人教部编版八年级语文上册 《梦回繁华》教案1

《梦回繁华》教案

教学目标

1．积累字词，整体感知文意。

2．理清文章脉络结构，总结《清明上河图》的成画原因及其特点。

3．解读写作特色，分析说明方法及其作用。

教学重难点

重点：感知文意，理清段落大意，总结成画原因、画作的特点。

难点：解读说明方法的巧妙，品析作者用词的特点。

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

【精品课件】出示清明上河图的图片。

同学们，谁知道这幅画的名字？（学生回答：清明上河图）《清明上河图》是中国十大传世名画之一，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

这是一幅怎样的画作？它为什么会有如此高的地位和价值呢？本节课我们就通过课文《梦回繁华》这篇说明文来认识一下这幅传世画作。

二、整体感知

阅读课文，检查预习，理清文章结构，整体把握文章内容。

【精品课件】

⒈重点字词。

坊．：（fāng），城市居民聚居地的名称。

汴．梁：（biàn），又称“汴京”，北宋都城，今河南开封。

徽．宗：（h uī），北宋皇帝赵佶（jí）。

生卒．：（zú），出生和死亡时间。

题跋．：（bá），写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋。

城郊．：（jiāo），指城市的郊区或者指靠近城市的区域。

春寒料峭．：（qiào）形容初春的寒冷。

长途跋涉

．．：（báshè），指路途遥远的翻山渡水。

漕．运：（cáo），在古代利用水道调运粮食。

舳舻

．．相接：（zhúlú），船只首尾衔接。舳：船尾。舻：船头。

沉檀．：（tán），用沉香木、檀木制作的名贵香料。

摩肩接踵．：（zhóng），肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很挤。踵：脚后跟。

络绎

．．不绝：（l uòyì），形容行人很多，往来不断。

兼工带写：工：工笔，中国画技法名，工整细致一类密体的画法。意：写意，国画的一种画法，用笔不苛求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣，是一种形简而意丰的表现手法。

遒劲

．．：（qiújìng），雄健有力。

2．成语辨析。

滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。绝：停止，尽，穷尽。像流水那样毫不间断的样

子。形容口才很好，说话连续不断。

摩肩接踵：摩：摩擦。踵：脚后跟。接：碰。肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。

3．课文总共5个自然段，朗读课文，尝试总结每个段落的大致意思。发表自己的见解，

小组内互相交流。

明确：

第一段：交代北宋社会经济、城市生活的总体特点，引出本文的说明对象——《清明上

河图》是盛行风俗画的北宋的典型代表。

第二段：介绍了《清明上河图》的作者和特殊意义。

第三段，从总体上介绍《清明上河图》的质地、篇幅、描绘对象、组成部分。

第四段：从细节入手，按照空间顺序，分别介绍了画作的开卷处、中段、后段各具特点

的绘画内容。

第五段：从总体上评价和总结《清明上河图》绘画的特点，指出其文化价值和史料价值。

三、局部探究

【精品课件】

（一）朗读课文前两个自然段，思考下列问题：

1．北宋时期的社会生活具有怎样的特点？

明确：北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前

繁荣的局面。北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城

市的文化生活也十分活跃。

2．作者为什么一上来要交代北宋时期的社会特点？

正是由于北宋社会生活的繁荣发展、城市人口的大量聚集，才使得北宋时期的绘画题材范围迅速拓展到现实生活，拓展到城乡市井平民生活的各个方面，为市井风俗画的典型代表——《清明上河图》出现奠定了大的时代背景。

3．作者重点介绍了张择端的哪个方面？有何作用？

明确：重点介绍了张择端“幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋‘后习绘画’，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家”。介绍张择端与北宋都城汴京的关系以及所擅长的画种，说明《清明上河图》出现的可能和原因。

4．《清明上河图》的特殊意义是什么？

明确：据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111—1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅画卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。

（二）播放【音频课文】三、四自然段，思考并回答下列问题：

1．作者是按照什么顺序来介绍《清明上河图》的绘画内容的？请找出文中的相关语句加以说明，并说说这样写的好处。

明确：按照空间顺序。

（1）“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。”

（2）“画面中段是汴河两面的繁华情景。”

（3）“后端描写汴梁市区的街道。”

好处：按照从“开卷”到“中段”再到“后端”的空间顺序来进行表现有利于全面具体地介绍《清明上河图》的画作内容，也能够让读者一目了然，实现说明文介绍和传播知识的文体功能。

2．《清明上河图》的内容虽然庞杂，作者却用相对简略的文字将画面完整地呈现在了读者面前。作者运用了什么语言技巧来实现这一点的？

明确：大量使用成语和四字短语，发挥成语和四字短语在内容表现、信息量的涵盖方面的优势。用了相对有限的文字表现了丰富完整的画面内容。

找出第四段中所涉及的成语和四字短语。

成语和四字短语：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、长途跋涉、结构精美、宛若飞虹、车水马龙、热闹非凡、呼唤叫喊、握篙盘索、呼应相接、挥臂助阵、街道纵横、房屋林立、一应俱全、罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马、医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、士农工商、男女老少、各行各业、无所不备。

（三）朗读课文第五自然段，思考回答下列问题：