大班科学活动认识大于小于等于号(数)

科学活动：认识“＞”“＜”“＝”（数）

执教：管水金

活动目标：

1.学习比较数量的多少。

2.初步认识大于号和小于号等于号，了解其含义。并学习用大于

号和小于号等于号表示两个数字的大小。

3.积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

活动准备：

1.10只蝴蝶、8只蜜蜂图片

2.1——10数字卡片若干张

3.“＞”“＜”“＝”卡片若干张

4.数字头饰

活动过程：

一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣。

1.师：老师今天带了了两个谜语，请小朋友猜一猜。

老师说谜底，幼儿依次猜出是蝴蝶和蜜蜂，老师引导幼儿用掌声欢迎蝴蝶和蜜蜂的到来。

出示蝴蝶和蜜蜂的图片，引导幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。

问：蜜蜂和蝴蝶相比，谁多？谁少？10和8相比，哪个数字大？哪个数字小？

师：我们可以在两个数字之间放一个符号，让小朋友一眼就可以看出哪边数字大哪边数字小。

教师出示大于号，以大于号的口吻引导幼儿学习运用大于号。

师：小朋友们好，我叫大于号，朝着左边张开大嘴巴的就是我大于号，告诉小朋友们一个秘密：如果站在我前面的数字比后面的数字更大，我就要向更大的数字张开我大大的嘴巴！

师：我应该向谁张开大嘴巴？（引导幼儿观察思考回答：向蝴蝶和数字10 张开大嘴巴。）

师：因为10比8大。所以应该向着10 张开大嘴巴。

蝴蝶飞走了2只，现在请小朋友观察下，现在左边右边又是多少呢？（左边右边都是8所以我们可以用一个我们常见符号等于好来表示。）

2.问：蝴蝶和蜜蜂最喜欢在什么地方玩耍？（花园里）展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同。出示小于号，提问：小于号像什么？引导幼儿用身体表演加深印象，引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大嘴巴小屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的小，说出6小于9.

3.师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好记，我们得想办法把他们记住。”启发幼儿找出其内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都是对着哪个数？（大数）尖尖的小屁股对着哪个数？（小数）”

引导幼儿学习儿歌：“开口向谁，谁就大；尖尖向谁，谁就小；左右相等用等于。

二、智力闯关游戏，巩固所学知识。

游戏1：学做“＞”“＜”“＝”

找2名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用手势表演“＞”“＜”和“＝”，读出7大于4，4小于7。

游戏2、找朋友。

玩法：你们看教室里有三个符号宝宝的家，边上站着许多戴有数字宝宝的小朋友在等着它的好朋友。请你们轻轻的把椅子下面拿出数字卡片挂在胸前看一看你们要到哪个符号宝宝的家就去找相应的数

字宝宝手拉手，面对面站好，明白吗？好！音乐响了就开始好吗？来开始．．．．．．

三、活动小结：

小朋友在活动中表现得非常出色，今天我们认识了并已经和大于号和小于号交上了朋友，能够灵活地运用它们了，老师真为你们感到高兴。其实在数学知识王国里，还有许多奇妙有趣的东西等待你们去发现、去探索、去研究呢！让我们一起努力，学习更多的本领，好吗？