水的组成.

说明：点燃可燃性气体前一定要验纯！
活动天地
探究课题： 水在直流电作用下的分解
探究目标：1、通过实验，验证电解水的产物。
2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么 是化学变化。 3、培养科学探究精神。 提出问题： 1、水中通直流电，会有什么现象？ 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？ ……
共同关注：
两电极处生成的气体经检验：正极的 气体是氧气（O2），可使带火星的木 条复燃；负极的气 体是氢气（H2）， 可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。 *电解水两电极上产生的气体 种类体积可简单记忆为： “水中通入直流电，正氧负氢 会出现；氢二氧一体积比，助 燃可燃来检验。”
文字表达式： 通电 氢气 水
H2O H2
+
氧气
O2
基本反应类型 是：——
水分子分解示意图
水的电解的本质：
H2O
通电
O2
+
H2 氢气分子 氧原子
水分子
氢原子
通电
氧气分子
根据水分子的分解示意图，请从 宏观和微观两个方面说出你获得 的信息（3至4条）
1、水是由水分子构成的； 2、氧分子是由氧原子构成的，氢分 子是由氢原子构成的； 3、水由氢元素和氧元素组成； 4、在化学变化中，分子可以分成原子， 而原子不能再分。 ……
研究氢气的燃烧实验是人们认识水 的组成的开始，因此我们先认识氢 气。
一、氢气的物理性质(p79)
1、是一种无色无味的气体 2、密度最小的气体； 排水集气法 3、难溶于水；
向下排空气法
二、氢气的化学性质(实验4--5)
1、可燃性：
生成了什么物质 燃烧现象：燃烧时发出淡蓝色火焰，有 水珠生成。且放出大量的热。
小结：
1、氢气: ①物理性质,收集方法;②氢气的 化学性质; ③可燃性气体点燃前一定要验 纯。
2.水的电解:正极放O2，负极放H2体积比：
V氧气:V氢气=1:2
3、在水电解实验中，从宏观和微观两个方 面获得的信息。
Βιβλιοθήκη Baidu
他们，他们……揭开 了水组成的秘密
结束
揭开水组成的秘密
18世纪末的 三位科学家
电解水反应的实质：
在直流电作用下，水分子被 破坏，分成氢原子和氧原子， 每两个氢原子重新组合构成一 个氢分子，许多氢分子聚集成 氢气；每两个氧原子重新组合 构成一个氧分子，许多氧分子 聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分 子被破坏分成原子，原子重新 组合成新分子。
练习：实验结论
1.请填写：
水电解后，生成 氢气 和 氧气 ： 与电源正极相连的试管内收集到的气体 是 氧气 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体 是 氢气 。 2:1 V（H2）:V（O2）= 。
设计实验并进行验证：
实验步骤 实验现象
1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电 源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化 。 与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ， 少 与电源负极相连的玻璃管内液面下降 较 多。 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃 管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体能燃 烧，发出淡蓝色火焰，生成唯一产物水， 氢气 是 。 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻 璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体能 使带火星小木条复燃，是 氧气 。
点燃
H2 +
O2
H 2O
2、经实验测定，空气里混入氢气的 体积为总体积的4.0％～74.2％时， 点燃就会发生爆炸，这个体积分数 点燃 === 的范围叫做氢气的爆炸极限
①发出尖锐爆鸣声→氢气不纯 3、氢气的验纯 方法（图4--23） ②发出很小的声音→氢气纯净
氢气的验纯方法是：试管口 ________，用拇指堵住集满 氢气的试管靠近火焰，移开 拇指，发出 ________________表明氢气 不纯，声音_____表示氢气 较纯。
普利斯特里
卡文迪许
拉瓦锡
结束
水的真面目第一次被识破
（18世纪中叶）
英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿 了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一 支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火
收集资料：
1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝 色火焰。 ……
做出假设： 水通电后有新物质生成
三、电解水的实验演示
（1）两个电极，两支玻璃 管内液面有什么变化：
（2）用燃着的火柴接近液面 下降较快的玻璃管尖嘴处， 慢慢打开活塞，观察所发生 的现象。 （3）用带火星的木条，接近 液面下降较慢的玻璃管尖嘴 处，慢慢打开活塞，观察所 发生的现象。
第四单元
自然界的水
课题3 水的组成
盂县第四中学
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
各种生物体 内也都含有水。
不仅江河湖 海中含有水，
你知道水是由 什么元素组成 的吗？水又是 由什么微粒构 成的吗？
水的组成
学习目标
1.通过电解水的实验了解水是
由氢、氧两种元素组成的。 2.了解氢气的性质。
2.下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm， 瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用 镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导 线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知A端 正 为 极。 (2)当A端相连按的试管中得到的气体 氧气 是 ，可用 带火星小木条来检验。 (3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL， 则与A端相连接的试管中气体的体积 为 。 4ml
实验结论：1、电解水是 化学 变化。 2、水通电分解生成的两种物质是 氧气 和 氢气 ，二者的体积比为 1︰2 。 3、水是由 氢元素和氧元素 组成的。 4、每个水分子是由 2个氢原子 和 1个氧原子 构成，水可以表示为 H2O
交流与反思：物质发生物理变化时，构成物 质的分子 没有 （填“有”或“没有”）发 间隔 排列方式 生变化，只是分子的 和 改 变了；物质发生化学变化时，构成反应物分 原子 重新组合成新的 分子 子的 。
反思（导学P85 4、5）
1、水的导电性很弱，为了增强水的导电性， 常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸钠；
2、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比 应为 2：1，但实验中氢气与氧气的体积比 却大于2：1，原因主要有： ①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同， 在水中，氧气的溶解度比氢气大； ②在电解过程中初生的氧气与电极发生了氧 化反应，消耗了氧气。