全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题(一)
特岗教师招聘考试真题案例分析
特岗案例分析1.一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。
原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。
可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。
最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
请对这位教师的行为进行分析。
2.高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”，肖老师听见了，感兴趣地问：“你们讨论了那么长时间，结论呢？”他们都摇摇头。
看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗?”这下，这几个同学可来精神了。
“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。
当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都放下手中的书准备认真听。
陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音肖老师是明白的。
“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。
因为男同学留长发是给女同学看的。
”肖老师的话音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下了头，几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。
“我想女同学是不会公开回答这个问题的。
”肖老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲沓，不精神，缺乏青春活力。
”通过这次谈话，渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。
请仔细阅读材料，思考肖老师的做法符合哪几条德育原则，怎么符合。
3.班主任王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。
劳动委员见老师走后停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。
不料，一会儿检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给班级以严厉的批评。
第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成“爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动”的良好班风奠定思想基础。
整理)教师招聘考试案例分析题及答案
教师招聘考试案例分析题的回答方法（1）【案例一】有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。
”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
简要分析：一、有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。
在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。
尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。
（2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。
（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。
要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
师生要平等相待。
（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。
二、围绕问题展开分析该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。
”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。
(1)“听蚂蚁唱歌呢。
”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。
（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。
“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。
）(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。
特岗教师招聘考试案例分析题
特岗教师招聘考试案例分析题Revised by BETTY on December 25,2020全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题案例分析题1.【2011年河南】小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。
她的课很受学生欢迎。
但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
【答案要点】(1)小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。
爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。
对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。
案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。
符合爱岗敬业的职业道德。
(2)小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。
终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。
小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。
符合终身学习的职业道德要求。
(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。
爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。
而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。
违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。
关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。
而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。
2.【2008年山西】一位教师告诉学生，他们须须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。
这篇报告须须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中须须包含至少10篇参考文献；须须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
2024-2025年河南省特岗教师招聘考试真题汇总
2024年河南省特岗老师聘请考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是（C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传B、学校教化C、环境D、家庭教化3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势B、迁移C、应用D、技能5、《中华人民共和国老师法》规定，老师考核的机构主体是（B)A、老师所在地的政府机关B、老师所工作和服务的学校C、老师所在地的教化行政部门D、老师所在地的教化督导机构6、老师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式B、反例C、正例D、比较7、长久性心境低落为（B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、老师的根本任务是（A)A、教书育人B、教学C、班级管理D、道德教化9、“十年树木，百年树人”说明教化具有（C)A、创建性B、广延性C、长期性D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调老师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作（A)A、《论语》B、学记》C、《志向国》D、《高校》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满意的心理状态是（B)A、学习动机B、学习须要C、学习爱好D、学习期盼13、老师运用口头语言系统连贯地向学生传授学问的方法是（C)A、谈话法B、演示法C、讲授法D、探讨法14、在学业胜利与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度B、实力凹凸C、运气好坏D、任务难易15、个体胜利地完成某一项活动所必需具备的特性心理特征是（D)A、气质B、性格C、爱好D、实力16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合D、综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教化B、建立学生档案C、了解和探讨学生D、组织培育班集体18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、老师B、家长C、自我D、同伴19、一个人遇事举棋不定，迟疑不决是意志缺乏（C)A、自觉性B、自制性C、坚决性D、坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系B、上下级C、同事关系D、同学关系二、推断题1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
河南省特岗教师考试真题-案例分析题(含答案)
河南省特岗教师考试真题-案例分析题（含答案）河南省特岗考试中常见的题型为单选题、判断题、论述题、案例分析题(材料分析题)、教学设计题和作文，其中案例分析题占分比较大，考查内容比较广泛，需要考生在备考时多加注意，接下来一起来看一下案例分析题该如何作答吧!一、案例分析题1.张老师选一篇课文改成课本剧，分配表演任务时听到学生们的议论。
学生A说：老师怎么选了这篇课文，又长又不好演。
学生B说：你管呢，让演什么就演什么呗。
学生A又说：我可不想演。
于是张老师就请不想演的学生A谈谈自己的想法。
学生A说：你选的课文不好，而且您每次都是写好剧本让我们来演，为什么不让我们来试一试呢?经过考虑，张老师把编导的任务交给了学生A，他高兴的接受了任务，与同学们商量演哪一课并请老师做参谋，最终课本剧的表演非常成功，师生共同品尝了收获的喜悦。
请结合基础教育课程改革的教学理念对案例进行分析。
1.【参考答案】材料中张老师的做法恰当合理，体现了基础教育课程改革中的核心理念，并且表明其树立了正确的学生观、教师观和教学观，值得推广。
首先，张老师的做法践行了新课改的教学观。
基础教育课程改革的教学观要求老师要做到：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
材料中张老师把编导的任务交给学生体现了教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;而当他布置了任务，学生A不想演，老师没有强制学生A去演，而是关注学生情绪情感，让学生谈谈自己的意见，体现了教学从“关注学科”转向“关注人”;当学生接到任务后，张老师进行了耐心的指导，最后学生不仅演出成功，还学会了写剧本，体现了教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
其次，张老师的做法符合新课改学生观的理念。
基础教育课程改革的学生观包括学生是发展的人;学生是独特的人;学生是独立意义的人。
材料中张老师刚把编导的任务交给学生，表明其能够认识到学生是具有独立意义的人，能够完成编写剧本的任务。
历年特岗教师考试真题及答案
历年特岗教师考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)在每小题得四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案得序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.世界上最早、最完整得一部教育著做昰( )。
(河南新乡)A.《学记》B.《论语》C.《论演说家得培养》D.《理想国》2.下列哪一观点昰亚里士多德得思想?( )(浙江省)A.美德昰否可教B.教学具有教育性C.人得和谐发展和年龄分期D.教育即生活3.所谓在教学時要“用一把钥匙开一把锁”,昰指教师要有( )。
(安徽省)A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性4.“将符号所代表得新知识与学习者认知结构中已有得适当观念建立起非人为得和实质性得联系”属于( )。
(云南省)A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习5.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )得教育目得观。
(浙江省)A.教育无目得论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论6.在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)做出迅速、恰当得处理被称为“教育机智”。
這反映了教师劳动得( )特点。
(九江市)A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性7.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科得基本结构。
依此而建立纬汤砺畚?。
(湖州市)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论8.觉察刺激之间微弱差别得能力称为( )。
(昆明市)A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性9.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述得昰( )。
(浙江省)A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激10.班级组织建构得首要原则昰( )。
(浙江省)A.有利于教育得原则B.目标一致得原则C.可接受性原则D.有利于身心发展得原则11.心理咨询得根本目标昰( )。
(浙江省)A.解除学生得心理困扰,度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员得信任D.学生对咨询过程得积极参与12.北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余時间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话做品。
特岗常考题汇总(附答案)
特岗常考题汇总（附答案）一、单项选择题1.关于教育质的规定性，表述不正确的是（）。
A.教育是培养人的活动B.教育就是生活的准备C.教育是人类特有现象D.教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者培养的过程1.【答案】B。
解析：有关教育的本质有多种观点，目前普遍认可的观点是：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
具有以下三方面特点：第一，教育是人类所独有的社会现象；第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程；第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。
B项是斯宾塞的观点。
故此题选择B。
【难度系数】★【知识点】教育学-教育的产生和发展-教育的本质2.教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（）。
A.历史性B.阶段性C.永恒性D.相对独立性2.【答案】D。
解析：本题考查教育的社会属性知识点。
教育的社会属性包括：永恒性、历史性和相对独立性。
而相对独立性表现为：质的规定性、历史继承性（任何教育都具有历史继承性；教育要注意继承与发扬本民族的传统）、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。
其中，教育具有自身的继承关系是指，教育不能脱离社会物质条件而凭空产生。
【难度系数】★【知识点】教育学-教育的产生和发展-教育的社会属性3.在现代教学观念中，学生是获取知识的主体，教师是传播知识、传递知识的主体，教师在学生获取知识的过程中起到了（）和助推器的作用。
A.监督B.中介桥梁C.保证D.服务3.【答案】B。
解析：本题考查教师的地位。
在教育教学活动中，学生是获得知识的主体，教师是传递知识的主体，二者体现了教师的主导与学生的主体相统一的规律（双边性规律）。
也就是说，在传递知识的过程中，起到了一种中间桥梁的作用，将知识和学生二者进行关联，促进学生对知识的掌握。
故本题选择B。
【难度系数】★【知识点】教育学-教育的产生和发展-教育要素4.“得天下英才而教育之，三乐也”一语出自（）。
特岗教师招聘考试资料案例分析题
特岗案例分析1.一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。
原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。
可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。
最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
请对这位教师的行为进行分析。
2.高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”，肖老师听见了，感兴趣地问：“你们讨论了那么长时间，结论呢？”他们都摇摇头。
看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗?”这下，这几个同学可来精神了。
“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。
当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都放下手中的书准备认真听。
陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音肖老师是明白的。
“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。
因为男同学留长发是给女同学看的。
”肖老师的话音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下了头，几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。
“我想女同学是不会公开回答这个问题的。
”肖老师接着说：“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲沓，不精神，缺乏青春活力。
”通过这次谈话，渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。
请仔细阅读材料，思考肖老师的做法符合哪几条德育原则，怎么符合。
3.班主任王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课了。
劳动委员见老师走后停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。
不料，一会儿检查工作的校领导发现了班里卫生极差，给班级以严厉的批评。
第二天有班会课，王老师决定以“让一切劳动都爆起火花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成“爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动”的良好班风奠定思想基础。
特岗教师招聘考试真题案例分析题
特岗案例分析题1．单元检测后，照例是一节讲评课。
上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。
过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王谨”我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不一打处来，“你┉┉”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。
“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。
他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系?2．几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。
”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。
3．某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。
虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。
不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。
除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。
请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
4．吴某是初二年级的一名男同学，学习成绩在班上属于中上水平，智力较好，对教学比较感兴趣。
但是性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。
学前教育特岗案例分析题(2篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国学前教育的快速发展，特岗教师作为我国学前教育的重要力量，承担着重要的教育使命。
特岗教师是指在贫困地区、农村地区、少数民族地区等教育相对薄弱的地区，通过国家特岗教师计划选拔和培养的一批优秀毕业生。
本文将以某地学前教育特岗教师工作情况为案例，分析特岗教师在学前教育中的角色、面临的挑战及应对策略。
二、案例描述某地特岗教师计划自2013年开始实施，旨在解决贫困地区、农村地区、少数民族地区学前教育师资短缺问题。
2018年，某地特岗教师计划选拔了50名优秀毕业生到农村幼儿园任教。
以下是其中一位特岗教师的工作情况：1. 教师背景：该特岗教师毕业于一所师范大学学前教育专业，具有本科学历，具备教师资格证。
2. 工作单位：被分配到某农村幼儿园，担任小班班主任。
3. 工作内容：负责小班幼儿的日常教育教学活动，包括生活自理、学习、游戏等方面。
4. 工作成效：在任期内，该特岗教师积极投身于教育教学工作，取得了以下成效：（1）关注幼儿个体差异，因材施教。
针对小班幼儿年龄特点，开展丰富多彩的教学活动，提高幼儿的综合素质。
（2）注重家园共育，与家长保持良好沟通。
定期召开家长会，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
（3）积极参与幼儿园各项活动，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
5. 面临的挑战：（1）工作环境艰苦。
农村幼儿园设施简陋，师资力量薄弱，工作条件相对较差。
（2）生活压力较大。
特岗教师工资较低，生活成本较高，家庭经济负担较重。
（3）教育教学经验不足。
作为新教师，特岗教师在教育教学过程中遇到很多困难，需要不断学习和成长。
三、案例分析1. 特岗教师在学前教育中的角色（1）教育教学者：特岗教师是幼儿园教育教学活动的组织者和实施者，负责幼儿的日常教育教学工作。
（2）幼儿成长陪伴者：特岗教师关注幼儿的身心健康，关心幼儿的成长，成为幼儿成长过程中的陪伴者。
（3）家庭教育指导者：特岗教师与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长，为家庭教育提供指导。
特岗招教试题及答案
特岗招教试题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育实践答案：B2. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是传递生产经验的社会活动D. 教育是有目的的培养人的社会活动答案：D3. 教育的本体功能是（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：A4. 教育的直接目的是（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：A5. 教育的间接目的是（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：B二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC7. 教育的一般规律包括（）。
A. 教育与社会发展的相互制约性B. 教育与个体发展的相互制约性C. 教育与文化发展的相互制约性D. 教育与科技发展的相互制约性答案：ABCD8. 教育的功能可以分为（）。
A. 个体功能B. 社会功能C. 经济功能D. 文化功能答案：AB9. 教育的社会功能包括（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会科技发展答案：ABCD10. 教育的个体功能包括（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：ABCD三、判断题11. 教育是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生。
（）答案：√12. 教育是一种实践活动，它随着人类社会的产生而产生。
（）答案：×13. 教育是有目的的培养人的社会活动，它随着人类社会的产生而产生。
（）答案：√14. 教育是一种传递生产经验的社会活动，它随着人类社会的产生而产生。
（）答案：×15. 教育是一种传递科学知识的社会活动，它随着人类社会的产生而产生。
中国特岗教师招聘考试试题及答案
中国特岗教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是特岗教师招聘的基本条件？A. 具有中华人民共和国国籍B. 遵守宪法和法律，具有良好的品行C. 具备招聘岗位所需的专业知识、技能D. 具备高级专业技术职务答案：D2. 特岗教师招聘的学历要求是？A. 本科及以上学历B. 专科及以上学历C. 高中及以上学历D. 中专及以上学历答案：B3. 以下哪项不是特岗教师招聘的优惠政策？A. 优先录用具有农村学校教学经验的教师B. 优先录用紧缺专业人员C. 优先录用具有教师资格证的教师D. 优先录用具有博士学位的教师答案：D（以下题目省略解析，直接给出答案）4. 特岗教师招聘考试主要包括哪些内容？答案：综合素质、专业知识、教育法规与教育理念5. 以下哪个省份首次实施特岗教师招聘政策？答案：河南省6. 特岗教师招聘考试中，综合素质测试主要包括哪些方面？答案：政治素质、道德品质、职业能力、心理素质7. 特岗教师招聘考试中，专业知识测试主要包括哪些方面？答案：学科知识、教学设计、教学评价8. 特岗教师招聘考试中，以下哪个环节属于面试？答案：试讲9. 特岗教师招聘考试中，以下哪个环节属于笔试？答案：综合素质测试10. 特岗教师招聘考试中，以下哪个环节主要考察教育教学能力？答案：试讲二、填空题（每题2分，共20分）1. 特岗教师招聘考试笔试成绩与面试成绩的比例一般为______。
答案：4:62. 特岗教师招聘考试中，综合素质测试成绩合格线一般为______。
答案：60分3. 特岗教师招聘考试中，专业知识测试成绩合格线一般为______。
答案：60分4. 特岗教师招聘考试中，面试成绩合格线一般为______。
答案：60分5. 特岗教师招聘考试中，以下______（填数字）个省份采用统一的考试大纲。
答案：5三、判断题（每题2分，共20分）1. 特岗教师招聘考试中，面试成绩占比越高，越能体现教师教育教学能力。
全国特岗教师招聘考试案例分析题
全国特岗教师招聘考试案例分析题根据以下案例，你是老师你会怎么做呢？怎么做才妥当呢？让我们来看看正确做法吧！希望对你的考试有所帮助，全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题（一）案例分析题1.【2021年吉林】有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。
课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。
曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。
曾刚是班上有名的＂调皮大王＂，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。
而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。
班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。
班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？【答案要点】如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。
（1）深入调查研究，摸清情况，对症下药。
（2）做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。
支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。
（3）做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。
要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的＂闪光点＂，使他们向好的方面转化。
曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。
（4）有计划地开展有意义的教育活动，增强师生、同学的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。
（5）做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。
（6）教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。
全国特岗教师招聘历年真题汇编：案例分析题汇总
全国特岗教师招聘历年真题汇编：案例分析题汇总案例分析题1.【2009年吉林】有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。
课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。
曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。
曾刚是班上有名的"调皮大王"，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。
而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。
班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。
班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?【答案要点】如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。
(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。
(2)做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。
支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。
(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。
要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的"闪光点"，使他们向好的方面转化。
曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。
(4)有计划地开展有意义的教育活动，增强师生、同学的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。
(5)做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。
(6)教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。
2.【2010年河南】某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了!”请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。
历年特岗教师考试试题及答案解析(一)
历年特岗教师考试试题及答案解析（一）典型真题分析：1．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和()三种。
(2007年)【评析】对抗的。
本题旨在考查课堂气氛的种类。
2．简述课堂有效管理的目标。
(2007年)【评析】(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。
此题是对课堂管理的进一步考查。
同步训练试题一、选择题1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。
A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量3．集体则是群体发展的()。
A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()。
A．只具有个人的意义B．只有小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义5．()的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。
A．群体压力B．群体动力C．群体凝聚力D．群体规范7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。
A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。
A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制9．()曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温10．()型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权B．权威C．教师主导D．民主11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是()。
A．规定限制B．理解C．协助D．同情12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度13．一般说来，群体问竞争的效果取决于()。
特岗教师招聘考试资料案例分析题1答案
案例分析题（一）参考答案1．当学生不愿意听讲时，教师不应该强迫他听，而应该采取民主的态度，心平气和的与学生平等沟通，了解学生情况并且遵循因材施教的原则，做好学生学习的帮助者和引导者。
(1)课堂上提倡民主教学，师生之间的“换位思考”思考是协调师生关系的关键。
教师在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走进他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，才是学生最为欣赏的。
学生不愿意听就不能强迫他去听。
(2)教师要善于自我调节情绪。
教育工作是塑造完美个性的工作，教师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业，它决定了教师在遇事时要能够很好的调节自己的情绪。
这样才能给自己的学生以积极的影响，使之成为健康、开朗、活泼的孩子。
案例中老师没有能够合理地调节自己的情绪，对学生的错误大声呵斥，不利于良好师生关系的建立。
(3)教师应该维护学生的受教育权。
我国《教育法》明确规定：受教育者享有参加教育教学计划安排各种活动的权利，案例中教师让违反纪律的学生“去办公室休息”，显然侵犯了学生的受教育权。
2．(1)“听蚂蚁唱歌呢。
”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。
（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。
“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。
）(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。
）(3)“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责……（师生要平等相待，教师不能以权威压制学生。
）(4)小声嘟囔说：“您又不蹲下来，……（教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”）3．该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）(1)自尊，往往得不到别人的尊重；(2)好胜，往往不能取胜；(3)有上进心，而意志薄弱。
历年特岗真题汇总(含复习资料)
特岗教师历年招聘考试试题目录特岗教师历年招聘考试试题汇总 (1)2011年河南特岗教师招聘考试真题答案及解析 (1)2009年小学特岗教师招聘试题(数学) (9)历年真题资料 (15)模拟试题 (15)综合资料 (16)2011年河南特岗教师招聘考试真题答案及解析一、选择题1. C［解析］中国共产党于1921年正式建党，所以2011年正好是90周年。
2. B［解析］(1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的老师。
影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。
而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，教育在人的发展中起主导作用。
3. A［解析］现代社会要求人们必须不断学习，终身学习。
4. D［解析］教师职业道德评价的原则：(1)方向性原则；(2)客观性原则;(3)科学性原则；(4)教育性原则；(5)民主性原则。
5. B［解析］创造力是以已有的经验和知识为基础，以非智力因素为动力，以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。
6. C［解析］注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。
与之相反的注意品质是注意的分散。
个体的需要和兴趣是注意稳定性的内部条件；活动内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。
注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。
一般成人能同时把握4—6(3-7)个没有意义联系的对象。
注意的广度随着个体经验的积累而扩大。
同时，个体的情绪对注意的广度也有影响，情绪越紧张，注意广度越小。
注意的分配也就是通常所说的“一心二用”，是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。
如一边看电视，一边打毛衣。
注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。
特岗教师考试案例分析汇总
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
请用教育原理分析。
1、答题参考要点：
本题可从教师职业道德素养包括关爱学生、教书育人的觉得来切入回答。《中小学职业道德规范》中对关爱学生的具体表述是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。规范中对教书育人的表述为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。考生可从这两个方面去答题。
其次，教育是促进科技发展的重要手段。现代科技革命和科技发展与现代教育革命和教育发展是相互促进的。不只是有科技革命才有教育革命，而同时是有教育革命才有科技革命。1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
（3）教师授课前的备课的重要性。教师在备课时应该对课文的内容及学生的思想水平有所了解。在备课的时候教师要设想到这个是学生会有疑问的地方，也是这篇文章的一个理解的难点。教师应该提前准备对学生进行适当的讲解。
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案例分析题（一）
案例分析题
1.【2009年吉林】有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。
课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。
曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。
曾刚是班上有名的"调皮大王"，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。
而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。
班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。
班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？
【答案要点】
如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。
(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。
(2)做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。
支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。
(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。
要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的"闪光点"，使他们向好的方面转化。
曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。
(4)有计划地开展有意义的教育活动，增强师生、同学的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。
(5)做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。
(6)教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。
2.【2010年河南】某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了！”
请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。
【答案要点】
(1)热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。
热爱学生首先要理智地爱，不溺爱、不偏爱；其次要无私地爱，一视同仁；再次，爱与要求相结合。
而材料中的李老师对成绩不好的学生持歧视的态度。
(2)师爱是学生健康成长的重要环境因素。
学生在遭受挫折时，教师的爱给他们以自信；在遇到困难时，教师的爱给他们以勇气。
教师的爱具有神奇的力
量，能使学生产生愉快的心理体验和幸福感，是他们身心健康发展的重要条件。
但是材料中李老师显然没有认识到师爱的重要作用，其做法很可能适得其反。
(3)在小黑板上公布学生的成绩，这一做法欠考虑。
我国新修订的《义务教育法》规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，尊重学生的人格。
3.【2010年湖南】沉默寡言。
天赋高，判断力健全，记忆力强。
文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。
语言知识丰富，哲学上十分努力。
问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？
【答案要点】
黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足，这样有利于学生的进步。
评语以平静的语气，力求写出这个人来，遵循了以下三个原则：(1)写给学生看。
(2)写出这个人。
(3)写这个人的新起点。
给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和所取得的成绩表示认同，使学生形成健康的目的和正确认识自我，以更好地把握自己未来的发展。
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