世界多美呀(四案一体)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．喜欢就让我们配乐朗读全文。
巩
固
三、巩固练习
1．句式练习：公园里有，有，有。
2．加上形容词：果园里有（）的桔子，（）的苹果，（）的西瓜，（）的香蕉。
四、学习生字
世界美
五、总结
三、巩固语言，拓展思维
1．带小鸡去旅行，第一站去公园。练习说公园里有什么？
2．旅游的第二站是果园，把句子补充完整，填上形容词。
教学重点
积累词汇，训练学生的语感和表达能力。
教学难点
正确、美观地书写汉字，有感情地朗读课文。
教学准备
课件、小鸡图片等。
教学过程
学案预设
导学流程
调整反思
预
习
一、交流预习作业
学生交流搜集到的表示颜色的词语。
一、检查预习，汇报交流。
1．老师检查搜集词语的情况。
2．齐读老师搜集的词语。
导
学
导
学
二、自主学习
（一）学习第一段
4．采访小鸡：当你破壳时，你最想说的是什么？
5．全班同学一起加上动作表演读。
（四）学习第四段
1．小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听！（师手模仿小鸡嘴，嘴里发出“叽叽、叽叽”的声音。）猜小鸡在干什么？
2．它在说什么呢？引读最后一段。
（五）全文美读
1．这篇课文是前苏联著名的大教育家苏霍姆林斯基写的，文章写得很优美，你们喜欢吗？
四、教学生字，正确书写
1．课件出示字的笔顺，老师提示书写时的注意点。
2．指导学生写好汉字。
五、概括总结，升华主题
老师送你们八个字“热爱生活，好好学习”，相信用你们的智慧一定能创造出更美丽的世界。
实
践
六、实践活动
1．把大自然中的美景写下来或用画笔画下来。
六、实践拓展，课外延伸
在大自然中，美无处不在，小朋友们，利用休息天去拥抱大自然吧！请睁大你漂亮的眼睛，认真观察，然后把看到的美景用画笔画下来或写下来。
板书
17世界多美呀
蓝湛湛
绿茵茵
碧澄澄
……
（执教者：蔡冬梅）
1.想象你就是蛋壳里的小鸡，你一睁开眼会想些什么呢？
2.自由练读感叹句。
3.练习读好第一段。
（二）学习第二段
1.自读课文第二自然段。
2.观看小鸡啄蛋壳动画。
3.加上动作，边读边表演，体会小鸡啄蛋壳时的辛苦。用笔在书上画出体现费力的词语。
4．找出文中写得美的词语（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）
5．说出ABB式的词语。
4．通过比较，理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个词，并举一反三说出ABB式的词语。
5．认识省略号（板书：……），省略号放在这段的末尾是什么意思？
6．齐读第二自然段。
（三）学习第三段
1．小鸡们，外面这么美，你还愿意呆在蛋壳里吗？那你会怎么说？怎么做？
2．观看小鸡破壳的动画。
3ห้องสมุดไป่ตู้请小鸡上台表演，其他同学帮他读课文。
（二）学习第二段
1．质疑：小鸡想看看蛋壳外面的世界，于是，小鸡怎么做的？
2．观看小鸡啄蛋壳的动画，体会小鸡啄蛋壳的费力，从文中找出体现费力的词语，并指导朗读。（边读边作记号是一种学习方法。）
3．出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”从中找出优美的词语。（板书：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）
《世界多美呀》教学设计
教学内容
苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》。
教学目标
1．知识与能力：学会三个生字；感受文中优美的词语，能说出ABB式的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法：掌握边读边作记号的学习方法，提升感悟能力。
3．情感与态度：感受小鸡破壳时的欢乐，欣赏祖国美丽的大好河山，从而更加热爱生活，热爱学习。
6．美美地朗读第二自然段。
（三）学习第三段
1．交流你不愿意呆在蛋壳里，那你会怎么说？怎么做？
2．自由朗读第三段，看看文中的小鸡是怎么做的？
3．表演读课文的第三自然段。
（四）学习第四段
1．学生听声音，说出小鸡在干什么？
2．朗读课文的最后一段。
（五）全文美读
1．配乐朗诵全文。
二、创设情境，角色体验
（一）学习第一段
1．有一只小动物说：“世界多美呀”，是谁说的？（贴小鸡图）
2．师边点击课件边引读第一段。
3．质疑：为什么小鸡看到的只是黄乎乎的颜色？
4．如果你是这只小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？
5．指导读好这段中的感叹句。
6．小鸡们，发现周围一片黄乎乎的，你们现在的心情怎样？带着这样的心情，指导朗读第一自然段。
巩
固
三、巩固练习
1．句式练习：公园里有，有，有。
2．加上形容词：果园里有（）的桔子，（）的苹果，（）的西瓜，（）的香蕉。
四、学习生字
世界美
五、总结
三、巩固语言，拓展思维
1．带小鸡去旅行，第一站去公园。练习说公园里有什么？
2．旅游的第二站是果园，把句子补充完整，填上形容词。
教学重点
积累词汇，训练学生的语感和表达能力。
教学难点
正确、美观地书写汉字，有感情地朗读课文。
教学准备
课件、小鸡图片等。
教学过程
学案预设
导学流程
调整反思
预
习
一、交流预习作业
学生交流搜集到的表示颜色的词语。
一、检查预习，汇报交流。
1．老师检查搜集词语的情况。
2．齐读老师搜集的词语。
导
学
导
学
二、自主学习
（一）学习第一段
4．采访小鸡：当你破壳时，你最想说的是什么？
5．全班同学一起加上动作表演读。
（四）学习第四段
1．小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听！（师手模仿小鸡嘴，嘴里发出“叽叽、叽叽”的声音。）猜小鸡在干什么？
2．它在说什么呢？引读最后一段。
（五）全文美读
1．这篇课文是前苏联著名的大教育家苏霍姆林斯基写的，文章写得很优美，你们喜欢吗？
四、教学生字，正确书写
1．课件出示字的笔顺，老师提示书写时的注意点。
2．指导学生写好汉字。
五、概括总结，升华主题
老师送你们八个字“热爱生活，好好学习”，相信用你们的智慧一定能创造出更美丽的世界。
实
践
六、实践活动
1．把大自然中的美景写下来或用画笔画下来。
六、实践拓展，课外延伸
在大自然中，美无处不在，小朋友们，利用休息天去拥抱大自然吧！请睁大你漂亮的眼睛，认真观察，然后把看到的美景用画笔画下来或写下来。
板书
17世界多美呀
蓝湛湛
绿茵茵
碧澄澄
……
（执教者：蔡冬梅）
1.想象你就是蛋壳里的小鸡，你一睁开眼会想些什么呢？
2.自由练读感叹句。
3.练习读好第一段。
（二）学习第二段
1.自读课文第二自然段。
2.观看小鸡啄蛋壳动画。
3.加上动作，边读边表演，体会小鸡啄蛋壳时的辛苦。用笔在书上画出体现费力的词语。
4．找出文中写得美的词语（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）
5．说出ABB式的词语。
4．通过比较，理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个词，并举一反三说出ABB式的词语。
5．认识省略号（板书：……），省略号放在这段的末尾是什么意思？
6．齐读第二自然段。
（三）学习第三段
1．小鸡们，外面这么美，你还愿意呆在蛋壳里吗？那你会怎么说？怎么做？
2．观看小鸡破壳的动画。
3ห้องสมุดไป่ตู้请小鸡上台表演，其他同学帮他读课文。
（二）学习第二段
1．质疑：小鸡想看看蛋壳外面的世界，于是，小鸡怎么做的？
2．观看小鸡啄蛋壳的动画，体会小鸡啄蛋壳的费力，从文中找出体现费力的词语，并指导朗读。（边读边作记号是一种学习方法。）
3．出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”从中找出优美的词语。（板书：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）
《世界多美呀》教学设计
教学内容
苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》。
教学目标
1．知识与能力：学会三个生字；感受文中优美的词语，能说出ABB式的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法：掌握边读边作记号的学习方法，提升感悟能力。
3．情感与态度：感受小鸡破壳时的欢乐，欣赏祖国美丽的大好河山，从而更加热爱生活，热爱学习。
6．美美地朗读第二自然段。
（三）学习第三段
1．交流你不愿意呆在蛋壳里，那你会怎么说？怎么做？
2．自由朗读第三段，看看文中的小鸡是怎么做的？
3．表演读课文的第三自然段。
（四）学习第四段
1．学生听声音，说出小鸡在干什么？
2．朗读课文的最后一段。
（五）全文美读
1．配乐朗诵全文。
二、创设情境，角色体验
（一）学习第一段
1．有一只小动物说：“世界多美呀”，是谁说的？（贴小鸡图）
2．师边点击课件边引读第一段。
3．质疑：为什么小鸡看到的只是黄乎乎的颜色？
4．如果你是这只小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？
5．指导读好这段中的感叹句。
6．小鸡们，发现周围一片黄乎乎的，你们现在的心情怎样？带着这样的心情，指导朗读第一自然段。