大班健康活动牙齿上有小洞洞教案
亲子共同维护牙齿——幼儿园大班健康活动牙齿上洞洞教案
亲子共同维护牙齿——幼儿园大班健康活动牙齿上洞洞教案在幼儿园大班教学中，孩子们的牙齿健康也是一项重要的教育。
孩子们的牙齿是他们健康成长的重要组成部分，尤其是早期，良好的口腔卫生习惯对于儿童口腔健康的发展至关重要。
让孩子们体验如何维护牙齿卫生，让孩子们了解如何预防虫牙是每个幼儿教育老师的使命。
在这篇文章中，我将通过一场关于牙齿卫生的大班健康活动——“牙齿上洞洞教案”，向大家介绍如何帮助孩子们形成预防虫牙的习惯。
一、活动目标本次活动的目标是帮助幼儿园大班的孩子们学习如何维护牙齿，了解虫牙的预防方法，并通过亲子共同参与的方式，引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动流程1. 课前准备在活动开始之前，老师要准备好相关的教具和材料。
教具包括三倍镜、牙刷、牙膏、牙线、纸杯、小镜子，材料包括干净的毛巾以及在派对商店购买的卡通牙齿假牙。
2. 玩游戏在开始正式授课之前，老师可以与孩子们玩一些游戏增加氛围。
比如，老师画一副牙齿图片，让孩子们分段上色，或者自己用纸板剪出一个大嘴巴，让孩子们在嘴巴上装上自己手绘的牙齿。
3. 正式讲解老师通过展示三倍镜和卡通牙齿模型等教具，向孩子们介绍牙齿的基本知识，包括牙齿的构造、不同种类的牙齿、虫牙的形成原因、口腔卫生的重要性等。
老师向孩子们展示正确的刷牙方法，并引导他们动手操作牙刷、牙膏和牙线。
在这里，老师强调正确的刷牙方法包括每次刷牙至少两分钟，无需用力按压，向下刷牙等。
4. 亲子互动在活动的第四部分，老师邀请父母与孩子们共同参与游戏，加深孩子们对于口腔卫生的认知。
父母可以帮助孩子们佩戴牙齿的假牙，并教会孩子们如何刷假牙，让孩子们更好地理解口腔卫生和刷牙的重要性。
5. 游戏结束在活动结束时，老师可以为每个孩子准备一个小礼物，比如卡通牙刷、牙膏或者小牙齿模型等，以奖励孩子们的积极参与和学习成果。
三、活动效果通过这一次幼儿园大班健康活动——“牙齿上洞洞教案”，孩子们不仅学到了维护口腔健康的知识，而且还能与父母共同参与，增加家庭亲子间的互动和感情。
大班健康活动《牙齿上的洞洞》教案
大班健康活动《牙齿上的洞洞》教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
二、活动准备1. 准备若干张牙齿图片，展示牙齿的各个部位。
2. 准备一些有关牙齿的图书，供幼儿阅读。
3. 准备牙具一套（牙刷、牙膏、镜子），供幼儿示范使用。
4. 准备一个小故事课件《牙齿上的洞洞》。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称，如门牙、犬牙、磨牙等。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 故事分享：播放小故事课件《牙齿上的洞洞》，引导幼儿观看并回答相关问题。
4. 实践操作：教师示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级设置“牙齿健康角”，展示幼儿的刷牙画作、牙齿故事书籍等。
3. 区域活动：在科学区设置“牙齿模型”，让幼儿自主探索牙齿的结构和功能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭中的刷牙情况，评估活动对幼儿的影响。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表达能力和创造力。
六、活动步骤1. 展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
2. 讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 播放小故事课件《牙齿上的洞洞》，引导幼儿观看并回答相关问题。
4. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示牙齿图片和播放课件，让幼儿直观地了解牙齿的结构和洞洞的形成原因。
2. 采用问答法，引导幼儿积极思考和回答问题，提高他们的观察力和表达能力。
3. 采用实践操作法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程，培养他们的动手能力。
4. 采用情境教学法，通过故事分享，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习牙齿知识。
大班健康教案牙齿上的洞洞教案及教学反思
大班健康教案 - 牙齿上的洞洞教案及教学反思一、教学背景本教案面向大班幼儿（4-5岁），主要目的是通过让幼儿了解牙齿上的洞洞，引导幼儿树立正确的口腔卫生意识。
本教案主要涉及到的内容有：引起幼儿对口腔卫生的关注、提高幼儿关注口腔卫生的主观能动性以及引导幼儿跟家长或者保姆一起进行口腔卫生的认识和习惯养成。
二、教学目标1.能够简单了解牙齿上的洞洞是什么以及它的危害2.能够正确地认识牙齿的重要性，学习清洁牙齿的方法3.能够积极参与口腔卫生习惯的养成，成为口腔卫生的爱好者三、教学内容和方法1. 教学内容•什么是牙齿上的洞洞•牙齿上的洞洞带来的危害•牙齿的正确清洁方法•养成口腔卫生习惯的必要性2. 教学方法2.1 课前准备•制作一张有洞洞的牙齿图片（可以专业打印，也可以手绘）。
•准备一个牙刷、一盒牙膏以及一杯水。
2.2 教学过程•引入：教师通过介绍洞洞、缺口类小故事来引入课程主题，调动幼儿的情感因素，以便幼儿能够从心底认可口腔卫生的重要性、形成保护牙齿的观念。
•简单介绍牙齿上的洞洞：教师出示有洞洞的牙齿图，用幼儿易懂的语言解释是什么。
然后，针对幼儿的特点，给幼儿介绍一下牙齿上的洞洞和缺口的危害，让幼儿在脑海中形成牙齿应该是整齐、干净的形象。
•学习正确的清洁方法：幼儿洁牙之前先观察牙齿，了解洁牙范围。
幼儿拿起牙刷，将牙膏挤在牙刷上，幼儿观察成人清洁牙齿的正确方法。
同时，教师使用反义词的方式告诉幼儿错误的洁牙方法，唤醒幼儿的警惕性，让他们学会分辨正确和错误的方法。
•培养口腔卫生习惯：在教师引导下，幼儿进行洁牙。
借助儿歌、游戏等形式，让幼儿不断地记住和重复这些动作，习惯性地去做。
同样，还可以在每天的晨间活动或食品课后进行牙齿检查。
•总结与评价：对于幼儿，及时培养好习惯是尤为重要的。
针对幼儿现场操作，教师进行相应的指导并讲解。
在活动结束时，评价每一个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、教学反思本次活动教学的内容紧密结合幼儿生活实际，让幼儿更加明确了口腔卫生的重要性，引导幼儿树立正确的口腔卫生意识。
幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞
幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞教案目标：1. 让幼儿了解牙齿上的洞洞是如何形成的，以及如何预防洞洞的形成。
2. 培养幼儿良好的口腔健康意识和习惯。
3. 培养幼儿正确的刷牙技能。
教学内容：1. 什么是蛀牙2. 蛀牙是如何形成的3. 如何预防蛀牙4. 正确刷牙的方法教学准备：1. 图片和卡片：蛀牙、牙刷等。
2. 演示牙齿刷牙的道具。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆上一节课所学内容，问他们记得上一节课讲了什么吗？2. 引入本节课的主题：“牙齿上的洞洞”，向幼儿展示一张蛀牙图片，问他们认识这个东西吗？这是牙齿上的什么？二、学习（30分钟）1. 讲解蛀牙是什么（幼儿可能会有一些模糊的概念）：蛀牙是牙齿上的洞洞，如果不注意口腔卫生，吃太多含糖的食物，就容易得蛀牙。
2. 讲解蛀牙是如何形成的：通过图片或动画示范，让幼儿了解蛀牙是因为牙齿上的细菌吃掉了牙齿上的糖分，生成了酸，酸腐蚀了牙齿，在牙齿上形成洞洞。
3. 讲解如何预防蛀牙：- 减少吃含糖食物的次数和数量。
- 养成良好的口腔卫生习惯，每天刷牙两次。
睡前一次，早上一次。
- 喝水漱口，清洁牙齿上残留的食物。
4. 讲解正确刷牙的方法：- 向幼儿展示正确刷牙的姿势：嘴巴张开，牙齿紧闭，牙刷放在牙齿和牙龈之间，上下左右轻轻地刷动。
- 向幼儿展示正确的刷牙顺序：先刷上排牙齿，再刷下排牙齿。
一定要刷到每一颗牙齿。
- 可以结合图片或模型演示，引导幼儿跟着动作练习。
三、实践（20分钟）1. 分发每个幼儿一支刷牙时间表，帮助幼儿制定早晚刷牙的规律。
2. 引导幼儿观察自己的牙齿，了解自己的牙齿情况，并让他们用牙签在卡片上模拟探测牙齿上的食物残渣。
3. 每个幼儿通过洗牙模型进行亲身操作和练习，体验正确刷牙的感觉。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确刷牙的重要性和方法。
2. 回顾本节课所学的知识和技能，问一些问题来检查孩子们的学习情况。
大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》
大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》1. 教学目标•能正确说出牙齿的使用方法及注意事项；•能正确说出导致牙齿产生洞洞的原因；•能将正确的牙齿清洁方法运用到实际生活中；•能给予牙齿正确的保健意识。
2. 教学重点•牙齿的使用方法及注意事项；•导致牙齿产生洞洞的原因。
3. 教学准备黑板、粉笔、洁牙套装、洁齿棒、牙膏、牙刷。
4. 教学过程4.1 导入•我们的牙齿是用来吃东西的，不过大家有没有注意到牙齿有时候会出现洞洞呢？•你知道牙齿为什么会出现洞洞吗？4.2 讲解牙齿的使用方法及注意事项•我们的牙齿有几个功能呢？可以帮我们用力咀嚼食物，留下美丽的微笑等。
•然而，在使用牙齿时也要注意一些事项哦！•例如：我们要小心咀嚼太硬的食物，避免导致牙齿出现裂痕或者发生其他意外；同时，吃东西的时候，也尽量减少将咀嚼面食等粘稠食品留在嘴里的时间过长，以免对牙齿产生影响。
4.3 讲解牙齿产生洞洞的原因•牙齿出现洞洞，这是因为牙齿上出现了蛀牙。
而蛀牙产生的原因，主要是因为我们口腔里的细菌在分解食物残渣所产生的酸会腐蚀牙齿，导致牙齿表面出现了洞洞。
4.4 教授正确的牙齿清洁方法•在教授牙齿清洁方法之前，我们需要知道，只有正确清洁牙齿，才能保持口腔的卫生，从而减少蛀牙问题的发生。
•第一种方法是使用牙刷和牙膏清洁牙齿。
首先，将适量的牙膏涂在牙刷上，然后放在嘴中，让其紧贴牙龈，并呈45度角轻柔刷洗牙齿表面，30秒左右后换边刷洗另一边的牙齿即可。
注意，清洁时轻柔、精确并注意来回刷洗，还要尽量减少刷洗次数以增加牙釉质的保护。
•第二种方法是使用洁牙套装和洁齿棒来清洁牙齿。
这类工具常用来清洁孳生于牙齿间隙和牙齿表面难以到达的部分，含有切磨或抛光成分，能够使牙齿表面变得光滑远离菌斑。
4.5 培养正确保护牙齿的观念•了解牙齿问题之后，我们也需要知道保护牙齿的重要性，并且将正确保护牙齿的观念融入到我们的日常生活中。
•比如，我们不要总是吃太甜或者咀嚼不易消化的食物，避免牙齿表面残留的食物慢慢腐蚀导致蛀牙；同时，我们也需要保持良好的口腔卫生，定期检查，及时治疗口腔问题给牙齿腐蚀留下足够的机会。
大班健康教案《牙齿上的洞洞》及教学反思
大班健康教案《牙齿上的洞洞》及教学反思
一、教学目标
1. 知识与技能：
通过本教案的学习，学生将掌握以下知识和技能：
•了解口腔基本结构和牙齿形成的过程
•了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法
•能够识别龋齿的症状
•提高学生口腔保健的意识
2. 情感与态度：
•培养学生自我保健的意识和责任感
•培养和提高学生卫生和健康的意识
•培养良好的卫生习惯
二、教材准备
•幻灯片
•图片
•梳子
•牙刷
•牙膏
•镜子
三、教学过程
1. 简要介绍口腔结构和牙齿的形成过程
通过幻灯片和图片材料，简要介绍口腔结构和牙齿的形成过程，引导学生了解牙齿的重要性，探究牙齿龋齿的形成原因。
2. 刷牙演示
老师演示正确的刷牙方法，要求学生模仿跟随，重点说明正确的刷牙方法能够有效预防龋齿发生。
3. 探究龋齿的形成
通过让学生通过拍照和观察，发现龋齿的症状。
4. 操作实践
让学生拿出镜子、牙刷、牙膏，并把自己牙齿上的的“洞洞”刷干净，同时注重刷牙方法的正确性。
四、教学反思
本教学过程简单直观，而且行动实践多，容易获取学生的学习兴趣。
引导学生自己发现龋齿的症状是非常有启发性的，能够在一定程度上提高学生的学习兴趣和体验感。
但是，教案中有些过于简陋，需要继续加强和完善，以满足学生学习的需求。
大班健康活动牙齿上的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《牙齿上的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、活动准备：1. 牙齿模型、放大镜、口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）2. 图片素材（牙齿健康与不健康的对比图）3. 视频素材（牙齿的生长过程、正确的刷牙方法等）4. 制作牙洞的道具四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿发现牙齿上的洞洞。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿讲解牙齿的结构和功能，以及牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 实践：分组进行口腔卫生实践，引导幼儿学会正确的刷牙方法。
4. 游戏：组织“牙齿医生”游戏，让幼儿模拟给道具牙齿刷牙，找出并填补牙洞。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获，强调保持口腔卫生的重要性。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对牙齿的结构和功能有了更深入的了解，掌握了正确的刷牙方法。
2. 活动中，幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
3. 但在活动过程中，部分幼儿对牙齿模型的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。
4. 在游戏环节，部分幼儿对填补牙洞的操作不够熟练，可以适当增加实践活动，提高幼儿的操作能力。
5. 总体来说，本次活动达到了预期的目标，但在细节方面还需不断完善和调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
七、家庭作业：1. 请家长协助，观察幼儿在家中的刷牙习惯，确保幼儿每天按时刷牙。
2. 家长和幼儿一起制作一张关于牙齿健康的海报，展示幼儿对牙齿知识的了解。
八、教学资源：1. 牙齿模型、放大镜、口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）。
2. 图片素材（牙齿健康与不健康的对比图）。
3. 视频素材（牙齿的生长过程、正确的刷牙方法等）。
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》一、教学目标1.能够认识牙齿,知道牙齿的生长和疾病的危害。
2.能够掌握牙齿的正确刷牙方式和日常保健方法。
3.能够操作模型展示牙齿，进一步加深对牙齿的认识。
二、教学过程1. 热身1.播放唱歌《洗牙歌》（时间约2分钟），让孩子们跟着歌曲动起来，以活跃气氛。
2.老师拿出一组大型的模型牙齿，引入主题《牙齿上的洞洞》，让孩子们畅想自己的牙齿会被洞洞侵蚀，引起孩子们的思考。
2. 讲述1.谈到牙齿的生长和牙齿疾病情况，引导孩子们探讨牙齿的重要作用及对身体健康的影响。
2.介绍不良生活习惯对牙齿健康的伤害，告诫孩子们不要乱吃零食，不要喝含糖软饮料，以及控制大量进食高热量食品的习惯。
3. 操作1.老师向孩子们展示一份正确的刷牙方式，让孩子们模拟老师的动作，学习正确的刷牙方式。
2.老师带着孩子们进行日常牙齿保健方案的介绍，如用漱口水杀死细菌、每天使用牙线等。
4. 总结1.让孩子们回忆牙齿相关的知识点，并提问答案。
2.盘点课堂中学习到的知识，绘制简单的提醒画，课后需要注意牙齿保健的方式。
三、教学反思1. 教师反思1.教师在课程中充分发挥了孩子们的团体合作力量，孩子们能够在课堂上思考问题并提出相应的解决方案，也能够模仿老师的方式学会正确的方法。
2.教师在每个环节上都设置了相应的问题，引导孩子们思考问题并给出正确的经验解决方案。
3.教师在课程中增加了模型牙齿的展示，运用实际示例帮助孩子们更加直观地认识牙齿的生长过程和疾病的危害。
2. 教学效果反思1.孩子们在课程中积极参与、畅所欲言，能够在小组中进行深入讨论和交流，加深对牙齿健康的认识。
2.通过课程的学习，孩子们学会了正确的刷牙方式和日常保健方法，养成了良好的口腔健康习惯。
3.教学环节紧密连接，实现了教材的全方位覆盖，取得了良好的教学效果。
3. 改进方案1.课程时间较短，可在下次上课延长课堂时间，增加模型展示等多样化教学方式，让孩子们更直观地了解牙齿的知识。
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》3篇
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》精选3篇（一）【教案】一、教学目标：1. 知识目标：了解牙齿的结构及作用，认识牙齿健康的重要性。
2. 技能目标：能够正确刷牙，保持良好的口腔卫生习惯。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，养成良好的生活习惯。
二、教学重点：1. 牙齿的结构及作用。
2. 牙齿健康的重要性。
三、教学难点：如何正确刷牙，保持良好的口腔卫生习惯。
四、教学准备：PPT课件、教案、图片、牙刷、牙膏。
五、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生分享自己的牙齿健康经验或感受。
2. 出示一张牙齿上有小洞的图片，让学生观察并讨论可能的原因。
Step 2：课堂讲解（10分钟）1. 出示牙齿的结构图，帮助学生了解牙齿的组成部分。
2. 讲解牙齿的作用：咀嚼食物、保持口腔的形态、发音等。
3. 解释牙齿健康对人的重要性：能吃好喝好、说好话、保持良好的口气。
Step 3：互动探究（15分钟）1. 通过PPT演示如何正确刷牙，教授正确的刷牙技巧。
2. 分发牙刷和牙膏，让学生进行刷牙实践，并在实践过程中提出问题。
3. 通过小组讨论的方式，分享刷牙的注意事项和经验。
Step 4：巩固练习（10分钟）1. 分发卡片，让学生根据图片和提示写出保护牙齿的方法。
2. 随机抽取学生回答问题，强化学生的知识记忆和应用能力。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 让学生总结课堂内容，强化记忆。
2. 引导学生思考如何保持良好的口腔卫生习惯。
【教学反思】本节课通过PPT演示、实践操作、讨论分享等多元化形式，使学生能够了解牙齿的结构及作用，认识牙齿健康的重要性。
另外，通过实践操作，教授了正确的刷牙技巧，培养了学生保持良好口腔卫生习惯的能力。
课后可以根据学生的实际情况，加强巩固练习，增加课程的实用性。
同时，在教学过程中，要充分调动学生的积极性和参与性，增强学生对课堂内容的学习兴趣和主动性。
大班健康活动牙齿上的洞洞教案反思
一、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上出现洞洞的原因。
3. 通过观察、操作、交流等环节，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、活动准备：1. 准备牙齿模型、洞洞牙齿模型、牙齿涂色卡等教具。
2. 准备画笔、颜料等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的基本结构，引导幼儿发现牙齿上出现洞洞的现象。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿上出现洞洞的原因，如不按时刷牙、吃太多甜食等，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿掌握刷牙技巧。
4. 操作：让幼儿用自己的牙齿模型，尝试画出牙齿上的洞洞，并讨论如何保护牙齿。
5. 绘画：发给幼儿牙齿涂色卡，让幼儿为自己画出健康的牙齿。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级创设“爱牙护牙”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置“牙科诊所”，让幼儿扮演医生，学习牙齿保健知识。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 活动过程中是否存在安全问题？5. 如何改进活动，使之更加贴近幼儿的需求？六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示牙齿模型和洞洞牙齿模型，让幼儿直观地了解牙齿结构和洞洞形成的原因。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极发表自己的想法，鼓励幼儿之间相互交流，增强他们的表达能力。
3. 实践操作法：让幼儿亲自操作牙齿模型，培养幼儿的动手能力，巩固所学知识。
七、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根等。
2. 牙齿上洞洞的原因：不按时刷牙、吃太多甜食等。
3. 保护牙齿的方法：按时刷牙、正确刷牙、少吃甜食等。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿发现牙齿上出现洞洞的现象。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿上洞洞的原因，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，让幼儿掌握刷牙技巧。
4. 操作：让幼儿用自己的牙齿模型，尝试画出牙齿上的洞洞，并讨论如何保护牙齿。
大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》
《牙齿上有小洞洞》一、教学目标1.让学生了解牙齿的结构和功能，认识牙齿的重要性。
3.培养学生合作、分享、探究的精神，提高自我保护意识。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。
2.学具：小镜子、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（二）基本环节1.认识牙齿的结构和功能（1）教师通过PPT课件，展示牙齿的结构，让学生了解牙齿的组成。
（2）教师讲解牙齿的功能，引导学生认识到牙齿的重要性。
2.了解龋齿的危害（1）教师播放视频资料，让学生观看龋齿的发展过程。
（2）教师讲解龋齿的危害，引导学生关注口腔健康。
3.学习正确的刷牙方法（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。
（2）学生分组练习刷牙，教师巡回指导，纠正错误。
（2）学生分享自己的口腔卫生习惯，互相学习。
（三）实践环节1.学生分组进行刷牙比赛，教师评选出最佳刷牙小组。
2.学生互相检查牙齿，发现牙齿上有小洞洞的同学，提醒他们及时就医。
2.学生分享自己的学习心得，反思自己在口腔卫生方面的不足。
五、教学反思1.部分学生对于牙齿的结构和功能理解不够深入，需要教师在课后加强辅导。
2.在刷牙比赛环节，部分学生操作不够规范，需要教师在课后跟进指导。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识牙齿结构：教师通过互动问答，让学生指出牙齿模型的各个部分，如牙冠、牙颈、牙根，并解释各自的功能。
对话示例：教师：“谁能告诉我在牙齿模型上，这个部分叫什么名字？”学生：“这是牙冠！”教师：“很好，牙冠是我们用来咀嚼食物的部分。
那么，这个长长的部分叫什么呢？”学生：“这是牙根！”教师：“对，牙根是固定牙齿在牙槽骨中的部分。
”2.掌握刷牙方法：通过教师示范与学生模仿，确保每个学生都能正确掌握刷牙的步骤。
对话示例：教师：“我现在演示一下正确的刷牙方法，注意看我是如何刷牙的。
大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》
大班健康优秀教案《牙齿上的洞洞》教案：牙齿上的洞洞教学目标：1.了解牙齿上的洞洞是什么以及如何防止它们的形成。
2.培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康。
3.掌握正确的刷牙方法和频率。
教学内容：1.牙齿上的洞洞是什么？2.为什么会形成洞洞？3.怎样防止洞洞的形成？4.正确的刷牙方法和频率。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.向学生展示一张牙齿上有洞洞的图片，引发学生的兴趣。
2.提问：你们有没有看到过这样的牙齿？你们知道这是什么吗？二、学习（15分钟）1.给学生播放一段关于牙齿上的洞洞的动画视频，让学生了解洞洞是什么以及为什么会形成洞洞。
2.向学生解释如何防止洞洞的形成，如少食糖分多吃水果和蔬菜，定期洗牙等。
3.向学生展示正确的刷牙方法，让学生参与实践。
三、合作（10分钟）1.分成小组，让学生一起讨论平时应该如何保持牙齿的健康。
2.每个小组设计一张海报，宣传保护牙齿的重要性。
四、展示和总结（10分钟）1.每个小组展示他们设计的海报，鼓励其他小组员提出意见和建议。
2.总结本节课的内容，强调牙齿的健康对于身体健康的重要性。
3.提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
五、作业布置（5分钟）1.要求学生回家之后，和家人一起讨论如何保护牙齿的健康，并写一篇短文或做一张海报，分享自己的想法和建议。
教学评价：1.观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2.检查学生的作业完成情况。
拓展学习：1.邀请牙医来校进行牙齿健康讲座和检查。
2.参观牙科诊所，学生可以亲眼看到做口腔检查和修复的过程。
3.组织学生参与牙齿保健活动，如志愿者为贫困学生提供免费的口腔检查和牙刷。
大班健康教案《牙齿上的洞洞》
大班健康教案《牙齿上的洞洞》一、教案简介本教案是针对大班幼儿开展的健康教育活动，通过讲解牙齿上的洞洞的形成原因、预防方法和正确的刷牙技巧，帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯，增强对牙齿健康的意识。
二、教学目标1.了解牙齿上的洞洞是如何形成的；2.掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯；3.培养幼儿对牙齿健康的意识。
三、教学内容1.牙齿上的洞洞的形成原因；2.正确的刷牙方法；3.饮食习惯对牙齿健康的影响；4.维护牙齿健康的小贴士。
四、教学准备1.PPT课件；2.牙齿模型，可用于演示刷牙；3.图片或短视频，用于示范正确的刷牙方法；4.纸和笔，供幼儿进行练习和记录。
五、教学过程第一步：导入1.引导幼儿观察自己的牙齿，让他们说出自己牙齿上有没有洞洞；2.引出问题：“为什么牙齿上会长洞洞呢？”第二步：了解洞洞的形成原因1.使用PPT展示牙齿上的洞洞的形成原因，如：不爱刷牙、吃含糖食物太多、不注意口腔卫生等；2.通过简短的语言解释每个原因的影响；3.鼓励幼儿分享他们对洞洞形成的了解和亲身经历。
第三步：学习正确的刷牙方法1.使用图片或短视频示范正确的刷牙方法，包括刷牙顺序、刷牙时间和刷牙力度；2.强调每天刷牙两次，并提醒幼儿早晚刷牙的重要性；3.分发纸和笔，让幼儿模仿刷牙动作，并记录自己刷牙的过程。
第四步：了解饮食对牙齿健康的影响1.使用图片或PPT示范含糖食物对牙齿的伤害；2.引导幼儿讨论哪些食物会对牙齿造成伤害，哪些食物对牙齿有益；3.强调控制食糖摄入量的重要性，并鼓励幼儿选择健康的零食。
第五步：维护牙齿健康的小贴士1.分发小贴士卡片，每个卡片上写有一条维护牙齿健康的小贴士，如：定期去看牙医、使用含氟牙膏等；2.让幼儿读出自己所获得的小贴士，并发表自己对此的看法；3.鼓励幼儿将小贴士带回家与家人分享，并落实在日常生活中。
第六步：总结和反思1.回顾本节课的重要内容：洞洞的形成原因、正确的刷牙方法、饮食对牙齿健康的影响和维护牙齿健康的小贴士；2.提问幼儿消化本节课所学内容的程度；3.鼓励幼儿反思自己的口腔卫生习惯，并鼓励他们主动与家人进行口腔卫生的讨论。
幼儿园大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》含反思
一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备1. 图片：牙齿的图片，展示牙齿上的洞洞。
2. 牙齿模型：用于观察和讨论。
3. 口腔卫生工具：牙刷、牙膏等。
4. 记录表：记录幼儿的观察结果。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿的图片，引导幼儿发现牙齿上的洞洞。
2. 观察牙齿模型：让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的基本结构。
3. 讨论：引导幼儿讨论牙齿上的洞洞是由什么原因造成的，让幼儿了解不良口腔卫生习惯会导致牙齿问题。
4. 实践口腔卫生：演示正确的刷牙方法，让幼儿学习如何保护牙齿。
5. 记录：让幼儿用自己的方式记录观察到的牙齿上的洞洞和保护牙齿的方法。
四、活动延伸1. 家园联系：让幼儿回家后与家长一起检查牙齿，记录每天的刷牙情况。
2. 环境创设：布置“保护牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：设置“口腔医院”角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习口腔检查和刷牙。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 活动中是否有幼儿表现出特别的兴趣或需求？4. 针对幼儿的表现，如何调整今后的教学活动？5. 如何加强与家长的合作，共同关注幼儿的牙齿健康？教案编写：X日期：年月日六、活动准备1. 视频资料：关于牙齿健康的动画片或教育视频。
2. 故事书：介绍牙齿保护的儿童故事书。
3. 牙齿洞洞手工材料：牙齿形状的卡片、彩纸、颜料等。
4. 口腔健康宣传册：发放给家长，加强家园合作。
七、活动过程1. 观看视频：播放关于牙齿健康的动画片或教育视频，引导幼儿了解牙齿保护的重要性。
2. 听故事：讲述一个关于牙齿保护的儿童故事，让幼儿从中学习到保护牙齿的方法。
3. 手工制作：让幼儿用牙齿形状的卡片和彩纸制作牙齿洞洞，增强幼儿对牙齿问题的认识。
4. 家长宣传：发放口腔健康宣传册给家长，提醒家长关注幼儿的牙齿健康。
大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》
大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》一、教学目标1. 让孩子们了解牙齿的结构，知道牙齿上出现洞洞的原因。
3. 提高孩子们的合作意识，培养团队精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解牙齿上洞洞的形成原因，以及如何预防。
三、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿洞洞图片、牙齿贴纸、牙刷模型等。
2. 学具：每位孩子准备一颗牙齿模型、牙刷和牙膏。
四、活动过程1. 情境引入：讲述一个牙齿小故事，引导孩子们关注牙齿健康。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型，让孩子们了解牙齿的结构，知道牙齿的重要性。
3. 探讨牙齿洞洞：展示牙齿洞洞图片，让孩子们观察并讨论牙齿洞洞的形成原因。
4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙的方法，并让孩子们动手实践，互相纠正。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让孩子们扮演医生和患者，练习刷牙方法。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解牙齿上洞洞的形成原因，以及如何预防。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本次活动，观察孩子们的掌握情况，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：邀请牙医来园进行讲座，让孩子们深入了解牙齿健康知识。
重点和难点解析：在本次健康活动教案《牙齿上的洞洞》中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保活动的顺利进行和孩子们的有效学习。
一、情境引入的设计情境引入是吸引孩子们注意力的重要环节。
我通过讲述一个牙齿小故事，将孩子们带入一个充满趣味的牙齿世界。
这个环节的重点是让孩子们关注牙齿健康，激发他们对活动的好奇心和兴趣。
为了更好地达到这个目的，我精心准备了故事内容和图片，以确保孩子们能够理解并投入到故事情境中。
二、认识牙齿的环节认识牙齿是孩子们了解牙齿结构的关键环节。
在这个环节中，我展示了牙齿模型，让孩子们直观地了解牙齿的各个部分。
这个环节的重点是让孩子们知道牙齿的重要性，并为后续学习正确刷牙方法打下基础。
为了加强孩子们对牙齿的认识，我还准备了一些牙齿贴纸，让孩子们通过贴纸游戏进一步熟悉牙齿的结构。
牙齿上的小洞洞健康教案5篇
牙齿上的小洞洞健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康教案《牙齿上的洞洞》
大班健康教案《牙齿上的洞洞》一、教学目标1.了解牙齿的重要性，知道如何保护牙齿；2.了解牙齿发生蛀牙的原因；3.学会正确的口腔清洁方法，预防蛀牙的发生。
二、教学内容1.牙齿的重要性及其保护2.蛀牙的发生原因3.正确的口腔清洁方法三、教学步骤步骤一：导入环节（10分钟）1.发出问题：“牙齿为什么重要？”2.让孩子们讨论并提出自己的看法。
3.教师简单解释，“牙齿对于我们能够吃东西、说话以及微笑都是非常重要的。
”步骤二：引入主题（10分钟）1.学生化妆成小牙齿，在班内进行互动表演。
2.教师介绍讲课内容：“今天我们要讲到牙齿上的洞洞，也就是蛀牙。
”步骤三：讲解蛀牙的发生原因（15分钟）1.教师用语言和图片形式，向学生解释蛀牙的产生原因：“蛀牙是细菌在牙齿上繁殖形成的，而细菌需要糖分才能生存。
当我们经常吃一些含糖量高的东西，这些细菌就会在我们口中大量繁殖，攻击牙齿表面。
”2.让学生知道蛀牙的发生原因，以及如何减少牙齿上细菌的滋生。
步骤四：口腔清洁方法和保护牙齿（20分钟）1.教师向学生展示清洁牙齿的正确步骤，也就是刷牙，让学生了解正确刷牙的方式。
2.引导学生正确刷牙和保持口腔清洁的好习惯：早晚各刷牙一次，饭后漱口。
3.播放一些相关的小视频，让学生更好地理解口腔清洁的重要性。
步骤五：活动环节（15分钟）1.学生分成小组进行互动游戏，让他们能够应用刚刚学到的知识。
2.游戏可以是针对牙齿的保护、蛀牙的预防等，增强学生对本次课程的记忆。
步骤六：总结（10分钟）1.教师向学生提出一个问题：“今天你们学到了什么？”2.让学生在笔记本上简单地复述一遍当天的学习内容。
同时，老师可以针对每个学生的不同理解，适当添加内容和提醒。
四、教学大纲教学环节课时教学内容相关资料导入环节10分钟提出问题，让学生讨论牙齿的重要性引入主题10分钟介绍教学内容：“牙齿上的洞洞”讲解蛀牙的发生原因15分钟解释蛀牙的产生原因口腔清洁方法和保护牙齿20分钟展示正确刷牙的方式，讲解口腔清洁方法；引导学生建立良好的口腔清洁习惯活动环节15分钟学生分成小组进行互动游戏总结10让学生简单地复述当天的学习内容分钟五、本节课的评价形式1.学生的出勤和参与度；2.游戏参与、表现和压轴话；3.班级课后反馈。
幼儿园大班健康活动牙齿上洞洞教案
幼儿园大班健康活动“牙齿上洞洞”教案一、活动背景牙齿健康是儿童健康成长的重要组成部分。
许多孩子由于缺乏正确的口腔卫生知识，导致龋齿等问题的发生。
通过本次“牙齿上洞洞”的健康活动，旨在让孩子们了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动目标让孩子们认识到牙齿健康的重要性。
学习并掌握正确的刷牙方法。
培养孩子们良好的口腔卫生习惯。
增强孩子们的爱牙护牙意识。
三、活动准备3.1 教学材料牙齿模型或牙齿挂图牙刷和牙膏镜子龋齿图片或视频资料健康牙齿与龋齿对比图刷牙步骤图解或视频3.2 教学环境确保活动室内光线充足，方便孩子们观察。
准备足够的空间，让孩子们能够模拟刷牙动作。
四、活动流程4.1 引入话题（5分钟）通过提问引发孩子们对牙齿的兴趣，例如：“你们知道牙齿有什么作用吗？”4.2 知识讲解（10分钟）利用牙齿模型或挂图，讲解牙齿的基本结构和功能。
展示龋齿图片或视频，让孩子们了解龋齿的危害。
4.3 刷牙示范（10分钟）教师现场示范正确的刷牙方法，边示范边讲解刷牙的步骤。
使用镜子，让孩子们观察自己的牙齿，了解刷牙的正确位置。
4.4 互动练习（15分钟）分发牙刷和牙膏，让孩子们在教师的指导下练习刷牙。
鼓励孩子们相互观察，指出刷牙过程中的不足。
4.5 角色扮演（10分钟）孩子们分组进行角色扮演，一组扮演牙齿，另一组扮演牙刷，模拟刷牙过程。
4.6 知识巩固（10分钟）通过健康牙齿与龋齿的对比图，回顾牙齿健康的重要性。
讨论并分享保护牙齿的方法。
4.7 家庭作业（5分钟）布置家庭作业，让孩子们回家后教父母正确的刷牙方法。
五、活动效果评估知识掌握：孩子们能够说出牙齿的基本结构和功能，了解龋齿的危害。
技能掌握：孩子们能够独立完成正确的刷牙动作。
习惯养成：孩子们表示愿意每天早晚刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
六、反思与调整时间分配：本次活动时间安排合理，孩子们能够充分参与和练习。
材料准备：部分孩子反映牙齿模型不够清晰，未来可考虑使用更高质量的模型或增加图解说明。
2024年幼儿园幼儿大班健康教案《牙齿上的洞洞》
2024年幼儿园幼儿大班健康教案《牙齿上的洞洞》一、课程背景介绍本次健康教案旨在向2024年幼儿园幼儿大班的孩子们传达关于口腔健康的重要性。
通过生动有趣的教学内容，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，预防龋齿等口腔问题。
二、教学目标1.了解牙齿的结构及功能。
2.认识牙齿上的洞洞是怎么来的。
3.掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
4.培养幼儿们饮食健康，预防口腔疾病。
三、教学内容1. 牙齿的结构与功能•牙齿的种类：恒牙和乳牙。
•牙齿的主要功能：咀嚼食物、辅助发音、美化脸部等。
### 2. 牙齿上的洞洞•引导幼儿讨论：你知道为什么会有牙齿上的洞洞吗？•分析：食物残渣和细菌在牙齿上形成牙菌斑，加剧牙齿腐蚀，形成龋齿。
### 3. 正确的刷牙方法•向幼儿们演示正确的刷牙姿势和顺序。
•告诉幼儿们应该至少每天刷牙两次，早晚各一次，并鼓励他们每次刷牙持续2分钟。
### 4. 养成良好的口腔卫生习惯•提醒幼儿们要避免吃太多糖分和粘性食物，定期就医检查牙齿。
•鼓励幼儿们在吃完甜食后及时刷牙或漱口。
### 5. 饮食健康与口腔问题•分享饮食中应多吃蔬菜、水果和牛奶等利于牙齿健康的食物。
•讨论吃过多糖类食物和饮料可能导致的口腔问题。
四、教学活动安排1.观看口腔保健卡通视频，并分享感想。
2.分组进行模拟刷牙操作，老师巡视指导。
3.做口腔卫生小卡片，提醒幼儿们养成良好的口腔卫生习惯。
4.作出美味又健康的水果沙拉，在餐后进行口腔健康小讨论。
五、评估方式1.观察幼儿们在活动中的表现和听课后的回答。
2.给予幼儿们简单的口腔知识问答，检验他们对课程内容的掌握程度。
六、家庭作业1.督促家长每天陪伴幼儿刷牙，培养良好的口腔卫生习惯。
2.鼓励幼儿们在家中和家长进行有关口腔健康的讨论。
七、总结在2024年幼儿园幼儿大班健康教案《牙齿上的洞洞》中，我们用通俗易懂的内容向幼儿们传递了口腔健康的重要性。
希望通过这次教育，幼儿们能够树立正确的口腔卫生观念，确保牙齿健康，享受快乐生活。
幼儿园大班健康活动牙齿上的洞洞教案三篇
【导语】健康的⽛齿⽩⽩的，不疼痛，没缺⼝；不健康的⽛齿会疼，⽛齿的颜⾊是黄⾊或⿊⾊，有的⽛齿上有⾍洞，有的咬不动稍微硬⼀点的⾷物。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班健康活动⽛齿上的洞洞教案 活动⽬标： 1、知道⽛齿由于细菌的侵蚀会⽣病。
2、在讲故事与讨论中，了解⽛齿⽣病的原因和保护⽛齿的。
重要性。
3、学习刷⽛的⽅法，养成早晚刷⽛的好习惯。
4、了解保持个⼈卫⽣对⾝体健康的重要性。
5、培养幼⼉养成良好⽣活习惯的意识。
活动准备： 图⽚，视频《⼩红脸与⼩蓝脸》，⽛刷⼈⼿⼀个，⽛齿模型⼀个 活动过程： 1、讨论引出话题。
出⽰图⽚：⼩明⼿捂腮痛苦的样⼦，教师：⼩明怎么啦？（讨论） 2、看动画⽚《⼩红脸与⼩蓝脸》，了解⽛齿⽣病的原因和保护⽛齿的重要性。
（1）教师：⼩明的⽛齿为什么会⽣病呢，我们⼀起来看看动画⽚⾥怎么说？ （2）看动画⽚，提问：这是谁？（⼩红脸和⼩蓝脸）⼩红脸与⼩蓝脸怎么来了？来⼲什么呢？ （3）⼩红脸和⼩蓝脸这些⼩细菌有没有来找过你们，让你们⽛齿⽣病呀？（和旁边⼩朋友相互检查⽛齿，看看有没有蛀⽛现象） （4）⼩结：原来我们在吃过⾷物之后，会有残羹留在⽛齿⾥，细菌就会进去破坏⽛齿，⽛齿坏了不仅不好看，还会使⼈疼的睡不好觉，不想吃饭，影响⾝体健康。
3、巩固正确的刷⽛⽅法，愿意养成早晚刷⽛的好习惯。
（1）师：怎样才能让我们的⽛齿不⽣病？（要早晚刷⽛，还要刷⼲净）师：要想保持⽛齿清洁就要坚持每天要早晚刷⽛，还要刷⼲净刷，你们会刷⽛吗？ （2）教师借助⽛齿模型，边念刷⽛歌，边⽤模型帮助幼⼉学习正确的刷⽛⽅法。
师：晚上刷过⽛后能吃东西吗？ （3）⼩结：⼩明在你们的帮助下，学会了正确的刷⽛⽅法，我们也要养成早晚刷⽛的好习惯，让我们⽛齿更健康。
4、幼⼉拿着⽛刷⼀起练习正确的刷⽛⽅法。
附：刷⽛歌⼩⽛刷，⼿中拿，每天早晚来刷⽛，上⽛从上往下刷，下⽛从下往上刷，咬⾯⽛齿来回刷，⾥⾥外外要全刷，⽛齿健康⼈⼈夸。
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大班健康活动牙齿上有小洞洞教案
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿。
2、能说出龋齿三种以上的危害。
3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的`钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。
讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。
总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。