小班春天主题活动教案：春天

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幼儿园小班主题教案春天来了9篇

幼儿园小班主题教案春天来了9篇春天来了 1教学目标：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。

2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。

4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。

5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。

教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。

同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。

二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲（课件录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。

”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！1、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。

（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏x0|x—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。

小班春天教案(7篇)

小班春天教案（7篇）小班春天教案1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。

为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从三个环节入手，详细如下：〔一〕熟悉春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观看和发觉事物改变的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。

活动预备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观看自然角中的种子发生了什么改变，商量：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并商量：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。

活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。

活动预备：1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：1、商量下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观看图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

小班春天教案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。

2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。

3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。

4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。

问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。

幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》及反思

幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》及反思一、主题活动背景春天是万物复苏、生机勃勃的季节，大自然的变化给幼儿带来了新鲜的感觉。

为了让小班幼儿更好地认识春天，感受春天的美好，我们设计了《春天多美好》这一主题活动，旨在让幼儿通过观察、体验和互动，了解春天的特征，激发他们对大自然的热爱。

二、主题活动目标1.认知目标：让幼儿知道春天是万物复苏的季节，了解春天的特征，如：春暖花开、绿草茵茵等。

2.技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3.情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养他们保护环境的意识。

三、主题活动内容1.春天的特征：春暖花开、绿草茵茵、万物复苏。

2.春天的活动：踏春、放风筝、植树等。

3.春天的保护：爱护花草树木，保护环境。

四、主题活动过程1.第一周：春天的特征（1）活动一：观察春天的变化目标：让幼儿观察春天的特征，了解春天的美好。

过程：①教师带领幼儿到户外观察春天的变化，如：树木抽芽、花草盛开等。

②引导幼儿用语言表达春天的美好。

（2）活动二：春天的手工制作目标：培养幼儿的动手能力，让幼儿感受春天的美好。

过程：①教师发放手工材料，引导幼儿制作春天的作品。

②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

③展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。

2.第二周：春天的活动（1）活动一：踏春活动目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力。

过程：①教师带领幼儿到户外踏春，观察春天的景色。

②引导幼儿用语言表达春天的美好。

（2）活动二：放风筝目标：培养幼儿的协调能力，让幼儿感受春天的快乐。

过程：①教师发放风筝，引导幼儿学习放风筝的方法。

②教师巡回指导，帮助幼儿放风筝。

③组织幼儿进行放风筝比赛，评选最佳风筝手。

3.第三周：春天的保护（1）活动一：爱护花草树木目标：让幼儿了解保护环境的重要性，培养他们的环保意识。

过程：①教师讲解花草树木的重要性。

②引导幼儿讨论如何保护花草树木。

（2）活动二：植树活动目标：让幼儿亲身体验植树的过程，培养他们的环保意识。

幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇）

幼儿小班科学领域春天的教案幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿小班科学领域春天的教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：一、谈话导入。

1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

幼儿小班科学领域春天的教案篇2一、活动目标（一）观赏春天的景色，发现植物的变化，并能用语言描述观察的结果。

（二）乐意持续进行观察，萌发探究的兴趣。

二、活动重难点（一）重点：能够发现春天的变化，并能用语言进行简单描述。

（二）难点：培养幼儿持续观察的兴趣。

三、活动准备（一）幼儿园冬天的照片若干张，照相机一台。

（二）幼儿用书第2册封二、第1页。

春天来了小班教案15篇

春天来了小班教案15篇春天来了小班教案1活动目标：1、感受春天来临的美妙和喜悦。

2、能用自己喜爱的方式表达对春天的喜欢。

3、能从花、草、树木和人的服饰改变中感知初春的主要特征，知道春天来了。

活动预备：课件、打击乐器假设干、《春天》音乐带。

活动过程：一、开始部分老师组织谈话。

“小伙伴，现在是什么季节？〔春天〕你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？”二、基本部分1、老师出示课件演示稿，请幼儿观测图片上都有什么？然后老师提问：“春天究竟是怎样来得呢？”2、老师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿观赏并思索：〔1〕你听到诗歌里说谁来了？〔2〕小溪、柳树、春笋是怎样来得？〔唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的.〕3、幼儿观赏课件，老师朗诵诗歌，鼓舞幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

〔1〕小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

〔2〕柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

〔3〕春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4、引发幼儿开展丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。

鼓舞幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束部分老师带幼儿出去查找漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

延伸活动：教育幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

春天来了小班教案2一．说教材春天，这是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有肯定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和认识爱好，因此，本人设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标依据小班孩子的实际状况和年龄特点，本人从认知、技能、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。

〔了解春天的季节特征，感受春天的美〕2．感知春天美，尝试观赏春天美。

幼儿小班春天优秀教案5篇

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》一、主题来源：春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

三、主题思考网络四、环境创设（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

五、主题实施活动一：语言《春天的火车》活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

活动准备：1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

活动过程：一、游戏：坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。

（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。

老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

春天来了小班活动教案（通用5篇）

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

春天小班教案(15篇)

春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2.萌发对春天喜欢的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。

如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。

3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。

活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。

2、感知乐曲的精美旋律。

预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。

活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。

2、播放歌曲《春天》。

观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

幼儿园小班春天多美好的主题活动教案

一、活动名称春天多美好主题活动二、活动目标1.让幼儿感受春天的气息，了解春天的特征。

2.培养幼儿观察、表达和动手能力。

3.增强幼儿对自然环境的保护意识。

三、活动准备1.教具准备：春天的图片、植物种子、花盆、画纸、画笔等。

2.环境准备：布置活动场地，营造出春天的氛围。

四、活动过程1.导入活动（1）教师带领幼儿观看春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。

2.主题活动一：观察春天（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的植物和环境。

（2）引导幼儿观察植物的生长变化，如树叶、花草等。

（3）教师与幼儿交流观察到的春天特征。

3.主题活动二：春天里的动植物（1）教师邀请幼儿分享自己认识的春天里的动植物。

（3）教师带领幼儿学习春天里的动植物歌曲。

4.主题活动三：春天的手工制作（1）教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿制作春天的画作。

（2）教师示范制作春天的画作，如画出春天的景色、动植物等。

（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。

5.主题活动四：春天里的游戏（1）教师组织幼儿进行春天主题的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）教师引导幼儿在游戏中感受春天的快乐。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标。

（2）家长协助幼儿在家中观察春天的变化，并记录下来。

2.环保意识（1）教师引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。

（2）幼儿在家中与家长一起参与环保活动，如植树、捡拾垃圾等。

3.活动拓展（1）教师组织幼儿进行春天主题的绘画、摄影比赛。

（2）教师带领幼儿参观植物园，了解更多的植物知识。

重难点补充：一、观察春天难点：引导幼儿观察春天的细节变化，并能够用语言表达出来。

对话设计：教师：“小朋友们，你们看看外面的树有什么变化？”幼儿A：“树叶变绿了。

”教师：“很好，还有呢？”幼儿B：“小花也开了。

”教师：“对，春天的气息就在这些小花小草的变化中，你们还能发现什么？”（引导幼儿发现春天的其他变化，如天气、动物行为等）二、春天里的动植物难点：让幼儿理解春天对动植物的影响，以及动植物的互动关系。

小班春天来了教案(精选6篇)

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》含反思

幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》含反思一、活动背景春天是万物复苏的季节，大自然的变化给孩子们带来了无数的新奇与惊喜。

为了让小班的孩子们更好地感受春天的美好，我们设计了这次主题活动《春天多美好》。

二、活动目标1.让孩子们通过观察、体验，了解春天的特征，感知春天的美好。

2.培养孩子们的观察力、表达力和动手能力。

3.培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识。

三、活动内容1.主题活动一：寻找春天的足迹2.主题活动二：春天的歌曲3.主题活动三：春天的手工制作4.主题活动四：春天的游戏四、活动过程（一）主题活动一：寻找春天的足迹1.教师带领孩子们走出教室，到校园里寻找春天的足迹。

2.教师引导孩子们观察春天的变化，如：树木长出了嫩绿的叶子，小草从土里钻了出来，小花盛开等。

（二）主题活动二：春天的歌曲1.教师播放春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。

2.教师引导孩子们跟随音乐节奏，模仿歌曲中的动作。

3.孩子们自由发挥，创作自己的春天歌曲。

（三）主题活动三：春天的手工制作1.教师分发手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.教师示范制作春天的手工制品，如纸花、小燕子等。

3.孩子们动手制作，教师巡回指导。

4.孩子们展示自己的作品，教师点评。

（四）主题活动四：春天的游戏1.教师组织孩子们进行春天的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.孩子们在游戏中感受春天的快乐。

五、活动反思1.本次活动充分调动了孩子们的感官，让他们在观察、体验中感受春天的美好。

2.通过歌曲、手工制作等形式，让孩子们表达自己对春天的喜爱。

3.游戏环节让孩子们在轻松愉快的氛围中感受春天的快乐。

4.在活动中，教师关注到每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。

（1）在寻找春天足迹的环节，部分孩子对春天的变化不够敏感，需要教师更多引导。

（2）在手工制作环节，部分孩子动手能力较弱，需要教师更多关注。

（3）在游戏环节，部分孩子过于兴奋，容易发生安全事故，需要教师加强管理。

幼儿园小班教案《春天真美丽》

一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。

2. 春天的常见景物：花朵、草地、树木、小鸟等。

3. 春天的活动：踏青、放风筝、找春天等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。

难点：通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

四、教学准备：1. 教具：春天的图片、视频、实物等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：户外活动场地、草地、树木等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的特点。

2. 主题活动一：寻找春天的足迹教师带领幼儿走出教室，走进大自然，观察春天的景物，如花朵、草地、树木等。

让幼儿亲身体验春天的美丽，并用彩笔在画纸上记录下自己的观察。

3. 主题活动二：春天里的活动教师组织幼儿进行春天的活动，如踏青、放风筝等。

让幼儿在活动中感受春天的快乐，培养合作、分享的良好品质。

4. 主题活动三：手工制作教师引导幼儿利用剪刀、胶水等工具，制作与春天相关的手工艺品，如花朵、小鸟等。

培养幼儿的动手能力及创造力。

5. 总结与反思教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，确保幼儿的人身安全。

2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

3. 教师应注重培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，鼓励幼儿积极参与活动。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到春天的美丽和快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在手工制作、观察、表达等方面的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力的发展情况。

小班春天区域活动教案30篇

小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

4、能愉快地参与集体演奏活动。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

五、表演唱1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。

2、“老虎”带领小动物出场。

教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。

幼儿小班春天教案5篇

小班春天教案《春天真美丽》幼儿园小班环境创设设计主题：春天真美丽教师：屈老师设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出"艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。

引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

所以我选择了这一主题，旨在通过让幼儿观察春天，了解春天，在家长和教师的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的喜爱之情。

一、感受春天春天是个美丽的季节，鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明显特征，我发放了调查表，让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。

在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出，喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。

所以我鼓励孩子多接触大自然，感受和欣赏春天美丽的景色。

观察春天里植物的变化和特征，并能用自己的语言和双手描绘出来。

通过这一阶段的实施，孩子们不仅语言表达能力提高了，喜欢与家长、老师、同伴交流自己的所见所闻，而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。

二、表现春天《指南》艺术领域表现与创造的目标指出，3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

所以我创造机会，提供充足的材料，让幼儿展开丰富的想象，积极动手，描绘自己所看见的春天。

从最初的了解春天，感受春天到现在的描绘春天，表现春天。

由浅入深，层层递进。

对幼儿来说不仅是一种技能的培养，还是一种感受的升华。

通过孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

在幼儿自主表达的过程中教师不做过多的干预，不要把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给与具体的帮助。

小班主题教案《春天多美好》

《春天多美好》一、教学目标1.了解春天的季节特征，感受春天的美好。

2.通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3.提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

二、教学内容1.春天的季节特征2.春天的动植物变化3.春天的活动安排三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解春天的季节特征，感受春天的美好。

2.难点：引导幼儿观察春天的变化，培养他们的观察力和表达能力。

四、教学过程1.主题活动导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，找出春天的元素。

（2）引导幼儿交流：你们发现了什么？这些事物和春天有什么关系？2.春天知识讲解（1）教师通过图片、实物等展示春天的季节特征。

（2）讲解春天的动植物变化，如：树木抽芽、花朵开放、小动物活跃等。

3.春天活动体验（1）组织幼儿进行户外活动，如：踏青、放风筝、观察春天的动植物等。

（2）引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己对春天的感受。

4.春天主题活动（1）组织幼儿进行春天主题活动，如：制作春天手工作品、演唱春天歌曲等。

（2）教师和幼儿共同参与，共同体验春天的美好。

（2）鼓励幼儿表达自己对春天的喜爱之情。

五、教学评价1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对春天的认识和理解。

2.关注幼儿在表达、动手操作等方面的表现，评价他们的观察力、表达力和动手操作能力。

3.收集幼儿制作的春天手工作品，评价他们的创作能力和审美情趣。

六、教学反思1.教学过程中，注意引导幼儿关注春天的美好，培养他们的观察力和表达能力。

2.在活动安排上，注重幼儿的参与性和体验性，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好。

3.教学评价要全面、客观，关注幼儿在活动过程中的表现，及时发现和解决问题。

七、教学延伸1.组织幼儿参观公园、植物园等，深入了解春天的自然景观。

2.邀请家长参与课堂，与幼儿共同完成春天主题的手工作品。

3.利用节假日，组织幼儿进行春天实践活动，如：踏青、植树等。

通过本次教学活动，幼儿对春天的认识和理解有了更深刻的体会，观察力、表达力和动手操作能力得到了锻炼。

2024年小班歌唱活动《春天》教案

2024年小班歌唱活动《春天》教案一、活动目标1.能够用自然的音量和准确的节奏演唱歌曲《春天》。

2.理解歌曲中的春天元素，感受春天的美好。

3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《春天》音频、歌词卡片、图片（如小花、小草、小鸟等春天元素）。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如扭动身体、拍手等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿用轻松愉快的语气说出自己喜欢的春天元素，如“我喜欢小花”、“我喜欢小鸟”等。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《春天》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有哪些春天元素？”3.歌词学习（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，让他们跟随教师一起朗读歌词。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的春天元素，如小花摇摆、小鸟飞翔等。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《春天》。

（2）教师鼓励幼儿大胆地唱出歌词，注意音量和节奏的把握。

（3）教师邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。

5.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个春天元素。

（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行表演。

（3）教师邀请其他小组进行评价，给予鼓励和建议。

（2）教师提问：“你们喜欢春天吗？为什么？”（3）教师鼓励幼儿在日常生活中发现春天的美好，保护环境。

四、活动延伸1.美术活动：教师组织幼儿绘画春天的景色，如小花、小草、小鸟等。

2.语言活动：教师引导幼儿讲述自己经历的春天故事，培养语言表达能力。

3.社会活动：教师带领幼儿参观户外环境，观察春天的变化，培养环保意识。

五、活动反思1.教师在活动中注重激发幼儿的兴趣，通过歌曲导入、歌词学习、歌曲演唱等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿给予适当的指导，使他们在活动中得到提升。

小班语言《春天》教案7篇

小班语言《春天》教案7篇利用教案中的小组讨论，可以鼓励学生分享观点，促进思维碰撞，结合实际教学内容和学生的接受能力来写教案，能够提高课堂教学的针对性和有效性，本店铺今天就为您带来了小班语言《春天》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班语言《春天》教案篇1教学目标：1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。

2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。

教学准备：1. 人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张2. 背景音乐。

3. 知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。

教学难重点：创编简单的诗歌教学过程：一、开始部分春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。

小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒）二、基本部分1. 示范并激发幼儿的兴趣。

教师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒朋友们。

红泡泡把XX叫醒了，X泡泡把X叫醒了。

）咦。

~一个小泡泡叫不醒XX，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起）（2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。

（3）啊呀，还有好多的朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？2. 分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。

3. 请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。

根据幼儿表达的，教师帮助幼儿组合成诗歌。

春姑娘来到蓝天里让小泡泡叫醒朋友X泡泡把X叫醒了X泡泡和X泡泡把X叫醒了朋友都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？------朋友们都醒来了，哦，春天到了！4. 春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？再次集体朗诵诗歌，并录制、播放。

三、结束部分放音乐，春姑娘已经叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！小班语言《春天》教案篇2活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。