教科版小学科学四年级上册教师用书科学教师教学用书

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教科版小学四年级上册科学教案全册

教科版小学四年级上册科学教案全册

教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章:我们身边的物质1.1 物质的性质与变化1.2 固体、液体和气体1.3 混合物与纯净物2. 第2章:力和运动2.1 力的初步认识2.2 运动的形式2.3 力与运动的关系3. 第3章:声音3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 声音的应用与噪声防治4. 第4章:光和颜色4.1 光的传播4.2 颜色的形成4.3 光和颜色的应用二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播等基本概念,了解科学探究的基本方法。

2. 能力目标:培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力,提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标:激发学生对科学的兴趣,培养学生的探究精神和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:力的作用、声音和光的传播、颜色的形成等概念的理解。

2. 教学重点:物质的性质与变化、实验操作技能的培养、科学探究方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:实验器材(如试管、酒精灯、天平、小车等)、多媒体设备。

2. 学具:学习资料、实验报告单、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活实例或实验现象,引出本节课的学习内容。

2. 例题讲解:结合教材,详细讲解重点、难点知识。

3. 随堂练习:设计针对性练习题,巩固所学知识。

4. 学生实验操作:分组进行实验,观察现象,分析问题,得出结论。

6. 课后作业布置:布置具有代表性的作业题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 突出本节课的主题,如“力的作用”、“声音的产生与传播”等。

2. 内容:列出本节课的重点知识,以提纲形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目:请列举生活中的三种固体、液体和气体。

请说明力的作用效果。

请简述声音的产生与传播过程。

请解释颜色的形成原理。

2. 答案:略略略略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关科学读物、科普视频等,拓宽学生的知识视野,激发学生进一步探究的兴趣。

2024年教科版小学四年级上册科学教案全册

2024年教科版小学四年级上册科学教案全册

2024年教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》:研究植物的生长过程、繁殖方式及对环境的适应。

2. 第2章《动物的行为》:探讨动物的行为分类、适应性及影响因素。

3. 第3章《地球与宇宙》:介绍地球的结构、地形地貌以及太阳系的基本知识。

4. 第4章《电与磁》:学习电与磁的基本原理、现象和应用。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握植物、动物、地球与宇宙、电与磁的基本知识,培养观察、实验、探究的能力。

2. 过程与方法:培养学生运用科学方法解决问题的能力,提高合作、交流、表达的能力。

3. 情感态度价值观:激发学生对科学的兴趣,培养热爱自然、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:植物的生长过程、动物行为的适应性、地球与宇宙的关系、电与磁现象的解释。

2. 教学重点:观察、实验、探究方法的应用,科学思维的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:显微镜、植物样本、动物模型、地球仪、磁铁、电路实验器材等。

2. 学具:记录本、画图工具、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过观察植物生长、动物行为等实际情景,激发学生的兴趣。

2. 例题讲解:针对教学难点,设计典型例题,详细讲解。

3. 随堂练习:设计有针对性的练习题,巩固所学知识。

4. 探究活动:组织学生进行观察、实验、调查等科学探究活动,培养动手动脑能力。

六、板书设计1. 醒目、简洁,体现教学内容。

2. 内容:条理清晰,突出重点、难点,图文并茂。

七、作业设计1. 作业题目:(1)观察身边的植物,描述其生长过程。

(2)调查身边动物的行为,分析其适应性。

(3)绘制地球仪,标注重要地形地貌。

(4)设计一个简单的电路,解释其工作原理。

2. 答案:提供详细答案,指导学生正确完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对教学过程中的不足,进行自我反思,不断提高教学水平。

2. 拓展延伸:推荐相关书籍、网站等资源,鼓励学生进行深入学习,培养科学素养。

2024年教科版四年级科学上册全册课件【完整版】

2024年教科版四年级科学上册全册课件【完整版】

2024年教科版四年级科学上册全册课件【完整版】一、教学内容1. 自然界的奥秘生物的多样性生物的分类与特征生态系统与环境保护2. 能量与机械力与运动简单机械能量转化与守恒3. 声音与光声音的产生与传播音调、响度与音色光的反射、折射与颜色4. 电与磁电流的形成与作用电路的组成与应用磁场与磁力二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然界的奥秘、能量与机械、声音与光、电与磁等基本科学知识。

2. 培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力,提高科学探究能力。

3. 培养学生热爱科学、保护环境、勇于创新的科学精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:能量转化与守恒、光的反射与折射、电路的组成与应用。

2. 教学重点:生物的多样性、简单机械、声音与光的传播、电流的形成与作用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物模型、实验器材。

2. 学具:学习资料、实验器材、画图工具。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生学习兴趣。

2. 新课内容:讲解教材章节内容,结合实例分析,引导学生思考。

3. 例题讲解:针对教学难点与重点,进行详细讲解,解答学生疑问。

4. 随堂练习:设计针对性练习题,巩固所学知识。

5. 实践活动:组织学生进行实验、观察、制作等实践活动,提高动手操作能力。

六、板书设计1. 板书内容:章节、重要概念、公式、关系图等。

2. 板书布局:清晰、简洁、层次分明,突出教学重点与难点。

七、作业设计1. 作业题目:生物的多样性有哪些表现?简单机械有哪些类型?它们是如何工作的?光的反射与折射现象在生活中有哪些应用?电路的组成是什么?它们是如何连接的?2. 答案:见课后附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关科学读物、网站、实践活动,鼓励学生自主探究,拓宽知识面。

本课件以严谨的用词、流畅的段落衔接,将实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学环节有机结合,旨在提高学生的科学素养,激发学生学习科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与实践活动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定(1)能量转化与守恒:此概念涉及物理学的基础知识,对于四年级学生来说较为抽象。

教科版小学科学四年级上册同步教学课件

教科版小学科学四年级上册同步教学课件

保护环境、关爱生命的意识
培养环保意识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过课堂教学、实验活 动等方式,引导学生认 识到环境保护的重要性 ,树立绿色发展理念。
培养生命观念
教育学生珍爱生命,关 注生物多样性,尊重自 然规律,与自然和谐相 处。
培养节约习惯
引导学生养成节约用水 、用电等良好习惯,减 少资源浪费,保护地球 家园。
积极参与社会实践、服务社会的行动
1 2
参与社会调查
组织学生开展社会调查活动,了解社会现象和问 题,增强社会责任感。
参与公益活动
鼓励学生参与志愿服务、环保活动等公益事业, 为社会做出贡献。
3
培养创新精神
引导学生发挥创新精神,提出解决问题的新思路 和新方法,推动社会进步。
感谢您的观看
THANKS
和方法。
02
物质科学领域
物质的性质与分类
物质的性质
物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是指物质不 需要发生化学变化就能表现出来的性质,如颜色、状态、气 味、熔点、沸点等;化学性质是指物质在化学变化中表现出 来的性质,如可燃性、氧化性等。
物质的分类
物质可以根据其组成、性质和用途进行分类。常见的物质分 类方法包括按组成分类和按性质分类。按组成分类可以将物 质分为纯净物和混合物;按性质分类可以将物质分为金属、 非金属、氧化物、酸、碱、盐等。
物质的变化与转化
物质的变化
物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化是指物质状态的变化,如 水结冰、铁生锈等;化学变化是指物质组成的变化,如燃烧、氧化等。
物质的转化
物质的转化是指一种物质通过化学反应转化为另一种物质。物质的转化可以通 过化学反应实现,如铁生锈是铁与氧气和水反应生成氧化铁的过程。

教科版四年级科学上册教师用书(修订版)

教科版四年级科学上册教师用书(修订版)

义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书四年级上册主编:郁波本册执笔:任洪唐莲君王庆志贾欣责任编辑:王薇殷梦昆目录使用说明教科书整体结构表本册教科书的教学目标与内容概要主要材料清单各单元说明与教学建议溶解一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课水能溶解一些物质第2课水是怎样溶解物质的第3课液体之间的溶解现象第4课不同物质在水中的溶解能力第5课溶解的快与慢第6课一杯水能溶解多少食盐第7课分离食盐与水的方法四、评价建议五、教学案例六、参考资料声音一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课听听声音第2课声音是怎样产生的第3课声音的变化第4课探索尺子的音高变化第5课声音是怎样传播的第6课我们是怎样听到声音的第7课保护我们的听力四、评价建议五、参考资料天气一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课我们关心天气第2课天气日历第3课温度与气温第4课风向和风速第5课降水量的测量第6课云的观测第7课总结我们的天气观察四、评价建议五、参考资料我们的身体一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议、评价建议)第1课身体的结构第2课骨骼、关节和肌肉第3课跳动起来会怎样(一)第4课跳动起来会怎样(二)第5课食物在体内的旅行第6课口腔里的变化第7课呵护我们的身体四、教学案例五、参考资料使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的,三至六年级共8册。

为了能清晰而简明地表达课程设计的意图,同时方便教师备课,我们设计了一些栏目和提供了相应的资源。

下面是与使用有关的几点说明。

一、教师用书的体例和作用本册教科书的教学目标与内容概要列写本学期的主要教学内容和在学生科学素养培养方面希望达成的目标。

2024年教科版科学四年级上册全册课件完整

2024年教科版科学四年级上册全册课件完整

2024年教科版科学四年级上册全册课件完整一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》:详细讲解植物的生长过程、营养需求、光合作用等;2. 第2章《动物的行为与适应》:探讨动物的行为特点、适应环境的方式;3. 第3章《地表形态的变化》:分析地壳运动、火山、地震等自然现象;4. 第4章《光与影子》:研究光的传播、反射、折射等现象及影子形成原理;5. 第5章《电与磁》:介绍电路、磁铁、电磁感应等基本概念。

二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程和动物的行为特点,培养对生物的关爱和环保意识;2. 使学生掌握地表形态变化的原因,增强安全意识;3. 让学生理解光与影子、电与磁的基本原理,提高科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:植物的光合作用、动物的行为适应、地表形态变化原因、光的折射与反射、电路原理等;2. 教学重点:植物生长过程、动物行为特点、安全防护措施、光与影子现象、电磁现象。

四、教具与学具准备1. 教具:植物生长模型、动物标本、地球仪、光学器材、电路元件等;2. 学具:学生用植物观察记录表、动物行为观察表、地表形态绘图工具、光影实验器材、电路实验盒等。

五、教学过程1. 导入:通过图片、视频等形式展示植物生长、动物行为、地表形态变化等,激发学生兴趣;2. 新课导入:详细讲解教材内容,配合教具演示,引导学生关注重点和难点;3. 例题讲解:针对教学难点,通过实际例题进行讲解,帮助学生理解;4. 随堂练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识;5. 小组讨论:分组讨论问题,培养学生的团队协作能力;六、板书设计1. 植物生长过程;2. 动物行为特点;3. 地表形态变化原因;4. 光与影子现象;5. 电与磁基本原理。

七、作业设计1. 作业题目:(1)描述植物的生长过程;(2)举例说明动物如何适应环境;(3)简述光与影子、电与磁的基本原理。

2. 答案:(1)植物生长过程:种子发芽、幼苗生长、成熟期、衰老死亡;(2)动物适应环境:如鸟类的迁徙、猴子的攀爬、北极熊的白色毛发等;(3)光与影子:光的传播、反射、折射;影子形成原理;电与磁:电路、磁铁、电磁感应。

教科版小学科学四年级上册教师用书 科学教师教学用书

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义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书四年级上册目录使用说明教科书整体结构表本册教科书的教学目标与内容概要主要材料清单各单元说明与教学建议溶解一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课水能溶解一些物质第2课水是怎样溶解物质的第3课液体之间的溶解现象第4课不同物质在水中的溶解能力第5课溶解的快与慢第6课一杯水能溶解多少食盐第7课分离食盐与水的方法四、评价建议五、教学案例六、参考资料声音一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课听听声音第2课声音是怎样产生的第3课声音的变化第4课探索尺子的音高变化第5课声音是怎样传播的第6课我们是怎样听到声音的第7课保护我们的听力四、评价建议五、参考资料天气一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课我们关心天气第2课天气日历第3课温度与气温第4课风向和风速第5课降水量的测量第6课云的观测第7课总结我们的天气观察四、评价建议五、参考资料我们的身体一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议、评价建议)第1课身体的结构第2课骨骼、关节和肌肉第3课跳动起来会怎样(一)第4课跳动起来会怎样(二)第5课食物在体内的旅行第6课口腔里的变化第7课呵护我们的身体四、教学案例五、参考资料使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的,三至六年级共8册。

为了能清晰而简明地表达课程设计的意图,同时方便教师备课,我们设计了一些栏目和提供了相应的资源。

下面是与使用有关的几点说明。

一、教师用书的体例和作用本册教科书的教学目标与内容概要列写本学期的主要教学内容和在学生科学素养培养方面希望达成的目标。

为教师了解全学期的教学任务提供完整的框架和概貌。

教科版(2017)科学四年级上册教学计划

教科版(2017)科学四年级上册教学计划

教科版(2017)科学四年级上册教学计划一、学情分析经过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

但也有部分学生对科学概念理解不够准确,在活动中观察、记录、分析数据的能力有待提高。

二、教材分析本册教材包括“声音”“呼吸与消化”“运动和力”三个单元。

“声音”单元,学生将通过一系列的探究活动,认识声音的产生、传播和变化,了解声音的特性和在生活中的应用。

“呼吸与消化”单元,将引导学生了解呼吸系统和消化系统的组成和功能,探究呼吸和消化过程中的变化,以及如何保持身体健康。

“运动和力”单元,学生将研究运动和力的关系,了解常见的力,如重力、弹力、摩擦力等,以及它们对物体运动的影响。

三、教学目标1. 科学概念目标理解声音是由物体振动产生的,声音的传播需要介质。

了解呼吸系统和消化系统的组成和功能,以及它们如何协同工作以维持生命活动。

知道力可以改变物体的运动状态,认识常见的力,如重力、弹力、摩擦力等。

2. 科学探究目标能够通过观察、比较、实验等方法,探究声音的产生、传播和变化规律。

能够运用调查、访问、查阅资料等方式,了解呼吸与消化的相关知识。

能够设计实验,探究力对物体运动的影响,并能根据实验结果进行分析和推理。

3. 科学态度目标培养学生对科学的好奇心和探究热情,乐于参与科学探究活动。

培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。

培养学生合作学习、分享交流的意识和能力。

4. 科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在声音、呼吸与消化、运动和力等领域的应用和发展。

认识到科学技术的发展对人类生活和社会进步的影响,以及保护环境、节约资源的重要性。

四、教学重难点1. 教学重点声音的产生、传播和特性。

呼吸和消化器官的功能及相互关系。

力与运动的关系,常见力的特点。

2. 教学难点探究声音的变化规律。

理解呼吸和消化过程中的气体交换和营养物质吸收。

教科版科学四年级上全册说课稿(附目录)

教科版科学四年级上全册说课稿(附目录)

教科版四年级上全册科学说课稿教材目录天气声音1我们关心天气1、听听声音2天气日历2、声音是怎样产生的3温度与气温3、声音的变化4风向和风速4、探索尺子的音高变化5降水量的测量5、声音的传播6云的观测6、我们是怎样听到声音的7总结我们的天气观察7、保护我们的听力溶解我们的身体1水能溶解一些物质1身体的结构2物质在水中是怎样溶解的2骨骼、关节和肌肉3液体之间的溶解现象3运动起来会怎样(一)4不同物质在水中的溶解能力4运动起来会怎样(二)5溶解的快与慢5食物在体内的旅行6一杯水能溶解多少食盐6口腔里的变化7分离食盐与水的方法7呵护我们的身体天气1、我们关心天气说课稿一、说教材《我们关心天气》一课是教科版小学科学四年级上册天气单元中的第一课,四年级的学生对天气已经有了初步的认识,这些认识大多来自孩子的生活经验或天气预报等信息,有些学生在家长的影响下会经常关注天气预报,这些学生已经能用初步的简单的语言来描述,但是也有些学生对于天气现象还是很陌生。

因此要利用一些形象的模仿天气预报时的情景完整学生对于天气的印象。

二、说目标知识与技能:1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2、知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法:1、能对各种天气现象进行分类。

2、运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。

情感、态度与价值观:1、意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活,提该关心天气的意识。

三、说教学重、难点知道常见的一些天气现象和天气符号。

四、说教学准备1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张。

2、每组一套天气符号卡片。

3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份。

五、说教学过程(一)认识天气现象:1、出示一张“城市天气预报图”:这是一幅中央气象台的天气预报图,图中显示了哪些天气现象?2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3、提问:你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号)4、发给每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。

2024年教科版四年级科学上册全册教案

2024年教科版四年级科学上册全册教案

2024年教科版四年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第一单元:多样的生物第1课:生物与非生物第2课:认识生物第3课:生物的分类2. 第二单元:人与自然第4课:我们的身体第5课:健康的生活第6课:人与环境二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握生物的基本特征,了解生物的分类及人与自然的关系。

2. 能力目标:培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力,提高学生的实践操作技能。

3. 情感目标:激发学生对科学的热爱,培养学生的环保意识和健康生活观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生物的分类、人与自然的关系。

2. 教学重点:生物的基本特征、健康的生活、环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具:实物、模型、图片、多媒体课件等。

2. 学具:观察记录表、实验器材、画图工具等。

五、教学过程1. 导入:通过展示实物、图片等,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:(1)第一单元:多样的生物1) 第1课:生物与非生物a. 讲解生物与非生物的特征。

b. 举例说明生物与非生物的区别。

2) 第2课:认识生物a. 介绍生物的分类。

b. 引导学生观察身边的生物,了解它们的特征。

3) 第3课:生物的分类a. 讲解生物分类的方法。

b. 指导学生进行生物分类实践。

(2)第二单元:人与自然1) 第4课:我们的身体a. 介绍人体的基本结构。

b. 引导学生关注自己的身体,了解身体的变化。

2) 第5课:健康的生活a. 讲解健康生活的重要性。

3) 第6课:人与环境a. 讲解人与环境的关系。

b. 引导学生关注环境保护,培养环保意识。

3. 例题讲解:针对课程内容,设计具有代表性的例题,进行讲解和示范。

4. 随堂练习:布置与课程内容相关的练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书2024年教科版四年级科学上册全册教案2. 板书内容:第一单元:多样的生物第二单元:人与自然3. 板书形式:采用提纲式、结构式或图文结合式,清晰展示课程内容。

2024年教科版小学科学四年级上册全册教案

2024年教科版小学科学四年级上册全册教案

2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》:研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。

课时:4课时内容:植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。

2. 第二章《动物的适应与进化》:探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。

课时:4课时内容:动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。

3. 第三章《地球与宇宙》:了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。

课时:4课时内容:地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。

4. 第四章《能量与机械》:学习简单机械、能量的转化和守恒定律。

课时:4课时内容:简单机械原理、能量转化、能量守恒等。

二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象,提高学生的科学素养。

2. 能力目标:培养学生的观察、思考、实验和创新能力,使学生能运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标:激发学生对科学的兴趣,培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。

2. 教学重点:植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。

四、教具与学具准备1. 教具:实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具:学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。

五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,激发学生兴趣,引导学生关注教学内容。

2. 例题讲解:讲解典型例题,分析解题思路,引导学生掌握关键知识。

3. 随堂练习:设计针对性练习,巩固所学知识,提高学生的应用能力。

4. 小组讨论:分组讨论,培养学生的合作能力和交流表达能力。

5. 实验教学:引导学生动手实验,培养学生的实践能力和观察思考能力。

六、板书设计板书设计要求简洁明了,突出重点,体现教学思路。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请描述植物的生长过程。

(2)举例说明动物如何适应环境。

(3)简述地球的自转与公转。

(4)解释能量守恒定律。

教科版小学科学四年级上册教师用书

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义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书四年级上册主编:郁波本册执笔:任洪唐莲君王庆志贾欣责任编辑:王薇殷梦昆目录使用说明教科书整体结构表本册教科书的教学目标与内容概要主要材料清单各单元说明与教学建议溶解一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课水能溶解一些物质第2课水是怎样溶解物质的第3课液体之间的溶解现象第4课不同物质在水中的溶解能力第5课溶解的快与慢第6课一杯水能溶解多少食盐第7课分离食盐与水的方法四、评价建议五、教学案例六、参考资料声音一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课听听声音第2课声音是怎样产生的第3课声音的变化第4课探索尺子的音高变化第5课声音是怎样传播的第6课我们是怎样听到声音的第7课保护我们的听力四、评价建议五、参考资料天气一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课我们关心天气第2课天气日历第3课温度与气温第4课风向和风速第5课降水量的测量第6课云的观测第7课总结我们的天气观察四、评价建议五、参考资料我们的身体一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议、评价建议)第1课身体的结构第2课骨骼、关节和肌肉第3课跳动起来会怎样(一)第4课跳动起来会怎样(二)第5课食物在体内的旅行第6课口腔里的变化第7课呵护我们的身体四、教学案例五、参考资料使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的,三至六年级共8册。

为了能清晰而简明地表达课程设计的意图,同时方便教师备课,我们设计了一些栏目和提供了相应的资源。

下面是与使用有关的几点说明。

一、教师用书的体例和作用本册教科书的教学目标与内容概要列写本学期的主要教学内容和在学生科学素养培养方面希望达成的目标。

新版教科版四年级上册科学教学参考书

新版教科版四年级上册科学教学参考书

义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书四年级上册科学教师教学用书四年级上册目录目录使用说明……………………………………………………………………………………………教科书整体结构表…………………………………………………………………………………本册教科书的教学目标与内容概要………………………………………………………………主要材料清单………………………………………………………………………………………各单元说明与教学建议……………………………………………………………………………溶解一、单元概述………………………………………………………………………………………二、单元教学目标…………………………………………………………………………………三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)…………………………第1课水能溶解一些物质……………………………………………………………..……第2课水是怎样溶解物质的………………………………………………………………..第3课液体之间的溶解现象………………………………………………………………..第4课不同物质在水中的溶解能力……………………………………………………..…第5课溶解的快与慢……………………………………………………………………......第6课一杯水能溶解多少食盐……………………………………………………………..第7课分离食盐与水的方法………………………………………………………………...四、评价建议………………………………………………………………………………………五、教学案例……………………………………………………………………………………..六、参考资料……………………………………………………………………………………..声音一、单元概述……………………………………………………………………………………..二、单元教学目标33三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)…………………第1课听听声音…………………………………………………………………………….第2课声音是怎样产生的………………………………………………………………….第3课声音的变化…………………………………………………………………………..第4课探索尺子的音高变化………………………………………………………………...第5课声音是怎样传播的…………………………………………………………………..第6课我们是怎样听到声音的…………………………………………………………….第7课保护我们的听力……………………………………………………………………..四、评价建议……………………………………………………………………………………..五、参考资料……………………………………………………………………………………..天气一、单元概述…………………………………………………………………………………….二、单元教学目标……………………………………………………………………………….三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)…………………第1课我们关心天气………………………………………………………………………..第2课天气日历…………………………………………………………………………….第3课温度与气温…………………………………………………………………………..第4课风向和风速…………………………………………………………………………..第5课降水量的测量………………………………………………………………………..第6课云的观测……………………………………………………………………………...第7课总结我们的天气观察………………………………………………………………..四、评价建议……………………………………………………………………………………..五、参考资料………………………………………………………………………………………我们的身体一、单元概述……………………………………………………………………………………..二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议、评价建议)…..第1课身体的结构………………………………………………………………………….第2课骨骼、关节和肌肉………………………………………………………………….第3课跳动起来会怎样(一)………………………………………………………………第4课跳动起来会怎样(二)…………………………………………………………….第5课食物在体内的旅行…………………………………………………………………第6课口腔里的变化………………………………………………………………………第7课呵护我们的身体……………………………………………………………………四、教学案例……………………………………………………………………………………五、参考资料……………………………………………………………………………………科学教师教学用书使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的,三至六年级共8册。

教科版小学科学四年级上册教学用书

教科版小学科学四年级上册教学用书

教科版小学科学四年级上册教学用书----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书四年级上册主编:郁波本册执笔:任洪唐莲君王庆志贾欣责任编辑:王薇殷梦昆目录使用说明教科书整体结构表本册教科书的教学目标与内容概要主要材料清单各单元说明与教学建议溶解一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课水能溶解一些物质第2课水是怎样溶解物质的第3课液体之间的溶解现象第4课不同物质在水中的溶解能力第5课溶解的快与慢第6课一杯水能溶解多少食盐第7课分离食盐与水的方法四、评价建议五、教学案例六、参考资料声音一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课听听声音第2课声音是怎样产生的第3课声音的变化----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方第4课探索尺子的音高变化第5课声音是怎样传播的第6课我们是怎样听到声音的第7课保护我们的听力四、评价建议五、参考资料天气一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课我们关心天气第2课天气日历第3课温度与气温第4课风向和风速第5课降水量的测量第6课云的观测第7课总结我们的天气观察四、评价建议五、参考资料我们的身体一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议、评价建议)第1课身体的结构第2课骨骼、关节和肌肉第3课跳动起来会怎样,一,第4课跳动起来会怎样,二,第5课食物在体内的旅行第6课口腔里的变化第7课呵护我们的身体四、教学案例五、参考资料----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的,三至六年级共8册。

2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册

2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册

2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》:探索植物的生长过程,了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。

2. 第二章《动物的行为与适应》:研究动物的行为特点及其适应环境的能力,包括觅食、防御、繁殖等方面。

3. 第三章《岩石与矿物》:学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程,培养对自然资源的认识和保护意识。

4. 第四章《电的奥秘》:初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。

二、教学目标1. 知识与技能:通过本册学习,使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识,提高观察、分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法:培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息,运用科学思维解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对自然科学的兴趣,培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点:植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。

2. 教学重点:植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。

四、教具与学具准备1. 教具:植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。

2. 学具:放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。

五、教学过程1. 引入:通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频,引发学生对本册内容的兴趣。

2. 讲解:详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。

3. 实践:分组进行观察、实验,如观察种子发芽、制作简单的电路等。

4. 课堂讲解:针对教学难点和重点进行讲解,结合实践情景进行分析。

5. 随堂练习:设计相关题目,让学生巩固所学知识,提高应用能力。

六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目:(1)简述种子发芽的过程。

(2)举例说明动物如何适应环境。

人教版小学科学4年级教师用书

人教版小学科学4年级教师用书

人教版小学科学4年级教师用书介绍本教师用书是为了辅助小学4年级科学教学而编写的。

它适用于使用人教版教材的教师,旨在提供教学指导和资源支持。

教材概述人教版小学科学4年级教材覆盖了多个主题,包括动物、植物、天气、物质等。

每个主题都结合了生活实践和科学探究,能够帮助学生了解自然世界的奥秘,并培养他们的科学素养。

教学目标本教师用书的主要目标是帮助教师有效地开展科学教学,促进学生的全面发展。

具体目标包括:1. 通过激发学生的好奇心和探索欲望,培养他们对科学的兴趣;2. 帮助学生理解科学事实和原理,提高他们的科学知识水平;3. 培养学生的科学思维和科学方法,提高他们的科学素养;4. 培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力。

教学内容教师用书将各个主题分成不同的模块,每个模块包括教学目标、教学重点、教学过程等内容。

教师可根据教学需要选择适合的模块进行教学。

每个模块的教学内容都围绕着学生的研究兴趣和实际生活经验展开,以启发学生的思考和探索。

教学方法为了有效开展科学教学,教师应采用多种教学方法,包括:1. 观察法:通过观察现象或实物,培养学生的观察力和想象力;2. 实验法:通过进行简单的实验活动,激发学生的探究欲望和实践能力;3. 讨论法:通过小组讨论或课堂讨论,培养学生的思辨和表达能力;4. 情景法:通过情景模拟或角色扮演,提高学生的实际应用能力;5. 游戏法:通过游戏活动,增加学生对科学知识的兴趣和理解。

教学评价教学用书提供了相应的教学评价方法和工具,以便教师对学生的研究情况进行评价和反馈。

教师应根据学生的表现和成绩,及时调整教学策略,帮助学生取得更好的研究效果。

结语本教师用书旨在帮助小学4年级科学教师开展有针对性和有效的教学工作。

教师可根据教材的内容和教学要求,结合自身的教学经验和特点,灵活运用教学用书提供的教学指导和资源支持,提高科学教学的质量和效果。

希望本教师用书能够为小学4年级科学教学提供有力的支持,促进学生的科学素养和创新能力的培养!。

【最新】教科版小学四年级上册科学全册教案【64页精品】.doc

【最新】教科版小学四年级上册科学全册教案【64页精品】.doc

新版教科版四年级上册科学全册教案溶解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力天气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳动起来会怎样(一)4、跳动起来会怎样(二)5、食物在体内的旅行6、口腔里的变化7、呵护我们的身体第一课水能溶解一些物质【教学目标】科学概念:一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。

不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

过程与方法:观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象,能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

情感、态度、价值观:体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

在观察比较活动中,能够意识到细致的观察才会使描述更准确。

严格按照规范利用溶解装置进行实验。

【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

【教学准备】分组材料:食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。

(沙在使用前淘干净。

)【教学过程】一、食盐在水里溶解了1.学生观察实验:取一小匙食盐和一小匙沙,分别放入两个盛水的玻璃杯内,不搅拌,静静观察,比较食盐和沙在水中的变化。

过一会再搅拌,观察它们的变化。

2.学生汇报观察现象:食盐在水里的变化是怎样的?沙在水里呢?(注意纠正学生的汇报:食盐在水里容易溶解,沙在水里不容易)3.组织讨论:哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"?哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解"?(板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。

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教科版小学科学四年级上册教师用书科学教师教学用书义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书四年级上册目录使用说明教科书整体结构表本册教科书的教学目标与内容概要主要材料清单各单元说明与教学建议溶解一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课水能溶解一些物质第2课水是怎样溶解物质的第3课液体之间的溶解现象第4课不同物质在水中的溶解能力第5课溶解的快与慢第6课一杯水能溶解多少食盐第7课分离食盐与水的方法四、评价建议五、教学案例六、参考资料声音一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课听听声音第2课声音是怎样产生的第3课声音的变化第4课探索尺子的音高变化第5课声音是怎样传播的第6课我们是怎样听到声音的第7课保护我们的听力四、评价建议五、参考资料天气一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议)第1课我们关心天气第2课天气日历第3课温度与气温第4课风向和风速第5课降水量的测量第6课云的观测第7课总结我们的天气观察四、评价建议五、参考资料我们的身体一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议(背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议、评价建议)第1课身体的结构第2课骨骼、关节和肌肉第3课跳动起来会怎样(一)第4课跳动起来会怎样(二)第5课食物在体内的旅行第6课口腔里的变化第7课呵护我们的身体四、教学案例五、参考资料使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的,三至六年级共8册。

为了能清晰而简明地表达课程设计的意图,同时方便教师备课,我们设计了一些栏目和提供了相应的资源。

下面是与使用有关的几点说明。

一、教师用书的体例和作用本册教科书的教学目标与内容概要列写本学期的主要教学内容和在学生科学素养培养方面希望达成的目标。

为教师了解全学期的教学任务提供完整的框架和概貌。

主要材料清单列出本学期探究活动涉及的主要实验和需要的器材与材料,供教师作计划和提前准备时使用。

各单元说明与教学建议用文字形式介绍本单元的主要教学活动和活动间的结构,说明本单元的教学在整个教科书框架体系中的地位和意义。

单元教学目标根据课程标准从科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个方面。

列出本单元要实现的教学目标,为教师把握单元教学提供方向。

背景和目标这是分课时说明教学内容选择的知识背景和学生的认识背景,方便教师理解教学活动的设计意图。

所列的教学目标是直接针对该节课的。

教科书说明用图文对照的形式详细说明正文、照片、图片、图表、对话框所包含的意义,对教科书正文中提出的问题给出必要的答案或说明。

教学建议有针对性地为教学提供参考性策略,对教学中容易出现的问题给予提示。

评价建议立足单元教学指出评价的主要方向、可使用的依据,以及可采用的评价方法。

二、课时安排建议修订后的教科书每册均安排了4个教学单元。

3、4年级每个单元包含7个教学活动,5、6年级为8个教学活动。

原则上每个教学活动的时间为1课时,这是根据目前全国绝大部分地区小学科学课中、高年级均为每周2课时的现状安排的。

在设计时,我们也考虑到个别省份科学课的开设已经实现了课程标准的要求,因此在活动内容的安排上保持了弹性。

针对这样的地区,我们建议在课时安排上可以采取下面的办法来解决:(一)对典型的科学探究活动展开充分的探究,不以1课时为限制。

例如“比较水的多少”“总结我们的天气观察”等;(二)加强单元后的总结性教学,帮助学生梳理概念、澄清观点,开展单元性的评价活动;(三)实现教科书中已设计的拓展性活动,或资料库中的拓展性活动。

这些活动对学生的发展是十分有意义的。

如“小杆秤的制造”“设计制作一个强磁力电磁铁”等。

为此每个单元安排3节左右的机动课时是适宜的,也是可操作的。

三、教学目标的表述在这套教师用书中,我们根据课程标准的要求和新的科学教育研究成果,将教学目标分别从科学概念、过程与方法和情感态度价值观三个方面来表述。

科学概念的陈述是用一句完整的话来完成的,它比一个简单的词有了更丰富的内涵,表达的是一个科学的观点或思想。

科学概念也可以划分为不同的层次,例如核心概念和具体概念。

每一个核心概念是由不同的具体概念组成的,而具体概念是从科学事实中归纳出来的。

以科学概念作为教学目标,将促进学生对事实的理解,有助于他们形成重要的科学观念和思想,体现了科学教育改革的新方向。

四、概念图和图表的使用修订后的教科书引入了多种形式的概念图和图表,因为它们是学生学习科学的有用工具。

运用这些工具,学生可以记录和加工整理信息,同时用来描述概念。

教师也可以借此了解学生的初始想法,为教学确定起点。

维恩图是一种选择、分类和比较信息的非常有用的工具。

可以帮助学生记录下他们的观察结果。

两个圆可以呈现不同的信息,比如只属于陆生植物的特征和只属于水生植物的特征应分别记在一个圆里,而它们的共同特征则应记入两个圆的交叉部分。

网状图是概念图中的一种,它的作用是用图解的形式记录与中心词有关的观点和内容,呈现中心词和与之相关内容之间的关系。

使用网状图可以帮助学生围绕中心词作尽可能多的联想,由此教师可以了解到哪些知识是学生已经知道的。

气泡图是一种简单的网状图,它可以帮助学生对中心词(主题)作出联想,记录下他们已经观察和了解到的内容。

柱状图(条形图)是在坐标图上用填充的方式,完成的数据表达,表现为条形图,一般由两组数据组成例如时间和影长、时间和温度等。

柱状图可以直观地表现数据之间的差异。

力,教师也可以从中评价他们的观察、表达和理解的能力。

教科书整体结构表修订后的教科书共32个单元,更好地体现了课程标准的要求。

覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域标准所规定的相关内容。

教科书以科学概念和科学探究两大主线并行发展的方式建立了自己的整体结构。

书中每个单元后设置了资料库,是为了便于学生深入理解该单元的科学概念、丰富他们的已有经验和发展他们探究科学的兴趣,是科学课学习的重要组成部分,但仅供学生阅读。

本册教科书的教学目标与内容概要本册教科书有四个单元:“溶解”“声音”“天气”“我们的身体”。

进入四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此,这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。

怎样实现这一目标呢?以下几点可供参考:1.了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。

每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动,只有充分了解学生在概念形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆,甚至用想象代替事实,以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的“伪证”。

2.指导学生反复进行控制变量的实验。

教科书中有多处涉及了这类实验,如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、高低的变化”“探索尺的音高变化”“观察上肢的运动”“测量心跳和呼吸”“体验心脏的工作”,等等。

在四年级引入控制变量的实验,可以使学生更好地认识科学的本质,了解控制变量的实验的重要,并正确地看待误差问题。

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

教科书中已经给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。

教学中要指导学生客观地记录观察到的现象,在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间的观察和记录,每周都要进行督促和检查。

4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

教科书中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,如“描述洗发液在水中的溶解过程”“描述物体是怎样产生声音的”,等等。

这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引导。

5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

比如“天气”单元中,需要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析,还要利用柱形图等做出关于这一季节天气变化的一般规律。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题,这七个课题即是学习的内容,也反映了科学概念和科学探究双向发展、螺旋上升的过程。

“溶解”单元是从观察溶解现象入手,建立溶解的一般概念。

这个概念可以看作是前概念水平,并没有涉及分子的运动与分布等问题。

“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了,但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。

物质溶解的多与少和很多因素有关,如压力、搅拌、温度等,溶解与析出往往是可逆的。

在“溶解的快与慢”问题中,温度对溶解的影响是最重要的。

而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的,只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。

“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。

从物体的振动产生了声音开始,到用音量和音高来描述声音,直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。

教科书中的各种实验,特别是一些探究性的实验,都是在支撑声音概念的建立,并在此过程中使学生获得对科学的理解。

“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录,“天气日历”则是观察记录的载体。

教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的;对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法,并建立对天气新的认识。

“我们的身体”单元旨在认识自己的身体,倡导健康的生活。

当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时,他们对健康便会有新的理解和认识。

主要材料清单“溶解”单元过滤器材:烧杯、漏斗、滤纸、铁架台;气体溶解器材:带有橡皮帽的注射器;蒸发器材:蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯;其他器材:放大镜、搅拌棒。

“声音”单元发声器材:大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺;传声器材:铝箔(能折叠成1米长的铝箔尺)、木制米尺、尼龙绳。

“天气”单元测温器材:温度计;制作雨量器器材:高于15厘米的直筒透明杯子。

“我们的身体”单元模型:人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型;其他器材:哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。

溶解各单元说明与教学建议溶解一、单元概述溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。

四年级的学生对于溶解是有一定认识的,如把少量糖或盐放在水里,就会慢慢化掉,类似这样的现象学生们都见过,甚至亲手做过。

一部分学生也听说过溶解一词,甚至已经在生活中使用它,但还不能准确地说清楚究竟什么是溶解,也还不能准确判断物质是否发生了溶解。

溶解单元从观察食盐在水中的变化开始,引导学生进入到对溶解现象观察描述的一系列活动中去。

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