重庆市第三届大学生心理成长论坛的通知

合集下载

大学生心理成长论坛20130309

校、院、班级心理之家获奖作品
校、院、班级心理之家获奖作品
心理书画获奖作品
校园心理情景剧一等奖作品剧情简介
论坛意义
重庆市大学生心理成长论坛是展示我市大学生成长的平台。
学生通过社会实践报告、成长历程宣讲、校园情景剧创作展演、成长书画作品展等形式展示自己在自助—互助—助人过程中的成长。通过亲身实践开展调研，撰写调查报告或论文，再到300多人的论坛上去报告，学生的综合能力、创造力和自信心得到极大提高。大学生心理成长论坛成为大学生积极进取人生态度养成的有效载体，深受学生喜爱。
学生们通过把从实践中收集到的材料进行深入研究和参与论坛讨论这种形式进行交流，实现了将感性认识上升到理性认识的飞跃，再用上升了的理性认识和在论坛中学到的新经验、新方法指导新一轮实践，成长智慧的交流与分享，帮助学生更快得进步，论坛被学生们誉为最能使人得到成长的活动。
学生的可喜成长：首届论坛的发起者—— 杨永龙刘刚赵龙王鑫强
注意事项：
1、作品提交时间、方式、邮箱 5月11-12日，交重庆科技学院
5月11-12日有公益培训
2、竞赛决赛时间、地点 5月18日，讲课比赛决赛
重庆邮电大学
5月25日上午，辩论赛决赛
西南政法大学
3、5月25日下午，总论坛暨颁奖典礼
西南政法大学
4、成果申报时一定要认真看懂要求，不符合要求的，过不了形式审查关； 5、署名规范，联系电话准确 6、成果申报表填写准确，信息要全，不要修改格式。 7、原创作品须有遵守学术道德承诺，参考借鉴作品（论文），须注明参考文献、引文等。 8、指导教师必须是真实履行职责的，不能是挂名的。
大学生心理成长创新论坛
（2011.5）

心理学部+2015年重庆市大学生成长论坛北碚合川片区赛隆重举行心理学部再创佳绩

2015年重庆市大学生成长论坛北碚合川片区赛隆重举行心理学部再创佳绩2015年4月，共青团重庆市委员会、重庆市科协、重庆市计协等主办的重庆市第六届大学生成长论坛开幕，5月13日，论坛北碚合川片区赛在重庆工商职业学院举行。

西南大学与其他7所高校选手一同参赛，展开激烈角逐。

上午9点，论坛北碚合川片区赛举行简短的开幕式，重庆工商职业学院校团委书记何菲致开幕词，重庆市大学生成长论坛副主任、西南大学心理学部党委副书记叶海燕代表重庆市大学生成长论坛组委会讲话。

简短的开幕式后，比赛正式开始。

本次论坛包括“三级心理之家建设成果报告展演”、“青春健康微课堂讲课比赛”、“大学生健康成长漫画大赛”三个项目的作品展示和竞赛。

过程中，微课堂比赛各个参赛单位的选手都慷慨激昂、振奋人心，赢得得观众的阵阵掌声。

其中，心理学部刘强组“未成年人防范性骚扰”的微课堂，两人协同授课，辅助以贴切的情景小剧，创新合作之处大受赞扬。

在三级心理之家作品评比中，学部心理之家“一颗友爱的星星”更是备受关注，时不时有观众流连驻足翻阅拍照，“树写心晴”的茁壮意喻，外加丰富多彩的“做一颗友爱的星星”，无不展示了心理学部学子多方位、全面的前期准备和创新独特的理念。

比赛中，心理学部提交的共有4件微课堂讲课比赛及7份心理之家作品，刘强等的“未成年人防范性骚扰”、李红的“浪漫爱情”、朱春英的“责任与你我同行”在微课堂分论坛分别获得了第一、第二、第六的好成绩；心理学部的院级心理之家“一颗友爱的星星”及宿舍作品“心理之家”“西大心林”在心理之家分论坛分别取得了第二、第三、第四的优异成绩，他们将代表北碚、合川片区参加重庆市大学生成长论坛的决赛比拼。

比赛持续1天，心理学部党委副书记叶海燕、比赛评委曹贵康副教授及团委书记陈富国一并出席本次北碚合川片区赛，观看评阅各参赛选手和作品的精彩展示。

中共重庆市委教育工委、重庆市教委关于大学生心理健康教育教学优质课程资源评选结果的通报

中共重庆市委教育工委、重庆市教委关于大学生心理健康教育教学优质课程资源评选结果的通报
文章属性
•【制定机关】中共重庆市委教育工委,重庆市教育委员会
•【公布日期】2013.06.28
•【字号】渝教工委办[2013]26号
•【施行日期】2013.06.28
•【效力等级】地方规范性文件,党内其他文件,党内规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
中共重庆市委教育工委、重庆市教委关于大学生心理健康教育教学优质课程资源评选结果的通报
（渝教工委办〔2013〕26号）
各高校：
为进一步推进大学生心理健康教育的科学化、规范化和制度化，市委教育工委、市教委组织专家编写了《让心灵追上人生的脚步-大学生心理成长导引》，作为我市高校心理健康教育必修课教材。

为完善课程的配套资源体系，切实提高授课质量，我委组织开展了大学生心理健康教育教学优质课程资源征集与评选活动。

经学校推荐、专家评审、网上公示，最终评出一等奖3项、二等奖5项、三等奖10项、优秀奖10项，现予以通报表彰（名单见附件）。

希望受表彰的个人和集体珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，在高校心理健康教育教学工作中积极发挥示范带头作用，不断取得新成绩。

希望全市各高校要高度重视心理健康教育教学工作，不断探索新思路、新方法，进一步提升大学生心理健康教育教学质量。

附件：大学生心理健康教育教学优质课程资源获奖名单
中共重庆市委教育工委
重庆市教委
2013年6月28日附件。

大学生座谈会策划案活动

一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学生作为新时代的中坚力量，肩负着国家和社会的重托。

为了更好地了解大学生的思想动态、生活状态和学习需求，加强师生之间的沟通与交流，提升教育教学质量，特举办本次大学生座谈会。

二、活动目的1. 了解大学生在学习、生活、心理等方面的需求和困惑。

2. 促进师生之间的沟通与交流，增进师生感情。

3. 为学校教育教学改革提供参考意见，提升教育教学质量。

4. 培养大学生的主人翁意识，增强社会责任感。

三、活动主题“共话青春，筑梦未来——大学生成长论坛”四、活动时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能报告厅六、活动对象全校各年级学生代表、辅导员、班主任、任课教师等七、活动流程1. 主持人开场致辞（5分钟）- 介绍活动背景、目的和意义。

- 欢迎各位嘉宾和同学们的到来。

2. 主题演讲（20分钟）- 邀请校领导或知名专家学者进行主题演讲，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 圆桌讨论（60分钟）- 将与会人员分为若干小组，围绕以下议题进行讨论：a. 大学生心理健康与压力应对b. 学业规划与职业发展c. 社会实践与志愿服务d. 校园文化建设与学风建设- 每组推选一名代表进行总结发言。

4. 互动环节（30分钟）- 邀请与会嘉宾回答学生代表提出的问题。

- 设置现场提问环节，让学生代表与嘉宾进行面对面交流。

5. 总结发言（10分钟）- 主持人对本次活动进行总结，对参与讨论的学生代表表示感谢。

6. 活动结束（5分钟）- 颁发感谢状给参与讨论的学生代表。

- 合影留念，活动圆满结束。

八、活动准备1. 场地布置：布置多功能报告厅，确保音响、投影等设备正常运行。

2. 邀请嘉宾：提前邀请校领导、专家学者、辅导员、班主任等嘉宾。

3. 通知与会人员：通过校园网站、微信公众号、班级群等方式通知学生代表和教师参加。

4. 物资准备：准备会议资料、笔、纸、水等。

5. 活动宣传：通过海报、横幅等形式进行宣传，营造活动氛围。

重庆市人力资源和社会保障局办公室关于举办第三届“大创慧谷”大学生创业创新大赛的通知

重庆市人力资源和社会保障局办公室关于举办第三届“大创慧谷”大学生创业创新大赛的通知文章属性•【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局办公室•【公布日期】2020.07.28•【字号】渝人社办〔2020〕217号•【施行日期】2020.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文重庆市人力资源和社会保障局办公室关于举办第三届“大创慧谷”大学生创业创新大赛的通知各区县（自治县）人力社保局，两江新区社会保障局、重庆高新区政务服务和社会事务中心、万盛经开区人力社保局，各有关单位：为贯彻落实党的十九大关于提供全方位公共服务，促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业精神，进一步推动成渝地区双城经济圈建设，强化创业带动创新举措，发掘优秀项目、造就创业人才，决定举办第三届“大创慧谷”大学生创业创新大赛。

现将有关事宜通知如下：一、大赛主题智汇巴蜀创就未来二、大赛组织（一）举办单位主办单位：重庆市人力资源和社会保障局四川省人力资源和社会保障厅承办单位：重庆市人才交流服务中心四川省人才交流中心协办单位：猪八戒股份有限公司重庆米客微网络科技有限公司重庆城市管理职业学院（二）大赛组委会主任：陈元春重庆市人力社保局党组书记、局长胡斌四川省人社厅党组书记、厅长副主任：何振国重庆市人力社保局党组成员、副局长田杰四川省人社厅党组成员、副厅长成员：邓敦重庆市人力社保局就业促进和失业保险处处长宋成重庆市人才交流服务中心主任汤建国四川省人才交流中心主任大赛组委会负责大赛的统筹指挥、组织协调工作。

组委会下设办公室于重庆市人才交流服务中心，负责大赛具体工作，由重庆市人才交流服务中心主任宋成、四川省人才交流中心主任汤建国兼任办公室主任，重庆市人才交流服务中心副主任张鹏、四川省人才交流中心副主任陈守强任办公室副主任，重庆市人力社保局、四川省人社厅相关处室（单位）负责人为办公室成员。

（三）评审委员会为确保大赛评选工作的公平、公正、公开，由大赛组委会特邀市内外创投行业领军人士、知名创业企业家、知名创业导师、影视行业专家等组成大赛评审委员会。

大学生性心理讲座

朋辈心理互助中心——大学生性心理讲座活动策划书重庆工商大学融智学院学生处大学生自我管理与服务委员会朋辈心理互助中心策划时间：二〇一三年10月19日重庆工商大学融智学院大学生自我管理与服务委员会一、活动名称大学生性心理讲座二、活动背景根据调查表明，大学生已成为心理弱势群体。

随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等方面，这使得我们举办心理健康讲座更有必要。

三、活动时间11月8日中午12：00——14:00四、活动地点重庆工商大学融智学院学术报告厅四、活动对象重庆工商大学融智学院全体学生五、活动形式现场讲座六、宣传方式1、张贴宣传横幅、海报2、各院系心理发展部进班宣传、各班心理委员宣传3、新浪微博线上预热（提前10天）4、利用广播站、校报进行活动预告七、活动流程活动前准备工作：1.物品准备：写好邀请函、横幅、海报及活动所需物品（电脑、奖品等）2.宣传方面：提前十天新浪微博预热；校内张贴宣传横幅三条；在宣传栏张贴活动介绍；各院系心理发展部进班宣传；各班心理委员宣传。

3.邀请人员：按时发送邀请函(包括老师、嘉宾、各院系心理部及工作人员。

)活动中：1.所有工作人员提前三十分钟到场，检查物品是否齐全，做一个小彩排。

2.活动开始前先由主持人介绍到场主讲人并简单介绍本次讲座的意义和目的。

3.现场提问现场解答4.介绍讲座环节（讲师讲解、互动游戏、现场提问、现场抽奖及奖品）5.讲座开始：工作人员维护现场的秩序，保持安静，班级表现与班级评优挂钩6.主持人宣布进行提问环节（五名），讲师休息。

7.互动游戏（主持人根据主讲人的要求邀请同学上场游戏，主讲人组织同学们进行游戏，并阐述其中道理）8.讲师讲座再次开始：维护现场秩序，保持安静9.集体游戏环节10.主持人宣布本次讲座结束（手拉手齐唱一首《爱的奉献》，并邀请全体新生签名留念。

）11.工作人员打扫卫生。

八、活动经费预算横幅一条（10元）农夫山泉30瓶（60元）邀请函若干（50元）奖品若干（50元）马克笔4支（20元）总计（190元）。

(重庆理工大学)关于召开2012年《大学生心理健康教育必修课》研讨会暨总结会的通知

发文单位：宣传部作者：钟世潋创建时间：昨天过期时间：2013/01/02
标签：
为进一步建设我校大学生心理健康教育机制，提升大学生心理健康教育必修课课程质量，更好地服务我校大学生成长成才，现召开2012年《大学生心理健康教育必修课》研讨会暨总结会。

具体安排如下：
一、会议时间：2012年12月27日14：30
二、会议地点：博园六会议室
三、与会人员：《大学生心理健康教育必修课》任课教师（名单附后）
大学生心理健康教育必修课任课教师名单：
吴真真、谢春林、舒丹、刘斌、李家富、蒋茜、唐沙、凌飞、傅玲、李继富、游来燕、郑巧、邵鹏飞、李丽、冯潇、冯必波、苗存龙、齐珊珊、普映、张松林、王南甫、刘彦涵、申晓东、李祥、龙军锋、王玉娟、熊磊、邓刚、吴孔明、吕玥、张恒、席小涛、曾雪、徐勇、敖星。

学生工作部
2012年12月26日。

大学生心理危机预防和干预工作流程

06.04.2020
大学生心理咨询与发展辅导研究中心
28
四、大学生危机预防与干预策略
“防止自杀最好的办法不是注意自杀本身，而是应当更广泛地注意是什么因素导致了自杀的发生……。”
美国自杀协会主席希尼亚帕佛 “加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”
2008年03月19日北京语言大学大四女生从宿舍跳楼身亡.校方称，该女生已在京找到一份不错的工作。有学生说，该女生跳楼是因为她希望毕业后回江苏与男朋友团聚，但其家人希望她留京。
几天前，她的父亲来北京看望她。事发后，外国语学院的老师已当面与其父亲沟通。对于女生跳楼原因的说法，李进称，校方不希望打扰其家属的心情，不能正面回答。他介绍，事发后，学校已安排老师，陆续对在校的4000余名中国籍学生进行心理辅导。
美国麻省理工学院奚小鹿博士
06.04.2020
大学生心理咨询与发展辅导研究中心
18
60万北京人有点“郁闷”
2005年6月11日北京市卫生局公布了对北京地区抑郁症的流行病学调查。结果显示本市15岁以上人群中抑郁障碍的终生患病率为6.87%，时点患病率为3.31%。由此推算本市15岁以上市民中约有60万人曾经受过或正在面对这种疾患。有30余万人正在受着抑郁障碍的困扰。
高校要认真开展大学生心理健康状况摸排工作积极做好心理问题高危人群的预防和干预工作要特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人事件发生做到心理问题及早发现及时预防建立从学生骨干辅导员班主任到院系部门学校的快速危机反应机制建立从心理健康教育机制到校医院专业精神卫生机构的快速危机干预通道

2024年大学生心理沙龙活动总结

2024年大学生心理沙龙活动总结____年大学生心理沙龙活动总结引言：心理健康对于大学生的成长和发展至关重要。

为了帮助大学生更好地了解和关注心理健康问题，我校于____年举办了一系列的大学生心理沙龙活动。

本次活动旨在提高大学生对心理健康的认识和重视程度，帮助他们更好地应对压力，建立积极健康的心态。

在本文中，我将对这次活动进行____字的总结，包括活动的背景与目的、组织与筹备、活动内容与形式、参与与反馈等方面的内容。

一、活动的背景与目的大学生在面对高强度的学习压力、人际关系问题等方面常常感到疲惫和焦虑。

因此，我们决定举办心理沙龙活动，旨在提高大学生对心理健康的认识与重视程度，采取实际有效的方式帮助他们更好地应对压力，建立积极健康的心态。

具体目的如下：1. 提高大学生对心理健康的认识：通过沙龙活动，让大学生了解到心理健康对其成长发展的重要性，学习心理保健知识和技巧。

2. 增进大学生心理健康意识：通过活动向大学生传递积极的心理健康理念，增强他们对自身心理的重视与调节能力。

3. 建立良好的心理支持网络：为大学生提供一个交流和分享心理问题的平台，帮助他们解决困惑和压力。

二、组织与筹备为了保证心理沙龙活动的顺利进行，我们成立了一个组织与筹备团队。

团队的成员包括心理学专业的教师、学生会干事和心理咨询中心的工作人员。

在筹备活动的过程中，我们开展了以下几个方面的工作：1. 确定活动主题和日期：根据大学生的心理需求和兴趣，我们确定了几个主题，如压力管理、情绪调节、人际关系等，并在每个主题下分别安排了一个具体的活动日期。

2. 邀请专业人士演讲：我们联系了心理学领域的专业人士，包括心理学教授、心理咨询师、心理健康专家等，邀请他们来校演讲和分享心理知识和经验。

3. 宣传与报名：为了提高活动的知名度和参与度，我们通过校内宣传栏、电子屏幕、微信公众号等多种渠道进行宣传，并开设了线上报名通道。

4. 筹备会议与安排：我们定期组织筹备会议，讨论活动的具体细节和安排，确保活动的顺利进行。

大学心理沙龙活动策划方案

大学心理沙龙活动策划方案一、活动背景心理健康是学生身心发展的重要组成部分，越来越多的大学生面临着种种心理压力和问题。

为了更好地关心学生的心理健康，提高学生的心理素质，我们计划组织一场大学心理沙龙活动，为学生提供一个交流心得、获取心理知识的平台。

二、活动目标1. 提高大学生心理素质，增强心理健康意识。

2. 帮助学生了解常见的心理问题和应对方法。

3. 培养学生积极的心理应对能力，提高心理抗压能力。

三、活动时间和地点活动时间：2022年10月30日活动地点：大学校园内的心理咨询室四、活动形式1. 主题演讲：邀请心理学专家或心理咨询师进行一个小时的主题演讲，介绍心理健康的重要性以及常见的心理问题和应对方法。

2. 分组讨论：在演讲结束后，将参与学生分成小组进行讨论，分享自己的心理问题和经验，并由心理咨询师带领讨论，引导学生思考解决问题的方法。

3. 互动游戏：通过心理健康相关的互动游戏，增加学生参与的积极性，加深他们对心理健康的理解。

4. 心理讲座：邀请心理学专家或心理咨询师进行短暂的心理讲座，介绍心理健康知识，让学生能够更深入地了解心理健康的重要性。

5. 心理咨询：为学生提供免费的心理咨询服务，让他们可以在活动现场解决一部分心理问题，减轻心理压力。

五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 主题演讲（60分钟）3. 分组讨论（30分钟）4. 互动游戏（30分钟）5. 心理讲座（30分钟）6. 心理咨询（自由时间，根据需求确定时间段）7. 活动总结和闭幕（10分钟）六、活动宣传为了吸引更多的学生参与，我们将通过以下形式进行宣传：1. 海报宣传：在学校主要宣传板块和公告栏上张贴活动海报，以图文并茂的形式吸引学生注意。

2. 社交媒体宣传：通过学校官方微信公众号和其他社交媒体平台，发布活动宣传信息，邀请学生关注并转发。

3. 班级宣传：通过班级的微信群或QQ群进行宣传，邀请班级内的同学积极参与。

4. 广播宣传：在学校广播中播放活动宣传广告，让更多的学生了解活动内容和时间地点。

大学生心理健康活动策划

大学生心理健康活动策划篇一一、活动主题：我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长二、活动目的：围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

三、活动主办：学生工作处心理咨询中心四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会五、活动时间：2011年5月3日(5月3日—31日)六、活动范围：全体学生七、活动内容及具体安排：(一)宣传篇1、横幅宣传：出一条横幅(一式两份)，宣传本届心理健康节主题。

承办单位：院宣传部、院心理健康部横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。

承办单位：六系心理健康部活动要求：六系各出一期板报板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前3、报纸宣传：出一期报纸(>特刊)，宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。

承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部活动时间：5月份编辑、印刷完成。

4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节承办单位：各系心理健康部活动要求：(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。

承办单位：院心理健康部、院团委广播站资料提供：院心理咨询中心注意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。

(二)活动篇1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画比赛具体细则如下：(1)活动对象：全院学生(2)活动时间：全院征文上交时间为5月9日——5月18日、优秀征文评展时间为5月26日(3)活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。

(通知)关于开展第五届“ 理性平和阳光心态”心理健康活动的通知

重庆工程学院关于开展第五届心理健康文化节活动的通知各二级学院、职能处室：为进一步丰富大学生校园文化活动，加强我校大学生心理健康教育工作，帮助学生树立心理健康意识，培养理性平和的阳光心态，大学生素质教育中心拟在5月开展第五届心理健康文化节活动。

现就有关事宜通知如下：一、活动主题理性平和阳光心态二、活动时间2019年4月24日－5月30日三、参与对象全校师生四、举办单位主办：大学生素质教育中心承办：心理健康教育与咨询中心、心理协会五、活动时间本次活动分为三个阶段：（一）前期活动：4月24日至5月18日（二）现场活动：5月22日中午12:30分至15:30分（三）后续活动：5月25日至5月30日六、活动项目（一）“重工笑容”主题摄影大赛方案1.活动时间：4月24日到5月22日分阶段进行2.参与对象：全校师生均可参加3.投稿要求和赛程安排具体参照《“重工笑容”主题摄影大赛方案》（附件1）；4.奖励办法：根据最终成绩，最终排在前10名的参赛者将获得奖金300元/人；凡是晋级但未获奖的作品，其参赛者均有精美礼品相送；投稿通过初审的同学，均可在规定时间到指定地点参与认证综合素质学分C类，5分/人；南泉校区认证地点在大学生服务中心2楼辅导员俱乐部，双桥校区认证地点待定，具体在双桥校区心理委员QQ群里通知。

（有效时间：5月9日之前）（二）“沐浴青春阳光”三级心理之家建设成果大赛1.活动时间：4月24日至5月15日2.参与对象：本活动限双桥校区全体师生参加3.投稿要求和赛程安排具体参照《关于举办重庆工程学院三级心理之家建设成果大赛的通知》（附件2）；4.奖励办法：大赛将组织相关专业教师对参赛作品进行评比，凡是参赛团队成员在规定时间内完成有效作品的将加相应综合素质分，同时将评选出一等奖、二等奖、三等奖作品，并将进行公开展览。

获奖作品与优秀作品将视情况推荐到重庆市大学生心理成长论坛参加市级比赛。

奖励方式如下：（1）宿舍组：一等奖1组（综合素质分+获奖证书+奖金500元）；二等奖2组（综合素质分+获奖证书+奖金300元）；三等奖3组（综合素质分+获奖证书+奖金200元）。

重庆市教育委员会关于加强中小学心理健康教育的通知-渝教基[2013]55号

重庆市教育委员会关于加强中小学心理健康教育的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 重庆市教育委员会关于加强中小学心理健康教育的通知（渝教基〔2013〕55号）各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，委直属单位：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）精神，深入推进素质教育，切实提高中小学生心理素质，现就进一步加强我市中小学心理健康教育工作通知如下。

一、充分认识加强中小学心理健康教育的必要性和紧迫性随着现代社会的深刻变革，社会竞争不断加剧，对学校教育和学生的成长带来很大冲击，我市中小学生在学习、生活、人际交往和升学就业等方面，遇到的心理困扰和问题更加突出，制约着他们的健康成长和发展。

加强中小学生心理健康教育，是深入推进素质教育的重要内容，是构建现代德育体系，提高德育科学性和实效性，促进学生身心全面和谐发展，切实培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的迫切需要和现实要求。

各级教育行政部门和学校要从改革学校德育工作、全面推进素质教育、着力建设人才资源强国的高度，充分认识新时期加强中小学心理健康教育的必要性和紧迫性，切实加强领导和管理，有效推进心理健康教育工作。

二、坚持中小学心理健康教育工作的基本原则（一）发展性原则。

中小学生处在特定的身心发展阶段，要遵循学生身心发展规律，根据不同学生心理发展特点开展心理健康教育和辅导，培养学生积极心理品质，促进学生身心和谐发展。

（二）主体性原则。

尊重学生主体地位和主体需要，培养学生主体意识和主体能力，充分发挥学生主体作用，切实培养学生自主维护自身心理健康的意识和能力。

大学生心理健康活动策划(9篇)

大学生心理健康活动策划（9篇）为丰富我校大学生校园文化生活，构建人人关注心理安康的良好气氛，加深大学生对心理学问的理解，增加心理受挫力量，在自觉维护自身的心理安康的同时，树立关爱他人心理安康的意识，在我校第十六届“5.25”心理安康教育系列活动中，心理安康教育中心将面对全校同学开展心理安康学问竞赛活动，现将有关事项通知如下：一、竞赛主题：呵护心灵、安康成长二、竞赛时间：决赛时间：5月14日（星期二）下午15:00三、竞赛地点：图书馆三楼多功能会议厅四、竞赛流程及要求：1、3月26日之前心理安康教育中心将“工程职业技术学院大学生心理学问竞赛题库”电子文档资料发至各系，请各系做好宣传工作。

2、3月26日——4月9日由各系自行组织学习并完成初赛，初赛后各系需选拔10名学生预备参与学校组织的半决赛。

3、4月16日，心理安康教育中心将组织各系参与半决赛的选手进展笔试（笔试地点另行通知），笔试题型包括单项选择题、多项选择题和问答题，依据各系参赛选手的总成绩（取10名选手的平均分），拟评比出6个系部晋级决赛。

4、晋级决赛的系部需在4月25日之前从本系10名选手中选拔3名学生代表参与决赛，并将参与决赛的选手报名表（后附）交至心理安康教育中心。

5、5月14日将进展心理安康学问竞赛的决赛，决赛详细要求如下：（1）依据半决赛结果，拟定6支队伍参与决赛，每队3人。

（2）决赛实行积分制，当场计分，每个参赛队均有100分根底分，没有加分上限。

题型分为必答题、抢答题、风险题，其中必答题18个，答对加10分，答错不减分。

抢答题18个，答对加10分，答错不减分。

风险题12个，答对加20分，答错减10分。

全部题目均出自“工程职业技术学院大学生心理学问竞赛题库”。

（3）竞赛设有互动环节，由主持人向台下各系代表发问，代表需举手答复，答对者将获得由心理安康教育中心细心预备的小礼物一份。

（4）各系决赛队员需着装干净，颜色统一。

（5）各系需派代表作为观众参与（详细人数另行通知）。

关于进一步做好大学生心理健康教育工作的通知

重庆市教育委员会关于进一步做好大学生心理健康教育工作的通知渝教宣〔2010〕21号各高校：加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，也是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。

近年来，中央领导同志就加强和改进大学生心理健康教育工作多次作出重要批示，对加强和改进大学生心理健康教育提出了新的更高要求。

目前，我市大学生心理健康教育工作逐步得到加强，但仍处于较为薄弱的状态，切实加强和改进大学生心理健康工作刻不容缓。

针对我市实际，现就进一步做好大学生心理健康教育工作通知如下：一、切实建立健全大学生心理健康教育工作领导体制和工作机制各高校要把大学生心理健康教育作为加强和改进大学生思想政治教育的重要任务，摆在更加突出的位置，从领导体制、经费投入、考核机制等方面进一步加大工作力度。

要成立专门的工作领导小组，加强对心理健康教育工作的领导和统筹协调。

要建立健全学校、院（系）、学生班级三级心理健康教育工作网络，明确各级机构的职责分工，进一步完善协调机制。

要成立校级心理健康教育和心理咨询专门机构，并纳入学校思想政治教育工作体系。

要根据自身实际情况，制定大学生心理健康教育工作整体规划，明确工作目标，建立健全相关制度。

要加强心理健康教育工作条件建设，设立不低于生均十元的专项经费。

二、进一步加强大学生心理健康教育工作队伍建设要将心理健康教育师资队伍建设纳入学校整体教师队伍建设工作中，加强选拔、配备和管理。

到2013年底，各高校按不低于1：3000的比例配齐专职从事大学生心理健康教育的人员，按不低于1：1000的比例配齐兼职从事大学生心理健康教育的人员，目前每所高校配备的专职人员至少不得低于2人。

要把专职从事大学生心理健康教育的人员纳入专职思想政治工作队伍或心理学等相关专业教师队伍统一管理，评聘相应的教师职称，并将咨询、辅导等日常心理健康教育工作计入工作量。

要将心理健康教育内容纳入新进教师培训课程体系。

心理沙龙活动策划书模板

一、活动背景随着社会的发展和生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。

大学生作为社会的重要组成部分，面临着学业、就业、人际关系等多重压力。

为提高大学生的心理素质，普及心理健康知识，营造良好的校园氛围，特举办此次心理沙龙活动。

二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生的心理健康意识。

2. 增强大学生的心理调适能力，帮助他们更好地应对生活中的压力。

3. 促进大学生之间的交流与沟通，增进彼此的了解与友谊。

4. 营造积极、健康的校园文化氛围。

三、活动主题（根据实际情况填写，如：“心灵成长，快乐同行”、“心理健康，筑梦未来”等）四、活动时间（具体日期和时间）五、活动地点（具体地点，如：学校图书馆、多功能厅、室外活动场地等）六、活动对象（如：全校学生、特定年级或专业学生等）七、活动内容1. 开场致辞- 主持人介绍活动背景、目的及意义。

- 邀请校领导或心理专家致辞。

2. 主题讲座- 邀请心理专家就心理健康知识进行专题讲座。

- 讲座内容可包括：心理压力的应对、情绪管理、人际交往技巧等。

3. 互动环节- 设置心理游戏或活动，让参与者亲身体验，提高心理素质。

- 例如：情绪宣泄游戏、人际交往模拟、心理测试等。

4. 分组讨论- 将参与者分成小组，就某一话题进行讨论。

- 话题可涉及：如何处理人际关系、如何应对学业压力、如何保持心理健康等。

5. 经验分享- 邀请往届优秀毕业生或优秀学生代表分享自己的心理成长经历。

6. 总结与颁奖- 主持人对活动进行总结，并对优秀参与者进行表彰。

八、活动筹备1. 前期宣传- 通过海报、校园广播、微信公众号等方式进行宣传。

- 提前收集参与者信息，统计人数。

2. 场地布置- 根据活动内容，提前布置场地，如：摆放桌椅、音响设备、活动道具等。

3. 人员安排- 确定主持人、心理专家、活动志愿者等人员。

- 对志愿者进行培训，确保活动顺利进行。

4. 经费预算- 根据活动内容，制定详细的经费预算。

九、活动评估1. 活动效果评估- 通过问卷调查、访谈等方式，了解活动效果。

重庆市班级团体心理辅导活动方案

重庆市班级团体心理辅导活动方案一、活动目的班级团体心理辅导活动旨在提升学生的心理素质和团队合作能力，促进学生身心健康发展，培养积极向上的心态，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

二、活动时间与地点活动时间：每周一下午3点至5点活动地点：学校心理辅导室三、活动内容1. 自我认知与情绪管理通过心理测试和讨论，帮助学生了解自己的个性特点和情绪状态，学习正确的情绪管理方法，提升情商和自我调节能力。

2. 团队合作与沟通技巧通过小组活动和角色扮演，培养学生的团队合作精神和沟通技巧，增强彼此间的理解和信任，解决团队中的冲突和问题。

3. 压力释放与心理放松通过放松训练、舒缓音乐和瑜伽等活动，帮助学生减轻学习和生活中的压力，舒缓身心，提高应对压力的能力。

4. 心理健康教育与心理疾病预防通过讲座和小组讨论，普及心理健康知识，提高学生对心理疾病的认识和预防意识，培养积极向上的心态。

5. 心理辅导与个体咨询提供个体心理咨询服务，针对学生的个体问题进行心理辅导，帮助学生解决心理困扰，提升个人心理素质。

四、活动流程1. 活动开场（10分钟）介绍活动目的和安排，激发学生的兴趣和参与度。

2. 自我认知与情绪管理（30分钟）进行心理测试，学生填写个人特点表，讨论个性特点和情绪管理方法。

3. 团队合作与沟通技巧（60分钟）分为小组活动和角色扮演两部分，小组活动中学生需要完成指定任务，角色扮演中学生扮演不同角色进行沟通训练。

4. 压力释放与心理放松（30分钟）进行放松训练和瑜伽体验活动，帮助学生放松身心，释放压力。

5. 心理健康教育与心理疾病预防（40分钟）进行心理健康知识讲座，学生在小组中讨论心理疾病的预防和应对方法。

6. 心理辅导与个体咨询（50分钟）提供个体心理咨询服务，学生可以选择咨询心理问题，进行个人心理辅导。

7. 活动总结与反馈（10分钟）总结活动内容，征求学生的反馈意见，并对下次活动进行预告。

五、活动评估通过学生的参与度、活动反馈问卷以及个体咨询效果等方式，对活动进行评估和改进，提高活动的质量和效果。

大学生心理沙龙活动总结大全_大学生心理站工作总结

大学生心理沙龙活动总结大全_大学生心理站工作总结一、活动背景与目的大学生心理沙龙活动是为了满足大学生对心理健康需求的活动，通过组织心理沙龙活动，旨在为大学生提供一个自由交流心理问题、学习心理知识的平台，帮助大学生更好地认识自己，解决心理问题，提高心理素质，增强心理抗压能力，促进大学生全面发展和健康成长。

二、活动内容与形式1. 主题演讲：邀请专业心理老师或心理学研究者进行心理学知识普及和心理问题解答，解析心理问题背后的原因和解决办法。

2. 互动分享：设立心理问题答疑环节，让参与者自由提问并互相分享自己的心理困惑和经验。

3. 心理游戏：通过一些寓教于乐的心理游戏，活跃气氛，帮助大家更好地了解自己和他人。

4. 小组讨论：根据不同的主题设立小组讨论环节，让大学生能够在小组内进行情感交流和经验分享，增进彼此的了解和认识。

三、活动效果与反馈1.心理沙龙活动取得了显著的效果，吸引了大量的大学生积极参与。

活动现场热烈、热闹，参与者的积极性较高。

2.通过主题演讲和心理问题答疑环节，参与者对心理学知识有了更深入的了解，能够正确认识和解决自己面临的心理问题。

3.心理游戏的开展增加了活动的趣味性，让大学生在愉快的氛围中学习心理知识和技巧。

四、活动中存在的问题与改进措施1.活动宣传不足：虽然活动取得了一定的参与度，但仍然有部分学生对活动宣传不够了解，可以加强活动宣传，提高活动的知名度和参与度。

2.活动内容有待丰富：虽然活动内容较为全面，但在游戏环节和小组讨论环节可适当增加一些新颖有趣的内容，以吸引更多大学生的参与。

3.活动时间安排不合理：活动时长过长，需要通过缩短活动持续时间来增加参与者的持久度，避免大学生疲劳和厌倦。

4.活动后续跟进不足：活动结束后，应加强对参与者的后续服务，为他们提供相关心理咨询和指导。

可以通过建立心理咨询微信群或提供线上心理咨询服务等方式，持续关注大学生的心理需求，提供帮助和支持。

五、活动总结。

重庆市大学生职业心理成熟度研究

重庆市大学生职业心理成熟度研究
樊潇潇
【期刊名称】《重庆第二师范学院学报》
【年(卷),期】2009(022)002
【摘要】重庆市大学生的总体职业成熟度和职业成熟度各因子的表现水平均一般,其中以职业世界知识最低;大学生职业成熟度在性别上存在显著差异,男生比女生职业成熟度高;大学生职业成熟度在年级上存在显著差异,大四最高,整个发展趋势呈"V"型;大学生职业成熟度在是否兼职上存在显著差异,兼职过的学生比未兼职过的学生职业成熟度高;大学生职业成熟度在家庭收入上存在显著差异,家庭收入高的学生职业成熟度高.
【总页数】4页(P109-112)
【作者】樊潇潇
【作者单位】重庆教育学院,旅游系,重庆,400067
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.大学生职业成熟度及其与心理分离的关系 [J], 张信勇;林彩君;谢诗韵
2.基于归因训练的团体职业心理咨询对大学生职业成熟度的效果 [J], 侯永梅;胡佩诚;陈汝青;张远秋;王丹丹;张淑红;陈耀琦
3.心理控制源对大学生职业成熟度的影响研究 [J], 陈玉焕
4.大学生家庭功能、职业成熟度与职业决策困难的关系研究 [J], 赵欣;吕品超
5.谈大学生心理控制源和职业自我效能感对职业成熟度的影响 [J], 陈语萱;郑雪艳因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。