金融知识小课堂
小学生金融知识讲座(家长进课堂)
人民币上的图案
第二套人民币2元背面 陕西 延安 宝塔山 延安：革命圣地
人民币上的图案
第二套人民币3元背面 江西井冈山 龙源口石桥 井冈山：革命圣地，红军第 一个大胜仗龙源口大捷在这 里发生
人民币上的图案
山西 临汾 黄河壶口瀑布 中国第二大瀑布 黄果树瀑布
小学生金融知 识讲座
了解货币和人民币
主要内容
• 货币（钱）的历史
• 人民币的知识
钱有什么 用？
钱一直是现 在这个样子
吗？
钱到哪儿 都能用吗？
钱什么都 能买到吗？
货币的历史：原始人，以物易物
猎人的猎物吃不完，想吃鱼又没有，怎么办？ 渔夫的鱼吃不完，想吃肉，怎么办？ 有的人力气很大，打猎很厉害，但手不灵巧，工具做不好， 有的人手很灵巧，做工具很厉害，但力气不大，他们都得 自己又做工具又打猎吗？有更好的办法提高他们的效率吗？
亿！通胀
人民币的历史
第一套人民币（1948年12月1日至1955年5月10日）48年我们国家在干嘛？打仗 朱德的扁担 新中国成立是什么时间（1949.10.1）？ （1、5、10、20、50、100、200、500、1000、5000、10000元）
人民币的历史
第二套（1955年3月1日至2007年4月1日）（1、2、5分，1、2、5角、1、2、3、5、10元唯一的三元面 ） 值 第二套人民币1元等于第一套人民币1万元
手机
书本
漫画
玩具
零食
健康
钱什么都 能买到吗？
快乐
时间
亲情
知识 幸福
友情
如果你有更多的钱，你就更有能力去帮助世界上需要帮助的人，当然，金钱也不是万能的，世界上用金 钱不能买到的东西太多了，譬如说幸福、亲情、健康、知识、经验、时间……
儿童金融知识小课堂
儿童金融知识小课堂
小朋友们，咱们来聊聊钱的那些事儿！
你们是不是有时候会拿到零花钱，心里美滋滋的，想着怎么去花掉它？或者看到商店里那些漂亮的玩具、好吃的零食，就特别想买？这
可都是和金融知识有关呢！
咱们先来说说钱是从哪儿来的。
你们有没有想过，爸爸妈妈为什么
每天都要去上班？那是因为他们通过工作来赚钱呀！就像小蜜蜂每天
勤劳地采蜜，爸爸妈妈也在努力工作，为咱们的家赚取“花蜜”。
那钱
又是什么呢？钱就像是一种神奇的通行证，可以换来我们想要的东西。
比如说，用它可以买到甜甜的冰淇淋，好玩的游戏，漂亮的衣服。
那怎么才能让钱变得更多呢？这就像种小树苗，要给它浇水、施肥，它才能慢慢长大。
我们可以把零花钱存起来，就像是给小树苗浇水。
存到一定的时候，钱就变多啦！比如说，开一个小小的存钱罐，每次
有了零花钱就放进去。
这是不是很有趣？
再说说怎么花钱吧！可不能看到什么就买什么，得像聪明的小猴子
一样，挑最有用、最喜欢的东西。
比如说，你已经有很多玩具车了，
再看到新的玩具车，是不是就得想一想，真的很需要它吗？要是乱花钱，钱就像小鸟一样飞走啦，以后想买真正想要的东西可就没钱喽！
还有啊，信用卡是什么呢？它就像是一个会魔法的钱包，但是这个
钱包里的钱可不是免费的，是要还回去的哟！可不能随便乱用信用卡，不然就会有麻烦啦！
小朋友们，学会这些金融知识，就像是有了一把神奇的钥匙，可以
更好地管理自己的小钱包。
以后长大了，就能更聪明地处理和钱有关
的事情，过上更美好的生活。
你们说，是不是很棒呀？
所以呀，小朋友们要从小就开始了解金融知识，做个聪明的小管家！。
《金融基础知识》课程标准(思政)+教案 第一章 货币与货币制度
《金融基础知识》课程标准1.课程概述1.1课程定位本课程是保险专业、投资理财、金融管理专业、国际金融专业的前导课程，后续课程为经济学基础、公司（个人）信贷、金融礼仪、保险（证券）、个人理财、银行柜面业务等。
通过本课程的学习，学生可以为深入学习各门经济类课程奠定理论基础，掌握一种职业技能，培养经济学思维。
本程设计思路可以概括为“三个支柱，一个空间，上有调控，外有扩展”“三个支柱”，是指货币、信用和金融机构。
它们支撑整个金融学的三个基本范畴。
“一个空间”，是指金融市场。
“上有调控”是指政府的货币政策、政府对金融市场的监管与宏观金融调控相关的范畴。
2“外有扩展”是指国际金融关系，如国际收支、外汇、汇率等。
3.课程目标3.1总体目标运用所学的金融知识，解决金融工作中的实际问题，为专业课程的深入学习奠定基础，同时培养面向保险业务员、银行客户经理、债券销售交易员、理赔员、诉讼受理员、理财产品营销员、报单员及各岗位后续的相应晋升岗位。
3.2知识目标(1)了解货币的起源、发展及未来的趋势；了解货币制度的发展历史；了解货币层次划分的意义；掌握货币的概念、职能、本质及货币制度的基本内容，为后面的学习打下基础。
(2)了解信用的起源；掌握信用形式和信用工具的含义；掌握商业信用和银行信用的基本内容。
(3)了解利息的含义与本质，掌握决定利率变化的因素，为后续章节的学习打下基础。
(4)了解金融机构的产生及作用，掌握金融机构三大支柱的特点，并了解其业务构成，为后面的学习打下基础。
(5)了解商业银行的产生和发展；了解商业银行的性质、职能和经营原贝!];掌握商业银行的主要业务，尤其是资产业务和负债业务。
(6)掌握中央银行的性质、职能、主要业务；熟悉货币政策工具的作用；了解中央银行的货币政策。
(7)了解货币供给、货币需求的含义以及影响因素；掌握货币均衡的含义、度量指标和货币失衡的治理措施。
(8)掌握金融市场的含义与构成要素；掌握货币市场、资本市场各自的特点和种类。
银行金融知识小课堂
银行金融知识小课堂嘿，朋友们！今天咱们就来唠唠银行金融那些事儿，就像打开一个装满神秘宝藏的箱子，里面的东西可有趣了。
你看银行，就像一个超级大管家。
它把大家的钱都收纳起来，这些钱就像是一群调皮的小宠物，银行要好好照顾它们，不能让它们乱跑。
而我们在银行存钱呢，就像是把自己心爱的小宠物寄养在这个超级管家那里，还能时不时收到点“寄养费”，也就是利息，这利息有时候虽然不多，就像小宠物偶尔给你叼来个小硬币一样，但积少成多也是很可观的。
再说说贷款吧。
贷款就像是从银行这个大仓库里借东西，不过借的是钱。
这时候银行可就像一个谨慎的商人，要好好打量打量你这个来借东西的人，看你有没有能力把借走的东西还回来。
要是你信用不好，就像是个经常赖账的小混混，银行可不会轻易把钱借给你，它得确保自己的钱不会像断了线的风筝，一去不回。
银行的利率就更有意思了。
它就像一个魔法数字，有时候利率高，存钱就像坐在火箭上赚钱，蹭蹭往上涨；贷款利率高的时候呢，借钱就像背着一座小山，压得人喘不过气。
可利率低的时候，存钱就感觉像是蜗牛在爬，赚钱的速度慢悠悠的，而贷款就像捡到了便宜，借钱的压力小了很多。
信用卡这东西啊，就像是一把双刃剑。
用得好的时候，它就像一个贴心小助手，在你急需用钱的时候伸出援手，就像超级英雄及时出现。
但要是用不好，就像被恶魔附身了一样，会让你陷入债务的深渊，每个月看着账单就像看到一群张牙舞爪的小怪兽，把你的钱包吃得干干净净。
银行的理财产品呢，那就像是一场刺激的冒险。
有的产品收益高得像天上的星星一样诱人，可背后也可能隐藏着风险，就像在布满陷阱的森林里探险。
而那些稳健型的产品，虽然收益像小草生长一样不那么引人注目，但胜在安全，就像躲在坚固城堡里一样踏实。
银行里的工作人员就像一群金融魔法师。
他们能把复杂的金融知识变戏法一样解释给你听，把那些枯燥的数字和条款变成有趣的故事。
他们在这个金融大舞台上，每天都在表演着守护大家财富的魔法剧。
银行的金融知识就像一片广阔的海洋，里面有无数的奥秘等着我们去探索。
金融经济学二十五讲课件(25讲全)
假设有这么一个抛硬币的赌局，按照在第几次首先抛出正面而支付
– 第1次就抛正面，赢1块钱，赌局结束；如果出现反面，则不输也不赢，再继 续抛第2次
– 第2次如果抛出正面，赢2块钱，赌局结束；如果还是出反面，仍然不输不赢 ，再抛第3次
幼儿园金融小课堂：儿童金融启蒙教案分享
幼儿园金融小课堂：儿童金融启蒙教案共享在当今社会，金融知识已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，很多人往往忽略了从小培养孩子们的金融意识的重要性。
在幼儿园阶段就开始进行金融启蒙教育变得尤为重要。
本文将共享一些幼儿园金融启蒙教案，帮助家长和老师们更好地培养孩子们的金融意识。
一、通过游戏学习1. 金钱游戏：可以使用玩具钱币和商店道具来模拟购物游戏，让孩子们在玩耍中学习认识货币和计算购物金额，培养孩子的消费理念和经济观念。
2. 家庭理财游戏：通过模拟家庭生活中的日常开支和收入，让孩子们了解家庭理财的概念，明白金钱的来源和运用方式。
二、阅读金融绘本1. 《小猪存钱罐》：这本绘本生动有趣地讲述了小猪通过持续存钱最终实现梦想的故事，引导孩子们养成储蓄的好习惯。
2. 《小鸡计较鸭》：故事中的小鸡和鸭子因为金钱问题而发生矛盾，通过故事的讲述引导孩子们学会正确的金钱观念和解决金钱问题的方式。
三、参观银行和金融机构组织幼儿园的孩子们参观银行和金融机构，让他们近距离了解货币的发行流通、存款与取款等基本金融知识。
通过这些金融启蒙教案，幼儿园的孩子们可以在轻松愉快的氛围中，接触和学习金融知识。
这样的教育不仅可以培养孩子的理财观念，也可以帮助他们建立正确的价值观和消费观念。
在我看来，幼儿金融启蒙教育应该是一项融入生活、贴近实际的教育活动。
通过游戏和绘本的形式，可以让孩子们在不知不觉中接触和理解金融知识，而参观金融机构则可以为他们提供一个真实的学习机会。
金融启蒙教育的目的是培养孩子的理财观念和价值观，引导他们正确看待金钱并学会有效管理金钱。
希望未来能够有更多的家长和教师重视幼儿金融教育，为孩子们的未来打下坚实的金融基础。
金融知识对于孩子们的重要性随着时代的发展，金融知识对每个人都至关重要。
在幼儿园阶段就开始进行金融启蒙教育变得尤为重要。
金融启蒙教育不仅可以培养孩子们的理财观念，还可以帮助他们建立正确的价值观和消费观念。
通过这样的教育，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中，接触和学习金融知识。
小小银行家策划书3篇
小小银行家策划书3篇篇一《小小银行家策划书》一、活动主题“小小银行家，大大梦想家”二、活动目的1. 帮助儿童了解基础的金融知识，培养他们的理财意识和能力。
2. 提供一个有趣、互动的学习环境，让孩子们在游戏中学习。
3. 增进家长与孩子之间的沟通和交流，加强家庭金融教育。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员6-12 岁儿童及其家长六、活动内容1. 金融知识小课堂货币的起源和发展如何辨别真假货币零花钱的管理和使用2. 银行参观参观银行营业大厅，了解各个区域的功能观看银行工作人员的工作流程，如点钞、开户等3. 互动游戏货币拼图游戏理财知识问答比赛模拟购物游戏4. 颁发证书和奖品为参与活动的孩子们颁发“小小银行家”证书对表现优秀的孩子给予奖品鼓励七、活动宣传1. 在银行官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 邀请学校、幼儿园等机构协助宣传，邀请家长和孩子参加活动。
3. 在银行营业网点张贴活动海报，吸引客户关注。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传物料费用：[X]元3. 证书和奖品费用：[X]元4. 工作人员酬金：[X]元5. 其他费用：[X]元九、活动效果评估1. 通过参与人数、家长和孩子的反馈等方面对活动效果进行评估。
十、注意事项1. 活动现场要安排专人负责安全保障，确保孩子们的安全。
2. 活动内容要根据孩子们的年龄和认知水平进行设计，确保他们能够理解和参与。
篇二一、活动主题“小小银行家，大大梦想家”二、活动目的1. 帮助儿童了解基本的金融知识，培养他们的理财意识。
2. 提供一个有趣的学习环境，让孩子们在游戏中学习。
3. 增进家长与孩子之间的互动和沟通。
4. 提升银行的品牌形象，增强客户粘性。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与对象6-12 岁儿童及其家长六、活动内容1. 金融知识小课堂由银行工作人员讲解货币的起源、发展和作用。
金融知识小课堂
金融知识小课堂杜绝假币，共建和谐——金融知识小课堂为进一步提高社会公众识别假币能力，净化人民币流通环境，中国人民银行怀安县带您掌握人民币辩假知识。
简单三招识新钞■“一转”：转动钞票看两处这招适合于新版人民币100、50、20、10、5元。
1.票面正面中部面额数字会变色。
“50”“10”由绿变蓝，“100”“20”“5”由金变绿。
2.100、50、20、10元票面正面右侧的安全线颜色由红色变为绿色。
■“二摸”，多处有凹凸这招使用于新版所有纸币。
用手指触摸票面正面的毛主席头像、国徽、“中国人民银行”行名、右上角面额数字、盲文及背面主景图案等处，有明显的凹凸感，其中5元的左下角面额数字5和对应图案增加了凹凸感。
■“三透光”，观察看两点1.先看水印是否清晰这招使用于新版所有纸币。
水印在票面左侧空白处，透光观察，能看见立体清晰的水印图案。
100、50元的水印图案为毛主席头像水印和数字“100”“50”白水印；20、10、5、1元的分别为荷花、月季花、水仙花、兰花水印及面额数字的白水印。
2.看对印图案是否精准重合这招适用于新版100、50、20、10、5元纸币。
对印图案在票面正面左下方和背面右下方，透光观察，其正背面图案会组成一个完整的面额数字“100”“50”“20”“10”“5”，图案精准重合。
假币违法犯罪的几种常见行为1、伪造货币罪。
《中华人民共和国刑法》规定：伪造货币的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产：（一）伪造货币集团的首要分子；（二）伪造货币数额特别巨大的；（三）有其他特别严重情节的。
2、出售、购买假币罪。
《中华人民共和国刑法》规定：出售、购买伪造的货币，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金；数额特别巨大的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。
《金融基础》第8章 货币供求与均衡
由于流通中还存在着赊销及以物易物现象，货币必 要量公式又进一步演化
公式
货币必要量单位纸币的价值
= 流通中所需要的金属货币量/流通中的纸币总 量
马克思的纸币流通规律
古典学派的货币需求理论
费雪方程式
剑桥方程式
▪ＭＶ＝ＰＴ
•Ｍ表示货币的数量 •度Ｖ表示货币的流通速 •Ｐ表示物价水平 •Ｔ表示交易总量
▪Ｍd＝ K ＰＹ
第八章 货币供求与均衡
本章教学目标
1．了解货币需求理 论； 2．掌握货币供给机 制； 3．熟悉货币层次的 划分及依据； 4．理解货币供求均 衡的重要性。
1．掌握基础货币 的构成与投放机制； 2．能运用货币乘 数计算货币供应量； 3．理解体会派生 存款的创造过程； 4．能理解货币政 策。
Quality Objects [素质目标]
三、货币供给模型
货币供给模型从整体视角出发，用一个精练的数学公式抽 象了货币供给的形成机制。
Ms B•m
Ms为货币供给量； B为基础货币； m为货币乘数。 该模型表明：基础货币与货币乘数共同作用于货币供给
总量，货币供给量与基础货币和货币乘数 均呈正相关关系。
视频库
纪录片《货币战争》
视频
第三节 货币供给均衡
论证三 商品与货币交换后，
入流通的
商品退出流通，黄金
论证一
马克思的货币 需求理论
却留在流通之中使另 外的商品得以出售， 从而一定数量的黄金
流通几次，就可以使
相应倍数价格的商品
商品价格有多大， 论证二 出售 就需要有多少金币
来实现它
公式
执行流通手段职能的货币量 =商品价格总额/同一单位的货币平均流通次数
货币供给的过程分为两个紧密相连的部分：
金融知识反假货币知识小课堂
金融知识反假货币知识小课堂提到“假币”这个词，相信大家都会想到一些低劣的仿制品，这些赝品不仅影响了市场经济的正常运转，还会给人民带来不必要的经济损失，因此反假货币工作是我们每一个人的重要义务。
在此，我们将通过金融知识反假币知识小课堂，为大家介绍反假货币的相关知识。
1. 什么是假币？假币，指的是制造者未经有关金融机构授权，伪造、仿造、变造国家通货使用的纸币、硬币及其他货币支付工具，以欺骗他人获取非法利益的行为。
假币具有它的可视化效果，可以以真币一样使用，但是其实际价值为零。
2. 假币的危害假币的存在，危害性非常大：（1）伤害国家形象，负面影响国家声誉。
（2）损失人民群众的财产，给公众带来经济损失。
（3）干扰市场经济秩序，对正常的金融交易造成影响。
（4）助长非法犯罪活动，为社会治安带来隐患。
（5）破坏货币政策的执行效果，使通货膨胀加剧，引发社会混乱。
3. 如何识别假币在防范假币方面，最基础的就是要学会识别假币。
如何识别假币呢？（1）观察裁纸质量：假币的纸质质量低劣，表面不光滑，有明显的质量瑕疵。
（2）观察防伪线条：将钞票斜向45度举起，假币的防伪线条一般比较粗，颜色发淡，而真币的防伪线条则比较细，颜色鲜明。
（3）观察凹凸印刷：假币的凹凸印刷容易辨认出来，因为它的出入比真币要多。
如要较好地观察凹凸印刷，可以使用放大镜等观察工具。
（4）观察印章、水印等：在真币上我们能观察到国家的印章、水印等，而在假币上这些印记一般糊弄过去。
4. 如何避免误运假币避免误运假币也需要一些小技巧，本节我们将为大家介绍几点。
（1）多渠道取钱：不要在只有一个人给钞票的情况下取钱，可以多找一些助手检查钞票的真假。
又或者，使用ATM机进行交易，ATM机会自动感知钞票真假，如果有异常，机器不会退出钞票。
（2）留意找零：在购物时，拿到钞票后要仔细检查，确保不要被骗。
（3）不收过期人民币：通过观察人民币右下角，如果发现“1999.11”、2000年11月以前、张、壹元等，就要拒收。
最新25823金融基础知识教案4汇总
25823金融基础知识教案4授课题目：第七章货币供求均衡与通货问题第一节货币需求教学目的：通过本章的学习，要求大家了解货币供给、货币需求的含义以及其影响因素，掌握供给与需求的平衡问题，学会分析生活中的通货膨胀现象，为进一步学习打下基础。
教学重点：货币需求教学难点：货币需求的函数（理论）教学方法：PPT 课堂(课后)记事教学过程：第七章货币供求均衡与通货问题第一节货币需求复习引入：由于岛上生产的产品太多了，以至于没法准确估计到底该发行多少钞票，发行多了的时候，因为没有那么多产品可买，产品就开始涨价，发行少了呢就开始降价，为了保证价格稳定，央行要求各钱庄要把一部分钱放在央行里面用来调节产品的价格，根据价格情况多放和少放。
这就是存款准备金率。
可是有一部分聪明人开始怎么才能把钱弄到自己手上，他在海边捡了一颗石子，说这个石子值100万快钱，把它卖给了一个人，这个人觉得整个岛仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2上的钱加一起也没有100万啊，怎么办，于是向银行借，银行也没有这么多钱，于是把印钞机打开，印了这100万，借给了他买了这个石子。
然后这个人开始卖这个石子，100万卖给了第二个人，由于第一个卖石子的人把钱花了，所以岛上的钱多了，所以这一百万可以筹集到，多买些产品就有了。
但当把这个石子以200万转让的时候，银行只能又印了100万钞票，就这样钞票越印越多，可是当这个石子不停的流动转让时，大家并不觉得岛上的钱多，产品价格还是原来的那样。
可是当这个石子不流通或流通的慢时，大家觉得钱多了，可是如果当持有石子的人把它扔到大海里，那就等于岛上凭空多出N多个100万来，怎么办，央行最害怕的就是这颗石子没了。
它没了岛上产品的价格就会飞涨，就会通货膨胀。
那么持有石子的人就绑架了岛上的经济。
一、货币需求的含义货币需求指的是在一定时间内社会各经济主体为满足正常的生产、经营和各种经济活动需要而应该保留有一定的货币的动机或行为。
公司金融授课教案
公司金融授课教案第一章：公司金融概述1.1 教学目标了解公司金融的基本概念掌握公司金融的主要目标理解公司金融的决策主体1.2 教学内容公司金融的定义与特点公司金融的主要目标公司金融的决策主体与决策过程1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学准备教材PPT课件1.5 教学过程1.5.1 导入通过引入公司的金融活动，引发学生对pany finance 的兴趣。
1.5.2 讲解讲解公司金融的基本概念，如公司的金融活动、公司的金融决策等。
讲解公司金融的主要目标，如公司的价值最大化、利润最大化等。
讲解公司金融的决策主体，如股东、董事会、经理层等。
1.5.3 案例分析分析公司金融的案例，帮助学生更好地理解公司金融的决策过程。
1.5.4 课堂讨论引导学生讨论公司金融的决策过程，以及不同决策主体之间的利益冲突和协调。
1.5.5 课后作业布置相关课后作业，巩固学生对公司金融的理解和掌握。
第二章：公司财务报表分析2.1 教学目标掌握财务报表的基本构成学会运用财务比率进行公司分析了解公司财务状况的评估方法2.2 教学内容财务报表的构成及其重要性财务比率的计算与分析公司财务状况的评估方法2.3 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法2.4 教学准备教材PPT课件案例资料2.5 教学过程2.5.1 导入通过引入公司财务报表的重要性，引发学生对财务报表分析的兴趣。
2.5.2 讲解讲解财务报表的基本构成，如资产负债表、利润表、现金流量表等。
讲解财务比率的计算与分析，如偿债能力比率、盈利能力比率、营运能力比率等。
讲解公司财务状况的评估方法，如综合评分法、财务预警模型等。
2.5.3 案例分析分析公司财务报表案例，帮助学生更好地理解财务报表分析的方法和技巧。
2.5.4 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论如何利用财务比率对公司进行分析。
2.5.5 课后作业布置相关课后作业，巩固学生对公司财务报表分析的理解和掌握。
第三章：公司投资决策3.1 教学目标理解公司投资决策的基本原则掌握公司投资决策的主要方法学会评估投资项目的风险与收益3.2 教学内容投资决策的原则与目标投资决策的方法，包括净现值法、内部收益率法、回收期法等投资项目的风险评估与风险报酬3.3 教学方法讲授法案例分析法互动讨论法3.4 教学准备教材PPT课件投资决策案例3.5 教学过程3.5.1 导入通过引入投资决策在企业发展中的重要性，引发学生对投资决策的兴趣。
保险金融知识小课堂
保险金融知识小课堂稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！欢迎来到咱们的保险金融知识小课堂。
说起保险啊，好多人一开始可能会觉得有点陌生，甚至觉得没啥用。
但其实呢，它就像一把保护伞，在关键时刻能给咱遮风挡雨。
比如说重疾险，要是有一天不幸得了大病，那治疗费用可不是小数目。
这时候重疾险就能派上大用场，给咱一笔钱，让咱能安心治病，不用为钱发愁。
还有意外险，谁也不知道明天和意外哪个先来。
不小心摔了一跤，或者出了点小事故，意外险就能帮咱减轻负担。
再说说寿险，这可不是给自己用的，而是给家人的一份保障。
万一哪天自己不在了，家人还能靠着这笔钱继续好好生活。
保险可不是随便买买就行的哦！得根据自己的实际情况来选择。
比如说，收入不高的话，就先选一些基础的保障；要是家里经济支柱，那保额就得高一些。
而且买保险的时候，一定要看清楚条款，别被那些花里胡哨的宣传给忽悠了。
要知道，保险是为了给咱们带来安心和保障，可不是添乱的。
小伙伴们，保险就像是我们生活中的一个贴心小伙伴，默默地守护着我们。
大家可别忽视它的重要性哦！稿子二嘿，朋友们！咱们又在保险金融知识小课堂见面啦！今天咱们来好好聊聊保险那些事儿。
你们知道吗？保险就像一个超级英雄，在我们最需要的时候挺身而出。
想象一下，你努力工作，好不容易攒了点钱，结果突然生了场大病，把积蓄都花光了，这得多崩溃啊！但要是有医疗险在，就能帮你报销大部分费用，压力是不是一下子就小了很多？还有车险，咱们天天在路上跑，难免会有点小刮小蹭。
有了车险，修起车来就不用自己掏太多钱啦。
再比如财产险，家里万一遭了灾，损失惨重，这时候财产险就能给咱们一些补偿，让生活不至于太糟糕。
不过买保险的时候可得长点心眼儿。
别只听保险销售人员说得多好听，自己要多琢磨琢磨。
比如保障范围到底包括哪些，理赔条件是啥，这些都得搞清楚。
总之呢，保险是个好东西，能让我们的生活更有安全感。
希望大家都能选到适合自己的保险，让生活更美好！。
金融知识小课堂
金融知识小课堂金融知识小课堂----个人信用第一课：信用卡的概念及分类（ 1）信用卡的定义“信用卡”是由商业银行或信用卡公司发行的一种可透支的信用凭证。
持卡人须先存款，后消费，办理信用卡时需要提供本人身份证等有效证件，并填写信用卡申请表，然后由银行根据申请表给予持卡人一定的信用额度，持卡人可在信用额度内先消费后还款，并享受免息还款期待遇。
( 2)信用卡的特点和功能①信用卡是银行提供的一种结算服务；②持卡人可以利用信用卡在银行开设的帐户上，通过电话银行或网上银行来查询帐户资料、缴交各种款项和进行各种交易；③信用卡可作为一种贷款工具，给予持卡人提前消费的权力。
第二课：我国常见的信用卡1、中国工商银行牡丹卡( 1)牡丹卡的含义牡丹卡是我国工商银行于1988年8月推出的一种标准卡，适应于境内外使用，具有信誉高、透支消费灵活、存取现金方便等特点。
牡丹卡采用了大面额、多币种、磁条芯片复合式的国际先进技术制成，因此，既能保证交易安全、迅速、准确，又能保证其防伪性和耐用性，能够满足广大客户的要求。
(2)牡丹卡的优点1)信誉高：牡丹卡被中国人民银行列入全国信誉系统建设规划，受到社会各界的信任，在我国的知名度很高。
2)存取现金方便：客户如使用信用卡提取现金，工商银行各营业网点均可为您办理现金提取手续，而且无需支付任何手续费。
3)购物消费范围广泛：除了商场、酒楼等传统的刷卡消费场所外，近几年，大型百货商场、超级市场等新兴领域都可以使用信用卡，并且享受免费停车的优惠。
4)存取款便捷：牡丹卡在同城和异地存款享受实时到帐，跨行转帐免收手续费的优惠。
5)贷款方便：牡丹卡按照工商银行总行制定的“金融租赁公司贷款管理办法”的有关规定，在全国工商银行金融租赁公司开立专用帐户后，可直接办理向金融租赁公司借款业务。
第三课：使用信用卡时应注意哪些问题1、在使用信用卡的过程中，尽量避免与他人共用一张信用卡。
2、要了解自己的信用卡密码，信用卡密码要设置得相对复杂一些。
2024年度爱死磕金融教育精彩课堂金融课程
2024/3/24
8
货币市场与资本市场
货币市场
货币市场是短期资金市场，主要交易对象是期限在一年以内的金融工具，如商 业票据、银行承兑汇票、大额可转让定期存单等。货币市场的主要功能是调节 短期资金的余缺，满足临时性资金需求。
资本市场
资本市场是长期资金市场，主要交易对象是期限在一年以上的金融工具，如股 票、债券等。资本市场的主要功能是筹集长期资金，满足企业和政府的长期发 展需求。
2024/3/24
债券投资策略
学习债券投资的策略和方法，包括久 期管理、信用利差分析等，以实现风 险和收益的平衡。
债券选择技巧
了解如何选择优质债券、规避风险债 券的技巧和方法，提高投资收益。
13
基金投资策略及风险控制
基金基本概念与分类
了解基金的定义、特点、分类等基本概 念，认识不同类型的基金及其风险收益
止损策略
设定合理的止损点，一旦市场价格触及止损 点即自动平仓，以控制损失。
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金融科技应用与发展趋 势
2024/3/24
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金融科技概述及核心技术
2024/3/24
金融科技定义及发展历程
01
简要介绍金融科技的概念、起源、发展和影响。
核心技术解析
02
深入剖析大数据、云计算、区块链、人工智能等技术在金融领
域的应用原理和价值。
金融科技产业链全景
03
展示金融科技产业链上下游企业、产品和服务，以及各环节的
互动关系。
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区块链技术在金融领域应用
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区块链技术原理及特点
详细解释区块链技术的去中心化、分布式账本、 智能合约等核心特点。
区块链在金融领域的应用场景
幼儿园金融安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解金融安全的基本知识，提高金融安全意识。
2. 培养幼儿正确的金融消费观念，预防金融风险。
3. 培养幼儿遵守金融规则，保护自身合法权益的能力。
教学重点：1. 金融安全的基本知识。
2. 金融消费观念的培养。
教学难点：1. 幼儿对金融安全的理解和认识。
2. 幼儿正确金融消费观念的树立。
教学准备：1. 金融安全知识PPT。
2. 金融安全知识卡片。
3. 金融安全知识游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过讲述一个与金融安全相关的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是金融安全吗？为什么金融安全很重要？二、讲解金融安全知识1. 教师通过PPT展示金融安全的基本知识，如：银行、保险、信用卡等。
2. 教师讲解金融消费观念，如：理性消费、避免冲动消费、不轻信陌生人的金融产品等。
3. 教师举例说明金融风险，如：非法集资、网络诈骗等。
三、游戏环节1. 教师将金融安全知识卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片内容进行匹配。
2. 教师组织幼儿进行“金融安全知识问答”游戏，提问关于金融安全的问题，让幼儿回答。
四、互动环节1. 教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的金融安全事件，并给予建议。
2. 教师引导幼儿讨论如何预防金融风险，保护自身合法权益。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调金融安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在生活中遵守金融规则，保护自身合法权益。
教学反思：1. 本次课程通过故事、游戏等形式，使幼儿对金融安全有了初步的认识，提高了金融安全意识。
2. 在讲解金融消费观念时，教师应结合幼儿的生活实际，让幼儿更容易理解和接受。
3. 在游戏环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保游戏公平、有趣。
4. 在互动环节，教师应引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的表达能力和思维能力。
拓展活动：1. 家长配合：请家长在日常生活中，关注幼儿的金融消费行为，引导幼儿树立正确的金融消费观念。
金融知识小课堂发言稿范文
金融知识小课堂发言稿范文
大家好，今天我想跟大家分享一些关于金融知识的内容。
首先，我想强调的是理财规划的重要性。
无论是个人还是家庭，都需要有一个科学合理的理财规划。
理财规划可以帮助我们做出更明智的消费决策，合理安排资金的运用，从而实现财务目标。
其次，我想提到的是投资的风险和收益。
投资是一种风险和收益并存的行为，我们在投资时一定要有所取舍，要根据自己的风险承受能力和投资目标来选择适合自己的投资产品。
最后，我想强调金融消费的合理性。
在日常生活中，我们会接触到各种金融产品和服务，比如信用卡、贷款、保险等。
我们需要理性对待这些产品和服务，不要盲目跟风，要根据自己的实际需求和经济实力进行选择和消费。
总的来说，金融知识是我们每个人都应该关注的话题，希望大家能够通过学习和了解，提高自己的金融素质，做出更加明智的金融决策。
谢谢大家！。
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• 即“甩干”，使非法变为合法掩藏，在犯罪收益披上了合法外衣后，犯罪 受益人就能够自由的享用这些肮脏的收益，将清洗后的钱集中起来使用
又一个小明家的故事
这是一个典型意义的洗钱过程
现在生活中，越来越多的互联网支付方式取代日常的 现金交易，也因如此，资金流转都会留下记录（钱毕 竟都是要经过银行的），金融监管也就越来越重要。 银监会、人行、外汇组织等都已经越来越关注反洗亲 工作，要求银行、出入境管理、证券等机构对大额、 可疑的交易进行监控。作为赃款，如果数额巨大又无 正常来源，很难成为真正的流动资金。直接把钱存到 银行？那么恭喜你，离被警察叔叔抓不远了。反之， 如果这些赃款绕过反洗钱监控，合法的进入银行系统， 那么恭喜你成功了。但是，法网恢恢，疏而不漏啊！
哪些人/组织可能需要洗钱
• 犯罪组织
属于洗钱领域的传统中坚力量，走私军火、贩卖毒品、黑社会，资产来源 你懂的
• 政府官员
贪污腐败，以权谋私获取的金钱都会涉及洗钱，典型人物如反贪大片 《人民的名义》中的赵德汉和丁义珍。国家政府级别的洗钱，听起来不可思 议，其实在一些被制裁或者被限制进出口的国家，被作为一种变相与外界进 行商贸或特殊领域交易时的手段。比如伊朗就曾经闹过这档子事，还连累了 某外资银行
金融知识小课堂
反洗钱知识普及
什么是洗钱
• 广义上的洗钱，就是将违法所得及其产生的收益，通过各种手段掩饰、 隐瞒其来源和性质，使其在形式上合法化的行为。这通常是一个复杂而繁 琐的过程。
好吧，官方文字太晦涩。我们来看隔壁小明 家的故事。
对于常规意义的洗钱来说：
• 首先要有资金（小明的100块钱），这个资金的来源一般都是见不得人的（比如偷窃）； • • 要有转化过程，一般都是多账户、多层次、跨国、跨行业等，复杂性强（比如谎称是自己挣的）； • • 最终达到的目的是将自己本身变成有（撒谎）来源的合法资金； • • 洗钱的过程中一般会有若干成本，所以实际上洗钱并不是盈利行为（对于小明），而是“销赃”过程（买变形金刚）； • • 洗钱本身带来的后果是扰乱金融秩序/支撑犯罪产生（小强会帮忙，也，收入通过投资演出、电影、工程等进行操作
为什么需要洗钱
• 其实核心就一条，他们有不明来源钱财需要公开化的需求。
洗钱的过程分为三个阶段：
• 处置阶段
• 将犯罪收益投入到清洗系统的过程
• 培植阶段
• 通过复杂的多种、多层的金融交易，将非法收益与其来源分开，并进行最 大限度的分散，以掩饰线索和隐藏身份