苏教版小学数学一年级(下册)元角分

苏教版数学一年级下册第5单元认识元角分课件

几枚可以买的糖？
5分=5个1分
1角=10个1分
1角=2枚5分
同理2分=2个1分；1角=10个1分；所以1角=5枚2分。
想想做做
１、想一想，连一连。
1角
5角
1元
2、根据它们之间的关系填一填。 5角=（ 5 ）角 1元（ 8 ）角
练习2
1、填一填。 1）（元）、（角）、（分）是人民币的单位。 2）1元5角=（1 ）角。 3）12分=（ 1 5）角（ 2 ）分。 4）18角=（ 1 ）元（ 8 ）角。
小明要买东西，请你回答问题？
1
1
5
角
元
角
1）买一支笔，1块橡皮，要花多少钱？
1元+5角=1元5角
2）买1块橡皮，5个糖果，要花多少钱？ 5角+5角=10角=1元
认识1元以上的人民币
探究3
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
想想做做
1、想一想、连一连。
100元
20元
50元
10元
想想做做
2、想一想、填一填。
（ 61）元
（ 25）元（ 5）角
想想做做
3、想一想、列算式。 1）买一台计算机和收音机一共要花多少钱？
20 + 45 = 65 （元）
2）一台计算机比一台收音机便宜多少钱？ 45 - 20 = 25 （元）
课堂小结
今天我们学习了哪些知识？
1、认识人民币及其单元元、角、分； 2、了解1元以下人民币的进率； 3、了解1元以上人民币的进率。
5.1 认识元角分
苏教版一年级下册

新苏教版一年级数学下册【知识点总结】第五单元元、角、分.doc

第五单元元、角、分
１．能识别各种面值的人民币；
２．知道人民币的常用单位是：元、角、分．【备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如果问的是多少钱？时单位名称就不是（钱）了．
３．熟记：１元＝１０角；１角＝１０分；１元＝１００分
１０角＝１元；１０分＝１角；１００分＝１元．
４．（１）
①１张５元的，可以换（）张１元的．
②１张１００元的，可以换（）张５０元的．
③１张１００元的，可以换（）张１０元的．
④１张５０元的，可以换（）张２０元的和（）张１０元的．【备注：此类题目的意思是２０元的和１０元的都必须有】（２）１张１００元＝（）张５０元＝（）张２０元＝（）张１０元＝（）张５元＝（）张１元．
５．１元４角＝（）角１３角＝（）元（）角
１元６角＝（）角１５分＝（）角（）分
６．５元３角３元５角４０角４元
９元９角１０元７６元６７元
７．每个排球４８元，小宁要买一个排球，他付的都是１０元的，至少要付多少张？
１０＋１０＋１０＋１０＝４０（元）【不够】
１０＋１０＋１０＋１０＋１０＝５０（元）【够了】
答：至少要付５张．
８．买一个冰激凌要１元８角，可以怎样付？（２种不同付法）
（１）（）枚１元和（）枚１角；
（２）（）枚５角和（）枚１角．
９．一本《新华字典》６元，亮亮带２０元，最多可以买（）本．６＋６＋６＋６【最多买３本】
【技巧：边写边说，６元，１２元，１８元，２４元（超了划掉）】
１０．１个冰激凌２元５角，１袋面包１２元，１个汉堡１０元，如果买１个冰激凌、１袋面包和１个汉堡，一共需要多少钱？
【提示：同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后
列式计算】。

一年级数学苏教版元角分

购物消费与找零计算
购物消费流程介绍
结账付款
将选好的商品拿到收银台，等待收银员扫描商品条码并计算总价。
核对找零
支付完成后，收银员会提供找零，需要核对找零金额是否正确。
01
选择商品
在商店或超市中挑选需要购买的商品，注意商品的价格和品质。
02
03
付款方式
根据收银员提供的信息，选择合适的付款方式进行支付，可以是现金、银行卡、移动支付等。
一年级数学苏教版元角分
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 元角分基本概念 • 认识人民币及面值 • 购物消费与找零计算 • 加减法在元角分中应用 • 比较大小与排序技巧 • 解决问题能力提升训练
01
元角分基本概念
元、角、分定义
元
是我国的本位货币，是法定货币的一种，具有最高的法律效力，其他任何货币形式都不能代替元
实例
假设商品总价为12.6元，付款金额为20元，则找零金额为20元减去12.6元的差额，即7.4元。如果付款金额为 10元，则需要补足2.6元的差额才能购买该商品。
04
加减法在元角分中应用
加法运算在购物中应用
购物总价计算
当购买多件商品时，需要将每件商品的价格相加，得到购物总价。例如，购买一个1元的笔记本和一个2元的铅笔，总价就是1元+2元=3元。
5元纸币
正面为毛泽东头像，背面为泰山图案。
10元纸币
正面为毛泽东头像，背面为长江三峡图案。
100元纸币
正面为毛泽东头像，背面为人民大会堂图案。
50元纸币
正面为毛泽东头像Βιβλιοθήκη 背面为布达拉宫图案。20元纸币
正面为毛泽东头像，背面为桂林山水图案。

苏教版一年级下册数学第五单元元、角、分全单元课件

下面的人民币各是多少元？
探究新知
正面
背面
这是5元
探究新知
正面
背面
这是10元
探究新知
正面
背面
这是20元
探究新知
正面
背面
这是50元
探究新知
正面
背面
这是100元
想想做做
1.
想想做做
2.
61
25 5
想想做做
3.（1）一张
知识点2：认识人民币之间的关系
可以换（ 5 ）张
可以怎样想？
我用的是加法： 1＋1＋1＋1＋1＝5。
你认识下面的人民币吗？
探究新知
一张
可以换几张
？
5角+5角=10角 10角=1元
探究新知
几枚可以换一枚
？
5分+5分=10分 10分=1角
想想做做
1.
想想做做
2.
6
1
8
想想做做
3.
买 1 元 2 角邮票。
可以怎样付 1 元 2 角？
想想做做第一种方法
第三种方法
第二种方法第四种方法
想想做做
练习题
（2）小芳付 10 元，要找回多少元？ 10 - 6 4 元
口答：小芳付 10 元，要找回4元。
练习题
（1）买一袋大米和一桶油，一共要多少元？ 40 + 45 85 元
口答：买一袋大米和一桶油，一共要85元。
练习题
22
（2）买一箱牛奶付出25元，找回3元。你能标出每箱牛奶的价钱吗？
25 - 3 22 元口答：每箱牛奶22元。
1.较大面值的人民币有5、10元、20元、50元和100元。

苏教版一年级数学下册元角分知识点总结

苏教版一年级数学下册元角分知识点总结
本文档旨在总结苏教版一年级数学下册关于元、角、分的知识点，帮助学生和教师更好地理解和掌握这些概念。

元
- 元是货币单位，元用符号"¥"表示，是人民币的基本单位。

- 元是由角和分组成的，1元等于10角，1角等于10分。

角
- 角是元的辅助单位，用符号"角"表示，等于元的1/10。

- 角是由分组成的，1角等于10分。

分
- 分是元和角的进一步细分单位，用符号"分"表示，等于元的1/100，角的1/10。

- 分是最小的货币单位。

使用方法
在进行货币计算时，可以按照以下步骤进行：
1. 将给定金额拆分为元、角、分的组合。

2. 按照需要的计算方式进行相应的运算。

3. 将计算结果按照元、角、分的组合进行合并。

举例说明
例如，我们有一个金额为15元32角45分的货币。

可以将其
拆分为15元 3角 25分。

然后可以根据需要进行加减乘除等运算，
最后将结果合并为最简分解形式。

结论
掌握元、角、分的概念和使用方法对于研究货币计算很重要。

通过理解元、角、分之间的关系，我们可以更准确地进行货币计算，并在日常生活中灵活运用。

以上是苏教版一年级数学下册关于元角分的知识点总结，希望对你的研究有所帮助！。

苏教版一年级数学下册第五单元《元、角分》PPT课件

苏教版数学一年级下册
5 元、角、分
认识1元及1元以下的人民币
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
买商品要用到人民币。
周末，小朋友们一起来到商场买文具。
探究新知
你认识下面的人民币吗？元、角、分是人民币的单位。
1元
1角
1元 1角 1分
元、角、分是人民币的单位。
1元=（ 10 ）角
13角=10角+3角 10角=1元
15分=（ 1 ）角（ 5 ）分
15分=10分+5分 10分=1角
2.在○ 里填“﹥”“﹤”或“=”。
5元3角﹥○3元5角 9元9角﹤○10元
40角○= 4元=40角 76元﹥○67元
3.
6元
10元
12元
每样买一件，30元够吗？
6+10+12=28（元） 28元﹤30元
你能和同学说说买卖商品的经过吗？
你想买些什么？一共需要多少元？
拓展延伸
我付50元钱买34元的东西，你应该找我多少钱？
50-34=16（元）
我买了36元的东西，找回14元，我付了多少钱？
36+14=50（元）
课外活动
请小朋友们回家后跟着自己的家长去一次商场或者超市，用今天学习的知识帮助家长解决一次付钱问题。
苏教版数学一年级下册
5 元、角、分
小小商店
情境导入拓展延伸
活动探究课外活动
情境导入
哇，商店柜子上的东西可真多啊！
活动探究
有30元钱，买一个和一个，够不够？
20+11=31（元） 31元﹥30元 30元不够买。

苏版一年级数学下册元角分教案（小编整理）

苏版一年级数学下册元角分教案（小编整理）第一篇：苏版一年级数学下册元角分教案认识元、角、分教学内容：苏教版一年级下册教材第66、67页。

教学目标：1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元、角、分，知道元与角、角与分之间的进率。

2、学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3、在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。

教学重点和难点：元、角、分之间的进率。

教学过程一、导入师：小朋友，过年的时候你们都会收到长辈们的红包啊？红包里面装的是什么呀？（钱）钱的作用可大了。

老师啊，今天也准备了两个红包，里面也装了一些钱，打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，你们想不想得到它？那就好好表现哦！小朋友，每个国家的钱都有不同的名称，你知道我们国家的钱叫什么？（人民币）（硬币只是其中的一个部分）师：小朋友真棒。

今天这节课我们就一起来认识部分人民币，认识人民币上的数学知识。

二、认识单位“元、角、分”1.1元（课件1元纸币）师：这张人民币你们认识吗？是多少钱？你是怎么看出来是1元的？小朋友看，1下面有两个汉字（壹圆），壹是大写的数字一，圆是人民币的单位。

咱们现在一般写作这个元（板书：元）。

2.1角师：小朋友再看，下面这张是1元吗？你们看得真仔细！角也是人民币的单位（板书：角）。

（课件出示）1元和1角，尽管都有1，但是单位不同，差得可就远啦！3.1分师：小朋友再来看，这是一枚硬币，硬币都是用金属做成的。

谁来当小老师来给我们大家介绍介绍？这枚硬币啊，是多少钱？1分也是人民币的单位，不过现在很少用了（板书：分）。

师明确：元、角、分就是人民币不同的单位名称。

4.认其他人民币师：小朋友真厉害。

老师这儿还有一些人民币，认识吗？那老师随便指那个，你能很快的说出来吗？（这张紫色的是5角，黄色的硬币是5角，还有硬币是1角，2分，5分）5.同桌互认师：小朋友，现在你们会快速的认出人民币了吗？同桌的小朋友合作，一人拿人民币，另外一位小朋友说说是面值多少的人民币，开始。

一年级下册数学教案-元角分-苏教版

一年级下册数学教案：元角分教学目标1. 让学生理解元、角、分的基本概念，掌握它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用元角分进行简单计算的能力。

3. 培养学生的生活实践能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

教学内容1. 元、角、分的基本概念2. 元、角、分之间的换算关系3. 元角分的简单计算及应用教学重点与难点1. 教学重点：元、角、分之间的换算关系及应用。

2. 教学难点：元角分的简单计算及应用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、元角分教具模型、练习题纸。

2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中常见的物品及其价格，引导学生认识元、角、分。

2. 新课：讲解元、角、分的基本概念，让学生理解它们之间的换算关系。

3. 练习：让学生做一些元角分的换算题，巩固所学知识。

4. 应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用元角分进行计算。

板书设计1. 板书一年级下册数学教案：元角分2. 板书内容：元、角、分的基本概念、换算关系、简单计算及应用。

作业设计1. 填空题：让学生填写一些元角分的换算题。

2. 计算题：让学生做一些元角分的简单计算题。

3. 应用题：让学生解决一些实际问题，运用元角分进行计算。

课后反思本节课通过讲解、练习、应用等方式，让学生掌握了元角分的基本概念及换算关系，并能运用所学知识解决实际问题。

但在教学过程中，发现部分学生对元角分的换算关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

同时，对于一些学习困难的学生，需要给予更多的关注和辅导，帮助他们掌握所学知识。

在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表自己的观点，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

在今后的教学中，我将继续采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

本节课的教学效果较好，学生掌握了元角分的基本知识，但在教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

教学过程是一节课的核心部分，它关系到学生对知识的理解和掌握程度。

一年级下册数学教案-《元角分的认识》苏教版

一年级下册数学教案-《元角分的认识》苏教版
一、教学内容
《元角分的认识》选自苏教版一年级下册数学教材，本章主要内容包括：
1.熟悉人民币的基本单位：元、角、分；
2.认识不同面额的人民币，如1元、5元、10元等；
3.学会进行简单的元角分换算，如1元=10角，1角=10分；
4.通过实际操作，培养学生在生活中运用元角分进行购物、找零等实际问题的解决能力；
同学们，今天我们将要学习的是《元角分的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用钱币购物的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索元角分的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人民币的基本单位：元、角、分。人民币是我国的法定货币，元是最大的单位，1元等于10角，1角等于10分。它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
（2）针对人民币面额识别难点，教师可以准备各种面额的人民币实物，让学生通过观察、触摸，提高识别能力；
（3）为解决实际问题中的难点，教师可以设置真实或模拟的购物场景，让学生在角色扮演中，学会运用元角分进行购物、找零等操作，同时引导他们思考如何处理复杂的找零问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时与元角分相关的实际问题，如“如何用5元钱购买价值3元7角的物品？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的换算操作。通过实际动手操作，让学生感受元角分之间的换算关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，如果我们有1元钱，可以换成10个1角，或者100个1分。这个案例展示了元角分在实际中的应用，以及它如何帮助我们进行货币换算。

苏教版数学一年级下册_第五单元_认识人民币_元_角_分

背面：长城图
返回
认识人民币
1元
正面：面额背面：菊花
返回
认识人民币 1元=10角
认识人民币
智慧城堡
加油啊！
填一填
认识人民币
能换（ 2 ）张
填一填
认识人民币
能换（ 2 ）张和（ 1 ）张
填一填
认识人民币
( 1 )元( 9 )角
填一填
认识人民币
( 2 )元( 5 )角
认识人民币
_1_元_2_角 = 1_2_角
5分硬币
正面：麦穗、年号、面额
背面：国徽、国名等
返回
认识人民币
相同点：都是圆形，正面、背面都有图案和发行的时间。不同点：大小和面值不同。
认识角
认识人民币仔细观察
1角
1角硬币
2角
5角
5角硬币
下一步
认识人民币
1角
正面：高山族、满族人物头像
背面：国徽、民族图案
返回
认识人民币
1角硬币
正面：面额
认识人民币认识人民币
以元为单位的人民币有（ 7 ）种以角为单位的人民币有（ 3 ）种以分为单位的人民币有（ 3 ）种
人民币有（纸币）和（硬币）两类。
硬币:
背面：兰花等
返回
认识人民币 1角=10分
认识人民币
2角
正面：布衣族、朝鲜族人物头像
背面：国徽、民族图案
返回
认识人民币
5角
正面：苗族、壮族人物头像
背面：国徽、民族图案
返回
认识人民币
5角硬币
正面：梅花、面额
背面：国徽、年号等
返回
认识元
1元
认识人民币

一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版

数学一年级下册
第五单元
元、角、分
第1课时认识1元及1元以下的人民币
一、导入新课
美元
英镑
人民币
二、探究新知
买商品要用人民币。你认识下面的人民币吗？
1元
1角
1元 1角 1分
人民币有两种，一种是纸币，
一种是硬币。
买商品要用人民币。你认识下面的人民币吗？
5角
5角
5分
2分
纸币上都印有什么？
1张
可以换（10 ）张
。。
。
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
羽毛球5角
橡皮2角
美工刀 9角5分
铅笔4角
自动铅笔7角
尺子7角
邮票8角
1元钱可以买哪两样东西？如果买三样东西，可以怎样买？
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
一面都印有劳动人民的头像、中国人民银行，另一面都印有中华人民共和国国徽。
人民识元、角、分苏教版一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
6
18
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
三、认识进率
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
第一种方法
第二种方法
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
第三种方法
第四种方法
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版
哪种方法最简单？
一年级下册数学第五单元认识元、角、分苏教版

苏教版一年级下册数学课件-五、元、角、分 (共17张PPT)

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/12021/2/12ou very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1、
可以换（ 10 ）个
（1）可以换（ 5 ）张（2）可以换（ 2 ）张
铅笔 3角数学本 2角尺子 2元
卷笔刀 1元5角胶带 5角橡皮 8角
今天我们学了些什么知识？
1、认识了人民币，人民币的单位有元、角、分。
2、1元=10角
1角=10分
3、我们要爱护人民币，不能在人民币上面乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的习惯。
苏教版一年级下册第五单元
拿出你认识的人民币和同桌说说，你是怎么认识的。
元
硬币—1元
角
=（5）张 =（2）张 =（5）枚
分
人民币的单位有：元、角、分
你知道哪个单位最大吗？
1元＞1角＞1分
1元=（10 ）角 1角=（10 ）分
想想做做
（1）（2）
（ 1 ）元（ 3 ）角
（ 6 ）角
谢谢指导！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/12021/2/1Monday, February 01, 2021

认识元角分_图文_2022年学习资料

100元-2d元-50元-10元-29-20-650
50-AA00000e67-101089-050-61元-中国人民村-20-伍角-2110101-B州22 538-25元5角-中黄人其银行-10e660690-AM66660dd于-C0100-155元5角
11张-5-可以换5张-售中久显封-21张-100-可以换2张-50-31张-可以换10张-41张-可以换张-和张
20元-45元-20+45=65元-一共要65元。-2一个计算器比一台收音机便宜多少元？-45-20=25 元-便宜25元。
找你2元-一个足球多少元？-付了55元-55-2=53元-一个足球53元。
4角-9角-7角-3角-1买一支铅笔和一把直尺，一共要几角？-4+3=7角-一共要7元。-2买一把铅笔刀，出1元，应该找回几角？-1元=10角-10-9=1角-应该找回1角。
苏教版数学一年级下册-元角分
中国人民银行-贰圆-5-2-五团-Z811010951-为ONC GUO RENMIN VINH A,8"90-得自公日-2万eRVA-UAN
色-中国人民银行-中国人良银行-10-20-圆-贰合圆-6811010951-0H22705388-YUA -200
ห้องสมุดไป่ตู้
中国人民银对-中国人民银村-50-100-五拾圆-AA00000087-⊙50-Ct00572601-01 0-599年

苏教版一下数学元角分

元、角、分（第一课时）教学目标：1.让学生在具体情境中认识人民币，能识别1元及1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元＝10角，1角＝10分。

2.使学生在模拟购物的活动中，体会1元及1元以内的人民币的币值，培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。

3.培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道合理使用人民币。

教学重点：认识人民币的单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分。

教学难点：初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。

教学准备：多媒体课件；6人一小组，每人各份一元以内的人民币；每组一份购物商品：尺子、橡皮、笔、本子、卷笔刀、兵兵球、胶水、羽毛球；爱心箱。

教学过程：师：小朋友，我们先来做课前准备操！生（边说边做动作）：点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。

动动手，动动脚，开动脑筋去思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行。

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YE！一、故事引入，激发兴趣1. 课件播放故事录音师：老师请我们班的小朋友听个故事，看看谁听得最认真？（课件播放）森林里的动物正在开大会，大象伯伯对小动物们说：“你们工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？”小动物们开始争吵，小猴要桃子，小猫要鱼，小狗要骨头，小兔要萝卜……大象伯伯为难了。

师：每个小动物要的奖品都不同，大象伯伯应该发什么好呢？生：发钱！师：为什么？生：我们买东西要用钱。

3.揭示课题（1分钟）师：对，我们生活中经常要用到钱，咱们国家的钱叫做人民币。

小朋友，这些就是人民币，你认识它们吗？（一张一张地出示各种面值的人民币）师：咦，声音怎么变小了，像这些5分、2分和1分的人民币由于它们的面值小，现在的生活中很少用到。

我们国家的人民币除了纸币还有硬币呢！你看！（出示硬币）师：小朋友，你们真厉害，知道得真多！我们这节课就来了解1元及1元以下人民币的有关知识，看看哪个小朋友学得最好。