初二语文月考总结(6篇)

初二语文月考总结（汇总6篇）初二语文月考总结第1篇

转瞬间，随着春天的脚步，不知不觉，我们已经把期中考试打

发走了。回顾这次考试的情况，我印象深刻的是：很努力，一点一

滴都有收获。每一点点的进步都渗透着我们老师和同学的汗水。

本次考试参加人数39人，平均分80、李世杰是唯一一个考试

不及格的人，分数是58.5分。这样的结果也是可喜的。上学期初班

里的平均分是72、

五个人考试不及格。张燕琴，一个之前一直没考过的后进生，

一次次进步，这次甚至考了个79的好成绩。经过反复分析思考，考

试成绩提高的原因如下：

第一，重视单词和句子的教学，制造良好的基础学问。

在我通常的教学中，同学需要能够阅读、说话、理解和使用内

容中需要把握的单词、短语和句子。同时，结合课文和练习，可以

提高同学在综合训练中理解、积累和运用语言的综合素养。这样，

在考试中，同学可以轻松地通过基础学问。当然，这和做好每一课，走好每一步是分不开的。

二、重视阅读教学，制造良好的阅读理解“关”。

1.连续加强单词短语的训练；

在阅读教学中，我依旧特别重视单词和句子的训练，引导同学

运用查字典和联系语境的方法精准理解单词，运用联系语境和生活

现实的方法理解意义深刻的句子。此外，要求同学通过背诵、摘抄、做读书笔记等方式积累单词和精彩段落。无论是课内还是课外。这

也是同学能轻松打通基础学问的原因之一、

2.注意朗读的引导和训练；

朗读是最常见、最紧要的阅读训练，也是理解文本内容、体验

文本思想感情的重要方法。因此，在阅读教学过程中，我特别重视

同学的朗读，尽量给同学留出充足的时间朗读课文，让同学在朗读

的基础上理解。通过朗读加深理解。"这本书读了一百遍，其意义不

言而喻。"同时，同学的阅读本领不断得到训练和提高。因此，阅读

本领得到了提高。

3.充分发挥同学学习的积极性和自动性

在阅读教学中，我重视培育同学阅读理解本领的过程，往往重

视发挥同学的积极性和自动性，让同学通过自学了解课文的思想内容，并在自学实践中渐渐提高理解本领。尤其重视预习，充分引导

同学课前预习，引导同学在提问的基础上提出有价值、有启发性的

问题，引导同学阅读和思考，让同学在自读自悟的基础上组织讨论

和交流，让同学在合作中渐渐加深理解和体会，从而培育同学的阅

读本领。

第三，勤于练习写作，写好作文上好口语交际课，培育同学口

语作文本领。

在平常的教学中，我特别重视布置好的口语交际课。一般来说，我从激发爱好开始，激发交流的欲望，让同学明确交流、讨论或辩

论什么话题，尽可能让每个同学积极参加。每个人都得到磨练的机会，双向或多向即在交流中积极思考，提高同学的倾听、表达和反

应本领，尤其是课后符号题。

勤于写作，夯实写作基础

在作文教学中，我最初的想法是让同学理解“作文”的概念，

把同学领进门，让同学边讲边教话，说哪个方面的内容都行，心里

想啥就写啥，写的连贯就夸奖，有一个词或一句话写得好，就在课

堂上去读一读，评一评，夸一夸，这样一来激发同学的欲望，使同

学更有写的信念，二来也让同学知道写作文，就是“用我手写我心，用我手写我口“，使他们不认为作文很难，无处下手。然后进一步

的提高要求，写日记，什么该写，什么不该写，该怎样写，经过多

写多练，就使同学轻松快乐地迈开了作文的第一步，最后教给同学

写作的要求，使同学把握肯定的表达方法、写作特点，使同学轻松

闯过作文关。

四、做好后进生的帮教工作

对于班里的`后进生，我首先摸底，对后进生做到心中有数；接

着和他们谈心，做他们的好伙伴，获得他们的信任；然后时时关注

他们，捕获他们的闪光点，适时表扬，树立他们的自信念。渐渐的

使他们把“要我学”变成“我要学”。并且在班里给他们找伙伴，结对子使他们对对红。

五、搞好单元测试以激励机制为辅佑襄助，激发同学学习语文的爱好

适时命题测试，认真细致的评卷，然后依据不同程度的同学定出优秀奖和进步奖，将奖状贴在班内，激发同学的上进心。

教学中的不足之处：

从整个卷面来看，教学中还存在肯定的不足，同学书写太差，有待于提高。

今后的措施：

1、抓好同学的书写，要让同学写规范字。

2、扬长避短，连续抓好课堂教学，使同学在字、词、句的积累运用、阅读、理解、作文练笔上都更上一层楼。

3、重视“抓两头，促中心”，使优生更优，中心生闯优，后进生前进，在班内连续采纳激励机制，使每一位同学都充分自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。

4、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让同学谈感想，写体会，以提高同学的语文表达本领。

初二语文月考总结第2篇

首先，我们探讨了本次月考的阅卷问题。语文学科的阅卷的确是一项很困难的任务，不仅工作量大，而且标准很难把握。大部分是主观题，只要每个题目的分数有一点点出入，整张试卷的分数可能就有较大的差距。这次阅卷，由于我们有些题组的宽松，再加上本部的特别严格，导致了A级人数与实际水平的偏离。因此下次，我们会本着更严谨的态度对待阅卷工作。由于这不仅是对同学学习成果的检验，也是对我们老师教学成果的一次检验。其次，我们也积极探讨了此次考试中发觉的问题。重要有以下几个方面：

1、同学缺乏考试策略。有好多同学都先在试卷上做一遍，再抄到答题卷上。我们要教会同学直接做在试卷上，节省出更多的时间审题，写作文。时间布置不当，有些同学基础题、阅读题花的时间太多，只剩下30分甚至更短的时间写作文，从而导致作文质量的低下。因此我们要教会同学能快的题目尽量答得快，并通过有意识的训练，提高他们的答题速度，以能保证写作文的时间。

2、同学的`审题本领差。如“请结合文意对‘母亲这一人物形象作赏析。”很多同学就没结合文意，或不知道怎么结合。针对这个问题，我们组提出了加强各种题型的练习的策略。这个学期，每个班的优生都买了一本提升练习，我们语文组老师将以这本练习为载体，加强对优生的课外辅导。

3、同学的写作水平低。农村同学的作文普遍是内容空洞，语言乏味。因此，本学期我们还要加强同学的作文引导及作文训练。让