小说的文体特征和主要表现手法.

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小说与散文的文体特点与鉴赏方法

小说与散文的文体特点与鉴赏方法文学作为艺术的一种形式，包含了多种不同的文体。

在中文文学中，小说和散文是两种常见的文体类型，它们在表达方式、结构和写作技巧等方面有着显著的区别。

本文将探讨小说与散文的文体特点以及对它们的鉴赏方法。

一、小说的文体特点与鉴赏方法小说是一种虚构的叙事文学形式，通过描写人物、情节和事件来展示作者的想象力和创造力。

小说一般由多个篇章组成，通过多角度的叙述和刻画，展示了人生百态和社会万象。

1. 故事性强：小说通常以一个或多个故事线索为核心，情节连贯、紧凑，能够引起读者的情感共鸣。

在鉴赏小说时，要关注故事情节的布局、发展以及人物形象的刻画，理解作者所要表达的主题和思想。

2. 人物塑造：小说通过对人物形象的塑造展现了生动的人物形象。

每个角色都有其独特的性格、行为方式和言谈举止，通过人物形象的塑造来传递对社会和人性的思考。

鉴赏小说时，要关注人物的多维度塑造和形象转变，思考作者对人性的深刻洞察。

3. 描述细腻：小说以言语为工具，通过对环境、场景和情感等方面的描写，营造了独特的艺术氛围。

在鉴赏小说时，要注意作者的描写方式、语言风格以及运用修辞手法的功底，从而感受到小说的细腻与美感。

4. 多样化的写作技巧：小说的写作技巧丰富多样，例如倒叙、flashback、夸张等手法，能够增强故事的吸引力和表现力。

鉴赏小说时，要留心作者运用的技巧，并思考其对情节和主题的服务作用。

二、散文的文体特点与鉴赏方法散文是一种自由散漫的文学形式，以抒发作者的情感和思想为主要目的，常以散文随笔的形式表现。

散文不受限于故事情节，更注重对个体情感和思考的表达。

1. 自由散漫：散文以自由的方式来表达作者的思想和情感，篇章结构松散，情感流露自然。

在鉴赏散文时，要体会作者的情感表达和思想倾诉，理解其思维跳跃和情感起伏。

2. 抒发情感：散文常常通过对生活和自然的观察，借以表达作者的情感，包括对社会现象的思考和对人生的感悟。

鉴赏散文时，要关注作者的情感体验和意境呈现，理解作者所要传达的情感表达。

小说的考察题型及方法

小说的考查题型及方法(2010-04-24 21:26:13)转载标签：教育【知识梳理】一、小说的文体特点小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。

塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。

阅读小说，要从三要素入手，理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。

小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。

小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。

要抓住作品中的这些描写分析人物形象。

理解作者塑造的人物形象的性格特征进而理解其反映的社会生活。

故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。

在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，有的有着完整的开端、发展、高潮和结局，有的把高潮安排在结尾，总之, 这四个部分并不是缺一不可的，但不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。

把握这一点，然后通过对作品情节的分析，了解人物在事件中的各种表现，就能把握人物的性格。

.抓住小说情节，小说的层次结构就清清晰晰，作家构思布局的巧处也容易把握。

小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。

社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。

人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。

二、小说的阅读方法一）、分析作品结构，把握情节。

把握好故事情节，是读懂小说的基础和关键，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。

小说的文体知识

小说的文体知识小说是一种叙事性的文学样式，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映社会生活。

人物、情节、环境被称作小说的三要素。

小说的情节分开端、发展、高潮、结局四部分。

环境描写分社会环境和自然环境描写。

✹自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、气候、景物等。

社会环境包括小说人物所活动的历史背景、社会情态、阶级关系等✹情节类题型：1. 用一句话或简明的语句概括故事情节。

2. 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3. 用填空的形式概括小说的部分内容。

✹答题要点：抓情节结构及主要内容,概括要准确简洁。

内容：什么事，结果如何。

方法：理清情节，高度概括。

✹线索类✹线索是小说的脉络，也是文章的纲。

✹常见的线索有：某一事物、人物、事件、人物活动、某人物见闻✹题目含义、作用类：✹1、点明中心。

2、文章的线索。

3、悬念，引起读者兴趣。

4、点明文章主要人物。

5、概括文章主要内容。

关于人物形象的题型：1、分析环境描写，把握人物性格。

2、分析故事情节，把握人物性格。

3、分析塑造人物的方法，把握人物性格：人物形象描写的方法。

①直接表现（正面描写）：肖像、语言、动作、心理、细节等。

②间接表现（侧面描写）：以人衬人、以景衬人、以场面衬人✹解题思路：✹1、通读全文，对文章的故事情节有个整体的了解；✹2、找出人物活动的时间、地点，事情的起因、经过、结果等；✹3、概括人物事件的题目可以采用“人名+事情”的形式，比如孔乙己在酒店中遭到酒客的嘲笑后，感到难堪孤独，只好和孩子们说话。

文中写了两件事，可以概括成“孔乙己教小伙计识字”和“孔乙己分茴香豆给小孩吃”。

✹4、解答寻找人物的心路历程的题目，可以采用“××经历了从……到……的心理变化过程”这样的模式来答题。

比如分析菲利普夫妇的心路历程时，会发现人物的心路历程与对于勒的称呼变化相呼应，于是找到“坏蛋”“流氓”“无赖”——“正直的人，有良心的人”——“贼”“讨饭的”“流氓”这些词语，从中可以归纳出菲利普夫妇经历了从恨于勒到盼于勒、赞于勒，最后躲于勒这样的心路历程。

小说基础知识(1)

小说基础知识一、小说概念：以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一。

二、小说分类：（1）小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。

（2）按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

（3）按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

三、小说的三要素：（生动的）人物形象、（完整的）故事情节和（人物活动的）环境描写。

1.人物形象：人物的核心是思想性格，小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。

人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

（1）小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

（2）对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

（3）对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

（4）从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

2.故事情节：即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。

它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。

语文高考复习讲义-第7部分小说阅读课时55 精准分析情节结构——梳理文脉,扣住技巧

课时55精准分析情节结构——梳理文脉，扣住技巧知识清单(九)情节结构一、小说文体知识(一)文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

小说的本质特征是虚构，通过叙述，虚构世界与人生。

散文的本质特征是写实，贵“我”，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。

小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。

小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。

1．小说四要素(一说三要素)关系图2．小说常见主题(二)文体种类微型小说武侠小说等体小说、自传体小说等小说、现代主义小说二、高考小说选文特点1．微型小说(1)短小精悍，以小见大微型小说篇幅短小，最多千余字。

它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话、细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题，蕴含丰富的意蕴，从而反映大千世界、时代风云。

(2)人物典型，情节紧凑典型的人物形象是微型小说凸显作品主题的主要载体。

曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。

受篇幅限制，微型小说大多浓墨重彩地描写人物在某一特定时间的某一侧面，很少铺叙人物性格的发展变化过程。

微型小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，情节安排常突破思维定式，给读者以惊异感。

(3)结构严密，结尾新奇微型小说尽管篇幅短小，但结构严谨。

它通常不是靠情节的复杂取胜，而是靠精心布局，以求主次分明。

出人意料又在情理之中的结尾是微型小说最突出的特色之一。

微型小说的结尾讲究语结而意不结，意在言外，给读者留下回味和思考的空间，这点最受命题者青睐。

2．散文化小说散文化小说(也称抒情小说)，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。

高考语文复习第3板块专题3 小说阅读考点4 小说的语言与文体特征

考点四小说的语言与文体特征《考试说明》对于“小说语言”的考查有两大方面的规定：一是“理解文中重要词语的含义,理解文中重要句子的含意”；二是“体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言艺术”。

小说的特征主要指小说的虚构性、选材组材的特点和表现手法的灵活多样。

对小说文体特征的考查近两年是热点。

设题角度一理解词语含义和句子含意|相关知识|理解重要词义、句意,首先要理解其表层意义,即字面意义；其次要理解其语境意,即在一定的语境中的临时意义；此外,还要注意有无“言外之意”,如反语、双关、婉曲等表达的往往是言外之意。

|方法思路|1．理解词语含义的方法这类词语的含义,往往不是词典中所诠释的意思,而是特定语境中容易发生偏差的含义。

注意比喻义、象征义、语境义,即离开具体的语言环境便消失的含义。

2．理解句子含意的方法(1)抓句子的关键词语重要句子都有凸显其含意的关键性词语,这些关键性词语,可以是主干,也可以是句子的修饰、限制成分。

要确切地理解文中重要句子的意义,可从句子结构入手,在抓住主干的同时,特别留心那些修饰、限制成分。

句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。

抓住了这些词语,就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。

(2)抓句子的位置重要句子,或揭示段意,一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次,往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。

理解这类句子的含意,常需要考虑它在文中的位置：如果是总领句,解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句,要密切关注上下文段的内容；如果是总结句,就需上溯,寻找相关信息,确定答案要点。

(3)抓句子的手法这些手法,既可以是人物描写手法,如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法,如比喻、拟人、借代等。

对含有手法的句子的理解,应从手法本身的特点、作用入手,从而透视其深层意义。

3．答案要点构成的方式对词语和句子含意的理解,一要解释其表层义,即字典上的意义；二要解释其深层含意,即在语境中的含意,结合上下文的具体内容和作者的观点态度。

现代文阅读各种文体特征及解读文本的方法

现代文阅读各种文体特征及解读文本的方法一、文体特征1、散文散文的主要特征是“形散神聚”.“散"主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。

散文的“神”是指蕴含于外在的“形”中的思想感情.它是内在的，体现了作者的写作意图.“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”,并使之为“神”服务。

散文选用的材料靠线索贯穿全文，线索是散文“形散神不散”的必要条件，是贯穿整个作品的情节发展的脉络.它可以是人、物，也可以是事件，作者的感情，还可以是时间、空间。

阅读散文，一要抓住线索，二要把握“神”，三要注意体会意境。

重点是把握“神"。

方法有:寻找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。

阅读散文,用心体察、品味到了作者的感性，就等于理解了文章的思想内容.意境是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，能使读者借助想象，如身临其境，在思想上受到感染。

写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。

写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。

写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。

哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。

2、小说小说以塑造人物形象为中心,综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。

小说有三个要素：人物、情节、环境(自然环境和社会环境)。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。

它一般包括开端、发展、高潮和结局等部分.小说中的环境一般包括自然环境和社会环境两个方面.自然环境指人3、人物传记传记单称“传”，属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。

传记的内容,大体可分为两大类：一类以记述历史事迹为主,有史传或一般纪传文字等；另一类属于文学范围，多用形象化方法,描写各种著名人物的生活经历、精神面貌以及历史背景，以史实为根据，但不排斥文学描写。

小说体裁知识点总结归纳

小说体裁知识点总结归纳第一章：小说体裁的介绍小说是文学作品中的一种重要体裁，主要是通过虚构的故事情节来描绘社会生活、人物形象和思想感情的一种文学形式。

小说体裁可以分为现实题材小说、历史题材小说、科幻小说、言情小说等。

第二章：小说的构成要素小说通常由情节、人物、环境和语言等要素构成。

情节是小说的骨架，人物是小说的灵魂，环境是小说的背景，语言是小说的表达方式。

第三章：小说的叙事手法小说的叙事手法包括直接叙述、间接叙述、描写、对话、议论等多种形式。

不同的叙事手法能够营造不同的叙事氛围，增加小说的艺术魅力。

第四章：小说的表现手法小说的表现手法包括描写、抒情、对比、象征、寓言等多种形式。

通过这些表现手法，可以使小说更加生动、鲜明。

第五章：小说的风格特点小说的风格特点包括文字简练、语言生动、结构严谨等。

不同的小说会有不同的风格特点，这些要素对于小说的品味和审美有着重要的作用。

第六章：小说的创作技巧小说的创作技巧包括人物塑造、情节设置、环境描写、语言运用等方面。

只有掌握了这些创作技巧，才能写出优秀的小说作品。

第七章：小说的阅读方法在阅读小说时，需要注重情节的把握、人物的理解、环境的感受，同时还要注意语言的品味和艺术的感悟。

只有掌握了阅读方法，才能领略小说的魅力。

结语：小说体裁是文学作品中的一种重要体裁，而且在现实生活中也扮演着重要的角色。

通过对小说的构成要素、叙事手法、表现手法、风格特点、创作技巧和阅读方法的了解和掌握，才能更好地欣赏和理解小说。

只有重视和研究小说体裁，才能更好地提升自己的文学修养。

《活着》文体特征

《活着》文体特征《活着》文体特征引言•介绍《活着》是一部由余华创作的小说，讲述了一个中国农民的生活遭遇和命运转折。

叙事风格•手法简洁而直接：余华以简洁明快的语言叙述故事，深入揭示人物内心的痛苦和挣扎。

•线性叙述：故事按照时间顺序展开，主线清晰，情节逐渐展开。

•口语化的对话：对话内容简练，质朴自然，真实地还原了农民的生活现实。

文学主题•生命与生存：小说通过贫苦农民福贵的经历，反映出生命的顽强与人在困境中求生的欲望。

•爱与亲情：小说以福贵与儿女的关系为线索，展现了深厚的亲情和父爱。

•社会变迁与个人命运：通过福贵一家在政治和经济变革中的遭遇，揭示出社会变迁对个人命运的影响。

文学特色•细腻的人物描写：余华通过描写人物的言行举止和内心独白，塑造出鲜活的人物形象。

•符号象征的运用：小说通过设置象征性的景物和事件，加深了主题的表达，增强了小说的艺术性。

•平实而真实的语言：余华运用平实而真实的语言表达出角色的情感和命运，使读者能够与之产生共鸣。

结论•《活着》以其独特的叙事风格和深入的文学主题，展现出余华作品的鲜明特色。

通过对中国农民生活的描绘，引发了人们对生命意义和社会变迁的深思。

文本分析•描述福贵一家在农村的贫苦生活，生活艰辛且缺少幸福感。

•福贵的家人相继离世，使得他感受到了生命的脆弱和无奈。

•农村的社会环境逐渐发生变化，传统农耕文化被工业化和现代化所取代。

感情描写•福贵和儿女的深厚的感情，将父爱展现得淋漓尽致。

•小说中描写了福贵和妻子的温馨瞬间，展现了夫妻之间的爱和默契。

社会思考•揭示了农村贫困和农民生活的艰难，反映了社会的不公和差距。

•通过福贵一家的遭遇，反思了人们对生活的追求和对家庭的责任。

主题表达•生命的意义和价值。

•个体命运与社会变革的关系。

•爱和亲情的力量。

文学影响•《活着》以其独特的文风和深刻的主题，成为了中国当代文学的经典之作。

•作品被译成多种语言并广泛传播，在国际上也获得了广泛的关注和赞誉。

小说文体知识点

小说文体知识点小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

这句话明确交待了小说的三要素是人物、情节、环境，也明确了小说的主题是反映社会生活。

一、小说三要素(一)人物小说能够多角度、全方位地刻画人物，它能够凭借各种艺术手段，从各个角度对人物实行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能表达人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能表现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整表达人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。

1.肖像描写肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。

肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

2.语言描写语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话能够是两个人的对话，也能够是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要表达出人物说话的艺术性。

语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

3.动作描写动作描写是刻画人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。

行动是人物思想、性格制约的，所以，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这个人物的内心活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，能够交代人物的身份、地位，能够反映人物心理活动的进程，能够表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

动作描写要求生动、具体、细4.心理描写心理描写就是对人物内心的思想情感活动实行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。

小说文本特征分析话本

小说文本特征分析话本导入：以往把小说从思想内容和艺术特色两个方面去赏析，这种割裂开的做法是不对的，因为思想和艺术是不可分割的。

把小说当作讲故事，且偏重于叙事“而不是偏重于”讲。

小说，文学的门坎太低造成作品的粗糙。

一、文体形式1.叙述对象：行动、心理、环境、关系。

2.叙述符号：语言、图像、建筑、雕刻、音乐。

3.叙述文体：悲剧、传奇、讽刺4.奇书文体：话本、传奇、章回小说5.依事抒情：《陌上桑》《长恨歌》等。

克服人生的有限，追求人生的无限价值。

人的心理结构：知、情、意一切文学艺术都是抒情的，小说是依事抒情，诗歌也有。

二、（一）话语特征：叙事者1.作者与叙述者：作者是叙述者的“书记员”，文学文本一经产生，作者就消退了，作者死了。

如阿拉伯民间叙述作品《一千零一夜》。

2.叙述角度：全知全能——《红楼梦》、《安娜卡列尼娜》（第三人称）叙述人称：《沉沦》、《一个陌生女人的来信》。

第二人称写得最好的是《一个陌生女人的来信》，高尔基评说：这是我读到的把一个女人心理写得最温柔最细腻的。

3.叙述聚焦——内聚焦、外聚焦，如《嫉妒》。

（二）话语特征：功能1.叙述者是动作的发出者，具有自己的性格、经历、形貌特征和命运志向，它具有自己的语言、心理特点。

托多罗夫：从三种基础谓语（爱情、交际、帮助）分析人物行动法则。

没有写爱情就不可能成为小说。

格雷马斯：是什么——做什么三大语义轴：交际、欲望、追求男人两大欲望：性、权力；女人两大欲望：性、野心（击倒其他女人）施动者范畴：主体∕客体；发出者∕接收者；辅助者∕反对者（三）话语特色：叙事态度1.写作在本质上是形式的道德，是作家关于他人语言本性应置于何种社会空间所做的选择题。

但是，它绝非一种有效的利用的社会走向。

2.零度写作是一种指向自由的写作，写作自由、无意义性，无功利性的一种谦逊的写作。

作家不应该在写作中刻意追求道理说教、思想价值，也无需苦心经营，而是在形式的游戏中，完全放松自己，享受写作带来的轻松愉快，实现精神的解放和选择的自由。

高中语文小说基础知识-教案

一、小说的文体特征及三要素小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。

无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。

小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。

而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。

1．小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。

2．小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。

3．小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。

在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。

自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。

二、小说应考阅读的特点及步骤1．应考阅读是一种快速高效的整体阅读考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。

它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。

它是考生必须练就的本领，只有平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。

快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。

快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。

一篇文章是一个有机的整体。

读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半。

归纳总结小说的文体特点

归纳总结小说的文体特点小说作为一种自由度较高的文学形式，具有多样性的文体特点。

本文将归纳总结小说的几个主要文体特点，包括叙事性、描写性、对话性以及思辨性。

一、叙事性叙事是小说最基本的表现方式之一，通过对事件、人物的描述与展示，来传递故事情节与发展。

小说的叙事性特点主要体现在以下几个方面：1. 线性叙事：大部分小说采用线性叙事结构，按照时间顺序展开故事，包括开头、发展和结尾。

读者可以通过叙事的连贯性更好地理解故事情节。

2. 多角度叙事：有些小说会采用多角度叙事的方式，通过不同的人物视角来讲述同一个故事。

这种方式能够展示出不同人物的思想、情感和观念，增加了故事的复杂性和立体感。

3. 叙述者的存在：在小说中，通常会有一个叙述者的存在，他以第一人称或第三人称的方式来讲述故事。

叙述者的存在对故事的展开和揭示非常关键，通过他的观察和陈述，使读者更好地了解故事背景和人物内心。

二、描写性描写是小说中用来展示人物、环境、心理等多个方面的手法之一。

小说通过描写细节和情景，让读者更加生动地感受故事的氛围和情感。

小说的描写性特点主要包括：1. 人物形象描写：小说通过对人物外貌、性格、动作等方面的描写，使读者对人物形象有更加直观的了解。

人物形象描写可以通过外观特征、行为举止、对话等多个方面来展示。

2. 环境描写：环境描写是小说中重要的一部分，通过对场景、气氛的描写，使读者感受到故事所处的具体环境与情感。

环境描写可以通过色彩、声音、气味等方面来呈现，增加了故事的真实感。

3. 心理描写：小说通过对人物内心的描写，来展示人物的思想、感情、动机等。

心理描写可以通过人物的内心独白、行为细节等方式来表现，使读者更好地理解人物的思考过程和心理活动。

三、对话性对话是小说表现人物之间交流以及展示人物性格特点的一种方式。

小说通过对话可以呈现角色间的互动，传递信息与情感。

小说的对话性特点主要包括：1. 直接对话：直接对话是小说中最常见的对话形式，通过人物之间的言语交流来展示剧情发展和人物关系的变化。

小说的文体特点

小说的文体特点小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。

它的主要特点是：用艺术概括的方法塑造人物形象；一般有完整的故事情节；对环境做具体描写。

小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。

小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。

小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。

小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。

情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。

小说中要具体描写环境。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。

环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。

自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。

因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。

考情分析文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，《普通高级中学语文课程标准》对小说的要求与对散文的要求是一致的。

散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量，小说作为一种人们喜闻乐见的、日常阅读中读得最多的文体，由于受考试时间、试卷长度等的限制，很少在高考中考到。

2004年北京春季高考和夏季高考辽宁卷的现代文阅读材料选择了小说，2007年宁夏、海南卷、湖北卷,2008年宁夏、海南卷、江苏卷、浙江卷、广东卷高考选用了小说这种体裁，甘肃卷近四年均考散文，09年新高考不排除考小说的可能性，因此，今年的复习备考，小说阅读应引起足够的重视，要未雨绸缪。

用作考试命题材料的小说常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说”(即“微型小说”)。

这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒其轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。

2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块二文学类阅读小说学案8 研练两年高考真题——吃透精握方向

2025高考语文步步高大一轮复习讲义板块二文学类阅读小说前备知识——小说文体知识与教材学考关联梳理一、小说文体知识(一)小说文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。

1．小说与散文的文体区别(1)小说虚构，散文写实。

小说中的人物往往是作者虚构出来的；而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意式描绘的。

(2)小说重在表达作者对人、对人生、对生活、对世界的看法，散文重在表达作者的情感。

(3)小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排；而散文不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。

(4)写景状物对于小说而言，是小说的环境描写；而对于散文而言，则是突出景物的特点，表达对景物的赞美以及自身情感。

2．小说四要素(一说三要素)关系图在小说中，情节是其骨架，环境是其依托，人物是其核心，主题是其灵魂。

它们具体的相互关系如下：另外，小说常见主题有：(二)小说文体分类二、教材学考关联梳理单元篇名文体可能关联点必修上册第一单元《百合花》散文化(诗化)小说关联主题青春激扬关联文体散文化(诗化)小说阅读《哦，香雪》关联考点①意象作用；②景物描写必修下册第六单元《祝福》现实主义小说关联主题观察与批判《林教头风雪山神庙》章回体小说关联文体章回小说与现代主义小说阅读《装在套子里的人》批判现实主义小说《促织》文言小说关联考点①情节结构(情节突转)与叙事特点；②虚构与写实特征；③人物的典型性格及作用；④环境对人的影响《变形记(节选)》现代主义小说选择性必修上册第三单元《大卫·科波菲尔(节选)》自传体小说关联主题多样的文化《复活(节选)》批判现实主义小说关联文体外国小说(魔幻现实主义小说)阅读《老人与海(节“迷惘的一关联考点①独特的叙述视角；②心理描写选)》代”小说及其作用；③“魔幻”手法；④圆形人物与扁平人物《百年孤独(节选)》魔幻现实主义小说选择性必修中册第二单元《荷花淀》“荷花淀派”(诗化)小说关联主题苦难与新生《小二黑结婚(节选)》“山药蛋派”小说关联文体红色小说及荷花淀派、山药蛋派小说阅读《党费》红色小说关联考点 ①革命英雄形象特点；②理解革命文化主题选择性必修下册第二单元《阿Q 正传(节选)》讽刺小说(中篇小说)关联主题时代镜像关联文体乡土小说阅读《边城(节选)》散文化(诗化)小说(中篇小说)关联考点 ①人物形象特点；②丰富的主旨意蕴；③作家的创作风格和语言风格学案8 研练两年高考真题——吃透精髓，把握方向复习任务 1.掌握小说整体阅读的方法及步骤。

小说的文体特征和主要表现手法概述PPT(41张)

作用：用书房摆设证明人物的慵懒、无知；用正宗高雅的对联来反衬人物的虚伪和卑劣。
四、推动情节发展。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
鲁迅《祝
五、深化作品主题
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，
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台湾
车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次
小似乎再忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后
说掠。
《枪》
恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车．趁着星期日到台北处理一些事情，原本计划搭1 1点半的最后
小 1.巧合法：无巧不成书说欧亨利《警察与赞美诗》巧合的一、进大酒店一二、怒砸玻璃些三、进小餐馆特四、调戏妇女（巧合）殊五、扰乱治安（巧合）技六、偷拿雨伞（巧合）巧
没有什么所谓的命运岔路，你未来会怎么样，取决于你本质上是个什么样的人，而偶然随机的选择并不会改变我们的人生命运。
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征和
小说
小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它的主要特点是：
的用艺术概括的方法塑造人物形象；一般有完
文整的故事情节；对环境做具体描写。
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特
征
小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，比如描写：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等；比如叙述，倒叙和插叙以及叙述人称；比如情节安排，突转、悬念等。