创意车模活动设计教案 袁宁群

创意车模活动设计教案袁宁群

一、教学活动目标：

活动能力目标：

1、启发学生通过对纯净水空塑料瓶的创意制作，培养学生对废旧物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力，提高学生的创造能力及环保意识。

2、在计划与组织中，训练学生对提出的探究问题独立做出书面计划的能力。

3、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验。

4、实现合作探究的高效性，让学生感到成功和幸福。

活动知识目标：

熟练掌握四种材料的基本性质和用途。（1）能在观察的基础上发现饮料瓶等废旧物品再利用所蕴藏的知识点。（2）会用废旧饮料瓶等创作作品。

活动情感目标：

培养学生良好的学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

二、活动重点难点：

学生探究的难点是掌握纯净水空塑料瓶改造的基本方法。

教学的难点是能运用纯净水空塑料瓶改造、设计出有趣的、有创意的作品。要具有突破性和具体恰当精彩性。

学生活动准备：

每小组成员准备各种空饮料瓶，种类、材料要齐全：饮料杯或者盒三个、塑料饮料瓶三个、饮料三个。

教师活动准备与教具准备：纯净水空塑料瓶、美工刀、尖嘴钳、双面胶带、剪刀、胶带、吸管、园棍等。

三、活动过程：

（一）质疑导入：巧设情景，发现问题，进入课题。

师：大家都来看，桌上摆满了各种各样的饮料瓶，这么多，很杂乱，塑料瓶是我们日常生活中常见的垃圾，它不容易降解，对环境造成了很大的污染，但是，只要我们动动脑，动动手，塑料瓶可以做很多事。有人说，垃圾只是放错位置的资源，所以只要我们行动起来，我们既可保护环境，又可以培养自己的创新能力，何乐而不为呢。

（二）新授：

教师谈话：“大家猜一猜，今天我们来研究这些饮料瓶材料的什么？”（性质）大屏幕出示探究总目标：

1、制造饮料瓶的这几种材料分别有什么性质？

2、启发学生对问题产生猜想：猜一猜金属有什么性质？猜一猜塑料有什么性质？猜一猜玻璃有什么性质？猜一猜纸有什么性质？（小组讨论后，哪组来汇报对金属性质的猜想，其他组有需要补充的吗？其他材料的性质教学方法同上。）

那么，以上我们的观点是否正确呢？怎样才能得到证明呢？（实验）要想做好实验，首先写一份什么？（研究计划。）那么，怎样制定一份切实可行的研究计划呢？请看大屏幕。

大屏幕出示：

计划目标：怎样制定研究计划？——创意车模

指导：

1、这份研究计划包括哪四个步骤？你记清楚了吗？

2、选择你感兴趣的问题，确定好研究题目。为了确保研究计划的可行性，请同学们查看好自己的材料，再做决定。

3、根据现有的一些实验材料工具来为自己的研究题目做个恰当的选择。

4、确定好能够得出结论的研究步骤。

学生独立写研究计划，教师巡视指导题目的确定，材料工具的选择，研究步骤的具体切实可行。

学生完成后，展示计划内容，并请同学门进行评价。（要从具体、切实可行两个方面去评价。）

教师要挑选一份各种饮料瓶的计划，进行评价引导谈话：哎，这个计划挺新鲜的，而且我感到很有价值而且切实可行。今天我们先按照你制定的各种饮料瓶的计划来作为小组实验去研究，大家有没有兴趣？（有）计划制定修改好了之后，就要按照计划去做：请看大屏幕：

创意车模研究计划

小组：日期：

活动设计名称

活动草图

活动想法：

学生动手，教师巡视指导。

展示与评价：

请一组同学来操作演示，大家进行观摩和评价。并让该生发表自己的感想，教师给予正确的评价和鼓励。

六个小组长汇报实验结果和结论。

全体学生共同完成实验数据表格。

（三）、拓展活动。实地检验创意车模

所以我们要学科学、爱科学，用科学的办法来改变我们在地球与宇宙太空的生活，使我们生活的更美好。

(四）这次活动，我最满意的表现：标准——造型美观新颖，制作手法细致，装饰性强。

在这次计划与组织中你最满意的表现是什么？或者你最成功的地方是什么？你最高兴的是什么？你有哪些收获？可以从材料分类、计划的制定、实验探究、小组合作、成果展示等方面去说。