作文模板(修改)

综合上面四步，分论点自然段就可以成文了：
教师是学生的榜样，在学生发展过程中起着示范性的作用。 如果教师是一个品德 高尚的人，就会潜移默化的对学生产生积极的影响。 反之，如果教师是一个品行 低俗或者行为失范的人，那么不仅对学生的行为产生影响，甚至会影响教育事业 的发展。因此，教师要
(1)认真学习相关知识，充实自己的认知；(2)严格按照教师职业道德的要求 规范自己的行为；
作文整体来说分为总分总三部分：第一部分总述：实际上就是对全文的概括论述； 第二部分分论：整个文章展开论述的部分； 第三部分总结：对整篇文章总结陈述。
开头（总述）
先搞清楚作文开头的作用，开篇第一段被称为 凤头”也就是最值钱的地方，这 一段基本没有废话，篇幅大约在200字左右，这200字就相当于一篇论文的摘 要。简单明了的总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体采取哪些措施， 预计达到的效果。
作文题（本大题1小题，50分）
朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者， 在长达30年野外生活的拍摄中， 拍摄了25部震撼人心的纪录片，有人问他们：肉食者捕杀弱小动物时，你们不
帮忙吗？”朱伯特夫妇说： 是的，，我们能做的，只能是无动于衷。” 根据思考与感悟，写一篇论说文，不少于800字。
参考立意：尊重大自然弱肉强食的客观规律。引申到教育工作，就是在教育中
(3)不断反思自己的行为，及时纠错。
结Hale Waihona Puke (总结)原则：结尾切忌尾大不掉，要做到两点：
(1)迅速收尾(2)点明主题。
行文逻辑：祈使句+感叹句/排比句
(1)祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点(总括分论点)
(2)感叹句/排比句的作用是点明主题，并且增加结尾的力度(点明主题)
例如：
为学生的自主发展而教育(文章主题)
(3)反面论述
反面论述主要说明如果做不到这个分论点，会产生什么样的负面结果。
基本句式：反之，如果•…那么就会……
例如：
分论点是：
教师要提高自身素质，做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第三句应该是：反之，如果教师是一个品行低俗或者行为失范 的人，那么不仅对学生的行为产生影响，甚至会影响教育事业的发展。
中间（分论）
有几个分论点就写几个自然段，每个分论点自成一个自然段，一般来说，一篇文 章少则三个，多则五个分论点，太少显得思考不充分，太多显得提炼不精准。
每一个分论点自然段的行文，基本结构包括四个方面：意义和作用+正面论述+
反面论述+具体措施。
（1）意义和作用
陈述清楚为什么要从这个方面进行论述，主要说明作用是什么。 基本句式：•…是••…：在••…起着…••作用。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自选，标题自拟。
相信在社会、学校、教师、家庭各方的共同努力下（祈使句），才能为学生的 自主发展创造良好的环境！才能为学生的自主发展给与正确的引导！ 才能让学生 的自主发展变成现实！教育真正的目的才能实现！（排比句+感叹句）（文章结
尾）
以下是2013-20仃历年真题及参考立意汇总，考前一定要多练，掌握写作结构， 熟悉教育写作要义，精准写作时间分配〜
20仃上中学
阅读下面的材料，按要求作文（50分）
一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：上山的人永
远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人， 因为他们不定什么时候就会爬上来。”
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。
要求
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。
尊重规则，遵循身心发展规律、不揠苗助长。
2017上幼儿
写作题（本大题共1小题，50分）
阅读下面的材料，根据要求作文
一个小女孩的玩具车刮倒了1位老人，老人坐在地上与家长理论，有人录下来现 场视频传至网上，不少人认为是碰瓷，老人被检查后，确诊是桡骨骨折。事实是， 老人并非碰瓷，还婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。
例如：
分论点是：
教师要提高自身素质，做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第一句应该是：教师是学生的榜样，在学生发展过程中起着示 范性的作用。
（2）正面论述
正面论述主要说明如果能够做到这个分论点，会起到的作用。基本句式：如果…•就会……例如: 分论点是：
教师要提高自身素质，做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第二句应该是：如果教师是一个品德高尚的人，就会潜移默化 的对学生产生积极的影响。
教育的目的，就是在促进学生自主的发展，让学生找到人生的意义，做最真实 的自己。但是在现实生活中，学生总是会因为种种评说、猜测而迷失自己，这 不仅阻碍了学生的健康成长，而且也不符合教育的本质。因此，全社会应该有以 人为本的舆论氛围；学校应该设置满足学生个性发展需求的课程；教师教学过程 应注重培养学生的个性发展；家庭也应该鼓励学生追求自己的梦想。 只有这样立 体的措施，教育才能够让学生自由健康的成长。（文章第一段）
第一，直述中心论点 开篇直述主题，亮明观点。
基本句型：直接抄开门五件事中的中心论点 第二，利用社会现象进行支撑 主题说明之后，要用社会现象来反面支撑 基本句型（转折过渡）：但是，在现实生活中•…造成了…… 第三，说明具体措施
我们具体怎么做，才能把这些反面的社会现象杜绝
基本句型：过渡+分论点 第四，说明预期效果 分论点，具体措施实行，预期能够达到的目的，之后就又回到了主题 句型：只有•…才能……
参考立意：这个案例说的哲理可以从两个角度来分析。第一个角度是客观评价 不同阶段的人，引申到教育工作，就是在教育中要用发展的眼光看学生，建立 多元评价标准；第二个角度是心态上尊重、平等对待，引申到教育工作，就是 不管学生在哪个阶段，都要热情耐心尊重平等对待，明白幸福真谛。微信NTCECN2017上小学
(4)具体措施
具体措施实际是对分论点的再次集体化，相当于是分论点的分论点。
基本的句型是：分点列出，逐步递进。
例如：
分论点是：
教师要提高自身素质，做一个品德高尚的人。
那么分论点行文的第四句应该是：因此，教师要
(1)认真学习相关知识，充实自己的认知；
(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为；
(3)不断反思自己的行为，及时纠错。