《幼儿教育学》教案(十)
幼儿教育学陈幸军教案
幼儿教育学陈幸军教案第一部分一、教学目标1. 了解幼儿教育学的概念和重要性。
2. 掌握幼儿身心发展的基本规律和特点。
3. 理解幼儿教育的基本原则和方法。
4. 培养对幼儿教育事业的热爱和责任感。
二、教学内容1. 幼儿教育学的定义和意义2. 幼儿身心发展的规律和特点3. 幼儿教育的基本原则和方法4. 幼儿教育的重要性三、教学重点1. 幼儿教育学的概念和重要性。
2. 幼儿身心发展的基本规律和特点。
3. 幼儿教育的基本原则和方法。
四、教学难点1. 幼儿教育学的深入理解和应用。
2. 幼儿身心发展的个体差异和特殊需求。
3. 幼儿教育的创新和实践。
五、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿教育学的概念、意义、基本原则和方法。
2. 案例分析法：分析幼儿教育的实际案例，帮助学生理解和应用理论知识。
3. 小组讨论法：分组讨论幼儿教育的问题和解决方案，培养学生的创新和实践能力。
幼儿教育学陈幸军教案第二部分六、教学目标1. 掌握幼儿教育的目标和发展方向。
2. 了解幼儿教育的内容和方法。
3. 理解幼儿教育的评价标准和方法。
4. 培养对幼儿教育事业的热爱和责任感。
七、教学内容1. 幼儿教育的目标和发展方向2. 幼儿教育的内容和方法3. 幼儿教育的评价标准和方法八、教学重点1. 幼儿教育的目标和发展方向。
2. 幼儿教育的内容和方法。
3. 幼儿教育的评价标准和方法。
九、教学难点1. 幼儿教育的创新和实践。
2. 幼儿教育的个体差异和特殊需求。
3. 幼儿教育的评价方法和技巧。
十、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿教育的目标、内容、评价标准和方法。
2. 案例分析法：分析幼儿教育的实际案例，帮助学生理解和应用理论知识。
3. 小组讨论法：分组讨论幼儿教育的问题和解决方案，培养学生的创新和实践能力。
幼儿教育学陈幸军教案第三部分一、教学目标1. 掌握幼儿认知发展的规律和特点。
2. 了解幼儿语言、数学、科学等学科的教育方法。
3. 理解幼儿审美、艺术、音乐等学科的教育意义。
幼儿教育学_教案完整版
第一单元幼儿教育学概述教学目标：1、1、理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。
理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义，幼儿教育学的研究对象、任务及作用；会运用理论联系实际的方法学习幼儿教育学。
2、在了解本课程的性质、特点、地位与作用的基础上，初步形成对本课程的学习态度，并能根据本课程特点和自己的实际情况拟订学习计划，明确资料摘录和分类的方法，会做学习卡片。
教学重点：幼儿教育的意义教学难点：幼儿教育学的地位与作用教学课时：3课时主题一什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学教学目标：1、识记“教育”“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学”等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义。
2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的研究对象和任务。
教学准备：幼儿园活动录像片段；CAI课件（古今中外教育家论教育，幼儿教育案例）；各种版本的《幼儿教育学》教材。
教学重点：理解幼儿教育的含义教学难点：掌握幼儿教育学的研究对象和任务教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法教学课时：1课时教学过程：一、教育和教育学（一）教育——一种促进更和谐、更可靠的人类发展的主要手段【经验陈述】结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”？【理论研讨】教育史上，不同的人对“教育”有不同的解释。
《教育学》对教育的解释有广义与狭义之分。
广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。
包括家庭教育、社会教育和学校教育。
狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。
它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。
《幼儿教育学》教案设计(十一)
《幼儿教育学》教案设计(十一)教案设计（十一）：幼儿教育学一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿教育学的第九章，主题为“幼儿园教育活动的组织与实施”。
具体内容包括：幼儿园教育活动的概念、特点、原则；幼儿园教育活动的组织形式；幼儿园教育活动的实施过程及方法。
二、教学目标1. 使学生了解幼儿园教育活动的基本概念和特点，理解教育活动的组织形式及实施过程。
2. 培养学生掌握组织幼儿园教育活动的基本原则和方法。
3. 引导学生运用所学知识，分析、设计和实施幼儿园教育活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿园教育活动的组织形式及实施过程。
2. 教学重点：幼儿园教育活动的概念、特点、原则；教育活动的组织形式；教育活动的实施过程及方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的幼儿园教育活动的案例，让学生了解幼儿园教育活动的实际情况，引发学生对教育活动的思考。
2. 知识讲解：讲解幼儿园教育活动的概念、特点、原则；幼儿园教育活动的组织形式；幼儿园教育活动的实施过程及方法。
3. 例题讲解：分析典型的幼儿园教育活动的设计，让学生了解如何组织和实施教育活动。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一个简单的幼儿园教育活动方案。
5. 课堂讨论：让学生分享自己的设计，讨论和完善教育活动方案。
六、板书设计幼儿园教育活动的组织与实施1. 概念、特点、原则2. 组织形式3. 实施过程及方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个幼儿园教育活动方案，内容包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生深入了解幼儿园教育活动的最新发展，关注幼儿园教育实践中的热点问题，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在本次教案设计中，幼儿园教育活动的组织形式及实施过程是教学难点。
这是因为，虽然学生可能对幼儿园教育活动的概念和特点有所了解，但在实际操作中，如何根据不同年龄段的幼儿特点，选择合适的组织形式，并有效地实施活动，是学生需要深入理解和掌握的重点。
幼儿园教育活动教案(10篇)
幼儿园教育活动教案（10篇）幼儿教育教案篇一第1课时内容：绪论目标：1、了解教育学的研究对象2、知道什么是教育学和幼儿教育学3、明白为什么要学习幼儿教育学及怎样学习幼儿教育学重点：掌握教育学和幼儿教育学的概念教法：讲授法、讨论法过程：一、教育学的研究对象教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，即研究如何培养人的科学。
二、什么是幼儿教育学幼儿教育学是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
三、为什么要学习幼儿教育学教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的发展的进步。
幼儿教师——以教育幼儿为职业的专门教育工作者，更应学好幼儿教育学。
幼儿教育学将帮助你形成基本的教育观念，使你初步了解什么是教育，什么是幼儿教育，什么是幼儿的发展及影响幼儿发展的因素，幼儿教育机构工作的特点和规律，组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等等，它将有助于你在将来的工作岗位上做出一番事业。
四、怎样学习幼儿教育学1、纵向深入——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。
2、横向联合——联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息、联系有关社会现象和问题。
大班幼儿教育教案篇二活动背景与设计意图幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。
《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。
在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。
活动目标1、了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。
2、学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
幼儿教育学1—章教案
幼儿教育学1—章教案教案：幼儿教育学1—11章一、教学目标：1.了解幼儿教育学的基本概念和发展历程；2.掌握幼儿教育学的基本原理和方法；3.了解幼儿教育学中的重要概念和理论。
二、教学重点和难点：1.幼儿教育学的基本概念和发展历程；2.幼儿教育学的基本原理和方法；3.幼儿教育学中的重要概念和理论。
三、教学内容：1.幼儿教育学的基本概念和发展历程(1)幼儿教育学的定义(2)幼儿教育学的发展历程2.幼儿教育学的基本原理和方法(1)幼儿教育学的基本原理(2)幼儿教育学的基本方法3.幼儿教育学中的重要概念和理论(1)儿童发展理论(2)教育环境理论(3)教育评价理论四、教学方法：1.讲授法：通过讲解幼儿教育学的基本概念和原理，引导学生理解。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生应用幼儿教育学的方法和理论解决问题。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，互相交流幼儿教育学的重要概念和理论。
五、教学评价：1.课堂讨论：通过课堂讨论，检查学生对幼儿教育学的理解和掌握情况。
2.小组报告：要求学生撰写小组报告，总结幼儿教育学在实际应用中的重要性。
六、教学时间安排：本教案建议在5个教学周期内完成。
周次教学内容教学方法时间安排第一周幼儿教育学的基本概念和发展历程讲授法2课时第二周幼儿教育学的基本原理和方法讲授法2课时第三周儿童发展理论案例分析法2课时第四周教育环境理论案例分析法2课时第五周教育评价理论小组讨论法2课时以上是一个针对《幼儿教育学》1-11章节的教案。
通过讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生全面地了解幼儿教育学的基本概念、原理和方法，掌握幼儿教育学中的重要概念和理论，并在实际案例中应用所学知识解决问题。
通过课堂讨论和小组报告等形式进行评价，检查学生对知识的理解和掌握情况。
整个教学过程需要5个教学周期完成。
《幼儿教育学》教案（十一）
《幼儿教育学》教案（十一）第一篇：《幼儿教育学》教案(十一)第十一章幼儿园与小学的衔接◆ 教学目标：1、了解幼小衔接工作的意义和任务2、理解幼小衔接工作的内容和方法◆教学重点：1、理解幼小衔接工作的内容和方法◆教学难点：理解儿童上小学后面临的主要困难及教育策略◆教学时数：3学时◆教学方法：小组讨论法研究性学习◆教学准备：上课前学生分别到幼儿园大班和小学一年级参观,观察并收集大班和一年级学习与管理等方面的资料.◆教学过程：第一节幼小衔接工作的意义和任务一、设疑导入，通过观摩对比分析帮助学生理解幼儿园与小学教育的区别。
【问题导入】幼儿园老师发现,大班的孩子们对小学有强烈的好奇心.小学校是什么样的?小学生上什么课?有没有玩的时候?没有新朋友怎么办?针对孩子的这些问题,谁能告诉小朋友幼儿园与小学有哪些不同?【谈一谈】结合参观幼儿园和小学的教育活动的情况，谈一谈幼儿园教育和小学教育有何不同？【归纳总结】(一)幼儿园教育与小学教育的区别1、教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同2、作息制度与生活管理方式不同3、师生关系不同4、环境设备的选择与布置方式不同5、社会及成人对儿童的要求和期望不同【课堂练习】请学生列表说明：幼儿园教育与小学教育特点的比较二、讲解幼小衔接的工作的意义及任务.。
1、使儿童能尽快地适应新生活2、为儿童终生发展奠定基础第二节幼小衔接工作的内容和方法一、质疑启思，结合资料学习，揭示幼儿园幼小衔接工作的要点。
【现象描述】不少家长认为:孩子入学前学会拼音,认字,做算术,甚至用一年级的课本系统地教孩子.这一现象在幼儿园也不同程度的存在。
那么为幼儿做好入学准备,老师应从哪些方面着手工作呢?幼小衔接实施方案：本学期本班幼儿40名，男24名，女生16名，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础具体方案为：1、入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
幼儿教育学的教案
《幼儿教育学》教案第一周绪言◆教学目标：1、理解概念：幼儿教育学2、明确幼儿教育学学科内容和学习要求◆教学重点：幼儿教育学的理论体系；学习幼儿教育学的目的◆教学难点：学生学好本学科的方法◆教学方法：案例分析法、讨论法、讲解法◆课时分配：3课时◆教学过程：一、通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学概念。
【案例呈现】案例1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。
案例2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。
【问题研讨】案例1中，哪一个孩子先学会走路？为什么？案例2中，哪一个教师的做法较好，为什么？1【归纳总结】教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。
而幼儿教育学则是对幼儿教育规律的总结。
【知识要点】（一）什么是幼儿教育学幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
二、讲解幼儿教育学的意义和学习的方法。
【问题引入】作为一个幼师，是否学会弹唱画跳就够了？你认为除了这个技能要求还应具备什么能力？如何获得教育的能力？【知识要点】（二）为什么要学习幼儿教育学1、幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的光荣任务。
幼儿教育是一项十分复杂的社会实践，它具有自身的独特规律，而集中反映这些规律的理论体系——幼儿教育学是我们工作的理论向导。
2、幼儿教师应具备应具备这一职业所要求的多方面的能力，其中，教育理论方面的专业和素养是不可少的。
3、幼儿教育学可以使学生形成基本的教育观念，有助于在将来的工作中理论指导实践，少走弯路。
幼儿教育学_教案完整版
2、积极性原则问题讨论：幼儿在教学过程中的地位是什么？（回忆）幼儿是学习活动的主体，教师在教学中应怎样发挥幼儿的主体性？分析要点：幼儿是学习的主体，是积极主动的学习者。
教师应提供条件引导幼儿积极探索，由此引出积极性原则。
（1）积极性原则的含义：积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，得到发展。
（2）贯彻这个原则时应注意以下几点：A、科学选材、精心设计、灵活调整。
B、加强师幼交流、建立平等的师生关系，鼓励幼儿多通道参与和创造。
C、关注幼儿与众不同的行为，允许幼儿出错，促使幼儿在学习过程中得到积极的情感体验。
（二）幼儿园教学过程的基本因素【问题讨论】：根据上述教学录像以及你所观摩过的幼儿园的教学活动，你认为幼儿园的教学活动包含哪些因素？它们分别在教学过程中起什么样的作用？【理论研讨】1、教师作用：教师是教学过程的主导因素，是“教”的主体。
具体体现：教师是“教”的活动的领导者、组织者，是幼儿的榜样和幼儿潜能的发掘者。
教师需要根据教学任务、要求和幼儿的实际需要，确定相应的活动目标，选择合适的内容，运用适当的方法，设计科学的环节来对幼儿实施有目的、有计划的教育。
2、幼儿作用：在教学过程中，幼儿是学习的主体。
具体体现：（1）幼儿是主动的学习者。
（2）幼儿在学习方式上存在着种种差别。
3、幼儿园教学内容和方法手段（1）幼儿园教学内容学生阅读《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育目标与内容要求。
教师提问：《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿学习活动的范畴”划分为哪几个方面？根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，教学内容在幼儿园教学过程中起什么作用？教师在选择和运用教学内容时应注意哪些问题？师生总结：A、幼儿园的教学活动包含以下五大领域的活动：幼儿园健康领域教学内容幼儿园语言领域教学内容幼儿园社会领域教学内容幼儿园科学领域教学内容B、教学内容在幼儿园教学过程中的作用教学内容是教师对幼儿施加教育影响，完成教学目标的中介，教师所选择的教学内容合适与否，直接影响到教学目标的实现程度。
幼儿教育学教案(整理版)
幼儿教育学教案(整理版)第一章：幼儿教育的概念与目标1.1 幼儿教育的定义1.2 幼儿教育的目标1.3 幼儿教育的重要性1.4 幼儿教育的特点1.5 幼儿教育的原则第二章：幼儿身心发展特点2.1 幼儿生理发展特点2.2 幼儿心理发展特点2.3 幼儿认知发展特点2.4 幼儿情感发展特点2.5 幼儿社交发展特点第三章：幼儿教育环境与材料3.1 幼儿教育环境创设的原则3.2 幼儿教育环境的分类3.3 幼儿教育材料的选择与提供3.4 幼儿教育环境与材料的重要性3.5 幼儿教育环境与材料的评估与改进第四章：幼儿教育活动的设计与实施4.1 幼儿教育活动设计的基本步骤4.2 幼儿教育活动的类型与结构4.3 幼儿教育活动的实施策略4.4 幼儿教育活动的评价与反思4.5 幼儿教育活动的案例分析第五章：幼儿教育中的教师专业素养5.1 幼儿教师的角色与职责5.2 幼儿教师的专业素养要求5.3 幼儿教师的沟通技巧5.4 幼儿教师的观察与评价能力5.5 幼儿教师的专业发展途径第六章：幼儿德育与道德教育6.1 幼儿德育的概念与重要性6.2 幼儿道德教育的内容与目标6.3 幼儿德育的实施策略与方法6.4 幼儿德育的案例分析6.5 幼儿德育的评价与反思第七章：幼儿智育与认知发展7.1 幼儿智育的概念与目标7.2 幼儿认知发展的阶段与特点7.3 幼儿智育的教学方法与策略7.4 幼儿智育的案例分析7.5 幼儿智育的评价与反思第八章：幼儿体育与身心健康8.1 幼儿体育的概念与目标8.2 幼儿身心发展的健康标准8.3 幼儿体育的教学方法与策略8.4 幼儿体育的案例分析8.5 幼儿体育的评价与反思第九章：幼儿艺术教育与审美发展9.1 幼儿艺术教育的概念与目标9.2 幼儿审美发展的特点与阶段9.3 幼儿艺术教育的教学方法与策略9.4 幼儿艺术教育的案例分析9.5 幼儿艺术教育的评价与反思第十章：幼儿家庭教育与社区教育10.1 幼儿家庭教育的概念与重要性10.2 幼儿家庭教育的方法与策略10.3 幼儿社区教育的概念与目标10.4 幼儿社区教育的实施与活动设计10.5 幼儿家庭教育与社区教育的评价与反思第十一章：幼儿安全教育与保护11.1 幼儿安全教育的概念与重要性11.2 幼儿常见的安全问题与预防11.3 幼儿安全教育的方法与策略11.4 幼儿安全教育的案例分析11.5 幼儿安全教育的评价与反思第十二章：幼儿心理健康教育与辅导12.1 幼儿心理健康的概念与重要性12.2 幼儿心理健康问题的识别与处理12.3 幼儿心理健康教育的方法与策略12.4 幼儿心理健康教育的案例分析12.5 幼儿心理健康教育的评价与反思第十三章：特殊幼儿教育与融合教育13.1 特殊幼儿教育的概念与目标13.2 特殊幼儿教育的基本原则与方法13.3 特殊幼儿教育的支持系统与资源13.4 融合教育的概念与实施策略13.5 特殊幼儿教育与融合教育的案例分析与评价第十四章：幼儿教育政策法规与伦理14.1 幼儿教育政策法规的基本内容14.2 幼儿教育政策法规的实施与监督14.3 幼儿教育伦理的基本原则与实践14.4 幼儿教师职业道德的建设与维护14.5 幼儿教育政策法规与伦理的案例分析与评价第十五章：幼儿教育研究方法与实践15.1 幼儿教育研究的基本方法15.2 幼儿教育研究的步骤与技巧15.3 幼儿教育实践中的问题解决与创新15.5 幼儿教育研究的评价与反思重点和难点解析本文档详细整理了幼儿教育学教案，共包含十五个章节。
《幼儿教育学》说课稿
《幼儿教育学》说课稿幼儿教育学说课稿一、教学内容概述本节课的教学内容是《幼儿教育学》。
通过本节课的学习，旨在引导学生了解幼儿的成长发展规律以及幼儿教育的理论基础，培养学生对幼儿教育的认识和理解，提高他们在未来幼儿教育实践中的素养。
二、教学目标1. 了解幼儿的身体、情感、智力、语言、社会等各个方面的发展特点。
2. 了解幼儿教育的意义和目标，明确幼儿教育的主要任务。
3. 掌握幼儿教育的理论基础和相关研究成果。
4. 培养学生对幼儿发展的观察和评估能力。
三、教学重难点1. 幼儿的各个方面的发展特点。
2. 幼儿教育的理论基础和主要任务。
四、教学方法与步骤本节课采用讲授、讨论和案例分析相结合的教学方法，具体步骤如下：第一步：导入（5分钟）通过给学生讲述一段有关幼儿教育的案例来引起学生的兴趣，引导他们思考幼儿教育的重要性。
第二步：讲授幼儿发展的各个方面特点（20分钟）通过教师讲授的方式，向学生介绍幼儿的身体、情感、智力、语言和社会等方面的发展特点，结合实例让学生更好地理解。
第三步：讲授幼儿教育的理论基础（15分钟）教师介绍幼儿教育的理论基础，包括行为主义、认知发展理论、社会文化理论等，引导学生了解不同理论对幼儿教育的启示和指导作用。
第四步：讲授幼儿教育的主要任务（10分钟）通过教师的讲解，结合实际案例，向学生介绍幼儿教育的主要任务，包括促进幼儿的全面发展、培养幼儿的学习兴趣和创造力、促进幼儿的社交能力等。
第五步：讨论与案例分析（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，针对幼儿发展和幼儿教育的相关问题展开讨论，并结合实际案例进行分析与解释。
第六步：总结与评价（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现进行评价，鼓励学生继续深入学习幼儿教育的理论知识和实践。
五、教学手段与资源教学手段：多媒体投影仪、幻灯片展示等。
教学资源：幼儿教育学教材、案例分析材料等。
六、教学评价与反思本节课的教学评价将从学生的主动参与程度、对幼儿发展特点的理解程度、对幼儿教育任务的把握程度等方面进行评价。
幼儿教育学陈幸军教案
幼儿教育学-陈幸军-教案完整版第一章幼儿教育概述1.1 幼儿教育的定义与特点介绍幼儿教育的概念分析幼儿教育的特点：普及性、基础性、全程性、家庭性与合作性1.2 幼儿教育的作用与目标阐述幼儿教育对幼儿身心发展的作用明确幼儿教育的目标：培养幼儿的综合素质，为终身发展奠定基础1.3 幼儿教育的现状与发展趋势分析我国幼儿教育的现状探讨幼儿教育的发展趋势：公益性、普惠性、高质量发展第二章幼儿发展概述2.1 幼儿身心发展的规律与特点介绍幼儿身心发展的规律：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性分析幼儿身心发展的特点：活泼好动、好学好问、模仿能力强、情绪情感丰富2.2 幼儿认知发展讲解幼儿认知发展的阶段与特点：感知觉、注意力、记忆力、思维、语言、想象力2.3 幼儿情绪情感与社会性发展阐述幼儿情绪情感的特点与引导方法分析幼儿社会性发展的阶段与关键要素：自我意识、同伴关系、道德行为、规则意识第三章幼儿教育原则与方法3.1 幼儿教育原则介绍幼儿教育的基本原则：尊重幼儿人格尊严、发展适宜性、目标导向、家园合作、游戏化、生活化3.2 幼儿教育方法讲解幼儿教育的常用方法：游戏法、情境教学法、直观演示法、启发引导法、分组合作法、情感态度培养法3.3 幼儿教育活动的设计与实施阐述幼儿教育活动设计的要点：目标明确、内容有趣、形式多样、参与性强、注重幼儿主体性分析幼儿教育活动的实施过程：准备、开展、总结与反思第四章幼儿教育内容与领域4.1 幼儿教育内容介绍幼儿教育的主要内容：健康、语言、社会、科学、艺术、体育、安全教育、心理健康4.2 幼儿教育领域讲解幼儿教育的各个领域：领域目标、内容要点、教学方法与活动设计4.3 幼儿教育课程与教材阐述幼儿教育课程的类型与特点：主题活动、单元课程、学期课程、领域课程分析幼儿教育教材的选用与编制：符合幼儿认知水平、具有趣味性、生活化、操作性强第五章幼儿教师与家园合作5.1 幼儿教师的角色与素质要求介绍幼儿教师的角色：教育教学者、幼儿监护人、家园沟通桥梁阐述幼儿教师的素质要求：爱心、耐心、责任心、专业素养、沟通能力、创新能力5.2 幼儿教师的专业发展讲解幼儿教师专业发展的途径：培训、学习、研究、反思、交流合作5.3 家园合作的原则与方法阐述家园合作的重要性介绍家园合作的策略：沟通与交流、共同参与、家长学校、亲子活动、家庭教育指导第六章幼儿园管理与政策6.1 幼儿园管理概述介绍幼儿园管理的概念、目的与重要性阐述幼儿园管理的原则与基本任务6.2 幼儿园管理的内容与方法讲解幼儿园人力资源管理、财务管理、设施与环境管理、教学管理、行政与后勤管理等内容分析幼儿园管理的常用方法：制度管理、目标管理、流程管理、激励管理6.3 幼儿园政策与法规介绍我国幼儿园相关政策与法规：幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、教师资格条例等解读幼儿园政策与法规对幼儿园教育的影响与实施要点第七章幼儿园课程与教学策略7.1 幼儿园课程概述介绍幼儿园课程的概念、特点与类型阐述幼儿园课程的目标与内容：健康、语言、社会、科学、艺术等领域7.2 幼儿园教学策略讲解幼儿园教学策略的类型与选用：直接教学、游戏教学、情境教学、分组合作等分析幼儿园教学策略的实施要点：激发幼儿兴趣、注重幼儿主体性、创设良好学习环境等7.3 幼儿园课程评价介绍幼儿园课程评价的类型与方法：形成性评价、总结性评价、自我评价等阐述幼儿园课程评价的实施步骤：制定评价标准、收集评价信息、分析与反馈、改进教学第八章幼儿园卫生与保健8.1 幼儿园卫生与保健概述介绍幼儿园卫生与保健的概念、重要性及其关系阐述幼儿园卫生与保健的目标与任务8.2 幼儿园生活管理讲解幼儿园生活管理的内容与要求：饮食管理、睡眠管理、盥洗管理、锻炼管理等分析幼儿园生活管理的实施策略：规范化、个性化、亲情化、环境优化等8.3 幼儿园常见疾病与意外事故预防介绍幼儿园常见疾病的特点与预防措施：感冒、腹泻、龋齿等阐述幼儿园意外事故的类型与预防方法：跌倒、烧伤、窒息等第九章幼儿园教育研究方法9.1 幼儿园教育研究概述介绍幼儿园教育研究的概念、目的与重要性阐述幼儿园教育研究的类型与方法：实证研究、质性研究、行动研究等9.2 幼儿园教育研究设计讲解幼儿园教育研究的设计步骤：确定研究问题、选择研究方法、制定研究计划等分析幼儿园教育研究的数据收集与分析方法：问卷调查、访谈、观察、案例分析等9.3 幼儿园教育研究成果的应用与推广介绍幼儿园教育研究成果的应用与推广途径：教学实践、政策制定、培训交流等阐述幼儿园教育研究成果在实践中的应用与效果评估：改进教育实践、提高教育质量第十章幼儿园发展趋势与展望10.1 幼儿园教育国际化发展趋势介绍幼儿园教育国际化的发展背景与现状分析幼儿园教育国际化的影响与挑战：课程内容、教育理念、师资培养等10.2 幼儿园教育信息化发展趋势讲解幼儿园教育信息化的概念、特点与重要性阐述幼儿园教育信息化的实践与应用：网络资源、教育软件、数字化教学等10.3 我国幼儿园教育的未来发展展望分析我国幼儿园教育的发展趋势：普惠性、高质量、内涵发展、政策支持等展望我国幼儿园教育的未来发展：培养具有创新精神、国际视野的幼儿，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量重点和难点解析本教案全面覆盖了幼儿教育学的核心内容，结构清晰，条理分明。
幼儿教育学教案(整理版)
《幼儿教育学》课程教案第一章绪论◆教学目标：1、理解概念：教育学、幼儿教育学2、明确幼儿教育学学科内容和学习要求◆教学重点：幼儿教育学的理论体系；学习幼儿教育学的目的◆教学难点：学生学好本学科的方法◆教学方法：案例分析法、讨论法、讲解法◆课时分配：1课时◆教学过程：◆通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学概念。
【案例呈现】书P5的内容案例1：两个同样大的孩子还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。
案例2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。
【问题研讨】案例1中，哪一个孩子先学会走路？为什么？案例2中，哪一个教师的做法较好，为什么？【归纳总结】教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。
而幼儿教育学则是对幼儿教育规律的总结。
【知识要点】（一）教育1、分类{广义教育概念：是有目的、有意识的对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
狭义教育概念：指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要是指学校教育。
（有目的、有计划、有组织、有系统）2、包括{广义的教育包括：家庭、社会、学校教育。
狭义的教育包括：学校教育（大学、小学……）3、区别{广义的教育更加零散、不规范，具有偶然性、不确定性。
学校教育：规范、专业、有系统、具有示范性和主导性的作用。
（二）什么是幼儿教育1、幼儿教育含义：对3~6岁儿童阶段的幼儿所实施的教育。
2、特点：特殊性(身心发展从不确定型到定型的过渡时期) 重要性（奠定基础的时期）3、分类{广义的教育含义：凡是能够影响幼儿身体成长和心理发展（认真、情感、性格）的有目的的活动，都是幼儿广义的教育。
《幼儿教育学》教案
《幼儿教育学》教案教学目标：1.了解幼儿游戏的概念和特点。
2.了解幼儿游戏对幼儿发展的重要性。
3.掌握设计和引导幼儿游戏的方法和技巧。
4.能够组织和评估幼儿游戏活动。
教学重点：1.幼儿游戏的概念和特点。
2.幼儿游戏对幼儿发展的重要性。
3.设计和引导幼儿游戏的方法和技巧。
教学难点：1.掌握设计和引导幼儿游戏的方法和技巧。
2.能够组织和评估幼儿游戏活动。
教学准备：1.幼儿游戏相关资料和图片。
2.游戏道具和材料。
3.幼儿教育学课本。
4.教学投影仪和音响设备。
教学过程：引入活动：1.列举一些幼儿喜欢玩的游戏，引发学生的兴趣。
2.引导学生思考幼儿游戏的特点和目的。
讲解幼儿游戏的概念和特点：1.教师介绍幼儿游戏的概念和特点。
2.学生进行讨论，总结幼儿游戏的特点。
讲解幼儿游戏对幼儿发展的重要性：1.教师介绍幼儿游戏对幼儿的重要性。
2.学生进行讨论，发表自己的观点和看法。
设计和引导幼儿游戏的方法和技巧：1.教师介绍设计和引导幼儿游戏的方法和技巧。
2.学生进行小组讨论，分享自己的经验和观点。
组织和评估幼儿游戏活动：1.教师介绍如何组织幼儿游戏活动。
2.学生进行角色扮演，模拟组织和评估幼儿游戏活动的过程。
总结活动：1.教师进行总结，强调幼儿游戏在幼儿教育中的重要性。
2.学生进行反思和总结，分享自己的收获和体会。
教学延伸：1.组织学生观察和分析幼儿游戏活动的实际情况，提出改进和完善的建议。
2.鼓励学生参与幼儿游戏活动的设计和引导，提高他们的实践能力。
教学评估：1.教师观察学生的参与程度和表现，根据教学目标进行评估。
2.学生进行小组展示和自评，互相评价。
教学反思：本节课的教学目标是让学生了解幼儿游戏的概念和特点，理解幼儿游戏对幼儿发展的重要性，并掌握设计和引导幼儿游戏的方法和技巧。
通过讨论和角色扮演等活动，学生积极参与，并分享了自己的观点和经验。
教师在讲解和引导过程中注重互动和启发，提高了课堂的教学效果。
但是，在布置组织和评估幼儿游戏活动的任务时，没有考虑到学生的实际情况和能力水平，导致学生的参与度不高。
幼儿教育学1—11章教案
幼儿教育学1—11章教案第一章：幼儿教育概述在幼儿教育学的第一章中，我们将介绍幼儿教育的概念和重要性。
幼儿教育是指对幼儿进行系统的教育和培养，旨在促进幼儿的综合发展和个性成长。
幼儿教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿的社交能力、思维能力和创造力。
第二章：幼儿教育的理论基础在幼儿教育学的第二章中，我们将介绍幼儿教育的理论基础。
幼儿教育的理论基础包括心理学、教育学和发展心理学等学科的理论知识。
我们将重点介绍儿童发展阶段理论、儿童认知发展理论和教育教学理论。
第三章：幼儿教育的教学目标在幼儿教育学的第三章中，我们将介绍幼儿教育的教学目标。
幼儿教育的教学目标包括智育、德育、体育和美育等多个方面的培养目标。
我们将重点探讨每个方面的具体目标和培养方法。
第四章：幼儿教育的教学策略在幼儿教育学的第四章中，我们将介绍幼儿教育的教学策略。
教学策略是指教师根据幼儿的特点和教学目标，采取的具体教学方法和手段。
我们将介绍适合幼儿教育的教学策略，如启发式教学、游戏教学和实践教学等。
第五章：幼儿教育的课程设计在幼儿教育学的第五章中，我们将介绍幼儿教育的课程设计。
幼儿教育的课程设计是指根据教学目标和内容，制定合理的教学计划和教学活动。
我们将讨论幼儿教育的课程设计原则和实施方法，并以实际案例加以说明。
第六章：幼儿教育的评估与反馈在幼儿教育学的第六章中，我们将介绍幼儿教育的评估与反馈。
评估是指对幼儿的学习情况进行客观评判和测量，反馈是指根据评估结果和教学目标，及时给予幼儿正面的鼓励和指导。
我们将讨论幼儿教育评估的方法和反馈的重要性。
第七章：幼儿教育的家校合作在幼儿教育学的第七章中，我们将介绍幼儿教育的家校合作。
家校合作是指教师和家长之间的密切合作，促进幼儿的全面发展和个性成长。
我们将探讨家校合作的重要性、合作方式和实施效果，并提供一些建议和经验分享。
第八章：幼儿教育中的问题与挑战在幼儿教育学的第八章中，我们将介绍幼儿教育中的问题与挑战。
幼儿教育学教案
幼儿教育学教案幼儿教育学教案一、教学目标1. 了解幼儿发展的特点和规律。
2. 理解幼儿教育的基本原则和方法。
3. 掌握幼儿教育的组织和管理技巧。
二、教学内容1. 幼儿发展的特点和规律。
2. 幼儿教育的基本原则和方法。
3. 幼儿教育的组织和管理技巧。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生观察班级中的幼儿，提问：“你们观察到幼儿有什么特点？”学生回答后，老师再补充其他特点，引出幼儿发展的特点和规律的讨论。
2. 讲授幼儿发展的特点和规律（20分钟）通过PPT和案例分析，讲解幼儿发展的特点和规律，如身体发育、智力发展、社会情感发展等方面。
3. 讲授幼儿教育的基本原则和方法（30分钟）通过示范和讨论，讲解幼儿教育的基本原则和方法，如因材施教、以儿童为本、情感教育等。
4. 小组讨论和展示（30分钟）将学生分为小组，让他们讨论幼儿教育的组织和管理技巧，并准备展示给全班。
老师在辅导中提供指导和反馈。
5. 总结（10分钟）针对学生的展示和讨论，总结本节课的内容，并强调幼儿教育的重要性和责任。
四、巩固和拓展1. 布置阅读任务：要求学生阅读相关的教育学专著或论文，进一步了解幼儿教育学的理论和实践。
2. 提供实践机会：鼓励学生参与幼教实习或志愿活动，将所学知识应用到实际中，提高专业素养。
五、教学评价1. 观察幼儿发展的特点和规律的讨论情况，评价学生对幼儿发展的理解程度。
2. 学生小组讨论和展示的内容和表现，评价学生对幼儿教育的组织和管理技巧的掌握程度。
3. 在教学过程中的互动和回答问题的情况，评价学生对幼儿教育的基本原则和方法的理解程度。
六、教学资源1. PPT演示文稿2. 幼儿教育学专著和论文3. 案例材料4. 小组讨论和展示的材料和工具七、教学反思本教案以幼儿教育学为主题，通过多种教学方法和形式，激发学生的学习兴趣，并提高他们对幼儿教育的理解和实践能力。
通过小组讨论和展示，促进了学生之间的合作和交流，培养了团队合作精神。
《幼儿教育学》教案
《幼儿教育学》教案幼儿教育学教案一、教学目标：1.了解幼儿教育学的基本概念和发展历程；2.掌握幼儿教育学的研究对象、研究内容以及研究方法；3.培养学生对幼儿教育学的兴趣，并能够运用所学知识分析幼儿教育问题。
二、教学重点：1.幼儿教育学的基本概念；2.幼儿教育学的研究对象、研究内容以及研究方法。
三、教学难点：学生运用所学知识分析幼儿教育问题。
四、教学方法：1.讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生主动思考和积极参与；2.研究性学习方法，提出实际问题并引导学生进行探究。
五、教学过程：第一课时1.【导入】通过观看一段幼儿教育相关的视频，引发学生对幼儿教育的思考。
2.【复习】对学生所学的幼儿心理学和幼儿教育学的基本概念进行回顾，帮助学生温习知识。
3.【讲解】讲解幼儿教育学的基本概念，包括“幼儿教育学”的定义、研究对象和研究内容。
4.【讨论】让学生就幼儿教育学的定义、研究对象和研究内容展开讨论，引导学生思考和交流彼此的想法。
5.【小结】总结本节课所学内容，并引导学生回答相关问题，以检查学生对所学知识的掌握情况。
第二课时1.【导入】通过展示幼儿教育学的发展历程的时间线，引导学生了解幼儿教育学的历史发展。
2.【讲解】讲解幼儿教育学的发展历程，重点介绍幼儿教育学的重要学派及其代表人物和主要理论。
3.【讨论】引导学生对幼儿教育学的发展历程进行讨论，探讨不同学派的观点和理论的异同。
4.【小组活动】分成小组，让每个小组选择一个学派进行深入研究，并从幼儿教育实际问题的角度，运用所学知识进行分析和探讨。
5.【汇报】每个小组派代表进行汇报，并与其他小组进行交流和讨论，加深对幼儿教育学的理解。
第三课时1.【导入】通过观看一段幼儿教育实践案例的视频，引发学生对幼儿教育问题的思考。
2.【讲解】介绍幼儿教育学的研究方法，包括观察法、实验法、访谈法等，让学生了解不同的研究方法适用于不同的幼儿教育问题。
3.【案例分析】选取一个具体的幼儿教育问题，引导学生运用所学知识和研究方法进行分析和解决。
幼儿教育学陈幸军教案完整版
幼儿教育学陈幸军教案完整版第一章：幼儿教育的概念与特点1.1 幼儿教育的定义1.2 幼儿教育的目标1.3 幼儿教育的特点1.4 幼儿教育的重要性1.5 幼儿教育的挑战与机遇第二章：幼儿发展的规律与特点2.1 幼儿身体发展的规律与特点2.2 幼儿认知发展的规律与特点2.3 幼儿情感与社会发展的规律与特点2.4 幼儿语言发展的规律与特点2.5 幼儿艺术发展的规律与特点第三章：幼儿教育环境与创设3.1 幼儿教育环境的作用3.2 幼儿教育环境的特点3.3 幼儿教育环境的创设原则3.4 幼儿教育环境的创设方法3.5 幼儿教育环境的评价与改进第四章：幼儿教育内容与方法4.1 幼儿教育内容的选择与组织4.2 幼儿教育方法的应用与创新4.3 幼儿教育活动的设计与实施4.4 幼儿教育资源的开发与利用4.5 幼儿教育的评价与反思第五章：幼儿教师的角色与专业发展5.1 幼儿教师的角色定位5.2 幼儿教师的专业素养5.3 幼儿教师的教育理念与教学风格5.4 幼儿教师的专业发展途径与方法5.5 幼儿教师在教育实践中的困惑与反思第六章：幼儿家庭教育与社区教育6.1 幼儿家庭教育的概念与作用6.2 幼儿家庭教育的方法与策略6.3 幼儿家庭教育的挑战与应对6.4 幼儿社区教育的概念与意义6.5 幼儿社区教育的实施与评价第七章：幼儿心理健康教育7.1 幼儿心理健康教育的意义与重要性7.2 幼儿心理健康教育的内容与目标7.3 幼儿心理健康教育的实施方法与技巧7.4 幼儿心理健康教育的评价与反馈7.5 幼儿心理健康教育的挑战与对策第八章：幼儿安全教育8.1 幼儿安全教育的必要性8.2 幼儿安全教育的内容与目标8.3 幼儿安全教育的实施策略与方法8.4 幼儿安全教育的情境模拟与实践8.5 幼儿安全教育家长的参与与配合第九章：幼儿德育教育9.1 幼儿德育教育的内涵与意义9.2 幼儿德育教育的内容与目标9.3 幼儿德育教育的实施策略与方法9.4 幼儿德育教育的评价与反馈9.5 幼儿德育教育的挑战与对策第十章：幼儿教育政策法规与伦理10.1 幼儿教育政策法规概述10.2 幼儿教育政策法规的解读与应用10.3 幼儿教育伦理原则与规范10.4 幼儿教育伦理案例分析与讨论10.5 幼儿教育伦理教育的实施与反思第十一章：幼儿园管理与领导11.1 幼儿园管理的基本原则与方法11.2 幼儿园领导的角色与职责11.3 幼儿园管理团队的建设与发展11.4 幼儿园管理制度与流程优化11.5 幼儿园管理与领导的挑战与对策第十二章：幼儿园课程设计与评价12.1 幼儿园课程设计的原则与方法12.2 幼儿园课程内容的选择与组织12.3 幼儿园教学活动的评价与反馈12.4 幼儿园评价工具的开发与使用12.5 幼儿园课程设计与评价的改进与创新第十三章：幼儿园家长工作与家园合作13.1 幼儿园家长工作的意义与重要性13.2 幼儿园家长沟通的策略与技巧13.3 家园合作的形式与内容13.4 家园合作项目的策划与实施13.5 家园合作的评价与反馈第十四章：幼儿园卫生与营养14.1 幼儿园卫生管理的原则与方法14.2 幼儿园营养餐点的规划与实施14.3 幼儿常见疾病的预防与处理14.4 幼儿园环境卫生的维护与管理14.5 幼儿园卫生与营养教育的改进与创新第十五章：幼儿教育研究方法与案例分析15.1 幼儿教育研究方法概述15.2 幼儿教育研究设计的类型与步骤15.3 幼儿教育研究数据的收集与分析15.4 幼儿教育研究案例的选择与解读15.5 幼儿教育研究的应用与推广重点和难点解析本文教案为“幼儿教育学陈幸军教案完整版”，共包含十五个章节。
幼儿教育学详细教案模板范文
一、课程名称：幼儿教育学二、授课班级：XX班三、授课时间：2023年X月X日四、授课教师：XXX五、教学目标：1. 理解幼儿教育学的概念及其在幼儿教育中的重要性。
2. 掌握幼儿教育学的基本理论框架和研究方法。
3. 通过案例分析，提高对幼儿教育现象的观察和分析能力。
4. 培养学生形成正确的幼儿教育观念，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
六、教学重点：1. 幼儿教育学的概念和意义。
2. 幼儿教育学的基本理论框架。
3. 幼儿教育学的实践应用。
七、教学难点：1. 幼儿教育学理论框架的理解和应用。
2. 幼儿教育现象的分析和解决。
八、教学准备：1. 教材：《幼儿教育学》2. 教学课件3. 案例分析材料4. 教学互动道具九、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍幼儿教育学的概念及其在幼儿教育中的重要性。
2. 引导学生思考：为什么学习幼儿教育学？（二）讲授新课（20分钟）1. 幼儿教育学的概念及其意义- 幼儿教育学的定义- 幼儿教育学的意义2. 幼儿教育学的基本理论框架- 幼儿教育学的学科体系- 幼儿教育学的核心理论3. 幼儿教育学的实践应用- 幼儿教育学的教育理念- 幼儿教育学的教育方法（三）案例分析（15分钟）1. 教师展示案例分析材料，引导学生进行讨论和分析。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和看法。
3. 教师总结案例分析的要点，并引导学生将理论知识应用于实际案例。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的重点内容，强调幼儿教育学的概念、理论框架和实践应用。
2. 鼓励学生在课后继续学习和思考，提高自己的幼儿教育学素养。
十、课后作业：1. 阅读教材相关章节，加深对幼儿教育学理论的理解。
2. 收集和分析幼儿教育案例，撰写案例分析报告。
十一、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
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第十章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动◆教学目标
1、理解幼儿园日常生活活动的含义、内容和要求、教育意义
2、了解幼儿园劳动的特点、内容和要求
3、了解幼儿园娱乐、节日活动的形式和组织方法,能够根据不同的节日设计活动的组织形式。
◆教学重点
掌握日常生活活动的内容和要求
◆教学难点:
能够根据不同的节日设计活动的组织形式
◆教学时数:
3学时
◆教学方法:
小组讨论法
◆教学准备:
在上课前一周, 学生进入幼儿园了解幼儿园中开展的日常生活、劳动、节日娱乐活动的内容及活动的形式。
◆教学过程:
一、直接导入新课, 介绍幼儿园的日常生活活动和幼儿劳动、节日及娱乐活动的涵义和意义。
【知识要点】
(一、幼儿日常生活活动
(二、幼儿劳动
(三、幼儿园的节日及娱乐活动
幼儿园节日活动是为纪念性节日、传统的民俗节日和幼儿自己的节日而组织的活动。
二、分小组讨论, 了解幼儿园日常生活活动极其劳动节日及娱乐活动的内容和一般要求。
1、讨论内容:分为四个主题:幼儿日常生活活动、幼儿劳动、幼儿园节日活动、幼儿园娱乐活动。
2、讨论的组织形式:全班自由组合成四个专题小组,以小组为单位讨论。
由小组选派一名同学做具体的讨论记录, 一名同学代表小组陈述讨论的结果。
讨论结束后集中分享各小组讨论的结果、提出存在问题和不同看法。
3、讨论要点的小结:
三、通过案例学习,帮助学生实际理解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动的形式和组织。
【谈一谈】
根据你对幼儿园的调查观摩, 谈一谈幼儿的劳动、节日活动有哪些组织形式?
【归纳总结】
【案例呈现】
小班幼儿的日常活动
★带领幼儿散步,初步认识幼儿园的主要设施和工作人员, 引导幼儿向教职工问好。
★本周连续请幼儿观看魔术表演, 以稳定幼儿的情绪, 使其产生喜欢老师、喜欢幼儿园的情感。
对依恋感强的幼儿进行有针对性的引导。
★欣赏故事《松鼠的眼泪》,暗示幼儿不要哭闹,引发积极的情感。
★与中班的《笑一笑》活动相结合, 让幼儿在中班哥哥姐姐的带领下进行活动。
★手指游戏:点点虫 (点点虫,虫虫飞,点点鸡,鸡会啼,点点鸟,鸟飞
了,嘟啦啦。
玩法:将食指尖碰在一起,做出虫、鸡、鸟碰头的样子,念到最后一句时,将手分开,表示鸟飞了。
【问题研讨】
本案例中小班幼儿的日常活动融合了哪些活动要素? 【归纳小结】
1、组织形式:
1劳动的组织形式:自我服务劳动、为集体服务劳动、种植饲养劳动、手工劳动;
2节日活动组织形式:全园庆祝会、联欢游艺活动、班级庆祝活动、慰问活动;
3娱乐活动的组织形式:迎新活动、毕业欢送活动、生日聚会、亲子活动、郊游。
四、教师设置疑问,提升讨论的深度
五、课后作业
请根据一定的教育目标,设计幼儿的一日活动。