高效课堂教学的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷调查问卷：课堂教学有效性（学生）同学们好，为了提高课堂教学效率，我们想了解你们对课堂教学的看法。
请如实回答以下问题，我们将根据你们的反馈改进教学，让你们更喜欢课堂并学到更多知识。
请填写以下信息：年级：_______ 班级：_______ 性别：_______ 年龄：_______1.你最喜欢的课程是什么？（选择 A、B、C 或填写你最喜欢的课程）2.你最喜欢这门课程的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）3.你认为老师教得好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）4.你认为老师教得不够好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）5.你觉得老师设计的课堂情境吸引人吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）6.好的老师应该怎样教学？（选择 A、B、C 或填写你的看法）7.你觉得动手操作活动在课堂上有必要吗？（选择A、B、C 或填写你的看法）8.你觉得小组活动对你的研究有帮助吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）9.对老师的提问，你喜欢回答吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）10.你喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C或填写你的原因）11.你不喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）12.当你回答错的时候，你希望老师怎样帮助你？（选择A、B、C 或填写你的希望）13.你觉得老师对你的评价很重要吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）14.你希望老师怎样评价你的发言？（选择 A、B、C 或填写你的希望）15、老师对我的第一次发言没有做出评价，这让我感到有些失望。
我希望老师能够给我一些指导，让我更好地表达自己。
16、我喜欢课堂氛围活跃但不失安静的情况，这样可以让我更好地专注于研究。
17、我会尽力积极配合老师合作，但有时也会因为紧张而不太积极。
18、我希望老师能够主要通过平时作业和课堂提问的方式来评价我们的研究效果，这样可以更全面地了解我们的研究情况。
高效课堂调查问卷
高效课堂课堂教学有效性的调查问卷同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对高效课堂课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进语文课教学教学，让你们喜欢我的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案并选上。
1 •高一你最喜欢上的课是（）A. 语文 B 数学C. 英语D. [ 填写你最喜欢的课]2•你最喜欢上这门课的原因是（）A.喜欢教这门课的老师B.对这门课感兴趣C.老师的课上得好D.3 •你觉得这个老师的课上得好，好在（）A.和蔼可亲B.学识渊博C.教法灵活D.4 •你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）A.老板着脸B.废话太多C.教法不灵活D.5、老师设计的高效课堂课堂，你觉得（）A.能吸引你B不能吸引你C.老师很少设计或从不设计D.6好的老师在教学时，你认为应该（）A. 注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B. 课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C. 不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。
D.7. 课堂上，动手操作活动，你觉得（）A.有必要且喜欢B•没必要且不喜欢C•正好可以玩一下D.8. 课堂上，小组活动，你觉得（）A.对自己的学习有帮助、喜欢B .对自己的学习没有帮助、不喜欢C .只是少数人在活动D.没自己什么事儿 E.9. 课堂上，对老师的提问，你觉得（）A.很喜欢回答B .不喜欢回答C .怕回答D .10、你喜欢回答老师提问的原因是（）A.为了得到表扬B.为了学习知识C.为了表现自己D.11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）A.听不明白B .太难了，不会C .怕答错了挨批评D.12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）A .自己给出答案B .帮助分析答错的原因并找出正确答案C•不予评价，提问其他学生，直到回答正确D .13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）A.很重要，影响学习情绪B不重要C.无所谓D.14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）A.答对了表扬B.答错了批评C.答错了指出错在哪儿D.15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）A.表扬我了，我很高兴B•批评我了，再不想发言了C.没评价，非常失望D.16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）A.课堂气氛活跃B •课堂气氛安静C.课堂不受约束D .17、课堂上，对与老师合作，你（）A.积极配合B.不太积极配合C •不敢配合D.18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A.试卷测验B •平时作业 C •课堂提问D .19、你心目中最喜欢的课堂教学是什么样子的？谢谢同学们的合作!。
高效课堂 调查问卷
高效课堂调查问卷
背景介绍
高效课堂是学生学习的重要环节，为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，我们设计了以下问卷调查。
我们希望通过这份问卷收集到学生们的真实想法，以便不断优化教学方式，提升教学效果。
调查问卷
请如实填写以下问题：
1.你对现在的课堂教学方式满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你认为哪些因素影响了你在课堂上的学习效果？（可以多选）
a.教师授课方式
b.上课时间安排
c.课堂氛围
d.自身学习态度
e.其他（请注明）
3.你认为哪些教学方法更适合提高课堂学习效果？（可自由发挥）
4.你希望老师在课堂上做哪些改进来更好地帮助你学习？（可自由发挥）
结语
感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷调查。
我们将认真分析您的意见和建议，努
力为您提供更加优质的教育资源。
如果您有任何其他想法或建议，欢迎随时与我们联系。
这份问卷调查的目的是为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，希望您
能真实回答问题，谢谢您的配合！。
“高效课堂”教学调研问卷
“高效课堂”教学调研问卷学科＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿任课教师＿＿＿＿根据你的判断，在下列各问题的选项中打“√”，并回答有关问题。
1、你的导学案是认真按要求完成的吗？（是，应付，没有）；在完成导学案中，你遇到了哪些方面的困难？（时间安排，自学方法，问题解决）；导学案的学习方式对你学习的促进作用（大，一般，没有）；你认为导学案编制需要注意（控制难度，探究点的数量，实用性和针对性）。
你对导学案编制的建议：＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、课堂探究与展示阶段，你遇到了哪些困难（不知怎么探究，探究很难深入，探究问题过多，只能完成本组探究内容，不会把握学习的时间和机会）；你对课堂探究与展示阶段的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_3、课堂点评与质疑阶段，你是否踊跃参与点评（是，一般，不愿意）；你感觉点评与质疑对你学习和知识的生成帮助大吗？（是，不明显，没有）；点评和质疑阶段对你思维能力的培养在哪些方面有作用（思维的全面性，思维的深刻性，思维灵感的激活）；你对点评和质疑阶段的建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_4、你在学习中，除了完成导学案，还挤时间完成哪些方面的学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_5、你对本学科课堂整体评价（优秀，良好，一般）；你对本学科教学的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。
课堂高效提问调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地了解课堂提问的效果，提高教学质量和学生学习效率，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们的教学改进提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受进行填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您的年级是：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 七年级H. 八年级I. 九年级J. 高一K. 高二L. 高三3. 您所在班级的科目是：A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 体育K. 音乐L. 美术二、课堂提问效果评价4. 您认为教师提问的方式对您的学习效果有多大影响？A. 非常有影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响5. 以下哪些提问方式您认为最有效？（可多选）A. 提问与教学内容紧密相关的问题B. 鼓励学生主动思考和回答C. 设置不同难度的问题，满足不同学生的学习需求D. 及时给予学生反馈和评价E. 鼓励学生之间互相提问和讨论F. 结合实际案例进行提问G. 引导学生进行自我总结和反思6. 您认为教师在课堂提问时，以下哪些方面需要改进？（可多选）A. 提问的速度和节奏B. 提问的语言表达C. 提问的针对性D. 提问的难度E. 提问的多样性F. 提问的时机和情境G. 提问后的反馈和评价7. 您认为课堂提问对以下哪些方面有帮助？（可多选）A. 提高学习兴趣B. 培养思考能力C. 增强课堂参与度D. 提升学习成绩E. 培养团队合作精神F. 增进师生互动G. 帮助学生巩固知识点三、其他建议8. 您对课堂提问还有什么其他建议或意见？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见和建议对我们改进教学具有重要意义。
祝您学习愉快！【问卷结束】。
高效课堂教学效果问卷调查
高效课堂教学效果调查问卷同学们，您好！为了对高校的课堂教学情况进行了解，推动课堂教学效果的有效提升，我们诚邀您参与完成此次调查问卷。
本问卷采取匿名方式进行，调查结果仅作为学术研究，不会对您的生活和学习产生任何负面影响，请您放心！请您根据实际情况认真填写，在题号前面留下您的宝贵答案！谢谢您的配合！性别年级专业：偏文□偏理□（打“√” ) 1、当前您所在班级教师的主要授课方式是？（单选）A传统模式(填鸭式) B引导启发式C实践教学模式D分组教学，学生主讲，教师点评2、针对上题所选教师授课方式，您的看法是？（单选）A满意 B不满意3、针对以下授课过程中的影响因素，请您按重要程度排序。
A讲课内容 B讲课内容的先后主次 C内容展示方式D时间控制 E讲课者的激情与魅力 F课堂气氛与互动G与实际生活结合排序4、在考虑如何讲解上课内容时，您认为以下因素的重要程度应该是？请您排序。
A重视教学理论教学大纲B明确教学目的C熟悉吃透教材D重视专业术语的应用 E明晰各章节重难点排序5、关于知识的扩充，您认为哪项更重要。
（单选）A结合不同版本的教材 B结合最新学术研究 C结合时事热点D结合经典案例6、以下帮助同学理解上课内容的方法中，您更倾向于教师使用哪一种。
（单选）A研究教材 B参考其他书籍 C与各科老师、同学交流D利用网络学习听课7、您认为一个合理的教学，它的内容展示主次顺序应按照什么标准。
（单选）A学生的接受能力 B课程设计教学大纲要求C所讲授课的内容难易重要性8、您所希望的教学内容展示方式是。
（单选）A.PPT B板书C教师以言语的单向授课D几者相结合 E其他9、关于PPT的呈现方式，您更倾向于以下哪种？（单选）A简约型，文字较少，以老师讲解为主B以学生理解为主C音频、视频、图表、案例、故事相结合10、您认为一个富有魅力与激情的讲课者，应该注意以下哪些？请按重要性排序。
A着装 B 表情与肢体语言 C 站姿 D语音语调E 课前带大家叫口号排序11、您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果？（多选）A点人念文字 B游戏 C 提问 D小组讨论E情景假设与角色扮演12、以下联系实际生活的方式上，您认为最能让同学们产生兴趣的是？（单选）A当前热点话题 B与同学生活息息相关C 有趣的话题，奇闻轶事 D其他。
新课改1215高效课堂学生家长问卷调查表
垫江四中卓越课堂建设构建“1215”高效课堂模式学生家长问卷调查表学生班级：学生姓名：家长姓名：各位家长：您好！我校卓越课堂建设构建“1215”高效课堂模式已经开展很长一段时间了，为了使本项工作健康有序地进行，让您的孩子能更加高效、快乐的学习，请您协助完成这次问卷调查。
一、选择题：（请在你要选的选项上打“√”）1、您的年龄是：A、小于35岁B、35—40C、41—45D、大于45岁2、您的文化程度是：A、本科及本科以上B、大专C、高中或中专D、初中E、初中以下3、您的职业是：A、机关或事业单位B、企业单位C、商业或服务业D、其它行业4.你之前对我校以学生自主学习、合作交流、小组展示为主的“1215”的课堂模式了解吗？A、很熟悉B、知道C、不清楚5、孩子回家有对您提到过我校的“1215”高效课堂模式吗？A、经常提到B、偶尔提到C、没提过6、孩子在家学习的时间怎样？A、增加B、减少C、和以前一样7、孩子在家学习的主动性怎样？A、积极性高，主动学习B、不主动8、孩子的预习习惯和预习能力怎样？A、能通过查阅资料、运用导学案进行预习B、能看书预习，不善于思考C、不会预习9、对于学校布置的作业，您的辅导方式是：A、能指导并帮助查阅资料，督促完成B、了解学校作业内容，口头催促C、不了解学校作业内容，放任自流10、本学期在我校的“1215”高效课堂模式实施后孩子学习的兴趣怎样？A、求知欲强，兴趣很浓B、提高幅度小C、没有兴趣11、本学期在我校的“1215”高效课堂模式实施后孩子的学习效率怎样？A、提高B、保持原来状态 C下降12、孩子是否喜欢学校现在的我校的“1215”高效课堂模式教学方式？A、喜欢B、不喜欢13、对于学校的高效课堂教学改革工作，您的态度是：A、理解支持B、不理解不支持 C.无所谓二、问答题.1、在我校实行“1215”高效课堂模式之后，您孩子的思想状况、学习状况、行为表现发生了哪些变化？2、在我校实行“1215”高效课堂模式之后，您孩子的优点表现在哪些方面？3、您对我校的“1215”高效课堂模式有哪些好的建议？请您注意：垫江四中卓越课堂建设构建“1215”高效课堂模式专项工作于2014年9月开始启动。
(完整版)高效课堂调查问卷
1.你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式A 传统式的老师讲, 学生听B 由学生小组讨论, 老师点拨C 无所谓2.对于所发的学案, 你是怎么利用A 提前预习, 不明白的和同学讨论B 基本不看, 等老师讲C 认为学案没有多大意义, 看不看无所谓3、你认为课前预习重要吗？A 很重要B 一般了C 一点用处也没有4.你认为小组合作讨论的效果如何A 对问题掌握很清楚B 纯属浪费时间C 每次都是那几个人讨论, 没有全员参与5、你认为每节课都该分组讨论吗？A 很有必要B 看课型而定C 根本没有必要6.你对现在老师的授课方式认可吗？A 还可以B 好难受, 习惯不了C 无所谓, 对我来说都一样7、你会在课堂上积极参与讨论吗？A 不会, 因为我害怕说错, 他们笑话我B 会, 可以提高我的分析问题的能力C 看情况而定8、对于老师预留的思考题, 你会提前做吗?A 想做, 但实在没有时间B 反正有人上课会说, 我认真听就行了C 认真准备, 争取在课堂上有机会展示9、课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？A 爱出风头B 他真勇敢C 谁让我自己不会呢10、课堂上老师只点拨知识点可以吗？A 不行, 好像自己总是总结不到位B 自己完全可以应付, 老师点拨一下就可以了C 没感觉11.你在课下需要多长时间预习学案A 要做到老师的要求, 需要很长时间B 十多分钟, 就是看看而已C 根本就不预习, 作业都来不及做呢12.你认为老师设置的讨论题效果如何？A 恰到好处, 非常经典B 反正我也没预习, 不知道C 可能还没有到那种境界, 没感觉13、现阶段, 你认为能促使你成绩提高, 最关键的是什么？A 需要老师特别的帮助B 需要很多的时间来独立思考问题C 需要和同学有讨论的时间14.你觉得你在课堂上最欠缺什么？A 缺少站起来的勇气B 缺少分析问题的能力C 其他（补充）15.你如何评价你的课堂效率？A 课堂效果很好B 一般般了C 基本上没收获多少, 很郁闷16.课堂上你会主动和同学交流吗？A 不会, 那些都是小孩子们玩的B 不会, 我担心说错被他们取笑C 会, 刚好可以借鉴他们的学习经验和思想17、一般情况下你都是什么时间做作业？A 晚自习的时候完成B 作业太多, 熬夜完成C 吃饭时间完成18、你对待作业的态度是什么？A老师布置的, 一定要认真完成 B 哪有时间啊, 应付应付算了C 没时间做, 随便抄一份或者干脆不交19、你有没有课堂笔记？A 没有, 觉得没有必要, 做了也不看B 有, 将重点的知识点归纳, 便于复习C 没有, 但可以借别人的看20、你对课堂笔记的理解是什么？A 老师讲的所有知识点都要记B 挑经典的重要的, 没必要全记C 记录课堂笔记纯属浪费时间15.你班自从实施高效课堂之后, 课堂教学有什么变化？( )A.变得更精彩了, 很喜欢B.没有变化, 仍是老样子C.有变化, 但我不喜欢17、老师布置与批改作业的情况怎样？（）A 合理布置作业, 批改认真, 讲评及时B作业基本合理, 批改较认真, 讲评较及时C作业布置不合理, 批改不认真, 不及时讲评19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
课堂教学有效性调查问卷
课堂教学有效性调查问卷同学们好，为了提高我们政治课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢政治课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我们。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的选项。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案。
1.你认为以下教学方法中最有效的是哪种？（）A.教师讲授为主，能够抓住教学重点、难点B.教师引导，学生自学、讨论为主，运用所学知识解决问题C.采用多媒体，进行直观教学D.学生互教，易于接受2.你认为学习政治课的目的是什么？（）A.提升自身素养，为将来更好的学习和工作打好基础B.以后找份好工作，能有个好生活C.应付考试，考大学3．你认为什么样的政治课堂最能吸引你？（）A.教师讲授的知识点多、细的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂4.你认为平时教师在教学内容的选择方面（）A.讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合B.以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合C .讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味5.你对政治老师用多媒体课件上课的观点是（）A.图文并茂，帮助知识的理解，提高了教学效果B.传授知识容量大，提高了教学速度C.应根据教学内容选用适当的课件，不能滥用D.还是用黑板好，不支持教师使用6.你政治这门课采取的学习方法是（）A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业，如果有时间将所学进行复习B.认真听课、按时完成作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.______________________________ 其他：7.你认为平时教师在教学过程的安排方面（）A.按照教学大纲和教学计划循序渐进，有层次性、有创新，能作为督促者，监督学生的学习B.教学有一定的安排，偶尔有创新，能够作为学习引导者，帮助我们抓住课程的核心C.依据所学内容指导学生改善学习方法D._______________________________ 其他：8.你认为教师最重要的素质是（）A.本专业基本功扎实，对教学大纲及考试动向有深入研究B.能指导学生学习方法，关注学生心理健康，及时疏导学生心理问题C.对学生严格要求，督促到位D .热爱学生，对教学充满热情9.你认为自己的课堂学习效率主要取决于（）A.自己的学习状态B.老师的教学方式C.同学间的关系10.你如何反思你的考试成绩？（）A.我平时都听懂了，考试却用不上B.我很在乎考试成绩，它直接决定我的情绪C.我能认真分析考试成绩，作为我后面学习的经验教训D.我对考试成绩无所谓11.你认为目前政治课最常见的无效教学方式是（）A.只布置作业或习题题目，不检查就讲评B.教师一言堂，进行“填鸭式”教学C .学生的讨论没有实际意义D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况12.为了开展有效教学，你认为教师和学生分别应做些什么？谢谢同学们的合作！。
小学数学高效课堂调查问卷分析报告
小学数学高效课堂调查问卷分析报告小学数学高效课堂合作研究有效性研究：学生问卷调查分析报告为提高研究效率，学校决定开展本次问卷调查，旨在师生共建高效课堂。
以下是相关问题的分析：一、问卷制作与调查对象本次“高效课堂构建中小组合作研究有效性研”学生问卷调查由课题组制作。
问卷共设25道选择题，针对学校部分学生进行了调查。
共发出20份学生问卷，有效问卷回收率为100%。
二、问卷调查结果与分析1、100%的学生认为由小组合作、老师点拨的授课方式容易接受。
2、100%的学生赞同“以学生自主研究、合作交流、小组展示为主”的课堂研究模式。
3、在课堂讲解时长上，50%的学生认为30-45分钟，50%的学生认为10-20分钟。
4、85%的学生认为利用“导学案引导学生研究”的教学方式好，15%的学生认为一般。
5、85%的学生认为导学案进行课前预的重要性很高，15%的学生认为一般。
6、100%的学生认为提前预、不明白的和同学讨论是利用导学案的方法。
7、在学生主讲、老师点拨和引导的课堂模式中，25%的学生认为不行，65%的学生认为可以，10%的学生视情况而定。
8、50%的同学认为课堂老师布置任务后，每次都先自学，另外50%的学生认为有时给了充裕的时间自学。
9、90%的学生认为老师应多一些对部分学生提问，10%的学生认为全班同学一起回答就可以了。
10、65%的同学认为积极回答问题或主动展示是自信和勇敢的体现，35%的同学认为这样的同学越多越好，希望自己也能行。
11、80%的学生在课堂上害怕说错、担心被同学嘲笑，20%的学生认为自己没预，无话可说。
12、每节课分组讨论，65%的学生认为很有必要，35%的学生认为看课型而定。
13、90%的学生认为集体累计得分是小组合作研究的最佳评价方式，5%的学生认为必要的物质奖励，5%的学生认为用其他形式。
14、85%的学生认为小组合作研究有利于知识和技能的掌握，15%的学生认为每次都是少数几个同学参与。
小组建设与“高效课堂”现状问卷调查
小组建设与“高效课堂”现状问卷调查分析报告从2014年9月1日以来，我校的高效课堂已实施了半年，极大地激发了学生的自我管理、自主学习的积极性，为课堂教学注入了新的活力。
但是最初的新鲜劲过后，学生的激情能否持久？如何进一步激发学生的民主意识、培养学生的自我管理能力，进一步深化教育教学改革，使高效课堂真正成为“知识的超市，生命的狂欢”？这些，都是我们急需解决的问题。
若将我校的高效课堂暂且比做一架四轮马车，那么这四个轮子分别是高效合作学习小组，高效学习科研小组，班级行政管理小组，学生自主管委会。
我们把这个体系称为四轮驱动的高效课堂。
高效课堂这辆马能否跑得快，能否跑得有力，只有看这四只轮子能不能同时驱动起来。
一、调查的目的教学就是教会学生如何学，培养学生的学习能力是课堂教学的关键。
怎样才能使学生做到自主学习、合作探究、自我管理、民主和谐，从学会转变为会学，直至想学、乐学、互学呢？学习小组的建设是问题的关键。
小组建设能够提高小组的凝聚力，加强小组的自我管理、自我学习能力，为高效课堂的深化提供内在的发展动力。
为了最真实地掌握当前学生学习的现状，了解小组建设对学生的自主学习发挥多大的作用；为高效课堂下一步的实施提供更加全面的资料，特意对我校高一年级三个不同层次的班级进行了抽样调查。
二、调查方式为了全面、客观地了解我校小组建设与“高效课堂”现状及存在的问题，笔者以调查问卷的形式，从多个维度做了调查（问卷见附录）。
1、问卷的设计思路本研究的调查问卷，由于没有相关参考量表，笔者在参阅相关文献的基础上设计了一份结合封闭式问题和开放式问题的调查问卷。
问卷由25道选择题和2道问答题组成。
其中前10道题意在对小组的形成和机构设置进行调查，第11题到第15题针对小组的培训和管理进行调查，设置第16题到第25题主要用以了解小组学习的运行效果。
从这三个维度，能够较全面地体现当前我校高一课改年级“高效课堂”中小组建设的现状及存在的问题。
高效课堂调查问卷
高效课堂和教学模式学生调查问卷1、你对高效课堂了解吗？A、很熟悉B、知道C、不清楚2、你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点？A、原来的模式B、现在的模式C、都行3、你的预习任务一般都是怎么样完成的？A、按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成B、与同学一起合作完成C、一般不预习4、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示B、我服从组长的安排C、我比较内向，不喜欢发言5、当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样你是会A、认真思考、实行比较、斟酌后争取得出最确切的答案B、坚持己见，不听别人的劝说C、听别人的，按别的同学说的改过来6、你认为高效课堂模式后你成绩有提升吗？A、进步很大B、有进步C、和原来一样D、有退步情况7．你认为小组合作讨论的效果如何A ．对问题掌握很清楚B ．纯属浪费时间C．每次都是那几个人讨论，没有全员参与8．你对现在老师的授课方式认可吗？A．还能够B．好难受，习惯不了C．无所谓，对我来说都一样9．你喜欢哪种类型的老师。
（选两种）A．民主型B．严格型C．宽松型（朋友型）D．知识渊博型E．幽默型10、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？A、变得更精彩了，很喜欢B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢11、把你经历体验高效课堂这种新的学习模式后的感受和希望用一两句话表达出来：《高效课堂和有效教学模式的研究》问卷调查表班级_________ 姓名_________（）1、室的环境卫生及布置对你的学习有影响么？A没有影响B有影响，但很小C影响很大（）2、师的情感态度（如充满激情、平和、冷漠等）对课堂效果有影响么？A没有影响B有影响，但很小C影响很大（）3、师在课堂上应该实行德育么？A只有教好本学科就行B随便C教师应既教书，又育人（）4、喜欢哪种类型的授课方式？A老师讲，学生听B由学生小组讨论，老师点拨 C无所谓（）5、喜欢学习小组合作讨论吗？A喜欢 B还能够C一般（）6、课堂上每次都积极参与讨论吗？A是 B有时参与，有时不参与C不参与，因为我害怕说错，他们笑话我（）7、上你对积极回答问题的同学有什么看法？A他真勇敢 B谁让我自己不会呢 C就爱出风头（）8、对教师上课满堂灌怎么看？A无所谓 B上课就应该这样 C应该留下一部分时间交给学生（）9、，教师运用做游戏来上课，你_______。
“高效课堂与有效教学模式研究”教师调查问卷
“高效课堂与有效教学模式研究”教师调查问卷“高效课堂与有效教学模式研究”教师调查问卷尊敬的老师:本次调查的目的是了解我校教师教学行为的有效性，为我校“高效课堂和有效教学模式研究”的课题提供研究资料。
请在不记名的情况下，认真审题，客观填写，谢谢配合～1、你一般怎样制订学期教学计划,( )A.考虑到自己的教学很认真地制订。
B.抄别人的。
C.每年都是这样订，照搬就行了。
2、你对所教学年段的课程标准了解吗,( )A.了解的很清楚。
B.有一些了解，大致能说出来。
C.不了解，认为和我没有多大关系。
3、你了解教学目标要从哪几个方面制订吗,A.很清楚。
B.有一些了解。
C.不了解，我大多是在抄写参考书。
4、“教学目标决定学生的学习结果”，你对这句话的看法是( ) A.正确。
B.在一定程度上是。
C.不对。
5、你的课堂总是目标明确，有计划、有组织吗,( )A.是的，总是深思熟虑。
B.有时是。
C.一般是无计划、无组织。
6、你在课堂上安排讨论的目的是( )A.教学安排的需要。
B.放松的需要。
C.与学生建立良好关系的需要。
D.学生成功的需要。
7、你在教学中经常安排学生进行合作学习吗,( )A.经常(原因 )B.有时(原因 )C.不安排(原因 )8、你认为教师在那种教学方法中“教师作为催化剂”这一角色最关键,( ) A.合作学习。
B.发现学习。
C.独立学习。
D.讨论学习。
9、对于学生的作业，你通常的做法是( )A.通过作业分析学生掌握程度并及时反馈。
B.主要看书写情况。
C.错的让学生改过来。
D.打等级。
10、你通过哪种形式判断学生的学习状况,( )A.考试。
B.家庭作业。
C。
课堂表现。
D.其他11、你一般采用什么形式进行教学反思,( )A.在脑子里回顾一下，和同事谈一谈。
B.和同事就某一方面展开讨论。
C.在教案后面写几行。
D.系统思考并写下来，篇幅较长。
12、通过教学反思，你认为最大的益处是( )A.有利于教师专业成长。
完整版高效课堂调查问卷
1、你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式B 由学生小组讨论，老师点拨2、 对于所发的学案，你是怎么利用A 提前预习，不明白的和同学讨论B 基本不看，等老师讲C 认为学案没有多大意义，看不看无所谓3、 你认为课前预习重要吗？A 很重要B 一般了C 一点用处也没有4、 你认为小组合作讨论的效果如何A 对问题掌握很清楚B 纯属浪费时间C 每次都是那几个人讨论，没有全员参与5、 你认为每节课都该分组讨论吗？A 很有必要B 看课型而定C 根本没有必要 6、 你对现在老师的授课方式认可吗？ A 还可以 B 好难受，习惯不了 7、 你会在课堂上积极参与讨论吗？A 不会，因为我害怕说错，他们笑话我C 看情况而定8、 对于老师预留的思考题，你会提前做吗A 想做，但实在没有时间B 反正有人上课会说，我认真听就行了C 认真准备，争取在课堂上有机会展示9、 课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？A 爱出风头B 他真勇敢C 谁让我自己不会呢10、 课堂上老师只点拨知识点可以吗？A 不行，好像自己总是总结不到位C 没感觉11、 你在课下需要多长时间预习学案A 要做到老师的要求，需要很长时间C 根本就不预习，作业都来不及做呢12、 你认为老师设置的讨论题效果如何？ C 可能还没有到那种境界，没感觉13、现阶段，你认为能促使你成绩提高, C 需要和同学有讨论的时间14、 你觉得你在课堂上最欠缺什么？A 缺少站起来的勇气B 缺少分析问题的能力C 其他（补充）15、 你如何评价你的课堂效率？A 课堂效果很好B 一般般了C 基本上没收获多少，很郁闷 A 传统式的老师讲，学生听C 无所谓C 无所谓，对我来说都一样B 会，可以提高我的分析问题的能力 B 自己完全可以应付，老师点拨一下就可以了 B 十多分钟，就是看看而已 最关键的是什么？16、课堂上你会主动和同学交流吗？A不会，那些都是小孩子们玩的B不会，我担心说错被他们取笑C会，刚好可以借鉴他们的学习经验和思想17、一般情况下你都是什么时间做作业？A晚自习的时候完成B作业太多，熬夜完成C吃饭时间完成18、你对待作业的态度是什么？A老师布置的，一定要认真完成B哪有时间啊，应付应付算了C没时间做，随便抄一份或者干脆不交19、你有没有课堂笔记？A没有，觉得没有必要，做了也不看B有，将重点的知识点归纳，便于复习C没有，但可以借别人的看20、你对课堂笔记的理解是什么？A老师讲的所有知识点都要记B挑经典的重要的，没必要全记C记录课堂笔记纯属浪费时间15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？()A、变得更精彩了，很喜欢B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢17、老师布置与批改作业的情况怎样？()A合理布置作业，批改认真，讲评及时B作业基本合理，批改较认真，讲评较及时C作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评19、你在课堂学习屮遇到的最大的困难是什么？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
教师实施高效课堂的调查问卷
教师实施高效课堂的调查问卷
学科：教师姓名：
1、你在区推行的“高效课堂”改革中遇到最大的困难是什么？
A、得心应手，没有困难
B、没有名师指导
C、没有硬件设备
D、学生不配合
2、你对高效课堂是否依旧充满了热情？
A、热情高涨
B、有点热情
C、无所谓
D、讨厌
3、你认为区在推行高效课堂之后，你的教学成绩会
A、很大提升
B、有点提升
C、没什么变化
D、降低
4、你的每节课是否都在开展小组合作学习？
A、每节课都有
B、主课有
C、个别班有
D、领导检查时才有
E、从来没有
5、你是否经常自主了解有关高效课堂的信息？
A、经常
B、偶尔
C、从不看
6、你是否同意高效课堂教学要有固定模式？
A、非常同意
B、有点作用
C、无所谓
D、反对
7、你是否看好这场课堂教育改革？
A、前途光明
B、还可以接受
C、无所谓
D、会失败
8、你对小组上课还有没有兴趣？
A、兴趣盎然
B、一般
C、应付差事
D、讨厌
9．你认为每节课都该分组学习吗？
A ．很有必要B．看课型而定C．根本没有必要
10、你对高效课堂用导学案上课的看法是：
A、一定要用
B、不适用，不用
C、可以尝试
11、你班高效课堂学习方式家长态度：
A、支持
B、反对
C、不关心，无所谓
12 您在实施高效课堂的过程中感觉自己有了哪些改变？学生有了哪些改变？
13. 您在实施高效课堂的过程中遇到了什么问题？
14. 您认为在实施高效课堂的过程中需要注意什么？。
高效课堂教学调查问卷
“教师课堂教学现状”调查问卷（教师问卷）职称教龄学科性别尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。
请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持！1、您在备课时花费时间最多的是在（）A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D. 书写教学设计文稿（教案）2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（）A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.课堂活动的内容及形式设计D.落实新理念于教学中3、您认为现在急需改变自己的（）A.知识结构B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是（）A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（）A.全部考虑了B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（）A.完全按照教材进行教学B.结合实际增加或删减教材内容C.变动教材顺序后进行教学D.利用教参、教辅充实教材内容7、您在上课过程中,是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标（）A.经常B.偶尔C.从不8、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习（）A.一般不B.偶尔C.经常9、您课前是否写教案？写教案的主要目的是（）A.写，为教学做准备B.写，为应付检查C.不写，没有太大作用D.不写，因为不检查10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（）A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容C. 有效调控教学过程和进行学习指导D. 创设学习情境，让学生主动参与11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况? （）A.从未有过B.有过,但很少C.因为教材熟了,不存在准备不充分的问题12、您进入教室上课时的精神状态是（）A．精力充沛，富有热情 B．有时感觉没精神C．时常感到不愿走进教室 D.走进教室前都会调整好自己的精神状态13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（）A.先让学生起立,再提问题让他回答B.先提出问题，留一定时间让学生思考后回答C.提出问题后立即点名让学生回答D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答14、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（）A.继续讲自己的B.及时调整教学方式C.随便上完课了事D.让学生自习15、您怎样引导学生开展自主学习？（）A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C.随时巡视，随时指导D.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导16、对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是：（）A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体只是辅助的教学手段C.多媒体可扩展教育资源D.不是所有的内容都必须用多媒体17、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到（）A.解决问题的思路和方法B.以思路方法为主，知识体系为辅C.以学科知识体系为主，思路与方法为辅D.学科的知识体系18、当您的学生对您的工作提出不同意见时，您会怎样？ ( )A.学生的意见较片面，不接受，或表面接受，实际上并无改变B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C.学生提的意见只要有助于提高学习成绩，都可以接受D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气19、您每次上课后的感觉怎样? （）A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意D.无所谓20、在复习课上回顾所学内容时,您一般是（）A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述,其他学生补充D.直接帮助学生列知识树。
关于高效课堂调查问卷(教师)
关于高效课堂调查问卷（教师卷）一、选择题：1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？（）A.有B.没有C.没想过2、您的课堂气氛一般是？（）A.较为宽松活跃，师生关系融洽。
B.有时气氛活跃，师生关系基本融洽。
C .不活跃，师生关系一般。
D.有时压抑，有时因不满学生表现发脾气。
3、您认为学生座位分小组摆放好吗？（）A .很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很多作用。
D .不好，小组间容易互相讲闲话，而且，不利于学生看黑板。
4、您认为尝试新的教学模式后，所带班级的学习风气有改变吗？（）A.有，大部分学生都喜欢学习，乐于探究了。
B .有一些，一部分学生变得爱问，能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间6、在您的课堂上，学生愿意参与交流展示吗？（）A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）A.积极参与B.主动探究C.合作意识增强D.依然习惯于接受式的学习方式8、讲新课前您要求学生预习功课吗？您对学生指导过预习方法吗？（）A.要求；经常指导B.要求；偶尔指导C.要求；没指导过D.不要求，没指导过9、上新课前，学生会提前预习吗？（）A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长？（）A . 20—30分钟 B. 10—20分钟以上 C. 10分钟左右11、您的课堂学生注意力情况怎样？（）A.很好，学生学习很投入B.还不错，有时极个别学生走神C .一般，少部分学生注意力不集中D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象12、对于现在的课堂，您认为学生最需要提高的能力是什么？（）A .自信、敢于表达的能力。
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高效课堂教学的调查问卷
同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，
这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使
你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我们。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。
答案没有正确与不正确之
分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横
线上写上你的答案并选上。
1．你最喜欢上的课是（）
2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）
A．喜欢教这门课的老师 B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D.
3．你觉得老师的课上得好，好在（）
A．和蔼可亲 B. 学识渊博 C.教法灵活D.
4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）
A．老板着脸 B. 废话太多 C.教法不灵活D.
5、老师设计的课堂情境，你觉得（）
A．能吸引你 B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D.
6、好的老师在教学时，你认为应该（）
A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩
B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所
有的学生都能有所收获。
D. 7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）
A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下D.
8．课堂上，小组活动，你觉得（）
A．对自己的学习有帮助、喜欢 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C．只是少
数人在活动D．没自己什么事儿 E. 9．课堂上，对老师的提问，你觉得（）
A．很喜欢回答 B．不喜欢回答 C．怕回答 D．
10、你喜欢回答老师提问的原因是（）
A．为了得到表扬B．为了学习知识C．为了表现自己 D．
11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）
A．听不明白 B．太难了，不会 C．怕答错了挨批评D．
12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）
A．自己给出答案 B．帮助分析答错的原因并找出正确答案
C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 D．
13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）
A．很重要，影响学习情绪 B不重要 C. 无所谓 D．
14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）
A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿 D．
15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）A．表扬我了，我很高兴B．批评我了，再不想发言了
C．没评价，非常失望 D．
16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）
A．课堂气氛活跃 B．课堂气氛安静C．课堂不受约束 D ．
17、课堂上，对与老师合作，你（）
A．积极配合B．不太积极配合 C．不敢配合 D．
18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A．试卷测验 B．平时作业 C．课堂提问 D．
19、你心目中最喜欢的课堂教学是什么样子的?
谢谢同学们的合作！。