心理咨询室访谈记录表三篇

心理咨询室访谈记录表三篇
篇一：心理咨询室访谈记录表
来访者姓名性别班级
类别（）学习指导（）同学关系（）亲人关系（）情感问题（）自我意识（）环境适应（）师生关系
来访者描述我为什么和同学接触不好？
具体访谈内容问：同学们为什么对我有意见？
答：因为你那些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。

问：那我该怎么办呢？
答：应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。

问：那同学们不接受我呢？
师：放心，日久见人心，坚持下去，大胆一试吧！
生：老师您要提醒我呀。

师：放心，我会做你坚强的后盾。

访谈结果
备注:
记录员签名：
编号_______ 日期________
姓
班级性别名
面谈日期面谈地点
面谈
主要
内容
来访日期：咨询时长：下次预约：
姓名性别年龄班级
家庭住址
兴趣、特长
自我性格描述
价值观
学业情况
关系职业学历性格工作情况家庭状况
曾经和现在有无重大疾病，填写疾病名称及时间：
健康史
本次咨询的主要问题：
咨询过程简记：
案例分析：
咨询效果评估：咨询师自评：。

心理健康治疗师访谈记录表

心理健康治疗师访谈记录表患者信息
- 姓名：
- 年龄：
- 性别：
- 职业：
- 教育程度：
- 家庭状况：
访谈日期：[日期]
就诊原因
[患者简要描述就诊原因]
个人背景
- 家庭背景：
- 教育背景：
- 职业经历：
心理状况评估
- 患者自述的主要困扰是什么？
- 整体情绪状态如何？
- 是否有明显的焦虑或抑郁症状？
- 是否出现睡眠障碍或食欲改变等生理症状？- 是否有过度思考、痛苦和自卑感？
- 是否有自杀念头或自伤行为？
过去治疗经历
- 是否曾经接受过心理治疗？
- 如果有，治疗的方式和持续时间是多久？当前心理治疗目标
- 患者希望通过心理治疗达到什么目标？
- 是否希望改变行为、调节情绪、改善人际关系或提高自我认识？
治疗计划
- 您计划采取哪些治疗方法？
- 治疗频率和持续时间如何安排？
结束访谈总结
[你对本次访谈的总结和印象，以及下一步计划]
---
以上就是心理健康治疗师访谈记录表的内容，根据患者的个人背景、心理状况评估、过去治疗经历、当前心理治疗目标和治疗计划等方面进行记录。

这些信息将有助于制定针对个体的合理治疗方案。

心理咨询记录面询

心理咨询记录面询咨询师：我是您的心理咨询师，你可以称呼我为李老师。

请问你可以告诉我你的名字么？患者：我叫小明。

咨询师：你好，小明。

请问有什么问题或者困扰想要与我分享吗？患者：最近我总是觉得焦虑和紧张，无法集中精力，我不知道怎么处理这些情绪。

咨询师：我了解你的情况。

首先，我想确认一下这种焦虑和紧张的情绪是什么时候开始出现的？患者：大概是几个月前开始的。

我在工作和学习上都遇到了一些困难，导致我产生了这些压力。

咨询师：这些困难给了你很大的压力，你感受到了工作和学习的压力。

可以告诉我一下具体的细节吗？患者：我在工作上遇到了很多压力，由于工作量的增加，我经常感到无能为力。

同时，我也有很多学习任务需要完成，但是时间总是不够用，这使我感到非常焦虑。

咨询师：我能理解你的困扰。

在工作和学习中，压力常常带来焦虑和紧张的情绪。

你有没有尝试过一些应对这些情绪的方式？患者：我尝试过一些方法，比如做运动、听音乐、与朋友聚会等，但效果都不明显。

咨询师：看来你已经付出了很多努力来应对这些情绪，但是效果仍然不明显。

除了这些方法，你还有其他的想法吗？患者：我还没有尝试其他的方法，也许我需要一些专业的帮助。

咨询师：很高兴你能意识到可能需要专业的帮助。

心理咨询可以帮助你了解自己的情绪，并提供一些更有效的应对策略。

我们可以一起探讨一下你的问题，寻找适合你的解决方案。

患者：好的，我愿意尝试。

但是我也担心咨询过程中涉及的个人信息会不会被泄露出去。

咨询师：你的担心是可以理解的。

作为心理咨询师，我对客户的隐私非常重视。

所有的咨询信息都会被严格保密，不会泄露给任何人。

我们将遵循相关的法律和道德规范来确保你的隐私安全。

患者：那我可以放心了。

我希望在这个过程中能够找到解决问题的方法。

咨询师：我们会共同努力来找到解决问题的方法。

我会引导你进行自我探索，帮助你了解自己的情绪和需要，并提供一些具体的应对策略。

同时，也欢迎你在咨询过程中随时提问或者分享你的想法。

学生心理咨询室访谈记录表范文

学生心理咨询室访谈记录表范文(中英文版)Interview Record Form of Student Psychological Counseling Room 学生心理咨询室访谈记录表Date: [Date]Interviewer: [Interviewer"s Name]Student: [Student"s Name]1.IntroductionIn order to better understand the psychological needs and challenges of our students, we conducted a counseling session with [Student"s Name].During this interview, we discussed various aspects of their life, including academic performance, relationships, and emotional well-being.为了更好地了解学生的心理需求和挑战，我们与[学生姓名] 进行了一次咨询会话。

在这次访谈中，我们讨论了他们的生活各个方面，包括学术表现、人际关系和情绪状况。

2.Academic PerformanceThe student expressed concerns about their academic performance, specifically in [specific subject(s)].They mentioned that they find it difficult to concentrate in class and struggle with [specific issue(s)].学生表达了对他们学术表现的担忧，特别是在[特定科目]。

他们提到，在课堂上难以集中注意力，并面临[特定问题]。

心理咨询室面谈记录表【范本模板】

心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期面谈地点：心理咨询室面谈主要内容:该生由班主任推荐而来，主要问题为学习成绩不理想，意志力较为薄弱，虽然对自己有要求，但往往不能坚持自己的学习计划.我帮他对自己学习成绩不理想的现状进行了归因，使他找到自己问题的关键点，从而进一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导，取得了一定的效果。

心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期面谈地点:心理咨询室面谈主要内容：该生自愿而来，主要问题为异性交往困惑，其个性较为内向，在班级中比较沉默，但思想比较成熟,沟通交流比较顺畅.我对其情况作了一个基本了解，然后对他进行了情绪的调控,以及人际交往方式技巧的辅导,并鼓励他积极地进行尝试与实践。

进过辅导后，该生情绪有较大的改善,辅导效果良好。

心理咨询室面谈记录表面谈日期面谈地点:心理咨询室面谈主要内容:这是该生的第二次来访，主要就上次未解决的问题作进一步探讨，并深入到其他方面，诸如学习问题,师生关系，亲子关系等.在这次面谈中，我们进一步建立了良好的关系，加强了互动，该生情绪的该生更为明显，取得了很好的效果。

心理咨询室面谈记录表姓名班级面谈日期面谈地点：心理咨询室面谈主要内容:这是该生第三次来访，在上次面谈结束后，他根据我的建议,对自己的行为进行了一些调整,取得了一定的效果，这次主要探讨对于今后人生规划的问题，他与同龄人比较起来思想较为成熟，也比较关注自身的发展问题。

通过面谈，我们进一步建立了良好的咨询关系，其情绪也达到了良好的状态。

心理咨询室面谈记录表面谈日期面谈地点：心理咨询室面谈主要内容：这是该生第四次来访，原先的问题已经基本得到解决，他本人也看到了比较满意的效果。

这次来访主要谈发展性的问题，对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。

帮助他了解自身的优势和不足，使学习动机进一步明确，奋斗目标进一步落实，并鼓励他拓展兴趣爱好,注重培养自身的非智力因素，更好地适应社会。

心理咨询师谈心谈话记录内容范文

心理咨询师谈心谈话记录内容范文谈话概要日期：[谈话日期]时间：[谈话时间]位置：[谈话地点]参与人员：- 心理咨询师：[心理咨询师姓名]- 来访者：[来访者姓名]谈话内容[记录心理咨询师与来访者之间的谈话内容。

请在每个谈话结果之前添加一个标题，以突出每个主题的重要性。

确保记录获得来访者的允许。

]主题1: 来访者问题描述[描述来访者向心理咨询师提出的问题，并记录来访者对该问题的感受和反应。

]主题2: 回顾个人历史[记录心理咨询师与来访者一起回顾来访者的个人历史。

包括但不限于家庭背景、教育背景、职业经历等重要信息。

记录来访者在回顾历史时的情绪和情感表达。

]主题3: 现实问题探讨[讨论来访者目前面临的现实问题，如人际关系、职业困惑、情绪问题等。

记录来访者表达的挑战和对该问题的思考。

]主题4: 情绪调节技巧[向来访者介绍情绪调节技巧和策略，如深呼吸、冥想、放松技巧等。

记录来访者对这些技巧的反应和回应。

]主题5: 目标设定和行动计划[与来访者一起制定目标和行动计划，以解决来访者所面临的问题。

记录来访者对目标及计划的反馈和愿意承担的责任。

]下一步行动- [记录下一次谈话的日期、时间和地点。

]- [制定进一步的行动计划，以支持来访者的需求和目标。

]- [鼓励来访者在需要的时候保持联系，并提供必要的支持。

]谈话结束[记录谈话的总结和感想，如有其他需要补充的内容，请在此记录。

感谢来访者的参与和信任。

]附注[N/A]。

心理咨询室面谈记录表

备注
耐心的教育引导，帮助患者克制情绪上的障碍，逐步培养其坚强健全的性格.鼓励他们积极参加实践活动，改善情绪，增进与同学间的交往，使他们更好的适应环境.同时要帮助家长正确教育孩子，改善家庭环境，以减少对患者心理上的不良影响。
主要问题：该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁，总感到前途渺茫，对一切都不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去很有兴趣去看电影，听音乐，但后来就索然无味.长期将自己关在房子里面，不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映，不相信任何人.在学校不喜欢和和老师和同学接触，喜欢独来独往。
(5)建议父母亲带他看专业的心理医生.摸平他留在心理底层的童年阴影。
辅导果
通过辅导该生对家人的关心没有任何反映，不相信任何人等现象基本消失。
行为追踪
该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高.他感受到了老师，同学，家长平时对他的关爱，表示要做个文明，守纪的好学生。
辅导措施：(1)家庭探访，与家人保持联系，更深入地了解家庭背景，结合家庭的教育，对他进行必要的帮助。
(2)随时观察他的上课情况，有意及无意地让他知道他是被关心和被注意着的。
(3)利用同伴的力量，结交益友，让他感受学校的温暖。
(4)鼓励他应该建立对社会，家庭的责任感，多体贴父母及家人，不能把父母对哥哥的关心看成是对自己的不公平，要让他知道关心他的人是很多的。
心理咨询室面谈记录
咨询人员：
姓名
班级
五（3）
性别
男
年龄
11
面谈时间
5.26
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
通过谈话帮助患者提高认识，了解自己的行为可能带来的危害，逐步培养起对家庭，对社会的信任感。再次，使他了解自己情况，使其对辅导产生信心，鼓励该生积极配合辅导.增强控制自己行为的能力。

心理咨询室访谈记录表(样表)

心理咨询室访谈记录表
来访者姓名
性别
女
班级
5（1）
类别
（）学习指导（）同学关系（）亲人关系
（）情感问题（√）自我意识（）环境适应
（）师生关系
来访者描述
我不敢与老师交流，回答问题总怕出错？
具体访谈内容
生：我为什么老不大方
师：那你平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话你，对吗？
生：是师：人首先要自信，然后别人才能认可你。
生：可我老觉得别人比我强。
师：我不这么认为，你看你做事认真，心地善良，关心集体，
这些很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。
生：真的。
师：当然。大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。
生：那我试试看。
师：没问题，有事尽管说，我会尽力帮你的。……..
访谈结果
已经有点大胆了
备注
记录员签名：丁东生
编号_______日期________

心理咨询室心理访谈记录

心理访谈记录（一）谈话时间：9月20日学生姓名：谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。

后有所认识，并表示以后一定认真听。

效果：有进步，但也有反复，还需巩固。

心理访谈记录（二）谈话时间：9月22日学生姓名：谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。

一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。

四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气，经常感冒，患病。

效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。

心理访谈记录（三）谈话时间：10月10日学生姓名：谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。

谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。

四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。

愿意努力学习，把作业做工整。

效果：老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。

心理访谈记录（四）谈话时间：10月15日学生姓名：谈话目的：鼓励继续努力学习。

谈话要点：一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。

老师很高兴的同意批改。

效果：进步很大心理访谈记录（五）谈话时间：10月19日学生姓名：谈话目的：努力学习，完成作业。

谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、妈妈一个人为照顾你容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。

替妈妈着想。

二、答应把作业写工整。

效果：进步不明显。

心理咨询师访谈记录案例范文

心理咨询师访谈记录案例范文咨询师：你好，我是你的心理咨询师。

感谢你愿意参与这次访谈。

我们的会面将是绝对保密的，并且你可以随时选择停止访谈。

你可以给我一个名称或者匿名都可以。

客户：谢谢你。

我愿意称呼自己为李明。

咨询师：好的，李明。

请问你来这里有什么困扰？李明：我最近感到压力很大，无法集中注意力。

我在工作和个人生活中都感到疲惫不堪。

咨询师：我了解你的感受。

能否告诉我一些你所面临的具体问题或者场景？李明：我是一家大型公司的高级管理人员。

工作压力非常大，每天需要应对各种问题，而且常常加班到深夜。

此外，我和我的妻子之间也存在一些问题，我们的互动变得越来越少。

咨询师：听起来你承受了很大的压力。

你认为这些问题是导致你疲劳的主要原因吗？李明：是的，我觉得这些问题让我感到精疲力尽。

我开始失去动力，甚至对工作和生活都失去了兴趣。

咨询师：我了解你的感受。

我想问一下你是否寻求过其他的方法来缓解这些压力？李明：我尝试过各种方式，如锻炼、休息、看电影等。

但这些方法只能提供短暂的缓解，无法解决根本问题。

咨询师：我了解你的困惑。

在这里，我可以提供一些有效的技巧和策略来帮助你更好地管理压力并调整你的生活。

李明：对此我非常感兴趣。

我真的需要找到一种方法来重新找回内心的平衡。

咨询师：首先，我们可以深入探讨你的工作压力，并找出其中的原因。

同时，我们也可以一同挖掘你和妻子之间的矛盾，并努力解决这些问题。

你认为这些方向可行吗？李明：是的，我愿意尝试。

我相信通过这些讨论，我可以找到些解决问题的方法。

咨询师：太好了。

我们可以约定每周见面一次，每次约定时长为60分钟。

在这段时间里，我们可以深入探讨你面临的问题，并制定个人化的解决方案。

另外，如果你有紧急的情况需要咨询，你可以通过电话或邮件与我联系。

李明：非常感谢你的帮助和支持。

我期待在接下来的咨询过程中找到一种更好的生活方式。

咨询师：我也期待与你共同合作，帮助你找到你心中的平衡。

请记住，你不是一个人在战斗，我会一直在你身边支持你。

心理咨询师访谈记录案例范文

心理咨询师访谈记录案例范文一、引言在现代社会中，心理咨询师扮演着重要的角色，帮助人们解决心理困扰，提升心理健康。

本文旨在通过一次心理咨询师访谈记录案例，探讨心理咨询的实际应用和效果。

二、案例背景小明，一名年轻的大学生，向心理咨询师寻求帮助。

他近期感到焦虑和压力过大，担心自己的未来前途。

三、访谈记录咨询师：你好，小明。

请告诉我你为什么来找我咨询。

小明：嗨，我最近一直感到很焦虑。

我还有一年就要毕业了，但是我对未来感到很迷茫。

不知道应该从事什么工作，感觉很没有方向性。

咨询师：你对未来缺乏方向感是什么让你感到焦虑的主要原因？四、分析与解决方法咨询师：焦虑和迷茫在人生中是常见的情绪，对你来说也正常。

让我们来分析一下你的焦虑源。

首先，你可以尝试回顾自己的兴趣和激情是什么，这将有助于你明确自己的职业方向。

然后，你可以和身边的亲友交流，听取他们的建议和经验。

同时，你还可以通过实习或志愿者活动来积累实践经验，更能确定自己的兴趣。

最后，一个能帮助你确定自己适合职业的行业调研也是很必要的。

五、结果与总结咨询师：通过分析和解决方法，你是否对未来的方向有了更清晰的认识？小明：是的，咨询师。

我现在理解到焦虑源主要是因为我对未来太过模糊，找不到一个具体的目标。

通过你的建议，我将尝试回顾自己的兴趣和激情，并在周围的人们中寻求建议。

我还计划参加一些实习或志愿者活动，积累经验，以帮助我确定自己的兴趣方向。

感谢您的支持和建议。

六、反思与建议咨询师：很高兴我能帮到你，小明。

还有什么其他问题或者建议吗？小明：目前没有其他问题，但是我认为这次咨询对我产生了积极的影响。

我觉得咨询师的专业建议可以帮助我更好地理解自己，找到正确的方向。

我会继续关注和实施你给出的建议。

再次感谢您的帮助！七、结语通过这次案例分析，我们可以看到心理咨询师在解决焦虑和迷茫问题上的作用。

通过仔细倾听和提供恰当的建议，咨询师可以帮助个人更好地理解自己的问题，并找到适合自己的解决方案。

中学生心理咨询谈话家访记录

中学生心理咨询谈话家访记录一、引言本次心理咨询谈话家访记录采集的对象为中学生，旨在了解和关注他们的心理健康状况，以便提供合适的心理支持。

以下是一份家访记录，记录了一次中学生心理咨询谈话的具体内容。

二、背景介绍学生信息：姓名：小明年龄：15岁性别：男年级：高一家庭情况：家庭成员：小明、父亲、母亲、一个哥哥家庭环境：小明的家庭相对和谐，父母非常重视教育并对小明要求较高，但并未给予过度的压力。

三、家访记录咨询师（下文简称“师”）：你好，小明。

我是一名心理咨询师，我们今天约好来家访聊聊你的学习和生活情况。

有什么想和我分享的吗？小明（下文简称“学生”）：嗯，最近我感到压力很大，有时候会觉得学不好，成绩跟不上。

有时候和父母也会有矛盾。

师：听起来你对学习有些焦虑，不确定你是否遇到了什么问题，能否具体说说？学生：我觉得我上高中之后，学习的难度变大了。

我很努力去学，但是总感觉不够好。

有时候，同学们都在讨论学习的问题，我有时候觉得自己不够聪明，不知道该怎么办。

师：学习的压力是可以理解的，但要知道每个人都有自己的学习节奏和特点。

你认为自己不够聪明，是因为其他同学的优秀表现给你造成了压力吗？学生：是的，他们看起来轻松自如地学习和取得好成绩，而我总是感觉吃力，很难取得好成绩。

师：其实，每个人都有自己的优势和劣势，聪明与否不是衡量学习优劣的唯一标准。

你可以试着关注自己的进步，而不是过分强调与他人的比较。

此外，学习也不仅仅是成绩，还包括对知识的理解和运用能力。

学生：我明白了，我会尽量放宽心态，不再过分追求和他人的比较。

还有，有时候和父母之间也会有摩擦。

师：你可以和我详细说说和家长的矛盾是如何产生的吗？学生：有时候我觉得他们对我要求太高了，他们总是期待我取得更好的成绩。

当我达不到他们的期望时，他们会责备我，甚至有时还会动怒。

师：父母的期望很正常，他们关心你的未来并希望你取得好成绩。

但他们的表达方式可能需要沟通和调整。

你可以试着与他们进行心平气和的沟通，告诉他们你的感受和困惑。

心理咨询师谈心谈话记录

心理咨询师谈心谈话记录1. 背景介绍心理咨询师是一种专业的职业，通过与个体或群体进行心理咨询，帮助他们解决心理问题并提高他们的心理健康。

谈心谈话是心理咨询师与咨询对象进行交流的核心环节之一。

本文档旨在记录一次心理咨询师与咨询对象的谈心谈话内容，以便于双方回顾和总结，并为后续咨询提供参考。

2. 谈心谈话记录日期：2022年5月10日地点：心理咨询室2.1 咨询对象信息姓名：张三性别：男年龄：30岁婚姻状况：已婚职业：销售经理主要问题：工作压力、人际关系困扰2.2 谈心谈话内容心理咨询师（以下简称师）：你好，张先生，欢迎来到心理咨询室。

我是您的心理咨询师。

可以开始我们的谈心谈话了。

咨询对象（以下简称客户）：你好，谢谢您的接待。

师：请问您来咨询的原因是什么呢？客户：最近工作压力很大，同时也有一些人际关系上的困扰，感觉很烦恼，希望能够得到一些帮助。

师：好的，我了解了您的主要问题。

让我们先从您的工作压力开始谈起。

请问您认为工作压力主要来自于什么？客户：我在公司担任销售经理的职位，任务量很大，工作压力非常大。

同时，公司内部的竞争也很激烈，这让我感到很有压力，甚至影响了我的睡眠和情绪。

师：您描述的情况确实很具有挑战性。

在工作环境中，压力是难以避免的，但是我们可以通过一些方法来应对。

您是否尝试过一些缓解压力的方法？客户：我曾经尝试过锻炼身体和听音乐来缓解压力，但效果不明显。

师：了解，这些方法是常用的缓解压力的方法，但并不一定适合每个人。

我会为您提供一些更具体的解压方法，并帮助你选取最适合自己的方法。

同时，我们也可以探讨一下您在人际关系上的困扰。

客户：好的，谢谢您的帮助。

...3. 结束语本文档记录了一次心理咨询师与咨询对象的谈心谈话内容，并围绕工作压力和人际关系困扰进行了交流。

通过这次谈话，心理咨询师将为咨询对象提供具体的解压方法，并协助其应对工作困扰和人际关系问题。

希望通过咨询的帮助，咨询对象能够提高自己的心理健康水平，获得更好的生活体验。

心理咨询室面谈记录文本表

心理咨询室面谈记录表
姓名
刘星宇
班级ห้องสมุดไป่ตู้
2.1
性别
男
面谈日期
2015.5.15
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
这是他第三次来访，由于前两次建立了比较好的咨询关系，这次他对自己问题的表述就比较直接了，他认为自己很多方面思路比较怪异，与其他同学不同，而且影响到了他的正常学习生活和交往。我对他进行了观念上的调整，引发他的思考，使他能够客观地看待周围事物。他也表示愿意接受建议，使自己成熟起来，这次辅导取得了一定的效果。
心理咨询室面谈记录表
姓名
颜小波
班级
6.1
性别
男
面谈日期
2015.10.15
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生由任课老师推荐而来，主要问题是学习态度十分认真，但考试成绩很难及格，因此比较困惑。我了解了他的听课情况和作业情况，以及考前复习的情况。从中我发现了他在学习习惯上有好的方面，但在复习策略上存在较大的问题，使得考试成绩没有能够真实反映出他的学习状况。我对他进行了学习方法和复习策略的辅导，从而提高他的学习效率，把握学习和考试的关系，抓住主要矛盾，以改变目前的现状。
心理咨询室面谈记录表
姓名
邓显宇
班级
3.1
性别
女
面谈日期
2015.5.22
面谈地点
心理咨询室
面谈主要内容
该生自愿而来，主要问题是学习焦虑，尤其在考试中经常会由于高度焦虑而导致粗心，严重影响了正常水平的发挥。我对她的情况进行了一些了解后，帮助她对她以前所认为的自己在考试过程中的一些不利因素重新进行认识和评价，消除一些不必要的焦虑，并积极肯定自己的优势，发挥出自己的正常水平。经过辅导后，她表现出比较良好的情绪状态。

心理辅导师生访谈记录

心理辅导师生访谈记录引言：心理健康在当今社会的重要性越来越被人们所认识和关注。

随着压力的增加，学生群体中出现了更多的心理问题。

为了更好地了解学生的需求和挑战，本文通过访谈心理辅导师和学生，探索他们之间的互动与交流过程，以期寻找改进心理辅导工作的方法。

一、学生需求及挑战1.1 学业压力校园竞争激烈，学生面临着巨大的学业压力。

在访谈中，有部分学生反映自己感到努力付出后却无法取得满意成绩，并因此产生焦虑和自信心不足等问题。

1.2 情绪管理情绪波动是青少年常见的心理问题之一。

一些学生表达了对于情绪管理能力欠缺的困惑，并表示经常陷入消极情绪中无法自拔。

1.3 人际关系高考复习阶段或转变环境时，与同伴、老师、家长之间的关系都会受到影响。

访谈中，有学生提到他们在处理人际关系方面遇到了一些困难，例如无法与同班同学合作、与父母沟通不畅等。

二、心理辅导师的角色和职责2.1 倾听者和支持者心理辅导师的首要任务是倾听学生的心声，并提供适当的支持。

他们可以创造一个开放、非评判性的环境，鼓励学生敞开心扉，分享自己内心深处的感受。

2.2 指导和引导者心理辅导师还应该具备指导学生解决问题和克服挑战的能力。

通过针对性地提出问题和给予建议，他们可以帮助学生找到解决困境的方法，并激发他们积极主动寻求成长与改变。

三、辅导方式与技巧3.1 个体辅导根据访谈结果，在面对诸如学业压力、情绪管理等个体问题时，个体辅导被认为是最有效的方法之一。

在一对一交流中，心理辅导师能够更好地了解每位学生的独特背景和需求，并通过探索式问询等技巧，帮助他们认识自己的困惑，并提供相应的解决方案。

3.2 小组辅导对于一些人际关系问题或某种特定的心理困扰，小组辅导可以为学生提供一个分享经验和共同成长的平台。

访谈中，一些学生表示参加小组辅导让他们感到被接受和理解，通过倾听他人故事、分享自身经历获得了新的启发。

四、心理辅导工作改进建议4.1 加强心理健康宣传与教育在面对日益增多的心理问题时，教育部门可以积极开展心理健康宣传与教育活动，向学生普及心理知识，引导他们正确看待压力，并了解寻求支持和帮助的途径。

心理咨询室访谈记录表全集文档

心理咨询室访谈记录表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）心理咨询室访谈记录表小学心理咨询室工作总结在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。

本学期，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。

但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。

现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。

一、心理咨询室得到学校领导的大力支持室内环境优雅、温馨、舒适。

在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。

二、心理咨询室由刘太山负责，有班主任等成员组成，这些老师不仅具有一定专业知识，他们也都是学校中优秀的老师，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作。

三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。

四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。

每逢周一至周五中午心理咨询室准时开放，接待学生来访。

在咨询过程中，能做到以下几点：1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。

形成一种和-谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情。

2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。

3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。

心理访谈记录范文模板

心理访谈记录范文模板访谈对象：小红（化名）访谈时间：2022年10月12日访谈地点：心理咨询室访谈者：心理咨询师心理咨询师：你好，小红，感谢你参加我们的心理访谈。

我们今天的访谈主题是关于你最近感到的压力和焦虑。

首先，你能和我谈谈最近你所面临的压力吗？小红：最近工作压力很大，不仅工作任务重，还经常需要加班。

家庭方面又要照顾孩子，感觉时间都不够用，压力真的很大。

心理咨询师：听起来你确实承受了很大的压力。

你有没有试过应对这些压力的方法？小红：我会尝试一些放松的活动，比如做瑜伽、散步，或者和朋友聊天。

但是总觉得不够，情绪也很难平复。

心理咨询师：理解你的感受。

对于这种情况，我建议你可以尝试一些深呼吸和放松的训练，同时也需要和家人沟通，寻求他们的理解和支持。

另外，有时间的话可以考虑参加一些心理咨询课程，学习更好地应对压力和焦虑情绪。

小红：谢谢你的建议，我会尝试去做。

心理咨询师：最后，我想和你强调的是，要学会接受自己的情绪，不要过分压抑，同时寻求专业的帮助也是很重要的。

如果你感到情绪无法自控，可以随时来找我们咨询。

小红：好的，我会记住的。

心理咨询师：谢谢你的分享，希望你能早日走出困境，如果有任何需要，随时联系我们。

小红：谢谢你们的关心，再见。

心理咨询师：再见。

祝你一切顺利。

回顾本次访谈，小红面对工作和家庭压力，情绪受到了一定影响，但她也积极尝试了一些放松的方法来缓解压力。

在接下来的辅导中，我将和她一起探讨更多的情绪管理技巧，并帮助她建立更好的情绪调节机制。

此外，我还会和她一起分析她所面临的压力来源，并寻找相应的解决办法。

通过这样的辅导过程，希望可以帮助小红更好地应对现有的挑战，重建积极的情绪状态。

在这个案例中，我们看到了许多人在面对职业和家庭压力时的共同困境。

情绪管理和应对压力的能力是每个人都需要学会的重要技能。

通过心理辅导和专业的指导，让人们能够更好地理解自己的情绪，掌握有效的应对方法，找到更多积极的解决方案，从而提高情绪的稳定性和适应能力。

心理咨询完整对话记录

心理咨询完整对话记录引言心理咨询是一种帮助个人解决心理困扰、增进心理健康的专业服务。

在进行心理咨询过程中，咨询师与咨询对象之间的对话记录至关重要，它有助于咨询师了解咨询对象的问题、感受和需求，以便制定有效的咨询方案和指导。

以下是一段心理咨询的完整对话记录，旨在展示咨询师与咨询对象之间的互动和解决问题的过程。

对话记录咨询师（以下简称“师”）：你好，欢迎来到心理咨询室。

请问你有什么困扰或需求呢？咨询对象（以下简称“客”）：嗨，谢谢。

最近我总是感觉焦虑和压力很大，无法集中注意力，感觉自己的情绪一直处于低落状态。

我想了解一下如何应对这些问题。

师：我理解你目前的困扰，焦虑和压力常常会对我们的生活产生消极影响。

首先，我想问一下，这种情况持续了多久了？客：大概有三个月了，最近越发严重。

师：好的，了解了。

在这三个月里，你有发现有什么触发因素导致你焦虑和压力增加的吗？客：我觉得主要是工作压力和人际关系问题。

我工作很忙，经常加班，但是成就感不强，还经常被同事挑剔。

这让我感到很无力和失落。

师：明白了。

加班和工作压力确实会让我们感到疲惫和焦虑。

同时，人际关系问题也会给我们带来很大困扰。

你曾经尝试过和同事沟通解决这些问题吗？客：我试过，但是好像没有什么效果。

他们总是觉得我做得不够好，我觉得自己一直在被挑剔。

师：沟通是解决人际关系问题的关键。

也许我们可以探讨一些沟通技巧，帮助你更好地与同事沟通。

另外，压力管理也是减轻焦虑和压力的一种方式。

你有没有尝试过一些减压的方法？客：我有尝试过做一些运动和静心冥想来放松自己，但效果不明显。

师：运动和冥想是很好的减压方式，但不同的方法对不同的人可能有不同的效果。

我们可以尝试探索一些适合你的减压方法，帮助你更好地舒缓压力和焦虑。

客：好的，我希望能找到一些更适合我的方法来减轻压力和焦虑。

师：我理解你的期望。

让我们一起制定一个个人化的应对方案，帮助你解决焦虑和压力问题。

我们可以通过定期咨询和指导来监测进展并进行必要调整。