122.全面调查和抽样调查
普查和抽样调查122
领悟新知(二) ☞
从总体中抽取部分个体进行调查， 这种调查称为抽样调查
样本---从总体中抽取的一部分个体 样本容量---样本中个体的数目
样本容量没有单位
开拓思维
例1. 2003年某区有15000名学生参加中考 ，为了考察他们的数学考试情况，评卷人 从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计
，下列哪些说法中正确的是 ( BDFH )
普查
你能举一个有关普查和抽样调查的生活 实例吗？
普查
抽样调查 选择合适的调查方式
总体、个体 注意调查的对象
总体、个体、 样本、样本容量
合 作
与 样本的选择
探 究
为了了解你所在地区老年人的健康状况，
你准备怎样收集数据？下面分别是小明、 小颖、小亮三个小组的调查结果：
合
作
与 样本的选择
探
究 小明：我们小组在公园里调查了100名老年 人，他们一年中生病的次数如图所示。
没有结束，还要用这个样本的调查结果推断 （估计）总体的结果。
想一想
通过对上面这个调查实例的分析，你认为抽样 调查有什么优缺点？
优点：调查范围小，节省时间、人力、物力和财力 缺点：只考察部分个体，因此其调查结果往往不如 普查得到的结果准确。
议一议
为了获得较为准确的调查结果，抽取样本时 应该注意什么？
普查
总体、个体
注意调查的对象
想一想
• 你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备 如何调查？与同伴交流。
（1）全国中学生的视力情况； 费时费力，工作量大 （2）一锅汤的咸淡； 条件限制，没有现实可行性 （3）一批灯管的使用寿命。 具有破坏性
议一议 以下问题用普查的方式获得数据合适吗？
全面调查与抽样调查-PPT
• 1,了解全面调查、抽样调查、总体、个 体、样本、样本容量的概念，了解全 面调查和抽样调查的应用，领会其在 具体问题中的优点和局限性，会选择 合适的调查方法，解决有关现实问题。
• 2,经历全面调查，收集数据的过程，感 受抽样调查的必要性。
•
【问题1】
要了解全班同学对新闻、体育、动 画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情 况，你是怎样做的？什么叫全面调查？ 统计调查的一般步骤是什么？
例1 下列说法正确的是（ D）
A、样本中个体的数目叫总体； B、考察对象的全体叫样本容量； C、总体中的部分叫个体； D、总体中抽出的一部分个体叫总 体的一个样本；
总个样体体本该每：：：校一七名年学级生4的00体名重学．生的体重 样本被容抽量取：的50名学生的体重
50
问题 抽取多少名学生进行调查比较合适？
通常样本容量越大，估计精度就会越高．但 为降低成本（人力、物力、财力等），样本 容量选取也要适当．
【问题】
被调查的学生如何抽取，才能使样 本具有代表性呢？
答：
全面调查 抽样调查 全面调查
抽样调查
你为什么不采用全面调查方式 进行下列调查呢？
• 在全国范围内调查七年级学生的平 均身高。
• 了范解围电太视大机，显不象易管的进使行用寿命
具有破坏性，不允许进行
通过学习，我们可以总结两种调 查方式的特点
全面调查与抽样调查的区别
• 全面调查是通过 调查总体的 方式来收 集数据的。
当调查对象个数较多， 调查不宜进行，或调查 具有破坏性时，一般用 抽样调查．
下列调查中，哪些是全面调查？哪些是抽样调查？
1 .为了了解你所在的班级的每个学生穿几号鞋，向全班学生做调查
《全面调查与抽样调查》 导学案
《全面调查与抽样调查》导学案一、学习目标1、理解全面调查和抽样调查的概念。
2、掌握全面调查和抽样调查的特点、适用范围。
3、学会根据具体问题选择合适的调查方式。
二、学习重难点1、重点（1）全面调查和抽样调查的概念和特点。
（2）如何根据实际问题选择恰当的调查方式。
2、难点理解抽样调查中样本的代表性和随机性。
三、知识链接在日常生活和工作中，为了了解某些情况或解决问题，我们常常需要进行调查。
例如，要了解全班同学的视力情况，需要对全班同学进行视力检查；要了解某品牌电视机的质量，需要对该品牌电视机进行质量检测等。
四、学习过程（一）全面调查1、概念全面调查是对调查对象的所有单位一一进行调查的调查方式。
例如，要了解一个班级中所有学生的身高、体重、视力等情况，就需要对班级中的每一个学生进行测量和检查，这种调查方式就是全面调查。
2、特点（1）调查的结果准确、全面。
（2）需要耗费大量的人力、物力、财力和时间。
3、适用范围（1）调查对象的范围较小。
（2）调查的结果要求准确、全面。
（二）抽样调查1、概念抽样调查是从调查对象的总体中抽取一部分单位作为样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体特征的一种调查方式。
例如，要了解一批灯泡的使用寿命，不可能对每一个灯泡都进行测试，而是从这批灯泡中抽取一部分灯泡进行测试，然后根据这部分灯泡的测试结果来推断这批灯泡的使用寿命，这种调查方式就是抽样调查。
2、特点（1）节省人力、物力、财力和时间。
（2）调查结果是近似的。
3、抽样调查中的相关概念（1）总体：所要考察对象的全体。
（2）个体：组成总体的每一个考察对象。
（3）样本：从总体中抽取的一部分个体。
（4）样本容量：样本中个体的数目。
4、适用范围（1）调查对象的范围较大。
（2）调查具有破坏性。
（3）调查经费和时间有限。
（三）全面调查与抽样调查的选择在实际问题中，如何选择全面调查还是抽样调查呢？一般来说，如果调查的对象范围较小、调查的结果要求准确、全面，或者调查不具有破坏性、调查经费和时间充足，那么应该选择全面调查；如果调查的对象范围较大、调查具有破坏性、调查经费和时间有限，那么应该选择抽样调查。
七年级下全面调查与抽样调查(教案)
七年级下全面调查与抽样调查(教案)第一章：全面调查1.1 认识全面调查让学生了解全面调查的定义和特点通过实际案例让学生理解全面调查的重要性1.2 全面调查的方法介绍全面调查的方法和步骤通过实际操作让学生掌握全面调查的技巧1.3 全面调查的优缺点分析全面调查的优点和缺点通过实例让学生了解全面调查的适用场景第二章：抽样调查2.1 认识抽样调查让学生了解抽样调查的定义和特点通过实际案例让学生理解抽样调查的重要性2.2 抽样调查的方法介绍抽样调查的方法和步骤通过实际操作让学生掌握抽样调查的技巧2.3 抽样调查的优缺点分析抽样调查的优点和缺点通过实例让学生了解抽样调查的适用场景第三章：概率抽样与非概率抽样3.1 概率抽样让学生了解概率抽样的定义和特点通过实际案例让学生理解概率抽样的重要性3.2 非概率抽样介绍非概率抽样的定义和特点通过实际操作让学生掌握非概率抽样的技巧3.3 概率抽样与非概率抽样的优缺点分析概率抽样和非概率抽样的优点和缺点通过实例让学生了解概率抽样和非概率抽样的适用场景第四章：调查问卷的设计与实施4.1 调查问卷的设计让学生了解调查问卷的设计原则和方法通过实际案例让学生掌握调查问卷的设计技巧4.2 调查问卷的实施介绍调查问卷的实施方法和步骤通过实际操作让学生了解调查问卷的实施过程4.3 调查问卷的数据分析让学生了解调查问卷的数据分析方法通过实际案例让学生掌握调查问卷的数据分析技巧第五章：全面调查与抽样调查的应用5.1 全面调查的应用通过实例让学生了解全面调查在实际中的应用分析全面调查的应用场景和效果5.2 抽样调查的应用通过实例让学生了解抽样调查在实际中的应用分析抽样调查的应用场景和效果5.3 全面调查与抽样调查的选择让学生了解全面调查和抽样调查的选择依据通过实例让学生掌握全面调查和抽样调查的选择技巧第六章：调查数据的整理与分析6.1 数据的整理让学生了解调查数据整理的目的和方法通过实际案例让学生掌握数据整理的基本技巧6.2 数据的分析介绍数据分析的目的和常用方法通过实际操作让学生了解如何进行数据分析6.3 数据可视化让学生了解数据可视化的意义和目的通过实际案例让学生掌握数据可视化的基本技巧第七章：全面调查与抽样调查的案例分析7.1 全面调查案例分析分析一个全面调查的实际案例通过案例让学生了解全面调查的优势和局限性7.2 抽样调查案例分析分析一个抽样调查的实际案例通过案例让学生了解抽样调查的优势和局限性7.3 全面调查与抽样调查的比较分析让学生了解全面调查和抽样调查的优缺点通过比较分析让学生掌握全面调查和抽样调查的选择技巧8.1 调查报告的框架与结构让学生了解调查报告的框架和结构8.2 调查报告的内容与要求介绍调查报告的内容和要求8.3 调查报告的修改与完善让学生了解调查报告修改的重要性通过实际案例让学生掌握调查报告修改的基本技巧第九章：全面调查与抽样调查的实践操作9.1 实践操作的目的和意义让学生了解实践操作的目的和意义通过实际操作让学生掌握全面调查和抽样调查的基本技巧9.2 实践操作的步骤与方法介绍实践操作的步骤和方法通过实际操作让学生了解如何进行全面调查和抽样调查9.3 实践操作的总结与反思让学生了解实践操作的总结和反思的重要性通过实际案例让学生掌握实践操作的总结和反思的基本技巧第十章：全面调查与抽样调查的拓展与应用10.1 全面调查与抽样调查在其他领域的应用让学生了解全面调查和抽样调查在其他领域的应用通过实际案例让学生掌握全面调查和抽样调查在其他领域的应用技巧10.2 全面调查与抽样调查的发展趋势让学生了解全面调查和抽样调查的发展趋势通过实际案例让学生掌握全面调查和抽样调查的发展趋势10.3 全面调查与抽样调查的前景与挑战让学生了解全面调查和抽样调查的前景和挑战通过实际案例让学生掌握全面调查和抽样调查的前景和挑战重点和难点解析1. 全面调查与抽样调查的定义和特点：理解和区分全面调查和抽样调查的定义和特点是教学的重点，需要通过具体的案例和实际操作让学生深入理解两种调查方式的差异和适用场景。
浙教版七年级下册课件;6.1第2课时全面调查与抽样调查(共9张PPT)
D．样本是指1 000名学生升学考试的数学成绩
【点悟】 (1)总体、个体、样本、样本的容量都是统 计里的基本概念；
(2)要弄清楚调查的对象．
【点悟】 随机抽样选取的样本不偏向总体中的某些
个体，选取的样本既要有随机性，又要有代表性．
类型之二
合作抽样调查．
调查方式的选择
请指出下列调查哪些适合作全面调查，哪些适 (1)了解某一批轮胎的最大承重力； (2)电视台要了解某电视连续剧的收视率；
(3)了解父亲与母亲的身高对孩子身高的影响程度；
(4)银行在收进储户资金的时候，想知道有没有假 钞．
样
本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个 样本．
样本的容量：样本中个体的数目叫做样本的容量． 3．简单随机抽样 概 念：在选取样本时，样本中的个体要有代表性，样
本的容量要合适．如果在抽样时，每一个个体
被抽到的机会都相等，这样的抽样方法叫做简 单随机抽样．
归类探究
类型之一 理由． (1)在网上调查“你对老师讲课时拖堂现象的态度”； 样本的选取
判断下列调查中样本的选取是否合适，并说明
(2)在某一个敬老院里调查我国老年人的寿命情况；
(3)在校园里调查我国青年人上互联网的时间； (4)为了了解某市居民收看中央电视台春节联欢晚会 的情况，对不同社区、年龄层次、文化背景的人进行了随 机调查．
解： (1)不合适
(2)不合适
(3)不合适 (4)合适来自解： (1)适合作抽样调查 (2)适合作抽样调查
(3)适合作抽样调查
(4)适合作全面调查
类型之三
总体、个体、样本、样本的容量
为了了解某市九年级毕业生升学考试的数学成 绩的状况，从参考学生中抽查了1 000名学生的数学成绩
七年级统计调查知识点
七年级统计调查知识点统计调查是一种科学研究方法，它可以通过一定的组织方式，对一定范围内的某个问题进行分析和总结。
在日常生活和学习中，统计调查知识点也是我们必须要掌握的一部分，特别是在学习数学、统计学和社会科学等方面更为重要。
那么，本文将带您了解七年级统计调查知识点。
一、概念统计调查是一种科学的方法，它主要是指对目标现象或对象进行测量和分析，从而获取有用信息的过程。
二、调查方式1. 抽样调查抽样调查是指从一个大的群体中抽取一部分人或事物进行调查和研究，以了解整个群体的情况。
抽样调查可以缩短调查时间，提高调查效率，但也存在一定的误差。
2. 全面调查全面调查是指对一个群体中的所有人或事物进行调查和研究，以了解整个群体的情况。
与抽样调查不同，全面调查可以减少误差，但也需要更多的时间和人力资源。
三、调查对象1. 人口调查人口调查是用于了解人口基本情况和变化趋势的一种调查方法。
人口调查可以分为普查和样本调查两种方式。
在学习中，我们主要关注人口普查相关的知识点。
2. 社会调查社会调查是用于了解社会现象、社会问题和社会变化趋势的一种调查方法。
社会调查可以分为定量调查和定性调查两种方式。
在学习中，我们主要关注社会调查基本概念和方法的学习。
四、调查数据1. 定量数据定量数据是指可以用数字表示和统计的数据，它可以进行相关分析和比较。
定量数据可以分为连续型数据和离散型数据两种类型。
在学习中，我们主要了解定量数据的基本概念和相关统计方法。
2. 定性数据定性数据是指无法用数字表示和统计的数据，它主要用来描述对象的属性特征和质性差异。
定性数据可以分为名义尺度和有序尺度两种类型。
在学习中，我们主要了解定性数据的基本概念和相关描述方法。
五、数据分析1. 描述统计学描述统计学主要是对数据进行描述和概括，以了解数据的集中趋势、变异程度、分布形态和相关关系等。
在学习中，我们主要了解中心位置测度和离散程度测度的相关方法。
2. 推断统计学推断统计学主要是在样本的基础上推断总体的情况和相关的假设。
全面调查和抽样调查
全面调查和抽样调查全面调查是为一特定目的对所有考查对象所作的调查；抽样调查为一特定目的对部分考查对象所作的调查。
㈡全面调查和抽样调查优缺点全面调查和抽样调查是统计调查的常用方法，它们所考察的对象不同，优缺点也不相同，利用全面调查能得到比较准确地数据，但需要花费大量的人力物力，利用抽样调查可以省时、省力，但是得到的数据不够准确，尤其是如果样本选不好时，就缺乏代表性。
例1、（江苏省淮安市2006年中考题）下列调查方式，合适的是（）a．要了解一批灯泡的使用寿命，采用全面调查b．要了解淮安电视台“有事报道”栏目的收视率，采用全面调查c．要保证“神舟六号”载人飞船成功发射，对重要零部件的检查采用抽查方式d．要了解外地游客对“淮扬菜美食文化节”的满意度，采用抽查方式例2、下列说法正确的是（）a．为了了解我市今年夏季冷饮市场冰淇淋的质量可采用全面的调查方式进行.b．为了了解一本150页的书稿的错别字的个数，应采用抽查的调查方式进行.c．为了了解炮弹的杀伤力，采取全面调查方式。
d．调查煤矿的安全隐患，采用全面调查方式进行。
㈢抽样调查应注意的事项：灯泡耐用时间试验，电视机抗震能力试验，罐头食品的卫生检查，人体白血球数量的化验等等，都是有破坏性的，不可能进行全面调查，只能使用抽样调查（1）样本抽取要具有随机性：即在抽取样本时总体中的每个个体都具有相同被抽到的可能性，不能带有感情色彩，和有意性。
（2）样本抽取要具有代表性：当总体中的个体数目较大，且又有明显的差异时一定要注意抽取的样本要有代表性：（3）样本的抽取要适量：应根据总体中个体的数目来决定样本的容量，样本过少不能正确的估计总体的，样本过多就造成会浪费。
㈢总体个体样本样本容量四课堂检测1学校里举行了一次关于“你最喜爱的明星”的抽样调查，对此次调查得到的数据.小明和小慧分别进行了整理．小明得出的结论是：喜爱体育明星的人最多；小慧得出的结论是：女生中喜欢歌星的人比男生中的多．你对他们得出的结论有何评价？五课堂小结1全面调查抽样调查总体个体样本样本容量随机调查2全面调查和抽样调查的区别优缺点3抽样调查应注意的事项六作业1（2）画出我国这几届奥运会奖牌总数的折线图2为了估计池塘里有多少条鱼，从池塘里随机捕捞了1000条鱼做上标记，然后放回池塘里，经过一段时间，等有标记的鱼完全混合于鱼群中以后，再在不同的地方捕捞200条，若其中有标记的鱼有10条，则估计池塘里有鱼______________条．。
七年级下全面调查与抽样调查(教案)
七年级下全面调查与抽样调查(教案)第一章：全面调查1.1 什么是全面调查？解释全面调查的定义和特点举例说明全面调查的应用场景1.2 全面调查的方法和步骤介绍全面调查的常用方法（如问卷调查、访谈调查等）讲解全面调查的实施步骤（如设计问卷、收集数据、分析数据等）1.3 全面调查的优点和局限性讨论全面调查的优点（如结果准确、代表性高等）分析全面调查的局限性（如成本高、时间消耗大等）第二章：抽样调查2.1 什么是抽样调查？解释抽样调查的定义和特点举例说明抽样调查的应用场景2.2 抽样调查的方法和步骤介绍抽样调查的常用方法（如随机抽样、分层抽样等）讲解抽样调查的实施步骤（如设计样本、收集数据、分析数据等）2.3 抽样调查的优点和局限性讨论抽样调查的优点（如成本低、时间高效等）分析抽样调查的局限性（如结果可能存在偏差、代表性可能不足等）第三章：全面调查与抽样调查的选择3.1 什么情况下选择全面调查？分析全面调查适用的场景（如研究对象规模较小、研究问题重要等）3.2 什么情况下选择抽样调查？分析抽样调查适用的场景（如研究对象规模较大、研究问题次要等）3.3 如何权衡全面调查与抽样调查的选择？讲解选择全面调查与抽样调查的考虑因素（如成本、时间、数据代表性等）第四章：全面调查与抽样调查的实践案例4.1 全面调查的实践案例提供一个全面调查的案例，讲解其实施过程和结果4.2 抽样调查的实践案例提供一个抽样调查的案例，讲解其实施过程和结果4.3 全面调查与抽样调查的对比分析分析全面调查与抽样调查在实践中的优缺点和适用性第五章：全面调查与抽样调查的总结与展望5.1 全面调查与抽样调查的总结回顾本章内容，总结全面调查与抽样调查的特点、方法和选择因素5.2 全面调查与抽样调查的展望探讨未来全面调查与抽样调查的发展趋势和可能的新方法第六章：调查数据的整理与分析6.1 数据整理的重要性强调数据整理在调查中的作用解释数据整理的基本概念6.2 数据整理的方法介绍数据清洗、数据排序、数据分组等基本方法展示数据整理的实例6.3 数据分析的基本方法讲解描述性统计分析、推断性统计分析等基本概念展示数据分析软件的使用方法第七章：概率与随机变量7.1 概率的基本概念解释概率的定义和性质介绍随机事件的概率计算7.2 随机变量的概念讲解随机变量的定义和分类展示随机变量的期望、方差等特性7.3 概率分布的应用解释二项分布、正态分布等概率分布的概念展示概率分布在不同场景中的应用第八章：假设检验与置信区间8.1 假设检验的基本原理讲解假设检验的定义和目的介绍假设检验的步骤和类型8.2 置信区间的概念解释置信区间的定义和作用展示如何计算和解释置信区间8.3 假设检验与置信区间的应用展示假设检验和置信区间在实际调查中的应用案例9.1 调查报告的结构与内容讲解调查报告的基本结构和要素展示优秀调查报告的实例9.3 调查报告的呈现与交流讲解如何有效地呈现调查结果强调交流和反馈的重要性第十章：全面调查与抽样调查的实践案例（续）10.1 全面调查与抽样调查的综合案例提供一个综合案例，展示全面调查与抽样调查的结合使用分析案例中的调查方法选择和实施过程10.2 调查中的伦理与法律问题强调调查过程中应遵守的伦理和法律规范讲解调查中的隐私保护、知情同意等关键问题10.3 调查技能的培养与提升强调调查技能在实际调查中的重要性介绍调查技能的培养方法和提升途径第十一章：现代调查技术11.1 网络调查的兴起探讨互联网如何改变调查的方式介绍网络调查的特点和优势11.2 社交媒体在调查中的应用分析社交媒体作为调查工具的潜力展示社交媒体调查的案例和效果11.3 大数据与调查研究的结合解释大数据对调查研究的影响探讨如何利用大数据进行有效的调查第十二章：调查误差的来源与控制12.1 调查误差的类型讲解随机误差和系统误差的区别分析其他可能的调查误差来源12.2 调查误差的影响强调调查误差对调查结果的影响讨论误差对调查结论和政策建议的影响12.3 控制调查误差的方法介绍减少和控制调查误差的技术和方法强调综合使用多种方法以提高调查质量第十三章：跨文化调查的挑战13.1 跨文化调查的重要性强调在全球化背景下进行跨文化调查的必要性讨论跨文化调查的特点和挑战13.2 跨文化调查的设计与实施介绍跨文化调查的设计要点讲解如何在不同文化背景下有效实施调查13.3 跨文化数据分析的策略探讨跨文化数据分析的特殊问题展示如何分析和解释跨文化调查数据第十四章：调查结果的推广与应用14.1 调查结果的解读与推广讲解如何解读调查结果讨论如何将调查结果推广到更广泛的人群或领域14.2 调查成果转化为政策建议分析调查成果如何转化为政策建议强调政策建议的实用性和可操作性14.3 调查结果的持续关注与评估强调对调查结果持续关注的重要性介绍评估调查成果影响的方法和工具第十五章：全面调查与抽样调查的未来展望15.1 调查技术的未来发展探讨调查技术的发展趋势介绍可能影响调查的新技术15.2 调查方法的创新与应用讲解新兴调查方法的应用前景强调创新调查方法的重要性15.3 全面调查与抽样调查的未来挑战分析全面调查与抽样调查面临的挑战讨论如何应对未来调查中的问题和困难重点和难点解析。
《全面调查和抽样调查》教学设计
10.1统计调查第2课时全面调查和抽样调查教学目标：知识与技能：1.进一步了解全面调查和抽样调查及相关概念．2.根据实际问题选择适当的调查方式，加深了解总体、个体、样本、样本容量的概念及它们之间的联系.3.了解抽样调查的必要性和简单的随机抽样调查，抽样调查和全面调查的对比选择，并能设计出简单随机抽样或分层抽样的方法进行抽样调查.4. 通过具体事例理解抽取的样本具有代表性和样本容量要适当。
5.理解样本估计总体的思想，并能解决一些简单的实际问题；过程与方法:由问题入手，以学生为主体，加深理解抽样调查的合理性与必要性，进一步理解总体、个体、样本、样本容量等概念。
为了使抽样调查能较好地反映总体，抽取的样本必须适当且具有代表性，这样就顺理成章地让学生对简单随机抽样、分层抽样和全面调查的方法进行对比分析，从而培养学生的思维、表达能力。
情感、态度、价值观:通过对具体问题的解决，感受数学的应用价值，激发学生学习的兴趣。
体会根据样本估计总体的思想，提高解决问题的能力。
教学重点：1.全面调查与抽样调查优劣对比，简单随机抽样，分层抽样；2.由问题入手，以学生为主体，培养学生的思维、表达能力。
教学难点：1.学会根据具体情境设计适当的抽样调查方案；2.用样本估计总体的思想解决实际问题。
教学方法：本节课采用多媒体辅助教学，运用了“探究式教学”、“小组合作”等多种活动的教学方式．注重知识形成过程、注重学生体验．教学过程一、复习回顾:1. 什么叫全面调查？什么叫抽样调查？全面调查：对全体对象进行调查的方式叫做全面调查(又叫做普查）。
这是通过调查总体的方式来收集数据,因而得到的调查结果比较精确;但可能要耗费大量的人力、物力和时间.抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，根据部分情况估计整体的方式叫做抽样调查。
这是通过调查样本的方式来收集数据,因而调查结果与总体的结果可能的一些误差，但投入少、操作方便，而且有时只能用抽样的方式去调查。
七年级下全面调查与抽样调查(教案)
第一章：全面调查1.1 什么是全面调查介绍全面调查的概念和特点解释全面调查的目的和应用场景1.2 全面调查的方法介绍全面调查的常用方法，如问卷调查、访谈调查、实地观察等解释各种方法的优缺点和适用情况1.3 全面调查的步骤解释进行全面调查的步骤，包括设计问卷、收集数据、整理数据和分析数据举例说明每个步骤的具体操作第二章：抽样调查2.1 什么是抽样调查介绍抽样调查的概念和特点解释抽样调查的目的和应用场景2.2 抽样调查的方法介绍常用的抽样调查方法，如简单随机抽样、分层抽样、系统抽样等解释各种方法的原理和适用情况2.3 抽样调查的步骤解释进行抽样调查的步骤，包括确定总体、设计样本、收集数据和分析数据举例说明每个步骤的具体操作第三章：全面调查与抽样调查的比较分析全面调查和抽样调查各自的优缺点举例说明不同情况下哪种调查方法更合适3.2 全面调查与抽样调查的选择解释如何根据调查目的、资源和时间等因素选择全面调查或抽样调查提供选择调查方法的实用建议第四章：调查数据的整理与分析4.1 数据整理的方法介绍数据整理的常用方法，如分类、排序、图表展示等解释各种方法的适用情况和效果4.2 数据分析的方法介绍数据分析的常用方法，如描述性统计、推断性统计、相关性分析等解释各种方法的原理和应用场景4.3 调查结果的呈现举例说明良好调查结果呈现的重要性第五章：实践调查项目5.1 设计调查项目解释如何设计一个实践调查项目，包括确定调查问题、选择调查方法、制定调查计划等举例说明设计调查项目的具体步骤和注意事项5.2 实施调查项目解释如何实施一个实践调查项目，包括收集数据、整理数据和分析数据等举例说明实施调查项目的具体步骤和注意事项5.3 展示调查结果举例说明展示调查结果的具体步骤和注意事项第六章：调查误差与数据质量6.1 调查误差的概念解释调查误差的概念和类型，包括随机误差和系统误差分析调查误差产生的原因和影响6.2 数据质量的评估介绍评估调查数据质量的方法和指标，如准确性、完整性和一致性解释如何通过数据质量评估来提高调查结果的可信度6.3 减少调查误差的方法介绍减少调查误差的方法，如改进调查设计、提高样本代表性、控制调查条件等解释各种方法的原理和适用情况第七章：调查伦理与隐私保护7.1 调查伦理的重要性强调调查伦理在调查过程中的重要性解释遵守调查伦理的原则和标准7.2 隐私保护的原则与实践介绍调查过程中应遵循的隐私保护原则，如知情同意、匿名处理、数据安全等解释如何在实际调查中实施隐私保护措施7.3 调查伦理问题的处理分析调查过程中可能遇到的伦理问题，如数据泄露、误导性提问、受访者权益受损等提供处理调查伦理问题的建议和应对策略第八章：信息化调查工具的使用8.1 信息化调查工具的优势解释信息化调查工具的特点和优势，如高效数据收集、自动数据整理、可视化分析等分析信息化调查工具在现代调查中的应用场景8.2 常见信息化调查工具介绍介绍常用的信息化调查工具，如问卷星、腾讯问卷、Excel等解释各种工具的功能和操作方法8.3 信息化调查工具的选择与应用解释如何根据调查需求选择合适的信息化调查工具提供使用信息化调查工具的实用建议和技巧9.1 调查报告的结构与内容解释调查报告的结构和基本内容，包括引言、方法、结果、讨论、结论等强调调查报告修改的重要性，提供修改方法和技巧9.3 调查报告的分享与传播解释如何有效地分享和传播调查报告，如制作报告摘要、进行PPT展示、发布网络报告等分析不同分享方式的优势和适用场景第十章：综合实践与反思10.1 调查项目的综合实践强调在全面调查与抽样调查的综合实践中，巩固调查知识和技能的重要性分析在实践过程中可能遇到的问题和挑战，提供解决策略10.2 调查反思与总结强调进行调查反思和总结的重要性，以提高调查能力和经验解释如何进行调查反思和总结，包括分析调查过程中的优点和不足、总结经验教训等10.3 调查能力的提升与持续学习强调不断提升调查能力的重要性，以适应不断变化的调查需求介绍持续学习调查知识和技能的方法和途径，如阅读专业书籍、参加培训课程、交流与合作等重点解析重点：1. 全面调查与抽样调查的定义、目的和应用场景。
全面调查与抽样调查-初中数学知识点
全面调查与抽样调查
1．全面调查与抽样调查
1、统计调查的方法有全面调查（即普查）和抽样调查．
2、全面调查与抽样调查的优缺点：①全面调查收集的到数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查．②抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度．
3、如何选择调查方法要根据具体情况而定．一般来讲：通过普查可以直接得到较为全面、可靠的信息，但花费的时间较长，耗费大，且一些调查项目并不适合普查．其一，调查者能力有限，不能进行普查．如：个体调查者无法对全国中小学生身高情况进行普查．其二，调查过程带有破坏性．如：调查一批灯泡的使用寿命就只能采取抽样调查，而不能将整批灯泡全部用于实验．其三，有些被调查的对象无法进行普查．如：某一天，全国人均讲话的次数，便无法进行普查．
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全面调查与抽样调查
例题
•2.当小明准备提着一斤蕨菜回家的时候,这时,他突然发现还有10个鸡蛋没买呢, 他只好飞奔回菜市场准备买5个鸡蛋,小明已经累得不行了,加上又饿了,他实在不 想把所有卖鸡蛋的摊位都问一遍,只好抽几家问问,都是3,4元,看来全场也便宜不 到那里去,就买了下来,最终小明一分钱都不剩. •问：小明这次用的是哪种调查方式？ •答：抽样调查。
例题讲解
•2.当小明准备提着一斤蕨菜回家的时候,这时,他突然发现还有10个鸡蛋没买呢, 他只好飞奔回菜市场准备买5个鸡蛋,小明已经累得不行了,加上又饿了,他实在不 想把所有卖鸡蛋的摊位都问一遍,只好抽几家问问,都是3,4元,看来全场也便宜不 到那里去,就买了下来,最终小明一分钱都不剩.
总结
调查方式 调查事件 应指在某一些物品中,必须要进行全部调查,我们称这种调查叫做全面 调查. •全面调查的好处:可以准确地了解物体 •全面调查的坏处：工程量大，麻烦
啥叫抽样调查
•1.抽样调查是指某些物体中,因一些问题而不能使用全面调查,这时候我们便用 抽样调查. •抽样调查的好处：省时间，容易 •抽样调查的坏处：不能准确的表示出物品。
例题讲解
•2.一天小明妈妈要小明去买蕨菜鸡蛋馅的饺子吃,小明妈妈给了小明20元钱,让 他买完1斤蕨菜和5个鸡蛋,小明妈妈告诉他剩下的钱归他了,小明心想我买的越便 宜剩下的钱就越多吗.于是,小明把整个菜市场都转了一圈,发现最便宜的是5块钱 ,最贵的是7块钱一斤,小明二话不说以5块的全场最低价5块钱买回一斤蕨菜.最终 剩下的15元零花钱. •整个菜市场都转了一圈可以看出小明把全场的蕨菜价格都问了一遍,所以,是全 面调查.
买菜 抽样调查[抽
样]
烟花爆竹圆珠笔芯衣服
买菜 全面调查[普
查]
全面调查与抽样调查
上节课我们调查了班内同学对新闻、体育、动 画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况.
在这次调查中，全班同学是我们要考察的全体 对象，我们对全体对象进行了调查，像这样考察全 体对象的调查属于全面调查（也叫普查）.
？ 如果有人没交问卷，算全面调查吗
要知道一锅汤的味道,该怎么办呢? 想知道一批导弹的杀伤半径，采用什么调查方法？为什么？
其近似比例关系为：
= 池塘里有标记鱼的数目 第二次捕捞出有标记鱼的数目
池塘中鱼的数目
第二次捕捞出鱼的数目
再见
（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常 采用抽样调查的方式进行调查.
（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊 意义时，如国家的人口普查，我们仍须采用全面调 查的方式进行.
样本估计整体的方法 怎样估计鱼塘里有多少条鱼?
第一次捕捞出10条，把它们全部做上标记后放到池 塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到 100条鱼，其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼的 数目就可以通过近似比例关系，得到估计的数目.
③样本容量没有单位.
例1.为了了解某校九年级400名学生的体重情况，从
中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这
个问题中，总体是指（ C ）
A.400名学生
B.被抽取的50名学生
C.400名学生的体重 D.被抽取的50名学生的体重
例2.下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是 （ C） A.调查市场上老酸奶的质量情况 B.调查某品牌圆珠笔芯的使用寿命 C.调查乘坐飞机的旅客是否携带了危禁物品 D.调查我市市民对伦敦奥运会吉祥物的知晓率
分析：A、数量较大，普查的意义或价值不大时，应选择 抽样调查；
B、数量较大，具有破坏性的调查，应选择抽样调；
全面调查和抽样调查
全面调查和抽样调查◎ 全面调查和抽样调查的定义全面调查：就是对需要调查的对象进行逐个调查。
这种方法所得资料较为全面可靠，但调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，不适合一般企业的要求。
全面调查只在产品销售范围很窄或用户很少的情况下可以采用。
对品种多、产量大、销售范围广的产品，就不适用全面调查，而可以采用抽样调查。
抽样调查：是从需要调查对象的总体中，抽取若干个个体即样本进行调查，并根据调查的情况推断总体的特征的一种调查方法。
抽样调查可以把调查对象集中在少数样本上，并获得与全面调查相近的结果。
这是一种较经济的调查方法，因而被广泛采用。
抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。
◎ 全面调查和抽样调查的知识扩展全面调查就是对需要调查的对象进行逐个调查。
这种方法所得资料较为全面可靠，但调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，不适合一般企业的要求。
全面调查只在产品销售范围很窄或用户很少的情况下可以采用。
对品种多、产量大、销售范围广的产品，就不适用全面调查，而可以采用抽样调查。
抽样调查是从需要调查对象的总体中，抽取若干个个体即样本进行调查，并根据调查的情况推断总体的特征的一种调查方法。
抽样调查可以把调查对象集中在少数样本上，并获得与全面调查相近的结果。
这是一种较经济的调查方法，因而被广泛采用。
抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。
◎ 全面调查和抽样调查的特性调查好处与特点:1.全面调查：对需要调查的对象进行逐个调查。
好处：所得资料较为全面可靠。
特点：调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，全面调查只在样本很少的情况下适合采用。
2.抽样调查：是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
好处：耗费的人力，物力，财力少，大量节约调查时间。
《全面调查与抽样调查》 导学案
《全面调查与抽样调查》导学案一、学习目标1、理解全面调查和抽样调查的概念。
2、掌握全面调查和抽样调查的特点及适用情况。
3、能根据具体问题选择合适的调查方式。
二、学习重难点1、重点（1）全面调查和抽样调查的概念及特点。
（2）根据实际问题选择合适的调查方式。
2、难点理解抽样调查中样本的代表性和广泛性。
三、知识链接在日常生活中，我们经常会遇到需要了解某些情况或获取某些信息的情况，这就需要进行调查。
比如，要了解全班同学的身高情况，要了解市场上某种商品的销售情况等。
四、自主学习（一）全面调查1、概念：考察全体对象的调查叫做全面调查。
例如：为了准确了解全班同学的身高情况，对全班同学进行测量，这种调查方式就是全面调查。
2、特点（1）调查的结果准确、全面。
（2）需要耗费较多的人力、物力和时间。
3、适用情况（1）调查范围较小。
（2）调查结果要求准确、全面。
（二）抽样调查1、概念：从被考察的全体对象中抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方式叫做抽样调查。
比如：要了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取一部分灯泡进行测试，通过这部分灯泡的使用寿命来估计这批灯泡的使用寿命，这种调查方式就是抽样调查。
2、特点（1）节省人力、物力和时间。
（2）调查结果往往是近似的。
3、适用情况（1）调查范围较大。
（2）调查具有破坏性。
（3）无法进行全面调查。
五、合作探究1、讨论以下情况应选择全面调查还是抽样调查，并说明理由。
（1）了解某班同学的视力情况。
（2）了解一批电视机的使用寿命。
（3）了解某校学生的课外阅读情况。
2、为了了解某校学生的体重情况，抽取了 50 名学生进行测量。
（1）这是什么调查方式？（2）样本是什么？（3）如果全校共有 1000 名学生，估计全校学生的平均体重。
六、课堂练习1、下列调查中，适合采用全面调查方式的是（）A 了解某班同学的身高情况B 了解某城市的空气质量情况C 了解某条河流的水质情况D 了解一批电视机的使用寿命2、为了了解某校七年级 800 名学生的视力情况，从中抽取了 50 名学生进行检查，在这个问题中，样本是（）A 800 名学生B 抽取的 50 名学生C 800 名学生的视力情况D 抽取的 50 名学生的视力情况3、要了解一批炮弹的杀伤半径，适合采用的调查方式是（）A 全面调查B 抽样调查C 普查D 都可以七、课堂小结1、全面调查和抽样调查的概念。
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1.什么是全面调查：
全面调查：为了某一种特定目的而对所有考察对象进行 的全面调查叫做全面调查。
2.什么叫做抽样调查：
抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行 调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的 数量指标的一种统计分析方法。
（1）不具有代表性 （2）具有代表性根据样本代表性的含Fra bibliotek即可得正确答案。
理解了什么全面调查和抽样调查 抽样调查和全面调查各自的特点 抽样调查的样本应具有代表性
抽样调查的适用实 例和条件
当所考察的对象较多或具有破坏性时，可 采用抽样调查的方式.在抽样调查时，要 想使抽样调查的结果具有代表性，抽取样 本就要考虑样本具有广泛性与代表性。
全面调查的适用实 例和条件
当所有考察的对象数量较少或考查对象特 殊(如宇宙飞船上天前对零部件的检查)
时，要采用全面调查的方。
什么是样本具有代 表性
所谓代表性，就是抽取的样本必须是随机 的，即各个方面，各个层次的对象都要有
所体现。
1.某厂生产世博会吉祥物"海宝"纪念章8 万个，质检部门为检 测这批纪念章质量的合格情况，从中随机抽查300 个，合格298 个.下列说法正确的是（ ）
A 总体是8 万个纪念章，样本是300 个纪念章
B 总体是8 万个纪念章的合格情况，样本是300 个纪念 章的合格情况
C 总体是8 万个纪念章的合格情况，样本是298 个纪念 章的合格情况
D 总体是8 万个纪念章的合格情况，样本是1 个纪念章 的合格情况
B
总体是8 万个纪念章的合格情况，样本是300 个 纪念章的合格情况.故选B。
2. 指出下列调查的样本是否具有代表性 (1)在大学生中调查我国青年喜欢上网的人数比例。 (2) 为了调查无锡市小学生的视力状况，抽取了100 名学生进 行调查。