普通话水平测试（PSC）大纲

国家普通话测试的内容

国家普通话测试的内容国家普通话测试的内容随着教师资格证考试的改革，在报考教师资格证过程中，普通话证并没有被提及。

但在考生在通过教师资格证考试后，只要笔试和面试成绩达到国家合格标准，即可获得教师资格证合格证明。

根据我国对于教师资格证申请的要求中已经标明，如果想要申请教师资格证，那么就必须也要具备有教师资格证合格证明以及普通话证书。

以下是国家普通话测试的内容，欢迎阅读。

因此，没有普通话证不能申请教师资格证，为了帮助正在准备考试的小伙伴更好的准备普通话测试，现提供《国家普通话水平测试大纲》全文，供大家备考参考之用！国家普通话水平测试大纲（教育部国家语委发教语用〔2003〕2号文件）根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。

一、测试的名称、性质、方式本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。

本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。

普通话水平测试以口试方式进行。

二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

三、试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。

（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

1．目的―――测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2．要求―――(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

普通话水平测试（PSC：PUTONGHUA

普通话⽔平测试（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）普通话⽔平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试⼈运⽤普通话的规范程度的⼝语考试。

全部测试内容均以⼝头⽅式进⾏。

普通话⽔平等级分为三级六等，即⼀、⼆、三级，每个级别再分出甲⼄两个等次；⼀级甲等为最⾼，三级⼄等为最低。

普通话⽔平测试不是⼝才的评定，⽽是对应试⼈掌握和运⽤普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试⼈的汉语标准语测试。

应试⼈在运⽤普通话⼝语进⾏表达过程中所表现的语⾳、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的⽔平等级的重要依据。

等级标准国家语⾔⽂字⼯作委员会颁布的《普通话⽔平测试等级标准》是划分普通话⽔平等级的全国统⼀标准。

普通话⽔平等级分为三级六等，即⼀、⼆、三级，每个级别再分出甲⼄两个等次；⼀级甲等为最⾼，三级⼄等为最低。

应试⼈的普通话⽔平根据在测试中所获得的分值确定。

普通话⽔平测试等级标准如下：⼀级甲等朗读和⾃由交谈时，语⾳标准，语汇、语法正确⽆误，语调⾃然，表达流畅。

测试总失分率在3%以内。

⼄等朗读和⾃由交谈时，语⾳标准，语汇、语法正确⽆误，语调⾃然，表达流畅。

偶有字⾳、字调失误。

测试总失分率在8%以内。

⼆级甲等朗读和⾃由交谈时，声韵调发⾳基本标准，语调⾃然，表达流畅。

少数难点⾳（平翘⾆⾳、前后⿐尾⾳、边⿐⾳等）有时出现失误。

语汇、语法极少有误。

测试总失分率在13%以内。

⼄等朗读和⾃由交谈时，个别调值不准，声韵母发⾳有不到位现象。

难点⾳较多（平翘⾆⾳、前后⿐尾⾳、边⿐⾳、fu - hu 、 z - zh -j 、送⽓不送⽓、i- ü 不分、保留浊塞⾳、浊塞擦⾳、丢介⾳、复韵母单⾳化等），失误较多。

⽅⾔语调不明显，有使⽤⽅⾔词、⽅⾔语法的情况。

测试总失分率在20%以内。

三级甲等朗读和⾃由交谈时，声韵母发⾳失误较多，难点⾳超出常见范围，声调调值多不准。

⽅⾔语调明显。

语汇、语法有失误。

《普通话水平测试(PSC)大纲》

普通话水平测试大纲 (总论)一、导语国家推广全国通用的普通话。

普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是我国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言。

掌握和使用一定水平的普通话，是进行现代化建设的各行各业人员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质。

因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步试行持等级证书上岗制度。

普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语、共同的语言和规范化的语言是不可分割的，没有一定的规范就不可能做到真正的共同。

普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的标准。

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。

推广普通话促进语言规范化，是汉语发展的总趋势。

普通话水平测试工作的健康开展必将对社会的语言生活产生深远的影响。

普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。

根据国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》，普通话水平测试工作先在一定范围内对某些岗位的人员实行。

（详见《决定》）汉语方言复杂，语音乃至词汇、语法因时因地而异，无庸讳言，有的地方话较为接近普通话的标准，而有的地方话跟普通话的标准则存在较大的差异。

进行普通话水平测试必须坚持统一的标准，坚持测试的科学性和严肃性。

鉴于普通话在一些地区还不够普及，以往在推广普通话工作中普及和提高的工作结合得还不够紧密，应该从实际出发，在一段时间内，对不同的方言区要求上要有所区别。

为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。

普通话有口语和书面语两种形式。

普通话水平测试大纲(PSC)

普通话水平测试大纲（PSC）一、测试的名称、性质、方式本测试定名为“普通话水平测试”(缩写为PSC)。

普通话水平测试以口试方式进行。

二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

三、试卷构成和评分（试卷包括四个组成部分，满分为100分。

）（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化），限时3.5分钟,共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音标准程度。

2.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(二) 读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.评分: (1)语音错误，每个音节扣0.2分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

（三）朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。

1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。

在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

2.要求：(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

(2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。

3.评分：(1)每错读、漏读或增读1个音节，扣0.1分。

(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。

(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。

(6)超时扣1分。

(四) 命题说话限时3分钟,共40分。

1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

2.要求：说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定一个话题,连续说一段话。

3.评分：（1）语音标准程度，共25分。

（2）词汇语法规范程度，共10分。

普通话水平测试(PSC)概述

团结爱护能量辞职费用
考虑窝囊造句那么名牌儿
俗话目光山脉光棍儿磁带
耳朵碰见委托宗派准确
船成分入学玩意儿细菌
普通话水平测试模拟试卷（1号卷）被测人姓名：总分：一、读单音节字词(100个音节) 沾表登股穷捆织肉寸翁贰云撒错误扣分紫摔趁夏捐黑竿女踢某贫饿份缺陷扣分磨呆浓垒滑激娶真酸夜弯贼弱超时扣分室穴玖逛特伐鸣颇防还超熔撕总扣分跃袄从隔束项劲抠略藤迈扁订秒跨绝矮蠢邪框瓶推舱路暂吹拽票往院赔扭夹软灭掐穗皱禽采箭酿群溜榜二、读多音节词语(100个音节) 团结爱护能量辞职费用考虑错误扣分纠正窝囊造句那么一块儿俗话缺陷扣分目光山脉冰棍儿磁带耳朵碰见超时扣分委托宗派准确帆船成分入学总扣分这会儿细菌统筹破坏没事儿抓紧强调答应劳驾采购咨询凶猛怎样源泉思想敏感恰当别人按照窗帘球场收获处理咏叹调凑巧自始至终
09
旺铜绕女鸣榻旬场凹撒
10
荫青次题偏涮秦相尺钉
读单音节字词（10分）
01
要求在3.5分钟之内读完100字词
02
音节允许改读，以最后一遍读音为记评音。
单音节字词应试注意点
声母要发准
韵母要到位

普通话水平测试大纲

让知识带有温度。

普通话水平测试大纲绪论第一节概述现代汉语，是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语规矩范的一般话。

一般话是现代汉民族的共同语，方言是共同语的地域分支。

汉语方言有北方方言、吴方言、粤方言、湘方言、闽方言、赣方言、客家方言等。

北方方言以北京话为代表，分布地域包括长江以北汉族居住的地区，长江以南镇江以上九江以下的沿江地带，湖北（东南一带除外）、四川、云南、贵州四省和湖南省西北一带。

吴方言（也称江南话、江浙话）以上海话为代表，分布地域包括江苏省长江以南、镇江（不含）以东地区，浙江省大部分地区。

粤方言（也称广东话）以广州话为代表，分布在广东、广西两省和华侨、华裔中。

湘方言（也称湖南话）以长沙话为代表，分布在湖南省大部分地区。

闽方言分布在福建、广东东部潮州、汕头一带，海南和台湾的大部分地区以及华侨、华裔中。

赣方言（也称江西话）以南昌话为代表，主要分布在江西省（东北部沿江地带和南部除外）、湖北省东南地区。

客家方言以广东梅州话为代表，主要分布在广东、广西、福建、江西等省和湖南、四川两省的一部分少数民族地区。

一般话其次节一般话水平测试大纲没有文字材料的状况下一般话语音的标准程度、词汇和语法的规范程度和自然流畅程度。

“朗读短文”和“命题说话”这两种题型综合性强，都强调“自然流畅”，所占分值比例很高，这两部分发挥的好坏，基本上打算了测试成果的凹凸。

但并不是说前面三种题型不重要，由于它们考查的语音、词汇和语法是语言的三要素，是基本的东西。

假第1页/共3页千里之行，始于足下如这些基本功没打好，“朗读短文”和“命题说话”部分是很难取得抱负成果的。

第三节样卷一、读单音节字词（100个）昼八迷先毡皮幕美彻飞三、挑选推断1．词语推断请推断并读出下列10组词语中的一般话词语。

（1）如崭现在而家今下目下（2）瞒人边个谁啥侬啥人（3）为么子做脉个为什么为什里为啥为怎样你比我过矮。

普通话考试等级标准规定

（一）行业标准根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

等级标准国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。

普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。

应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

测试总失分率在3%以内。

乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

偶有字音、字调失误。

测试总失分率在8%以内。

二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。

少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。

语汇、语法极少有误。

测试总失分率在13% 以内。

乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。

难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu、z - zh -j、送气不送气、i- u不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

普通话水平测试(PSC)朗读说话培训ppt

理解文本情感
深入理解文本内容，把握作者的情感意图。
情感传递
通过语音、语调和语速等手段，将顿等技巧，增强情感的表达力。
情感转换
根据文本内容，灵活转换不同的情感表达方式。
03
CATALOGUE
说话技巧培训
说话的基本要求
语音标准
使用标准的普通话语音，避免方言和口音。
节奏
节奏是指语言中各个音节之间的轻重缓急。掌握好语言的节奏能够使语言表达更加流畅、自然。学习者需要了解并掌握普通话的节奏规律，以便在实际运用中能够更好地把握语言的节奏感。
02
CATALOGUE
朗读技巧培训
朗读的基本要求
01
02
03
04
语音标准
使用标准的普通话语音，避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速，既不要太快也不要太慢。
普通话水平测试 (PSC)朗读说话培训
目录
• 普通话基础知识 • 朗读技巧培训 • 说话技巧培训 • 实践训练与模拟测试 • 常见问题与解决方案 • 案例分析
01
CATALOGUE
普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
语调不自然问题
总结词
语调不自然通常表现为说话时语气生硬、语调单一或过于夸张等。
详细描述
解决语调不自然的问题，需要学习者在平时的练习中注重语调的把握，多听多模仿标准普通话的语调。同时，可以尝试通过朗读训练来提高语调的运用能力。在朗读时，注意体会文章的情感和语调的变化，尽量做到自然流畅。
表达不流畅问题
改进措施的实施

2014宁夏普通话考试：普通话水平测试考试大纲

2014宁夏普通话考试：普通话水平测试考试大纲2014-09-11 09:57:41 来源：宁夏中公教育根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。

一、测试的名称、性质、方式本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。

本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。

普通话水平测试以口试方式进行。

二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

三、试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。

(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟,共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：(1) 100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1 分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟,共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

2016年普通话考试-考试大纲

2016年普通话考试-考试大纲2016年普通话考试新手指南2016年普通话考试-考试大纲《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。

普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

大纲内容1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。

这部分内容不属于测试范围。

2、提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。

表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。

表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。

这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。

测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。

其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。

3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。

测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。

5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。

测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。

6、《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。

因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才有基础有条件接受测试。

试卷介绍普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

（1）、读单音节字词100个，3分钟，占10分。

目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）、读双音节词语50个，3分钟，占20分。

目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）、判断测试，3分钟，占10分。

2015陕西教师考试：普通话水平测试考试大纲

普通话水平测试考试大纲本文章由中公教师考试网提供：根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。

一、测试的名称、性质、方式本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。

本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。

普通话水平测试以口试方式进行。

二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

三、试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。

（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：(1) 100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。

(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1 分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：(1)词语的 70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

普通话水平测试实施纲要

设施配备
提供方便的休息区、饮水设施和必要的医疗急救设备。
测试时间安排
时间设置
根据参加测试人数和场地情况，合理安排测试时间，确保测试进程顺利。
时间提醒
在测试开始前，通过短信、电话等方式提醒考生准时到达测试地点。
安全保障措施
安全检查
在测试前对考生进行身份验证，严禁携带违禁物品进入考场。
突发事件处理
制定应急预案，配备专业医护人员和安保人员，确保在突发事件发生时能够迅速处理。
考试时间与地点
普通话水平测试一般每年组织两次，分别在3月和9月进行，考试地点由当地语言文字工作部门指定。
测试等级标准
普通话水平测试分为三个等级，分别为三级六等，每个等级都有相应的评分标准，包括语音、词汇、语法、口语表达和听力理解等方面的要求。
成绩公布与证书发放
考试成绩一般在考试结束后的一个月内公布，考生可以通过相关网站查询成绩，并按照规定领取相应的普通话水平证书。
02
测试内容与方法
测试内容
语音、词汇、语法规范
01
普通话水平测试主要考察考生使用普通话的语音、词汇和语法
规范程度。
口语表达
02
测试考生的口语表达能力，包括流畅度、清晰度、语速控制等
。
听力理解
03
测试考生对普通话口语的理解能力，包括听取并理解口头指令
、日常对话等。
测试方法与标准
测试方式
普通话水平测试主要采用口试方式进行，考生需在规定时间内完成口语表达和听力理解两个部分。
改进措施
根据问题产生的原因，制定相应的改进措施。
经验总结与推广
1 2
经验总结
对测试实施过程中的成功经验进行总结，形成可复制的模式。

贵州普通话测试大纲流程以及等级评分

贵州普通话测试大纲流程以及等级评分贵州普通话测试大纲流程以及等级评分目前普通话考试并没有由国家统一规定，各地组织普通话水平测试的时间不一样。

下面是小编为大家整理的贵州普通话测试大纲流程以及等级评分，仅供参考，欢迎阅读。

根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。

本测试定名为"普通话水平测试"(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。

普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。

本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。

普通话水平测试以口试方式进行。

试卷构成试卷包括4个组成部分，满分为100分。

（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

1．目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2．要求：（1）100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

（2）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3．评分：（1）语音错误，每个音节扣0.1分。

（2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。

（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。

1．目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2．要求：（1）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

（2）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的'儿化韵母）。

（3）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。

3．评分:（1）语音错误，每个音节扣0.2分。

（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。

（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

普通话考试等级标准

（一）行业标准根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

（二）等级标准国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。

普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。

应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

测试总失分率在3%以内。

乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

偶有字音、字调失误。

测试总失分率在8%以内。

二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。

少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。

语汇、语法极少有误。

测试总失分率在13%以内。

乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。

普通话等级考试相关规定

普通话等级考试相关规定关于全国普通话等级考试国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话等级的全国统一标准。

按照该标准规定，普通话等级自上而下分为一、二、三级，每个级别内分为甲、乙两个等次。

国家语委颁布的《普通话水平测试（PSC）大纲》是全国进行普通话水平测试工作的统一大纲。

该大纲是编写普通话培训教材和拟制测试试题的依据，是实施测试、评定等级的依据，也是对普通话水平测试工作进检查评估的依据。

测试成绩的认定机构由省级语委办公室确定，但其中一级甲等成绩须在认定前由国家语委普通话培训测试中心复审，一乙等成绩在认定前由省级普通话培训测试中心复审。

复审比例为：10名以内复审三分之一，1150名复审五分之一，51名以上复审十分之。

《国家普通话水平测试等级证书》全国通用,有效期限为5年。

1946年1月1日以后出后的下列人员应接受普通话水平测试并达到规定的等级：1、师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级；2、普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；3、非师范类高等院校的教师以及与口语哺达密切相关专业手毕业生，普通话水平不得低于二级；4、广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级；5、报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级；6、国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；7、电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级；8、其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同行业特点由省级语委确定。

如果有志于成为“普通话水平测试员”的同学，需要具备以下条件：普通话水平测试员分国家级测试员和省级测试员。