《文言词语和句式》教案 安乡一中高二语文备课组

课题文言词语和句式课型新授
教学目标
知识与技能掌握重要的文言句式
过程与方法典型的句式意义，学生认真掌握情感态度与价值观人情美、和谐美
教学重点重要的文言句式的特点
教学难点现代句式和古代句式的语言区别
教学过程:
第一课时
一．文言文常见的句式有
判断句
1、用：“……者，……也。

”表示；如：廉颇者，赵之良将也。

2、用：“……，……也（或者也）。

”表示；如：夫战，勇气也。

3、用：“……者，……。

”表示；如：粟者，民之所种。

4、用：“……，……。

”表示；如：刘备，天下枭雄。

注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。

有时它们表句中停顿或舒缓语气。

如：吾生也有涯，而知也无涯。

被动句：
主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句。

翻译为“被”
常见的几种形式：
1、用“……于……。

”表示；
如：内惑于郑袖，外惑于张仪。

2、用“……见……”的形式表示；
如：秦城恐不可得，徒见欺。

3、用“见……于……”的形式表示；
如：臣诚恐见欺于王而负赵。

4、用“受……于……”的形式表示；
如：举十万之众，受制于人。

宾语前置：
在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。

宾语可以分为下面几种：
1、在疑问句中，疑问代词（安、何、谁等）作宾语，一般提前到动词（或介词）前。

如：微斯人也，吾谁与归？
2、在否定句中，代词作宾语，也要提前到动词前。

如：未之有也？
3、为了强调宾语，借助“之、是”等词的帮助，把宾语从动词后提到动词前。

“之”和“是”是宾语前置的标志，不译。

如：A、何陋之有？B、何厌之有？
C、何后之有？
D、马首是瞻
E、惟利是图。

定语后置：
文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语（＋者）”的形式。

（1）求人可使报秦者，未得。

（求可使报秦之人）
太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。

（知其事之宾客）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（利之爪牙强之筋骨）
居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。

（高之庙堂远之江湖）
状语后置句：
（1）词结构“于……”组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以翻译的时候就把它当作了状语因此有人称它“状语后置”或“介宾结构后置”。

如：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”（《劝学》）
（2）介词“以……”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

“形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

”（《张衡传》）
常见文言文固定格式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。

它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。

它的分类可按表达语气的种类分为四种：
第一种：表陈述语气。

常用的有：有以（有……用来）、无以（没有……用来）、有所（有.....的）、无所（没有……的）、比及（等到……的时候）、为……所。

例如: “不能兴云雨,无以利世。

”（《愚溪诗序》）……
第二种：表疑问语气。

常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如……何（把……怎么样）、得无？……耶（大概……吧、恐怕……吧）等。

例如: “得无教我猎虫所耶？”（《促织》）
第三种：表感叹语气。

常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何……之（怎么这样啊）等。

例如: “至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”（《伶官传序》）
第四种：表反问语气。

常用的有：无乃……乎（恐怕、只怕）、不亦……乎（不是……吗）、得无……乎（难道……吗）、孰与、孰若（跟……相……）、何……为（为什么……呢）等。

例如: “有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语》）、
预习检测
完成课本上涉及的习题（P91第3、4题，P92）
学习内容
合作探究
1、判断句的句式特点？
2、被动句的句式特点？
3、宾语前置的句式特点？
4、定语后置的句式特点？
5、状语后置的句式特点？
6、省略句的句式特点？
请根据问题梳理高中语文课本一至五模块的文言文，找出典型例句，分析比较，也可以通过其他渠道搜集资料，从而探究出规律，合作完成文言句式专题的学习任务。

拓展探究
完成93页第一题、第二题
学习小结
达标检测
弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。

尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。

今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切，尝谓：“人生在勤，当以力田为先。

北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。

南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音móu，均等）矣。

”故以“稼”名轩。

为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。

弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！” (选自《宋史·辛弃疾传》)
①下面句子中句式特点不同于其他项的一项是 ( )
A 无不当于心称善也。

B 养生之具不求于人。

C 使此诏出于绍兴之前。

D而谋动干戈于邦内。

②下面句子中“是”作判断动词的一项是 ( )
A 身为列卿而贫若此，是廉介之士也。

B 是以无甚富甚贫之家。

C 原此理，当是为谷中大水冲激。

D 今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。

③翻译“尝跋绍兴间诏书曰”正确的一项是（）
A 他试着在绍兴写跋文告谕其部属说。

B 他曾在一份绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说。

C 他试着在绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说。

D 他曾在绍兴写跋文告谕其部属说。

④翻译“故以‘稼’名轩”正确的一项是 ( )
A.因此，他用“稼轩”自号。

B.因此，他用“稼”字来给自己家中轩堂命名。

C.他因此而字稼名轩。

D.人们因而称他辛稼轩。

板书设计
教学后记。