19年教师资格考试模拟试题(二十七)

19年教师资格考试模拟试题(二十七)

xx安徽教师资格证考试全程复习资料

【二七】

201.通过访谈.问卷.作品分析等对人的心理进行分析研究的

方法是观察法。( × )

202.学习动机是影响学习效果的唯一因素。( × )

203.教师运用归因理论对了解学生学习动机.改善学习行为.

提高学习效果具有一定的积极作用，但这一理论并非“放之四海

皆准”。( √ )

204.对于知识保持效果来说，过度学习优于适度学习，且越

过度越好。( × )

205.在技能练习的过程中进步并非总是直线上升的，有时会

出现暂时停顿的现象，这就是高原现象。( √ )

206.每个人都有自我实现的需要，只要外界条件允许，通过

努力人一般都能达到真正的理想自我。( × )

207.短时记忆遗忘的特征是指信息保持大约为5秒到1个小

时的记忆。( × )

208.前摄抑制和倒摄抑制在学习活动中是属于负迁移。( √ ) 209.后继的学习对先前学习发生的影响，即后继学习引起先

前学习中所形成的认知结构的变化，是属于负迁移。( × ) 2

10.要培养解决问题的能力，就必须从迁移能力的培养入手，否则问题解决也就成为空谈。( √ )

2

11.个体意识发展的高级阶段是主观意识。( × )

2

12.集体凝聚力的大小是班集体发展水平的重要标志。( √ )

2

13.健康就是没有疾病和虚弱的现象。( × )

2

14.人的心理看不到也模不着，所以一个人是不是心理健康是很难判断的。( × )

2

15.去做心理辅导的人都是不健康的人。(× )

216 .在高校中教师最主要的任务就是传授知识，至于其它方面可以忽略不计。

×2

17.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法是个案法。( √ )

2

18.皮亚杰是最著名的认知心理学家，对知识进行了较为权威的界定。( √ )

2

19.巴甫洛夫的经典条件反射和桑代克?斯金纳的操作条件反射是典型的强化动机理论。( √ )

2

20.学习的最终目的是要将所学的知识经验应用于各种不同的实际情境中，解决现实的各种问题。( √ )

2

21.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。（×）2

22.对大多数学习而言，集中学习的效果好于分散学习（×）2

23.拥有某一领域丰富的知识经验就能有效解决问题（×）2

24.定势对迁移只起阻碍作用（×）2

25.技能是一种本能的形为（×）2

26.健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向（√）2

27.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（√）2

28.从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节（√）2

29.理解问题是提出解决问题的可能途经与方案（×）2

30.学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。（×）2

31.发散性思维是创造性思维的核心，它具有流畅性，变通性.独创性（√）2

32.通过综合归纳获得的学习是概念学习（×）2

33.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。（√）2

34.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。（√）2

35.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为普通迁移与特殊迁移（×）2

36..学习化学中的锂.钠.钾等金属元素概念时，它们相互之

间的影响属于垂直迁移（×）2

37.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（×）2

38.发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（√）2

39.在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用（×）2

40.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容就可以克服倒摄抑制的影响。（×）2

41.教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在20世

纪50年代。

( × )

2

42.遗传素质和生理成长是儿童心理发展必要的物质前提和基础。( √ )

2

43.儿童生理自我发展的年龄阶段为3岁末-14周岁。( × )

2

44.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的。( × )

2

45.布鲁纳认为学习就是类目及其编码系统的形成。( √ )

2

46.需要层次理论的最低层次是安全需要。( × )

2

47.在精选教材时必须选择那些具有重大价值的科研成果作为教材的基本内容。( × )

2

48.在知识的感知中需要充分运用变式与比较。( × )

2

49.识字是一种操作技能。( × )

2

50.计划策略是一种资源管理策略。( × )

2

51.最早用实验方法研究问题解决的心理学家是苛勒。( × )

2

52.道德行为是品德的标志和表现。( √ )

2

53.失望无助感是一种人际关系压力。( × )

2

54.请用自己的话列出与之相对应的句子是采用了教学目标表述中的行为目标表述方法。( √ )

2

55.群体一般是由3人至50人组成。( × )

2

56.平常所说一门课程60份为及格，这种评价是一种常模参照评价。( × )

2

57.的年龄特征会对教师的威信产生影响。( √ )

2

58.课外活动满足学生的各种爱好和需求，这是从间接途径来培养学生的动机。( √ )

2

59.大学生自我期望的意向更崇高。( √ )

2

60.心向就是一种定势。( √ )

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