小学六年级体育课指导思想

小学六年级体育课《行进间跳绳》的设计及说明
平泉九义校小学组：凌浪
一、指导思想
以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的理念实践“快乐体育”。

根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。

二、教材分析
本课内容选自“《体育》水平三体能练习、跳跃练习”。

本课主题是“行进间跳绳”。

跳绳是发展学生腿部、腰腹力量和弹跳力的重要手段。

新课标要求一年级学生只需学习双臂摆动、两脚同时用力蹬向前跳出动作，不要求远度。

动作重点是蹬地，动作配合协调。

通过练习，提高学生基本活动能力，培养学生果断、克服困难的意志品质。

充分发挥学生运动参与、运动技能、身心健康和社会适应的能力。

三、学情分析
小学生正处于长身体、长知识的重要时期，要对他们实施良好学校体育教育，才能为终身体育打下良好的基础。

小学生生性贪玩，自控能力差，认知能力不够完善。

想要通过体育锻炼让他们身心得到发展，还要在体育锻炼的形式上下功夫。

所以，我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴趣。

在游戏过程中注重发挥学生主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，让他们能在心情愉悦的情况下主动学习，喜欢学习，乐于参加体育游戏活动，提高学生的体育学习能力。

四、设计思路
1、摘尾巴——激趣导入。

采用语言激励法使学生产生学习的欲望和上好体育课的思想。

为了激发学生积极参与，我创设了这样一个游戏：同学们，尾巴是身体的一部分我们一定要保护好它，如果尾巴被人摘了，我们就没有一个完整的身体。

现在我们做一个游戏“摘尾巴”希望同学们都要保护好自己的身体。

“摘尾巴”游戏结束后在教师的带领下做绳操活动上肢，使学生充分活动身体，教师用语言激发学生探索学习的欲望，使学生情绪活跃、积极主动地进入游戏角色。

2、快乐体验——学习本领。

学生自主练习跳绳，方法不限。

教师选择部分动作新颖、动作熟练的进行展示。

教师语言表扬！学生体验成功的喜悦，并能大胆表现自己，小组推荐或自荐到中间场地示范练习，让学生身心都能得到锻炼。

为了激发学生学习兴趣，我还以组为单位表扬动作花样更多的小组。

3、行进间跳绳接力——施展本领。

在这一环节是充分展示学生本领的时候。

为了更好的巩固行进间跳绳技能，我要求学生运用刚刚学习的各种跳绳动作进行接力比赛，通过“行进间跳绳接力”游戏比赛，不但让学生大胆的在同学们面前展现了自己的能力，增强了自信心，运动技能得到了巩固。

也使学生懂得集体之间只有紧密团结、共同努力，才能取得最终的胜利。

游戏结束后，给学生渗透教育精髓，胜利不骄傲，失败不气馁。

成功后不讽刺别人，不骄傲自大；鼓舞失败者不丧气灰心，继续努力，争取进步。

4、徒手操——放松身心。

本课主要是以下肢练习为主的教学，学生下肢负担较重，因此我设计了几种放松腿部的运动：通过腿部拍打、伸展、拉伸、抖动等练习，有效缓解腿部压力。

放松身心。

最后以轻快的步伐一路纵队回教室结束本节课。