校园直播系统搭建图文教程
校园直播系统解决方案
校园直播系统解决方案一、客户需求我校是一所小学，共有18班级，现在想建设一套校园直播系统，学校现有的设备情况如下：1）校园网已经建成，每个教室都是多媒体教室，教室有投影机、电动幕、电视机、实物展台、中控、计算机等。
2）学校原有闭路电视系统，且教室还有电视机。
3）每个教师在办公室都有一台办公电脑现学校想建立一套校园直播系统，以满足学校教育教学活动的需求。
具体要求如下：1、校长讲话每个教室和办公室能实时收听收看。
2、三个大的多媒体教室在上示范课、名师讲座、举办活动时，可把现场的实况实时转播到每个教室和办公室，并且可以同步录像。
3、外部有线电视节目可根据需要转播到各个教室。
4、学校现有的一些教育教学光盘可播放到各个教室。
二、需求分析及方案设计根据学校现有的设备情况，我们将校园直播系统设计成闭路电视直播和网络直播两种直播方式有机的结合在一起的一套直播系统，以充分利用学校现有的设备，并保证直播的效果。
1.直播频道的设计根据学校的需求我们为学校设计五个直播频道a.多媒体教学直播频道三个现场直播校领导讲话、学校的大型活动、以及精品示范课是各类学校普遍的功能需求，学校可以以某个大型的礼堂、会议室或多功能厅为中心会场或直播中心，通过闭路电视系统或校园网将活动现场或名师讲课的实况直播到各个班级，我们为学校设计 3 个直播频道，分别为三个大的多媒体教室的直播。
每个直播教室需要配备摄象机、功放、话筒等音视频采集设备。
b.转播外部有线电视每个学校在实现自办节目的播放和直播后，通常还需要转播外部有线电视的节目，以便可随时收看重要新闻、体育比赛、中央和省市级重要活动的直播，以及中央和各地的电视教学节目，同时转播频道的多少由学校根据具体需求确定，这里我们为学校设计一套转播外部有线电视节目频道，转播的内容和时间由中心控制室决定。
转播设备可采用一台带音视频输出的电视机。
c.播放教育教学光盘频道多媒体辅助教育教学已成为现代教学实践中不可缺少的一种手段，通过DVD机将素质教育和教学课程的光盘播放到各个教室，能够使教育教学的过程更加生动、形象，便于理解和记忆。
校园新媒体直播室设计说明
校园新媒体直播室设计说明一、引言随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的重要渠道。
在校园中，新媒体也逐渐成为了学校宣传、教育、文化活动等方面的重要工具。
为了更好地利用新媒体资源，很多学校都建立了自己的新媒体直播室。
本文将就校园新媒体直播室的设计进行详细说明。
二、设计目标1.满足校园宣传需求：通过新媒体直播室，可以更加快速、便捷地传播学校最新信息和活动安排。
2.提高教学效果：通过直播课堂教学内容，可以让更多的学生受益。
3.提高文化活动效果：通过直播文化活动内容，可以让更多的师生参与其中。
4.提高技术水平：通过设计先进的设备和系统，可以提高技术人员的专业水平。
三、设计要素1.空间布局：应该考虑到灯光布置、声音效果和摄像机角度等因素。
同时还应该考虑到观众席和工作区域之间的距离，以及观众席的大小和舒适度等因素。
2.设备选择：应该根据直播内容的不同，选择相应的设备。
例如，直播演讲需要高清摄像机和高保真音响设备；直播体育比赛需要专业的体育摄像机和运动员追踪系统等。
3.系统设计：应该考虑到音视频信号传输、图像处理、网络传输等方面。
同时还应该考虑到系统的可靠性、稳定性和安全性等因素。
四、具体实现1.空间布局（1）观众席：观众席应该根据实际需要进行设置。
如果是大型活动，可以设置多个观众席；如果是小型活动，则可以设置一个简单的观众席。
观众席的大小和舒适度也应该根据实际需求进行设置。
（2）工作区域：工作区域应该包括摄像机控制室、音频控制室、图像处理室和网络传输室等。
这些区域之间应该有合理的布局，以便于工作人员协同工作。
（3）灯光布置：灯光布置应该根据活动类型进行调整。
例如，在演讲活动中，应该将光线聚焦在演讲者身上；在音乐会中，应该将光线调整到舞台上。
（4）声音效果：声音效果应该根据活动类型进行调整。
例如，在演讲活动中，应该保证演讲者的声音清晰、响亮；在音乐会中，应该保证音乐的高保真度。
（5）摄像机角度：摄像机角度应该根据活动类型进行调整。
智慧树直播系统设计方案
智慧树直播系统设计方案智慧树直播系统是一种在线教育平台，为学生和老师提供实时的互动学习环境。
下面是一个智慧树直播系统的设计方案，包括系统架构、功能模块和技术实现。
一、系统架构智慧树直播系统的架构采用微服务架构，包括以下组件：1. 前端页面：学生和老师通过浏览器访问系统，可以观看直播课程和参与互动。
2. 课程管理服务：负责管理直播课程的创建、编辑和发布，以及学生的选课和学习进度的统计。
3. 直播服务：负责实时传输直播视频和音频流，支持多个学生同时观看直播。
4. 互动服务：提供学生和老师之间的实时互动功能，比如聊天、问答和答题等。
5. 回放服务：将直播课程的录播视频保存下来，供学生回放和复习。
6. 用户管理服务：管理学生和老师的账号信息，包括注册、登录和权限管理。
7. 数据统计服务：统计学生的学习行为和课程的观看情况，为教师提供数据分析和学习效果评估。
二、功能模块智慧树直播系统包括以下功能模块：1. 课程管理模块：教师可以创建直播课程，并设置课程的时间、地点和学生名单。
学生可以选课并查看自己的选课情况。
2. 直播模块：教师可以在指定的时间进行直播，学生可以观看直播视频和听取音频，并在聊天室中与教师和其他学生进行实时互动。
3. 互动模块：学生可以提问问题，并即时获得教师的答复；教师可以发起问答环节和提供实时反馈。
4. 回放模块：直播课程结束后，学生可以回放课程的录播视频，并参与回放视频的评论和讨论。
5. 考试模块：教师可以设置考试题目和答题时间，学生可以在直播过程中参与答题，系统自动评分并显示成绩。
6. 数据统计模块：系统自动统计学生的学习行为和课程的观看情况，并提供数据分析和学习效果评估报告。
三、技术实现智慧树直播系统的技术实现主要采用以下技术：1. 前端开发：使用HTML、CSS和JavaScript开发前端页面，实现用户界面和交互功能。
2. 后端开发：使用Java或Python等编程语言开发后端服务，实现课程管理、直播、互动和数据统计等功能。
巧用Nginx 和OBS 搭建校园网内直播平台
巧用Nginx 和OBS 搭建校园网内直播平台一、引言在学校信息化软硬件完善的背景下,基于全校活动开展的需求,视频直播校园活动应运而生。
同时,大多数学校的礼堂最多容纳不超1000 人,若要进行全校活动只能在操场上,受天气影响大,且不便于多媒体展示,观看效果大打折扣。
近年各中小学基本配备了教室多媒体,为校园网内观看全校性活动提供了硬件基础。
二、常用直播方式目前已经大规模使用的网络视音频直播方法主要有以下几种:1.校园电视台购置成本较高,要求有固定的场所。
出现故障时需专人维修,维修时间长,软件平台是封闭系统,使用人员上手需要一定的时间。
其优势是性能和稳定性高。
2.交互会议类软件如腾讯、天翼会议等,其优点是操作简单,可以使用手机或电脑作为发起终端,可设置观看密码。
[1]但它的功能较为简陋,画质损失较大,仅适用于会议类、讲座类活动,对于音画要求高的活动来说功能不足。
3.互联网平台B 站、虎牙直播等基于RTMP 推流技术互联网平台对摄录的硬件选择灵活度较高,支持更多用户。
但如要求较高画质时,需占用大量带宽,且仅有少部分平台可设置密码,活动完全公开于互联网上,使用者顾虑较大[2]。
三、Nginx 的优势目前,大部分中小学校都已建成局域网系统,利用现有服务器搭建直播平台,具有以下优势:几乎零成本,可完全利用学校现有设备,不使用时不占用服务器资源;不受互联网上行带宽限制,直播清晰度可根据网络环境和用户数灵活调整;内网直播私密性高,外网无法观看;直播地点灵活,能接入校园网络的地点均可直播。
服务器和推流电脑都基于Windows,可兼容主流的视音频设备,根据实际情况,可购买相应性能的摄录设备。
当直播服务器配置完成后,师生仅需进行简单的培训就会操作。
软硬件发生故障后,更换和维护难度低。
Nginx 具有很多非常优越的特性:稳定性强、配置简单、系统资源消耗低、高并发连接能力强等。
Nginx 提供可在Windows 平台上稳定运行的版本,为学校教师使用,降低了部署的门槛[4]。
校园视频直播点播系统实施方案
石景山校园直播系统方案――稳定、流畅、低延时地FLV直播北京北极星通信息技术有限公司2012年9月1校园概况建成了百兆光纤内网，每个教室都安装了多媒体计算机和投影；配置了摄像机，单反相机等校园常用设备•2校园需求建立校园视频直播系统，实现每个教室同时在线观看直播，点播，录播•该系统应充分结合校园已有设备提高资源利用率，且系统总预算不超过5万.直播系统可实现教室，会议室，大礼堂等不同场地地直播•操作简单，使用者无需技术培训，携带方便，轻松带到任何直播现场视频接收端无需下载插件，Web方式浏览直播内容.系统点播目录支持链接教师制作地视频课件3解决方案根据校园网络带宽，搭建奥酷标清直播系统，可实现流畅地标清视频直播点播录播.配置地便携式直播盒和课本一样大小，携带方便，只需初次调试，后期即插即用，直播同时可录制生成点播文件，教师可把视频课件放在点播目录里面实现一键式网页观看.b5E2RGbCAP4系统概述奥酷直播系统是基于纯硬件 H.264编码地直播系统.高性能流媒体服务器，直接把输入地模拟AV信号编码成流媒体直播信号，借助内置地流媒体服务器或者外部流媒体服务器，对外提供视频直播服务.plEanqFDPw系统具有携带方便、搭建快捷、操作简单、应用广泛、直播效果清晰流畅等特点.系统采用B/S结构，直接构建在通用服务器上，不需要下载专用客户端播放程序.DXDiTa9E3d系统最大地亮点就是可以同时编码 2个不同码率地直播流，以便于直播和录像分别采用不同码率，分别达到最佳效果•系统支持http协议、RTMP协议，借助 AokuMedia Server (AMS), FMSE者Red5等流媒体服务器，用户直接通过 Flash 插件观看直播内容.RTCrpUDGiT5功能特点★纯硬件架构，硬件编码方式，经过优化地H.264编码算法应用在高性能多媒体处理DSP上，直播延时可控制在2秒钟左右；5PCzVD7HxA★支持RTMP流媒体协议，可向FMS RED5等标准地流媒体服务器推送直播流，实现直播；也可以把向第三方 P2P服务器提供高质量地直播流；jLBHrnAlLg★内置高性能流媒体服务器，采用 Http方式支持多达16个客户端直接接入Aoku TVCaster 2010攵看直播，支持 VLC Playe，暴风影音，Windows Media Player 等支持http方式接入地播放器直接接入收看直播；XHAQX74J0X★ 支持 PAL/NTS(采集标准，支持 QCIF(176< 144)、CIF(352X 288)、4CIF(704 X 576)、D1 (720X 576)方式采集编码视频，支持帧率，关键帧间隔、编码质量调整等；LDAYtRyKfE★视频码流可在无级调节，采用 QCIF模式下，选择100kbps码流，视频图像清晰、流程，300kpbs可达VCD质量，700kpbs可达DVD质量；图像声音清晰流畅，同步性好；Zzz6ZB2Ltk★支持直播双码流配置，直播与录像可采用不同码流，满足直播与录像效果地最佳；★提供独立录制工具，可按照时间设置录制任务，自动对直播地界面进行录像，录像格式为标准地ASF封装，可通过第三方工具进行裁剪、编辑，转码等；dvzfvkwMIl★ 无需下载任何插件，即可支持Adobe Flash Media Playe直接接入观看视频直播；★便捷方便、易于携带、直播地首选产品；★稳定性强，保证系统7X 24小时不间断直播地需要.6系统组成6.1系统拓扑图6.2配置清单设备名称配置数量备注奥酷便携直播盒AokuAVBox2011将摄像机信号、DVD信号、电视信号等AV信号编码为FLV格式作直播点播.奥酷流媒体软件AokuMediaServer 5.01提供视频直播、录制、视频点播、网页接入等服务.学校已有设备只要学校每个班级有计算机和投影，通过米集摄像机信号上传到网络即可实现不冋教室直播录播.IHP51T时揍收直酬1RED5服务器AMS服务器FM5服务器|A^I CLI SireflTi^L^c&TLinr-I価核收“讳■EFlBEh搂收直弗6.3音视频源系统地音视频源为AV信号.可以是摄像机信号、电视信号、DVD信号等即时信号输出接口为BNC阳性接口、并平衡小三芯接口等；rqyn14ZNXI6.4编码器编码将输入地AV视频信号进行H.264编码、音频信号进行MP3编码，编码输出 http流和rtsp流.http流传输给VLC Playe，可进行直接直播(不经过流媒体服务器，限16路以内直播输出)；http流传输给AOKU Stream Recorde，对正在直播地流进行录像.EmxvxOtOco Rtmp 流传输给 Adobe Flash Media Stream Severe艮务器，Rtmp 流传输给 Red 5服务器，对外提供网络直播服务.SixE2yXPq5Aoku AVBox2010技术参数6.5直播服务器AOKU AM是北极星通公司自主研发，拥有全部自主知识产权地流媒体服务系统，也是一套完整地基于IP网络地音视频应用平台，它是一套基于基于 JAVA + MySQ设计地跨平台流媒体服务系统，极大地降低了客户地实施成本.6ewMyirQFL AOKU AM采用模块化结构设计，构建在自主研发地高性能流媒体引擎上，支持多种主流流媒体协议(RTR RTSR RTMP http 等)；支持直播、点播、录播等多种应用模式；支持定时按任务录像、支持节目分类等.kavU42VRUs如下图:6.6播放端网络内地用户通过IE浏览器登陆流媒体服务系统，无需下载专用播放软件，访问者登录直播网站，点击相应地直播页面，即可通过Flash形式收看到直播内容，也能够进行节目点播，对录制在服务器中地节目进行点播观看.y6v3ALoS89 如下图：7系统其他应用7.1电视节目直播网民数量逐年攀升，很多年轻网民没有电视但天天上网冲浪.在这样地大环境下，各电视台纷纷在网站上开展直播，以此提高收视率和覆盖率.纯硬件式编码具有稳定强地优势，受到各电视台使用者地青睐.另外，对于突发性事件地采访，利用奥酷便携直播系统可实时播出，更成为电视台网上直播地亮点 .M2ub6vSTnP7.2活动直播开学庆典、庆功会、演讲会等等，都具有场地容量地有限性和场所变动性特点.如果不能亲历活动现场，通过收看网络直播也能实时了解活动情况，免于舟车劳顿.奥酷便携直播系统地“便携”优势在活动直播中尤为突出.因此，提供直播服务可扩展公关公司、广告策划公司、婚庆公司地服务项目，增强竞争力 .OYujCfmUCw7.3校园视频直播校园具有丰富地内部带宽资源，同时也重视新知识、新文化、新政策地传播.利用校园网，学生可以在课余时间学习丰富地文化知识，降低教师地教导压力•优质地教育资源，因教学场地地限制只有少量地学生可以获得网络教育直播则可让众多地学生有机会参与到学习中.eUts8ZQVRd7.4网站视频直播门户网站是最早开展视频直播地服务者，也是互联网直播中应用最广泛地方式.各网站争先恐后地开展直播服务，在竞争中提高直播地清晰度、流畅度、缩短缓冲时间.sQsAEJkW5T7.5展会直播展会最大地特点就是流动性，这个月在上海，下个月就可能在北京了，地域跨度很大.如何让不能到展会现场地合作者了解自己地产品呢？用奥酷便携直播系统来实现展会直播！把局限在展厅内展品通通搬到互联网上，展厅内、网络上同步展出.GMslasNXkA7.6政府网站直播各级政府部门正在开展行政权力网上公开透明运行工作，而政府信息发布直播室更显示出政府行政地公开、公正、阳光地态度.群众通过直播亲眼看到政府领导地颁布新政策，可以确切了解政策，同时加深群众对政府地信任.TlrRGchYzg7.7会议直播视频会议已在各单位地办公中得到了广泛应用，应用地人群也在不断扩展.在应用中，很多单位会面临同一个问题：视频会议成本较高，众多地列席会人员怎么办呢？最好地办法就是将会议内部直播也有效地控制了成本.7EqZcWLZNX.如此，列席人员可实时了解会议情况，同时系统维护奥酷便携直播系统有极强地稳定性，可保证7X 24小时不间断服务.尽管如此，本公司仍提供完善地售后服务，保障用户无忧使用.lzq7IGfO2E8.1售后服务1.拟提供售后服务地项目：3个月保换2.免费保修年限：1年3.售后服务响应时间：2小时内版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理. 版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures,and desig n. Copyright is pers onal own ership. zvpgeqJIhk用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.NrpoJac3v1Users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n ot infringe upon the legitimate rights of this website and its releva nt obligees. In additi on, when any content or service of this article is used for other purposes, writte n permissi on and remun erati on shall be obta ined from the pers on concerned and the releva ntobligee. 1nowfTG4KI转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.fjnFLDa5ZoReproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ews or informative public free in formatio n. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright. tfnNhnE6e5。
2.10综合所学建网络(教学课件)-七年级信息科技全一册同步教学(人教版2024)
讲授新课
拓 展 与提升
1. 想让学校里位于其他房间的老师和同学观看直 播，该怎么办？
2. 想让校外的人观看直播，该怎么办？
导入新课
1. 组建直播网络需要哪些硬件？ 2. 如何连接设备组建网络？ 3. 如何设置相关的网络参数？
讲授新课
网络活动离不开硬件的支持。以校园直播活动为例，可能需要摄像头拍 摄视频，需要计算机充当直播服务器，需要路由器把各种设备连接起来……
讲授新课
Hale Waihona Puke 讲授新课1. 依据搭建具有视频直播功能的小型网络的需求，选择硬件 设备，并做好记录。
第二单元 直播网络我来建
CONTENTS
熟悉常用的网络硬件和连接方式。 能根据需求选择合适的网络硬件设备，组建具有直播功能的小型网络。 增强网络安全意识，提升网络安全技能。
导入新课
丰富多彩的校园活动又要开始了，这一课将 搭建一个小型网络，对校园运动会、读书节等活 动进行直播，让那些不方便到现场的老师和同学 也能观看。
理由
讲授新课
组建网络时，除了要把设备连接起来，还要 对设备进行设置。例如，哪些设备需要特意设成 静态 IP 地址，哪些设备应使用动态 IP 地址，怎 样设置更有利于网络安全等。
讲授新课
静态IP是指网络设备在连 接互联网时，由互联网服务提 供商（ISP）分配的固定的IP 地址。这种IP地址通常不会随 着网络设备的断开重连而改变。 静态IP通常用于需要对外提供 服务的服务器等设备。
2. 是否需要无线路由器？为什么？
硬件设备
作用简介
讲授新课
连接各种网络设备时，可以根据设备特点选择有线连接方式或无 线连接方式。一般来说，有线连接更加稳定，但布线等操作相对烦 琐；无线连接相对便捷，但稳定性稍差。
教学直播间画面设计方案
教学直播间画面设计应以提升教学效果、提高学生学习兴趣为出发点，力求在画面布局、色彩搭配、内容呈现等方面，营造一个舒适、专业、富有吸引力的教学环境。
二、画面布局1. 上方区域：顶部区域可设计为学校或课程名称、课程时间、主讲教师等信息，便于学生了解课程相关信息。
2. 中间区域：中间区域为主要教学内容展示区，包括以下部分：a. 主讲教师：设计一个简洁、美观的主讲教师头像，并标注教师姓名及职称。
b. 课程内容：根据课程特点，采用PPT、视频、动画等多种形式展示教学内容，确保画面清晰、流畅。
c. 互动环节：设置提问、投票、抢答等互动环节，提高学生参与度。
3. 下方区域：下方区域可设计为课程资料下载、课程答疑、课程评价等辅助功能区域。
三、色彩搭配1. 主色调：采用简洁、明快的色彩搭配，如蓝色、绿色等，营造轻松、愉悦的学习氛围。
2. 辅助色调：根据课程特点，适当添加辅助色调，如红色、黄色等，突出重点内容。
3. 色彩搭配原则：遵循色彩心理学，合理运用色彩对比、调和等手法，使画面更具层次感和视觉冲击力。
四、内容呈现1. 教学内容：确保教学内容清晰、易懂，采用图表、图片、文字等多种形式展示，提高信息传递效率。
2. 视频画面：视频画面应清晰、稳定，音质优良，保证学生观看体验。
3. 动画效果：适当运用动画效果，如切换、放大、缩小等，增强教学内容的表现力。
1. 提问环节：设置实时提问功能，鼓励学生积极参与课堂互动。
2. 投票环节：在课程中设置投票环节，让学生参与决策，提高学习兴趣。
3. 抢答环节：设置抢答环节，激发学生的学习热情，提高课堂氛围。
六、技术支持1. 网络稳定：确保直播过程中网络稳定，降低卡顿、延迟等现象。
2. 设备配置：选用高性能直播设备，如高清摄像头、麦克风等，保证画面和音质质量。
3. 软件支持：采用专业的直播软件，实现画面切换、互动等功能，提高直播效率。
七、总结本设计方案旨在为教学直播间营造一个舒适、专业、富有吸引力的教学环境，提升教学效果，提高学生学习兴趣。
网络互动直播教室系统说明书2016
2016网络互动直播教室系统用户使用手册目录Contents目录Contents (1)一、安装前的准备 (3)1.外部环境准备： (3)2.管理电脑配置要求： (3)二、安装录播主机 (3)1.录播主机正面 (3)2.录播主机背面接口 (3)三、录播系统后台管理服务器 (4)（一）系统登录及首页操作 (4)（二）节目观看 (5)1.节目观看 (5)2.节目点播 (6)（三）录播管理 (7)1.编码参数设置 (7)2.集中策略管理 (9)3.输入源管理 (9)4.导播布局设计 (9)（四）视频管理 (10)1.资源分类 (10)2.视频文件管理 (11)3.FTP日志 (11)4.视频回收站 (12)5.视频上传 (12)6.视频评分统计...........................................................................................错误！未定义书签。
7.设置FTP上传 (13)（五）系统管理 (13)1.服务器设置 (13)2.FTP参数设置 (14)3.关闭系统 (14)5.系统日志管理 (15)（六）用户管理 (15)1.用户权限管理 (15)2.用户管理 (16)3.修改密码 (17)（七）播放器下载 (18)一、安装前的准备1.外部环境准备：（1）管理电脑，需要能通过网络访问录播主机。
（2）视频信号线，音频信号线。
2.管理电脑配置要求：CPU要求Intel i5或以上，内存要求4G或以上。
推荐使用IE8或以上浏览器。
二、安装录播主机1.录播主机正面（录播主机正面图）POWER键：开关机按钮。
按一下POWER键，录播主机开始运行。
60秒左右系统初始化完成后可以登录操作；开机状态下，按一下POWER键，3~5秒后关机。
注意：出于对文件和硬盘的保护，当文件正在录制中时，请尽量避免触碰开关按钮而导致关机；请尽量选择网页操作的方式关机。
教育录播教室系统建设方案详细
教育录播教室系统建设方案目录录播教室系统简介 (2)1.1信号采集（多媒体教室） (4)A.教学场景可视信号 (4)B.教学设备可视信号： (4)1.2信号存储转发（机房） (6)1.3信号接收显示（观看教室、办公室、家庭） (7)1.4管理控制（管理控制中心） (8)多媒体录播系统控制台 (8)教室可视信号管理平台 (9)后期媒体编辑软件： (9)多媒体录播系统综合管理平台： (10)会议室教育录播搭建指导 (10)设备介绍 (11)1．多媒体录播服务器 (11)2．高清编码器 (12)3．VGA编码器 (13)4．无线麦克风 (14)铁三角 ATW－2000 无线麦克风 (14)5．功放 (15)比丽普AK830专业扩音机 (15)高清摄像机 (16)HANRUI(汉锐) VCC-H80Pi (16)1录播教室系统简介图系统架构-教学录播系统/远程教学系统教育录播系统以多媒体录播系统为核心，基于IP网络实现教室多路可视信号（包括教学活动中老师、学生、教学设备等可视信号）的同步记录、传输，远端的教师、学生可通过网络接收教学直播，系统管理人员在管理控制中心对系统进行远程管理和控制。
结合教学录播、教学观摩和远程教学等应用的需求特点，教室等场所的教学活动影像及其它视音频信息单项传输到接收显示端，教室、观摩室、远程教室等多方之间可通过文字沟通和交流。
教育录播系统可应用于各级院校、培训机构，满足用户教学录制、教学观摩、远程教学等应用的需要。
图多媒体录播系统原理图如上图所示，信号采集部分的编码器采集多媒体教室教室摄像机、学生摄像机以及讲课PPT的VGA信号，编码器采集信号后编码并通过IP网络传送给信号存储转发部分的多媒体录播服务器，多媒体录播服务器对多路信号进行同步组合录制，录制的同时直播两间教室的多路视频。
通过局域网或互联网身处异地的学生也可观看教学全程直播。
图多媒体录播系统录制课件效果图按照系统中组成设备的工作原理，豪腾教育录播系统可由四个部分组成：信号采集模块、信号存储转发模块、信号接收显示模块、控制管理模块。
小鱼-校园实时互动直播平台方案
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平台功能介绍
一个直播节目支持多个码率的直播源 支持高清、标清编码设备或编码软件的输入 支持多种协议直播流（rtmp、udp、http ts、rtsp等）接入
拉流 RTMP / UDP / HTTP:TS
推流(RTMP)
RTMP
RTSP
直播服务器软件
HTTP-FLV
HLS
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平台功能介绍
支持时移录制功能，可回看之前漏看的任意时间的节目 支持在直播过程中进行暂停、快进或后退操作
校园实时互动直播平台
北京小鱼儿科技有限公司
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PART 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方案背景
教育从来都是一个双向性工作，线上教育亦是如此。 青岛汇杰教育校园实时互动直播平台，攻克众多网络 在线教育亟待攻克的难题，彻底模拟真实传统课堂， 不仅可以让学员看见教师、教案，教师也可以看到学 员的学习状态，并实时互动，督促学员更好学习。
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应用场景
线上家长会、直播公开课
支持在线浏览观看随时随地邀请家长参加远程视频家长会、直播公开 课，了解学生具体学习状况 手机、PAD、PC等多终端、安卓、苹果、WINDOWS等多平台使用
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应用场景
个性化小鱼APP
支持定制个性化小鱼APP，将应用嵌入小鱼 众多名师资源，一键沟通
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应用场景
专属手机APP
基于小鱼APP SDK，将视频引入自身APP 小鱼SDK提供音视频通话接口
谢谢!
汇杰教育，致力于打造国内一流的教育云平台
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[H264+AAC]/FLV
多码率输出
M3U8输出
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平台功能介绍
共享直播、点播SDK，直接接入到学校 官网，可直接在学校网站形成直播、点 播媒资管理平台。
学校虚拟演播室建设方案
数字虚拟演播及教学系统建设方案创视数码有限公司2007年6月目录前言 (3)一、公司简介 (4)二、设计概述 (5)3.1项目描述 (5)3.2建设目标 (5)3.3设计原则 (7)三、用户需求分析 (9)四、数字虚拟演播及教学系统建设 (10)4.1系统概述 (10)4.1.1建立互动校园演播室，丰富学生的课余生活 (10)4.1.2营造多媒体视频教学环境 (11)4.1.3创建学校多媒体资源中心 (11)4.1.4实现多媒体的校园广播，点播以及在线直播 (11)4.1.5提供多媒体的教学平台 (11)4.2方案总设计图 (11)4.2.1系统总体拓扑图 (11)4.2.2系统连接线路图 (12)五、数字演播室系统设计方案 (12)5.1 校园演播室演播室系统 (13)5.2 校园演播室控制室系统 (14)5.5 流媒体网络实时直播、点播子系统 (15)5.6 VR Presenter虚拟三维课件制作系统 (16)六、POWER VR虚拟演播功能特点 (18)6.1 POWER VR虚拟演播室独特功能 (18)6.2 POWER VR虚拟演播室其它特性 (19)6.3 选择POWER VR虚拟演播室其它特性的理由 (21)6.4 POWER VR虚拟演播室在远程教育中的应用 (22)七、主要产品介绍 (24)7.1 Powerstreamer1000流媒体直播系统 (24)7.2 VR Presenter虚拟三维课件制作系统 (26)7.2.1 产品特点 (26)7.2.2 技术参数 (27)7.3其他产品介绍 (27)7.3.1摄像机SONY DSR190P (27)7.3.2三脚架（含滚轮） (28)7.3.3三基色冷光灯 (29)八、成功案例 (30)九、系统报价 (34)前言现代资讯快速发展、科技急速进步、社会价值观呈现多元化，学生除了在学校学习老师已知的学识外，更需要多元教学模式来培养学生多方面自我学习、执行力、团队互动能力及正确社会价值观。
在线教育互动视频直播系统设计与实现
在线教育互动视频直播系统设计与实现随着互联网的普及，在线教育已成为一种新的学习方式。
教学模式不再单一地依赖于传统的课堂教学，而是可以借助在线教育平台完成。
为了让学习更加高效和生动，互动视频直播成为了在线教育平台中必不可少的一部分。
本文将着重探讨在线教育互动视频直播系统设计与实现。
1. 系统分析在线教育互动视频直播系统的设计需要从系统分析开始。
需要考虑到以下几个方面：（1）用户需求用户需求分析是系统设计的第一步。
需要考虑教育从业者及学生的使用需求。
应该花费时间考虑哪些功能必须要有，哪些功能是可选的。
还需要考虑学生的接受能力和学习方式，为教育从业者提供更好的教学实践。
（2）硬件设计在线视频直播是一个大规模、高密度数据处理的过程，因此硬件需要有一定的规模和处理能力。
对于学校、教育机构来说，硬件的投入需要购买服务器、摄像头、扬声器等设备。
对于学生和教育机构来说，可以通过选择更高速的网络、更好的硬件来提高视频直播质量。
（3）软件设计在软件开发中，需要实现的功能包括视频直播、聊天室、问答区。
还需要为用户提供课程、教室等功能。
此外，开发人员还需要考虑如何确保数据安全。
因为存在泄露敏感个人信息的风险，要对用户信息进行保护，确保教育平台的可靠性。
2. 硬件设置硬件设置是在线教育平台的核心，包括摄像头、麦克风、扬声器、服务器等。
这些硬件设备的质量和效率对系统的运作影响很大。
（1）服务器服务器是在线教育直播系统的关键设备之一。
需要满足许多方面的需求，包括大规模并发访问，数据处理速度快等。
（2）摄像头摄像头在系统中也有着重要的作用，不仅要有较高的分辨率，还需要在低亮度下有较好的显示能力。
（3）麦克风和扬声器为了保证良好的声音效果，麦克风和扬声器也有着不可替代的作用。
特别是在直播课程中，良好的声音效果对于学生的听课效果非常重要。
3. 软件设计软件设计的重点是用户界面、视频播放、聊天区、问答、课程、教室管理等方面。
（1）用户界面用户界面的设计必须具有良好的可用性和易用性，以便用户快速上手并使用。
校园直播系统解决方案
校园直播系统解决方案随着互联网技术的快速发展，校园直播系统在教育领域得到了广泛应用。
校园直播系统可以为学校提供多种功能，包括在线教育、校园活动直播以及与家长之间的互动等。
下面将针对校园直播系统的解决方案进行详细介绍。
首先，校园直播系统需要具备高度的稳定性和可靠性。
学校的师生数量众多，可能同时观看直播，因此系统需要承受较大的并发访问量。
为了提高系统的稳定性，我们可以采用分布式架构，使用负载均衡来平衡服务器的负载。
同时还需要进行系统监控，及时发现和解决问题，保证正常运行。
其次，校园直播系统需要具备良好的视频播放效果。
学校的教育直播通常需要涉及课程内容的展示，因此视频的画质和音质要求都比较高。
为了提供流畅的视频播放效果，我们可以采用视频编码和压缩技术，减小视频的大小，提高传输速度。
此外，还可以设置自适应码率，根据用户的网络情况动态调整视频的清晰度，提供更好的观看体验。
再次，校园直播系统需要具备实时互动功能。
在教育直播中，学生可以通过系统进行提问和交流。
因此，系统需要提供实时的聊天功能，学生可以在观看视频的同时向教师提问，教师也可以及时回答学生的问题。
此外，还可以设置用户签到功能，教师可以了解学生的参与情况。
同时还可以设置投票功能，让学生参与教育决策。
此外，校园直播系统需要提供多终端支持。
学生和教师可能使用不同的设备观看直播，因此直播系统需要兼容多个终端，包括PC端、移动端和平板端等。
为了提供统一的用户体验，我们需要对不同终端进行适配，保证用户可以在任何设备上都能正常观看直播。
最后，校园直播系统需要具备数据分析和管理功能。
系统可以记录观看直播的学生数量、观看时长等数据，通过数据分析，可以帮助学校了解教育直播的实际效果，为教学改进提供参考。
此外，系统还需要提供后台管理功能，包括用户管理、权限管理和直播管理等，保证系统的安全和稳定运行。
综上所述，校园直播系统的解决方案需要具备高度的稳定性和可靠性、良好的视频播放效果、实时互动功能、多终端支持以及数据分析和管理功能等。
校园电视直播系统的设计
校园电视直播系统的设计随着科技的不断发展，校园电视直播系统成为现代学校不可或缺的一部分。
校园电视直播系统可以用于各种场所，例如：学校的各个活动现场、校园宣传、学生作品展示和教学课程直播等。
设计一个高质量的校园电视直播系统，对学校的教育教学与宣传管理有着重要的影响。
一、系统组成校园电视直播系统包含以下几个组成部分：1.采集设备采集设备是校园电视直播系统的核心组成部分。
计划采集设备的种类有摄像机、屏幕录制软件、麦克风、各种视频转换器等。
可以使用多种采集方式，如有线、无线、蓝牙和网络采集等方式,以满足各种情况下的采集需求。
2.传输设备传输设备是校园电视直播系统的中转站，主要用于传输和处理采集设备所采集的信号。
它将信号转换为网络视频信号通过互联网传输到大屏幕、移动设备等不同的终端设备上。
3.播放设备播放设备是指在学校的各个角落安装的大屏幕设备。
通过播放设备，校内师生可以收看现场直播、官方宣传、教育课程等。
二、系统流程在不同的采集点采集信号。
例如，在学校的活动场所采集现场活动等。
将网络视频信号通过大屏幕、移动设备、个人电脑等不同的终端设备实现实时播放。
三、系统设计要点为了保证校园电视直播系统的稳定性和效果，在采集设备、传输设备和播放设备等方面应选择具有良好性能的设备，确保系统流畅稳定，同时应根据实际情况选择合适的设备。
2.系统安全校园电视直播系统的各个部分应该严格按照网络安全标准设计和部署，包括防火墙、密码策略、安全验证、安全数据传输等方面，以保护重要数据不被外界攻击或泄露。
3.系统调试在校园电视直播系统建设完成后，应从各个方面进行系统测试和调试，识别并解决其潜在问题，保证系统的正常稳定运行，也顺利地实现校园活动的直播和教育宣传。
四、系统优势1.方便实用校园电视直播系统的出现充分满足了学校方方面面的需要，利用系统可以实现学校各种活动的实时直播，让不在现场的师生也能够实时感受活动氛围以及教育宣传信息。
2.节省成本传统的教育宣传、活动展示等需要大量的人力费用和时间成本，校园电视直播系统的出现在一定程度上缓解了学校人力和财力的压力。
直播设备搭建安装方案
直播设备搭建安装方案直播设备搭建安装方案一、设备准备1.摄像设备：选择一款高清晰度、画面清晰、亮度高的摄像设备，可以使用高清摄像头、单反相机或者专业摄像机。
2.麦克风：选择一款高清晰度、声音清晰、降噪效果好的麦克风，可以使用USB麦克风、无线话筒或者专业录音设备。
3.音频设备：选择一款音频设备，用于播放背景音乐、特效音效等。
4.视频采集设备：选择一款视频采集设备，用于将摄像设备的信号传输到电脑或者服务器上。
5.直播软件：选择一款直播软件，如OBS Studio、XSplit等，用于采集视频和音频信号，并进行直播节目制作。
6.电脑或服务器：选择一台配置高、性能好的电脑或服务器，用于安装直播软件和处理视频、音频信号。
7.网络设备：选择一款高速稳定的网络设备，包括路由器、交换机等，确保信号传输稳定。
二、设备安装1.摄像设备安装：将摄像设备安装在合适的位置，如挂墙架、三脚架等，调整摄像设备的角度和焦距，使其能够完整地拍摄到需要直播的区域。
2.麦克风安装：将麦克风安装在合适的位置，如话筒架、麦克风架等，调整麦克风的位置和角度，使其能够清晰地捕捉到声音。
3.音频设备安装：将音频设备连接到音频输入口，并将音频输出口连接到扬声器或耳机，确保音频信号能够顺畅地输出。
4.视频采集设备安装：将视频采集设备连接到摄像设备的视频输出口，并将视频采集设备的USB接口连接到电脑或服务器的USB接口。
5.电脑或服务器安装：将电脑或服务器放置在合适的位置，连接电源和显示器，安装直播软件，并进行相应的设置和调整。
6.网络设备安装：将网络设备连接到电脑或服务器的网络接口，连接至网络，确保网络信号稳定。
三、设备调试1.打开直播软件，进行设备设置，选择摄像设备、麦克风和音频设备等，并进行相关参数调整。
2.测试摄像设备和麦克风的信号，观察画面和声音是否清晰、流畅。
3.尝试进行直播测试，进行画面和声音的实时采集、传输并进行回放测试，以确保直播效果良好。
校园同频直播平台方案
校园同频直播平台方案清晨的阳光透过窗户洒在键盘上，思绪如潮水般涌来。
这个校园同频直播平台方案，已经在我脑海中构思多时。
让我来试着将这十年的经验汇聚成文字，为你呈现一个生动、实用的方案。
一、项目背景1.1现状分析随着互联网技术的飞速发展，直播已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
校园作为传播知识、分享智慧的摇篮，也需要一个属于自己的直播平台，让校园生活更加丰富多彩。
1.2市场需求（1）实时传播校园资讯，提高信息传播效率。
（2）搭建教师与学生、学生与学生之间的互动交流平台。
（3）分享优质教育资源，拓宽学习渠道。
（4）丰富校园文化生活，提升校园品牌形象。
二、平台功能2.1直播课堂（1）实时直播课程，让无法到场的学生也能参与课堂。
（2）录播课程，方便学生随时回看。
（3）课堂互动，学生可以实时提问，教师可以在线解答。
2.2校园资讯（1）校园新闻，实时报道校园动态。
（2）活动预告，提前告知校园活动。
（3）通知公告，发布校园通知。
2.3互动交流（1）教师与学生之间的问答互动。
（2）学生与学生之间的讨论交流。
（3）线上活动，如知识竞赛、话题讨论等。
2.4个性化推荐根据用户行为和喜好，推荐相关课程、活动、资讯等。
三、平台架构3.1技术架构采用云计算技术，实现平台的高并发、高可用性。
前端采用H5技术，适配多种终端设备。
3.2内容架构（1）课程资源：包括直播课程、录播课程、教学资料等。
（2）校园资讯：包括新闻、活动、通知等。
（3）互动交流：包括问答、讨论、活动等。
（4）个性化推荐：根据用户行为和喜好，推荐相关内容。
四、运营策略4.1用户引导通过线上线下活动，引导学生、教师使用平台，提高平台活跃度。
4.2内容优化持续更新课程资源，优化内容结构，提高用户粘性。
4.3营销推广利用社交媒体、校园论坛等渠道，进行平台推广。
4.4合作拓展与校园内外机构、企业合作，拓宽平台影响力。
五、预期效果5.1提高教学质量通过直播课堂，教师可以实时关注学生的学习情况，提高教学质量。
校园网上视频直播的构建方案
校园网上视频直播的构建方案
薛胜兰;黄镇建
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2005(000)012
【摘要】高校经常有一些重要活动,需要临时性地在局域网上进行现场直播,在具备网络条件的基础上,用尽量少的投资,去实现高质量的视频直播.本文对此进行了论述,并提出具有建设性的建议.
【总页数】4页(P9-12)
【作者】薛胜兰;黄镇建
【作者单位】韩山师范学院现代教育技术中心,广东,潮州,521041;韩山师范学院现代教育技术中心,广东,潮州,521041
【正文语种】中文
【中图分类】G431
【相关文献】
1.网上虚拟参考咨询构建方案与实现 [J], 黄如绒;许程明
2.基于FMS的电台网上视频直播与点播 [J], 占少华
3.网上虚拟参考咨询构建方案与实现 [J], 黄如绒
4.谈新疆人民广播电台网络视频直播系统在网上直播中的应用 [J], 夏尔福丁·玉山
5.网上城市中的通用数据模型的构建方案 [J], 戴芳胜
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录播系统安装调试指南
调试指南第一部分：设备安装位置一、建议录播主机、跟踪主机、音频处理器都安装在机柜，有利于设备散热，讲台到黑板墙距离为1.2米，第一排学生课桌到黑板墙距离为2.5米。
二、老师云台摄像机和老师全景摄像机（如上图位置），居中安装在教室后面墙上（壁装），若教室过长（超过12米），可在距离黑板约10米的位置吊装,摄像机离地约2.3米。
三、学生云台摄像机安装在黑板上沿齐平，居中安装，学生全景摄像机安装在黑板或显示大屏的两侧均可，摄像机离地面高度为2米。
具体情况可依据现场情况而定。
四、三个跟踪辅助摄像机的位置分别为：老师辅助：安装在里黑板墙面约4.5米的天花顶上，横向居中安装板书辅助：安装在黑板的左上角或右上角天花顶上，离黑板边框约1米，离黑板墙面约30厘米，如下图所示。
学生辅助：安装在学生云台摄像机正上方的天花顶上。
备注：第一排学生要求离黑板垂直距离为2.5米。
五、吊麦安装：位置可参照第一张图片中位置第一排（学生吊麦）：离墙约1.8米，左右对称安装，分别离教室左右中轴线1.5-2.5米位置，视教室宽度而定，斜向下指向讲台。
第二排（老师吊麦）：离墙约2.5米，左右对称，斜向下指向学生区域第三排（学生吊麦）：分别与第二排两支吊麦在同一纵线上，距离第二排约3米第二部分：录播参数配置一、打开IE浏览器，输入录播IP（默认：169.254.178.178，帐号密码均为：admin），登录至导播界面。
(注意：将电脑IP设置成录播主机同一网段)二、打开“软件下载”菜单，下载安装FBVLC播放器、PC辅助软件（解压出三个软件：鼠标检测MouseDetector_v1.0，片头片尾、知识点索引PPTCapture_v1.0，安装设置在教师上课电脑，第三个A V AJoystick v1.0安装在管理电脑与导播控制键盘对接）。
三、检查“视频1”至“视频5”是否有图像，并调整出正确的对应画面：视频1：老师云台，视频2：学生云台，视频3：老师枪机，视频4：学生枪机，视频5：老师上课电脑VGA或HDMI 信号，视频6：片头片尾。
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校园直播系统搭建图文教程
当今流媒体网络直播主要有两种技术：
①Real的Helix Producer + Helix Server
②Microsoft的WMEncoder（Windows Media Encoder）+WMServices(Windows Media S ervices)
在具体做法上又有两种不同的方式：编码器和视频服务运行在同一台机器上，编码器和视频服务运行在不同机器上。
Real系统既可以运行在个人操作系统下，也可以运行在服务器操作系统下，而Microsoft WMServices(Windows Media Services)只能运行于服务器操作系统下。
考虑到带宽，我采取的方案，编码器运行于PC，Helix Server、WMServices运行于服务器。
我的测试环境是，无盘服务器通过千兆光纤、VOD服务器通过千兆电缆于核心交换机连接，编码用PC通过百兆电缆经过二级交换与核心交换机连接，PC机配置为E4600，2G内存，内插1394卡，VOD服务器配置为E5405，2G内存。
一、Real的Helix Producer + Helix Server（Helix Producer + Helix Serve安装在此省略），软件版本Helix Server 9.0.2.794、RealNetworks.Helix.Producer.Plus.v9.0.1
在此方案下，采用类似电视清晰度视频直播，无论是有盘PC还是无盘PC均能很好接收转播，视频很流畅，但在采用DVD清晰度进行直播时，不知为何有盘PC能流畅接收，无盘P C则不行，考虑到要取代原有转播系统，希望能以较高的清晰度进行视频转播，所以此方案到此为止，不再采用。
二、Microsoft的WMEncoder（Windows Media Encoder）+WMServices(Windows Medi
a Services)（Windows2003组件）（安装设置过程省略）
在此方案下，采用类似DVD清晰度进行直播时，无论是有盘PC还是无盘PC均能很好接收转播，接收测试在学生二三机房中进行，教师机和所有学生机均打开视频，受限于机房服务器与外网连接只有百兆，因此未做高速率测试，测试时单机接收速率大约为820kbps，播放器同时连接数达到115个，请见下列截图。
服务器截图：
二机房测试截图
三机房测试截图
编码器截图
经过测试，我们决定采用Microsoft的WMEncoder（Windows Media Encoder）+WMServi ces(Windows Media Services)，在正式直播效果良好。