作文提示语可以这样写

作文提示语可以这样写

妙招一：学添“饰品”

这时候，她说道：“我跳了20多下，该你来了。”

我笑了笑说：“这局我们打平了。”

我眼睛一眨，看了看她，问到：“你跳了多少？”

她委屈地回答：“才20多下。”

（作者：溜溜梅精品班三·一班71号郝敏文）

我笑了笑说：----(表情)

我眼睛一眨，看了看她，问道：……(动作）

她委屈地回答……(心理）

在提示语中，讲了怎么说的，什么动作，什么表情，什么心理，这样的词我们把它叫做提示语“饰品”。

在人物对话中，提示语不仅告诉读者是“谁说的”，精彩的提示语还进一步告诉了读者“是怎样说的”，这就需要加上丰富的修饰词，也就是在提示语中加强动作、神态、语气的描写。加上修饰词还可以增加语言渲染力，使人物个性更加鲜明。

提示语饰品儿歌：

你拍一，我拍一，添加饰品很重要，

你拍二，我拍二，表情心理定定妆。

你拍三，我拍三，涂脂抹粉变漂亮，

你拍四，我拍四，语言动作俏佳人。

有趣的提示语不仅是个爱美娃，还特别愿意不停的搬家。现在我们就来继续认识这个爱搬家的提示语。

妙招二：不停搬家的提示语

这时候，她说道：“我跳了20多下，该你来了。”

我笑了笑说：“这局我们打平了。”

我眼睛一眨，看了看她，问到：“你跳了多少？”

她委屈地回答：“才20多下。”

（作者：溜溜梅精品班三·一班71号郝敏文）

在人物对话中，提示语告诉读者的是“谁说的”，和它“说的话”组合起来，构成了一句完整的说话句，两部分的组合，最常使用的有下面这五种形式。

第一种：提示语在前面。(牵绳式）——突出谁说的

妹妹在水里欢快的转着圈说：“耶，我得第一啦！”（精品班067李源宏）

第二种：提示语在中间。（挑担式）——突出前后说的话

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”选自《小摄影师》

第三种：提示语在后面。（推车式）——突出说的话

“谁叫你出‘手捧雷’，这就是自作自受。”我趁机说道。（精品班075号严晨阳）

第四种：提示语自成一节。——既强调了提示语，又突出了说话的内容。

第五种：省略提示语——可以使对话更流畅

提示语用前还是用后，或是不用，要考虑具体的语言环境，在实际的写作中，可以交替使用，只有这样才会使文章

更灵动。

不停搬家的提示语歌谣：

提示语真淘气，学孟母搬新家。

牵年绳在前面，谁说的很重要。

挑担式在中间，前后内容要突出。

推车式在后面，强调内容记心中。

还有自成一节和省略，

各有千秋记心中！记心中！

妙招三：提示语的小尾巴

提示语在不停的变化位置，在标点方面同样也有变化。

如果提示语在前面，“说”后面打冒号。

如果提示语在中间，“说”后面是逗号。

如果提示语在后面，“说”后面打句号。

我们不仅要学会给提示语“搬家”，也要记得将标点符号变换。

对话是我们生活中不可或缺的，没有对话我们人与人之间就很难进行交流。如果用文字把人物的对话生动地记录下来，也就是用好提示语，那“对话描写”也自然是精彩纷呈。

二、练兵场：

反馈应用，体会作用：（提示语妙招正确用，文章定会更精彩。）

“妈，渴死我了！”

（提供范例：我气喘吁吁地说。/我一边用手擦着汗一边

说。/我有气无力地说。/我焦急地说。/说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。/我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。/我皱着眉头、跺着脚喊。/我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。）

三、总结：

为了让大家更好记住写好提示语的方法，俏俏兔老师特编写了一首小儿歌，孩子们，让我们一起唱起来吧，唱着，唱着我们就会写了。

有趣的提示语

——（根据数鸭子儿歌改编)

神态和动作、语气来装饰

快来快来添一添饰品提示语

嘎嘎嘎嘎真呀真多呀

数不清到底多生动

数不清到底多生动

位置有变化，五种记心中，

搬呀搬到新家哟，还有小尾巴。

标点符号变呀变化忙，

别忘记对话用引号！

别忘记对话用引号！