《分橘子》除法PPT课件-北师大版三年级数学下册
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北师大版三年级数学下册《分橘子》除法PPT课件
(三 )四十二 14－12=2
可以放3盘,还剩2个.
第六页，共十七页。
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14÷4 = 3 2 （盘）…… （个）
3
4 )1 4
12
每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
读作:14除以4商3余2。
第七页，共十七页。
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14个橘子平均放在5个盘子里, 每盘放几个,还剩几个?
北师大版三年级数学下册《分橘子》除法PPT课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十七页。
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每盘放4个橘子,14个
可以放几盘?
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14－4 －4 －4 =2 可以放3盘,还剩2个
第五页，共十七页。
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第八页，共十七页。
14÷5 = 2（盘） 4 …… （个）
2
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每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
读作:14除以5商2余4。
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4
4
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计算有余数的除法注意：
余数一定要比除数小！
5
4 )2 0
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为什么余数都比除数小？
余数比除数大，还 可以再分。
余数与除数相等， 也可以再分，正好
分完。
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《分橘子》北师大版数学优秀课件1
《分橘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》北师大版数学优秀课件1
3.希希有64个苹果,平均装在4个篮子里,平均 每个篮子装几个苹果?
64÷4=16(个) 答:平均每个篮子装16个苹果。
《分橘子》北师大版数学优秀课件1
《分橘子》北师大版数学优秀课件1
4.三年级进行队列表演。如果站成3行表演节目, 平均每行多少人?
72÷3=24(人) 答:平均每行24人。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。 4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
北师版-三年级-下
第1单元
2 分橘子
34÷2=17 80÷5=16 96÷8=12 90÷5=18
13
37
15
16
【提示】 竖式略。
知识点:两位数除以一位数(被除数十位上的数 不是除数的整数倍) 1.学校要举办跳绳比赛,将65根跳绳平均分给5 个班级,每个班级分到多少根跳绳?
□65 ÷□5 =□13 (根)
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。 6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。 7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
北师大版(新)三下_分橘子【优质课件】.pptx
1 2 3 2 1 1
8 6
3÷2=( 1 )…… ( 1 ) 3在十位上，在十位上商( 1 )。
6
6
0
余下的( 1 )个十和6个( 一 ) ，合起来是( 16 ) ，用 ( 16 ) ÷2=( 8 )，在个位上商( 8 ) ，商既是( 18 ) 。
典题精讲
想一想，填一填。
(1)在有余数的除法里，除数必须( 大于 )余数。 (2)从99里面连续减3，最多可以减( 33 )次。 (3)5 ÷5，要使结果没有余数， 里最大是( 5 )，最小是( 0 )。
21×4＝84(颗) 22×4＝88(颗)
答：可能有72颗、76颗、80颗、84颗、88颗珠子。
课堂小结
两位数除以一位数的笔算方法：从被除数的最高位除起， 除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，如果用十位 上的数除以一位数有余数，就把余数和个位上的数合起来除 以一位数。
同学们， 下节课见！
最后每个小组一共分得16棵树苗。
小试牛刀
算一算。
3
2 7 8 1 6 2 1 2 1 0
6
1 9 6 3 3
5 0 0 0 0
7
1 9 7 2 2
4 8
8 8 0
6
1 4 8 4 6 2 8 2 8 0
4
2 9 8 1 1
4 6 6 6 0
小试牛刀
两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？
康全药店每盒80元。
4 2 2 2 0
为什么除法要从高位算起呢？
典题精讲
把36根小棒平均分给2个小组，每个小组分到多少根？ (1)列式： 36 ÷
2
= 18 （ 根 ）
(2)分一分，圈一圈。
三年级下册数学精品课件：分橘子(北师大版)PPT
谢谢大家！
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
3 ……30÷3=10，表示3人先分掉30个。
1 8 ……48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个。
1 8 ……18÷3=6，表示3人再分剩下的18个，
0
每人分到6个，在个位上商6。
观察
48÷3和48÷2相比有何不同之处？
被除数的首位不是除数的 整数倍。
思考
16 3 48
3 18 18
0
竖式中第一步的“3”表示多 少，为什么“30”的“0”可以省 略不写？
一捆10根，共18 根，分给3个人， 每人6根。
分一分，算一算 每人分到16根。
30÷3=10 18÷ห้องสมุดไป่ตู้=6 10+6=16
分一分，算一算
3人先分30个，每人分到10个；再分余下 的18个，每人分到6个，每人共分到16个。
思考 你能用竖式表示刚才分的过程吗？
1 6 ……每人共分到16个。
3 48
3写在十位上，表示30。因 此数位一定要对齐。
算一算，想一想
38÷2= 19 72÷3= 24
52÷4= 13
想一想
为什么除法要从高位算起呢？
从低位算起，有时很麻烦。
小结
一位数除两位数的笔算方法： 从高位除起，除到被除数的哪一位， 商就写在哪一位的上面。
《分橘子》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版三年级下册】
第一单元 除法
分橘子
一、情境导入
10个 10个 10个
10个
说一说你发现了哪些数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信息？
二、探究新知
每人分到多少个？ 48 ÷ 3 16 个
30 ÷ 3 ＝ 10 18 ÷ 3 ＝ 6 10 ＋ 6 ＝ 16
答：每人分到 16 个。
二、探究新知
你能用竖式表示分的过程和结果吗？
48 ÷ 3 16 个
十个
位位
16
3 48 3
18 18
剩先下分184根捆，，平把 4 个十 均平分均成分3成份3，份每，每份 份1个6 个十一，。还剩 1 个十。
0
二、探究新知
算一算，想一想。
19
2 38 2
18 18
0
13
4 52 4
12 12
0
24
3 72 6
12 12
0
为什么除法要 从高位算起呢？
我算过了，从低位 算起，有时很麻烦！
10 元＜12 元 答：康全药店的药品更便宜。
四、课堂小结
这节课，我们通过分橘子的活动，进一步理解并掌握了 两位数除以一位数的计算方法，同时还利用此方法解决了一 些生活的实际问题，大家表现地都非常棒。
再见
1. 填一填。
三、巩固练习
5 15
8 12
三、巩固练习
2. 算一算。
27
3 81 6
21 21
0
15
6 90 6
30 30
0
14
7 98 7
28 28
0
14
6 84 6
24 24
0
24
4 96 8
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分橘子
一、情境导入
10个 10个 10个
10个
说一说你发现了哪些数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ信息？
二、探究新知
每人分到多少个？ 48 ÷ 3 16 个
30 ÷ 3 ＝ 10 18 ÷ 3 ＝ 6 10 ＋ 6 ＝ 16
答：每人分到 16 个。
二、探究新知
你能用竖式表示分的过程和结果吗？
48 ÷ 3 16 个
十个
位位
16
3 48 3
18 18
剩先下分184根捆，，平把 4 个十 均平分均成分3成份3，份每，每份 份1个6 个十一，。还剩 1 个十。
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二、探究新知
算一算，想一想。
19
2 38 2
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4 52 4
12 12
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3 72 6
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为什么除法要 从高位算起呢？
我算过了，从低位 算起，有时很麻烦！
10 元＜12 元 答：康全药店的药品更便宜。
四、课堂小结
这节课，我们通过分橘子的活动，进一步理解并掌握了 两位数除以一位数的计算方法，同时还利用此方法解决了一 些生活的实际问题，大家表现地都非常棒。
再见
1. 填一填。
三、巩固练习
5 15
8 12
三、巩固练习
2. 算一算。
27
3 81 6
21 21
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15
6 90 6
30 30
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14
7 98 7
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24 24
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16 16
北师大版三年级数学下册《分橘子》课件
每盘放4个橘子,14 个可以放几盘?
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14－4 －4－4 =2 可以放3盘,还剩2个
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( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘,还剩2个.
返回
14÷4 = 3（盘）……2（个）
3
4 )1 4
12
每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
3
5 )1 5
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0
3
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2
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6 )1 2
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6 )1 6
12
4
22个 平均分给5个小朋友,平均 每个小朋友分( 4 )个,还剩( 2 )个.
22 ÷ 5 = 4 (个) …… 2 (个)
1只兔子可以分6个萝卜,27个萝卜 可以分( 4 )只兔子,还剩( 3 )个.
27 ÷ 6 = 4 (只)…… 3 (个)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 7:56:40 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
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14－4 －4－4 =2 可以放3盘,还剩2个
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( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘,还剩2个.
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14÷4 = 3（盘）……2（个）
3
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每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
3
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6 )1 2
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4
22个 平均分给5个小朋友,平均 每个小朋友分( 4 )个,还剩( 2 )个.
22 ÷ 5 = 4 (个) …… 2 (个)
1只兔子可以分6个萝卜,27个萝卜 可以分( 4 )只兔子,还剩( 3 )个.
27 ÷ 6 = 4 (只)…… 3 (个)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 7:56:40 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
北师大版三年级下册数学教学课件1.2分橘子
探究新知
10个
10个
10个
10个
48÷3＝ 16（个） 答：每人能分到16个。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspj /
3个人平 均分吧！
16 3 48
3 18 18
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探究新知
19 2 38
2 18 18
0
13 4 52
4 12 12
0
24 3 72
6 12 12
0
学以致用
第一单元 除法
第2课时 分橘子
学习目标
1.结合“分橘子”情境，进一步探索两位数除以一位数。 2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖 式正确地计算。 3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展 应用意识和解决实际问题的能力。
旧知导入
56÷7= 8
42÷6= 7
8 7 56
56
1.
⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到 多少棵？分一分，算一算。
64÷4= 16（棵） 60÷4=15（棵） 4÷4＝1（棵）
15+1=16（棵） 答：每个小组分到16棵。
学以致用
⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步
的意思。
16
64÷4=16（棵）
4 64 4
24
24
答：每个小组分到16棵。
10元＜12元 答:康全药店便宜。
学以致用 5.猜一猜，可能有多少颗珠子？
72、76、80、84、88
课堂小结
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
北师大版三年级数学下册《分橘子》课件
每盘放4个橘子,14 个可以放几盘?
点击头像
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14－4 －4－4 =2 可以放3盘,还剩2个
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( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘,还剩2个.
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14÷4 = 3（盘）……2（个）
3
4 )1 4
12
每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
读作:14除以4商3余2。
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14个橘子平均放在5个盘子 里,每盘放几个,还剩几个?
14÷5 =2（盘）……4（个）
2
5 )1 4
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每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
读作:14除以5商2余4。
4
4
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4 )1 7 4 )1 8 4 )1 9
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16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
16
1
2
3
计算有余数的除法注意：
余数一定要比除数小！
5
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14－4 －4－4 =2 可以放3盘,还剩2个
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( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘,还剩2个.
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14÷4 = 3（盘）……2（个）
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每盘放4个
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可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
读作:14除以4商3余2。
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14个橘子平均放在5个盘子 里,每盘放几个,还剩几个?
14÷5 =2（盘）……4（个）
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每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
读作:14除以5商2余4。
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You made my day!
我们，还在路上……
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计算有余数的除法注意：
余数一定要比除数小！
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三年级下册数学课件1除法第2课时分橘子北师大版共19张PPT
（1）
64÷4 = 16(棵) 答：每个小组分到 16 棵。
（2）
十个 位位
16
4 64
4
64÷4 = 16(棵)
24
24 答：每个小组分到16棵。 0
2.
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6
21 21
0
15
6 90 6
30 30
0
14
7 98 7
28 28
0
14
6 84 6
24 24
0
24
4 96 8
16 16
ห้องสมุดไป่ตู้10个
10个
16 3 48
10个
10个
3 18
48 ÷ 3 = 16 ( 个 )
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算一算，想一想。
19
2 38 2
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4 52 4
12 12
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3 72 6
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1.
（1）64棵树苗平均分给 4个小组，每个小 组分到多少棵？分一分，算一算。
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说说 每一步的意思。
5. 猜一猜，可能有多少颗珠子？
解：
70÷4 = 17(棵)……2(棵)
90÷4 = 22(棵)……2(棵)
所以每种颜色的珠子可能有18，19，20，21或22颗。
18×4 = 72(棵) 19×4 = 76(棵) 20×4 = 80(棵)
21×4 = 84(棵) 22×4 = 88(棵)
答：可能有 72，76，80，84或 88颗珠子。
10个 10个 10个 10个
从图中你发现了哪些数学信息？
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。 每人能分到多少个？
新北师大版三年级数学下册《分橘子》 ppt课件
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2= 42 69÷3=23
37÷3=12……1
10个 10个 10个
10个
这些橘子平均分给3个人，每人能分到多 少个？
48÷3=
⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步 的意思。
2. 3 81 6 90 7 98 6 84 4 96
3.
5 15
8 12
4.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？
5.猜一猜，可能有多少颗珠子？
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新北师大版三年级下册数学全册课件下载页面：
新北师大版三年级数学下册《分橘子》
1
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
3 48
3
……表示3人先分掉30个
18 18
……表示48个橘子，分掉30个，还剩 1…8…个3。人再分剩下的18个，每人再分6个
0 ……表示全部分完，没有剩余
答：每人能分到16个。
2 38
4 52
3 72
我试过了，从低位 算起，有时很麻烦！
1.
⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多 少棵？分一分，算一算。
4
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2= 42 69÷3=23
37÷3=12……1
10个 10个 10个
10个
这些橘子平均分给3个人，每人能分到多 少个？
48÷3=
⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步 的意思。
2. 3 81 6 90 7 98 6 84 4 96
3.
5 15
8 12
4.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？
5.猜一猜，可能有多少颗珠子？
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新北师大版三年级数学下册《分橘子》
1
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
3 48
3
……表示3人先分掉30个
18 18
……表示48个橘子，分掉30个，还剩 1…8…个3。人再分剩下的18个，每人再分6个
0 ……表示全部分完，没有剩余
答：每人能分到16个。
2 38
4 52
3 72
我试过了，从低位 算起，有时很麻烦！
1.
⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多 少棵？分一分，算一算。
47北师大版三年级数学下册《分橘子》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
０
11
算一算，想一想：
25 8
45 2
37 2
为什么除法要从高 位算起呢？
我试过了，从低位 算起，有时很麻烦！
12
练一练
2 3 8 ３5 4
5 ８６
13
1.
（1）64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到 多少棵？分一分，算一算。
64÷4=16（棵）
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说一说每一 步的意思。
14
一共有75颗 ，分成
（ 5 ）行，平均每行 （ 25）颗 。
一共有96个 ，每行
有（ 8 ）个，分成 （12 ）行。
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北师大数学新教材第六册
分橘子
1
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2= 42 69÷3=23
37÷3=12……1
2
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算 一算。每人能分到多少个？
3
学习要求
• 1.请大家想一想，你准备先分哪部分再 分哪部分呢？
沙 18÷3=6
和
尚
16
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
０
11
算一算，想一想：
25 8
45 2
37 2
为什么除法要从高 位算起呢？
我试过了，从低位 算起，有时很麻烦！
12
练一练
2 3 8 ３5 4
5 ８６
13
1.
（1）64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到 多少棵？分一分，算一算。
64÷4=16（棵）
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说一说每一 步的意思。
14
一共有75颗 ，分成
（ 5 ）行，平均每行 （ 25）颗 。
一共有96个 ，每行
有（ 8 ）个，分成 （12 ）行。
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北师大数学新教材第六册
分橘子
1
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2= 42 69÷3=23
37÷3=12……1
2
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算 一算。每人能分到多少个？
3
学习要求
• 1.请大家想一想，你准备先分哪部分再 分哪部分呢？
沙 18÷3=6
和
尚
北师大版三年级数学下册课件 第1单元 除 法2 分橘子 (共11张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
化缘回来……
10个
10个
10个 10个
自主学习
有48个橘子，平均分给4个人，每人分几个？ 学习要求： （1）算一算：用你喜欢的方法算出结果。 （2）说一说：对学互相说一说分橘子的过程。
10个
10个
10个 10个
合作探究
有48个橘子，平均分给3个人，每人分几个？ 1.动手操作：用小棒代替橘子分一分。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.语言表达:先怎样分？再怎样分？分了几次？
3.算式表示：口算、列竖式。
学习要求：（1）前两项任务同桌互助完成。
（2）独立完成第三项任务。
10个
10个
10个
10个平均每ຫໍສະໝຸດ 分到多少个？101个十一8 个一
18个一
尝试练习：
任选一题算一算，再说说计算过程。
课堂检测
挑战自我 我想我算 解决问题
我收获了……
You made my day!
我们，还在路上……
化缘回来……
10个
10个
10个 10个
自主学习
有48个橘子，平均分给4个人，每人分几个？ 学习要求： （1）算一算：用你喜欢的方法算出结果。 （2）说一说：对学互相说一说分橘子的过程。
10个
10个
10个 10个
合作探究
有48个橘子，平均分给3个人，每人分几个？ 1.动手操作：用小棒代替橘子分一分。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.语言表达:先怎样分？再怎样分？分了几次？
3.算式表示：口算、列竖式。
学习要求：（1）前两项任务同桌互助完成。
（2）独立完成第三项任务。
10个
10个
10个
10个平均每ຫໍສະໝຸດ 分到多少个？101个十一8 个一
18个一
尝试练习：
任选一题算一算，再说说计算过程。
课堂检测
挑战自我 我想我算 解决问题
我收获了……
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除以6没有余数的 除以5有余数的
3
5 )1 5
15
0
3
5 )1 7
15
2
2
6 )1 2
12
0
2
6 )1 6
12
4
22个 平均分给5个小朋友，平 均每个小朋友分(4 )个，还剩2 ( )
个．
22 ÷ 5 = 4 (个) …… 2 (个)
1只兔子可以分6个萝卜，27个萝
卜可以分4( )只兔子，还剩3 ( ) 个．
每盘放4个橘子， 14个可以放几盘?
点击头像
下一步
14－4 －4－4 =2 可以放3盘，还剩2个
返回
( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘，还剩2个．
返回
14÷4 = 3（盘）……2（个）
3
4 )1 4
12
每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
27 ÷ 6 = 4 (只)…… 3 (个)来自读作：14除以4商3余2。
返回
14个橘子平均放在5个盘子 里，每盘放几个，还剩几
个?
14÷5 =2（盘）……4（个）
2
5 )1 4
10
每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的 橘子数 剩下的叫余数
读作：14除以5商2余4。
4
4
4
4 )1 7 4 )1 8 4 )1 9
16
16
16
1
2
3
计算有余数的除法注意:
余数一定要比除数小！
5
4 )2 0
20
0
为什么余数都比除数小?
余数比除数大, 还可以再分。
余数与除数相等, 也可以再分, 正好
分完。
( )里最大能填几?
4 × ( 4) < 17 3 × ( 6) < 20 ( 2 ) × 6 < 14 5× ( 4 ) < 22