世界多美呀(四案一体)
笔的世界教案优质7篇
笔的世界教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版一年级语文下册第四单元测评卷-双基双测AB卷(含答案)
部编版一年级语文下册第四单元《课文3》检测卷（A卷）班级姓名学号分数（时间：60分钟满分：100分）一、书写1．看拼音，写词语。
jì zǎi cháo shuǐ pínjí xiū kuìdiāosù táozuì tànxún huīhuáng二、填空题2．比一比，组词语。
色（________）外（________）晚（________）爸（________）看（________）包（________）处（________）兔（________）巴（________）着（________）3．回忆课文填一填。
1.桃花潭水__________，不及汪伦______________。
2.雨停了，天上有一座美丽的桥，那就是人们常说的__________。
3.《静夜思》的作者是唐代诗人__________，诗句是这样的：____________________，疑是地上霜。
____________________，低头思__________________。
4.《小池》写的是哪个季节的景色？（_______）5．《一分钟》这篇课文告诉我们______________________________。
三、选择题给诗中字选择正确的解释。
4．诗中“疑”的意思是：（）A．怀疑 B．好像 C．不能解决5．诗中“举”的意思是：（）A．提出 B．兴起 C．抬起6．诗中“思”的意思是：（）A．想办法B．思念 C．希望四、诗词曲鉴赏先默写古诗《静夜思》，再答题。
，疑是地上霜。
举头望，头思。
7．补全古诗。
8．找出诗中的反义词：（____）——（____）9．在这首诗里，诗人将_____比作_______。
五、连线题六、判断题10．判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。
①春雨像春姑娘纺出的线。
( )②百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。
《世界多美呀》教案设计：创意教育拓宽思维空间
教案设计：创意教育拓宽思维空间一、教材分析本节课的教材选自童话故事《世界多美呀》。
该故事讲述了一个小女孩在她的父亲的带领下，认识了一些不同的事物，如“花是舞者、树是店铺、蝴蝶是邮递员、小石头是宝石”等，通过这样的方式，带领小女孩拓宽了自己的认知视野。
二、教学目标1.能正确朗读和理解故事《世界多美呀》。
2.能发散思维，想象出不寻常的组合和关联。
3.能用自己的语言来表达对世界的感受和看法。
三、教学步骤1.导入通过展示图片、小视频等方式，向学生们展现一些平常看似普通无奇的事物，如勺子、灯泡、电线等，并引导学生们想象一下，这些物品除了原来的功能以外，还可以有什么不同的用途。
2.学习在引导学生们思考之后，将故事《世界多美呀》呈现给学生们，可以朗读故事、收看视频等多种方式，使学生们充分理解故事的内容，同时注重对生词的解释和理解。
3.拓展借助故事中的情节，教师可以引导学生们自己想象，将一些看似普通的事物变得不同寻常。
通过一些活动，如画画、写作、口头表达等方式，将学生们想象的结果呈现出来，可以激发学生们想象的热情，同时锻炼他们的表达能力和创造力。
4.总结通过学习和拓展，教师可以适当总结，向学生们解释为什么在故事中，花是舞蹈家、树是餐厅等等。
同时，可以借助学生的创意，提出一些有趣的问答题，以适当加深学生对本次教学内容的印象。
四、教学特色该教案设计旨在通过创意教育的方式，拓宽学生们的视野和想象力。
在学习故事《世界多美呀》的过程中，学生们不仅要理解故事的情节，更要想到在自己的生活和环境中，有很多的东西都可以有不同寻常的用途和价值，从而使学生们更好地发散思维，激发自己的创造潜力。
同时，该教案设计在教师引导学生展开自由想象和表达的过程中，不仅注重了学生的个人创造力，也注重了组织配合和及时反馈，通过多元化的方式来培养学生们的综合能力。
五、教学效果通过该教案的实施，学生们对故事本身的理解能力得到了提升，同时也拓宽了自己的视野和想象力，在表达和创造方面都有很大的进步。
《世界多美呀》的教案
《世界多美呀》的教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解周围环境的美好，培养幼儿的审美能力。
2. 通过活动，培养幼儿对生活的热爱，增强幼儿的幸福感。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 欣赏周围环境的美好事物，感受世界的美丽。
2. 通过绘画、手工制作等方式，表达自己对美的认识和感受。
3. 学习用语言描述美丽的事物，提高语言表达能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到世界的美好，培养幼儿的审美能力。
难点：通过活动，让幼儿学会用语言表达自己对美的认识和感受。
四、教学准备：1. 准备一些美丽的图片，如花草、动物、风景等。
2. 准备绘画、手工制作等材料。
3. 准备一首关于美丽的诗歌或故事。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示美丽的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 主题活动：让幼儿用自己的方式表达对美的认识，如绘画、手工制作等。
3. 小组交流：让幼儿在小组内分享自己的作品，互相欣赏和学习。
5. 延伸活动：让幼儿回家后，与家人分享活动中的美好经历，进一步感受世界的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对美的感知和表达能力的提升。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够通过绘画、手工制作等方式表达出自己对美的认识。
3. 听取幼儿的分享和反馈，了解他们对活动内容的兴趣和理解程度。
七、教学拓展：1. 可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起分享美丽的事物。
3. 可以开展主题展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。
八、教学资源：1. 互联网上有关美丽的图片、视频等资源。
2. 相关的幼儿教育书籍和教案。
3. 美丽的自然环境，如公园、花园等。
九、教学注意事项：1. 在活动中要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们用自己的方式表达对美的认识。
2. 要关注每个幼儿的发展情况，给予他们适当的指导和支持。
一年级语文《世界多美呀》知识点
一年级语文《世界多美呀》知识点1. 探索世界，认识美丽2. 生活中处处有美景3. 大自然的美妙奇观4. 动物世界的多彩斑斓5. 人类文明的瑰丽历程6. 美食文化的多姿多彩7. 天空与海洋的壮美景观8. 艺术世界的无穷魅力9. 健康生活的美好体验10. 谁说生活不是一道风景线？篇章正文：世界多美呀！我们的生活中处处都有美景，让我们来一起探索这美丽的世界吧！大自然的美妙奇观，如瀑布飞流直下、彩虹绚丽多姿，还有连绵起伏的山脉、生机勃勃的森林、绵延不绝的沙漠等等。
作为一个小小的人类，我们真的是生活在一个奇迹里。
动物世界也是多彩斑斓，我们可以欣赏到像鱼儿般游动的海豚、像翅膀展开的美丽孔雀、像妆点的壮美孔雀以及像神话传说中的独角兽等等。
它们通过我们的眼睛和大脑成为我们心中的一部分。
人类文明的瑰丽历程，如古时遗留下来的宏伟建筑、绚丽多彩的现代化建筑，还有人类的发明创造，如打字机、电视、电脑、手机等等，使我们的生活更加便利和丰富多彩。
美食文化的多姿多彩，不同国家、不同地区都有着各具特色的美食文化，如中国的粤菜、川菜，意大利的比萨、意面及法国的葡萄酒、奶酪等等，无论你是什么口味，总有一种美味的食物在等待着你。
天空与海洋的壮美景观，如在蓝天碧海中赏日出日落，还有在深海中观海底世界的生灵，人们在不断的探索中感受到了这些景观的神奇和壮美。
艺术世界的无穷魅力，如音乐、舞蹈、绘画、雕塑等等，都给我们带来了不同的情感体验。
艺术，是一种精神的滋养，让我们用心去感受世界的美。
健康生活的美好体验，如美丽的皮肤、强健的身体、健康的心态等等，我们通过科学健康的方法去保持健康，让我们感受到了生命的美好。
谁说生活不是一道风景线？我们的生活是在不断地创造和发现美的过程中，让我们用心去观察、去感受、去体验世界的美。
1. "探索世界，认识美丽"：这个标题强调的是孩子们应该积极地去发现和认识世界中的美。
老师可以引导孩子们去户外进行探索之旅，在山间、河边、公园等地寻找美丽的风景和事物，比如美丽的花朵、可爱的小动物和壮丽的自然景观等等。
四学期成语组合
一年级上册识字1：（一）日千里独一无（二）（三）心二意（四）面八方（五）湖四海五颜（六）色(七)上八下(八)仙过海(九)九归一(十)全十美识字2：欺人(太)甚大惊(小)怪(鸟)语花香低声(下)气咬牙切（齿）成千(上)万识字3：（水）天一色水（火）不容千（山）万水入（木）三分（马）到成功1、人有两个宝：先（人）后己情同（手）足（大）快人心巧夺天（工）学以致（用）真（才）实学2、升国旗：步步高（升）无（中）生有顶天（立）地光明（正）大欣欣（向）荣3、江南：（江）山如画天（南）地（北）大有（可）为一（叶）知秋（鱼）米之乡东张（西）望4、我叫“神舟号”：龙（飞）凤舞自由自（在）南（来）北往众矢之（的）5、家：平（白）无故风起（云）涌风（土）人情望（子）成龙6、东方明珠：（东）奔西走千（方）百计见多识（广）雷（电）交加（头）头是道（了）如指掌实事求（是）7、秋姑娘的信：勤学（好）问良师益（友）（心）平气和（生）龙活虎（全）心全意8、看菊花：（开）门见山百花齐（放）说一（不）二（点）石成金识字4：雕（虫）小技识字5：大浪淘（沙）（风）吹草动风平（浪）静（渔）人之利识字6：含笑九泉枪（林）弹雨（阴）阳怪气（车）水马龙（交）头接耳9、大海睡了：表（里）如一打（抱）不平日新（月）异倒（背）如流10、冰花：先（见）之明五谷（丰）登力不（从）心（说）三道四（时）不再来11、：一唱一（和hè）青（出）于蓝满（面）春风出（口）成章（毛）遂（suì）自荐自（知）之明12、：（字）里行间万（古）长青一马当（先）天长（日）久教学相（长）（书）声朗朗13、：炉火纯（青）文不（对）题不由分说一（干）二净一下成语识字1：（春）暖花开和风细（雨）开诚（布）公进退维（谷）（花）言巧语（桃）红柳绿识字2：丰衣（足）食奔（走）相告暴（跳）如雷兴（高）采烈舍近求（远）明（枪）暗箭声东（击）西识字3：同（舟）共济势如破（竹）（石）沉大海（川）流不息莺歌（燕）舞江山如（画）（黑）白分明（问）心无愧一（笔）勾销识字4：背道而（驰）万马（奔）腾（地）久天长言（行）一致（千）秋万代（养）家糊口（虾）兵蟹将城门失火，殃及（池）鱼康（庄）大道1、春笋（声）东击西（冲）锋陷阵（破）釜沉舟大（块）文章喜出望（外）（笑）容可掬（节）外生枝（再）接再厉（迎）头赶上2、雨点水（落）石出（进）退维谷自（觉）自愿天女（散）花闲庭散（步）（海）天一色喜气（洋洋）（跃跃）欲试3、小池塘风（吹）雨打随（波）逐流形单影（只）无（边）无际（阳）春白雪万紫千（红）4、春到梅花山十年（寒）窗告老（还）乡只言（片）语意气风（发）一醉方（休）（息息）相关（欢）欣鼓舞5、草原的早晨（原）形毕露（打）草惊蛇（无）孔不入（民）不聊生（处）心积虑（动）之以情6、蘑菇该奖给谁习（以）为常相（提）并论（参）差不齐风雨交（加）今非昔（比）爱屋及（乌）八仙（过）海（品）学兼优千（军）万马7、骑牛比赛（兴）致勃勃走马（观）花窗明（几）净（两）全其美一（技）之长（位）居榜首（束）手就擒三番五（次）8、小松树和大松树（回）心转意对（答）如流9、吃水不忘挖井人（忘）恩负义（井）底之蛙（金）碧辉煌（叫）苦连天（以）身作则（后）顾之忧10、他得的红圈圈最多（平）心静气水（到）渠成（夸夸）其谈老（当）益壮大（功）告成精益（求）精11、奶奶的白发（指）手画脚（半）斤八两自（给）自足（玩）物丧志高（抬）贵手（让）枣推梨心领神（会）12、陈毅探母（陈）词滥调推（陈）出新（母）慈子孝（亲）朋好友（故）作镇静（少）见多怪（今）非昔比（应）有尽有13、好学的爸爸不（学）无术平易（近）人大（吃）一惊（完）美无缺一（掷）千金安居乐（业）（光）明正大一（网）打尽识字5：春生（夏）长（雷）厉风行望（梅）止渴（瓜）熟蒂落（荷）枪实弹识字6：众（星）捧月人（丁）兴旺（牵）肠挂肚善男信（女）明争暗（斗）识字7：万（众）一心（群）龙无首井井有（条）（黄）粱一梦（变）本加厉（成）千上万（单）枪匹马一（丝）不苟识字8：（洁）身自好（坐）失良机雨过天（晴）（情）不自禁一（事）无成画龙点（睛）（眼）明手快（捉）襟见肘目不转（睛）14、鲜花和星星为善（最）乐货（真）价实如（数）家珍15、放小鸟（羽）翼未丰电（闪）雷鸣（非）同小可一反（常）态一言为（定）（决）胜千里（拍）手称快16、这儿真好高朋满（座）海阔天（空）接二（连）三（忙）里偷闲长（年）累月万（象）更新乐（极）生悲17、世界多美呀举（世）无双大千（世）界两全其（美）闻（鸡）起舞天长地（久）风和日（丽）18、月亮和云彩亲（朋）好友（穿）针引线（暗）无天日（明）知故问心直口（快）（文）房四宝19、三个小伙伴大（同）小异（没）精打采不得（要）领下里（巴）人将计（就）计投机倒（把）摧枯（拉）朽20、蚂蚁和蝈蝈（汗）流浃背自（由）自在寒（冬）腊月一（呼）百应（洞）若观火（冷）眼旁观21、古诗两首含（辛）茹（苦）忆（苦）思甜秋（收）冬藏（万）众一心千言（万）语（闲）言碎语凡（夫）俗子22、司马光（司）空见惯（掉）以轻心（别）出心裁（哭）笑不得不辱（使）命高山（流）水23、鲁班和橹板有（板）有眼（力）所能及（等）闲之辈迫不得（已）一（往）无前国泰民（安）24、乌鸦喝水如饥似（渴）刮目相（看）自始至（终）言归（于）好无（法）无天平（起）平坐循序（渐）进25、咏华山（华）而不实挑拨离（间）（与）人为善举案（齐）眉（称）兄道弟（代）人受过（岁）寒三友26、小松鼠找花生果（旁）若无人（油）光晶亮（结）党营私（留）有余地（直）截了当五颜六（色）（言）不由衷一（语）道破二年级上识字1（烟）消云散依样画葫（芦）一朝一（夕）众望所（归）载（歌）载舞万家（灯）火（秋）高气爽识字2过河拆（桥）光怪（陆）离（礼）尚往来如法（炮）制（狂）风暴雨（神）通广大赤县神（州）（龙）马精神识字3（尖）嘴猴腮东倒西（歪）摇头摆（尾）张灯结（彩）（炉）火纯青大（张）旗鼓（斜）风细雨单枪（匹）马识字4拔（苗）助长（铁）面无私轻（描）淡写（家）喻户晓（脚）踏实地（莫）名其妙（偏）听（偏）信课文1世态炎（凉）（老）当益壮为人（师）表一（望）无边喜出（望）外守株待（兔）奋起直（追）笑（逐）颜开哭天（喊）地课文2（表）里如一（名）胜古迹（国）泰民安（机）不可失当（场）出丑课文3（英）明果断（诗）情画意（首）屈一指风平浪（静）三（思）而行（意）气风发肝胆相（照）（层）出不穷课文4宽大为（怀）一（唱）一和漫山遍（野）春兰秋（菊）是非（曲）直嘻（皮）笑脸气急败（坏）七（嘴）八舌课文5苦口（婆）心青山（绿）水左（邻）右舍安（居）乐业冒名顶（替）心（领）神会返老还（童）左右为（难）课文6鸟语花（香）（浓）眉大眼深宅大（院）节外生（枝）能屈能（伸）烟（消）云散为民（除）害（教）导有方（困）兽犹斗课文7（百）里挑一通情（达）理举一（反）三斤斤计（较）求同（存）异（容）光焕发（易）如反掌寻根（究）底课文8（摇）头晃脑老谋深（算）钟（鼓）齐鸣为民请（命）（促）膝谈心（总）而言之（顶）天立地如意算（盘）天（旋）地转课文9（苍）白无力（登）高望远智勇（双）全与人为（善）花枝招（展）万无一（失）课文10（狼）子野心（弄）虚作假大（惊）失色（温）故知新（倒）打一耙身（经）百战力（争）上游饿虎（扑）食课文11情同骨（肉）掌上明（珠）晕头（转）向愁眉苦（脸）（麻）木不仁千（差）万别（刚）正不阿识字5味同（嚼）蜡冰天（雪）地苍（翠）欲滴打草惊（蛇）（刺）骨悬梁油头（滑）脑（冰）天雪地（绳）之以法识字6（塞）翁失马（骄）兵必败识字7（亭）台楼阁（闻）所未闻百鸟争（鸣）（耳）濡目染马不（停）蹄（但）求无过（深）情厚谊识字8（包）罗万象酒足饭（饱）梦幻（泡）影（吞）（吞）吐吐课文12一（席）之地福寿（延）年知（遇）之恩无价之（宝）微不足（道）洛阳纸（贵）转（弯）抹角洗心（革）面课文13（志）大才疏（守）口如瓶（攻）守兼备（必）不可少（并）驾齐驱（记）忆犹新课文14义结金（兰）流（芳）百世无关（紧）要不可（或）缺旁观（者）清全神贯（注）一（视）同仁（灵）机一动（神）气活现课文15（冶）病救人（洪）福齐天为民除（害）隐（姓）埋名合情合（理）（形）影不离（通）情达理出奇（制）胜丰功（伟）绩课文16无（孔）不入（优）胜劣汰山清水（秀）门庭若（市）（血）肉相连苦心经（营）铺张浪（费）拔刀相（助）彪形大（汉）课文17空中（楼）阁畅所（欲）言深（入）浅出无（穷）无尽（目）中无人鸦（雀）无声深（更）半夜（依）（依）不舍课文18泰山（压）顶（挺）身而出得过（且）过指日可（待）千变万（化）课文19（物）归原主（刮）目相看富（商）巨贾自不（量）力春（暖）花开（接）二连三刁（钻）古怪书香门（第）课文20望而（却）步（议）论纷纷（引）吭高歌（引）人入胜（显）而易见名不虚（传）黄海（之）滨言（之）有理无忧无（虑）深思熟（虑）（虚）度年华（所）见（所）闻（遥）（遥）无期课文21（清）风明月（荡）气回肠水涨（船）高一（帆）风顺风雨（飘）摇五（湖）四海（装）模作样万象更（新）课文22独守空（房）望尘莫（及）登峰（造）极一模一（样）不速之（客）冲锋陷（阵）（洗）耳恭听干（净）利落自（然）而（然）课文23（傍）人门户光（芒）万丈青出于（蓝）连绵起（伏）此起彼（伏）茶（余）饭后气（壮）山河（慢）条斯理（沉）默寡言水（涨）船高二年级下册识字一甘（拜）下风一（扫）而空脚（踏）实地变化多（端）花（团）锦簇字正腔（圆）画（饼）充饥识字二金（碧）辉煌登（峰）造极无（影）无踪（鼻）息如雷屋下（架）屋识字三岁寒松（柏）百步穿（杨）（柳）暗花明（茶）余饭后识字四挨（冻）受饿1.古诗两首（随）机应变（潜）移默化珠圆玉（润）（细）水长流（晓）行夜宿抵足而（眠）2.蚕姑娘春（蚕）自缚三（姑）六婆沧海（桑）田除（旧）布新改朝（换）代心宽体（胖）铺天（盖）地不同凡（响）3.月亮湾余音（绕）梁刻不容（缓）交相辉（映）破衣（烂）衫（朝）气蓬勃4.快乐的节日百花争（艳）（巾）帼英雄（爱）憎分明（希）奇古怪（健）步如飞见义（勇）为（敢）作（敢）当肃然起（敬）5.雨后（赤）手空拳疾风（劲）草含沙（射）影（奋）发图强问长问（短）（粗）心大意（咬）牙切齿6.谁的本领大一（本）正经心灵手（巧）（脱）颖而出自（强）不息感同身（受）牵肠（挂）肚依此类（推）7.蜗牛的奖杯雏鹰展（翅）（膀）大腰圆（蜻）蜓点水欺软怕（硬）甜言（蜜）语（蜂）拥而至担惊受（怕）（坚）持不懈8.狐假虎威兔死（狐）悲狐（假）虎威（假）公济私张牙舞（爪）八面（威）风（寻）根究底分庭（抗）礼大（胆）包天（借）花献佛（虎）头（虎）脑（虎）背熊腰9.母亲的恩情（恩）将仇报取长（补）短穿（针）引线落叶归（根）（抚）今追昔盲人（摸）象精忠（报）国姗姗来（迟）（寸）步不离（永）无止境10.沉香救母（一）唉声（叹）气（含）辛茹苦（泪）流满面（良）师益友（因）地制宜（为）虎作伥深仇大（恨）（付）之东流大功（告）成文（武）双全11.沉香救母（二）舍己（救）人咬牙（切）齿家常（便）饭（果）不其然父慈子（孝）八（仙）过海一（败）涂地穷（凶）极恶疾（恶）如仇12.木兰从军南（征）北战富国强（兵）（父）老乡亲同（病）相怜女扮（男）装（男）耕女织引人入（胜）干净（利）落（将）计就计识字五因势利（导）枪林（弹）雨识字六（猴）年马月酒囊饭（袋）指（鹿）为马（斑）驳陆离识字七（福）星高照登堂入（室）深（宅）大院大（庭）广众门当（户）对识字八（鸦）雀无声防微（杜）渐一箭双（雕）（雁）过留声豁然开（朗）（腰）缠万贯拳打脚（踢）（胸）有成竹13.学棋星罗（棋）布（围）魏救赵（能）歌善舞（专）横跋扈专心（致）志学以（致）用（另）眼相看左右开（弓）光阴似（箭）敢（作）敢当14.“黑板”跑了始终（如）一节（衣）缩食（衣）锦还乡千方百（计）万事俱（备）（粉）身碎骨坚定不（移）三思（而）行15.晚上的“太阳”为民（请）命久病成（医）（急）中生智（性）命攸关世态（炎）凉无可奈（何）谈（何）容易争分夺（秒）势不可（挡）言（简）意赅16.“闪光的金子”不疾不（徐）（修）身养性当（务）之急不同（凡）响（内）外有别（供）不应求别（具）一格（按）部就班（纸）上谈兵（取）长补短17.歌唱二小放牛郎称（王）称霸势均力（敌）无（关）紧要执（迷）不悟一帆风（顺）（埋）头苦干生（死）存亡身经百（战）报（仇）雪恨斗志昂（扬）18.鸟岛按（部）就班分门别（类）教书（育）人亲（密）无间亭亭（玉）立（拾）金不昧（密）（密）麻麻19.台湾的蝴蝶谷（撒）手不管迎头（赶）上声情并（茂）杂草（丛）生情（景）交融（祖）（祖）辈辈（源）（源）不绝20.欢乐的泼水节（互）相残杀万事大（吉）不（祥）之兆（如）饥似渴（味）同嚼蜡（幸）灾乐祸寸步不（离）21.真想变成大大的荷叶（热）火朝天力争上（游）传为笑（柄）拿手好（戏）22.猴子种果树（种）瓜得瓜（种）豆得豆借酒（浇）愁因材（施）教膘（肥）体壮（耐）人寻味（拔）刀相助（想）方设法（喜）气洋洋面不（改）色23.会走路的树（路）不拾遗寥若（晨）星（奇）形怪状（送）往迎来妙（趣）横生天涯海（角）一（概）而论慷慨（激）昂24.问银河牛（郎）织女夜（郎）自大美（轮）美奂（拦）河大坝琼楼玉（宇）（相）敬如宾。
世界多美呀
教学背景：《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
教材分析：课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。
第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“鸡、站”。
根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
教学方法：朗读观察法多媒体教学课题：《世界多美呀》教案淀山湖中心小学校吴琳教学目标：1、有感情地朗读和背诵课文。
2、通过朗读课文，激发学生热爱世界，热爱自然的感情。
3、学写两个生字：鸡、站。
教学重、难点：1、有感情地朗读课文。
2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发热爱世界、热爱自然的情感。
教学设计：一、复习1、这节课我们继续学习17课——世界多美呀！2、小朋友，上节课我们学习了《世界多美呀》这一课，认识了好多词语宝宝，它们正迫不及待地要和我们见面呢！出示词语：（第一组）睡、醒、啄、撑、站（第二组）黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄他们是谁？自己先读一读，等会儿请你们开火车。
（1）、开火车读第一组词。
读了这些词，你有什么新发现？（它们都表示什么？）过渡：你们真聪明，再来读读第二组词语。
（2）、开火车读第二组词语。
这些词语宝宝都表示——颜色二、精读课文（一）学习第一自然段1、自由读第一自然段，鸡妈妈在干什么？（指名读第一句话）2、许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？播放小鸡在蛋壳中活动的动画。
引读句子：蛋壳里的小鸡先是……后来……黄乎乎的。
（指名读第二句话）3、当小鸡看到四周都是黄乎乎的时，它就觉得……出示：整个世界都是黄色的呀！（指导朗读）4、指名读、齐读第一自然段。
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本概念，认识到世界的多样性和美丽。
2. 培养学生对世界的好奇心和学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
二、教学内容：第一章：世界的基本概念1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构第二章：世界的多样性和美丽1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合三、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考世界的基本概念和特点。
2. 采用案例分析法，通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和综合素质。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力，以及他们的思考深度和广度。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度，以及他们的写作和表达能力。
五、教学资源：1. 教材：《世界多美呀》教材2. 图片和视频素材：相关的世界景观和文化案例3. 网络资源：相关的全球问题和世界新闻报道教学计划：第一章：世界的基本概念课时：2课时教学内容：1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的定义和特点。
2. 新课：讲解世界的定义和特点，介绍世界的组成和结构。
3. 案例分析：通过具体的世界案例，让学生了解世界的多样性和美丽。
4. 课堂讨论：引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
第二章：世界的多样性和美丽课时：2课时教学内容：1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的多样性和美丽。
2. 新课：讲解自然景观和人文景观的多样性，介绍世界文化和文明的交流与融合。
3. 案例分析：通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
世界多美呀
《世界多美呀》教学设计四川省资阳市乐至县宝林镇永和小学汤钦清教材简介生动浅显，想象丰富，语言活泼，优美，富有童趣，为儿童喜闻乐见，是引导学生进行识字和阅读的好教材。
全文共有三个段：第一段讲小鸡在蛋壳里看到黄黄的世界；第二段伸出头见到了一个美丽的世界，于是就钻了出来；第三段讲的是小鸡夸世界的美好。
教学理念做到以读代讲，让学生在读中激情，读中体会，读中感悟，想象，训练语言的运用，从而在不知不觉中激发学生对大千世界的喜爱。
教学目标1．认识12个生字，会写7个生字。
正确读写“黄乎乎，小鸡，站立，绿茵茵，碧澄澄，就是，天空，美丽，高兴等词语。
认识“鸟字边”“提土旁”“立字旁”“穴宝盖”“点横头”5个部首。
2．正确，流利的朗读课文。
3．图文结合，联系生活，启发想象，锻炼学生的口头表达能力。
4．激发学生对世界，对生活的热爱。
重、难点2．难点：鼓励学生大胆想象，培养学生的想象力。
教具准备：课件（或挂图）教学时间：可用2课时教学过程设计第一课时一、单元导入，板书课题师：同学们，我们前面学习了《山青青》《小树谣》《古诗两首》《春雨的色彩》，这四篇课文分别写出了春天美景的特色。
现在请大家翻到13页，哪位同学来读一读单元导语。
（抽生读）好！春天来了，山也青青，树也青青，各种花儿也开了，世界多美呀！今天，老师和同学们一起来学习第五课《世界多美呀》！（师板书课题）谁来试着读读课题？（生读，师指导读准轻声）。
“世界多美呀，这句话是谁说的？它在说这句话前见到了些什么？请同学们打开课本25页，自由读课文”。
二、初读课文，认识生字新词、读通文章1．学生自由读课文，借助拼音识字，遇到不认识的字用笔圈出来。
（生边读课文边圈不认识的字）。
2．师：同学们不认识的字怎么办？（问小伙伴、问老师、看拼音……）时，请同学们在小组内用自己喜欢的方法学习生字，组内同学互帮互学。
（生自主学习生字，合作学习生字。
）3．检查学习生字情况。
（1）生举手说出自己不认识的生字，师板书生字。
2019-2020年语文一年级下册第四单元17 世界多美呀苏教版习题精选第三篇
2019-2020年语文一年级下册第四单元17 世界多美呀苏教版习题精选第三篇第1题【填空题】按课文《世界多美呀》内容填写词语①叽叽，叽叽，小鸡是在说：______②原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。
______，______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】按要求写字。
母蛋鸡壳醒洞丽极破1 左右结构的字：______2 上下结构的字：______3 独体字：______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读《世界多美呀》，按课文内容填写词语叽叽，叽叽，小鸡是在说：______原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。
______，______?。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】连一连，读一读。
小河______ 绿茵茵天空______ 黑乎乎树木______ 碧澄澄太阳______ 红通通（tōnɡ）泥土______ 蓝湛湛【答案】：第5题【填空题】【答案】：第6题【填空题】我来猜。
一朵芙蓉顶上开,身穿盔甲不用裁,虽然不是英雄将,叫得千门万户开。
谜底是______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】读一读，仿写句子。
春雨沙沙沙，下得更欢了。
小鸡叽叽叽，叫得更欢了。
我写的句子：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：第10题【填空题】根据课文《世界多美呀》填空①树木是______；②小河是______；③天空是______【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据课文《世界多美呀》，补充完整。
世界多美呀母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……想一想：小鸡起初看到世界是______的，后来看到世界是______的，______的，______的。
2024年《世界多美呀》教学反思简短世界多美好教案
《世界多美呀》教学反思简短世界多美好教案教案设计：李明一、教学目标1.让学生通过观察、体验，感受世界的美好。
2.培养学生热爱生活、关注环境的意识。
3.提高学生的审美情趣，激发学生的创作热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会发现生活中的美，提高审美能力。
2.教学难点：如何引导学生从日常生活中发现美好，培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程1.导入（1）播放一首轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受世界的美好。
（2）引导学生分享他们在音乐中的感受，引出本课主题：“世界多美呀”。
2.课堂探究（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中发现的美好事物，如自然风光、人文景观、感人故事等。
（2）小组分享：每组选派一名代表，将小组讨论的内容分享给全班同学。
3.案例分析（1）展示一些经典案例，如摄影作品、绘画作品等，让学生分析这些作品中的美好元素。
（2）引导学生从色彩、线条、构图等方面进行欣赏，提高他们的审美能力。
4.实践活动（1）分组创作：让学生分成小组，以“世界多美呀”为主题，进行绘画、摄影、写作等创作活动。
（2）作品展示：每组将创作成果展示给全班同学，大家共同欣赏、评价。
（1）引导学生回顾本节课的学习内容，分享他们的收获。
（3）课后作业：让学生结合本节课的学习，写一篇关于“世界多美呀”的感悟文章。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生们对世界的美好有了更深刻的认识，能够从日常生活中发现美好，提高了审美能力。
2.教学方法本节课采用了讨论、分享、创作等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学不足在实践活动中，部分学生创作能力较弱，需要教师在课后给予更多指导。
4.教学改进针对教学不足，教师可以在课后组织一些辅导活动，帮助学生提高创作能力，同时鼓励他们多观察、多体验，发现生活中的美好。
五、教学评价1.学生评价：本节课生动有趣，让我发现了生活中的美，提高了我的审美能力。
2017新版一年级下册《第4课世界多美呀》课件
zhɑn
车站 站台 站长
mǔ jī dūn zhe 母鸡 蹲 着
fū xiǎojī yì dūn dūn 孵 小 鸡，一 蹲 蹲
le xǔ duō tiān 了 许 多 天。
小鸡在哪儿呢？
dàn ké lǐ de xiǎo jī xiān shì shuì 蛋 壳里的 小 鸡 先 是 睡 zháo de hòu lái tā xǐng le kàn jiàn sì 着 的，后 来 它 醒 了，看 见 四 zhōu huāng hū hū de xiǎo jī xiǎng zhěng 周 黄 乎 乎 的。小 鸡 想： 整 gè shì jiè dōu shì huáng sè de ya 个 世 界 都 是 黄 色 的 呀！
原来这个世界 这么美丽呀！
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美 呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄······
口头填空
1、公园真美啊！天是
树木是
，河水是
， 。
2、这儿真美呀!天是
麦苗是
，河水是
， 。
填一填
（天空）是蓝湛湛的。
（
）是红
的。
（
）是黄
的。
（
）是白
的。
（
）是金
的。
太阳是 红通通的
棉花是白花花的
shì jiè mǔ jī dūn
fū jī
世 界 母 鸡 蹲 着 孵小鸡
jiǔ dòng měi lì dàn ké
很久 洞 眼 美 丽 蛋 壳 儿
huáng hū hū
黄 乎乎
lǜ yīn yīn
绿茵 茵
lán zhàn zhàn
蓝湛湛
bì chéng chéng
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目标：1.让学生学会本课的生字，认识一些新字，并能正确读写。
2.培养学生朗读和背诵课文的能力，让学生感受大自然的美丽。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：1.认识生字，正确读写。
2.朗读课文，体会课文表达的情感。
教学难点：1.理解课文内容，感受大自然的美丽。
2.培养保护环境的意识。
教学准备：1.多媒体课件2.生字卡片3.课文朗读音频教学过程：一、导入新课同学们，今天我们来学习一篇美丽的课文《世界多美呀》。
请大家闭上眼睛，想象一下，一个美丽的画面展现在你的眼前，你会看到什么呢？让我们一起走进课文，去感受大自然的美丽吧！二、学习生字1.出示生字卡片，引导学生认识生字。
2.教师范读，学生跟读。
3.学生分组练习，教师巡视指导。
三、朗读课文1.学生自由朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
2.学生分组朗读，每组派一名代表朗读，其他学生评价。
3.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
四、理解课文1.提问：课文讲了一个怎样的故事？3.提问：课文中的哪些地方让你感受到了大自然的美丽？4.学生回答后，教师引导学生用自己的话描述。
五、背诵课文1.教师带领学生背诵课文，注意停顿和语气。
2.学生分组背诵，教师巡视指导。
六、巩固练习1.出示与课文相关的图片，让学生说出对应的词语。
2.学生互相提问，检查对课文内容的掌握。
2.学生发表自己的看法。
3.拓展：课后，请大家去户外寻找美丽的景色，记录下来，并与同学们分享。
教学反思：本节课，学生通过学习《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽，培养了保护环境的意识。
在教学过程中，我注重了学生的朗读和背诵能力的培养，同时也关注了学生的情感体验。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教育，让学生在学习中感受到快乐，体验到成长的喜悦。
重难点补充：重点：1.生字词的认读与书写。
2.课文内容的理解与朗读。
难点：1.情感体验的引导与表达。
2.环保意识的培养。
一年级下语文教学反思16世界多美呀苏教版
一年级下语文教学反思16世界多美呀苏教版一、反思教材：«世界多美呀»是一年级下册的一篇课文，它以童话故事的方式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，表达了她看法世界的全进程，从中感受大自然之美，激起先生热爱大自然的情感。
课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化进程中的变化，另一条是小鸡对周围世界看法的变化。
本文分两课时完成，教学第一课时，可让先生读通课文，初步感知课文内容学习前七个生字。
第二课时的教学目的主要定位在指点先生能正确流利、有感情地朗诵课文，感悟并积聚言语，同时遭到热爱世界、热爱生活的情感熏陶上，学习书写课文中的2个生字〝丽〞和〝站〞。
依据«语文课程规范»对低年级先生的要求，把有感情的朗诵课文了解课文内容定为本课的教学重点。
二、反思教学方法：我们说〝兴味是最好的教员〞。
在课文导入时我能充沛激起孩子们的兴味，以跟随小鸡一同去看世界究竟有多美来激活孩子们的求知愿望。
进入课文以后，我运用多媒体课件创设情境，在孩子们面前展现一个黄乎乎的鸡内世界，此时即使教员不问，孩子们也会自问，自己去寻觅答案了，想像的翅膀在这里展开。
使他们不经意地进入课文的意境，愉快境地退学习课文的殿堂。
这就是现代化教学手腕的魅力所在吧！透过小小的洞眼，小鸡看到的世界有多美呢？〝蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河〞这些对孩子们来说，要准确地了解是多么难啊！但当这些笼统的词儿和多媒体展现的画面融合在一同时，世界的丰厚多彩就淋漓尽致地展如今孩子们面前了。
这些词儿在融入大自然的一瞬间，早已赋予了它共同的魅力和顽强的生命力。
看着这五彩的世界，读着这美丽的词儿，孩子们还能不陶醉吗？当小鸡急切地走出去想看看外面的世界时，一幅美丽的图画又展如今孩子们面前了，多媒体把孩子的生活带进了课堂，也在课堂中唤起了先生原有生活的积聚。
语文是实际性很强的课程，特别是言语的开展，必需在感悟积聚的基础上，在言语的实际活动中不时地运用、规范、提高，最终内化为自己的言语。
《世界多美呀》PPT课件
课题解读：世界，广义上来讲就是全部、所有、一切。 现在一般来讲指人类赖以生存的地球。
1.会认“蹲、孵、蛋、嘴、啄、碧、翅、膀、撑”9个 生字，会写“呀、先、是、乎、色、尖、久、站” 8 个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.了解小鸡的孵化过程以及它对周围世界认识的心理变
1.第一自然段中蛋壳里的小鸡是怎样的状态？ 蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周
黄乎乎的。
2.在蛋壳里的小鸡对世界的认识是怎样的？ 在蛋壳里的小鸡认为整个世界是黄色的。
3.小鸡啄破蛋壳后看到的世界具体是什么样子的？ 天空蓝湛湛的，树木绿茵茵的，小河碧澄澄的。
世
蛋壳内 世界是黄色的
界
天空 蓝湛湛
这是个快乐的小世界， 真善美的小世界，
我们相亲相爱，
真善美的小世界，
不分你我他，
真善美的小世界。
歌唱美丽小世界。
积累运用
读一读，想一想。
点拨：读完句子后我们发现，加点的词语都是描写 颜色的，而且都是ABB式的词，使用这样的词语能 使所描绘的事物更加具体形象。
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 从这句话中，你可以看出什么？“蹲”写出了母鸡 孵小鸡的姿势，“许多天”说明孵小鸡的时间长，从中 可以看出母鸡孵小鸡特别辛苦。
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久， 才啄出一个小小的洞眼。
从“啄呀啄呀”“很久”这两个词语中，你看出 了什么？可以看出，小鸡出壳的不易。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 小鸡眼里的世界是什么样子的？ 串珠问题： 1.第一自然段中蛋壳里的小鸡是怎样的状态？ 2.在蛋壳里的小鸡对世界的认识是怎样的？ 3.小鸡啄破蛋壳后看到的世界具体是什么样子的？
《世界多美呀》教学反思[修改版]
![《世界多美呀》教学反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/28b4d71981c758f5f71f6750.png)
第一篇：《世界多美呀》教学反思《世界多美呀》教学反思凤凰镇中心校程玉芳词语的积累是语文学习的一项重要任务，学字学词是低年级的一个重点不能忽略。
蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄都是表示颜色的ABB形式的叠词，也是世界真美的外在体现，蓝湛湛是说天空或大海十分广远，看上去深蓝深蓝的，绿茵茵是指树木嫩绿嫩绿的，碧澄澄是指河水清澈见底。
这些词语是全文的灵魂，而理解这些词语是本文的教学难点。
《新课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”教师和学生对文本的理解和感悟，以及师生之间、生生之间多纬度的思维和情感都在对话中碰撞、交流，最后达到交融的境界。
“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”教学时采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
在教学中，我充分利用课文的插图，调动学生原有的知识经验，从身边的颜色说起，说说还有哪些景物是蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这几种颜色的，再让学生进行说话练习，最后进行了ABB形式叠词的延伸教学活动。
在这个过程中，学生通过不断的观察、比较、辨析、想象，丰富了自己的词汇量，在运用巩固中转化为语言的积累，提升了自己的语感。
学生对蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄几个词语的理解是比较深刻和到位的，所以运用起来也是较为得心应手。
这样通过语言积累培养学生语感的方式在以后的教学中也是值得推广。
第二篇：世界多美呀教学反思-word文档世界多美呀教学反思授之以渔——《世界多美呀》教后反思我们常说“授之以鱼，不如授之以渔。
”在一年级的教学中，我们也应该教会学生学习的方法，让孩子学会学习，能够自主学习。
一、教会孩子自学方法。
学程导航的理念就是让孩子自主学习，根据孩子的自学情况再行指导。
在教学课文第二、第三自然段时，我开始尝试使用学习单，让孩子自主学习。
比如：学习课文第二自然段时，我先让学生读读第二段，再找出小鸡看到的世界，并用“”划出来，最后再读一读。
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巩
固
三、巩固练习
1．句式练习：公园里有，有，有。
2．加上形容词：果园里有（）的桔子，（）的苹果，（）的西瓜，（）的香蕉。
四、学习生字
世界美
五、总结
三、巩固语言，拓展思维
1．带小鸡去旅行，第一站去公园。练习说公园里有什么？
2．旅游的第二站是果园，把句子补充完整，填上形容词。
教学重点
积累词汇，训练学生的语感和表达能力。
教学难点
正确、美观地书写汉字，有感情地朗读课文。
教学准备
课件、小鸡图片等。
教学过程
学案预设
导学流程
调整反思
预
习
一、交流预习作业
学生交流搜集到的表示颜色的词语。
一、检查预习，汇报交流。
1．老师检查搜集词语的情况。
2．齐读老师搜集的词语。
导
学
导
学
二、自主学习
（一）学习第一段
4．采访小鸡：当你破壳时，你最想说的是什么？
5．全班同学一起加上动作表演读。
（四）学习第四段
1．小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听！（师手模仿小鸡嘴，嘴里发出“叽叽、叽叽”的声音。）猜小鸡在干什么？
2．它在说什么呢？引读最后一段。
（五）全文美读
1．这篇课文是前苏联著名的大教育家苏霍姆林斯基写的，文章写得很优美，你们喜欢吗？
四、教学生字，正确书写
1．课件出示字的笔顺，老师提示书写时的注意点。
2．指导学生写好汉字。
五、概括总结，升华主题
老师送你们八个字“热爱生活，好好学习”，相信用你们的智慧一定能创造出更美丽的世界。
实
践
六、实践活动
1．把大自然中的美景写下来或用画笔画下来。
六、实践拓展，课外延伸
在大自然中，美无处不在，小朋友们，利用休息天去拥抱大自然吧！请睁大你漂亮的眼睛，认真观察，然后把看到的美景用画笔画下来或写下来。
板书
17世界多美呀
蓝湛湛
绿茵茵
碧澄澄
……
（执教者：蔡冬梅）
1.想象你就是蛋壳里的小鸡，你一睁开眼会想些什么呢？
2.自由练读感叹句。
3.练习读好第一段。
（二）学习第二段
1.自读课文第二自然段。
2.观看小鸡啄蛋壳动画。
3.加上动作，边读边表演，体会小鸡啄蛋壳时的辛苦。用笔在书上画出体现费力的词语。
4．找出文中写得美的词语（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）
5．说出ABB式的词语。
4．通过比较，理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个词，并举一反三说出ABB式的词语。
5．认识省略号（板书：……），省略号放在这段的末尾是什么意思？
6．齐读第二自然段。
（三）学习第三段
1．小鸡们，外面这么美，你还愿意呆在蛋壳里吗？那你会怎么说？怎么做？
2．观看小鸡破壳的动画。
3ห้องสมุดไป่ตู้请小鸡上台表演，其他同学帮他读课文。
（二）学习第二段
1．质疑：小鸡想看看蛋壳外面的世界，于是，小鸡怎么做的？
2．观看小鸡啄蛋壳的动画，体会小鸡啄蛋壳的费力，从文中找出体现费力的词语，并指导朗读。（边读边作记号是一种学习方法。）
3．出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”从中找出优美的词语。（板书：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）
《世界多美呀》教学设计
教学内容
苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》。
教学目标
1．知识与能力：学会三个生字；感受文中优美的词语，能说出ABB式的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法：掌握边读边作记号的学习方法，提升感悟能力。
3．情感与态度：感受小鸡破壳时的欢乐，欣赏祖国美丽的大好河山，从而更加热爱生活，热爱学习。
6．美美地朗读第二自然段。
（三）学习第三段
1．交流你不愿意呆在蛋壳里，那你会怎么说？怎么做？
2．自由朗读第三段，看看文中的小鸡是怎么做的？
3．表演读课文的第三自然段。
（四）学习第四段
1．学生听声音，说出小鸡在干什么？
2．朗读课文的最后一段。
（五）全文美读
1．配乐朗诵全文。
二、创设情境，角色体验
（一）学习第一段
1．有一只小动物说：“世界多美呀”，是谁说的？（贴小鸡图）
2．师边点击课件边引读第一段。
3．质疑：为什么小鸡看到的只是黄乎乎的颜色？
4．如果你是这只小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？
5．指导读好这段中的感叹句。
6．小鸡们，发现周围一片黄乎乎的，你们现在的心情怎样？带着这样的心情，指导朗读第一自然段。