小班语言：太阳的七个宝宝

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太阳的七个宝宝教案

太阳的七个宝宝教案教学目标：1.了解太阳系的基本构成及各行星的特征；2.掌握太阳系形成的基本过程及影响；3.能够通过通俗易懂的方式讲解太阳系知识；4.提高学生的科技素养，激发其对宇宙的探索兴趣。

教学重点：1.太阳系的基本构成及各行星的特征；2.太阳系形成的基本过程及影响。

教学难点：1.如何让学生了解太阳系的形成过程；2.如何通过生动的形式讲解天文知识，吸引学生的兴趣。

教学准备：1.相关的书籍、图片和视频资料；2.电脑、投影仪、音响设备；3.模型、光盘等教学辅助工具。

教学过程Step 1：导入（10分钟）引导学生谈论自己对太阳系的认识，了解学生对太阳系的基本概念及其形成过程的理解程度。

Step 2：认识太阳系（20分钟）通过图片、视频等辅助资料，向学生介绍太阳系的基本构成及各行星的特征：1.太阳是太阳系的中心，包括核心、辐射层、对流层、光球和日冕等组成，是太阳系中最大的天体。

2.太阳系中的行星按照距离太阳的远近可分为岩石行星和气态行星。

岩石行星包括水星、金星、地球和火星，气态行星包括木星、土星、天王星和海王星。

3.太阳系中还有行星带、小行星带、Oort云和Kuiper带等。

Step 3：太阳系的形成（30分钟）通过模型、动画等形式，向学生介绍太阳系的形成过程：1.太阳系的形成与爆炸星云学说有关，即太阳系的形成过程与星云演化有关，星云是太阳系形成前存在的大量气体和尘埃的集合体。

2.太阳系的形成过程主要包括分化、凝缩、旋转和碰撞等阶段。

分化阶段太阳系中气体和尘埃开始分化；凝缩阶段太阳系中气体和尘埃聚集到一起形成行星原始物质；旋转阶段形成行星轨道；碰撞阶段又称重组阶段，行星增大并分为内外行星。

Step 4：活动（30分钟）教师将学生分为三组，每组选择一个小组代表，进行“太阳系演义”小游戏：1.游戏目的：通过太阳系的形成过程，让学生更好地理解太阳系的形成。

2.游戏规则：每组选择一位小组代表，其他学生轮流给代表提问，答对可以登陆“新行星”，答错则不能登陆。

托班科学教案太阳的七个宝宝

托班科学教案太阳的七个宝宝教材：幼儿园科学教材教学目标：1.了解太阳是我们生活中的重要能源。

2.认识太阳的七个宝宝，了解它们在我们日常生活中的作用。

3.培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：幼儿园科学教材《太阳的七个宝宝》、图片、PPT、实物道具（太阳帽、手电筒、镜子、图画纸、色彩笔等）。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师拿着太阳帽走进教室，向幼儿们打招呼，然后问：“大家有没有看到太阳帽？你们知道太阳帽有什么作用吗？”引导幼儿们说出太阳帽的作用。

Step 2：呈现（15分钟）1.老师带领幼儿观察房间的亮度，并总结出需要光才能看到东西的道理。

2.老师播放PPT或展示图片，引导幼儿们认识太阳。

3.引导幼儿们观察太阳，了解太阳是什么形状和颜色的。

4.调动幼儿们关于太阳的知识，提问：“太阳有什么作用？”并记录幼儿们的回答。

Step 3：学习（20分钟）1.老师根据教材《太阳的七个宝宝》，简单讲解太阳的七个宝宝是什么。

2.老师拿出实物道具，并配合PPT展示，并详细解释每个宝宝的作用和用途。

3.引导幼儿们观察太阳的七个宝宝的图片，并鼓励他们提出自己的想法和疑问。

Step 4：实践（25分钟）1.太阳伞：老师发给每位幼儿一张图画纸、色彩笔，让幼儿画出太阳伞，然后展示给大家看。

2.太阳镜：老师发给每位幼儿一面小镜子，让幼儿们用镜子观察自己的脸，然后问：“当太阳晒在我们脸上时，你们感觉怎么样？”引导幼儿说出在阳光下需要太阳镜的原因。

3.太阳帽：老师玩一把遮阳伞游戏，让幼儿们感受一下太阳的强烈照射，并让他们戴上太阳帽感受不同。

4.其他太阳宝宝：老师拿着手电筒站在正对着幼儿的位置，打开手电筒，让幼儿们看到光线是如何照射到自己身上的。

5.老师向幼儿们提问：“在日常生活中，你们还有其他使用太阳的宝宝吗？”引导幼儿们分享自己的经验和观察。

Step 5：总结（10分钟）1.让幼儿们回到座位上，展示自己绘制的太阳伞，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

小班语言《太阳的七个宝宝》教案含反思

小班语言《太阳的七个宝宝》教案含反思教案:太阳的七个宝宝I.课程背景:本教案是为小班语言课设计的故事教学活动，以教授学生们有关太阳的相关知识，并培养他们的听说能力和创造力。

该教案适用于3-4岁的学生。

II.教育目标:1.学生能够了解太阳是什么，了解太阳的作用和重要性。

2.学生能够听懂和复述故事。

3.学生能够用简单的语言表达自己的观点和想法。

4.培养学生的创造力和想象力。

III.教学准备:1.PPT或故事卡片:包括太阳、七个宝宝等元素的图片。

2.故事书:《太阳的七个宝宝》。

3.彩色铅笔和纸张，用于画图和创作。

IV.教学过程:1.导入(5分钟)a.通过展示太阳的图片或幻灯片，学生们将会被激发兴趣。

b.引导学生讨论一些关于太阳的问题，比如"太阳是什么?"、"太阳能做什么?"等。

2.故事时间(15分钟)a.准备好故事书《太阳的七个宝宝》。

b.向学生展示书的封面和故事中的太阳图片，预测一下故事的内容。

c.口头讲述或阅读故事，注意用简单的语言和明确的肢体语言来吸引学生的注意力。

d.在讲述故事的同时，用图片或手势帮助学生理解故事的情节和细节。

3.问题回答(10分钟)a.向学生提问关于故事的问题，鼓励他们用简单的语言回答。

b.一些可能的问题包括：故事的主要人物是谁？他们在故事中做了什么？他们为什么要做这些事情？4.表演活动(20分钟)a.学生分成小组，每个小组扮演一个角色，如太阳或其中一个宝宝。

b.引导学生根据故事的情节和角色特点，自己编写和表演一个小短剧。

c.鼓励学生运用肢体语言、面部表情和简单的对话来展现角色特点和情感。

5.创作时间(15分钟)a.给每个学生发放纸张和彩色铅笔。

b.让学生画一幅关于太阳和宝宝的画，并鼓励他们用自己的创意来描绘故事中的情节或创作一个全新的场景。

c.学生完成画后，鼓励他们用简短的语言来解释他们画的是什么以及他们为什么选择这样画。

V.反思:本教案的教学活动设计有针对性地达到了教育目标。

小班语言公开课教案及教学反思《太阳的七个宝宝》ppt

教学内容及方法
教学目标：理解故事内容，学习太阳宝宝的性格特点及
歌曲
教学重点：学习歌曲，掌握太阳宝宝的特
点
教学难点：理解故事中的意义，运用所学词汇表达自己
的想法
教学准备： PPT、音乐、
道具等
教学重点与难点
重点：帮助幼儿理解故事内容，了解太阳的七个宝宝。
难点：引导幼儿理解故事中各个宝宝的特征和功能。
和内容
课程目标
01 知识目标：能够掌握故事中太阳的七个宝宝的形象
特征和性格特点
02 能力目标：能够通过观察图片、倾听故事、讨论等
方式，理解故事内容，并能够根据故事情节进行表演和表达
03 情感目标：能够感受到故事中太阳的七个宝宝的天
在故事表演环节，应给予幼儿更多的机会展示自己，提高他们的表现能力
在家园共育方面，应加强与家长的沟通，共同促进幼儿的语言发展
PPT部分
封面及课程介绍页
封面：太阳的七个宝宝标题大，背景图为七个不同肤色宝宝
课程介绍页：介绍本次活动的目的、内容、环节等
教学目标页
认知目标：能够初步认识太阳的七个宝宝能力目标：能够通过观察图片，理解太阳的七个宝宝的特点和功能
教学重点与难点页
重点：引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法
难点：如何引导幼儿理解故事中的形象和情节，并用自
己的语言进行表述
教学过程设计页
激发兴趣：通过游戏、儿歌等方式激发幼儿对太阳的探
究兴趣
观察图片：引导幼儿观察图片，发现太阳

太阳妈妈的七个宝宝

太阳妈妈的七个宝宝
活动目标：
1.欣赏故事，从故事情节中感受太阳的美丽与温暖。

2.理解故事的主要内容，能说出太阳的七种颜色。

3.通过学习故事，初步感知彩虹的形成。

活动准备：
太阳图片，太阳宝宝图片，彩虹图一幅，彩色小纸条每人7条，白纸，固体胶
活动过程：
利用多媒体欣赏，认识太阳。

——提问：你喜欢太阳吗？为什么？
教师绘声绘色讲述故事，并出示各组图片。

——提问：这个故事叫什么名字？太阳妈妈有几个宝宝？分别是谁？
引导幼儿再次欣赏图片。

——提问：谁欢迎太阳宝宝？为什么？快下雨了，太阳妈妈很着急，太阳宝宝们在干什么呢？
分段讲述故事，幼儿理解故事内容。

——引导幼儿学习用故事语言描述太阳的七种颜色特征，彩虹有哪七种颜色？
——讨论太阳与人们的生活的联系
亲子游戏：每位幼儿发白纸一张，小彩条纸7张，在家长的帮助下一起粘贴完成一幅彩虹图。

《调皮的七色光》教案

《调皮的七色光》教案《调皮的七色光》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《调皮的七色光》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《调皮的七色光》教案1活动目标1．在玩玩、学学、说说中理解故事内容。

2．会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体色彩的关系。

3．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4．能简单复述故事。

重难点：会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体色彩的关系。

会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式大胆连贯表达。

活动准备1．黄、橙、绿、蓝、青、红、紫色的光线宝宝贴绒。

2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。

3．图谱、课件活动过程：1．认识七彩光知道光是有七种颜色构成的（1）我是太阳公公，我有好多调皮的光线宝宝，你们知道它们分别是谁吗？根据幼儿的回答一一出示相应的颜色。

以问好的形式特别关注青色(2)太阳光有几种颜色组成的？我们一起来数数2．光线宝宝出游记——学习句型（1）光线宝宝出去玩：学习短句——我是XX光线宝宝，我要到XX去。

（出示蓝色）调皮的光线宝宝天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。

你们猜猜蓝色光线宝宝会上哪里去玩呢？辅助提问：你为什么猜到蓝色光线宝宝会到大海里去玩？小结：光线宝宝会选择跑到与自己颜色相一样的东西上去。

教师示范：我是蓝色光线宝宝，我悄悄地跳到大海里去玩（出示图谱）提问：刚才蓝色光线宝宝是怎么到大海里玩的？真是一个调皮的光线宝宝，你觉得它还会怎样调皮的到大海里去玩？（根据孩子们的用词，用动作模仿）（2）光线宝宝变变变：学习短句———我会把XX变得怎么样？看我会把大海变得怎么样了？（蓝蓝的）（3）光线宝宝变魔术：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”①教师示范根据图谱提示用句式完整讲述句式“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”描述。

太阳的七个宝宝

太阳的七个宝宝太阳是我们生活中最重要的星体之一，它对地球的生命和环境有着深远的影响。

然而，很少有人知道太阳也有着七个“宝宝”。

在天文学中，这七个“宝宝”是指太阳系中的七颗行星，它们分别是水金木火土天王星和海王星。

在本文中，我们将介绍这七颗行星的基本特征和最新的研究结果。

水金木火土五大行星水金木火土五大行星是太阳系中最靠近太阳的五颗行星，它们是水星、金星、地球、火星和木星。

这五颗行星与太阳的距离逐渐增大，它们围绕太阳旋转，并分别拥有不同的特征和特点。

1. 水星水星是离太阳最近的行星，也是太阳系中最小的行星。

由于它的轨道位置靠近太阳，水星的表面温度非常高，可以达到几百摄氏度。

此外，水星的自转周期非常慢，它的一年相当于88个地球日。

2. 金星金星是离太阳第二近的行星，它是太阳系中最亮的天体之一。

金星的大气层主要由二氧化碳组成，导致其表面温度非常高，可以达到近500摄氏度。

金星的地表被厚厚的云层所覆盖，使得其表面特征无法被观测到。

3. 地球地球是我们的家园，也是唯一已知存在生命的行星。

地球是太阳系中的第三颗行星，它具有适宜生命存续的温度和大气层。

地球的自转周期是24小时，公转周期是365.25天。

4. 火星火星被称为“红色星球”，因其表面的红色火土而得名。

火星是太阳系中第四颗行星，其表面有许多火山和峡谷，同时也有一些像地球河流一样的水道。

火星的大气层非常稀薄，气温低于地球上的绝大部分地区。

5. 木星木星是太阳系中最大的行星，也是最亮的行星之一。

木星的体积相当于其他行星总和的2.5倍，拥有巨大的自转速度和磁场。

木星主要由氢气和氦气组成，其大红斑是其最显著的特征之一。

天王星和海王星天王星和海王星是太阳系中距离太阳最远的两颗行星。

相比于水金木火土五大行星，天王星和海王星相对较少人们所了解。

6. 天王星天王星是太阳系中第七颗行星，其特点之一是它与其他行星不同的自转轴倾角。

天王星表面是由气体和气体冰组成，它的大气层主要由氢、氦和少量甲烷组成，使得天王星呈现出纯蓝色。

小班科学优秀教案及教学反思《太阳的七个宝宝》

小班科学优秀教案及教学反思《太阳的七个宝宝》教案简介本节课的教学主题为《太阳的七个宝宝》。

通过本课的教学，旨在让孩子们了解太阳，并能够正确地认识太阳的特点和作用，培养孩子们对科学的兴趣和引导他们学会探索。

教学目标1.能够简单地描述太阳的特点和作用；2.培养孩子们对科学的兴趣；3.引导孩子们学会探索。

教学内容1.太阳的形状和特点；2.太阳对地球的作用；3.太阳对生物的作用。

教学步骤第一步：引入教师通过引入一些有趣的问题或故事，吸引孩子们的注意力，启发他们的想象力。

例如，太阳为什么每天都会升起和落下？太阳为什么是圆的？太阳为什么能够发光和发热？第二步：认识太阳教师通过幼儿认知特点，引导幼儿认识太阳的形状和特点，并配合具体的图像讲解太阳的基本特征。

第三步：太阳对地球的作用教师通过举例子让孩子们了解太阳是地球上最重要的光源和热源，太阳的光和热起着极其重要的作用。

第四步：太阳对生物的作用教师向孩子们介绍太阳对生物的作用和影响，如照射到树叶上可以进行光合作用，使植物制造出糖分等。

第五步：小结复习教师可以通过回答问题、小游戏等方式，检测孩子们的已有掌握程度。

教学反思这节课需要通过肢体语言和感官的形式去交流，因此可以动手所思考到的，让孩子们能够多元化的学习。

在实际教学中，我发现幼儿的思维逻辑尚未完全成熟，因此我在教学中尽量使用通俗易懂的语言和趣味性的、直观的图形来展示教材内容，以便幼儿能够更好地理解。

此外，在教学过程中，我还用一些有趣的小游戏和互动让孩子感受并体验太阳的特点和作用，不仅可以调动孩子的积极性和主动性，也可以让孩子们印象深刻。

在教学结束时，我总结了此次教学的内容并通过一些简单的问题改判断孩子们对所讲内容的理解情况，同时也帮助孩子们记住本次课的重点。

总的来说，我认为这节课的教学效果还是不错的，孩子们积极参与，学习成效不错，达到了预期目标。

太阳妈妈的七个宝宝故事

太阳妈妈的七个宝宝故事太阳妈妈有七个宝宝，它们呀，就是那七色彩虹的颜色。

老大是热情似火的红色宝宝。

红色宝宝总是充满活力，每天早上，他都想第一个冲出去照亮大地。

他把云朵都染得红彤彤的，就像给天空盖了一层红色的被子。

老二橙色宝宝呢，是个有点调皮又很温暖的小家伙。

他总是跟着红色宝宝的后面，给世界增添更多的温暖色调。

他最喜欢跑到果园里，把橘子照得更加鲜亮，好像在和橘子们说：“看，我能让你们变得超级诱人！”黄色宝宝是老三，他就像个小太阳一样明亮。

他对世间万物都充满好奇，哪里都想去看看。

他跑到油菜花田里，那些油菜花在他的照耀下，金黄金黄的，就像一片金色的海洋。

而且呀，黄色宝宝还特别爱跟小蜜蜂玩，他觉得小蜜蜂在花丛里忙碌的样子可有趣啦。

绿色宝宝排行老四，他是大自然的好朋友。

他总是跑到树林里、草地上，把树叶和小草变得翠绿翠绿的。

他还很有正义感呢，如果有谁想破坏森林，他就会把自己的光芒变得更亮，好像在警告那些破坏者：“这是我们的绿色家园，不许破坏！”青色宝宝是老五，他有点害羞，总是躲在哥哥姐姐们的后面。

当他出来的时候，他会给大海和高山带来一种独特的美。

大海在他的映照下，变得深邃又神秘，高山也像是披上了一件青色的披风，显得更加雄伟了。

蓝色宝宝是老六，他是天空的守护者。

他整天在天空中跑来跑去，把天空染成湛蓝湛蓝的。

他还会和白色的云朵一起玩耍，有时候把云朵变成各种各样的形状，像棉花糖、像小绵羊。

最小的紫色宝宝可神秘啦。

他总是在傍晚的时候出现，给天空和大地都蒙上一层神秘的紫色纱巾。

他喜欢在花园里溜达，那些紫色的花朵看到他都开心得不得了，像是在欢迎自己的小伙伴。

这七个宝宝呀，每天都在太阳妈妈的身边玩耍、学习，轮流到地球上来给世界带来美丽和生机。

有一天，七个宝宝吵起来了。

红色宝宝说：“我最厉害，我一出现，大家都知道白天开始了。

”橙色宝宝不服气地说：“哼，我能让世界变得更温暖，没有我，怎么行呢？”黄色宝宝也大声说：“我能让那么多东西变得漂亮，我才是最棒的。

小班数学教案太阳妈妈的五个宝宝

小班数学教案太阳妈妈的五个宝宝教学目标：1.让学生通过小班互动学习了解到太阳系中有五个行星，并且了解到它们的顺序和特点。

2.引发学生对太阳系及行星运动的兴趣和好奇心，激发其探索科学的思维方式和能力。

教学准备：1.PPT演示文稿2.每人一份的小太阳系卡片3.五颜六色的软质塑料球五个4.音乐播放器教学步骤：Step 1 引入话题（10分钟）1.老师向学生介绍太阳妈妈的五个宝宝，告诉学生我们将要学习太阳系中五个行星的知识。

2.观看一段有关太阳系和行星的视频，激发学生对宇宙的好奇心。

Step 2 探索五个行星（20分钟）1.老师将五个软质塑料球按顺序排列在教室中央，然后请五名学生各自持一颗球，代表一个行星。

2.老师逐个介绍每个行星，并播放相应的背景音乐，使学生更好地理解和记忆。

a.水星：靠近太阳，公转速度最快。

b.金星：最亮的行星，有一层浓厚的大气层。

c.地球：我们生活的星球，有大量水和空气。

d.火星：红色的行星，有地球上最大的火山。

e.木星：太阳系中最大的行星，有红斑和许多卫星。

3.学生探索行星时可以触摸塑料球，感受其质地和大小差异，并用自己的语言描述行星的特点。

Step 3 分组合作（30分钟）1.将学生分成五个小组，每个小组代表一个行星。

2.每个小组从组中选出一名代表，用创意方式宣布自己所代表的行星。

3.各小组按行星的顺序，通过简单的角色扮演或小表演的形式，向全班分享自己所收集到的关于行星的特点。

4.学生可以准备一些小道具或图片来增强表演的形象，但不可使用语言。

Step 4 复习总结（15分钟）1.老师播放一段关于太阳系的歌曲，学生跟随节奏拍手。

2.学生之间四人一组，再次分享和讨论他们对太阳系和行星的了解。

3.听取学生的观点，引导学生总结太阳系中五个行星的特点和顺序，并与学生一同整理出太阳系小卡片，每人一份。

Step 5 拓展延伸（10分钟）1.引导学生进一步思考：“除了太阳系中的五个行星，还有其他行星吗？”2.询问学生是否对其他星球有任何好奇和想法，鼓励他们通过阅读书籍和上网查询来寻找答案，并鼓励他们与同龄人分享。

幼儿园大班语言活动教案调皮的七彩光

活动目标：1.能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

2.大胆想象,进行简单的续编,充分发展幼儿的想象力及语言表达能力。

3.初步了解光与人们的关系。

活动准备：活动过程：一、谈话导入教：小朋友老师告诉你们一个秘密哦！太阳有七个调皮的光线宝宝,我们一起来认识一下吧！幼：红橙黄绿青蓝紫小结:对,它们的名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色,但是这七个宝宝可调皮啦!都东跑西跑,去了很多地方玩,现在我们一起来看看吧！二、理解故事内容提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里?那里发生了什么变化？它们溜到向日葵上,向日葵的颜色变得怎么样拉！（变得金黄金黄）它们来到果园,橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上,草地的颜色变得怎么样？（变得绿油油）它们跳到大海里,大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩,小螃蟹有什么变化呢？（变成小青蟹）它们亲了番茄和茄子,番茄和茄子又会发生什么变化呢？（番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色）教：这个时候啊,太阳公公喊它们回家啦,看,七个光线宝宝变成什么啦！幼：彩虹三、完整欣赏故事四、大胆想象,并进行创编调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会到哪里？那里又会发生什么变化呢？幼：、、、调皮的七彩光去了那么多的地方,让那么多的东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样？幼：、、、教师小结：如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。

光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。

五、导出：小朋友们,今天太阳公公又出来了,调皮的七彩光肯定又在玩了,你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢？那我们就一起出发吧！活动目标：⒈能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

⒉大胆想象、给故事续编。

语言《太阳》教案模板7篇

语言《太阳》教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言集体备课情况记录1

时间2015、年级组中班地点多功能厅主持人朱如静主讲人说课人活动名称语言：夏天的歌在哪里参加教师中班语言组教师活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿活动目标：1、理解诗歌内容，能够有感情地朗诵诗歌。

2、能够主动寻找并模仿夏天的各种声音。

活动准备：一、出示挂图，自由讲述。

-----“图片上画的是什么季节的事情？你从哪里看出来是夏天？”“夏天里会有谁在歌唱？让我们来听一听。

”二、听赏散文，感受理解：欣赏配乐散文诗（两遍）-----你听到了什么？有什么感觉？理解散文诗的内容：-----夏天的歌在哪里？它们分别是怎样唱的？小朋友们喜欢夏天吗？他们在干什么？三、学习郎诵，经验交流：幼儿随着教师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。

朱如静：活动目标要有三维目标：情感、知识、能力的三方面提升，本次活动目标需要改进。

顾舒艳：活动中还要体现活动的重难点。

李石兄：这一活动中教师的提问要有效，其中教学目标有一个是：能够主动寻找并模仿夏天的各种声音。

在初稿的设计中没能体现出来教师没有具体根据目标设计。

活动目标：1、理解诗歌内容，能够有感情地朗诵诗歌。

2、能够主动寻找并模仿夏天的各种声音。

3、激发幼儿对夏天的喜爱之情。

活动重难点：重点：激发幼儿对夏天的喜爱之情。

难点：理解诗歌内容，能够有感情地朗诵诗歌。

活动准备：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、教师出示教学挂图，激发幼儿探索的欲望。

教师出示教学挂图，模防图中夏天各种动物的叫声，让幼儿说说是什么动物发出的声音，并带领幼儿模仿。

2、教授诗歌《夏天的歌儿在哪里》。

1）教师和幼儿以问答的方式熟悉诗歌内容。

教师：草丛里"窸窸窣窣，活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿引导幼儿交谈经验：-----你喜欢夏天吗？为什么？夏天的歌还会是怎么样的？在夏天里你还听到哪些声音？李普红：在幼儿理解并学会诗歌的基础上，教师还可以引导幼儿进行创编诗歌，同时在活动后并进行延伸活动，来满足不同幼儿的需要。

小班科学《太阳的七个宝宝》教案反思

2.加强学生团队合作能力的培养，提高小组活动效果。
3.关注学生独立思考能力的培养，鼓励他们勇于表达自己的观点。
4.不断反思和改进，使课堂教学更加符合学生的认知规律。
-培养宇宙探索兴趣方面，教师可通过分享宇宙探索的趣事、组织实地观测等活动，激发学生的兴趣，使之保持对宇宙科学的关注。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太阳的七个宝宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过太阳？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太阳系的奥秘。
-理解行星运动规律：学生对行星围绕太阳运转的规律理解难度较大，容易产生误解。
-宇宙探索兴趣的培养：如何激发学生对宇宙科学的长久兴趣，是一大难点。
举例解释：
-为帮助学生记忆行星顺序，教师可采用歌谣、手势等趣味性教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中记忆。
-在讲解行星运动规律时，教师应采用生动的例子和形象的比喻，如“地球像一辆快速行驶的火车，围绕太阳这颗大树运转”，帮助学生克服理解难点。
1.讨论主题：学生将围绕“太阳系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太阳系的组成、行星运动规律以及它在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太阳系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注宇宙科学。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

大班语言：调皮的七色光

大班语言：调皮的七色光设计意图：经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的。

通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。

我们的身边处处都有七彩颜色。

有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。

本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。

活动目标：1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

2.大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动准备：故事课件（PPT）、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程：今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、基本部分1.教师完整讲述故事一遍提问：太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。

七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？他们来到果园里，橘子发生了什么变化？他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？他们跳到大海里，大海发生了什么变化？他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色。

七彩的梦活动教案5篇

七彩的梦活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案-太阳的七个宝宝

太阳的七个宝宝（小班语言）活动目的：1、知道太阳的光芒有七种颜色，愿意在集体中大胆表述。

2、体验传话游戏的快乐。

活动准备：环境创设、录音、七种颜色的太阳宝宝图片等活动过程：一、情景导入：1、师：今天天气真好，让我们一起到花园里逛逛吧，多美丽的景色呀！咦？这是谁啊？（幼儿和太阳妈妈打招呼）2、（放录音）我是太阳妈妈，天空是我的家，美丽的地球是我生活的地方，我有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝，这些宝宝天天和我在一起，哎呀，今天我的这些宝宝不知跑到哪里去了，小朋友，你们愿意帮我找找吗？二、游戏：找宝宝1、哎呦，太阳妈妈有这么多的宝宝需要找，那你有没有听见太阳妈妈有哪些宝宝呢？小结：太阳妈妈有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝。

2、谁先去帮太阳妈妈找个宝宝呢？找到后要告诉太阳妈妈：你给太阳妈妈找到了什么宝宝。

3、集体找师：这么多人要去找。

那这样吧，这次我们就一起去找，每个人找一个宝宝，找到了你可以告诉太阳妈妈，也可以告诉你的朋友：你找到了什么颜色的宝宝。

三、送宝宝回家太阳妈妈真高兴，一下字找到了这么多宝宝，那我们快把宝宝送回家吧！1、送宝宝2、检查（快瞧瞧，宝宝有没有走错家，是不是都回来了）四、传话游戏让我来看看宝宝们是不是都到齐了，（边说边拿掉三个宝宝）好象还少了一些，哦，我知道了，宝宝说他们想和小朋友做游戏，我呀只能把要找的宝宝的名字告诉第一个小朋友，但是得请最后一个小朋友去找，你们有什么办法吗？1、自由结伴，找五个好朋友。

2、传话听指挥（语言）一、活动目标1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

二、重点与难点听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设1、场景布置：草地、路。

（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

四、设计思路对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。

托班科学教案：太阳的七个宝宝

托班科学教案：太阳的七个宝宝简介在幼儿教育中，科学教育是十分重要的一个方面。

针对幼儿的认知特点，需要设计出符合幼儿认知发展的科学教案。

本文将介绍一份托班科学教案——太阳的七个宝宝。

通过这份教案，幼儿将了解太阳的七个形态，并认识其对人类生活的重要性。

教学目标1.了解太阳的七种形态；2.认识太阳对人类生活的重要性；3.提高幼儿观察力和动手能力。

教学内容1.太阳的七个形态；2.太阳对人类生活的影响。

教学步骤1. 导入环节1.引导幼儿回忆太阳是什么；2.以太阳的形象为引导，逐步进入今天的学习内容。

2. 认知环节Step 1. 太阳的七个形态1.环顾教室，找出可以代表太阳的物品；2.让幼儿观察太阳的形态，并以互动的方式引导他们发现太阳会变成不同的形态；3.结合儿歌或画面，介绍太阳的七个形态，帮助幼儿认知和记忆。

Step 2. 太阳对人类生活的影响1.呈现照片和视频，介绍日常生活中太阳的重要性；2.引导幼儿思考太阳对人类的影响；3.让幼儿尝试描述和画出太阳对人类的影响。

3. 活动环节1.将幼儿分组，每组选取一个太阳的形态；2.引导幼儿通过手工、绘画、拼图等方式，创作出代表太阳的形态；3.鼓励幼儿向组内同伴介绍自己的作品。

4. 总结环节1.引导幼儿回忆本次学习的重点内容；2.让幼儿分享自己在活动环节中的学习心得。

教学评估1.老师观察幼儿参与教学的积极性和表现；2.通过活动环节的分组作品，评估幼儿对太阳形态的认知程度和动手能力；3.通过问答环节检查幼儿对太阳影响的理解程度。

总结托班科学教育是幼儿认知发展不可或缺的重要组成部分，通过本教案的实施，可以提高幼儿对太阳形态认知的能力，同时加深对太阳对人类生活的理解认知，为幼儿未来更深入的科学学习打下基础。