暨南大学古代文学考研专业课一真题10-14年

14年）705语言文学基础理论

一、填空。

1.《论衡》的作者________。

2.杜少卿是________中的人物。

3.最能代表五四新文学狂飙突进精神的诗集________。

4.第一次文代会时间_____年_____月。

5.古希腊三大悲剧诗人中________被称为“舞台上的哲学家”。

6.文艺学分为文学批评、文学史、________。

7.对话中的合作准则包括数量准则、质量准则、关系准则、________。

8.语法结构类型包括孤立语、黏着语、复综语、________。

9.但丁的《新生》是诗歌与________的合集。

好像还有一个，不记得了

二、名词解释。

1.慢词

2.问题小说

3.句类

4.荒诞派戏剧

5.文学风格

三、简答题。（五选三）

1.如何理解《西游记》的“游戏之作”？

2.评价鲁迅的《狂人日记》。（这题记不太清了，好像是这个方向）

3.简述欧洲表现主义文学的理论主张。

4.古汉语题，给了很多例子，让归类划线词的用法。

5.文学理论的对话与互见性（这题没选，只记得这几个关键词）

四、论述题。（五选二）

1.论述六朝文学对唐代文学的影响。

2.十七年文学。

3.浮士德形象及其典型意义。

807阅读与写作

一、阅读下面一段论述，结合中国古代文学史中的具体事实，写一段文学评论。

“自古诗人养气，各有主焉。蕴乎内，著乎外，其隐见异同，人莫之辨也。熟读初唐盛唐诸家所作，有雄浑如大海奔涛，秀拔如孤峰峭壁，壮丽如层楼叠阁，古雅如瑶瑟硃弦，老健如朔漠横雕，清逸如九皋鸣鹤，明净如乱山积雪，高远如长空片云，芳润如露蕙春兰，奇绝如鲸波蜃气，此见诸家所养之不同也。学者能集众长合而为一，若易牙以五味调和，则为全味矣。”

——谢榛《四溟诗话》

二、自选角度分析冯至的《歧路》。

三、语言题没选

2013年语言文学基础理论

一、选择题

1、《九辩》的作者是谁（宋玉）

2、“在绝对正确的革命之上，还有绝对正确的人道主义。”是出自雨果的哪一部作品（九三年）

3、七子之冠冕是谁？（王粲）

4、能做主语、定语，不能被否定副词修饰的词是（名词）

只能想起这四个来了，不过都还挺简单的，把教材通读一遍应该没有问题。

二、名词解释

1、苏辛

2、伤痕文学

3、俄国“自然派”

4、文学接受

5、音位

三、简答题（五选三）

1、清代文学集历代之大成的历史特征

这个题目袁行霈版《中国文学史》的教材第四卷清代文学的概述部分有一节专门讲到，不过我答的时候没有想这么多，也没有时间给你想，就根据老师上课时讲的清代文学胡乱的答了些，其中讲到了清代的诗文、戏曲、词的中兴、小说如《红楼梦》等达到古典白话文小说的巅峰，各自举了几个例子，最后再做结论。

2、浪漫主义文学的产生背景及其基本特征

这道题大概看过郑克鲁版《外国文学史》，做过简单总结，还背过的人大概都能答来，不过19世纪浪漫主义和现实主义，自然主义之间很容易背混淆，还是要早早的把这些知识点整理一下，基本上暨大每年都会出一道关于什么主义，、流派的基本特点的简答题，细心地研友们也应该观察的出来。10年考了19世纪欧美现实主义文学的基本特点，11年考了意识流小说的基本特点，12年考了欧洲文艺复兴人文主义的思想内容与艺术特征。所以14年准备考的研友们不妨专门总结一下这些特点。

3、简述郭沫若《女神》的艺术特色

郭沫若的《女神》学文学的都应该知道，毕竟这是具有划时代意义的一本诗集，钱理群、温儒敏主编的《中国现代文学三十年》第五章说这本诗集虽然带有白话诗最初的幼稚和粗糙，但它却堪称中国现代新诗的奠基之作，开一代诗风，具有不可重复性。它的艺术特色在第五章第二节有详细讲到。我当时就着眼于它非凡的想象、作者澎湃的创作激情和爱国思想。

4、好像是与反义词有关的题目因为是选做，加上语言学没怎么看，就忘了。

5、这题也忘了。

五、论述题（五选二）

1、试论韩愈在文史上的地位

这题书上没有专门讲到，不过可以自己进行概括，建议买本崇文书局出版，万献初主编的中国文学史辅导及习题集，上面有讲到韩愈的一些贡献和历史地位什么的。我答的时候就写了韩愈在诗歌领域求新求奇和孟郊一起开创了韩孟诗派，在散文领域和柳宗元一起掀起了一场古文运动，以及他本身在诗文方面的突出贡献。

2、结合作品谈谈莫言的创作风格

这题没有选，同学选了说是结合《红高粱》写的，这个你们自己琢磨吧。

3、试论堂吉诃德的性格特征及其典型意义

这题可以说是出的蛮简单的，连续几年都有考到堂吉诃德了，10年考了堂吉诃德形象的意义12年考了（网上回忆版）堂吉诃德的现代意义，大概出题老师特别钟爱堂吉诃德，所以大家要重视真题，但别迷信真题，参考参考即可，上面的题目平时看书时找找答案，那些重要的人物分析一定要重视，几乎每年都有考到具体人物。10年考了堂吉诃德的形象，11年考了于连形象的意义，12年又考了堂吉诃德。大家在复习时一定要仔细理解那些形象的意义，不一定要原文背诵，只要考试的时候有话些足矣。

4、这题忘了

5、如何区别同音词

对文字学没有研究，书也没怎么看，估计邵敬敏主编的那本书上有讲到，可以自己作总结。要考文字学，语言学的研友建议选题时还是要做语言学的题目，老师改卷时会更有优势。

阅读与写作（五选三）

一、闻一多《死水》分析角度不限

这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。

这首诗我们初中还是高中就学过，而且也是名篇，分析起来应该不是难题，温儒敏版教材没有详细分析这首作品，不过就前期新月派的创作特点和闻一多自己的诗歌主张---诗歌三美原则即“音乐美、绘画美，建筑美。”我答的时候显示简单介绍了一下闻一多所属的新格律派的创作主张和“理想节制情感”的美学原则等，然后从诗歌文本着手，逐一分析三美原则。即诗歌每节都有押韵，我把押韵的字一一列举了出来。然后是绘画美，这首诗的意象，用词都非常艳丽并且带有破败的感觉，正是这样的反差表现出绘画美。最后是结构美，我分析了诗歌有几节，每节有多少行，每行有多少个字。好像就这些了。

二、阅读下段文字，以“人品与文品”为主题，题目自拟，写一篇文学评论