2017-2018乒乓球教案
乒乓球教案（精选12篇）
乒乓球教案（精选12篇）乒乓球篇1设计意图乒乓活动是我们班的健康特色，也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。
在平常的练习中，我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。
这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中，为了给自己的球做个记号，他们往往在球上写上姓名和学号，可细心的女孩子就不同，她们会在球上画张笑脸，或者涂上漂亮的颜色，这样不仅美观还很容易识别，于是我就追随孩子们的这个兴趣，生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》，不仅能让幼儿在活动中动手动脑，还可以发挥他们的想象力和创造力，也能充实我们班的乒乓特色活动，开拓课题研究的领域。
活动目标1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
3、喜爱美工制作，大胆想象、创作。
重点利用废旧材料制作乒乓球小人。
难点探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
活动准备1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各种制作材料，如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。
3、自制PPT。
活动过程一、小人物大集合。
1、今天，老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。
2、逐一出示PPT，请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品种真多啊!有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等，那今天我们也来做个自制的小人吧!二、说说我们的设想。
1、我们班最多的球就是乒乓球了，大家都会拿它来颠球，而且很多还是颠球高手呢!今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧!2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢?3、幼儿互相讨论，和同伴说说各自的想法。
4、请个别幼儿上来说说自己的设想。
三、亮亮老师的本领。
1、你们的想法真不错，老师也想来做一个乒乓球小人。
2、教师示范、讲解：头部：乒乓球，一面画上五官，一面画(或粘)上头发。
身体：用扇形纸片卷成圆锥形，用浆糊(或双面胶)固定，在顶部剪一个小口子，大小要比乒乓球小，这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。
乒乓球训练2017-2018教案
教学内容
1．复习发正手急球
2．学习正手发左侧上旋球
3．复习推挡、攻球动作
4．跳绳、俯卧撑
教学任务
1．初步掌握正手发左侧上旋球
2．提高推挡动作质量，巩固攻球动作
教学内容、组织教法
备注
一、开始部分
课堂常规
二、基本部分：专项脚步移动练习
1．复习发正手急球
要求：持拍要从右后向前引拍，拍形前倾，前臂加快挥拍的速度。
2．学习发反手右侧下旋球，用反手搓球接对方反手右侧下旋球。
a、反手右侧下旋球
动作要领：右前臂向右前方发和并微内旋，拍形略后仰。手腕随前臂发力时，要发出最大的爆发力，使球拍触球的左侧中下部，并沿球体的右侧下部摩擦球。
b、反手搓球：(慢搓)
动作要领：两脚开立略平行，引拍时，左脚稍向左方移动一小步，上体右侧略上，身体重心转向左脚。拍形后仰，当球弹至高点开始回落时，前臂内旋向右前下方挥拍，手腕辅助发力，在下降期中段摩擦球的中下部。
课
后
小
结
本周已是学习的第四周了，因同学原来的基础不一样，现在只能分二个部分来练习，部分同学继续练习推挡球，提高推挡球的质量，部分同学练习攻球，力球动作的正确性，表扬几年原来没有基础但经过认真、努力学习明显有进步的同学，鼓励水平差的同学努力赶上。
体育实践课教案
教学内容
1．复习左推右攻动作
2．学习正手发左侧下旋球
俯卧撑：10×2次
中速跑；1200米。
三、结束部分
放松、小结
场地器材
课
后
小
结
反手发右侧上旋球时，站位要正确，右脚在前，左脚在后，身体略左转，收腹，手腕要发出最大爆发力，使球拍在球与网同高触球的中部，并沿球体的右侧上部摩擦球。请出几个发球较好者上台发球。
乒乓球教案5篇
乒乓球教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材第十章“球类运动”，详细内容为第三节“乒乓球运动基本技术”。
主要包括乒乓球发球、接发球、基本站位、步伐移动等基本技术。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、接发球、基本站位和步伐移动。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的竞技水平。
三、教学难点与重点重点：乒乓球的基本技术，包括发球、接发球、基本站位和步伐移动。
难点：技术动作的协调性和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球桌、乒乓球、球拍。
2. 学具：乒乓球拍、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场简单的乒乓球比赛，让学生在比赛中体会乒乓球的基本技术，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）发球技术：讲解并示范正手发球、反手发球技术，强调动作要领。
（2）接发球技术：讲解并示范正手接发球、反手接发球技术，强调动作要领。
（3）基本站位：讲解并示范站位要求，让学生了解不同技术的站位。
（4）步伐移动：讲解并示范乒乓球步伐移动方法，让学生了解步伐在比赛中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正手发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（2）讲解反手发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（3）讲解正手接发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
（4）讲解反手接发球技术动作要领，让学生跟随示范动作进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行分组练习，每组学生相互指导、纠正动作，提高技术。
5. 比赛实践（10分钟）组织学生进行比赛，让学生将所学技术应用于实际比赛中，提高竞技水平。
六、板书设计1. 发球技术：正手发球、反手发球2. 接发球技术：正手接发球、反手接发球3. 基本站位：站位要求4. 步伐移动：乒乓球步伐移动方法七、作业设计1. 作业题目：掌握乒乓球发球、接发球、基本站位和步伐移动技术。
乒乓球教案(通用
乒乓球教案(通用教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自《体育与健康》教材，第四章“乒乓球运动”，具体教学章节为第四节“乒乓球基本技术”。
本节课的教学重点是乒乓球的基本技术，包括握拍方法、站位、准备姿势、挥拍动作等。
二、教学目标：1. 让学生掌握乒乓球的基本技术，提高乒乓球运动能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生乒乓球运动的兴趣。
3. 通过乒乓球运动，提高学生的身体素质，促进学生全面发展。
三、教学难点与重点：重点：乒乓球的基本技术，包括握拍方法、站位、准备姿势、挥拍动作等。
难点：挥拍动作的准确性和力量控制，以及学生在实际比赛中的应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、障碍物等。
2. 学具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球服、乒乓球鞋等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师播放一段乒乓球比赛视频，引导学生关注乒乓球的基本技术。
2. 讲解握拍方法：教师示范正确的握拍方法，并让学生模仿练习。
3. 讲解站位和准备姿势：教师示范正确的站位和准备姿势，并让学生模仿练习。
4. 讲解挥拍动作：教师示范正确的挥拍动作，并让学生模仿练习。
5. 实践练习：学生分组进行乒乓球实践练习，教师巡回指导。
6. 例题讲解：教师选取一些常见的乒乓球技术问题，进行讲解和示范。
7. 随堂练习：学生进行乒乓球技术练习，教师点评并指导。
六、板书设计：乒乓球基本技术1. 握拍方法2. 站位和准备姿势3. 挥拍动作七、作业设计：1. 作业题目：乒乓球基本技术练习答案：学生根据课堂上所学的乒乓球基本技术，进行分组练习，每组选出一个代表进行比赛，比赛过程中注意观察和分析对手的技术特点，提高自己的技术水平。
八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、握拍方法：乒乓球握拍方法是乒乓球技术的基础，正确的握拍方法对于乒乓球技术的发展至关重要。
握拍方法主要包括直板握和横板握两种，每种握拍方法又有多种不同的变化。
在教学过程中，教师需要着重讲解和示范各种握拍方法的要点，让学生在实践中找到适合自己的握拍方法。
乒乓球教案集锦6篇
乒乓球教案集锦6篇乒乓球教案篇1活动目标：1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。
2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。
3、体验探索、操作活动的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动过程：一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？2. 让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。
3．猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。
4.让每个幼儿取到球。
二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。
三、提问：1.你的乒乓球是怎么玩的？2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。
那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。
4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的`玩法呢？四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。
但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。
六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。
1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。
精选乒乓球教案(通用
精选乒乓球教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第五章“球类运动”中的第三节“乒乓球”，详细内容主要包括乒乓球的基本技术、比赛规则和简单战术。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技术，如发球、接球、推挡、快攻等。
2. 让学生了解并遵守乒乓球比赛的基本规则，提高比赛能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高心理素质和竞技水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乒乓球技术的灵活运用和比赛策略的制定。
2. 教学重点：基本技术的掌握和比赛规则的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球桌、乒乓球、球拍、记分牌等。
2. 学具：乒乓球拍、运动服装、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的乒乓球游戏，让学生在游戏中体会乒乓球运动的乐趣。
2. 基本技术教学（20分钟）（1）发球：教学生掌握正手和反手发球技术。
（2）接球：教学生掌握正手和反手接球技术。
（3）推挡：教学生掌握正手和反手推挡技术。
（4）快攻：教学生掌握正手和反手快攻技术。
3. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，讲解乒乓球比赛中常见的得分技巧和防守策略。
4. 随堂练习（20分钟）组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高技术。
5. 比赛实践（30分钟）安排学生进行比赛，观察学生技术运用和比赛策略的执行情况。
六、板书设计1. 乒乓球基本技术发球：正手、反手接球：正手、反手推挡：正手、反手快攻：正手、反手2. 乒乓球比赛规则3. 乒乓球战术七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握乒乓球基本技术，如发球、接球、推挡、快攻等。
（2）了解乒乓球比赛规则，并能够运用到实际比赛中。
（3）设计一场乒乓球比赛，包括比赛策略和战术。
2. 答案：（1）基本技术：正手和反手发球、接球、推挡、快攻。
（2）比赛规则：11分制、轮流发球、得分方交换场地等。
（3）比赛策略：根据对手特点制定，如快攻型、防守型等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外乒乓球比赛，提高竞技水平。
乒乓球教案(通用18篇)
乒乓球教案（通用18篇）乒乓球教案篇1活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3．能积极动脑筋想办法，解决问题。
物质材料准备：1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
活动过程：一、游戏导入，发现现象。
1。
幼儿自由玩球。
（导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？）2．幼儿将球放在桌子上玩，师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题：怎样用一张纸让小球站稳？（过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？2．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。
2.教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法。
2.个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。
五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。
1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3、幼儿分组尝试。
六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。
活动反思：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。
好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
乒乓球教案篇2游戏材料：乒乓球、桌子、积木。
游戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。
游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。
乒乓球教案6篇
乒乓球教案6篇乒乓球教案篇一教学目标：（1）通过乒乓球比赛规则的介绍，（2）使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。
（3）在对学生进行规则介绍的同（4）时，（5）结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩，（6）以此来激发学生的爱国热情。
同（7）时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动，（8）从而（9）为增强学生体质，（10）促进学生的学习起到极大的推动作用。
（11）学生在教师的启发下，（12）更懂得要学好任何一样运动项目，（13）都必须下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天晒网，（16）那将一事无成。
教学重点和难点：（17）乒乓球的各项技术（18）乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。
教学内容：1 球台球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。
2台面比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
3 球网（1）球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。
（2）球网应悬挂在一根绳子上，绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上，网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
（3）整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。
4球（1）球应为圆球体，直径为38毫米。
（2）球重2.5克。
（3）球应用赛璐璐或类似的材料制成，呈白色，、黄色或橙色，且无光泽。
5 球拍（1）球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬。
（2）底板厚度至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
（3）用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米。
A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
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班级一年级
周次 2 课次 1
教学
内容
熟悉球性练习
掌握球拍的握法，学习基本站位教学
目标
让学生掌握正确的握拍姿势、站
位姿势。
部分时间教学内容组织与教法
开始部分
准备部分
基本部分
5
10
110
一课堂常规：
1体育委员整队集合报告人数
2相互问好
3宣布教学内容和要求
4安排见习生检查服装
二、强调注意安全
一准备活动
1、准备操
2、队列练习
1）立正，稍息
2）原地的四面转向
一球拍的介绍：
一、教师组织学生集队成四列横队。
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☆
要求：
前排侧平举，后排前平举
动作到位、准确、有力，在教师的口
令指挥下统一练习。
乒乓球拍由底板、海绵、胶皮组成，
缺一不可，而且必须是一面红，一面黑。
乒乓球拍胶皮的种类，有正胶、反胶、
生校、长胶等等，它的性能各不相同，国
结束部分5
二学习基本站位、基本姿势
基本站位：
基本姿势：
“屈膝提踵站位法”口诀：
右手持拍放腹前，
两腿开立身前倾，
屈膝提踵脚内叩，
重心居中视来球。
三握拍法
（一）握拍法的介绍
1、直拍握法
快攻类握拍法：
弧圈类握拍法：
际乒联对乒乓球拍的规格和型号多有具
体的规定。
每个学生必须了解自己所用的球拍
性能。
左推右攻打法站位是近台中间偏左。
弧圈球打法站位是中台偏左。
削球打法站位是中远台附近。
两脚开立略比肩宽，左脚稍在前，膝
微屈，前脚掌着地，上体自然前倾，含胸
收腹，重心前移，背部略呈弧形。
持拍手
臂自然弯曲，置于身体右侧，肘略外张，
手腕放松，置拍于腹前，离身20-30厘米。
握法依据拇指和食指间距离大小可
分为大钳式，中钳式，小钳式３种。
采用
中钳式较为合理。
拇指紧贴拍柄左侧。
食指扣住拍柄行
2、横拍握指法（二）学习直拍握法
四球性、球感练习
1、练习垂直控制能力：
2、练习反弹球控球能力成一个环状紧握拍柄，拍后３指自然弯曲顶住指后的中部。
握法同人们见面时握手一样，中指、无名指、小指握拍柄，虎口贴住拍肩。
拇指和食指自然弯曲握在拍前、后两面。
主要学习直拍中钳式（其他握法可体会一下）
口诀：“拇一，食二，三指三”
要领：一用拇指第一指关节扣住拍柄左侧，二用食指第一、二指关节扣住拍柄右侧，三用其余手指贴住拍背1/3处。
低击：持拍胸前击球至眼高处120次/分钟
高击：持拍胸前击球至一臂上举高处60次/分钟
对墙击球：
直接对墙击球，练习时可前后左右移动击球。
对墙击落地球，练习时可前后左右移动击球。
3、熟悉球台
一集队
二总结
学生的握拍情况和基本站位、基本姿势的掌握情况
三布置课外练习
认真阅读教科书上乒乓球握拍和准备姿势的章节，了解乒乓球的一些基本术语。
练习对墙击球和持拍胸前击球
四整理器材
二二组合，上台训练
队形
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☆
场地器材
乒乓球、乒乓球桌
课后小结
女生的球感要略差于男生，必须要在平时多参加练习。