论述《有--真好》半命题作文指导.ppt

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初中《有家真好》作文PPT幻灯片课件

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布全身，不由的感叹道：“有家真好！” 浓浓的亲情何止在受伤后凸显，我发现
原来它一直与我相随。有一次，我考试考得十分不理想。放学
了，我无精打采地走在回家的路上，回家的路似乎变长了，太阳也失去了往日的笑脸，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在责怪我，连行人的目光里也包含着嘲笑，我的心凉了。一进家门，我就直奔自己的房间，抱头痛哭。当家人得知我的成绩后，并没有责怪我，更多的却是鼓励。爸爸妈妈说：“没关系，这只不过是一次失误罢了，只要你尽力，这就够了。”爷爷奶奶说：“这没什么，我们相信我的孙女是最棒的！”他们真诚的话语，
“有家真好”作文
阅读下面材料，按要求作文。
家，是一个温馨的字眼。它，可以是具体的，可依可靠；它，可以是抽象的，可乐可心；它，可以是有形的，也可以是无形的……家，馨香了多少故事？家，温暖了多少脊梁？
请以“有家真好“为题目，写一篇作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不少于600字。
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二、围绕题目（话题）“有家真好”，自问几个问
题：
• 1．什么是“家”？“有形的具体的”“家”指家庭、家乡、家园、团体、国家……“抽象的”“无形的”“家” 指精神的家园、灵魂的归宿、传统文化的根……
• 2.什么是“有家”？“有”与“无”相对，流离失所无家可归者——“有家真好”；而羁旅在外漂泊无定者—— “在家真好”；在社会团体中苦于明争暗斗尔虞我诈者— —“家真好”。这是最严的要求。放宽一点，写出家的 “真好”也符合题意。
一会，妈妈就把汤舀上来了，是我最爱喝的排骨萝
卜汤。望着那煮得有点黄的白萝卜，想着妈妈一定
熬了很久的汤，心里涌上一股暖流，慢慢地，渗透
到整个身子。

最新统编版《习作：有你,真好》ppt

谢谢你的降临——我的弟弟，有你，真好。
点评：运用朴实的语言，描述了自己与弟弟的深厚感情。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。
2、丝绸之路四、古诗背诵林升，字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳） 1、背诵：《草原》第一、二自然段。
习作范文
有你，真好
2008年2月份的一天，你神秘地降临到这个世界，从那天起，我的家，我单纯
习作指导
习作指导
习作指导
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？
习作指导
1.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间，地点介绍清楚。
习作指导
2.在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌等细节描写方法，使人物形象更生动。
高语言表达能力。 12、墙角的花儿，你孤芳自赏时，天地便小了；空中的鸟，你展翅蓝天时，宇宙就大了；井底的蛙，你越出地面时，眼界便宽了；山顶的松，你挺直腰杆后，根基就牢了。生计：维持生活的办法；生活。注释 2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头； 6 、师生讲评。彼此命令清贫洁白朴素久别重逢字里行间大千世界摔跤 2.创作背景第三步：写作思路鲁肃的故事：士别三日当刮目相看、说服孙刘联盟、安车软轮。
尝试习作
回忆自己经历的一件事，尝试习作
1.首先在脑海里回想这件事的过程，注意要仔细回想这件事的细节，什么地方让自己觉得“有你，真好”，当时的内心感受是怎样的？

第八单元习作：有你,真好课件(32张PPT)

有你，真好随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。幼年——拨浪鼓门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓！”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚！”“咚咚！”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。
《有你，真好》习作构思单下面范例简要说说为什么有他“真好”。
例：为我解围——帮助了我陪伴我——一起度过了快乐时光认真上进——美好品质影响了我 ……
浏览你填在构思单中的人，想想其中谁是你此刻最想对他说出“有你，真好”这句话的人，在他旁边打上一个☆。
从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！
有你，真好擎一盏灯，品一盏茶，翻开那泛黄的诗集，浓厚的感情便涌了上来。易安，这是你的号，仅两个简单的汉字，却包含着您一个又一个的故事，命运向你开了一个天大的玩笑一一国破，家亡，情伤，您从此过上了一个颠沛流离，无依无靠的生活，您处在战乱中，但是依旧坚强，您有着落笔成文的千古绝句，可才华横溢的您，最终却没能书写出一个幸福美满的人生。凛冽的寒风摧残着您，您却不甘堕落，依旧倔强的挺立枝头，尽情开放，散发醉人的清香。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?

“有你,真好”话题作文指导ppt课件

母亲是我最亲的人，也是我最爱的人，给予我最多的爱的人是她，我要爱她！
一缕缕阳光从窗户照了进来，房间里顿时充满了温暖。母亲轻声问：“还难受吗？”眼中流露出无限的疼爱与怜惜。我说：“没事了，妈，谢谢您。”“傻孩子，你是我的女儿，还说什么谢谢呢！”母亲摸着我的头说。我们都笑了，笑声并不爽朗，却饱含甜蜜。我把身子缩进母亲的怀中，像个婴儿。“妈妈，有你真好！”我说出了我许久以来最想说的话。母亲没有说话，但我感觉到她哭了。抬起头，端量着母亲，她的头发中有数不清的白发，眼角的皱纹多了不少，黑眼圈也十分明显。
“有你，真好”是一句让人感到线条温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景......慢慢地就会浮现在眼前
[如何审题]
①习作题目中的关键词是什么？
（“好”，提示主题是积极向上的、温暖的。“）
②从文题来看，用怎样的人称比较合适？ ③平常的学习生活中，陪伴我们的人都有哪些？
1、看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他（她）真好？
选材注意事项
选择最能选择最能
的材料来写的材料来写。
Байду номын сангаас
选择最有
的材料来写。
选择最具说服力的材料来写。
选择最能“以小见大”的材料来写
习作欣赏：
有你，真好
风，从湖面掠过，留下粼粼波纹；阳光，从
云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中穿
过，留下圈圈年轮。我，从时代的大舞台上走过
，留下的是无限的回忆。这些回忆充满爱、关
怀、友谊，这些一直伴随我走到今天。然而，给
予我最多的爱的人是我的母亲。
印象当中，母亲不像从前那样年轻。虽然才四十出头，但看起来却苍老了许多。那天我疲惫地睁开眼睛，感觉浑身无力，头好像还是烫的。昨天不是已经吃了药吗？怎么会这样啊！这时，母亲端着碗进来了，她小心地把碗放在床头的柜台上，然后坐在我的床边，用手摸了摸我的额头，又摸了摸自己的，轻声细语地说：“烧还没有退，来，把这碗药喝了吧！”母亲把碗轻轻地端给我。我接过碗时碰到了母亲的手，那双手不像我们的手那样光滑细嫩，而是粗糙不平。看着母亲，泪水在我的眼眶里打转，口中的药也越发显得苦涩。我强忍着泪水把药喝完，把碗放在了柜台上。

部编版六年级上册语文《习作：有你,真好》PPT优秀课件

好对自己有影响的
帮助过自己的 ……
打开思路
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得
有他/她“真好”？看看下面的思维导图，你还会想到什么？
一起玩游戏开心（分享快乐）
亲人离去难过爸妈吵架
（安慰我）
烦躁不安
运动会上失利喜欢的东西丢失（开导我）
骄傲作文得奖自大模拟考全班第一
……
提示：假想这个“你”就在眼前，用文字和这个人对话，注意始终用第二人称来写。
评价修改
第2课时
回顾《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》两篇课文的写法，再看看自己的习作，有没有达到以下要求：
①这篇习作是向某一个人倾吐心声吗？ ②这篇习作写出了这个人的“好”了吗？ ③这篇习作是否选择了典型事例来体现这个人的“好”？ ④典型事例中印象深刻的事例是否写具体了？ ⑤是否流露出“我”的真情实感？
回忆了伯父生前的几件事：谈
伯父受人爱戴《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心
女佣
优化选材。
① 交流事例：小组内互评你所选的事例是否典型、有代表性，是否能打动其他人。
② 小结选材：根据课本中的典型事例和我们自己的选材，同学们认为我们在选材时要注意哪些要素？最能表现主题，最能打动人心，最有细节味，最具说服力，最能“以小见大”，最具震撼力。
根据评价和修改方法，对照自己的习作二次创新行文，修改自己的习作。
学生佳作
有你，真好 “朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。
还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。当我去扶你的时候，你却“口是心非”地说自己没事，但我明明看到你已疼得流出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。

《有--真好》半命题作文指导 PPT课件(共29张)

二
三
•
•
• • • •
足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：4。我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声…… 从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻…… 有你真好，让我懂得了很多。有你真好，让我坚强了许多。朋友，有你真好。
•
• •
“XX，数学xxx分，物理xxx 分……”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢？我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。 • “别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步…… • 寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。
1.语言基本顺畅，没有严重的语法错误。
2.善于引用成语、古诗词、名言警句，使文章显得有深度有内涵。 3.首尾呼应。
4.运用多种写作手法，如比喻，排比，夸张，拟人等。 5.用题记和后记，小标题等新颖写作模式。
1.语言不简洁，叙事过长，没有分段。
2.书写潦草，错别字以及大面积涂改。
3.“的、地、得”用法错误。
•
长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。你的家族繁荣昌盛，新书本层出不穷，旧书本逐渐退出社会舞台，被尘土掩埋。但无论是新书本还是旧书本，你们的使命依旧是为人类传播文明，依旧为学生们抛头颅，洒热血，人类发展史因你们而得以延续。你为了传播知识而生，为人类献出一生，你教导了我，感染了我，伴我走过十余载，我的一切离不开你的帮助，有你真好！

《有你,真好》PPT(完美版)

例文导
有你真好

航
是你将我教育成人，是你教我丰富的知识，让我已不再那么
幼稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你“老戴”。
你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，
好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让
我们有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光
屏你不知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解
《有你，真好》PPT
《有你，真好》PPT
学方法
精彩开头：朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是
一杯热茶；朋友，是一颗糖果……朋友能温暖你的心，能时时陪伴你，与你有乐同享，有难同当。有朋友真好！有电真好！并不是因为可以看电视.玩电脑，而是不用妈妈用手慢慢扇动扇子，为我们带来凉爽，自己却大汗淋漓。电让我们一起享受到凉爽的感觉，而不是让妈妈如此辛苦——有电真好！
那天早上，你帮我准备好东西，送我到集合地点，把行李放好，一切准备的井井有条，我上了车，您依然站在那里，几根白发在微风中飘动。直到车开动了，你才慢慢走开。当时我的眼泪顿时涌了出来。
妈妈，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再难的路我都敢走，成长路上有你真好！
《有你，真好》PPT
《有你，真好》PPT
幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路我不再孤单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！
记得初一暑假，老师选我去夏令营，听到这个消息的我，高兴地蹦了起来，而你脸上却溢满了愁容。我知道，你又在考虑钱的问题了，我看见你脸上的愁容，想了一会，走过去说： “妈，别再想了，大不了我不去夏令营了，没关系的！”“不，不，你还是去吧，学了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，说不定还能长点知识呢！”“恩～，那好吧！” 我也没再多说什么。

有你,真好作文指导ppt课件

• 朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯热茶；朋友，是一颗甜糖……我的成长之路上，遇见你，真好。

结尾
• 你仿若那一缕清风，吹散我的烦恼；你好像那闪亮的星星，照亮我的夜空；你好似一股清泉，涤去我的伤感。兰兰，有你，真好！
• 因为你的陪伴，我不再寂寞；因为你的鼓励，我不再沮丧；因为你的热心，我的天空总是一片晴朗。有你真好！有你这样的挚友真好！
7
开头
• 是你,让我懂得了时间的珍贵;是你,让我明白了学习的重要;是你,让我收获了友情的快乐。每当看到你我都有太多的话想要表达。
• “朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话,一辈子……”每当唱起这首歌，我就会想起你。
• 我总是觉得自己特别幸运,因为我有一个最好最好的爸爸。
• 一所小学，一个童年，六年，一个既快又漫长的时间，有你，真好。
从当初的极度嫌弃到现在被妹妹整天黏着的“好姐姐”，我从当初和朋友疯到现在带着妹妹和朋友一起疯，从当初冷落她到现在无论玩得多忘情却也会时不时看她几眼，我喜欢我妹妹，看着她慢慢长高，慢慢变得爱美，慢慢拥有许多朋友，我在陪着她，保护她，在她看不见我，我却看得见她的地方一边流泪，一边望着她笑颜如花一边轻声说：“妹，有你，真好。 10
3
选材恰当，突出重点
1、事情的过程写具体他（她）当时的动作、神态、语言自己的真实感受写具体
2、写两件事要一详一略
4
人称恰当
可以用第二人称“你”来写，面对面交谈；也可以用第三人称“他（她）”来写，最后自然点题“有你，真好！”；
5
夏令营的第一个晚上，我想家了，因为是第一次离开爸爸
妈妈。你抱着我的肩膀对我说：“别伤心，虽然爸爸妈妈不在你旁边，但是有我哥哥呀！”你一直坐在我床边，陪我聊到深夜，让我一夜好梦。那一晚，我是快乐的。有你真好，孤单的时候也不寂寞！（略写）

习作有你真好ppt课件人教(部编版)

习作有你真好ppt课件人教(部编版)
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 写作技巧指导 • 范文欣赏与评析 • 现场写作实践及互动环节 • 课后作业布置与要求 • 课程总结与反思
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
习作有你真好的背景和意义
强调写作在语文学习中的重要性
提高学生写作能力和表达水平
语言表达与修辞手法运用
语言表达
准确、生动地使用词语，注意句子的完整性和连贯性。
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手T 03
范文欣赏与评析
REPORTING
优秀范文展示及特点分析
《有你，真好》
通过生动描绘与母亲相处的温馨场景，表达对母爱的感激之情，情感真挚动人。
审题立意与选材策略
审题立意
仔细分析题目，明确主题和写作要求，确立文章的中心思想。
选材策略
根据主题和中心思想，从生活中选取真实、典型、有代表性的素材。
文章结构安排与段落过渡
文章结构
合理安排文章的开头、主体和结尾，使文章层次清晰、条理分明。
段落过渡
运用恰当的过渡词语或句子，将各段落自然、顺畅地连接起来。
思考。
素材积累
在阅读过程中，学生应注意收集与“有你，真好”主题相关的素材，例如人物描写、情感表达、场景描绘等，以便在写作时加以
运用。
准备下节课的预习内容
预习课文
《有你，真好》的下一篇课文，了解文章的主题、结构和语言特点。
思考问题
针对预习的课文，提出几个与主题相关的问题，例如“文章中的人物形象如何塑造？”、“作者通过哪些手法表达情感？”等，以便在课堂上进行深入讨论。

《有你,真好》PPT

了我们，你的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。
虽然“老戴”上课时十分严肃，可到了课后却又十分亲切温
和。
记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘记带伞，有一
天下起了大雨，妈妈上班工作很忙，爸爸又去三明工作了。“老
戴”看见了焦急等待的我，便要送我一程，到了“老戴”家前的
那片空地时，她便把雨伞给了我，叫我自己回去，不送我了。因
3.老屋空空荡荡，灰尘满面，犹如一位饱经风霜的老妪慈祥地，似有歉意地迎接着我。我倚门而立，环视屋顶的破洞.损坏的窗棂，墙角密布的蛛网，此时，我分明听见老屋在喃喃低语：“孩子，住下吧！我不老，我会给你遮风挡雨的。”
4.树林的深处，浓荫像一把撑开的巨伞，遮天蔽日。光线也暗了下来，风并不大，汗立马止住了。
小艺：记叙文用要素概括法可以很快把握文章的中心。我们只要提炼出了文章的六要素“时间.地点. 人物. 起因.经过和结尾”就能概括出文意。
小明：先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
小康：我发现了一个有趣的问题。《掌声》一文，既可以用课题分析法，也可以用关键词语提炼法来把握文章的主要意思，因为“掌声”就是文章要表达的中心。
可以用不同的修饰语
词句段运用
1.我的外婆年已七旬，一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷入眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙瘦削爬的手上满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦，但它仍然精神饱满，满脸红光。
2.看！田野中那一株峻然独立的大树！尽管狂风已将它的枝条压弯到一侧，可它强劲的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！弯曲的树干在宣布它饱经风霜的悲怆！而那挣扎着挂在枝头，却仍然改变不了旋落的命运的红叶又是那么凄美的倾诉着风雨的无情！

《有你,真好》PPT课件【品质课件PPT】

习作评改
评改习作，分享事件的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
习作评改
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
习作评改
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
习作范文
有你，真好
2008年2月份的一天，你神秘地降临到这个世界，从那天起，我的家，我单纯的生活，发点生评了：翻文天章覆用地“的你变”化……
来代称，引起读者打那天起，我有好吃的，你的都好要奇来心上。两口；有好玩的东西，你都得玩；要去哪里玩，都要向你报告，或带你一起 “疯”一下。那金灿灿的奖状，你都第一个过目，一次你竟在上面画画。有时候，我真的好恨你啊：抢我的书，把书撕破，坏事做尽了！点可评是：。回想忆了和想弟，弟又之觉间得发你生是的那么好。
习作范文
星期六，我去补习，你去超市，买什么东西，不忘为我捎上一份；每一天，我放学或者补习回家，老远就望见你眺望远方，一见到我就赤着脚丫子给我开门，然后叽叽喳喳，讲述你一天的所见所闻。每当这时，我便洗耳恭听你脑袋里的小世界。渐渐地，似乎回到了我小时候。
谢谢你的降临——我的弟弟，有你，真好。点评：运用朴实的语言，描述了自己与弟弟的深厚感情。
有你，真好
习作内容-习作指导-尝试习作-习作评改-习作范文部编版语文六年级（上）
学习目标
1.针对学生实际，提高学生感恩生活的能力。 (重点) 2.力求叙事具体、生动，能凸显文章主旨。(难点) 3.能用语言、动作、神态等描写方式，塑造人物形象，表现

习作有你,真好人教部编版PPT 优秀课件

有你，真好
习作内容-习作指导-尝试习作-习作评改-习作范文统编版语文六年级（上）
学习目标
1.针对学生实际，提高学生感恩生活的能力。 (重点) 2.力求叙事具体、生动，能凸显文章主旨。(难点) 3.能用语言、动作、神态等描写方式，塑造人物形象，表现
人物特点。（难点）
习作内容
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。
习作评改
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
习作范文
有你，真好
2008年2月份的一天，你神秘地降临到这个世界，从那天起，我的家，我单纯
的生活，发生了翻天覆地的变化……
点评：文章用“你”来代称，引起读者的好奇心。
打那天起，我有好吃的，你都要来上两口；有好玩的东西，你都得玩；要去哪
–
–
或许真正的自由就是坦白吧，压抑了这么多年的怨恨纠缠和对现实世界的厌恶全部都完完整整、彻彻底底、干干净净的结束了，张自力是这样，吴志贞也是如此，明白了这个就不难理解为什么网友评论张自力最后那段独舞真的是表达内心情感的最好诠释，动作粗放有力，表情自然放松，节奏感超强，巨舒坦；明白了这个就不难理解张自力之前为什么要带着吴志贞坐上了咯吱作响的破旧的摩天轮去眺望那个曾经的白日焰火歌舞厅，劝她自首，给她机会，让她明白他的爱有多深；明白了这个就不难理解张自力为什么要在吴志贞被警察拷走的时候在漫天的雪地里放焰火，焰火象征着什么，仅仅是为了扣住电影的题目吗，还是自由、美丽，或者说是我的想象力有限？又或者是他给了自己一个自由，给了爱人一个自由，也给了感情一个交代，到了这里才领悟到电影开始张自力和她，坐上了雪国的列车。他明白了，那我们呢？

有真好作文讲评PPT.

你在为没有鞋子发愁时，别人也许还没有双脚站立；当我嫌弃我的眼睛不够漂亮，不够明亮的时候，我却忘记了，至少我还看得见，至少我还拥有光明。
我是小眼一族，眼睛生的既不漂亮，也缺少灵气儿，再戴一副眼镜，难看死了。至少我这么认为。上初中之后，我一度更加这么认为。因为身边的同学个个都是大眼娃娃，我更加不自信，甚至开始自卑。是不是我一定要这样下去？
叙事部分：1、事件完整，围绕中心来写，重点突出。
本文重点应该详细写能够突出”“真好”的部分。比如写人物对自己的关爱帮助或是事物、品质、经历对于自己成长或进步的意义和作用。
2、要有详细生动的人物描写
到了一处，我蹲下来背起了母亲妻子也蹲下来背起了儿子。我的母亲虽然高大然而很瘦自然不算重儿子虽然很胖毕竟幼小自然也轻。但我和妻子都是慢慢地稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》
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