《iuv》PPT课件
合集下载
2024年度汉语拼音《iuv》课件PPT课件
v的发音
12
2024/3/24
展示正确的口型形状和大小，引导学生模仿。
口型示范
指导学生控制气息，使发音更加清晰、准确。
气息控制
通过示范不同音调的发音，让学生感受音调的变化对发音的影响。
音调变化
13
2024/3/24
跟读练习
单词拼读
句子朗读
互动游戏
01
02
03
04
教师领读，学生跟读，纠正发音错误。
汉语拼音《iuv》课件PPT课件
1
2024/3/24
目录
课程介绍与目标拼音基础知识回顾《iuv》发音技巧与练习《iuv》相关词汇与短语《iuv》拼写规则与技巧课程总结与拓展延伸
2
2024/3/24
01
CHAPTER
课程介绍与目标
3
2024/3/24
03
有助于提高阅读和写作能力
通过学习《iuv》等拼音知识，学生可以更好地掌握汉语的发音和拼写规则，从而提高阅读和写作能力。
给出含有iuv的单词，让学生尝试拼读。
提供含有iuv的句子，让学生朗读并感受其在句子中的发音。
设计有趣的游戏环节，如“找朋友”、“抢椅子”等，让学生在游戏中练习发音。
14
2024/3/24
04
CHAPTER
《iuv》相关词汇与短语
15
2024/3/24
韵母
声母
整体认读音节
音节
i、u、v
yi、wu、yu
《iuv》拼写规则与技巧
19
2024/3/24
i的拼写规则
在音节开头时，i读作/i/，如“衣”、“一”等。
在音节末尾时，i通常不发音，作为韵尾，如“美”、“丽”等。
12
2024/3/24
展示正确的口型形状和大小，引导学生模仿。
口型示范
指导学生控制气息，使发音更加清晰、准确。
气息控制
通过示范不同音调的发音，让学生感受音调的变化对发音的影响。
音调变化
13
2024/3/24
跟读练习
单词拼读
句子朗读
互动游戏
01
02
03
04
教师领读，学生跟读，纠正发音错误。
汉语拼音《iuv》课件PPT课件
1
2024/3/24
目录
课程介绍与目标拼音基础知识回顾《iuv》发音技巧与练习《iuv》相关词汇与短语《iuv》拼写规则与技巧课程总结与拓展延伸
2
2024/3/24
01
CHAPTER
课程介绍与目标
3
2024/3/24
03
有助于提高阅读和写作能力
通过学习《iuv》等拼音知识，学生可以更好地掌握汉语的发音和拼写规则，从而提高阅读和写作能力。
给出含有iuv的单词，让学生尝试拼读。
提供含有iuv的句子，让学生朗读并感受其在句子中的发音。
设计有趣的游戏环节，如“找朋友”、“抢椅子”等，让学生在游戏中练习发音。
14
2024/3/24
04
CHAPTER
《iuv》相关词汇与短语
15
2024/3/24
韵母
声母
整体认读音节
音节
i、u、v
yi、wu、yu
《iuv》拼写规则与技巧
19
2024/3/24
i的拼写规则
在音节开头时，i读作/i/，如“衣”、“一”等。
在音节末尾时，i通常不发音，作为韵尾，如“美”、“丽”等。
2024版年度《iuv》教学ppt课件
2024/2/2
发展阶段
随着技术的不断进步和应用需求的增加，《iuv》逐渐扩展了应用领域，并增加了更多的功能 和特点，如支持多人在线协作、引入AI智能指导等。
现阶段
《iuv》已经成为通信行业培训、教育以及研究的重要工具，广泛应用于通信运营商、设备厂 商、高校等领域。
10
《iuv》应用场景
A
通信专业教育
2024/2/2
硬件设备成本
iuv的实现需要依赖高性 能的硬件设备，而当前 硬件设备成本较高，限 制了iuv的普及和应用。
人才短缺问题
iuv领域涉及多个学科交 叉，需要具备综合性知 识和技能的人才支撑， 而当前该领域人才短缺 问题较为突出。
24
政策法规影响
2024/2/2
政策支持力度
政府对iuv领域的政策支持力度将直接影响产业的发展速度和规模。
大数据处理技术原理
可视化技术原理
介绍可视化技术的基本原理和实现方 法，包括数据可视化、信息可视化等。 同时，对iuv中采用的可视化技术进行 深入剖析。
详细阐述大数据处理技术的核心原理 和实现方式，包括分布式存储、分布 式计算等。
2024/2/2
16
04 《iuv》应用实践与案例分析
2024/2/2
目的
本课程旨在通过介绍《iuv》软件的功能和使用方法，帮助学生掌握通信网络仿 真的基本技能和知识，提高解决实际问题的能力。
2024/2/2
5
《iuv》概述
2024/2/2
01
软件介绍
《iuv》是一款基于虚拟现实技术的通信网络仿真软件， 能够模拟真实的通信网络环境，提供丰富的网络设备和场 景库。
02
可视化展示技术
《iuv》ppt教材课件(2024)
12
发音训练方法与步骤
将《iuv》与其他易混淆的音进行 对比练习，以区分它们的不同。
选取含有《iuv》的词语进行朗读 练习，注意词语的语调和重音。
听音模仿 发音对比 音节拼读 词语练习
2024/1/29
通过听录音或教师示范，进行模 仿练习。
将《iuv》与不同的声母、韵母组 合成音节进行拼读练习。
13
2024/1/29
4
教材背景及特点
以交际法语教学法为 基础，注重实际语言 运用能力的培养。
采用多媒体教学资源 ，包括PPT课件、音 频、视频等，丰富教 学手段。
2024/1/29
教材内容贴近学生生 活，选取具有代表性 的主题和情境。
5
教学目标与要求
01
知识目标
掌握法语语音、语调 、基本词汇和常用表 达。
24
05
语法结构与功能
Chapter
2024/1/29
25
《iuv》语法结构特点
独特的词序
iuv语言采用特殊的词序， 如动词后置等，使得句子 结构灵活多变。
2024/1/29
丰富的格标记
通过不同的格标记表示名 词在句子中的不同作用， 如主格、宾格、属格等。
复杂的动词变位
iuv语言的动词根据人称、 时态、语态等因素进行变 位，表达丰富的语义信息 。
I can't do it myself. 我自己做不到。
UV should try harder. 你们应该更努 力。
2024/1/29
23
实用短语和句型
Your turn now. 现在轮到你们了。
Yours sincerely, ... 谨启，...
2024/1/29
发音训练方法与步骤
将《iuv》与其他易混淆的音进行 对比练习，以区分它们的不同。
选取含有《iuv》的词语进行朗读 练习，注意词语的语调和重音。
听音模仿 发音对比 音节拼读 词语练习
2024/1/29
通过听录音或教师示范，进行模 仿练习。
将《iuv》与不同的声母、韵母组 合成音节进行拼读练习。
13
2024/1/29
4
教材背景及特点
以交际法语教学法为 基础，注重实际语言 运用能力的培养。
采用多媒体教学资源 ，包括PPT课件、音 频、视频等，丰富教 学手段。
2024/1/29
教材内容贴近学生生 活，选取具有代表性 的主题和情境。
5
教学目标与要求
01
知识目标
掌握法语语音、语调 、基本词汇和常用表 达。
24
05
语法结构与功能
Chapter
2024/1/29
25
《iuv》语法结构特点
独特的词序
iuv语言采用特殊的词序， 如动词后置等，使得句子 结构灵活多变。
2024/1/29
丰富的格标记
通过不同的格标记表示名 词在句子中的不同作用， 如主格、宾格、属格等。
复杂的动词变位
iuv语言的动词根据人称、 时态、语态等因素进行变 位，表达丰富的语义信息 。
I can't do it myself. 我自己做不到。
UV should try harder. 你们应该更努 力。
2024/1/29
23
实用短语和句型
Your turn now. 现在轮到你们了。
Yours sincerely, ... 谨启，...
2024/1/29
部编一年级上册iuvPPT课件2024新版
04
教学内容
学习iuv三个拼音字母的发音 、书写及相关拼音规则
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握iuv三个拼音字母的发 音和书写方法，了解相关 拼音规则。
能力目标
能够准确拼读含有iuv的音 节，具备一定的拼写能力 。
情感目标
培养学生对拼音学习的兴 趣，养成良好的发音和书 写习惯。
教材分析与选用
奖励机制
对于接龙成功的学生或小组，可 以给予小奖励，如贴纸、小星星
等，以激发学生的学习兴趣。
“找朋友”游戏，增强团队合作意识
01
游戏准备
准备一些写有iuv等字母的卡片，分发给学生。
02 03
游戏规则
学生需要在限定时间内找到与自己卡片上字母相匹配的朋友，比如 “i”找“u”，“u”找“v”等。找到朋友后，两人一起回到老师处， 展示卡片并读出字母。
疑问词+谓语+宾语。例如：“你喜欢 吃什么？”其中，“你”是主语，“ 喜欢”是谓语，“吃什么”是宾语。
03
听力训练与提高
听录音选图片或单词
听录音，选择与录音内容相符的 图片，训练学生的音图匹配能力
。
听单词录音，从给出的单词中选 择正确的单词，加强学生的单词
识别能力。
通过多次练习，提高学生的听力 反应速度和准确性。
02
基础知识讲解
字母i、u、v的发音及书写规范
字母i的发音
发音时，嘴唇微微张开，舌头抵住下齿，舌位抬高，接 近上腭，声带振动，发出/i/的音。
字母i的书写规范
占中格和上格，两笔写成，先写竖，写在中格，上下顶 格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。
字母u的发音
单韵母iuvppt课件
详细描述
gi-ki-hi：这些拼音的发音方 法是将声母g、k、h与单韵 母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的 音。
示例：gī-kī-hī，gū-kū-hū
1.谢谢聆 听
举例
a、e、i、o、u是五个基本单韵母 ，每个单韵母都有自己的发音特 点。
单韵母的发音特点
a e i o u
发音时，口自然张开，舌位低，唇形自然， 声音响亮清晰。
发音时，舌位半高，唇形半闭，声音清晰稳 定。
发音时，舌位高，唇形闭合，声音尖锐清晰 。
发音时，舌位半低，唇形半开，声音圆润饱 满。
发音时，舌位高，唇形尽量闭合，声音含糊 不清。
详细描述
1.B
1.C di-ti-ni-li：这些拼音的发音方法是将声母d 、t、n、l与单韵母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的音。
示例：dī-tī-nī-lī，dū-tū-nú-lū
1.D
单韵母iu与声母g、k、h的组合拼音及示例
总结词：这些组合拼音的发 音方法是将声母g、k、h与 单韵母iu相拼，发音时注意 将声母咬得清晰，同时发出 iu的音。
单韵母iu的发音常见问题及纠正
05
方法
单韵母i的发音常见问题及纠正方法
01
总结词
发音位置不准确
02
详细描述
在发单韵母i时，学生经常将音发得过于靠前，导致发音不准确。
03
纠正方法
教师可采用图示法，让学生将手指放在舌尖后，通过模仿演示发出正确
的音。同时，教师也可让学生通过口语练习来逐渐掌握正确的发音位置
。
单韵母u的发音常见问题及纠正方法
总结词
发音过于靠后
详细描述
《iuv》PPT精选教学课件
第一单元 拼音
2. i iī í ǐì
uū ú ǔù
üǖǘ ǚǜ
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
xiǎo qǐ é 小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，
人生就是平凡，生活就是无味，幸福 就是感 知，幸 福，不 取决于 财富， 它来自 感觉； 快乐， 不取决 于成败 ，它来 自知足 。人生 滋味， 情最浓 ；世间 繁华， 淡最真 。真实 的爱着 ，健康 的活着 ，就是 一种富 有。没 人欠你 什么， 能够对 你负责 到底的 ，唯有 你自己 。你有 没有痛 苦，源 于你是 不是计 较；你 快不快 乐，在 于你能 不能宽 容。有 些欢乐 ，别人 未必能 理解； 有些悲 伤，别 人未必 能感受 。欢乐 也好， 悲伤也 罢，都 是一种 自我的 感受， 乐是自 己的， 悲也是 自己的 。痛了 ，就自 己理疗 ，伤了 ，就自 己复原 ，不要 期望别 人会给 你最大 的关怀 ，谁都 有自己 的事情 。别人 再好， 不是我 们的， 别去羡 慕；自 己再差 ，也是 我们的 ，努力 去改变 。告诉 自己， 没有上 帝，自 己就是 自己的 上帝； 告诉别 人，幸 运很少 ，自己 要爱惜 自己。 生命， 要的就 是一份 厚重， 人生， 要的就 是一种 丰盈； 日子， 过的就 是一份 心情。 你认为 快乐的 ，就去 寻找； 你认为 值得的 ，就去 守候； 你认为 幸福的 ，就去 珍惜。 人生，最难得的是好心态；最难放的 是真感 情；最 难忘的 ，是入 心人； 最难求 的，是 被人懂 。别再 为难自 己，人 生短短 几十年 ，拼也 好，混 也吧， 都是瞬 间，给 自己一 份乐观 ，给自 己一份 平和， 不指责 ，不抱 怨；不 苛求， 不奢望 ；不计 较，不 比较， 保持最 真的情 怀，保 持最好 的心情 ！不羡 慕别人 辉煌， 不喟叹 世态炎 凉，给 自己一 份淡然 心绪， 给自己 一份宁 静气魄 ，用自 信的脚 步，坚 定自己 的选择 ；用平 常的心 态，经 营自己 的生活 。别为 难自己 ，别总 是自己 跟自己 过不去 ；用心 做自己 该做的 事；不 要过于 计较别 人评价 ；每个 人都有 自己的 活法； 活着， 说简单 其实很 简单， 笑看得 失才会 海阔天 空；心 有透明 才会春 暖花开 。人生 ，何必 负赘太 多，想 开、看 开、放 开。如 此而已 。喜欢 的，就 去追求 ；幸福 的，就 去拥有 ；在意 的，就 去珍惜 。谁人 不被评 说，哪 事不被 议论。 做不到 人人都 喜欢， 也无悔 无怨； 不可能 事事都 周全， 就尽心 尽力。 不必为任何人，而改变你自己。花儿 不为谁 喜爱， 只为一 季的盛 开；大 海不为 谁喝彩 ，只为 心灵的 澎湃； 做人不 为谁青 睐，只 为生命 的自在 。心情 不好时 ，轻轻 对自己 说，生 活，就 是这样 ，休息 一下， 别忘了 明天会 有阳光 ，心情 愉悦时 ，偷偷 告诉自 己，人 生，不 能总是 得意， 生命中 ，有风 有雨， 人生就 是在曲 曲折折 的过程 中，挫 折时， 学会振 作起来 ，高兴 时，不 要沉醉 其中， 做人心 胸要宽 大，与 人处事 要和谐 ，很多 事情的 对与错 只是自 己的单 一看法 ，不要 以为我 不满意 ，我想 说什么 就说什 么，很 多人的 自尊就 是被这 种口无 遮拦的 言行伤 害了， 与人交 流多少 要顾及 一下他 人的感 受，不 要觉得 我说出 来了， 我痛快 了就完 事了， 要知道 你的快 乐是建 立在他 人的痛 苦之上 的。生 活就要 在苦中 想着幸 福，在 幸福中 坦然， 做人不 一定要 风风光 光，但 一定要 堂堂正 正，处 事不一 定要尽 善尽美 ，但一 定要问 心无愧 。眼光 纯粹一 点，心 态平常 一点。 一生很短，没必要和生活过于计较， 有些事 弄不懂 ，就不 去懂； 有些人 猜不透 ，就不 去猜； 有些理 儿想不 通，就 不去想 。你哭 ，生活 不会流 泪，你 苦，生 活不会 烦恼。 既然如 此，何 不微笑 ？既然 这样， 何必惆 怅？人 生在世 ，快乐 是一生 ，忧愁 也一世 ，何不 看开？ 别为难 自己， 有些情 ，没了 就没了 ，终归 无法再 继续； 有些人 ，远了 就远了 ，其实 原本就 不属于 自己。 这个世 界上， 谁也不 是谁的 永远， 人生短 短几十 年，拼 也好， 混也罢 ，都是 瞬间， 给自己 一份乐 观，给 自己一 份平和 ，不指 责，不 抱怨； 不苛求 ，不奢 望；不 计较， 不比较 ，保持 最真的 情怀， 保持最 好的心 情！于 事不执 ，简单 自然， 尽心随 缘！花 开的喜 悦，花 落的惆 怅，只 是一场 风景， 何须太 多情。 活给别 人看， 是一种 情愫的 迷失。 简单而 优雅地 生活， 不艳羡 他人， 不孤芳 自赏， 岁月静 好，淡 然自在 。人可 以不伟 大，但 要快乐 ；人可 以不完 美，但 要追求 ，把生 活当享 受。
2. i iī í ǐì
uū ú ǔù
üǖǘ ǚǜ
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
xiǎo qǐ é 小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，
人生就是平凡，生活就是无味，幸福 就是感 知，幸 福，不 取决于 财富， 它来自 感觉； 快乐， 不取决 于成败 ，它来 自知足 。人生 滋味， 情最浓 ；世间 繁华， 淡最真 。真实 的爱着 ，健康 的活着 ，就是 一种富 有。没 人欠你 什么， 能够对 你负责 到底的 ，唯有 你自己 。你有 没有痛 苦，源 于你是 不是计 较；你 快不快 乐，在 于你能 不能宽 容。有 些欢乐 ，别人 未必能 理解； 有些悲 伤，别 人未必 能感受 。欢乐 也好， 悲伤也 罢，都 是一种 自我的 感受， 乐是自 己的， 悲也是 自己的 。痛了 ，就自 己理疗 ，伤了 ，就自 己复原 ，不要 期望别 人会给 你最大 的关怀 ，谁都 有自己 的事情 。别人 再好， 不是我 们的， 别去羡 慕；自 己再差 ，也是 我们的 ，努力 去改变 。告诉 自己， 没有上 帝，自 己就是 自己的 上帝； 告诉别 人，幸 运很少 ，自己 要爱惜 自己。 生命， 要的就 是一份 厚重， 人生， 要的就 是一种 丰盈； 日子， 过的就 是一份 心情。 你认为 快乐的 ，就去 寻找； 你认为 值得的 ，就去 守候； 你认为 幸福的 ，就去 珍惜。 人生，最难得的是好心态；最难放的 是真感 情；最 难忘的 ，是入 心人； 最难求 的，是 被人懂 。别再 为难自 己，人 生短短 几十年 ，拼也 好，混 也吧， 都是瞬 间，给 自己一 份乐观 ，给自 己一份 平和， 不指责 ，不抱 怨；不 苛求， 不奢望 ；不计 较，不 比较， 保持最 真的情 怀，保 持最好 的心情 ！不羡 慕别人 辉煌， 不喟叹 世态炎 凉，给 自己一 份淡然 心绪， 给自己 一份宁 静气魄 ，用自 信的脚 步，坚 定自己 的选择 ；用平 常的心 态，经 营自己 的生活 。别为 难自己 ，别总 是自己 跟自己 过不去 ；用心 做自己 该做的 事；不 要过于 计较别 人评价 ；每个 人都有 自己的 活法； 活着， 说简单 其实很 简单， 笑看得 失才会 海阔天 空；心 有透明 才会春 暖花开 。人生 ，何必 负赘太 多，想 开、看 开、放 开。如 此而已 。喜欢 的，就 去追求 ；幸福 的，就 去拥有 ；在意 的，就 去珍惜 。谁人 不被评 说，哪 事不被 议论。 做不到 人人都 喜欢， 也无悔 无怨； 不可能 事事都 周全， 就尽心 尽力。 不必为任何人，而改变你自己。花儿 不为谁 喜爱， 只为一 季的盛 开；大 海不为 谁喝彩 ，只为 心灵的 澎湃； 做人不 为谁青 睐，只 为生命 的自在 。心情 不好时 ，轻轻 对自己 说，生 活，就 是这样 ，休息 一下， 别忘了 明天会 有阳光 ，心情 愉悦时 ，偷偷 告诉自 己，人 生，不 能总是 得意， 生命中 ，有风 有雨， 人生就 是在曲 曲折折 的过程 中，挫 折时， 学会振 作起来 ，高兴 时，不 要沉醉 其中， 做人心 胸要宽 大，与 人处事 要和谐 ，很多 事情的 对与错 只是自 己的单 一看法 ，不要 以为我 不满意 ，我想 说什么 就说什 么，很 多人的 自尊就 是被这 种口无 遮拦的 言行伤 害了， 与人交 流多少 要顾及 一下他 人的感 受，不 要觉得 我说出 来了， 我痛快 了就完 事了， 要知道 你的快 乐是建 立在他 人的痛 苦之上 的。生 活就要 在苦中 想着幸 福，在 幸福中 坦然， 做人不 一定要 风风光 光，但 一定要 堂堂正 正，处 事不一 定要尽 善尽美 ，但一 定要问 心无愧 。眼光 纯粹一 点，心 态平常 一点。 一生很短，没必要和生活过于计较， 有些事 弄不懂 ，就不 去懂； 有些人 猜不透 ，就不 去猜； 有些理 儿想不 通，就 不去想 。你哭 ，生活 不会流 泪，你 苦，生 活不会 烦恼。 既然如 此，何 不微笑 ？既然 这样， 何必惆 怅？人 生在世 ，快乐 是一生 ，忧愁 也一世 ，何不 看开？ 别为难 自己， 有些情 ，没了 就没了 ，终归 无法再 继续； 有些人 ，远了 就远了 ，其实 原本就 不属于 自己。 这个世 界上， 谁也不 是谁的 永远， 人生短 短几十 年，拼 也好， 混也罢 ，都是 瞬间， 给自己 一份乐 观，给 自己一 份平和 ，不指 责，不 抱怨； 不苛求 ，不奢 望；不 计较， 不比较 ，保持 最真的 情怀， 保持最 好的心 情！于 事不执 ，简单 自然， 尽心随 缘！花 开的喜 悦，花 落的惆 怅，只 是一场 风景， 何须太 多情。 活给别 人看， 是一种 情愫的 迷失。 简单而 优雅地 生活， 不艳羡 他人， 不孤芳 自赏， 岁月静 好，淡 然自在 。人可 以不伟 大，但 要快乐 ；人可 以不完 美，但 要追求 ，把生 活当享 受。
iuv教学课件PPT
如何跟上IUV的发展步伐
持续学习
跨领域合作
保持对新技术、新知识的关注和学习 ，不断提升自身技能和知识储备。
加强与其他领域的合作与交流，共同 推动IUV的发展和应用。
实践经验积累
通过实际项目和实践经验，不断积累 和总结，提升对IUV的认知和应用能 力。
THANKS
感谢观看
IUV设计技巧
电路设计原则
01
02
03
04
功能性原则
确保电路能够实现所需的功能 ，满足设计要求。
可靠性原则
保证电路的稳定性和可靠性， 能够承受各种工作条件和环境
因素。
经济性原则
在满足功能和可靠性的前提下 ，尽可能降低成本。
可维护性原则
设计电路时应考虑其可维护性 和可扩展性，便于后期维护和
升级。
电路优化技巧
IUV能够实现智能交通管理、智能驾驶 、智能物流等方面的应用，是未来智 能交通系统的重要组成部分。
IUV的发展历程
01
02
03
1990年代
车联网概念提出，主要应 用于安全驾驶和紧急救援 等领域。
2000年代
车联网技术逐渐成熟，开 始应用于智能交通管理、 智能导航等方面。
2010年代至今
随着5G通信技术的发展， IUV进入快速发展阶段， 实现更广泛的应用。
详细描述
减小噪声可以通过加装滤波器或降低输入信号幅度来实现；提高电源稳定性可以采用稳压电源或电源 滤波器；优化电路布局可以减小信号干扰和延迟，提高电路性能。
06
IUV未来发展展望
新技术对IUV的影响
人工智能
AI技术将进一步优化IUV 的设计和制造过程，提高 生产效率和产品质量。
《iuv》ppt教材课件
iuü
猜谜语
⑴白鹅的倒影是什么韵母？ ⑵圆脸小姑娘，小辫右边飘。 这是什么韵母？ ⑶像个圆圈是什么韵母？
i
i
牙齿对齐 i i i
i
一竖站中间， 一点在上边。
i
īíǐì
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
uü
u
小 鱼 的 “ 鱼 ” （ yǘ ） 下 雨 的 “ 雨 ” （ yǚ ）
y i yi w u wu
ü yu
yi wu yu
yi i y ü w yu u wu
Hale Waihona Puke yīwū yāyú
qīng wā
yǔ yī
wō
拓展练习
y ā á ǎ à yā yá yǎ yà
w?
wǒ wù wǔ wò
á ó ìé
ǘ
àwǔ
yù
ī
ǜ
è
ò yī ǖ
ú
ü y
yi wu yu 小ü见到y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
yi wu yu
iu ü
yw
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
y
yū yú yǔ yù
衣服的“衣”（yī） 阿姨的“姨”（yí） 椅子的“椅”（yǐ） 容易的“易”（yì）
乌鸦的“乌”（wū） 姓吴的“吴”（wú） 五个的“五”（wǔ） 耽误的“误”（wù）
嘴巴突出
uuu
u
像只茶杯 乌鸦做窝
uuu
u
ü
小鱼吐泡 üüü
iī í ǐì
uū ú ǔù
üǖǘ ǚǜ
iuü
ao e iu ü
单韵母六兄弟,
猜谜语
⑴白鹅的倒影是什么韵母？ ⑵圆脸小姑娘，小辫右边飘。 这是什么韵母？ ⑶像个圆圈是什么韵母？
i
i
牙齿对齐 i i i
i
一竖站中间， 一点在上边。
i
īíǐì
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
uü
u
小 鱼 的 “ 鱼 ” （ yǘ ） 下 雨 的 “ 雨 ” （ yǚ ）
y i yi w u wu
ü yu
yi wu yu
yi i y ü w yu u wu
Hale Waihona Puke yīwū yāyú
qīng wā
yǔ yī
wō
拓展练习
y ā á ǎ à yā yá yǎ yà
w?
wǒ wù wǔ wò
á ó ìé
ǘ
àwǔ
yù
ī
ǜ
è
ò yī ǖ
ú
ü y
yi wu yu 小ü见到y,
擦掉眼泪笑嘻嘻
yi wu yu
iu ü
yw
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
y
yū yú yǔ yù
衣服的“衣”（yī） 阿姨的“姨”（yí） 椅子的“椅”（yǐ） 容易的“易”（yì）
乌鸦的“乌”（wū） 姓吴的“吴”（wú） 五个的“五”（wǔ） 耽误的“误”（wù）
嘴巴突出
uuu
u
像只茶杯 乌鸦做窝
uuu
u
ü
小鱼吐泡 üüü
iī í ǐì
uū ú ǔù
üǖǘ ǚǜ
iuü
ao e iu ü
单韵母六兄弟,
汉语拼音《iuv》 ppt课件
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
39
40
整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
（yuan比较特殊），也就是 指不用拼读即直接认读的音节，所以 整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
返回 41
4
小蚂蚁要过河，
i
乌龟伯伯把它驮，
ü
u 鱼儿见了笑呵呵。
5
6
7
8
9
10
11
乌鸦啼叫，嘴巴突出， uuu 。
12
uu
13
u
14
u
15
u
16
uuu u
17
一件衣服，嘴巴扁扁
iii， 小棍头上有一点。
18
19
20
21
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23
24
25
ü üüü
26
ü
27
ü
28
ü
29
üüü ü
30
读一读
31
ɑoeiuü
32
ห้องสมุดไป่ตู้
这是个声母（韵 母＋声母=一个字 的读音）为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然， i=小“y（i）”。
33
34
这是个声母 （韵母＋声母=一个 字的读音）为了区 分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
（yuan比较特殊），也就是 指不用拼读即直接认读的音节，所以 整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
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小蚂蚁要过河，
i
乌龟伯伯把它驮，
ü
u 鱼儿见了笑呵呵。
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乌鸦啼叫，嘴巴突出， uuu 。
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一件衣服，嘴巴扁扁
iii， 小棍头上有一点。
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读一读
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ห้องสมุดไป่ตู้
这是个声母（韵 母＋声母=一个字 的读音）为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然， i=小“y（i）”。
33
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这是个声母 （韵母＋声母=一个 字的读音）为了区 分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
汉语拼音《iuv》 ppt课件
这是个声母 （韵母＋声母=一个 字的读音）为了区 分u于w让我们叫w大 “u(w)”吧！自然， u=小“u(w）”。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入i无效， 输入yi才有效。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入u无效， 输入wu才有效。
这是个整体认读 节音（整体认读节 音=一个字的读音） 打字时输入ü无效， 输入yu才有效。
王慧
一件衣服，嘴巴扁扁
iii， 小棍头上有一点。
精品资料
乌鸦啼叫，嘴巴突出， uuu 。
uu
u
u
u
uuu uü üüüü Nhomakorabeaü
ü
üüü ü
ɑoeiuü
这是个声母（韵 母＋声母=一个字 的读音）为了区分i 于y让我们叫y大 “i(y)”吧！自然， i=小“y（i）”。
2024年度-iuv课件ppt整体认读音节
10
教学方法
01
02
03
激活学生的前知
通过回顾之前学过的相关 音节知识，帮助学生更好 地理解和掌握iuv课件ppt 中的整体认读音节。
教学策略
采用讲解、示范、练习和 反馈相结合的教学策略， 使学生能够积极参与、主 动思考，提高学习效果。
学生活动
设计丰富多样的学生活动 ，如小组合作、角色扮演 、游戏等，以激发学生的 学习兴趣和积极性。
20
教学成果展示
学生作品展示
展示学生在iuv课件ppt整体认读音节学习过程中的优秀作品，如课 堂笔记、课后作业、小组报告等。
学生表演展示
组织学生进行iuv课件ppt整体认读音节的表演展示，如朗诵、演讲 、角色扮演等，让学生充分展示自己的学习成果和语言表达能力。
教学评估报告
根据教学计划和教学目标，制定科学的教学评估标准，对学生的学习 成果进行全面评估，并撰写详细的教学评估报告。
辅助教师进行教学
为教师提供一份系统、全面的整体认读音节教学资源，方便教师进行教学设计和 课堂讲解，提高教学效果。
4
整体认读音节的概念和重要性
概念
整体认读音节是指由一个或多个音素组成的、具有固定发音 的音节单位。在拼音文字中，整体认读音节是构成单词的基 本元素之一。
重要性
整体认读音节是语音教学的基础内容之一，对于提高学生的 语音意识和拼读能力具有重要作用。同时，整体认读音节也 是学生后续学习多音节单词和复杂语音现象的基础。
加强发音训练
针对学生在发音方面存在的问题，可以加强发音训练，设 计更多的语音练习和口语表达活动，帮助学生更好地掌握 发音技巧。
创新教学方式
可以尝试采用更多的创新教学方式，如小组合作、角色扮 演、游戏等，以提高学生的参与度和学习效果。
教学方法
01
02
03
激活学生的前知
通过回顾之前学过的相关 音节知识，帮助学生更好 地理解和掌握iuv课件ppt 中的整体认读音节。
教学策略
采用讲解、示范、练习和 反馈相结合的教学策略， 使学生能够积极参与、主 动思考，提高学习效果。
学生活动
设计丰富多样的学生活动 ，如小组合作、角色扮演 、游戏等，以激发学生的 学习兴趣和积极性。
20
教学成果展示
学生作品展示
展示学生在iuv课件ppt整体认读音节学习过程中的优秀作品，如课 堂笔记、课后作业、小组报告等。
学生表演展示
组织学生进行iuv课件ppt整体认读音节的表演展示，如朗诵、演讲 、角色扮演等，让学生充分展示自己的学习成果和语言表达能力。
教学评估报告
根据教学计划和教学目标，制定科学的教学评估标准，对学生的学习 成果进行全面评估，并撰写详细的教学评估报告。
辅助教师进行教学
为教师提供一份系统、全面的整体认读音节教学资源，方便教师进行教学设计和 课堂讲解，提高教学效果。
4
整体认读音节的概念和重要性
概念
整体认读音节是指由一个或多个音素组成的、具有固定发音 的音节单位。在拼音文字中，整体认读音节是构成单词的基 本元素之一。
重要性
整体认读音节是语音教学的基础内容之一，对于提高学生的 语音意识和拼读能力具有重要作用。同时，整体认读音节也 是学生后续学习多音节单词和复杂语音现象的基础。
加强发音训练
针对学生在发音方面存在的问题，可以加强发音训练，设 计更多的语音练习和口语表达活动，帮助学生更好地掌握 发音技巧。
创新教学方式
可以尝试采用更多的创新教学方式，如小组合作、角色扮 演、游戏等，以提高学生的参与度和学习效果。
2024版iuv教学ppt课件
2024/1/29
帮助学生掌握iuv的 相关知识和技能
4
课件内容概述
01
02
03
04
iuv的定义、发展历程和基本原 理
iuv的分类、特点和应用领域
iuv的关键技术和挑战
iuv的实践案例和未来发展趋势
2024/1/29
5
02 iuv基本概念与原 理
2024/1/29
6
iuv定义及作用
iuv定义
iuv是物联网（Internet of Things，IoT）领域中的一个重要概念，指的是设备在互联网上的身份标识。每个连 接到互联网的设备都有一个唯一的iuv，用于识别和管理设备。
控制和配置。
2024/1/29
8
相关术语解析
设备身份标识
设备身份标识是指用于识别和管 理设备的唯一标识，类似于人类 的身份证号码。
设备注册
设备注册是指设备在接入物联网 平台时，向平台提交设备信息并 获得唯一身份标识的过程。
设备通信
设备通信是指物联网中设备间通 过互联网进行数据传输和信息交 换的过程。
毒防护等功能
设备功能详解
01
02
03
04
计算功能
提供强大的计算能力，支持各 种应用和服务的部署和运行
2024/1/29
存储功能
提供大容量、高性能的存储服 务，保障数据的可靠性和可用
性
网络功能
提供灵活、高效的网络服务， 支持各种网络协议和配置
安全功能
保障系统和数据的安全性，防 止未经授权的访问和攻击
2024/1/29
05
保存处理结果并导
16
操作注意事项及常见问题处理
01
2024版部编本汉语拼音iuv PPT课件
课程总结与回顾
回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
通过图文结合的方式， 让学生更加直观地了 解iuv的发音部位和 发音方法。
评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况。
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
《iuv》相关词汇举例与练习
听写练习
播放包含《iuv》相关词汇的音频，学 生听写。
拼写练习
给出汉语提示，学生尝试拼写包含 《iuv》相关词汇的句子。
读音练习
学生尝试读出包含《iuv》相关词汇的 句子。
《iuv》在句子中的应用实例
发音错误。
角色扮演
让学生分别扮演“老师”和“学 生”的角色，模拟课堂教学场景，
进行发音练习和互动交流。
竞赛比拼
组织小组间的发音竞赛，评选出 发音最准确、最流利的小组，激 发学生的竞争意识和团队精神。
设计趣味游戏，巩固所学内容
“找朋友”游戏 准备一些含有《iuv》音节的卡片，让学生根据卡片上的 音节找到相应的朋友，通过游戏的方式巩固所学内容。
03
u的发音示范 [示范音频或视频链接]
05
02
u的发音方法
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部 隆起，声带颤动。
04
i的发音示范 [示范音频或视频链接]
06
v的发音示范 [示范音频或视频链接]
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
通过图文结合的方式， 让学生更加直观地了 解iuv的发音部位和 发音方法。
评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况。
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
《iuv》相关词汇举例与练习
听写练习
播放包含《iuv》相关词汇的音频，学 生听写。
拼写练习
给出汉语提示，学生尝试拼写包含 《iuv》相关词汇的句子。
读音练习
学生尝试读出包含《iuv》相关词汇的 句子。
《iuv》在句子中的应用实例
发音错误。
角色扮演
让学生分别扮演“老师”和“学 生”的角色，模拟课堂教学场景，
进行发音练习和互动交流。
竞赛比拼
组织小组间的发音竞赛，评选出 发音最准确、最流利的小组，激 发学生的竞争意识和团队精神。
设计趣味游戏，巩固所学内容
“找朋友”游戏 准备一些含有《iuv》音节的卡片，让学生根据卡片上的 音节找到相应的朋友，通过游戏的方式巩固所学内容。
03
u的发音示范 [示范音频或视频链接]
05
02
u的发音方法
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部 隆起，声带颤动。
04
i的发音示范 [示范音频或视频链接]
06
v的发音示范 [示范音频或视频链接]
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
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yī
wū yā
yú
qīng wā
yǔ yī
wō
拓展练习
y ā á ǎ à yā yá yǎ yà
w?
wǒ wù wǔ wò
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！
zǒu qǐ lù lái 走起 路 来
yáo yòu bǎi 摇 又 摆，
tiào jìn shuǐ lǐ qù zhuō yú 跳 进 水 里 去 捉 鱼。
y
w
iu ü
yw
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
y
yū yú yǔu
yi i y ü w yu u wu
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 你的丑和你的脸没有关系。 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
第一单元 拼音
2. i u ü
i
i
uü
u
iī í ǐì
uū ú ǔù
üǖǘ ǚǜ
单韵母六兄弟,
ɑ o e i u ü， ɑ是老大ü小弟。
xiǎo qǐ é 小 企鹅
hēi sè lǐ fú bái dù pí 黑 色 礼 服 白 肚 皮，
tā de jiā xiāng zài nán jí 它 的 家 乡 在 南 极，