新版人教版九年级上册语文全册课件(2018最新编辑)

国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤
出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚 爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。
整体感知
朗 诵 读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌 的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反
复朗读的基础上培养自己的语感。
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
勿忘国耻，振兴中华
走近作者
【艾青】（1910—1996），原名蒋正涵，号
海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认 为是中国现代诗的代表诗人之一。
【代表作】诗集《大堰河》《北方》，长篇 小说《绿洲笔记》等。
写作背景
本文写于1938年11月17日，发表于同年
12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月， 武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中
今朝的风流人物，是新时代在文治和武 功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的 人，应该是人民群众，也应该是领导人民群 众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗 人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中 国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登 上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的 主旨所在。
全词小结
上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞 美祖国大好河山到评说封建帝王的不足， 水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物—
新湖中学
孟昭敏
教学目标：
• 1.有感情地朗读并熟练背诵课文 • 2.感受作者对祖国壮丽河山的热爱之情及作 为领袖的伟大抱负和坚定决心 • 3.体会词中写景、议论、抒情相结合的写法 • 4.客观看待诗人对历代帝王的评价，形成正 确的历史观
领袖风采
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毛泽东（1893 — 1976），中国无产阶级 革命家、政治家、军事 家、理论家，中国共产 党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要 缔造者，中国共产党和 中国人民的伟大领袖， 毛泽东思想的主要创立 者。字润之，湖南湘潭 韶山人。毛泽东也是杰 出的诗人，有许多大磅 礴的诗作，主要作品有
2.这里作者怎样来写北方雪景?具体 用了什么方法?写出什么特点?
毛泽东
北国风光，
千里冰封， 万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹， 分外妖娆
上阕：
概括描写 “望”
实
北国雪景
具体描写 （动、静） 雪后晴天
“看”
虚
雄奇、壮丽
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对
这土地爱得深沉……”
一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
动动脑
• 下阕写无数英雄竞折腰，“折腰”的意 思为鞠躬、倾倒。哪些英雄为之折腰呢? 对他们，作者用了一个“惜”字，惜什 么? • 作者为什么议论评说古代帝王?
惜
秦皇汉武
略输文采
宗唐 太
唐宗宋祖
稍逊风骚
一代天骄，
成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
一个“惜”字含有哪些意味?
(数风流人物，还看今朝。)
下阕
评古论今,赞颂当代英雄.议论精当.
精读诗文 合作探究
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物， 却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给 你怎样的感受？ “山”“原” 都是静物，写它们 “舞” 和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展 现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动 感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活 跃 2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？
2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？
“惜”字的丰富含义： a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也 就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。 c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是 由于时代、阶级局限性造成的。 d、表现了后来者居上的伟大气概。
3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎 样理解？
《沁园春· 雪》写于1936年2 月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的 领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利 到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本 帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛 泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千 米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北
读一读
分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái)
—中国共产党领导下的伟大的中国人民， 从而将议论和抒情结合起来。
作 业：
1、背诵、默写这首词。 2、根据自己的印象， 写一段雪景的文字。字 数不限。

2 我爱这 土地
学习目标
1.反复朗读诗歌，把握诗歌的形象，领会其
象征含义。
2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.体会诗歌的思想感情。
新课导入
“惜”字意味丰富.它领起下面七句.
①惜中含褒。
②“惜”字委婉地批评了这些英雄的不足。 ③“惜”字包含着后来者居上的伟大气概。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
“俱往矣,数风流人物,还看今朝.” 这三句是本词的精髓所在. 意即上述那些古代英雄, 从内容上说 都已成过去了,从而抒发 了作者雄视千古的豪情. “俱往矣” 它有力地结束了上文,并很 从结构上说, 自然地引出“数风流人物, 还看今朝.”的结论. 看“问苍茫大地，谁主沉浮”是否找到了答案，答 案是什么?
题解 : 沁园春
本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。 沁 园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公 主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。 又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。 毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉 的用“沁 园春”填词的有《沁园春· 雪》和 《沁园春· 长沙》.
品读课文 合作探究
1、总写北国雪景的句子是哪几句？ 2、作者以“望”统领哪几句，都望到了 什么？ 3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？ 4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 在结 构上起什么作用？ 5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么 表达方式?
上阕
1.上阕主要写了什么景物? 写北方雪景.