自然地理环境的整体性ppt1、什么是自然地理环境？2
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【课件】自然环境的整体性课件2023-2024学年高中地理人教版(2019)选择性必修1
C.碳净排放量降低
D.微生物活性减弱
9.下列对湖泊湿地生态修复的措施，合理的是A.
减少湖滨植物，清除入湖污染物 B.放生外来
物种，增加生物多样性C.降低湖面水位，重建微
生物群落
D.改变湿地地形，建设生态缓冲岛
近年来，位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，
平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪（积雪期超过一年）
缓解水资源紧缺；补充地下水； 减缓土地荒漠化；增加生物多样性
导树入袋新熊课又：称考拉，分布在澳大利亚大分水岭东北部、东部沿海岛屿和内陆低地的桉树林中，
主要以桉树叶为食。树袋熊集中分布区也是人类喜欢的定居之地。因受人类活动的干扰，树 袋熊面临很大的生态威胁。当地居民认为，人类集中居住干扰了树袋熊的生活，于是把房屋 分散修建于桉树林中。可事与愿违，分散居住的结果，反而对树袋熊栖息地造成更大的威胁。
整体性强弱的影响因素：取决于各组分的完备性和功能的协调性。
400mm年等降水量线
1.黄土高原东部位于 东部季风区 ， 西部位于 西北干旱区 。（三大自然区）
季风——大陆大洋结合产生的新功能
2.分析黄土高原整体性弱的原因。
水土流失严重，各组分不完备（组分 和结构简单），功能不协调，系统抗 干扰能力弱，不稳定，整体性弱。
3.某一要素的变化，对其他地区的自然环境产生一定的影响。
发源于祁连山区的疏勒河，以昌马峡和双塔堡水库为界分上、中、下游。该河中游冲 积平原上河床宽而浅，多分汉。受全球变暖影响，近年来该河上游山区径流量增多。右图 为疏勒河流域局部图。（1）说出疏勒河上游径流量增多对中下游生态环境的有利影响。 （4分）
当演变强度超过稳定阈限时，系统结构就会遭到破坏，建立起新的功能，形成 新的平衡，形成自然地理系统整体性的演替。
自然环境的整体性PPT课件
组成一个有机整体。 • ②某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，
可形象地比喻为“牵一发而动全身”。 • ③某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区
的地理环境产生一定的影响。
• 整体性效应，新结构和功能，强弱
解读课本：
• 认识自然环境的整体性，对 等方面，都具有重要意义。
（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特 征的变化对里海的影响。（6分） （2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分） （3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。（6分） （4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。（4分）
(2019·全国卷I地理）37．
遭到破坏，重新建立起新的系统结构，产生
新的功能，形成
。
黄土高原变绿了！
• 北方农牧交错带的总体走向与400毫米等降水量线大 致相当，但在各种因素的影响下，不同时期的农牧交 错带北界也不尽相同。
• 地图中反映了西汉至现代交错带北界在黄土高原地区 的几次明显北进和南退，这与各时期的冷暖干湿情况 关系尤其紧密。通常而言，气候越暖湿，则宜农土地 越多，交错带界线北移，反之亦然。
小，湖泊来水量
变干
减少，湖泊面积
缩小。
• 山脉隆起，阻挡
湿润气流，导致
干旱，推动湖泊
向内陆湖演化。
（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分）
末次冰期晚期
板块北移
气候转暖
进一步转暖
地中海
分离
参考答案： • 气温仍较低，湖面
蒸发弱； • 受冰雪融水补给； • 补给大于蒸发。
里海
水多
①自然地理系统的概念：
可形象地比喻为“牵一发而动全身”。 • ③某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区
的地理环境产生一定的影响。
• 整体性效应，新结构和功能，强弱
解读课本：
• 认识自然环境的整体性，对 等方面，都具有重要意义。
（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特 征的变化对里海的影响。（6分） （2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分） （3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。（6分） （4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。（4分）
(2019·全国卷I地理）37．
遭到破坏，重新建立起新的系统结构，产生
新的功能，形成
。
黄土高原变绿了！
• 北方农牧交错带的总体走向与400毫米等降水量线大 致相当，但在各种因素的影响下，不同时期的农牧交 错带北界也不尽相同。
• 地图中反映了西汉至现代交错带北界在黄土高原地区 的几次明显北进和南退，这与各时期的冷暖干湿情况 关系尤其紧密。通常而言，气候越暖湿，则宜农土地 越多，交错带界线北移，反之亦然。
小，湖泊来水量
变干
减少，湖泊面积
缩小。
• 山脉隆起，阻挡
湿润气流，导致
干旱，推动湖泊
向内陆湖演化。
（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。（6分）
末次冰期晚期
板块北移
气候转暖
进一步转暖
地中海
分离
参考答案： • 气温仍较低，湖面
蒸发弱； • 受冰雪融水补给； • 补给大于蒸发。
里海
水多
①自然地理系统的概念：
人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你
地理湘教版(2019)选择性必修1 5.1自然环境的整体性(共37张ppt)
自然环境的整体性
第五章第一节
一、自然环境的组成
自然环境由以气体物质为主的 大气圈、液态水为主的水圈、 固体岩石为主的岩石圈、生物 有机体为主的生物圈组成。
地球内能、 太阳能等
自然地理要素：地形、气候、 水文、生物、土壤。
岩石(地貌)
大气 水(河流 )
土壤
生物(植物)
二、自然环境整体性的表现
(一）自然环境内在联系的整体性 表现一：每一要素作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互制 约和相互渗透，组成一个有机整体。在景观上具有一致性。
青藏高 原隆升
阻挡西伯利亚 南下气流
中亚、西亚粉尘东输 沉积形成黄土高原
黄土疏松易冲蚀， 黄河泥沙易淤积
3.阅读图文材料，完成下列要求。(14分) 阿特拉斯造山带位于阿尔及利亚北部，呈西南—东北走向，位于地
中海与撒哈拉地台之间，从北向南可以划分为5个构造带：内带、泰勒 隆起带、前渊带、大高原和撒哈拉阿特拉斯构造带。新生代时期构造带 的地质变化促使阿特拉斯山脉形成，隆起的阿特拉斯山脉像一道绿色的 屏障，使山脉东南和西北两侧形成截然不同的自然环境。下面两图分别 为阿尔及利亚北部阿特拉斯造山带构造分带图(图1)及沿AB线的阿特拉 斯造山带构造演化剖面图(图2)。
整体性表现在不同尺度的地理环境中，大到全球尺度的海陆对比， 小到地方性的森林系统。
P111活动 2. 据图5-3，绘制一幅地形、
气候、水文、生物、土壤等 自然地理要素间的相互关系 示意图，并以我国西北内陆 地区为例，阐明各要素间的 关系。
大尺度：西北内陆地区
温带大陆性气候
气候干旱，多风沙
气候
河流流量小、 主要为内流河
土壤湿 度降低
蒸发减少 大气变干
第五章第一节
一、自然环境的组成
自然环境由以气体物质为主的 大气圈、液态水为主的水圈、 固体岩石为主的岩石圈、生物 有机体为主的生物圈组成。
地球内能、 太阳能等
自然地理要素：地形、气候、 水文、生物、土壤。
岩石(地貌)
大气 水(河流 )
土壤
生物(植物)
二、自然环境整体性的表现
(一）自然环境内在联系的整体性 表现一：每一要素作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互制 约和相互渗透，组成一个有机整体。在景观上具有一致性。
青藏高 原隆升
阻挡西伯利亚 南下气流
中亚、西亚粉尘东输 沉积形成黄土高原
黄土疏松易冲蚀， 黄河泥沙易淤积
3.阅读图文材料，完成下列要求。(14分) 阿特拉斯造山带位于阿尔及利亚北部，呈西南—东北走向，位于地
中海与撒哈拉地台之间，从北向南可以划分为5个构造带：内带、泰勒 隆起带、前渊带、大高原和撒哈拉阿特拉斯构造带。新生代时期构造带 的地质变化促使阿特拉斯山脉形成，隆起的阿特拉斯山脉像一道绿色的 屏障，使山脉东南和西北两侧形成截然不同的自然环境。下面两图分别 为阿尔及利亚北部阿特拉斯造山带构造分带图(图1)及沿AB线的阿特拉 斯造山带构造演化剖面图(图2)。
整体性表现在不同尺度的地理环境中，大到全球尺度的海陆对比， 小到地方性的森林系统。
P111活动 2. 据图5-3，绘制一幅地形、
气候、水文、生物、土壤等 自然地理要素间的相互关系 示意图，并以我国西北内陆 地区为例，阐明各要素间的 关系。
大尺度：西北内陆地区
温带大陆性气候
气候干旱，多风沙
气候
河流流量小、 主要为内流河
土壤湿 度降低
蒸发减少 大气变干
自然环境的整体性 ppt课件
性质：生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。
过程：绿色植物的光合作用通过物质的流动和 能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石 等地理要素统一在一起，在一定条件下，生产 出有机物的功能。 2、动态平衡的功能：它是指各自然地理要素通过物质和能量的交换，使
自然地理环境的性质保持稳定的能力 性质：自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。
部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过植物蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当
的条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流或土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。
进入土壤中的水则继续重复上述的转换过程。
3、太阳能在各要素之间是如何传递的？
太阳能通过植物光合作用转变成了化学能而被保存在植物体内，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与
动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。
总结：各个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。
ppt课件
13
二、自然地理环境要素相互作用产生的新功能 1、生产功能：自然地理环境具有合成有机物的能力。
作用
生物 过程
合 吸收作用 植物 吸收大气中的二氧化碳，水圈、土壤中的水分、养分。 成
光合作用 植物 通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量 的有机物，释放氧气。
分 呼吸作用 生物 吸入氧气，呼出二氧化碳。 解
分解作用 微生 植物和动物残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到环境中。 物
ppt课件
42
7、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤， 其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多， 水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现 了( )D A、自然地理环境的独特性 B、自然地理环境的差异性 C、自然地理环境的非地带性 D、自然地理环境的整体性
过程：绿色植物的光合作用通过物质的流动和 能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石 等地理要素统一在一起，在一定条件下，生产 出有机物的功能。 2、动态平衡的功能：它是指各自然地理要素通过物质和能量的交换，使
自然地理环境的性质保持稳定的能力 性质：自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。
部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土壤水通过植物蒸发作用直接进入大气。大气中的水汽在适当
的条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物体吸收或转化为地表径流或土壤水。被植物体吸收的水分通过蒸腾作用再次进入大气。
进入土壤中的水则继续重复上述的转换过程。
3、太阳能在各要素之间是如何传递的？
太阳能通过植物光合作用转变成了化学能而被保存在植物体内，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与
动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。
总结：各个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。
ppt课件
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二、自然地理环境要素相互作用产生的新功能 1、生产功能：自然地理环境具有合成有机物的能力。
作用
生物 过程
合 吸收作用 植物 吸收大气中的二氧化碳，水圈、土壤中的水分、养分。 成
光合作用 植物 通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量 的有机物，释放氧气。
分 呼吸作用 生物 吸入氧气，呼出二氧化碳。 解
分解作用 微生 植物和动物残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到环境中。 物
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7、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤， 其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多， 水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现 了( )D A、自然地理环境的独特性 B、自然地理环境的差异性 C、自然地理环境的非地带性 D、自然地理环境的整体性
自然地理环境的整体性 (19张PPT)
失 植被退化
植被下降，逐渐消失
气候变化
蒸发加剧，趋于干旱
四、喜迁移应用
湖泊演变为陆地，是地形、气候、生物、土壤、水文等 地理要素的统一变化过程。请分析在该过程中各地理要素是 如何统一变化的？
湖泊演化
地形 气候 生物 土壤 水文
五、获新知
减少 减少
地下水 物种构 位上升 成改变
变得温 和湿润
一个区域的变化会引起另一个区域发生变化
故事——一枝黄花成“杀手”
一枝黄花原产北美，属外来有害植物，但 它在当地并非有害物种。多年前作为观赏植物 引入我国后，危害逐渐显现。由于缺乏天敌， 至今已使上海市30多种本地物种消亡。该植物 根系发达、繁殖力极强，3年就能迅速成片， 与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态 环境和物种安全构成严重威胁，被称为“生态 杀手”。
4.滥伐森林可能引发的环境问题是（ A ）。
A.河流含沙量增大 B.地下水位持续上升
C.土壤肥力升高
D.河流水位下降
5.“一山不容二虎”反映了地理环境所具备的（ D ）
A.生产功能
B.消费功能
C.分解功能
D.平衡功能
作业：
1、固学案相应部分 2、导学案自然地理环境的差异性相应部分 3、发现探索身边的地理环境整体性的相关 现象，并与同学交流。
二、常思考
故事中的一枝黄花与其他地理要素有什么联系呢？
为植物生长提供水分
水
在水循环中起作用
为植物生长提供养分 为土壤提供有机质、改造土壤
土壤
生 物
为植物生长提供光和热 影响大气成分
大气
风化产物为植物生长提供矿物质 加速岩石的风化作用
岩石 地形
各要素 相互作用
人教版高中地理必修一第五章《自然地理环境的整体性与差异性》PPT课件
大气循环
水循环
示意简图
水循环
大气
水汽 输送
大气
蒸降
蒸
降
发水
发
水
径流
陆地
海洋
岩石圈物质循环
示意简图
岩石圈物质循环 岩浆岩
沉
岩
积
浆
岩
变质岩
生物循环
示意简图
生物循环 植物
环境
动物
微生物
案例 读P85案例1（以生物为例）
思考：生物循环对大气圈、水圈、岩石圈、土壤 产生怎样的影响？
1、改变了大气成分
2、改变了陆地水的成分，改善陆地水分状况 3、参与岩石形成，促使土壤的形成
“阅读”
生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境 的创造者。生物对自然地理环境的作用，归根结底是由 于绿色植物能够进行光合作用。
光合作用是绿色植物通过叶绿素，利用光能，把二
氧化碳和水及无机盐“阅合成读为”贮藏能量的有机物（主要是
环境要素 大气
（气候） 水文
地形 生物 （植物） 土壤
各要素之间相互关系的表现
热量、水分主要来自地面，地面性质（地形） 直接影响到大气的水热状况及运动特征。 各种水体之间存在水分交换，水圈、大气圈、 岩石圈、生物圈之间也存在着水分交换，水文 是个地理环境要素影响下的综合表现。 由内、外力作用共同塑造，受河流、冰川、波 浪、风、地下水等的影响。 受光热、水、营养物质（土壤）等因素的制约
举例
地球大气中的CO2保持稳定，大气本身没有减缓或 增加CO2的能力，但在海洋生物作用下，大气中的CO2 和海水溶解的钙加速形成碳酸钙沉淀，这就减少了大气 中的CO2。此外，陆地植物大量吸收CO2，使大气中CO2 减缓。说明了自然地理环境各要素相互作用才有这个平 衡功能。
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•
巩固强项，缩减弱项，把握机会，避 免危机 。20.11. 172020 年11月 17日星 期二11 时39分 13秒20 .11.17
谢谢大家！
* 活动题的收获
生产功能
平衡功能
上一回合知识再现
自然地理环境由许多地理要素组成，各 要素具有相互联系、相互制约的整体性。即 自然地理环境具有整体性特征。
为什么说自然地理环境具有整体性呢？ 书上分析了两点。第一，各要素之间进行着 物质与能量的交换；并且，各要素相互作用， 产生了单一要素所没有的整体功能。
•
质量——企业亘古不变的制胜之道。1 1:39:13 11:39:1 311:39 Tuesday , November 17, 2020
•
安全就是节约，安全保障生命。20.11. 1720.1 1.1711:39:1311 :39:13 November 17, 2020
•
安全在你脚下，安全在你手中，安全 伴着幸 福，安 全创造 财富。2 020年1 1月17 日上午1 1时39 分20.11. 1720.1 1.17
那么自然地理环境的整体性表现在哪些 方面呢？这就是我们这节课要学习的内容。
整体性的表现之一： 各要素具有统一的演化过程。
举例说明：案例2 黄土高原的水土流失 举一反三：
藏羚羊数量的变化、不同区域内（如热带雨林 地区或我国西北内陆地区）各要素保持协调等。
巩固运用：
以当地为例，说明整体性。 第95页活动题
第五章 自然地理环境的整体性 和差异性
1、什么是自然地理环境？ 2、自然地理环境有哪些要素组成？ 3、什么是自然地理环境的整自然地理环境的整体性
1、组成自然环境的各要素之间有何关系？ 通过什么方式联系起来的？ 2、各要素相互作用产生的整体功能等于每
个要素单一功能之和吗？
•
科学管理、施工规范。2020年11月17 日星期 二上午1 1时39 分13秒1 1:39:13 20.11.1 7
•
人人知防火，户户齐欢乐。2020年11 月上午1 1时39 分20.11. 1711:3 9November 17, 2020
•
优质产品--走向世界的桥梁。2020年1 1月17 日星期 二11时3 9分13 秒11:39:1317 November 2020
整体性的表现之二： 各要素“牵一发而动全身”
举例说明：案例3 东北森林减少的环境效应
举一反三： 厄尔尼诺现象对地理环境的影响、
全球气候变暖对自然环境的影响等。
巩固运用：
长江上游地区的森林植被盲目开发砍伐，对 整个自然环境的其他要素产生怎样的影响？
如果青藏高原不存在了，对我国自然地理环 境有何影响？
•
全员参与改善，持续环保社区。上午1 1时39 分13秒 上午11 时39分1 1:39:13 20.11.1 7
•
管理不善，事故不断。20.11.1720.11.1 711:39 11:39:1 311:39:13Nov- 20
•
立优质精神，构世界蓝图。2020年11 月17日 星期二1 1时39 分13秒 Tuesday , November 17, 2020
第97页活动题
整体性的其他表现：一区域的变化影 响其他区域的变化
举例：上游水土流失引起下游泥沙堆积、 洪水威胁 西北沙漠化发展引起东北华北沙尘暴频发
板书总结
一、分析整 体性
二、归纳整 体性的表现
（一）地理要素间进行着物质与能量的交换 （二）地理要素间相互作用产生新功能 （一）地理要素具有统一的演化过程 （二）地理要素的变化“牵一发而动全身”
第93页活动
1、生物、土壤、大气、水、岩石等。 2、植物根系从土壤中吸收水分或枝叶从大气中
获取水汽；植物蒸腾将水分释放到大气中；大 气降水补给土壤和生物。 3、植物光合作用将太阳能转化为化学能保存在 体内；植物作为动物的食物将部分化学能传递 给动物；动植物通过呼吸消耗热量，将化学能 转变成热量释放到大气中。
思维扩散
人类对自然环境的整体性有无影响？ 主要表现在哪些方面？
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关口前移，防患于未然。20.11.1720.1 1.17Tu esday , November 17, 2020
•
防火比救火更重要。11:39:1311:39:131 1:3911/17/202 0 11:39:13 AM
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违章违纪不狠抓，害人害已害大家。2 0.11.17 11:39:1 311:39 Nov-20 17-Nov -20