中小学德育工作先进个人评选申报表
教师德育工作先进个人申请表
教师德育工作先进个人申请表尊敬的评审委员会：您好！我怀着无比崇敬和诚挚的心情，提交这份教师德育工作先进个人申请表，希望能得到您的认可和支持。
一、个人基本信息我叫_____，目前在_____学校担任_____学科的教学工作，并兼任_____班级的班主任。
自参加工作以来，我始终坚守在教育教学的第一线，以高度的责任感和敬业精神，全身心地投入到教育事业中。
二、德育工作理念在多年的教育实践中，我逐渐形成了自己独特的德育工作理念。
我坚信，德育是教育的灵魂，是培养学生健全人格和良好品德的关键。
因此，我始终将德育工作贯穿于教育教学的全过程，注重培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、社会责任感和创新精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、德育工作方法与实践1、以身作则，言传身教作为一名教师，我深知自己的言行举止对学生有着潜移默化的影响。
因此，我始终严格要求自己，做到言行一致、以身作则。
在日常教学中，我注重自己的仪表仪态，以端庄大方的形象出现在学生面前；在与学生交流时，我尊重学生的个性和意见，以平等、友善的态度对待每一位学生；在处理班级事务时，我公正公平、诚实守信，为学生树立了良好的榜样。
2、加强班级文化建设良好的班级文化对于学生的成长和发展具有重要的意义。
因此，我注重加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
在班级环境布置方面，我组织学生共同参与，设计了具有班级特色的文化墙，展示学生的优秀作品和班级荣誉；在班级制度建设方面，我与学生共同制定了班级规章制度，明确了班级的纪律和要求，培养学生的自律意识和规则意识；在班级活动开展方面，我组织了丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛、志愿服务等，增强了班级的凝聚力和向心力。
3、关注学生心理健康学生的心理健康是德育工作的重要组成部分。
因此，我关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
在日常教学中，我注重观察学生的情绪变化和行为表现，与学生进行谈心交流，了解学生的内心想法和困惑；在班级管理中，我建立了学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪辅导；同时，我还组织了心理健康教育主题班会和讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。
中小学德育工作先进个人评选申报表
作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业、组织早读……班主任都要到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，平时不定期的班干部、出黑板报，主题班会等各项工作都要到位，加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此必须选好班干部，我任命了对工作认真负责的班长负责一切事务，各项具体工作分工由各个班委成员负责，我随时随地地作检查指导。我经常对班干部说能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和鼓励，也不仅是你能够以身作则，严格要求，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威望，大家才选的，所以班干部必须做好模范带头作用，而且对于差生，我让班干部采用“一帮一，对对红”的方法，共同提高。
六、进取心
在校期间，我经常虚心向有经验的教师学习，充分利用学校所订购的教育书、报刊，特别是《人们教育》和《德育报》，对于其中的“班主任工作”方面认真努力学习研究，以期达到“他山之石，可以攻玉”的效果
每期我都会精心制定班主任工作计划，认真完成，常常反思工作中的得与失，精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。
四、热情之心
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把爱心送给家长，信任和尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时，及时与家长取得联系，体谅家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，不歧视差生家长，对待家长一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则勉之的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
2013年宝丰县中小学幼儿园德育先进工作者申报表
及地点
学校
意见
（章）
年月日
县教
体局
意见
（章）
年月日
2013年宝丰县中小学幼儿园德育先进工作者申报表
学校年月日
工作单位
（盖章）
尤亚辉
姓名
性别
出生年月
主
要
事
迹
为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，自己首先做到。在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续7年任班主任，连年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在日常德育教育工作中，在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。教育学生每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，特别是每年举行的“学雷锋活动”，都要参加，既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，“迎国庆诗歌朗诵比赛”“观看爱国电影”两项活动是每年国庆前一周的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及小河乡街道卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新，安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。
中小学德育工作先进个人评选申报表
作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业、组织早读……班主任都要到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，平时不定期的班干部、出黑板报，主题班会等各项工作都要到位，加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此必须选好班干部，我任命了对工作认真负责的班长负责一切事务，各项具体工作分工由各个班委成员负责，我随时随地地作检查指导。我经常对班干部说能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和鼓励，也不仅是你能够以身作则，严格要求，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威望，大家才选的，所以班干部必须做好模范带头作用，而且对于差生，我让班干部采用“一帮一，对对红”的方法，共同提高。
二、爱心
主要事迹
主要事迹
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的 投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席之地。我认为对于后进生，委以任务不失为一种行之有效的方法，用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
单位
意见
（盖章）
年月日
县（市、区）
教育局
意见
（盖章）
年月日
省辖市
教育局
意见
德育工作先进工作者申报
我还以“手拉手”“赞美学校，热爱家乡”绘画比赛等活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习其他教师先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确方向，理清思路，真抓实干使我班的德育工作再上新台阶。
2014年新华区中小学德育工作先进工作者申报表
单位：
工作单位
姓名
性别
女
出生年月
民族
汉
政治面貌
任教学科
数学
主
要
事
迹
我于2005年参加工作，作为一名年轻教师的我，既然选择了教师这个职业，就要始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。
2011年度中小学德育工作先进个人评选推荐表
（具体材料见附件）
2011年10月11日
学校推荐意见
年月日区、县ຫໍສະໝຸດ 市）教育局推荐意见年月日市教育局评审意
年月日
姓名
胡杰
性别
女
年龄
29岁
民族
汉族
所在单位
长沙县福临镇福临铺小学（公章）
是否担任班主任
是否
职务职称
学校大队辅导员，小教一级
学历
本科
（可另附材料）
主要事迹
本人现担任学校大队辅导员和四年级班主任及本班的语文教学工作。自参加工作以来，我一直勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献，坚持以高尚的人格感染学生，以博大的胸怀爱护学生，以真诚的师爱塑造他们的灵魂。我时刻以“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”为宗旨，关爱每一个学生，以学生的可持续发展为本，循循善诱。
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
“回报社会”视为自己神圣的职责，坚持时时处处“为人师表”，再苦再 累舍小家为大家，坚持“工作至上”、“学生至上”。
要
二、在业务上一直精心钻研教材，虚心向校内外教师学习，结合学生 实际，因材施教，教学成绩优异，送高三毕业班获得高考学科教学优胜奖；
先参加河北省说课比赛获二等奖：所撰写的论文多次获各级奖励；主持定州
在今后的工作中，我将更加努力学习，不断充实自己，更新教育教学理念，争 取为教育事业做出更大的贡献。
受 过 各 种 奖 励
10
姓 名
性 别
年 龄
民 族
文 化程
度
职 务
政 治
面 目
德 育工 作年
限
学为人师，行为世范。因为热爱，所以选择，因为 选择，所以坚守。自从教以来一直兢兢业业，踏实上进。 主
一、爱岗敬业，悉心从教
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工 要作岗位后, 一直对自己严格要求，认真完成学校交给的 各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地 去教好每一位学生，数学成绩一直名列前茅。 先
二、用爱感化，与学生同行，绽放人格魅力。我坚 持一视同仁，不歧视差生，而是关爱他们、了解他们、 进引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦 恼，课上为师生，课下为朋友。我坚信，对于教育而言， 最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的 事阳光来感化学生，用鼓励激励学生。越是对后进生，越 是少批评。言传身教，对学生有耐心，信心和爱心。
中小学德育工作先进个人评选申报表
作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业、组织早读……班主任都要到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，平时不定期的班干部、出黑板报，主题班会等各项工作都要到位，加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此必须选好班干部，我任命了对工作认真负责的班长负责一切事务，各项具体工作分工由各个班委成员负责，我随时随地地作检查指导。我经常对班干部说能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和鼓励，也不仅是你能够以身作则，严格要求，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威望，大家才选的，所以班干部必须做好模范带头作用，而且对于差生，我让班干部采用“一帮一，对对红”的方法，共同提高。
中等生往往是一个班中最容易忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不象优等生那让容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，他们是班集体中的一面镜子，他们希望得到老师的重视，但又害怕抛头露面。对待这种学生，我掌握他们的心理特征，调动他们的积极因素，正确的对待他们，始终如一的尊重、理解、信任他们。
三、耐心
中小学德育工作先进个人评选申报表
中小学德育工作先进个人评选申报表
姓名
性别
出生
年月
相片
政治
面貌
党员
现任
职务
（职称）
小学一级
从事德
育（班主
任）工作
时间
学历
本科
申报先进个人类别
市级优秀班主任
工作
单位
联系电话
主要事迹
__，本科学历，在教育沃土中已默默耕耘了__年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢声笑语，夹着苦辣酸甜在心中流淌……我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。自工作来，我年年担任班主任老师，工作的执着、认真，我深深感到班主任管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”，即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和真诚之心，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。
德育工作先进工作者表格
全县中小学德育工作先进工作者审批表
姓 名
性 别
男
民 族
汉族
政治
面貌
出生
年月
参加工
作时间
2000.8
学 历
本科
专业技
术职务
小教一级
现任行
政职务
校长
工作
所在单位填写，不超过500字）
一、提高自身政治思想素质，培养高尚的人格魅力。在教育教学中直接影响学生的价值观、思维方式和行为方式。
二、对学生倾注全心的爱。
三、树立终身学习的观念，工作中一直进行着高学历的学习。紧跟时代，不断更新教育观念。
（单位盖章）2015年1月30日
中心校意见
（盖 章）
年 月 日
县教体局意见
（盖 章）
年 月 日
中小学德育工作先进个人评选申报表
优等生，谁都爱他们，正是因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、被掩盖、被原谅、被袒护。但小的缺点也会造成更大的危害，对于这类同学我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先会做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。心胸要宽广、心理要健康，警钟长鸣，才能克服自身的弱点，扬帆向前进。
3、博爱中等生
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
单位
意见
（盖章）
年 月 日
县（市、区）
教育局
意 见
（盖章）
年 月 日
省辖市
教育局
意 见
中等生往往是一个班中最容易忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不象优等生那让容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，他们是班集体中的一面镜子，他们希望得到老师的重视，但又害怕抛头露面。对待这种学生，我掌握他们的心理特征，调动他们的积极因素，正确的对待他们，始终如一的尊重、理解、信任他们。
三、耐心
二、爱心
主 要 事 迹
主 要 事 迹
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的 投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席之地。我认为对于后进生，委以任务不失为一种行之有效的方法，用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。
班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，不放松任何一个细节。要做到持之以恒、滴水穿石。持之以恒，就是顽石般学生，也会终有感化的一天，我在严格要求学生的同时，注意做好学生的表率，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。课间操、集会等我都必到，平时无课上时，多加点时间巡堂，，及时掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快的好起来。
教师德育工作先进个人申请表
教师德育工作先进个人申请表尊敬的评审委员会：我谨以此函申请参选教师德育工作先进个人，并希望分享我在德育工作方面的经验与收获。
作为一名教师，我始终坚信教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生成为具有优秀品质和全面发展的人才。
在过去的几年中，我努力探索和实践，积极参与社会与实践教育，注重培养学生的品德修养，为学校德育工作作出了一定的贡献。
一、德育工作的参与与实践作为一名教师，参与学校德育工作是我义不容辞的责任。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和自主意识，通过建立班级规章制度，定期组织班会、民主讨论等形式，引导学生自觉遵守纪律。
此外，我也积极参与学校德育活动的策划与组织，包括校园文化节、志愿者服务活动等，通过这些活动，我希望能够通过实践的方式培养学生的社会责任感和团队合作意识。
二、个人品德修养的培养德育工作首先要求教师自身具备高尚的道德品质。
我始终把个人品德修养放在首位，并以身作则成为学生的榜样。
我坚持坚守廉洁自律的底线，严格要求自己，从不以权谋私、徇私舞弊。
同时，我也注重提升自己的综合素质，通过持续学习和自我提升，不断提高教学水平和专业知识储备，以更好地指导学生的成长。
三、关注学生个体差异，全面发展在德育工作中，我始终重视学生的个体差异和全面发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的兴趣爱好、潜能和优势。
因此，我注重挖掘和发展学生的潜能，鼓励他们发展自己的兴趣和特长，并给予他们充分的支持和鼓励。
我相信，只有在全面发展的环境中，学生才能够真正实现自身的价值和目标。
四、家校合作，共同培养学生教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会的共同事业。
我积极与学生家长保持紧密联系，传达学生在学校的表现和需求，征求家长的意见和建议，并与家长一起制定学生成长计划和目标。
此外，我也积极参与社区与学校的合作，通过社区资源的整合，为学生提供更广阔的发展机会。
以上是我在德育工作方面的一些实践和经验，虽然有一些成绩，但我深知还有很多不足之处需要不断提升和改进。
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹中小学先进德育工作者审批表姓名：XXX文化程度：本科性别：女职务：班主任年龄：32岁政治面貌：民族：汉族德育工作年限：8年我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力研究政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平。
我热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。
一、教学上我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。
从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。
在课堂中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的研究积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、班级管理我在班级管理过程中倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动。
我注重言行一致，要求学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。
从不放弃任何一名学生，尽自己的全部努力去帮助孩子们，以心换心。
精心准备每一节班会，让学生们有所得，关爱每一个孩子，让学生能够真正放松和我交流，解决孩子们的心理负担。
总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。
在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。
我将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
受过的各种奖励：1.定州市青年教师评优课一等奖（两次）。
德育艺术先进工作者评审表
附：2
邯郸市中小学德育、艺术、体育先进个人审批表姓名申东印性别男年龄46 民族汉政治面貌党员职务副局长籍贯临漳县柳园镇申村拟授荣誉称号邯郸市德育先进个人
主要事迹一、加强校园文化建设，优化育人环境
通过一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动，让学生们接受极好的艺术教育和美的熏陶，既培养了学习兴趣、陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。
近年来，我县多次选送节目参加市局举行的文艺汇演，得到了师生、家长的认同、上级教育行政部门和社会各界人士的充分肯定和高度赞扬。
二、加强对中小学生的思想道德教育，弘扬和培育民族精神在我分管德育工作的任期内，开展了一系列的公益活动，来弘扬中华民族优良的传统美德，每年的3月第一个周定为我县公益活动宣传周，组织学生到光荣院帮老人打扫卫生等工作。
学校意见
（公章）2011年月日
县(市)区教育部门意见
（公章）2011年月日
市教育局意见
（公章）2011年月日
1。
中小学德育工作先进个人评选申报表
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把爱心送给家长，信任和尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时，及时与家长取得联系，体谅家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，不歧视差生家长，对待家长一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则勉之的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
二、爱心
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席
（盖章）（盖章）
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的
生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
主要事迹
县（ห้องสมุดไป่ตู้、区）
单位
教育局
意见
意见
（盖章）
年月日
（盖章）
年月日
省辖市
教育局
意见
省教育厅审批意见
附件3
中小学德育工作先进个人评选申报表
陈智英，本科学历，在教育沃土中已默默耕耘了十五年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢声笑语，夹着苦辣酸甜在心中流淌 我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。自工作来，我年年担任班主任老师，工作
的执着、认真，我深深感到班主任管理班级，引导学生得用“心” ， 会用“心，”即对学生有“爱心，”能“操心，”有“耐心”和真诚之心，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”， 对家长有“热情之心”， 对自己培养“进取心”。
“十二五”全市中小学有效德育建设工程先进个人评选推荐表
所在单位审核意见
（公章）
年 月 日
区教育局审核意见
（公章）
年 月 日
市教育局审核意见
典型经验
坚持继往开来、循序渐进的工作方式，学校德育工作成效显著。
一、爱校如家，全身心地扑在工作上。对工作充满热情，责任心强，自担任学校行政后，一心扑在工作上。虽然今年家里事务多，但他还是坚持早上班晚下班，经常不计报酬的加班加点，有时为了处理一些偶发事件，要加班到很晚，可他从来没有一句怨言，在他的努力下，学校良好的校风正在一天天地形成。
二、爱生如子，做好“两有生”的转化工作。他始终认定一个信念：绝不放弃一个“两有生”，绝不将一个“两有生”推出校门。他动员所有教师积极关注每一位“两有生”的成长，关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖。
三、建章立制，抓好德育队伍建设。他担任行政后，不断完善各项考核和评价制度，使学校德育工作出现勃勃生机。今年，他认真执行区教育局德育要求指示精神，狠抓了主任的培训，坚持每学期一次的专题培训和平时的以会代训相结合，大大提高了德育队伍的整体水平。
（公章）
年 月 日
附3
“十二五”全市中小学有效德育建设工程先进个人评选推荐表
姓名
胡尚学
性别
男
出生年月
1966.8
登记照（1寸，彩照）
单位名称
武汉市新洲区三店街宋寨小学
德育工作
经历及
实绩
自1988年参加工作以来，他多年从事班主任工作，1988年到2007年，他分配到较偏远的学校从事包班的班主任工作，2007年到2009年，他调到三店街第二初级中学分管德育工作，2009年下半年至今任宋寨小学校长。自参加工作以来曾多次获街“先进德育工作者”、区、市级“优秀班主任”和“优秀班集体”。
教师德育工作先进个人申请表
教师德育工作先进个人申请表尊敬的评审委员会：您好！我叫_____，目前在_____学校担任_____教师。
非常荣幸能够有机会申请“教师德育工作先进个人”这一殊荣。
在此，我将详细阐述我在德育工作方面的实践与成果。
一、个人基本信息1、姓名：＿____2、性别：＿____3、出生年月：＿____4、政治面貌：＿____5、学历：＿____6、工作年限：＿____7、现任职务：＿____二、德育工作理念在多年的教育教学实践中，我始终坚信德育是教育的灵魂，是培养学生健全人格和良好品德的基石。
我认为，德育工作不仅仅是传授道德规范和价值观念，更重要的是引导学生在实践中去体验、感悟和内化，从而形成自觉的道德行为和习惯。
因此，我致力于营造一个充满关爱、尊重和信任的教育环境，让学生在积极向上的氛围中成长。
我注重培养学生的自主意识和责任感，鼓励他们积极参与班级管理和社会公益活动，通过亲身体验来提升自己的道德素养。
三、德育工作实践（一）课堂教学中的德育渗透作为一名教师，我深知课堂是进行德育教育的主阵地。
在教学过程中，我充分挖掘教材中的德育素材，结合学科特点，将德育内容有机地融入到教学中。
例如，在语文教学中，通过引导学生分析文学作品中的人物形象和故事情节，培养学生的爱国主义情感、社会责任感和诚信意识；在数学教学中，通过培养学生严谨的治学态度和团队合作精神，让学生明白只有通过努力和合作才能取得成功。
同时，我注重教学方法的创新，采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在自主探究中领悟道德的真谛。
我还鼓励学生发表自己的观点和看法，引导他们进行批判性思维，培养他们独立思考和明辨是非的能力。
（二）班级管理中的德育实践在班级管理中，我始终坚持“以人为本，德育为先”的原则。
注重培养学生的良好行为习惯和集体荣誉感，通过制定班级规章制度、开展主题班会等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
我注重班级文化建设，营造一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围。