学校团队建设方案

学校团队建设方案学校团队建设方案篇一中心学校关于进一步加强团队建设的方案加强团队建设的方案 为全面贯彻党的教育方针， 加强校领导与教师队伍建设，充分发挥校长在教 育教学工作中的引领导作用， 提高学校教师队伍整体素质，促进我镇教育事业的 跨越式发展，特制定本团队建设方案。

一、指导思想 紧紧围绕襄阳市、 襄州区和我镇中心学校教育中心工作， 以邓小平理论、 三 个代表 精神、 三中全会 重要思想为指导，全面落实科学发展观，以《教育 法》 、 《教师法》为依据，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，加快 校领导、教师教育制度创新，探索并初步建立合理配置管理人员、教师资源的有 效机制，努力创设有利于教师和干部生存、发展、提高的环境，着力建设一支适 应新时期教育事业发展需要的教师队伍。

二、工作目标和任务一 开展师德教育。

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，建立 以师德教育为基础、以制度建设为核心、以评估为手段的师德建设工作机制，推 动师德建设制度化，规范化。

通过师德教育和培训，提高教师的思想素质、道德 修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神。

树立良好的职业形象。

增强广大教师教书 育人的荣誉感和责任感。

二 打造高水平的骨干教师队伍和管理团队。

加强教师和校 园 长的业 务培训，通过培训，教师和校 园 长专业成长和业务素质的提高 建立校级骨 干教师梯队，加强管理队伍后备力量建设 选拔一批名师名校长 骨干教师、校 长培训取得实效 建立一支高水平的学科带头人队伍。

加强学科带头人、骨干教 师优秀班主任的培养工作，形成中青年骨干教师群体 加快培养一批高素质、高 水平的中小学校长。

三 实现教师队伍管理规范化。

完善教师管理制度，进一步理顺管理 体制。

逐步健全激励机制，推动区域内义务教育阶段学校师资水平均衡发展。

优 化教师培养选拔机制， 建立有效的监督机制， 建立包括教师遴选任用、 职务聘用、 培养培训、考核奖惩等在内的教师队伍管理体系。

依法保障教师合法权益、依法 管理教师队伍。

四 廉政廉教建设方面。

要求校领导要服务大局、服务教师、服务学生意识明显增强，牢固构筑拒腐防线，模范遵守党纪国法，自觉抵制教育行业不正之 风，恪守教师职业操守，不计个人得失，爱岗敬业，甘于奉献。

三、方法措施一 成立中心学校团队建设工作小组。

二 开展 假如我是服务对象 的大讨论，关心关爱校长、教师，激发校 长、教师的工作积极性。

按照 工作上严格要求、业务上认真指导、生活上倍加关爱 的要 求，关心爱护校长、教师，尽力解决校长、教师的各种困难。

定期开展体育、娱 乐等活动，组织校长、教师积极参与，锻炼身体，陶冶情操。

定期组织对校长、 教师的体检。

中心学校领导要经常与校长交心谈心，缓解校长身心压力。

采取以奖代补形式，鼓励广大校长、教师扎实工作，建功立业。

建立校长、教师表彰宣传机制。

定期开展十佳校长、开展十佳班主 任、明星校长、明星教师的评选活动，加大对十佳校长、班主任、明星校长、教 师的宣传推介力度。

三 加强政治业务教育，提升校领导与教师的综合素质。

加强思想政治教育。

组织全镇教育队伍认真学习 三个代表 及 三中 全会 重要思想等。

保证每周半天的政治理论学习时间，每人每学年政治理论学 习笔记不得少于 万字、 学习心得体会不得少于 篇。

各单位每半年召开 次民 主生活会。

加强业务知识学习。

深入学习和掌握学校管理、新课程、教育法律法规 等各方面的业务知识，不断提高自身业务水平。

加强岗位业务培训。

改革业务培训方式方法，增强培训的针对性、实用 性、实效性。

校长选拔任用制度改革。

进一步完善校长选拔任 三 坚持正确用人导向，深化用机制。

严把校长任职资格和条件。

认真落实 《中小学校长聘任管理办法》 ，加大校长公开选拔、竞争上岗工作力度。

将部分 校长岗位实行公选，力求选聘工作的科学性、客观性、准确性。

全面推行校长聘任制。

全镇中小学校长全部实行聘任制，明确岗位职 责，制定任期目标，实行任期管理。

大力实施校长交流轮岗。

镇与农村小学领导干部任职满三年的就相互 交流。

四 公开选拔后备干部，建立校长队伍补充机制。

公开选拔后备干部。

加强后备干部培训培养，建立后备干部培训档案， 把后备干部培训纳入岗位业务培训计划，同部署、同检查、同考核。

加大后备干 部挂职锻炼、 交流学习力度， 有计划地把镇内后备干部交流到艰苦和复杂的环境 中锻炼，把边远学校的后备干部安排到镇内学校挂职学习。

严格后备干部队伍管理。

后备干部队伍实行动态管理， 每学年考试考核一次， 做到有进有出，优胜劣汰。

五 建立和完善制度，切实加强对校长的监督和管理。

实行学习考核制度。

制定学习考核细则，把学习培训情况纳入校长年度 及任期满考核内容，记入考核成绩，作为考核是否合格、继续聘任的依据。

每年 年末对校长政治业务学习情况进行一次考查，检验学习效果。

落实考勤制度和外出报告制度。

加强考勤记载，实行不定时查岗，督促 校长坚守岗位，坚决查处 走读 校长。

建立校长岗位业务培训档案制度。

按照校长 一人一档 的要求建立岗 位业务培训档案，真实全面记录校长岗位业务培训情况。

、建立校长未完成年度 学年 工作任务和任期目标问责制度。

对因主观 原因不能按期完成年度工作任务和任期目标的，除予以解聘外，给予相应处分或 处罚。

实行校长学年度和任期届满考核制度。

考核结果作为校长表彰奖励、提 拔任用、是否问责的依据，通过考核评价实施对校长工作的 督 和 导 。

完善校长任前谈话制度。

对新任校长提出工作目标、廉洁自律等方面的 要求。

对违纪违规、工作不力的校长及时进行诫勉谈话，给予警示教育。

建立校长述职述廉制度。

县直学校校长、乡镇中心学校校长每年底集中 向局领导班子述职，乡镇中小学校长每年要向中心学校和全体教职工述职。

建立校长任期、任中承诺制度。

乡镇中心学校校长、中小学校长及副校 长要面向全体教师就职业操守、 工作目标、 工作纪律、 廉洁自律等方面进行承诺， 并将承诺内容予以公示，报上一级存档备案。

篇二 教育 法》 、 《教师法》为依据，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，加快 校领导、教师教育制度创新，探索并初步建立合理配置管理人员、教师资源的有 效机制，努力创设有利于教师和干部生存、发展、提高的环境，着力建设一支适 应新时期教育事业发展需要的教师队伍。

二、工作目标和任务一 开展师德教育。

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，建立 以师德教育为基础、以制度建设为核心、以评估为手段的师德建设工作机制，推 动师德建设制度化，规范化。

通过师德教育和培训，提高教师的思想素质、道德 修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神。

树立良好的职业形象。

增强广大教师教书 育人的荣誉感和责任感。

二 打造高水平的骨干教师队伍和管理团队。

加强教师和校 园 长的业 务培训，通过培训，教师和校 园 长专业成长和业务素质的提高 建立校级骨 干教师梯队，加强管理队伍后备力量建设 选拔一批名师名校长 骨干教师、校 长培训取得实效 建立一支高水平的学科带头人队伍。

加强学科带头人、骨干教 师优秀班主任的培养工作，形成中青年骨干教师群体 加快培养一批高素质、高 水平的中小学校长。

三 实现教师队伍管理规范化。

完善教师管理制度，进一步理顺管理 体制。

逐步健全激励机制，推动区域内义务教育阶段学校师资水平均衡发展。

优 化教师培建立有效的监督机制， 建立包括教师遴选任用、 职务聘用、 培养培养选拔机制，训、考核奖惩等在内的教师队伍管理体系。

依法保障教师合法权益、依法 管理教师队伍。

四 廉政廉教建设方面。

要求校领导要服务大局、服务教师、服务学生意识明显增强，牢固构筑拒腐防线，模范遵守党纪国法，自觉抵制教育行业不正之 风，恪守教师职业操守，不计个人得失，爱岗敬业，甘于奉献。

三、方法措施一 成立中心学校团队建设工作小组。

二 开展 假如我是服务对象 的大讨论，关心关爱校长、教师，激发校 长、教师的工作积极性。

按照 工作上严格要求、业务上认真指导、生活上倍加关爱 的要 求，关心爱护校长、教师，尽力解决校长、教师的各种困难。

定期开展体育、娱 乐等活动，组织校长、教师积极参与，锻炼身体，陶冶情操。

定期组织对校长、 教师的体检。

中心学校领导要经常与校长交心谈心，缓解校长身心压力。

采取以奖代补形式，鼓励广大校长、教师扎实工作，建功立业。

建立校长、教师表彰宣传机制。

定期开展十佳校长、开展十佳班主 任、明星校长、明星教师的评选活动，加大对十佳校长、班主任、明星校长、教 师的宣传推介力度。

三 加强政治业务教育，提升校领导与教师的综合素质。

加强思想政治教育。

组织全镇教育队伍认真学习 三个代表 及 三中 全会 重要思想等。

保证每周半天的政治理论学习时间，每人每学年政治理论学 习笔记不得少于 万字、 学习心得体会不得少于 篇。

各单位每半年召开 次民 主生活会。

加强业务知识学习。

深入学习和掌握学校管理、新课程、教育法律法规 等各方面的业务知识，不断提高自身业务水平。

加强岗位业务培训。

改革业务培训方式方法，增强培训的针性、实效性。

对性、实用三 坚持正确用人导向，深化校长选拔任用制度改革。

进一步完善校长选拔任用机制。

严把校长任职资格和条件。

认真落实 《中小学校长聘任管理办法》 ，加大校长公开选拔、竞争上岗工作力度。

将部分 校长岗位实行公选，力求选聘工作的科学性、客观性、准确性。

全面推行校长聘任制。

全镇中小学校长全部实行聘任制，明确岗位职 责，制定任期目标，实行任期管理。

大力实施校长交流轮岗。

镇与农村小学领导干部任职满三年的就相互 交流。

四 公开选拔后备干部，建立校长队伍补充机制。

公开选拔后备干部。

加强后备干部培训培养，建立后备干部培训档案， 把后备干部培训纳入岗位业务培训计划，同部署、同检查、同考核。

加大后备干 部挂职锻炼、 交流学习力度， 有计划地把镇内后备干部交流到艰苦和复杂的环境 中锻炼，把边远学校的后备干部安排到镇内学校挂职学习。

严格后备干部队伍管理。

后备干部队伍实行动态管理， 每学年考试考核一次，到有进有 做 出，优胜劣汰。

五 建立和完善制度，切实加强对校长的监督和管理。

实行学习考核制度。

制定学习考核细则，把学习培训情况纳入校长年度 及任期满考核内容，记入考核成绩，作为考核是否合格、继续聘任的依据。

每年 年末对校长政治业务学习情况进行一次考查，检验学习效果。

落实考勤制度和外出报告制度。

加强考勤记载，实行不定时查岗，督促 校长坚守岗位，坚决查处 走读 校长。

建立校长岗位业务培训档案制度。

按照校长 一人一档 的要求建立岗 位业务培训档案，真实全面记录校长岗位业务培训情况。

、建立校长未完成年度 学年 工作任务和任期目标问责制度。

对因主观 原因不能按期完成年度工作任务和任期目标的，除予以解聘外，给予相应处分或 处罚。