人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计_1
小学体育《反手削球》教案
《反手削球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、球感练习颠球30/组×3对墙颠球30/组×3双人对颠球20/组×3对拉球或推球20/组×3学生成两路纵队，体育委员领跑，绕球台慢跑两圈（见图2）。
1.教师讲解球感练习方法及要求。
2.教师组织学生练习，教师巡回指导。
图2要求：慢跑整齐。
1.认真听教师讲解球感练习方法。
2.学生按教师要求进行练习。
要求：①认真积极。
②保证球的连续性和连贯性。
2分钟5分钟13小中基本部分一、反手削球动作方法：左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高；前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动；1.教师将学生分成两列横队成体操队形站立。
2.教师站中间结合挂图讲解正手削球动作方法并示范（图3）。
要点：身体重心随拍前压，以控制击球的弧1.学生分成两列横队成体操队形站立。
2.学生认真观看教师示范动作，并体会动作要领。
2分钟2 中在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。
线；手腕控制球的旋转，变化球拍方向以控制击球路线。
易犯错误及纠正方法：①击球后上臂前送不够、球下网——练习削远球，体会上臂前送动作。
②拍面过于后仰——拍面稍竖，多练习削对方的平击球。
③击球后球出台——多做接球的练习，反复体会接球时前臂下压动作。
3.教师先带领学生模仿练习，然后学生自行空挥拍练习，教师巡回指导。
4.要求学生2个人一组，一人用正手攻球，一人练习反手削球，教师巡回指导（图4）。
5.对学生进行集中纠错，找2名有代表性的学生进行演示练习，要求其他学生思考，并给出评价，再教师补充评图33.学生自行空挥拍练习，注意动作要求要点及易犯错误。
4.学生2个人一组进行反手削球练习。
图4要求：（1）两人一组，一抛一削练习。
（2）两人一组，一人发平击球一人削球练习。
（3）两人一组，一人攻球一人削球练习。
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_1
乒乓球反手攻球教学设计
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定
本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能
力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
乒乓球反手攻球。
4.反手削球-人教版五至六年级教案
4. 反手削球-人教版五至六年级教案一、教学目标1.了解反手削球的发球和接发球技巧；2.熟练掌握反手削球的基本技术动作；3.能够在比赛中灵活运用反手削球。
二、教学重点和难点1.教学重点：反手削球的基本技术动作和发球。
2.教学难点：如何练习反手削球的速度和力量，如何在比赛中灵活运用。
三、教学过程3.1 引入本节课我们将要学习的是反手削球的技术，反手削球是乒乓球比赛中非常常见的打法之一，学会了这个技术，可以帮助我们更好地控制比赛。
3.2 主体部分3.2.1 反手削球的基本技术动作反手削球的基本技术动作包括三个步骤：1.正确站位：身体放松，双脚分开与肩同宽，身体重心放在两脚之间，身体略微向前倾斜，膝盖微微弯曲，保持稳定的身体平衡。
2.削球的重心和姿势：右手握拍，拍面略向下，将拍面放在与肩同高的位置，身体重心下移，右臂自然向下伸直，左手握住拍柄，身体微微向前倾斜，保持姿势稳定。
3.手腕发力：迅速向外旋转手腕，向上甩球，使球产生反旋转，球速快、力量大、控制性强。
3.2.2 发球技巧反手削球的发球技巧有以下几点：1.对发球测量：在接球者发球前对发球者进行测量，把握对手进行发球的位置，以更好地进行反手削球的发球。
2.按规则发球：反手削球的发球必须按规则进行，手掌放在球下，拍面不能与球相平，拍柄不能穿过球网，拍面不能穿过球网下方。
3.让球跳起：对于对手发出的低球，可以通过让球跳起来进行反手削球，使自己更容易抓住球。
跳起的球击打后会产生更多的反旋力，更容易对对手造成干扰。
3.2.3 练习方法学习反手削球的练习方法主要包括以下几个步骤：1.练习反手削球的基本技术动作，特别是手腕的发力和姿势的稳定性。
2.练习反手削球的发球技巧，并在比赛中予以应用。
3.训练反手削球的速度和力量，可通过增加训练次数和使用重量较大的球来提高反手削球的速度和力量。
3.3 结束反手削球是一项非常重要的技术，在比赛中发挥非常重要的作用。
掌握了它的技术动作和发球技巧，结合日常的训练和比赛练习，相信同学们能够逐渐掌握这项技术，提高自己的乒乓球水平。
4.反手削球-人教版五至六年级教案
4. 反手削球 - 人教版五至六年级教案教学目标1.了解反手削球的基本动作、技巧和要点。
2.能够正确掌握反手削球的发力、落点和方向控制技巧。
3.通过练习，提高球员们的反手削球水平。
教学内容1.反手削球的基本动作和技巧。
2.反手削球的发力、控制和落点技巧。
3.组织学生进行反手削球的练习和比赛。
教学准备1.球拍和球。
2.教练板或挡板。
3.球场及其附属设施。
教学步骤第一步：讲解反手削球动作1.教练向学生介绍反手削球的动作，并向学生展示示范动作。
2.学生在观看教练示范后，跟随教练练习反手削球的动作。
第二步：练习反手削球发力及落点控制技巧1.在教练的指导下，学生使用挡板进行练习。
2.学生需要控制球的落点和方向，让球反弹回到教练设定的区域内。
第三步：练习反手削球的整体技巧1.学生与教练交替进行练习，同时重点放在动作的正确性、连贯性和流畅性。
2.在教练监督下，学生进行反手削球技术的多次练习，直到达到可靠表现的水平。
第四步：反手削球技巧综合训练1.学生与其他同学进行比赛，练习使用技巧参与游戏。
2.在比赛中，教师会给出技术指导，使学生能够更好地掌握反手削球的技巧。
第五步：课堂总结和评价1.教师进行回顾总结，回答学生的问题，澄清学生可能存在的疑惑。
2.同时对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
教学要点1.反手削球动作的正确性、连贯性和流畅性是技术上的重点。
2.反手削球的发力、控制和落点技巧，是正确完成动作所必需的基本技术。
3.在练习和比赛中，需要注意保持高度的专注力、稳定心态和准确判断判断力。
教学效果通过本次反手削球的教学，学生掌握了反手削球的基本技术和动作要点，同时通过练习提高了自己的技能水平和对球类运动的兴趣。
学生们在课后的自我练习和比赛中，可以更好的把握自己的发力、落点和控制技巧，提高毅力和自信，通过反复的练习达到更好的水平。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动4.乒乓球4.反手削球》公开课教案_1.doc
小学体育与健康人教版五至六年级乒乓球《反手削球》教案1.认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。
2.知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 , 提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏, 体验乒乓球运动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
小学五、六年级的乒乓球教学, 在水平二的基础上, 进一步掌握乒乓球的基本技术, 培养学生练乒乓球的兴趣, 提高与人的合作能力, 促进学生身心全面发展 , 为终身体育奠定基础。
三：重点难点重点 : 掌握反手削球的动作。
难点 : 手、腰协调用力、4教学过程教学内乒乓球反手削球重点重的技术。
难难点: 掌握反手削球: 手、腰协调用点容力、1. 认知目标 : 使学生学会乒乓球基本技术的动作 , 知道其锻炼价值。
教2. 知识技能 : 基本掌握乒乓球反手削球技术 , 能够在比赛中灵活运用 ,学提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活行和协调性。
目 3 情感目标 : 能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏 , 体验乒乓球运标动带来的快感。
培养学生沉着、冷静、机智、果断的良好品质。
课组织教学与学法的课的内容次时结教师活动学生活动数间构1、集合整队1、教师整队1、学生集合快，静，开2 、师生问好齐，动作到位，精力始3 、宣布本课内2、宣布课内容，讲集中；部2、认真听讲，注意安容及要求解要求和注意事分4 、安排见习项。
全，有序活动。
3生。
组织如图 1 分次钟1、慢跑热身1、组织队形，教师1、集中注意力听老师围球台慢跑两周。
下达口令；2、教师带领做行进口令，积极参与；2、认真做操，充分活间徒手操动身体各关节。
72、行进间徒手操扩胸运动 4*8 拍准振臂运动 4*8 拍备体转运动 4*8 拍部弓步压腿 4*8 拍分手腕脚踝 4*8 拍组织如图分钟要求：精神饱满，动作自然放松；舒展，活动充分。
人教版五年级体育下册《类运动 4.乒乓球 2.反手攻球》公开课教案_1
乒乓球反手攻球教学设计
一、指导思想：
作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定
本节课选择学习握拍、准备姿势、反手攻球的动作为教学内容，围绕教学目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式
1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能
力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
乒乓球反手攻球。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动 4.乒乓球 4.反手削球》公开课教案_0
乒乓球运动的发展为五个阶段：
1、欧洲全盛期——
最初运动员使用木制球拍，速度慢，旋转也不强，因此打法简单，只是挡来挡去，胶皮出现后，开始有了削下旋的防守型打法，这种打法曾在欧洲流行一时。
5、进入奥运时代，欧亚竞争更加激烈——
88年乒乓球列入奥林匹克运动会的反式比赛项目，各国更加重视乒乓球的普及和提高。
展开部分
削球，是一种防御性技术，具有稳健性好、冒险性小的特点。所以，传统削球的取胜一直靠的是实力。随着攻球技术的提高，首先击败了“消极防御”（即稳削），继而又在与“积极性防御”的争斗中占了上风。因为，尽管削球者通过旋转和落点的变化确给攻球者增加了困难，但其威胁性仍然比不上攻球。一记重扣，可以得分；一板加转，就未必奏效。况且，人们对旋转的适应能力是一直在提高的，而对速度的适应就有一定的限度。这就使削球必须沿着：“实力+积极防御+攻球”的方向发展。用削球为自己的进攻创造条件，用削球限制对方的进攻，用削球使对方被动，甚至失误。
2、优势转向亚洲（日本）——
五十年代日本长抽打法称霸乒坛，结合快速步法，击败了欧洲的下旋削球，从此上旋打法占了优势。
3、中国直拍近台快攻打法崛起世界乒坛——
五十年代中国也开始上世界乒坛通过参加几届世界锦标赛，总结反反面的经验在技术上保持了快和狠的特点，训练上狠抓基本功、形成和创造了以“快、准、狠、变”技术风格，直拍近台快攻打法。（举例说明）
反手削球技术要点：
1、右脚稍后，体略右侧，双膝微屈，拍形竖立（即与台面近似垂直），引拍至肩高附近。
乒乓球反削教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握乒乓球反削的基本动作要领和技巧。
2. 培养学生正确的握拍方法、站位和步法。
3. 提高学生的反削球能力，增强比赛中的应变能力。
4. 增强学生的团队协作精神，培养良好的体育道德。
二、教学内容1. 乒乓球反削球的基本动作要领2. 正确的握拍方法3. 站位和步法4. 反削球的练习方法5. 比赛中的反削球运用三、教学对象1. 乒乓球爱好者2. 初学者3. 需要提高反削球技术的运动员四、教学时间1. 课时：4课时2. 每课时45分钟五、教学步骤第一课时：1. 导入：通过观看乒乓球比赛视频，让学生了解反削球的重要性。
2. 讲解：讲解乒乓球反削球的基本动作要领，包括握拍方法、站位和步法。
3. 示范：教师进行反削球动作示范，强调动作要点。
4. 练习：学生跟随教师进行反削球动作练习，教师巡回指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
第二课时：1. 复习：复习上节课学习的反削球基本动作要领。
2. 讲解：讲解反削球的练习方法，包括正手反削、反手反削等。
3. 练习：学生进行反削球练习，教师巡回指导。
4. 比赛模拟：进行反削球比赛模拟，让学生在实际比赛中运用反削球技术。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
第三课时：1. 复习：复习前两节课学习的反削球技术。
2. 讲解：讲解比赛中的反削球运用，包括应对不同对手的策略。
3. 练习：学生进行比赛模拟，教师巡回指导。
4. 比赛实战：组织学生进行反削球比赛，让学生在实际比赛中提高反削球能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
第四课时：1. 复习：复习前三节课学习的反削球技术。
2. 讲解：讲解团队协作在乒乓球比赛中的重要性。
3. 练习：进行团队协作反削球练习，让学生在团队中提高反削球能力。
4. 比赛实战：组织团队协作反削球比赛，让学生在实际比赛中提高团队协作能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计
目的任务1、学习基本步法：并步、滑步等步法。
2、复习掌握推挡基本技术，学习加减力推挡。
3、素质练习，增强下肢力量。
部分时间课的内容和要求组织教学与措施练习分量开始部分5’一、整队，按名单检查人数。
二、师生问好，检查服装。
三、宣布本课的内容、任务。
1、按高矮顺序整理成四列横队。
2、宣布本次课内容、任务：学习并步、滑步等步法；复习掌握推挡基本技术，学习快推，提升推挡水平；素质练习，增强下肢力量。
小准备部分20’一、准备操1、扩胸运动2、肩臂绕环3、踢腿运动4、体转运动5、全身运动6、跳跃运动7、弓步压腿8、侧步压腿二、脚步移动1．并步：特点和作用：身体不腾空，重心起伏小，很稳定一般为进攻或削球手在左右移动时使用。
2．滑步（滑跳步）：特点和作用：重心起伏小，速度快，侧身攻或在左右范围内移动时常用。
组织教法：1、分散站位，在各组的球桌旁。
2、按教师口令集体做操，教师巡回观察。
3、要求做操认真，按动作要求用力到位。
组织教法：1、讲解、示范：一脚先向另一脚并半步或一小步，另一脚在并步脚落地后即相同方向移动。
2、在教师手势指挥下前、后、左、右移动步法。
组织教法：讲解、示范：以来球方向脚蹬地为主，双足有瞬间的腾空，离来球较远的脚先落地。
并步、跳步、滑跳步在移动方式上极其相似，移动交换的速度略有不同，向上的跳动稍有差异。
10’4/8拍小5’小5’小基本部分50’一、复习推挡动作要求：用力平稳，在上升期或高点期击球。
平推目标：6回合组织教法：1、徒手模仿练习，听口令集体练2、两人对推斜线1/2台面，四人一台交换。
3、10分钟平推挡至少出现二次6回合教师巡回检查，纠正动作。
讲解动作要求，分组练习。
队形：* * * * * * ** * * * * * *讲示动作要求，分组练习。
易犯错误及纠正方法：1、全脚着地、重心靠后，无法用力蹬地。
20’中****◆二、学习加、减力推挡1、动作要点：利用转腰加力；利用球触板时手臂手腕稍向后收以缓冲减力2、加、减力推档的技术特点及作用：加力推：回球力量重，球速快，有落点变化。
反手削球教学设计
反手削球教学设计反手削球是乒乓球技术中非常重要的一项，掌握了反手削球技术，对于提高球员的整体水平和竞技能力有着非常大的帮助。
因此，本篇教学设计将围绕反手削球展开，详细介绍反手削球的技术动作、技术要点以及训练方法等内容。
一、教学目标：1.了解反手削球的基本动作和技术要点；2.熟练掌握反手削球的技术动作；3.提高学员的削球能力和竞技水平。
二、教学内容：1.基本动作介绍：（1）站姿：脚距与肩同宽，身体自然放松；（2）击球姿势：脚步向前迈，身体微向前倾，手臂自然放下，手掌略平，手腕稍微向后张开；（3）击球动作：击球时，手臂轻轻向后提起，手掌与地面形成垂直，然后手臂自然向前摆动，击球点位于球身下半部分；（4）击球方式：用手腕的力量使球拍向上带动球的前进，使球的轨迹弧线化，旋转多，进攻强度大。
2.技术要点讲解：（1）击球点：反手削球的击球点位于球身下半部分，要把握好球的下降高度，将球削出有旋转的曲线。
（2）手臂：手臂要放松，并且能够随着发力的需要灵活调整位置。
（3）手腕：发力点主要集中在手腕上，要通过手腕的用力来控制球的发力和旋转情况。
（4）击球方式：反手削球时，要注重用手腕的力量来使球拍向上带动球的前进，使球的轨迹弧线化，旋转多，进攻强度大。
（5）身体协调：身体要保持稳定，站姿要端正，击球时身体可以适当向前倾斜，增加重心的稳定性。
三、教学步骤：1.热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2.理论讲解：通过视频展示和口头讲解的方式，详细介绍反手削球的技术动作和技术要点。
3.示范演示：由教练进行反手削球的示范，让学员们能够直观地了解正确的动作和技术要领。
4.练习分组：将学员们按照能力分成不同的小组，进行反手削球的练习，每个小组都有一个辅导员指导并纠正动作。
5.对抗练习：将学员们分成两队，进行对抗性的反手削球练习。
一方发球，另一方回击削球，形成正常比赛的场景，提高学员们的比赛能力。
6.技术讲评：每个小组练习结束后，教练进行技术点的讲评，及时指导学员纠正动作中存在的不足，并给予肯定和鼓励。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 3.正手削球》优质课教学设计
乒乓球削球教案一、削球，是一种防御性技术，具有稳健性好、冒险性小的特点。
所以，传统削球的取胜一直靠的是实力。
随着攻球技术的提升，首先击败了“消极防御”（即稳削），继而又在与“积极性防御”的争斗中占了上风。
因为，即使削球者通过旋转和落点的变化确给攻球者增加了困难，但其威胁性仍然比不上攻球。
一记重扣，能够得分；一板加转，就未必奏效。
况且，人们对旋转的适合水平是一直在提升的，而对速度的适合就有一定的限度。
这就使削球必须沿着：“实力+积极防御+攻球”的方向发展。
用削球为自己的进攻创造条件，用削球限制对方的进攻，用削球使对方被动，甚至失误。
二、要求1、削球应具备扎实的基本功，要能削弧圈、能削一般拉球、能接突击球。
2、树立“积极防御”的指导思想，增大削球旋转的变化，提升逼角和落点的变化水平，控制好削球低度。
3、必须具备灵活的步法和顽强的意志。
4、重视削球与攻球的配合。
三、削球技术打法的指导思想削球打法的指导思想，能够用五个字来概括：“转、稳、低、变、攻”。
这是我国乒乓界多年总结出来的经验。
1、转：是以能削加转球为主，并能削出不转球，扩大两者的差别，这是诱使对方失误并使自己争取主动的最基本的手段。
2、稳：是指在一般情况下，该削到的球都要削到。
如果人家冷不防打你一下，你没来得及准备，不能说你削球不稳，如果在有准备的情况下，你削丢了，那么就是削球不稳了。
3、低：削球的弧线要低，能擦网而过最好。
这样就能减少被对方发力进攻的机会，使自己处于主动或相持的地位。
4、变：是争取主动和直接得分的主要手段之一。
对削球来说，不但要有旋转变化还要有落点、回接技术和战术的变化等。
以前没有提变字，我觉得应该加上，使削球的主动因素更多些，这对于改善当前的削球状况是有益的。
5、攻：包括发球抢攻、削中反攻、连续进攻或接发球抢攻等。
进攻是削球的主要得分手段之一，搞旋转变化，搞逼角调动对方，最后还要靠进攻来得分。
陈新华、童玲的攻削结合打法，使用攻的比例已达到50％，甚至更多一点。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 4.反手削球》优质课教学设计_1
3．学生个别指导
12
中
顺序
教学内容
组织形式与要求
时间
强度
基
本
部
分
三、游戏：穿过小树林；
规则：
1.必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2.不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
▲
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
3.教师带领学生一起做游戏。
4.教师讲解徒手操的动作和要求。
5.师生一同练习。
学生要求：
1.学生站成四列横队。
2.听口令统一练习
3.学生认真听讲看示范。
4.学生精神饱满。
10
小
基
本
部
分
一、复习正手发奔球技术
易犯错误动作：
1、击球部位不准确，发球过高。
2、发力不集中，球速慢
3、球容易出界，击球点太靠近球台中部
体育课教案内容1复习正手发奔球技术2学习反手搓球技术目标1掌握正手发奔球技术2基本掌握正反手搓球技术3通过教学使学生掌握锻炼的技能为终身体育打下基础顺序教学内容组织形式与要求一课堂常规
体育课教案
内容
1、复习正手发奔球技术2、学习反手搓球技术
目标
1、掌握正手发奔球技术
2、基本掌握正、反手搓球技术
3、通过教学使学生掌握锻炼的技能，为终身体育打下基础
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
教师要求：
1.教师讲解游戏方法和规则。
2.教师做准确示范。
3.教师做准确评定胜负。
学生要求：
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习和比赛。
人教版小学体育水平三乒乓球《反手攻球》优质课教案2套(五至六年级)
小学体育与健康水平三乒乓球《反手攻球》教学设计篇一
一、指导思想：树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好，使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
二、教材分析：乒乓球是国球，有着广大的群众基础和完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓球健儿一次又一次在奥运会和世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球运动的期望更是重视。
让学生在游戏和练习中体会乒乓球的魅力。
三、学情分析：1.六年级学生正处在生长发育期，肌肉弹性较差。
骨骼和内脏发育尚不完善，需要加强小肌肉群及灵活性的练习。
2.随着学生生理和心理的日趋成熟，国家荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球有着浓厚的兴趣。
同时六年级学生开始注意教师和同学们的态度，会积极的投身
小学体育与健康水平三乒乓球《反手攻球》教学设计篇一
体育课时计划
教材：1、乒乓球反手攻球 2、游戏（1）快速拾球课次：1新授。
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2.热身操。
3.专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
▲
四列横队，体操队型
教师要求：
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师带领学生一起做游戏。
4.教师讲解徒手操的动作和要求。
5.师生一同练习。
学生要求：
1.学生站成四列横队。
2.听口令统一练习
3.学生认真听讲看示范。
练习方法：
1、使用提问的方法集体回忆各种技术的基本方法和要领。
2、两人一组练习
3、一人抛球一人练习
4、两人轮换发球
5、斜线发球
组织学生在一个球台
1．教师讲解，示范
2．学生分组练习
3．学生个别指导
12
中
顺序
教学内容
组织形式与要求
时间
强度
基
本
部
分
三、游戏：穿过小树林；
规则：
1.必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
体育课教案
内容
1、复习正手发奔球技术2、学习反手搓球技术
目标
1、掌握正手发奔球技术
2、基本掌握正、反手搓球技术
3、通过教学使学生掌握锻炼的技能，为终身体育打下基础
顺序
教学内容
组织形式与要求
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。
2.宣布课的内容和任务能其跑。
▲
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
○○○○○○‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡‡○○
教师要求：
1.教师讲解游戏方法和规则。
2.教师做准确示范。
3.教师做准确评定胜负。
学生要求：
1.学生认真听游戏方法和规则。
2.学生练习和比赛。
3.分组比赛。
13
中
结
束
部
分
一、放松活动；
二、小结本课；
三、师生再见
教师要求：
1.总结本次课的情况。
2.下课。
学生要求：
1.认真听讲，精神饱满。
2.下课。
5
小
场地器材
乒乓球、球拍若干
教
学
反
思
4.学生精神饱满。
10
小
基
本
部
分
一、复习正手发奔球技术
易犯错误动作：
1、击球部位不准确，发球过高。
2、发力不集中，球速慢
3、球容易出界，击球点太靠近球台中部
二、学习反手搓球技术
动作要领：
上提前倾，当球从台面弹起后手臂逐渐伸进球台击球，球拍向后倾斜，击球的中下部，当球于拍面接触时前臂和手腕稍用力向前送出。