土地改革PPT课件7 人教版

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人教版八年级下册历史第3课《土地改革》精品说课稿

人教版八年级下册历史第3课《土地改革》精品说课稿

人教版八年级下册历史第3课《土地改革》精品说课稿一. 教材分析《土地改革》是人教版八年级下册历史第3课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解土地改革的原因、过程和意义。

教材通过生动的图片、文字和数据,展现了土地改革的历史画卷,让学生感受到那个时代农民的艰辛和对土地的渴望。

教材内容丰富,结构清晰,既有对历史事件的描述,又有对政策法规的解释,既有对当事人的采访,又有对历史影响的分析。

通过本节课的学习,学生可以全面了解土地改革的历史背景、实施过程和深远意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对历史事件有一定的认识和理解能力。

但土地改革这一课题距离学生的生活较远,他们可能对农民的生活状况、土地制度等概念感到陌生。

因此,在教学过程中,我需要引导学生通过图片、文字等资料,感受农民的生活环境,理解土地改革的重要性。

此外,学生可能对政策法规的理解有一定的难度,需要我在教学中进行详细的解释和阐述。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解土地改革的原因、过程和意义,认识土地改革对中国农村社会的影响。

2.过程与方法:通过图片、文字等资料,学会从多个角度分析历史事件,提高历史思维能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对农民的同情心,理解和支持土地改革,认识到改革是推动社会进步的重要力量。

四. 说教学重难点1.重点:土地改革的原因、过程和意义。

2.难点:土地改革对中国农村社会的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、文字资料等,生动展示土地改革的历史场景,帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一张农民辛勤劳作的图片,引发学生对农民生活状况的关注,进而导入本节课的主题——土地改革。

2.自主学习:让学生阅读教材,了解土地改革的原因、过程和意义。

3.课堂讲解:结合教材内容,详细讲解土地改革的原因、过程和意义,重点阐述土地改革对中国农村社会的影响。

部编人教版历史八年级下册《土地改革》省优质课一等奖教案

部编人教版历史八年级下册《土地改革》省优质课一等奖教案
第3课《土地改革》教案
第课时
编写时间
年月 日
授课周次:第2 周
审签
审签时间
教学内容 (课题)
土地改革
课型
教学目标:
通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:土地改革的必要性;《中华人民共和国土地改革法》的公布;土地改革的开展基本完成;土地改革的意义
教学重点与难点:
重点:土地改革的必要性;《中华人民共和国土地改革法》的公布
难点:土地改革的历史意义
教学方法与学法:
多媒体教学
教具准备:
教学内容与板书设计
二次
备课
设计




(导入新课)
师:同学们,你们听说过《白毛女》的故事或电影资料吗?(吸引学生,增强学生的求知欲及对土地改革的感性认识)
生:(思考并讨论)
师:《白毛女》描写的是在封建土地制度下,恶霸地主黄世仁对杨白劳其女儿喜儿肆意的压榨,而杨白劳等穷苦农民却毫无办法,黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租),后杨白劳喝卤水自杀,女儿喜儿逃进深山老林,由于在山里的生活非常艰辛、困难,在吃的方面营养跟不上,她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡,喜儿才在深山中被找回。
地主——占有土地和生产工具而不劳动,或者只做轻微的附带劳动,靠剥削农民为生的人,划为地主。
富农——凡自耕农土地有余,而兼顾人耕种或以余田出租者及佃农民,自己无土地,资本租得大批土地,所收获超过需要,并雇人耕种者为富农。
中农——虽然占有土地,又拥有一定的生产工具,但既不剥削别人,也不出卖劳动力,靠自己的劳动或主要依靠自己的劳动为生者,划为中农成份。
(讲授新课)
一、土地改革的必要性(板书)
(引导生阅读P12的第一段,了解旧中国封建土地制度的状况,真正理解在新中国成立之后,于情于理都要进行土改。)

【精品推荐】八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革课件新人教版

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富农、地主 14.5
54.8
7.9
8.6
10.20世纪50年代,发生在我国的下列历史事件中,没有
改变生产资料私有制的是(
)
A.农业合作化 B.对手工业的改造
C
C.土地改革
D.对资本主义工商业的改造
11. 新中国成立后,土地改革的重点地区是(

A.新解放区 B.经济特区
A
C.少数民族地区
D.边远地区
封建剥削土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展!
1952年底 全国大陆完成土地改革 (除部分少数民族外)
1950冬 分批进行 土地改革
1950年 颁布《土地 改革法》
地主所有 农民所有
(土地私有制未变)
比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同

不同点
相同点

名 称
土地 地主阶级 占有者 与农民关系
)
D
9.下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶级人口及其
占有土地的比重,导致这一比重变化的原因是( )
A.新中国成立 C.稳定物价之战
B.土地改革的完成 D.西藏和平解放
B
所属级
贫农、中农
1950年(%)
1954年(%)
人口比重 85.5
土地占有比 人口比重

45.2
92.1
土地占有比 重 91.4
改 4.法令及内容:《中华人民共和国土地改革法》
革 5.具体做法:
6.成果:1952年底,除部分少数民族地区外,全国大
陆基本上完成了土地改革。
7.意义:①②③
土地改革的原因 所占农村人口比例
占有土地比例
20-30%
90%

人教版历史与社会九年级上土地改革与三大战役PPT课件带内容

人教版历史与社会九年级上土地改革与三大战役PPT课件带内容
根据图文,结合所学知识,请概括内战爆发后国统区的 社会状况。
国民党靠“抓壮丁”补充兵源
内战爆发后,国民党不 仅在军事上失利,政治 上孤立无助,经济上也 陷入崩溃的境地。
以蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫和陈果夫四大家族 为首的少数官僚掌握了大量财富。他们在抗日战争期间, 利用抗日的招牌,大发国难财,独占全国金融,垄断工 商业,大量兼并土地,对全国人民进行肆无忌惮地掠夺。
C.人民战争的伟大胜利
D.加速了解放战争全国胜利的到来
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一:董存瑞1945年8月参加八路军。参军后,苦练杀敌本领。在战斗 中,奋不顾身,英勇杀敌,先后荣立3次大功、4次小功,荣获3枚“勇敢 奖章”,1枚“毛泽东奖章”。1948年5月26日,在解放热河隆化(今属 河北)的战斗中,担任爆破组长,率领全班战士先后炸掉敌人8个碉堡。 为扫除桥型暗堡这一障碍,在战友们的掩护下,他抱着炸药包冲到桥底, 但无法安放。在这紧要关头,他毅然托起炸药包顶在桥身上,拉燃导火索, 高喊:“同志们!为了新中国,冲啊!”敌人暗堡被炸毁,他壮烈牺牲。
人教版《历史与社会》九年级上
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教学课件
2.影响:
揭开了人民解放军 战略反攻的序幕。
1948年解放战争进入第三年,国民 党军队的五个战略集团分别被牵制 在西北、华北、中原、华东、东北 五个战场上,只能担任大城市和主 要交通线的守备。8月,国民党决 定采取重点防御的战略方针,企图 垂死挣扎。
国民党军队
人民解放军
430 万人
130 万人
195 万人
挑子
20.6万副
陈毅司令员说:“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。” 你怎么去理解这句话?人民群众在战争中起到什么作用?

人教版八年级下册中国历史第3课《土地改革》课件

人教版八年级下册中国历史第3课《土地改革》课件

5、我国彻底废除了封建土地制度是在( D ) A 西藏和平解放 B 新中国的成立 C 抗美援朝的胜利 D 土地改革的完成 6、下列各项,属于土地改革和抗美援朝共同作用的是( A ) A 巩固了新生的人民政权 B 消灭了地主阶级 C 建立了社会主义制度 D 消灭了国内外的反动势力 7、连线题 1950年 1951年 1952年 1953年 1959年
土改的完成:
西藏、新疆
1952年底,除部分少数民族地区
外,全国大陆土地改革基本结束。
动脑筋
西藏是什么时候进行土改的?中心任务 是什么? 1959年。中心任务是把封建农奴主土 地所有制,改变为农民土地所有制,彻底 消灭封建农奴制度。
材料一:某日报记者:在属于自己的土地上,耕耘和收 农民翻身做主人,解放农村生产力。 获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了 农村的生产力,极大地提高了农民的生产积极性。1951年 中国粮食产量达到1.4363亿吨,比1949年增长了26.9%。 材料二:时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳 说:农 民得到了土地,我们的党就得到了农民 的拥护。全国农 共产党的威信提高, 巩固人民政权。 以说, 民拥护的事情,那个时候,没有办不成的。所 这是一次彻底的最全面的最成功的一次土地改革” 材料三:毛泽东也曾兴奋地说:“我为新中国数万万 为国家工业化建设准备了条件。 农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表 示高兴表示庆贺。”
土改的必要性
新中国的性质是:工人阶级领导 的,以工农联盟为基础的人民民主 专政的国家,国家的性质要求必须 进行土改;人民民主专政的本质是 人民当家作主,如不进行土改,农 民就不能当家作主,也就不能体现 人民民主专政的本质。


1950年冬天

(最新)部编人教版历史8年级下册第3课《土地改革》市公开课一等奖课件

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深层次思考下面几个问题:
1.为什么在土地改革过程中,也分给地主一份土地?
使地主成为自食其力的劳动者; 在劳动中改造自己。
2.为什么在土地改革过程中要注意保存富农经济,在政 治上中立富农?
有利于减少土改的阻力,孤立地主阶级,更有利于 发展农村经济,从而有利于土地改革的顺利进行
3.本次土地改革有什么特点?
• 妈妈才盼到今天的好光景
四川大地主刘文彩住宅
思考:这些照片反映了农民过着怎么样的生活?“面朝 黄土背朝天”的农民们最需要的是什么?
请概括1950年前中国共产党的 土地改革政策
1、国共十年内战时期:打土豪,分田地 2、抗日战争时期:减租减息 3、解放战争时期:没收地主土地分给农 民,实行耕者有其田的土地政策。
其他生产资料的贫苦农民所有。对地主亦分给同样的一份,使地主也能依靠
自己的劳动维持生活,并在劳动中改造自己。
仔细阅读以上资料结合书上的知识讨论:
1、此次土地改革,改革的内容是什么? 2、如果你是当时的土改工作组,你该如何完 成本次的工作?
第一步,向农民宣传土地改革法
土改中拔出地主立的地界碑 第二步没收地主的土地
1.时间、地区:1950—1952 新解放区
2.法律依据: 《中华人民共和国土地改革法》 1950年6月
《中华人民共和国土地改革法》 1950年
《中华人民共和国土地改革法》
合作探究
第一章 总则
第一条废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以
解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。
到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本完成
废除了封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,成为了 土地的主人巩固了政权,解放了农村生产力;为国家工业化建 设准备了条件

人教版八年级下册第3课 土地改革 (共22张PPT)

人教版八年级下册第3课 土地改革 (共22张PPT)

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 彻底摧毁了在我国存在2000多年的封建土地 制度,地主阶级被消灭。
土地改革的意义
辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录): 敬爱的毛主席: 我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地, 能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦想 实现了。 过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一 个肩给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产 的劲头怎能不大呢? 土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头, 现在搬进土改时分到的新房子。 村民王明连说:“土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是耗子, 现在呢,牲口棚里拴着一头牛,一头驴,全是有毛的四条腿。
6、性质:
封建土地所有制——农民个体私有制
类比:
1)辛亥革命、解放区土地政策 辛亥革命 平均地权;民生 解放区 《中国土地法大纲》;实行耕者有其田
2)封建君主专制制度、封建社会、封建土地制度的终结
1)封建君主专制结束:1911年辛亥革命 2)半殖民地半封建社会结束:1949年中华人民 共和国的成立 3)封建土地制度结束:1952年底土地改革
十年内战时期
1927-1937 (上P60)
农村革命根据地
1947-1948 (上P105)
解放区 1947.10.10 中共中央颁布 《中国土地法大纲》
1950-1952 (下P39)
新解放区 1950年, 中央人民颁布 《中华人民共和 国土地改革法》
影响:1952年底,彻底废除了中国延续两千多年的封建土地所有制, 农民真正实现了“耕者有其田”的理想。 实现土地农民个体私有制。
历次土地变革
辛亥革命 工农武装割 据时期
孙中山 农村 革命根据地

八年级下册历史:第3课土地改革人教版部编

八年级下册历史:第3课土地改革人教版部编

一、土地改革的原因 总结记忆
1.主要原因:旧中国封建土地制度严重阻碍农村经 济和中国社会的发展。
2.直接原因:新中国成立后,占全国三亿多人口的 新解放区还没有进行土地改革,广大农民迫切要求进 行土改,获得土地。
小组合作
第二次阅读课本第13页到14页的内容 两两一组讲述土地革命的经过
二、土地改革的内容:
课标解读
1、通过学案中有关建国初期我国面临的 国际背景等这些图文材料,让学生互动探 究这一时期我国实行土地改革的原因。 2、通过观看土地改革的历史视频等方式 ,激发学生历史学习兴趣,了解1950年土 地改革的背景、过程、结果、意义。 3、通过呈现有关土地革命的图片及文字 史料,达到再认再现历史事实。认识土地 改革在推动国民经济和巩固新生政权中所 起到的作用。
随堂检测: ——相信自己一定行!
1.新中国实行土地改革的根本原因是( ) A. 封建土地制度严重阻碍了农村经济和社会的发展 B. 广大农民缺乏生产工具、资金 C. 引导农民走共同富裕的社会主义道路 D. 结束半殖民地半封建社会
2.1953年春,土地改革完成后,农村的土地所有制是( ) A. 国家土地所有制 B. 农民土地所有制 C. 集体土地所有 D. 公社土地所有制
自负盈亏等,结果极大地调动了农民的生产积极性,推动了农业 生产的发展。
思维导图:
时空观
建国初期巩固新生人民政权三件大事
1951年西藏和平解放
1950-1952年 土地改革
1950-1953年 抗美援朝战争
板书设计
课堂小结
原因
重要原因:封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展 直接原因:新解放区广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地
彻底摧毁封建土地制度,消灭了地主阶级 为国家工业化建设准备了条件。

新部编人教版八年级历史下册第一单元全单元课件(精编共65张课件)

新部编人教版八年级历史下册第一单元全单元课件(精编共65张课件)

想一想
想一想答案:
• 54门礼炮象征参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中 的54个民族. • 其他说法:象征参加中国人民政治协商会议代表中的54个政治团 体.象征着五四运动. • 28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年历史.
2.意义
标志着中国新民主主义革命已经取得伟 大胜利,标志着中国人民受奴役受压迫的 半殖民地半封建时代已经过去。中国人民 从此站起来了,成为新国家、新社会的主 人。中国历史从此揭开了新的篇章。 (两个标志,三个新)
• 3.在开国大典阅兵式上,刚刚成立的新中国海军 是第一个通过天安门的方队,今年(2008年)78 岁的李观有当时就走在这个队伍里。请问当时他 的年龄是( ) B • A.19岁B.20岁C.22岁D.32岁 • 4.在布达拉宫广场矗立着一座西藏和平解放纪念 碑,在纪念碑铭文上写着“值西藏和平解放五十 周年,谨立此碑,以志先烈,永昭后世。”你知 道此碑落成于( ) • A.1999年B.2000年C.2001年D.2006年
任务一
【自学识记】结合电子教材或者教材,完成自学检 测试题,识记抗美援朝的目的、时间、经过、结果 等基本史实及黄继光、邱少云的英勇事迹;
新部编人教版八年级历史下册第一单元 全单元课件
第一课:中华人民共和国成立
第二课:抗美援朝 第三课:土地改革
共28张ppt
共15张ppt 共21张ppt
温馨提醒:本课件适用于2016年以后新部编人教版教材,望老师们谨慎下载!
导入新课
当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太 阳. 历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回 响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑 巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界, 洪 亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民 共和国成立了!今天就让我们来共同回顾 那段激动人心的历史!

人教版(部编)八年级下册《《第3课土地改革》课件公开课(28)

人教版(部编)八年级下册《《第3课土地改革》课件公开课(28)

动成果

新中国成立初期重大历史事件回眸
时间 1949年 1951年
历史事件
中华人民共和国成立 西藏和平解放
意义
国家赢得独立 祖国大陆获得统一
1952年 1953年
土地改革基本完成 抗美援朝战争胜利
彻底废除 封建土地制度
提高了国际地位
当堂练习,巩固提高
1.在土地改革中,党和政府之所以把土地分给农民,其根本原因是( D) A.农民无地或少地,生活困苦 B.地主土地太多,无法耕种 C.农民在革命战争年代有功于革命,分土地事实上是“按功行赏” D.封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发展
史料五:邓小平同志曾经说过:中国最大的问题就是 农民问题,而农民最大的问题就是土地问题
思考:新中国成立后面临的首要任务是什么?为此必须得 到谁的支持?而要想得到他们的支持必须解决什么问题?
二、惠农篇-----《中华人民共和国土地改革法》的实施
史料1 1950年1月,中共中央发出指示,开始在新解放 区实行土地改革的准备工作。1950年6月,中共七届三中 全会讨论了新解放区的土地制度改革。
史料一:土地改革前后的变化
土地改革前
土地改革后
地主占有农村土地的70%-80%,农民占 全国3亿多无地少地的农民无偿分得土
地20%-30%
地4 .660多万顷
农民每年要向地主缴纳大约300-350亿 免除了交地主的地租达350亿公斤粮食 公斤粮食供应的地租
存在着地主阶级和农民阶级的对立
农民成为土地的主人,地主被改造成 为自食其力的人
史料2 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民 的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为 新中国的工业化开辟道路。

第3课 土地改革 课件 (共30张PPT)

第3课 土地改革  课件  (共30张PPT)
有其田”
第3课 土地改革
(1950—1952)
学学习习目目标标:: 1.1了.了解解土土地地改改革革的的开原展因及、其经意过义、;性质及其意义; 2.2梳.梳理理中中共共在在近近现现代代史史中中进进行行的的土土地地改改革革,,认认识识到中 国到共中产国党共始产终党代始表终中代国表最中广国大最人广民大的人根民本的利根益本。利益。
归 私 人
平等
农民自己占 所 有劳动成果 有
பைடு நூலகம்
小结:《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.原因:(1)封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
(2)广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。
2.时间: 1950年冬——1952年底
3.地区:新解放区
4.目的:解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开
材料三:时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说:“农 民得到了土地,我们的党就得到了农民的拥护。全国农 民拥护的事情,那个时候,没有办不成的。所以说,这 是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”
材料四:辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录): 敬爱的毛主席:
我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。 全村152户,2511亩地,11户地主、富农就占了1000 多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、 五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现 在经过土改,这个梦想实现了。
土地改革是变地主土地所有 制为农民土地所有制。土地 所有权发生了改变,但土地
私有性质没有改变。
归纳比较
比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同
类 别 名 称
封建土 地所
有制
农民土 地
所有制
土地 占有者

八年级下册历史人教版部编 第3课 土地改革

八年级下册历史人教版部编 第3课 土地改革
3’
1’
16’
2’
5’
5’
板书设计
3.土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.原因
2.内容
3.结果
二、土地改革的意义
教学后记
_______,消灭了_______________。
2.___________翻身成为土地的主人。
3._____________________更加巩固。
4.解放了____________________________。
5.农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的________________建设准备了条件。
A.新中国成立之际 B.《中华人民共和国土地改革法》颁布后
C.《中华人民共和国土地法》颁布后 D.辛亥革命成功后
3.《中华人民共和国土地改革法》颁布后,对中国社会所产生的巨大影响不包括( )
A.中国人民从此成为国家的主人
B.使中国的农民真正获得了解放
C.彻底摧毁了我国封建土地制度
D.大大解放了我国的农村生产力
六、意义:抗美援朝的胜利,为我国经济建设赢得一个相对稳定的_____________,大大提高了我国的___________
1.封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展;
2.新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。
3.《中华人民共和国土地改革法》规定:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制.
3._____________________更加巩固。
4.解放了____________________________。
5.农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的________________建设准备了条件。
目标导学一:《中华人民共和国土地改革法》的实施

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A. ①② C. ②③
B. ①③ D. ①④
( B ) 9. 如图是新中国成立初期的三幅历史 图片。反映的历史主题是
A. 开展社会主义现代化建设 B. 为巩固新中国政权而斗争 C. 为实现祖国统一而努力 D. 建设有中国特色社会主义
( B ) 10. 少数民族地区实行不同的于其他地 区的土地改革政策,其原因是 ①少数民族地区大多是山区,没有耕地,所以不用认 真 ②少数民族地区情况比较复杂,应从实际出发 ③有利于民族团结 ④少数民族地区人口数量少,没必要进行大规模的土 地改革
改 革 (6)具体做法:
没收地主的土地,分给无地或少地的农 民耕种;同时也分给地主一份,让他们
自己耕种,在劳动中改造自己
(7)完成: (8)意义:
到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本完成
废除了封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,成为了 土地的主人巩固了政权,解放了农村生产力;为国家工业化建 设准备了条件
A. 《中国人民政治协商会议共同纲领》 B. 《中华人民共和国土地改革法》 C. 《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》 D. 《中华人民共和国宪法》
( D ) 4. 建国初期,广大农民获得的最重要 的权利是对土地有
A. 使用权 C. 经营权
B. 管理权 D. 所有权
( D ) 5. “贫农得地开心,中农有利放心, 富农不动定心,地主劳动回心”,这一局面出现在
( D ) 4. 以下对应关系搭配恰当的一组是
A. 第一届中国人民政治协商会议——制定了《 中华人民共和国宪法》 B. 西藏和平解放——实现了祖国完全统一,实 现了民族大团结 C. 抗美援朝——结束了中国半殖民地半封建社 会的历史 D. 土地改革完成——我国农村彻底摧毁了封建 土地剥削制度

《土地改革》ppt完美课件

《土地改革》ppt完美课件
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
课堂小结
原因:封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展
土 地 改
开始:1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》
经 过
重点地区:新解放区

结束:1952年,土地改革完成
意义:摧毁了存在两千多年的封建土地制度,巩固了 人民政权,解放了农村生产力,农业生产获得恢复和 发展
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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4.1952年底,除了哪些地区,全国
大陆基本上完成了土地改革(A )
A.部分少数民族地区 B.国统区 C.老解放区 D.新解放区
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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A.建立了新中国,开始进行新的改 革 B.封建土地制度严重阻碍了农村经 济和中国社会的发展 C.农民没有土地,生产力落后 D.广大农民希望得到土地
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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3.我国进行土地改革的法律依据是
( B)
A.《中国土地法》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国共同纲领》
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
想一想:土地改革后农民可以获得哪 些东西?
全国约3亿少地无地的农民,分 到了约7亿亩的土地和大量的农 具、牲畜和房屋等;每年需向 地主缴纳的300多亿千克粮食的 地租也被减免。农民真正解放 。
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第一单元 第3课 土地改革

第一单元 第3课 土地改革

A.对农业的社会主义改造
B.土地改革的完成
C.家庭联产承包责任制的实行 D.人民公社化运动的开展
3.(2017·常州)“废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民
的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中
国的工业化开辟道路。”以此为基本目的,我国进行了( A )
A.土地改革
B.人民公社化运动
问题五:材料五说明土地改革有哪些作用?(2 分)
【参考答案】 农民生产积极性提高,解放了农村 生产力。
课堂小结
【参考答案】 封建土地所有制下农民的极端贫穷 和毫无权利;实行土地改革。
问题二:结合材料和所学知识回答土地改革中是如何处理地主和 富农土地的?(2 分)通过改革土地所有制发生了怎样的变 化?(2 分)
【参考答案】 没收地主阶级的土地,保存富农经 济,政治上中立富农;由地主土地所有制变为农民 土地所有制。
9.(2016·来宾)1952 年底,一广播站以“你幸福吗?”为题征询广 大农民的感受,他们普遍给予肯定的答复。这时期中国农民的
幸福感主要来自( A )
A.分到了梦寐以求的土地 B.积极投身“大跃进”运动 C.参加了人民公社化运动 D.实行家庭联产承包责任制
10.(2016·重庆市 A 卷)20 世纪 50 年代初,分到土地的农民们欢天 喜地地说:“过去头顶地主的天,脚踏地主的地,现在都成为 我们的了”,“分了地,出了气,翻了身,见了天。”材料表明
1952 年比 1951 年增长(%) 14.1
棉花 4A.土地改革运动解放了农村生产力 B.社会主义改造顺应了广大农民的愿望 C.集体经济制度促进了农业生产的发展 D.过渡时期总路线调动了农民的积极性
7.(2016·广东)到 1952 年底,这项经济改革成功地把 43%的中国
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讲一讲
土地改革具体措施有哪些? 完成情况怎样?
注意:是在新解放区内开展
1、颁布法令
1950年6月,中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》
《中华人民共和国土地改革法》 主要内容: 废除地主阶级封建剥削的土地所有制, 实行农民的土地所有制. 借以解放农村生产力, 发展农业生产, 为新中国的工业化开辟道路。
5、加强农业和农村基础设施建设(兴修梯田、农 民住房改造)
6、加强农村干部队伍建设,提高领导能力。
7、认真实施科教兴农战略。
第3课 土地改革
土地改革 (1950年
1952年)
原因: 封建土地制度阻碍农村经济的 发展
经过: 1950年, 人民政府颁布《中华人民共和 国土地改革法》
结果:1952年底,全国大陆基本上完成 了土地改革。
学习目标 一、土地改革的必要性 二、《中华人民共和国土地 改革法》的公布 三、土地改革的开展及完成
四、土地改革的历史意义
一、土地改革的必要性
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展。
2、新中国成立时,占全国三亿多的新 解放区,还没有进行土地改革,农民 迫切要求得到土地。
3、为了解放农村生产力,为了发展 社会经济,也为了巩固人民政权。
3、我国彻底废除存在了两千多年的 封建土地制度的标志性事件是-- -1-9-52-年-土-地-改-革-的-完-成---。
4、到-1-95-2-年底,除部分少数 民族地区外,全国大陆基本上完成 了土地改革。
新中国成立后,为巩固人民政权做 了哪三件大事?
1、和平解放西藏(1951.5.) 2、取得抗美援朝战争的胜利 (1950.10--1953.7) 3、完成了土地改革 (1950.--1952.)

13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。

14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
材料一:辽宁金县三十里堡梅家村家民翻 了身,昼夜不停拉土垫地,把一千多亩盐 碱地改变为良田,种上了花生和棉花,粮 食产量不断增加。
材料二:1951年,全国粮食产量达到14000 万吨,比1949年增长26.9%
土改意义:使人民政权更加巩固。大大 解放了农村生产力,农业生产获得迅速 恢复和发展,为国家的工业化建设准备 了条件。
对比图表中的数据, 你能得出什么结论?
成分
地主 富农 贫农 雇农 中农
占乡村人 占有土地 口比例 比例
不足10% 70-80%
缺少或无土地,深受地 主的剥削和压迫,矛盾冲突大, 不利于社会稳定。
2、封建土地制度严重阻碍了农 村经济和中国社会的发展。
怎样改变这种局面?
结合下列材料、图片, 你能说说土地改革的意义 吗?
土改中,农民拔掉 地主立的界碑
土地改革-烧地契.
土改意义:彻底废除了我国存在两千多年 的封建土地制度,地主阶级被消灭了。


















斗地主





翻 身 证
土改意义:农民在政治上、经济上翻了 身,得到了土地,成为土地的主人。
第3课 土地改革
中国历史上三次土地改革 第一次:抗日战争时期(1941年),实行地主减租减息,农民交 租交息的土地政策。
意义:减轻了地主的封建剥削,改善了农民的物质生活,提 高了农民抗日和生产的积极性,有利于联合地主一致抗日。 第二次:人民解放战争时期(1947年),中国共产党召开全国土 地会议,决定在解放区进行土地改革,制定了《中国土地法大 纲》。大纲规定:没收地主土地,废除封建剥削的土地制度,实 行耕者有其田的土地制度,按农村人口平均分配土地。在土地改 革中,中共贯彻依靠贫农,团结中农,保存富农,有步骤地有分 别地消灭封建性剥削的土地制度,发展农业生产的土地改革总路 线。
课后活动:
观看或阅读《暴风骤 雨》、《太阳照在桑干河 上》等有关土地改革的小 说和影视作品。
同学们再见!

11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
意义:这种土地政策极大地激发了农民革命和生产的积极性。 为了保卫胜利果实,翻身农民踊跃参军,积极支援前线。农民的 支持,成为解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证。 第三次是新中国成立后巩固政权的斗争时期(1950年),中央政 府颁布了《中华人民共和国土地改革法》 ,废除封建土地所有制, 实行农民阶级的土地所有制。
地主阶级被消灭;农民成了土地的主人。 评价:巩固了人民政权,解放了农村生产
力,农村生产迅速恢复和发展,为
国家的工业化建设准备了条件。
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放; B、中国人民志愿军赴朝作战; C、土地改革的完成; D、抗美援朝战争胜利结束。
(B、A、C、D)
2、1950年,中央人民政府颁布 《它土中规地--华-定所-人-废有--民除制--共地,--和主实--国阶行-农-土级--民-地--封--的改---建-土革---剥-地法---削-所--》有的-,制
如果你是人大代表,针对 如何解决三农问题提出至少三点 建议。(三农问题:即农村、农 民、农业的问题)
1、全面落实党在农村的各项政策。(减免农业税、 农机购置补贴、家电下乡、合作医疗等)
2、推进农业产业化经营(特色产业基地、农业优 势产业带)
3、开展好扶贫工作。(定点扶贫、对口支援)
4、加大农村多余劳动力的转移力度(农民外出务 工应用技术和基地技能培训)
2、1950年冬,分批、分期进行
丈量分地
3、保存富农经济,孤立地主阶级。
(和以往土改的不同之处)
对地主由过去没收其一切财产改 为没收土地、农具、耕畜、多余的粮 食及房屋,保护民族工商业等。
在政治上中立富农的政策,让他 们的利益不受伤害,有利于稳定城市 中的民族资产阶级。
完成情况:
1952年底,除部分少数民 族地区外,全国大陆土地 改革基本结束。
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