我国语言治疗发展现状与前景

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开展了语言治疗评价方法的研制。
借鉴国外评价方法和理论，并结合中国的语言 特点编制了失语症、构音障碍、儿童语言发育 迟缓得评价方法，这些方法通过培训班已推广 到全国的医院和康复中心。
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汉 语 标 准 失 语 症 检 查 法
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构音障碍检查法（dysarthria test) 构音障碍检查法（
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汉语语言发育迟缓检查法(S汉语语言发育迟缓检查法(S-S法)
教师
其它
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全国言语听力康复培训班
38
全国言语听力康复培训班
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中康听力语言科接受学员进修，时间半年， 截止到2006年底，累计来自全国的进修人员 截止到2006年底，累计来自全国的进修人员 达到300余人。 达到300余人。
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历年中国康复研究中心听力语言科内进修 人员表
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 41
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80年代初期言语听力康复的状况 80年代初期言语听力康复的状况
重度聋儿大多在聋哑学校 失语症、构音障碍无人进行治疗 语言发育迟滞儿童或在家中或在弱智学校 很多人认为口吃不是什么大问题
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1.2 嗓音障碍的康复
80年代初，北京友谊医院成立了嗓音研究室， 80年代初，北京友谊医院成立了嗓音研究室， 开设了嗓音障碍专科门诊。 开展了电子耳蜗植入后患儿的语音分析 天津、湖北、山西等省市的一些医院也开 展了嗓音障碍的康复和研究。
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康 复 医 学 本 科 生 与 进 修 生 教 育
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4. 目前存在的主要问题
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语言治疗师严重不足 缺少语言治疗专业的大学教育水平 语言治疗人员兼职现象 缺少语言治疗专业的杂志 没有国家级语言治疗专业协会
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国际上目前SLP（语言病理学家）的需求量标准是 国际上目前SLP（语言病理学家）的需求量标准是 每10万人口中20名，美国言语听力协会(ASHA)现 10万人口中20名，美国言语听力协会(ASHA)现 有会员120000人，资格认证的言语有会员120000人，资格认证的言语-语言病理学家 98334人，其中1371具有言语病理学家和听力学家 98334人，其中1371具有言语病理学家和听力学家 两种资格认证，但仍面临不足。 按国际上SLP标准推算，中国大约需要语言治疗师 按国际上SLP标准推算，中国大约需要语言治疗师 26万名，可是目前中国培训的能进行大脑和神经 26万名，可是目前中国培训的能进行大脑和神经 损伤所致的语言障碍的语言治疗师大约1000名， 损伤所致的语言障碍的语言治疗师大约1000名， 包括全国的聋儿语训教师，总计大约5000余名。 包括全国的聋儿语训教师，总计大约5000余名。 在水平上和数量上远远不能适应大量语言障碍患 者的需求。
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失语症、构音障碍的治疗水平已基本上与 国际水平接轨。 康复的类型：各种语言障碍以及吞咽障碍。 治疗病人的数量迅速增加。
从1988年的1千余人次发展到2005年以来达到年 1988年的1千余人次发展到2005年以来达到年 治疗各种语言障碍和吞咽障碍近3 治疗各种语言障碍和吞咽障碍近3万人次
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失 语 症 训 练 和 构 音 障 碍 检 查
另外，此次调查出的是语言残疾的数字，实际上 语言障碍数字要明显高于这个数字，他们同样需 要进行语言康复。
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3. 中国语言治疗人员的培养
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2000年以前，中国没有语言治疗专业正规的大学 2000年以前，中国没有语言治疗专业正规的大学 教育。 自1991年起，中康语言科开始举办以语言治疗为 1991年起，中康语言科开始举办以语言治疗为 主的全国听力语言康复培训班。至今已举办16 主的全国听力语言康复培训班。至今已举办16期， 16期， 同时举办了4期语言障碍专题研讨班. 同时举办了4期语言障碍专题研讨班. 2006年，举办了全国性的语言康复进展班和吞咽 2006年，举办了全国性的语言康复进展班和吞咽 障碍康复学习班。 学员总数900余名，来自全国31个省市自治区的较 学员总数900余名，来自全国31个省市自治区的较 大型医院和康复中心 。
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信息概述
本次调查采取分层、多阶段，整体概率比例抽样 方法，在31个省、自治区、直辖市抽取734个县 方法，在31个省、自治区、直辖市抽取734个县 （市、区）2980乡（镇、街道）共5964个调查小 （市、区）2980乡（镇、街道）共5964个调查小 区，平均每个调查小区420人左右。 区，平均每个调查小区420人左右。 次调查的标准时间自2006年 次调查的标准时间自2006年4月1日零时起至5月31 日零时起至5 日结束。 在各级政府的领导下，共组织了738个调查队、2 在各级政府的领导下，共组织了738个调查队、2 万余名调查员、近6千名医生。730余名统计员以 万余名调查员、近6千名医生。730余名统计员以 及5万余名陪调员，逐户进行询问登记、筛查和残 疾评定。。
30 27 26 25 17 9 7 4 3 2
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
4
4
进修人员
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科内进修人员专业背景
医师
护师
技术人员
教师
其它
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经调查，中国全国400多家医院和康复中心 经调查，中国全国400多家医院和康复中心 建立了语言治疗室，开展了语言康复 。 近几年来，在首都医科大学，吉林大学、 华东师范大学开始招收语言听力康复方面 的研究生。
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电子耳蜗植入后的语言康复训练 在国家的大力支持下，目前在中国各省市 都建成了聋儿康复机构。
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唇腭裂儿童的语言治疗
近几年以来北京医科大学口腔医学院成立了唇 腭裂儿童治疗中心，开展了唇腭裂儿童的语言 治疗。
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2. 中国语言残疾人数量（第二次全 国残疾人抽样调查）
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2.1 美国资料
1991年美国曾统计共有4200万人口患有听力 1991年美国曾统计共有4200万人口患有听力 和各种语言障碍，其中听力障碍占2800万人， 和各种语言障碍，其中听力障碍占2800万人， 各种语言障碍占1400万人。 各种语言障碍占1400万人。
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1.3 脑损伤后语言障碍方面的康复
80年代中期，康复医学引入中国，国家立项成立 80年代中期，康复医学引入中国，国家立项成立 中国康复研究中心，中心建成后按照国外发达国 家的康复模式设立了语言治疗科。这是当时中国 第一个言语治疗科室。 借助国外资料摸索从事语言康复，并派遣治疗人 员到国外学习，邀请国外专家进行正规的指导培 训，言语康复水平得到极大地提高。 2000年以后，先后成立了语言听力国际合作中心 2000年以后，先后成立了语言听力国际合作中心 和吞咽中心，聘请了多名国外专家作为客座教授。
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语言残疾的病因分析：
听力障碍致语言残疾占23%; 听力障碍致语言残疾占23%; 其他：脑梗死、脑出血（17%），智力低下（10%）脑 其他：脑梗死、脑出血（17%），智力低下（10%）脑 炎、脑瘫 (11.8%)，以及其他类型的脑损伤。 (11.8%)，以及其他类型的脑损伤。 除外听力障碍所致的语言残疾，其他原因所致语言残 疾占77%。所以，将语言残疾作为一种独立残疾进行调 疾占77%。所以，将语言残疾作为一种独立残疾进行调 查十分必要 。
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中国康复研究中心历年举办全国 听力语言学习班人数
70
63
60பைடு நூலகம்
58 55 53
50
47
40
33
30 20
28 17 16 17
27 25 25 25
10 0
1991
1993
1996
1998 人数
2000
2002
2004
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听力语言学习班人员职业背景
48% 32%
6% 9% 5%
医师
护师
技术人员
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语言治疗除涉及医学课程外，还包括语音学、语言学、声 学、心理学、社会学等很多学科的知识，短训班所学的知 识是有限的。 国外情况：
美国310所大学中语言病理专业均是本科教育，其中232所大学设 美国310所大学中语言病理专业均是本科教育，其中232所大学设 有语言病理硕士研究生教育 ； 日本已由80年代大专教育过渡到现在的研究生水平教育； 日本已由80年代大专教育过渡到现在的研究生水平教育； 韩国的多所大学有语言病理本科生和硕士研究生教育，并在部分 大学开设了此专业的博士生教育 ；
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失语症与构音障碍
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语 言 发 育 迟 缓 与 聋 儿 训 练
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语言发育迟缓与儿童失语症
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听 力 言 语 治 疗 与 家 庭 指 导
16
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听力语言康复科
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1.4 聋儿语言康复以及唇腭裂语言康复
中国聋儿康复研究中心是中国专门的聋儿 听力康复机构，担负着听力检测、助听器 选配、聋儿语言训练工作以及全国聋儿语 训教师的培训。他们还编制了聋儿的听力 语言评估方法。
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各类残疾人的人数及各占残疾人总人数的比重分 别是： 残疾类型 视力残疾 听力残疾 语言残疾 肢体残疾 智力残疾 精神残疾 多重残疾 人数 1233万人 1233万人 2004万人 2004万人 127万人 127万人 2412万人 2412万人 554万人 554万人 614万人 614万人 1352万人 1352万人 比例 14.86% 24.16% 1.53% 29.07% 6.68% 7.40% 6.30%
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2.2 第一次全国残疾人抽样调查
1987年中国进行了第一次全国残疾人抽样调 1987年中国进行了第一次全国残疾人抽样调 查。 当时，将中国的残疾人分为五类：视力残 疾、精神残疾、肢体残疾、智力残疾以及 听力语言残疾。 听力语言残疾是合并在一起进行抽样调查 的，所调查的语言残疾数字基本上是听力 障碍所致的语言残疾。