人教版二年级语文下册13动手做做看ppt

漫画 提出 喝水 哎
黄若琳在朗读杂志 上的故事。
李娜为了哄小妹妹 开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
换偏旁识字：
慢 — 漫 篇 — 骗
（ 漫）出来了 缓（ 慢） 一（篇）文章 哄（骗 ）
第二课时
慢
漫
（1）老爷爷（慢慢）地走； （2）水满了，从鱼缸里（漫）出来。 （3）发大水了，河水（漫）过了小桥。
读一读
人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到;
用手不用脑,事情做不好。
手脑都能用,才会有创造。
动手做做看
13、动手做做看
lǎng zhì
màn
lí n
朗 志 万
yī lín nà
漫 出
āi
鱼 鳞
hǒng piàn
伊 琳 娜
哎 呀
哄 骗
会读的字
Fra Baidu bibliotek
动手做做看
朗读 鱼鳞 哄骗 伊 琳
意志 漫出来 另外 娜
哎呀，和朗志万说的不一样， 水漫出来了。
您怎么可以 提这样的问题 ，来哄骗我们 小朋友呢？
思考问题： 读最后一段想一想，
伊琳娜为什么又笑了？
“我不是哄骗你们 。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不一 定都是对的，要动手 做做看 。 ”
科学家的话，也 不一定都是对的，要 动手做做看。
——朗志万
动手做做看
不要光想，你 动手做做看！
妈妈说：“不能 光 想,你动 手做做看!” 妈妈说：“不能 只 动手做做看!” 想,你
一个杯子装满了水，再放进 别的东西，水就会漫出来。 伊琳娜找来一条金鱼,把它放 进一个装满水的杯子里。哎呀,和 朗志万说的不一样 。水漫出来了。
结果一样吗？ 从伊琳娜的言行中明白 了什么？
把一把尺子放进一个装满 水的杯子里，从杯子外面可以 看到：
A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了；
作业套餐
1、阅读《小马过河》，把读后
的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。 2、动手做做看：杯子里装满水，
在上面放上一张纸，然后把杯子倒
过来，水会不会洒出来呢？
动手做做看
说一说
伊琳娜生气责怪朗万志
“哄骗”了他们，那朗万 志真的是在“哄骗”他们
例：越想越生气
越——越—— 越——越—— 越——越——
1不能光想，你动手做做看。
2不能光说不做。 3不见不识，不做不会。 4不下水，一辈子学不会游泳。 5聪明人听到一次，思考十次； 看到一次，实践十次。
吗？
动手做做看
按课文填空
朗志万听了，哈哈大笑。他
不是 ）哄骗你们。我 说：“我（
是想让你们（ 知道 ），（ 科学家 ）的话，也不一定（ 都是对的 ） ，要（ 动手做做看 ）。”
( )的话也不一定是 对的，要（ ）。
不要不加思考地相信别人
的话。对待别人说的话或提
出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做。
动手做做看
伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？
思考问题： 读1—6段想一想，
伊琳娜为什么生气？
动手做做看
因为鱼身 上有鳞。
一定是金 鱼把水喝下 去了。
一个小朋友（毫不犹豫 ）地说： 因为金鱼身上有鳞 “（ ）。”
另一个小朋友（ 不假思索）地说：
“（ 一定是金鱼把水喝下去了 ）。”
伊琳娜是怎么想的？怎么做的？ 结果怎样？ 从课文中找出有关的句子回答。
漫
朗读课文，找找故事的主人公。
朗志万
伊琳娜
妈妈
lǎng
zhì
yī
lí n nà
朗志万
伊琳娜
朗志万
伊琳娜
法国科学家朗志万提了 对此伊琳娜产生了 并通过 ， 明白了 ．
， ，
课文讲了一件什么事？
• 朗志万向几个小朋友提 了一个奇怪的问题。 朗志万出了一个什么样 的怪题？
“一个杯子里装满了 水,再放进别的东西, 水就会漫出来。如 果放进一条金鱼， 却不是这样。这是 为什么？”