小班主题活动教案：娃娃家
小班娃娃家教案40篇
小班娃娃家教案40篇《小班娃娃家教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班娃娃家教案40篇！（1）小班游戏教案《我们一起过家家》含反思活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。
3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：一个娃娃家知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。
活动过程：1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?!出自:快思老.师!3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。
指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)有没有谁做的动作和他们不一样呢?4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听音乐尝试表演。
老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
5、集体表演分角色两两结伴进行表演。
提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。
你也可以请客人老师参加你的表演。
6、结束语：小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班角色游戏教案《娃娃家》5篇
小班角色游戏教案《娃娃家》小班角色游戏教案《娃娃家》精选5篇（一）一、教学目标：1. 学习和掌握不同角色的身份、特点和任务；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 提高学生的沟通能力和表演能力。
二、教学重难点：1. 学生理解和扮演不同角色的特点和任务；2. 学生能够进行角色扮演，发挥自己的创造力和表演能力。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍角色扮演游戏的概念和意义，展示一些与角色扮演相关的图片或视频。
2. 角色分组（5分钟）将学生分成小组，每个小组包括4-5个学生，每个学生选择一个角色。
3. 角色介绍（10分钟）让每个小组的学生依次介绍自己的角色，包括角色的名字、年龄、性格特点和任务。
4. 小组合作（10分钟）让每个小组的学生进行讨论，设计自己的剧情，确立角色之间的关系和目标。
5. 角色表演（20分钟）让每个小组的学生按照自己设计的剧情进行表演，鼓励学生发挥自己的创造力和表演能力。
6. 角色反思（10分钟）让学生讨论和回答一些问题，如表演过程中遇到的困难和挑战，以及如何解决问题等。
7. 小结（5分钟）结合学生的表演，总结角色扮演的特点和意义，并给出自己的感想和建议。
四、教学资源：1. 角色介绍卡片或手册；2. 图片或视频素材；3. 剧情设计表格。
五、教学评价：1. 观察学生的角色选择和角色介绍，评价是否符合角色特点；2. 观察学生的合作和表演能力，评价是否能够发挥自己的创造力和表演能力；3. 学生之间的互动和团队合作情况。
小班角色游戏教案《娃娃家》精选5篇（二）教案：课题：小班角色游戏《医院》目标：通过医院角色游戏，使学生能够了解医院的基本概念、医生和护士的工作内容，并培养他们积极参与、团队合作的能力。
教材与教具：1. 角色扮演服装：医生和护士服装、患者服装等。
2. 医院设置道具：假手术台、医疗箱、玩具医疗器械等。
3. 关于医院的图书、图片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍医院的基本概念，以及医生和护士的工作内容。
娃娃家小班教案(通用8篇)
娃娃家小班教案（通用8篇）娃娃家小班教案第1篇一、活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
二、活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
三、活动过程：(一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的'意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
四、活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情?2、客人评选文明家庭。
娃娃家小班教案第2篇活动目标1.熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。
2.喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。
3.游戏中有简单的角色语言和行为。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点难点了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。
活动准备准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。
活动过程在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。
娃娃家教案小班教案8篇
娃娃家教案小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!娃娃家教案小班教案8篇我们需要在教案中注明教学过程中可能遇到的问题和解决方法，通过教案，教师可以有计划地安排课堂活动，提高教学效率，本店铺今天就为您带来了娃娃家教案小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班娃娃家教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景娃娃家是小班幼儿非常喜欢的一个游戏区域，它能够帮助幼儿模仿和体验家庭生活，促进幼儿社会性发展。
为了更好地开展娃娃家活动，提高教师的教育教学水平，我们特开展此次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对娃娃家活动的认识，明确娃娃家活动对幼儿发展的意义。
2. 丰富教师开展娃娃家活动的教学策略，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 全体小班教师2. 教研组长3. 教学顾问六、活动流程（一）开场致辞1. 教研组长简要介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 教学顾问对娃娃家活动进行简要概述，强调其在幼儿教育中的重要性。
（二）案例分析1. 教师分享自己在开展娃娃家活动中的成功案例，分析案例中的亮点和不足。
2. 其他教师对案例进行点评，提出改进建议。
（三）教学策略分享1. 教师们围绕以下主题进行讨论：a. 如何创设丰富的娃娃家环境？b. 如何引导幼儿参与娃娃家游戏？c. 如何在娃娃家活动中促进幼儿社会性发展？d. 如何将家庭教育与幼儿园教育相结合？2. 教师们分享自己的教学策略，并进行现场演示。
（四）分组讨论1. 将教师分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 如何提高幼儿在娃娃家活动中的合作能力？b. 如何在娃娃家活动中培养幼儿的独立性？c. 如何关注幼儿在娃娃家活动中的情感需求？2. 各小组派代表分享讨论成果，其他教师进行点评。
（五）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的付出和成果。
2. 教学顾问对娃娃家活动进行进一步指导，提出改进建议。
3. 教师们进行自我反思，提出在今后工作中需要改进的地方。
七、活动预期成果1. 教师们对娃娃家活动有了更深入的认识，明确了其在幼儿教育中的重要性。
2. 教师们掌握了丰富的娃娃家教学策略，提高了教学效果。
3. 教师们之间的交流与合作得到加强，共同提升了教育教学水平。
娃娃家游戏教案
娃娃家游戏教案娃娃家游戏教案第1篇一、游戏目标：1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。
2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。
3、按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。
二、游戏准备：娃娃家、理发店、医院的玩具三、活动过程：1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。
师：娃娃肚子饿了怎么办？娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事？你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务？你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病？2、幼儿自由交流。
在娃娃家你想当谁？在理发店你想当什么？在医院你想当什么角色？3、提出要求：（1）做到"三轻"，爱惜玩具及材料。
（2）幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏？喜欢扮演什么角色？怎么玩？应注意什么？4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。
5、评价：1）今天你玩得开心吗？为什么？和谁做了哪些事？2）表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。
娃娃家游戏教案第2篇活动目标：1、初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。
2、满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。
重点难点：在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。
活动准备：多媒体制作：关于幼儿在角色游戏中做娃娃家的情景幼儿每人一个布娃娃活动流程：调动情绪——体验感受——游戏再现一、歌曲复习，调动情绪：1、复习歌曲“鱼儿朋友”师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？小鱼为什么不开心呢？（原来小鱼没朋友，一个人孤孤单单的，我们来做小鱼的朋友好吗？）2、复习歌曲“小乌龟”师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做朋友。
小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好朋友在山上等你们，好吗？二、体验感受歌曲《娃娃家》：1、播放多媒体（一个在哭的小娃娃）师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？（幼儿讨论）我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小朋友抱着娃娃的照片）问其中的小朋友你在干什么呢？哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你让我也有了爸爸妈妈。
小班娃娃家教案大全
小班娃娃家教案大全第一章：认识自己和家人教学目标：1. 帮助幼儿认识自己和家人，增强亲子关系。
2. 培养幼儿的语言表达和社交能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍自己的名字、年龄、性别。
2. 认识家人的名字和关系。
3. 通过观察家人的外貌特征，培养观察力。
教学活动：1. 家庭介绍游戏：家长和孩子互相介绍家庭成员，让孩子说出家人的名字和关系。
2. 观察家人照片：让孩子观察家人的照片，说出家人的外貌特征。
3. 绘画活动：让孩子画出自己的家人，培养观察力和想象力。
第二章：日常生活礼仪教学目标：2. 培养幼儿的自理能力和社交能力。
3. 培养幼儿的耐心和责任感。
教学内容：1. 学习基本的礼仪用语，如请、谢谢、对不起。
2. 学习日常生活中的礼仪行为，如排队、不推不挤、分享。
3. 学习整理物品和打扫卫生的礼仪。
教学活动：1. 礼仪情景剧：通过角色扮演，让孩子学会使用礼仪用语。
2. 日常生活实践：让孩子在排队、分享等日常活动中实践礼仪行为。
3. 整理物品比赛：让孩子参与整理物品和打扫卫生，培养耐心和责任感。
第三章：认知数字教学目标：1. 帮助幼儿认知数字1-10。
2. 培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
3. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
教学内容：1. 学习数字1-10的认识和书写。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对数字的敏感度。
3. 学习简单的数学运算，如加法和减法。
教学活动：1. 数字卡片游戏：通过数字卡片游戏，让孩子认识和记忆数字。
2. 数字连线活动：让孩子通过观察和思考，将相应的数字连接起来。
3. 数学运算练习：让孩子参与简单的数学运算练习，培养数学思维和逻辑能力。
第四章：颜色和形状教学目标：1. 帮助幼儿认知基本的颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察力和审美能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 学习基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
小班角色游戏娃娃家教案【三篇】
小班角色游戏娃娃家教案【三篇】导读：本文小班角色游戏娃娃家教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
活动目标：1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。
2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
活动过程：1、幼儿自选角色，装扮就位；2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客；3、娃娃家——幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子，可以去超市购物，可以在家里做饭，可以招待小客人；超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物；糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工；娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书；活动结束：教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。
篇二【主题来源】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。
为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以'家'的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。
【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。
这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。
因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。
小班角色游戏教案《娃娃家》
小班角色游戏教案《娃娃家》一、活动目标通过玩小班角色游戏《娃娃家》，帮助幼儿：1.了解家庭组成及每个家庭成员的职责；2.发展幼儿的社交技能，提高沟通能力；3.加强幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 所需材料：1.娃娃家玩具套装；2.家庭相关图片（例如家庭成员、家具、家电等）。
2. 活动环境：1.教室内布置娃娃家角色游戏区域，包括家庭组成和家具等；2.游戏区域周围贴上家庭相关图片，增强氛围。
三、活动过程1. 活动引导及说明1.教师引导幼儿一起了解家庭组成及每个家庭成员的职责；2.介绍娃娃家游戏规则及玩具套装；3.分配角色并开始游戏。
2. 游戏过程1.教师为幼儿分配不同的家庭角色，例如爸爸、妈妈、孩子等；2.幼儿根据角色扮演，模拟日常家庭生活，例如做家务、照顾孩子、有机会正确地管理他们的小花园等；3.教师可以借助图像指导家庭成员在玩具居住区域进行各种活动；4.根据不同的场景，教师可以引导幼儿互动沟通，并解决场景中的问题；5.在游戏结束时，教师可以引导幼儿进行反思和讨论，总结游戏中发现的问题及解决办法。
四、精彩互动1. 角色扮演1.教师向幼儿介绍家庭角色并分配角色；2.幼儿扮演角色，模拟日常家庭生活，并维护他们的小花园。
2. 沟通协调1.根据不同的场景，教师引导幼儿互动沟通；2.帮助幼儿解决场景中的问题。
五、活动总结通过这样的小班角色游戏，《娃娃家》不仅能够帮助幼儿了解家庭组成和家庭职责，同时也能够加强幼儿的想象力和创造力。
在游戏过程中，幼儿还能够提高沟通能力，发展幼儿的社交技能，从而更好地融入园中大家庭，感受大家庭温暖。
小班游戏教案及教学反思《娃娃家》4篇
小班游戏教案及教学反思《娃娃家》小班游戏教案及教学反思《娃娃家》精选4篇（一）【游戏名称】娃娃家【游戏类型】小班游戏【适用年龄】3-4岁【教学目标】1. 培养幼儿的观察能力和注意力；2. 锻炼幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
【游戏准备】1. 游戏道具：多个娃娃、几个小家具、照相机等；2. 游戏场地：教室或者室外场地。
【游戏规则】1. 让幼儿坐在一起，向他们展示几个娃娃和小家具，然后将它们放在教室中的不同位置；2. 让幼儿一个接一个地找到一个娃娃，并将其放到娃娃家中相应的位置上；3. 引导幼儿观察娃娃家的房间，告诉他们要把娃娃放到合适的地方，例如床放到卧室，沙发放到客厅等；4. 为了增加游戏的趣味性，你可以设定一些特殊任务，例如叫幼儿寻找某种颜色的娃娃或特定的家具等；5. 完成游戏后，可以让幼儿一起合影留念，或者说一些关于娃娃家的故事。
【教学反思】1. 游戏中通过观察和判断的活动，可以培养幼儿的观察能力和注意力；2. 游戏中动手操作的环节，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；3. 愉快的合作游戏模式，可以培养幼儿的社交能力和合作精神；4. 游戏过程中可以引导幼儿表达自己的观察和判断，促进他们语言能力的发展；5. 教师要注意游戏中各个环节的组织和引导，确保游戏的进行和教学目标的达成；6. 游戏结束后，教师可以进行简单的评价，肯定幼儿的努力和成就，激发他们的学习兴趣和自信心。
小班游戏教案及教学反思《娃娃家》精选4篇（二）教案游戏名称：小鸡出壳了游戏目标：通过游戏培养幼儿的创造力、合作意识和集体荣誉感。
适用年龄：3-6岁材料准备：1. 纸箱（每个小组准备一个）2. 彩纸、颜料、画笔等美术材料3. 小鸟羽毛、鸟嘴、鸟脚等鸟类装饰品4. 软垫、垫子等布料5. 中央音乐播放设备游戏步骤：1. 介绍游戏内容。
告诉幼儿们，他们需要组成小组，每个小组扮演一只小鸟，并创作一个小鸟的巢穴。
2. 分配小组。
小班娃娃家教案
小班娃娃家教课方案【篇一：小班娃娃家教课方案】小班娃娃家教课方案一、活动目标：1、愿意饰演角色和小朋友一同玩。
2、学习使用简单礼貌用语款待小客人。
3、懂得按自己的意向选择游戏。
二、活动准备：游戏地区：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、鼎力娃娃家所需的游戏资料新投放的资料：自制 四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参加娃娃家游戏的经历。
三、活动过程：〔一〕分享经验1、沟通游戏经验：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？〔教师依据幼儿的回复，展现相应的照片〕2、沟通生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、议论：如何款待小客人？如何做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评比文明家庭。
〔三〕幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意向选择钥匙进入娃娃家，饰演角色。
2、幼儿互相自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
〔四〕教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。
重点指导：指引小主人主动、热忱的款待客人。
四、活动结束：听音乐结束游戏，评比文明家庭。
1、主人沟通：你为客人做了哪些事情？2、客人评比文明家庭。
【篇二：小班区角活动方案】小班区角活动方案龙凤中心园小班幼儿人数：20 人地区活动个数： 5 个地区活动名称：、娃娃家、益智区、建立区、美工区、快乐书吧所联合的主题教育活动名称及目标：?能干的小手?一、区角创建背景：本班区角活动环境的创建，是联合小班幼儿年纪较小，伙伴之间的沟通较少，语言交往能力，一般话及自制能力较差，着手能力单薄，手指不灵巧，思想比较有限制，真切与虚构不平分的年纪特色，与主题活动相交融，兼备本班幼儿实质状况和展开需要而创建的。
本次区角展现中我班以：“能干的小手〞为主题，方案开放——娃娃家、益智区、建立区、美工区、快乐书吧 5 个活动地区。
以小主人〔教师〕带小猫咪〔幼儿〕玩游戏引出活动。
用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及局部地区的活动要求。
小班游戏教案及教学反思《娃娃家》 (2)3篇
小班游戏教案及教学反思《娃娃家》 (2)小班游戏教案及教学反思《娃娃家》 (2)精选3篇（一）教案：活动名称：《娃娃家》游戏活动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的观察能力和表达能力。
活动准备：1. 一间空房间作为娃娃家的场景（可以使用教室或室内特定的空间）。
2. 多个娃娃或玩具家居用品。
3. 随身带有娃娃或软玩具的幼儿。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师找一位幼儿示范抱着娃娃走进教室并把娃娃放在指定的地方，然后其他幼儿看到娃娃后也带上手中的娃娃进入教室，大家围成一个大圈。
2. 游戏规则和讲解（5分钟）：教师向幼儿们介绍娃娃家的背景，然后告诉幼儿们游戏规则：每一个幼儿都是娃娃家的成员，在游戏中需要扮演自己喜欢的娃娃或玩具，并与其他同伴一起在娃娃家中进行交流和互动。
3. 分组（5分钟）：教师根据幼儿们的娃娃或玩具类型，将他们分成几个小组，并告诉每个小组他们在娃娃家中的家庭角色。
4. 游戏进行（10分钟）：幼儿们根据自己的家庭角色，在娃娃家中自由发挥，可以进行家庭生活模拟，例如：做饭、做家务、玩耍等。
教师可以扮演娃娃家的家长，引导幼儿们进行交流和互动。
可以根据实际情况提供一些道具或场景提示。
5. 游戏总结（5分钟）：教师结束游戏，让幼儿们坐下来分享自己在娃娃家中的经历和感受。
教师可以向幼儿们提问，鼓励他们表达自己的观点和感受。
6. 游戏延伸（5分钟）：教师可以提供一些相关歌曲或绘本，让幼儿们参与进来，进一步深化他们对娃娃家的理解和体验。
教学反思：通过这个游戏，幼儿们在角色扮演中得到了锻炼，并且增强了他们与人合作的能力。
在游戏中，他们可以更好地表达自己的观点和听取他人的意见，培养了自己的沟通能力和倾听能力。
此外，这个游戏也可以让幼儿们更加了解家庭中的角色和责任，增强他们的家庭意识。
在今后的教学中，应该多开展这样的游戏活动，促进幼儿的全面发展。
小班游戏教案及教学反思《娃娃家》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 帮助孩子们培养合作意识和团队精神。
小班娃娃家活动教案
小班娃娃家活动教案教案一：娃娃家角色扮演游戏活动目标：1. 培养孩子的社交技能，提升他们与他人合作和沟通的能力。
2. 培养孩子的观察力和判断力，锻炼他们的思维能力和逻辑思维。
3. 激发孩子的想象力和创造力，培养他们的表达能力和艺术修养。
活动准备：1. 提供一间房间或区域作为娃娃家的场景，可使用小桌椅、床、厨房等模拟家居设施。
2. 准备一些娃娃、玩偶和相关配件，如衣服、家具、餐具等。
3. 准备一些道具，如玩具手机、钱包、购物袋等。
活动步骤：1. 孩子们坐在一起，向他们介绍娃娃家角色扮演游戏的玩法和规则。
2. 孩子们选择自己喜欢的角色，可以是家庭成员（爸爸、妈妈、孩子等）或其他角色（老师、医生等）。
3. 孩子们根据选择的角色，为娃娃们选择合适的衣服穿上，并将他们放置在合适的位置上，如厨房、卧室等。
4. 孩子们可以自由地扮演自己选择的角色，进行家庭生活的模拟，如做饭、购物、上学等。
5. 孩子们可以借助道具，模拟家庭生活中的各种场景和情景，如打电话、付款等。
6. 鼓励孩子们发挥想象力，创造出有趣的故事情节，并进行角色扮演。
7. 活动结束时，与孩子们一起回顾游戏中发生的有趣事情，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和易碎物品对孩子造成伤害。
2. 引导孩子们进行合理的角色扮演，避免过度模仿暴力行为或不合适的言辞。
3. 鼓励孩子们积极参与，不强求孩子扮演自己不感兴趣的角色。
4. 活动结束时，及时清理活动场地，确保玩具和道具的完整和整洁。
教案二：娃娃家小建筑师活动活动目标：1. 培养孩子的空间意识和观察力，提升他们对环境的感知和理解能力。
2. 培养孩子的创造力和想象力，激发他们对美的感受和表达的兴趣。
3. 提升孩子的动手能力和团队合作意识，培养他们的细心和耐心。
活动准备：1. 提供一些积木或模型拼装玩具，如木质积木、磁性积木等。
2. 准备一些小建筑模型或图片，如房屋、商店、公园等。
小班《娃娃家》教案6篇
小班《娃娃家》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动《娃娃家》教案
一、活动名称：小班游戏活动《娃娃家》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉并喜欢《娃娃家》游戏，发展幼儿的合作意识和团队协作能力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享、轮流、等待等社会行为规范。
4. 培养幼儿对家庭、亲人以及日常生活的认知。
三、活动准备：1. 教具：娃娃家游戏场地、娃娃、家具、玩具等。
2. 材料：小床、小桌子、小椅子、餐具、玩具手机等。
3. 环境：安静、舒适、安全的活动空间。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察娃娃家环境，引起幼儿对娃娃家的兴趣。
2. 讲解娃娃家游戏的基本规则，引导幼儿学会分享、轮流、等待等社会行为规范。
3. 示范游戏玩法，引导幼儿积极参与游戏，体验角色扮演的乐趣。
4. 在游戏过程中，引导幼儿发挥想象力和创造力，自由发挥角色和情节。
5. 游戏结束后，组织幼儿进行总结，引导幼儿分享游戏中的趣事，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解娃娃家游戏的意义，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置更多的娃娃家和相关道具，供幼儿自由玩耍。
3. 教学活动：组织幼儿进行与家庭生活相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解家庭和亲人。
六、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 观察并关注每个幼儿在游戏中的表现，及时引导他们解决游戏中遇到的问题。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互尊重、关心和帮助。
4. 在游戏过程中，教师应尽量减少干预，让幼儿自主发挥，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度以及合作、分享、等待等社会行为规范的运用。
2. 关注幼儿在游戏中的创造力和想象力，评价他们角色的扮演和情节的设定。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中参与类似游戏的情况，评价幼儿在游戏中的成长和进步。
小班游戏活动《娃娃家》教案
小班游戏活动《娃娃家》教案一、活动目标1. 帮助幼儿发展社交技能，如合作、分享和轮流。
2. 促进幼儿的语言能力，通过角色扮演练习表达和倾听。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过创造性的游戏活动。
4. 教育幼儿关于家庭和日常生活的知识。
二、活动准备1. 教室内设置一个“娃娃家”的模拟环境。
2. 提供各种玩具和物品，如玩具家具、玩具餐具、玩具娃娃等。
3. 准备一些与家庭生活相关的图书，供幼儿阅读和参考。
三、活动过程1. 引导幼儿参观“娃娃家”，观察和描述家庭生活中的物品和环境。
2. 邀请幼儿参与角色扮演游戏，例如扮演家庭成员或客人。
3. 通过示范和引导，教育幼儿如何使用玩具家具和餐具，模拟家庭生活场景。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的语言能力。
四、活动拓展1. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们在游戏中的经历和感受。
2. 引导幼儿通过绘画或手工活动，表达他们对“娃娃家”的认识和想象。
3. 定期更换“娃娃家”的布置和玩具，以保持幼儿的兴趣和新鲜感。
五、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评估他们的社交技能和语言能力。
2. 收集幼儿的绘画或手工作品，评价他们的创造力和表达能力。
3. 获取幼儿的反馈和意见，不断改进“娃娃家”教案，以满足幼儿的需求和兴趣。
六、活动注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。
2. 观察幼儿在游戏中的行为，及时引导他们遵守规则和尊重他人。
3. 鼓励幼儿分享和合作，解决游戏中可能出现的争端。
七、家庭作业1. 鼓励幼儿在家中与家人一起进行类似的游戏，如模拟家庭生活场景。
2. 引导幼儿观察和描述家庭中的物品和环境，提高他们的观察力。
八、教学资源1. 提供各种玩具家具、餐具、娃娃等物品，以丰富游戏体验。
2. 准备与家庭生活相关的图书，供幼儿阅读和参考。
九、教学策略1. 通过示范和引导，教育幼儿如何使用玩具家具和餐具，模拟家庭生活场景。
2. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的语言能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》4篇
幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》精选4篇（一）幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》一、教学目标1. 培养幼儿观察、联想、想象和表达能力。
2. 发展幼儿想象力和创造力。
3. 加强幼儿团体合作和交流能力。
二、教学准备1. 游戏道具：娃娃、娃娃衣物、家具、盆子、碗、勺子等。
2. 教学环境：布置成像娃娃家的情景。
三、教学步骤1. 导入为幼儿打开娃娃家，让幼儿观察里面的装饰品和摆设，并询问幼儿认识什么东西。
引导幼儿发言和表达。
2. 游戏准备把娃娃衣物、家具、盆子、碗、勺子等杂物放在地上或桌上。
告诉幼儿今天要玩娃娃家游戏，让每个幼儿自由选择一个娃娃做自己的宝贝。
3. 游戏规则幼儿根据自己选择的娃娃，按照自己的喜好和想象，给娃娃穿衣服、喂饭、洗澡、搭房子等等。
引导幼儿合理安排活动时间和动作顺序。
4. 操作指导教师示范和引导幼儿如何玩这个游戏，鼓励幼儿参与到游戏中来。
教师可以提问、示范、鼓励幼儿，使幼儿参与游戏的兴趣更浓厚。
5. 游戏总结游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿觉得自己玩得如何，有什么收获。
鼓励幼儿互相交流和表达。
四、示范活动教师可以根据幼儿的发言和表达，选择一两个幼儿进行示范活动。
示范活动可以是整理娃娃衣物、安排家具摆放、为娃娃洗澡、喂饭等。
通过示范活动，进一步激发幼儿的兴趣和想象力。
五、延伸活动将游戏变成集体活动，可以组织幼儿分组玩娃娃家。
引导幼儿分工合作，比如有的幼儿负责穿衣服，有的幼儿负责摆设家具，有的幼儿负责喂饭等等。
通过集体活动培养幼儿的团队合作和协作能力。
六、教学反思通过这个游戏，幼儿可以培养观察、联想、想象和表达能力，加强团体合作和交流能力。
同时，也为幼儿提供了展现自我、发展创造力的机会。
教师需要注重引导和鼓励幼儿的发言和表达，帮助他们更好地理解和感受游戏的乐趣。
幼儿园小班优秀游戏教案《娃娃家》精选4篇（二）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
小班游戏活动《娃娃家》教案
小班游戏活动《娃娃家》教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景小班幼儿处于自我中心阶段，对周围环境充满好奇，喜欢模仿成人的行为。
游戏活动是幼儿认识世界、发展身心的重要途径。
《娃娃家》作为一种角色扮演游戏，能够让幼儿在模仿成人的过程中，发展语言、社交、情感等多方面能力。
1.2 活动目的（1）培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和交流技巧。
（3）锻炼幼儿的动手操作能力，培养他们的创造力和想象力。
（4）引导幼儿体验游戏的乐趣，激发他们对生活的热爱。
第二章：活动内容与过程2.1 活动内容本章节主要介绍《娃娃家》游戏的基本情节和角色设定，以及幼儿在游戏过程中需要完成的任务。
2.2 活动过程（1）教师向幼儿介绍《娃娃家》游戏的基本情节，如：娃娃的家、娃娃的日常生活等。
（2）教师引导幼儿扮演游戏角色，如：妈妈、爸爸、宝宝等，并讲解各角色的职责。
（3）教师组织幼儿开展游戏，监督他们的游戏过程，确保安全。
（4）游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的收获和不足，引导他们反思。
第三章：活动准备与材料3.1 活动准备（1）场地准备：选择一个宽敞、安全的活动场地，布置成一个温馨的娃娃家。
（2）道具准备：准备一些日常生活用品，如：玩具锅、碗、勺、玩具手机等。
（3）角色卡片：制作角色卡片，方便幼儿认识和扮演不同角色。
3.2 活动材料（1）玩具锅、碗、勺、玩具手机等日常生活用品。
（2）角色卡片。
第四章：活动指导与策略4.1 活动指导（1）教师在游戏过程中要密切关注幼儿的行为，确保安全。
（2）教师要引导幼儿使用恰当的语言进行交流，提高他们的语言表达能力。
（3）教师要观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.2 活动策略（1）分组进行游戏，让每个幼儿都有机会参与和展示自己。
（2）设置任务环节，让幼儿在完成任务的过程中，发展各种能力。
（3）定期更换游戏角色和情节，保持游戏的新鲜感和趣味性。
第五章：活动评价与反馈5.1 活动评价（1）教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的语言、社交、动手等方面能力的发展。
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小班主题活动教案：娃娃家
一、主题背景分析：
我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。
对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。
为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。
为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。
我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。
同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。
知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。
在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。
二、主题实施时间：
2012年9月17日——9月28日
三、内容与要求：
了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
四、主题环境创设：
（一）墙面环境：
布置全家福照片的展示——粘贴爸爸妈妈的照片。
收集爸爸妈妈平时用的物品——妈妈的裙子、围巾、别针、口红，爸爸的西服、领带、鞋子等，试着穿戴，模仿爸爸妈妈的样子。
并进行分类。
收集我小时候的照片——收集孩子小时候的照片，感受同伴的成长。
（二）区角环境：
（1）
动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。
（2）
生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。
（3）
语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。
（4）
建构区：我爱我家。
五、家园共育：
1、继续稳定幼儿的情绪，让孩子习惯幼儿园的集体生活，将幼儿园作为自己的另外一个家。
2、带幼儿的生活照或全家福来园。
本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些物品。
3、鼓励孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力(如：宝宝自己用餐；宝宝自己穿脱衣裤……)，并通过模仿做饭、洗衣服、学着折叠衣服等活动，培养动作协调性。
4、多与孩子交谈有关幼儿园里一天发生的事情，关注孩子的情绪情感。
5、带一些孩子小时侯穿的衣服、裤子等，让孩子在娃娃家中练习折叠的技能。
6、家长在家尽可能提供机会，引导幼儿自我服务，学习一些简单的生活技能和身体保护常识。
7、本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些废旧物品。
8、天气转凉，幼儿感冒的较多，请家长配合带一些餐巾纸来园。
9、继续丰富本班的自然角。
六、实施方案：
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