初中语文培优阅读(1)(含答案)
初中语文培优阅读(1)(含答案)
初中语文培优辅导（1）姓名晨诵国学精粹《论语》名句1、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
见到贤人，要向他看齐；见到不贤的人，要反省自己。
2、巧言令色，鲜矣仁。
花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。
3、爱之能勿劳乎？忠焉能无诲乎。
我爱着他，我能不为他操劳尽力吗？我忠于他，能不对他悉心劝导吗？4、智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
明智的人不会迷惑，仁爱的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
5、不患人之不己知，患不知人也。
不担心别人不了解自己，就怕自己不了解别人。
6、《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’《诗经》三百（零五）首，用一句话可以概括，即：‘思想纯正，没有邪恶的东西。
’7、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
我三十岁有所建树，四十岁不遇事困惑，五十理解什么是天命，六十明辨是非，七十随心所欲，不超过规矩。
8、温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识时，能有新收获，就可以做老师了。
9、君子周而不比，小人比而不周。
君子团结群众而不互相勾结，小人互相勾结而不团结群众。
10、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”只读书而不深入思考就会茫然无所知;只是空想而不读书就会产生疑惑。
精彩评说四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
“四书五经”是举世闻名的东方“圣经”，光照千秋的文化瑰宝。
数千年来，它启迪了炎黄子孙对宇宙自然的体悟、对人生哲理的深刻认识、对人伦天理的创造性阐释，提供了修身、齐家、治国、平天下的智慧和经验。
午读古今美文文言短文冬梅践行明许世达婢【bì被役使的女子】冬梅。
年十三。
世达殁【mò终，死亡】。
子植未周。
其妻明朝许世达的家里。
有个丫环。
名叫冬梅。
十三岁的时。
许世达死了。
他的儿子名许植的。
还不到一周岁。
许世达的妻子病笃。
曰。
吾夫妇仅此儿。
无可托。
奈何。
冬梅病也非常的重了。
将死的时候。
说道。
初中语文中考培优试卷及答案
一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 沧桑（cāng sāng）沉默（chén mò）招徕（zhāo lái）B. 惊愕（jīng è）奇崛（qí jué）混淆（hùn xiáo）C. 摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）赏心悦目（shǎng xīn yuè mù）骄傲自大（jiāo ào zì dà）D. 精卫填海（jīng wèi tián hǎi）指点江山（zhǐ diǎn jiāng shān）恣意妄为（zì yì wàng wéi）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 随着科技的飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。
B. 为了确保比赛的公平公正，裁判员必须严格遵守比赛规则。
C. 这篇文章的作者通过生动的语言，描绘了一幅幅感人至深的画面。
D. 由于天气原因，原定于明天的运动会推迟到下周。
3. 下列句子中，运用修辞手法错误的一项是（）A. 那满树的桃花，像一片片粉色的云朵。
B. 他的声音如同洪钟，震撼了在场每个人的心灵。
C. 她的笑容如春风拂面，让人感受到了温暖。
D. 那高耸的山峰，仿佛一位英勇的战士。
4. 下列词语中，加点的字读音相同的一项是（）A. 漫步（màn bù）漫画（màn huà）漫不经心（màn bìng jīn xīn）B. 深刻（shēn kè）深情（shēn qíng）深入浅出（shēn rù qiǎn chū）C. 恢弘（huī hóng）恢复（huī fù）恢复健康（huī fù jiàn kāng）D. 融合（róng hé）融化（róng huà）融会贯通（róng huì guàn tōng）5. 下列句子中，没有错别字的一项是（）A. 我们要珍惜时光，努力学习，为实现中国梦而努力奋斗。
初升高培优语文试卷(含答案)
初升高培优语文试卷（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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七年级上册语文培优试卷(含答案)
德阳中学七年级语文上册试题( 二)（总分70 分）一、语文知识及运用1. 根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。
（ 3 分）落叶的静，也许是一种伤残的清幽，也许是一种优yǎ(雅 )的静怡。
她会静静地梦恋在你的脚下，会mù(沐)浴在你涟漪的秋水里，也许会随风儿轻舞，飘向你心里看不到的某个角落，暗暗nì(匿)笑。
2. 下面词语中加点字注音全部正确的一项是（A）（3 分）．．．．A ．嫩芽（ nèn）暴怒（ nù）收敛（ li ǎn）絮絮叨叨（ dāo）．．．．B ．诀别（ ju é）烂漫（ l àn）树杈（ chā）忍俊不禁（ j ìn）．．．．C ．迂回（ yū）啜泣（ duō）宽恕（ sù）头晕目眩（ xuàn）．．．．D ．憔悴（ chuì）颤动（ zhàn）隐秘（ mì）瘦骨嶙峋（ l ín ）．．．．3. 下列句子中加点的成语使用不当．．的一项是（D）（3 分）A ．安娜对这一问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
．．．．B ． 11 月 10 日，今冬第一场雪飘落巫溪红池坝，老师带领同学们玩耍其中，同学们快乐得像一群小鸟，老师的身心得到了放松，真是各得其所。
．．．．C ．这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！．．．．D ．朦胧夜色中，小偷一丝不苟地搜寻房主人的卧室。
4. 下面文段中有语病．．．．）（3 分）的一句是（A．．．（A）“满山红叶似彩霞，彩霞年年映三峡⋯⋯”每当一丛丛一簇簇的红叶拥满整个山坡时，这优美的旋律就飘荡在脑海里，流动在唇齿间。
（B）由于巫山小三峡的巴雾峡满山遍野都是红叶，吸引了中外许多摄影师到此拍摄。
（ C）红叶，绿水，灰色的船和白色的浪花，让人留恋忘返。
（ D）不久前开辟的观景步行道和观景台，更是让游客能够零距离欣赏红叶。
七年级语文培优卷1
阅读下文并完成问题。
孩子，我为什么打你有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我。
”……那一瞬间屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这个星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的原因，已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。
总而言之那时你已经渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它①又②，它③又④。
你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
七年级上册语文培优训练题(1)
七年级上册语文培优训练题（1）姓名：（“反思”部分供评讲时做笔记用，答题时不做）一、语文知识及运用（共35分）（一）语文积累1.下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确．．．．的一项是（）。
（5分）A．枯涸．（hé）寥．阔（liáo）发酵．（jiào ）竦．峙（sǒng）B．主宰．（zhǎi）铁锹．（ qiāo ）憔悴．（cuì）肥硕．（shuò）C．寒颤．（zhàn）奢．望（sē）粼粼．（lín）霎．（shà）时D．贮．蓄（zhù）黄晕．(yùn) 虐．杀（nuè）薄．烟（bó）2.词语填空。
（4分）笛声（）转明（）秋毫泉水清（）突如（）来（）污理想梦（）以求获益（）浅（）然心跳3.下面是对词语的解释，请你根据词义写出相对应的词语。
（5分）A.一年的打算在春天。
（）B.只能远远看见二不能接近。
（）C.呼唤朋友，招引同伴。
（）D.心境开阔，精神愉快。
（）4.文学常识。
（4分）⑴《济南的冬天》作者是，原名。
⑵《观沧海》作者是时期著名政治家、军事家、诗人。
（二）综合运用5.对下面句子的修改意见，你认为正确的一项是（）。
（5分）A．懂得旅行乐趣的人，往往对平坦好走，容易达到的地方没有兴趣，而偏偏喜欢去找那些险峻的山，未开发的林，或没有人烟的岛。
（修改意见：此句正确，不作修改。
）B．通过“孤独”这个生活赋予我们的一剂苦口的良药，世俗染于我们的各种疮痍得到了医治。
（修改意见：成份残缺，应将“通过”去掉。
）C．“一个没有伟大理想和崇高生活目的的人就像一只没有翅膀的鸟。
”这句话值得我们效尤。
（修改意见：语序不当，应将“伟大理想”和“崇高生活目的”调换位置。
）D．世间的事情往往是一分为二的。
失败不但是人人不愿得到的结果，有时却能激发人们坚韧的毅力。
（修改意见：关联词运用不当，将“却”改为“而且”。
九年级语文培优试题及答案
九年级语文培优试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 狼藉B. 狼籍C. 狼籍D. 狼籍2. “不以物喜，不以己悲”出自以下哪部作品？A. 《岳阳楼记》B. 《滕王阁序》C. 《出师表》D. 《醉翁亭记》3. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维4. 下列句子中，使用了拟人的修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有，把酒问青天C. 落红不是无情物，化作春泥更护花D. 会当凌绝顶，一览众山小5. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现了哪种思想？A. 儒家思想B. 道家思想C. 墨家思想D. 法家思想6. “白日依山尽，黄河入海流”是哪位诗人的诗句？A. 王之涣B. 王昌龄C. 李白D. 杜甫7. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自以下哪部作品？A. 《春夜喜雨》B. 《望岳》C. 《春望》D. 《登高》8. “水调歌头”是以下哪位词人的作品？A. 柳永B. 苏轼C. 辛弃疾D. 李清照9. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自以下哪部作品？A. 《游园不值》B. 《过零丁洋》C. 《题临安邸》D. 《青玉案》10. “天净沙·秋思”是以下哪位词人的作品？A. 辛弃疾B. 李清照C. 苏轼D. 王之涣二、填空题（每空1分，共10分）11. 《论语》是记录________言行的书籍，是儒家学派的经典之一。
12. “________，________”是《诗经》中的名句，表达了对爱情的忠贞不渝。
13. 《左传》是春秋时期的一部史书，其作者为________。
14. “________，________”是《庄子》中的名句，表达了对自由的向往。
15. 《史记》是中国第一部纪传体通史，其作者是________。
三、阅读理解（共30分）阅读以下文段，回答问题。
（文段略）16. 文段中提到的“他”指的是谁？请简要描述其特点。
人教版语文八年级第二学期语文培优练习含答案
八年级语文培优练习5.30一、积累运用。
（16分）1.下列加点字的注音、字形完全正确的一项是 ( )A.撺．掇（cuān）雾霭．（ǎi）暇．疵（xiá）销声匿．迹（nì）B.偏僻．（pì）缄．默（jiān）诬蔑．（miè）目眩．神迷（xuàn）C.黧．黑（ní）咀嚼．（jué）蛮横．（hèng）怒不可谒．（è）D.翩．然（piān）追溯．（shuò）堕．落（duò）接踵．而至（zhǒng）2.下列各句中加点成语使用正确的一项是( )A.做任何事情都要按一定的步骤循序渐进．．．．，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。
B.毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上．蹿．下跳．．，做着各种准备工作。
C.在青山绿水间浮光掠影．．．．，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。
D.如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从．．．．，在真理的引领下前行。
3.下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
①随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。
②花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。
③这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。
（1）第句，修改意见: 。
（2）第句，修改意见：。
4.阅读下面的文字，按要求答题。
季节上的lóng冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。
远不是秋高气爽时节的明媚．，这一个风云变幻的季节里，气势磅bó的密云来去匆匆，形如金字塔的格拉丹主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
从砾．石堆上四面张望，晶莹连绵的冰封、平坦辽阔的冰河历历在目。
给加点字注音，或根据拼音写汉字。
明媚．（）砾．石（）lóng（）冬磅bó（）二、名著阅读。
5.阅读下面选段，完成下列各题。
前几封信里，我跟你谈到过保夫鲁沙。
初中七年级语文上册现代文阅读理解的专项培优练习题(含答案
初中七年级语文上册现代文阅读理解的专项培优练习题(含答案一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读文章，完成练习。
时光书衣①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。
轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。
每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。
母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。
母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。
③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。
成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。
如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。
这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。
包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。
母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。
那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。
④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。
现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。
后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题(一)【含答案】
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题（一）（一）孝心无价我不喜欢一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。
地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。
在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。
你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。
也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
1.根据意思写出文中词语。
（1）最高的位置，没有能够超过的。
人教部编版七年级语文上册第一单元培优检测卷含答案
人教部编版七年级语文上册第一单元培优检测卷(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共7 小题，计24 分)同山川草木为伴，和鸟兽虫鱼为友，以日月星辰为灯，大自然是最好的治愈师，它给我们带来不一样的精神境界，也唤起我们与生态环境和谐共存的意识。
学校开展了“尽享自然，不负自然”专题实践活动，请你积极参与。
【参悟自然哲理】人们常由自然的花草虫鱼等感悟出自然哲理，这样的思考是人与自然对话的结果。
大自然能够给予我们最温暖的力量，潜移默化，润物无声。
走进大自然，将气味、色彩、声音等汇聚，写就多姿多彩的大自然文学，也是文学审美的应有之义。
小语写下了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。
春雨淅枥，不似夏雨热烈而又粗犷．。
沉睡的大地被滴答滴答的雨打枝叶声唤醒。
几个月的干冷，已让它呆板僵硬，它渴望着水的滋润和慰藉。
啊！终于迎来了这甘甜的春雨，它不偏不倚地润洒着这一方土地，像慈祥的母亲用湿润的双唇亲吻着儿女的每一寸肌肤。
这母爱的温柔让大地温顺安祥，它贪婪地享受着这母爱，祈祷着这温馨祥和的时刻长些，再长些……一个宏伟的愿景酝酿．在它的心头：它将竭尽全力，把一个姹紫嫣红、群芳争艳的原野山川，奉献给春天母亲！1. 请确认随笔中加点字的读音。
(2 分)(1)粗犷．(A. guǎng B. kuáng)( )(2)酝酿．(A. liàng B. niàng)( )2. 校对随笔时发现其中有错别字，请改正。
(2 分)(1)淅枥．________ (2)安祥．________【品味自然经典】山光水色、自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。
研读古诗文，我们可在“山水自然”中欣赏到别样的美。
3. 班级开展了诗文品读会，请你将诗文名句补充完整，感悟别样的美。
(6 分)万物皆有灵，鸟影最翩跹。
飞禽入诗入文，可以烘托念家心绪，如“(1)____________________，小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)；可以烘托离别的凄凉氛围，如“(2)____________________，(3) ____________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。
初中语文培优阅 (含答案)
初中语文培优辅导3姓名晨诵国学精粹《战国策》名句：1、事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
事物有不能了解的, 有不能不了解的; 有不能忘掉的, 有不能不忘掉的。
2、鹬蚌相争，渔翁得利。
现在用来比喻双方相持不下，结果两败俱伤，让第三者得利。
3、毛羽未丰满者，不可以高飞。
羽毛还没长齐的雏鸟，是飞不高的，形容人的能力不够，却好高骛远。
4、转祸而为福，因败而为功。
把祸患变为幸福。
指把坏事变成好事5、同欲者相憎，同忧者相亲。
内心的企求相同的人容易相互憎恶，有共同的痛苦或忧患的人容易互相亲近。
6、狡兔有三窟【洞穴】，仅得免其死耳。
狡猾的兔子有三个藏身的洞穴，只能避免丧命而已。
7、士为知己者死，女为悦己者容【容貌，用作动词，修饰打扮】。
士乐于为知己的人舍生忘死．女子乐于为喜欢自己的人修饰打扮。
8、父母之爱子，则为之计【考虑，打算】深远。
作父母的疼爱孩子，就要为他们作长远打算，不能只顾眼前得失。
9、善作者不必善成,善始者不必善终。
善于干事情的人，不一定善于将事情办好;善于开头的人，不一定能把事情很好地结束。
10、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
秋风萧瑟啊易水多么寒凉，壮士这次一去啊不再回还。
教者评价：《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。
主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略。
这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。
午读古今美文文言短文管宁割席管宁、华歆【(xīn)东汉末年人】共园中锄菜，见地有片金。
管挥锄与瓦石不异，华捉而管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来掷去之。
又尝同席读书，有乘轩【大马车】冕【大礼帽】过门者，宁读如故，歆废书出观。
宁给扔了。
俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故，华歆却丢下书，出去观望。
2023年中考语文专题培优训练：名著阅读练习——《艾青诗选》【含答案】
2023年中考语文专题培优训练：名著阅读练习——《艾青诗选》一、单选题1．下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的文学常识表述有误的一项是（）A．蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
B．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
C．武松是《水浒》中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹野猪林，是一位快意恩仇的好汉。
D．为了救被囚禁的卢俊义（玉麒麟）和石秀（拼命三郎），宋江二度出兵大名府。
2．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）A．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C．“当死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
二、填空题3．“群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射……”这些诗句出自艾青的诗《》。
4．鱼化石失去了，不得已才沉默；失去了，不得已才静止不动，其内心极为。
5．“但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。
”这几句诗出自的《》。
三、名著导读6．徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。
信仰，是人永恒的精神支柱。
同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。
请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
初中七年级语文上册现代文阅读的专项培优练习题(附解析
初中七年级语文上册现代文阅读的专项培优练习题(附解析一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读文段，回答问题最后一堂语文课曾颖①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机、收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了《国际歌》的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
人教部编版七年级语文下册第一单元培优卷含答案
人教部编版七年级语文下册第一单元培优卷[时间：120分钟满分：120分]一、基础清（19分）1. 阅读下面文字，完成问题。
(9 分)伟大的祖国，因无数热血男儿、众多杰出人物而璀càn( )夺目。
他们中有叱咤．( )风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ruì( )智的科学家……他们报效祖国的雄心壮志，焕起了我们对祖国未来美好的chōng ( )憬。
(1)给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
(4分)璀càn( ) 叱咤．( )ruì( )智chōng( )憬(2)文段中的错别字是__________，这个字的正确写法是__________。
(2分)(3)仿照画线句子，再仿写一句。
(3分)他们中有_______________________________________________________，有_____________________________________________________________，有_____________________________________________________________。
2. 下列加点字的解释全部正确的一项是( )(2分)A. 迥．乎不同(差得远) 鲜．为人知(新鲜)B. 家喻．户晓(说明) 死而后已．(停止)C. 警报迭．起(轮流) 锋芒毕．露(完全，都)D. 仰之弥．高(更加) 知人之明．(眼力)3. 下列加点的词语运用有误的一项是( )(2分)A. 他凭着锲而不舍．．．．的精神，终于成功地完成了任务。
B. 我了解了一位长期以来鲜为人知．．．．的科学家——邓稼先。
C. 在公共场所吸烟、乱扔垃圾等行为让人深恶痛绝．．．．。
D. 张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲．．．．的。
4. 下列选项中没有语病的一项是( )(2分)A. 五月的十堰，鲜花盛开，绿树成荫，充满了生机，是适合游玩的好季节。
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初中语文培优辅导（1）姓名晨诵国学精粹《论语》名句1、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
见到贤人，要向他看齐；见到不贤的人，要反省自己。
2、巧言令色，鲜矣仁。
花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。
3、爱之能勿劳乎？忠焉能无诲乎。
我爱着他，我能不为他操劳尽力吗？我忠于他，能不对他悉心劝导吗？4、智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
明智的人不会迷惑，仁爱的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
5、不患人之不己知，患不知人也。
不担心别人不了解自己，就怕自己不了解别人。
6、《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’《诗经》三百（零五）首，用一句话可以概括，即：‘思想纯正，没有邪恶的东西。
’7、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
我三十岁有所建树，四十岁不遇事困惑，五十理解什么是天命，六十明辨是非，七十随心所欲，不超过规矩。
8、温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识时，能有新收获，就可以做老师了。
9、君子周而不比，小人比而不周。
君子团结群众而不互相勾结，小人互相勾结而不团结群众。
10、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”只读书而不深入思考就会茫然无所知;只是空想而不读书就会产生疑惑。
精彩评说四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
“四书五经”是举世闻名的东方“圣经”，光照千秋的文化瑰宝。
数千年来，它启迪了炎黄子孙对宇宙自然的体悟、对人生哲理的深刻认识、对人伦天理的创造性阐释，提供了修身、齐家、治国、平天下的智慧和经验。
午读古今美文文言短文冬梅践行明许世达婢【bì被役使的女子】冬梅。
年十三。
世达殁【mò终，死亡】。
子植未周。
其妻明朝许世达的家里。
有个丫环。
名叫冬梅。
十三岁的时。
许世达死了。
他的儿子名许植的。
还不到一周岁。
许世达的妻子病笃。
曰。
吾夫妇仅此儿。
无可托。
奈何。
冬梅病也非常的重了。
将死的时候。
说道。
我们夫妻两人留下了这个孩子。
现在没有可以托付儿子的人。
怎么样办呢。
冬梅听了这一番话。
泣曰。
万一不幸。
婢愿留抚不嫁。
妻卒。
冬梅含哺【口中所含的食物】鞠【养育，抚养】植。
就哭着说。
万一主母死了。
我冬梅情愿留在此地。
抚养小主人。
不去嫁人。
许世达的妻子死了。
冬梅就尽心抚养许植家人利其资【以其资为利，意即贪图许植家的财产】。
欲嫁冬梅而杀植。
冬梅请与植偕。
乃登舆。
家里的人很贪他这一份的财产。
要把冬梅出嫁了。
再去杀许植。
冬梅要求带了许植同去。
于是一同上了轿。
途经汪家。
绐舁【绐舁（dàiyú）骗抬轿的】者向索寄饰【要讨回从前在这户人家寄存的几件首饰。
】路过姓汪的人家。
冬梅就骗着抬轿的人说。
我从前在这家人家里。
寄存了几种首饰。
现在要向他去索还。
下舆。
入诉于汪。
汪乃留于家。
而让【责备】迫嫁者。
及植长。
为娶妇育子。
寿至八十二。
下了轿。
到姓汪的那去告诉。
姓汪的就把他留在家里。
又去责问逼着冬梅嫁人的人。
后来等到小主人许植长大了。
又给他娶了亲。
养了儿子。
冬梅年纪活到八十二岁。
以处子终。
到老还是个不嫁人的处子。
1、解释下列加点的词在文中的意思：（1）其妻病笃．（2）冬梅请与植偕．2、冬梅虽是个柔弱婢女，但关键时刻巾帼不让须眉，使得许植的性命得以保全，请结合本文的相关内容说一说，冬梅是采取什么样的办法帮助小主人逃过一劫的？3、文段的结尾“寿至八十二。
以处子终。
”与前文的哪句话相呼应？思想决定行为，从冬梅的行为中，你读出了她怎样的美德？古人评论；许植幼年所处境界。
与汉李续同其艰险。
而冬梅以十三岁女子。
能任托孤之重。
则较李善为难矣。
士君子见之。
当望尘而拜。
敢谓婢女中无伟大人物耶。
至宗人高其行。
事以主妇礼而固辞。
尤贤矣。
经典选读林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来。
只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。
林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道：不怕官，只怕管。
林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
”智深道：“你却怕他本管太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。
”林冲见智深醉了，便道：“师兄说得是。
林冲一时被众人劝了，权且饶他。
”智深道：“但有事时，便来唤洒家与你去。
”众泼皮见智深醉了，扶着道：“师父，俺们且去，明日再得相会。
”智深提着禅杖道：“阿嫂休怪，莫要笑话。
阿哥，明日再得相会。
”1、有句俗语“不怕县官，只怕现管”，此句与文中那句话表达的意思基本一致？2、本段对鲁智深着墨不多，但形象异常鲜明，请用简洁的语言概括一下它具有怎样的性格特征？3、在本段中找出对林冲的语言描写，抄出来，并进行评点。
美文悦读白色方糖马莉(1)周末在广九大酒店的“卡拉OK”里听歌，看到一个20多岁的女孩走上台去唱。
也许心理准备得不够充分，旋律响起后，她才开头唱了一句：“雨潇潇......”(2)这个女孩跟不上旋律，非常尴尬，正不知所措，再也唱不下去了。
(3)有一个大胆的男孩，从座位上站起，快步走到台上，拿起另一只麦克风，站在女孩的身旁，待乐曲重又过渡到开头的时候，跟女孩齐声唱：“雨潇潇，恩爱断姻缘......”唱了这开头的一句后，他放下麦克风，大方地回到自己的坐席上。
那个女孩在他的“启动”下，有了信心，拉开了嗓子，大声唱到完。
(4)当时我的心不觉涌出了一种感动。
(5)那一年冬天，我独自走在广州的街上。
经过公园前的马路，我正想着心事，忽然听到一声响亮的“喂！”接着被一个小伙子拉了一把。
一辆红色的“的士”飞快地从我面前擦身而过。
我被吓了一大跳。
当我定下神来想说声“谢谢你”的时候，那小伙子早已跨上自行车无影无踪了。
(6)后来独自逛街过马路，我总会想起这位面影都未曾记着的陌路人。
(7)从前有一个不快活的老头儿，他常来看我。
他的老伴儿几年前过世，唯一的女儿也嫁到了美国。
他不习惯那边的日子，不愿意去住。
他说：“我已经是快入土的人了，还企望什么呢？”(8)这位孤独的老头儿没有任何企望，非常地节俭，不喝酒也不抽烟，但唯一喜欢喝咖啡。
当我把一块白色方糖投入她的杯盏中，用一只小汤匙不断地搅动的时候，他竟感动得流出眼泪来。
(9)偶然一个小小的动作，却触发了他的伤感，真是“可怜天下父母心”啊！(10)以后每每他来看我，我都细心地为他煮咖啡，并且把一块白色方糖放进他的杯中，为她慢慢、慢慢地搅动。
我不知道，在这个世界上，在这淡淡苦味的杯盏中，他是否能获得一点儿甜意和安慰、一丝温暖？(11)爱，有许多种。
人类的血缘之爱是天赋的。
陌路人的爱没有血缘性，体现了人对同类的关心，和人之为人——这样一个大家族的亲密温和。
这就是一种博爱，一种比血缘感情更深刻的东西，它有一种无形的凝聚力，把人类团结在一起。
(12)世上每一个人都需要爱，需要温情，需要帮助。
(13)别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。
心灵语丝如果爱是生命中的阳光，关怀就是雨露，生活中我们每个人都需要这样的阳光雨露。
无论是来自亲人，还是来自朋友，以及来自陌生人。
尤其是陌生人给予的爱，如苦咖啡中那块方糖，会带给人温暖的慰藉和甜蜜的感动。
且读且思1、为下列加点的字注音：陌．路触．发搅．动给．予2、文中为我们叙述了三件温暖的小事，请各用一句话概括，每件事不超过25字。
3、联系上下文回答“一种比血缘感情更深刻的东西”指的是什么？4、从文中找出一处运用描写表达方式的语句，把它抄写下来。
5、文中最后三个自然段主要采用了那种表达方式？在文中起什么作用？6、“别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。
”说说你对这句话的理解。
暮省一技一练表达方式表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，称为表达方式。
它是文章构成的一种形式要素。
包括以下五种一、记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
二、描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
三、抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
四、议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
五、说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
7、知道各类表达方式以后请你根据平时的观察积累，写一段写景带抒情的文字，抒发自己内心的情感。
夜习学生佳作妈妈的麦芽糖初二曹蕾星期五回家，我发现妈妈又买了麦芽糖。
说实话我并不大喜欢吃这种糖，因为它过于甜，而且又黏牙。
可是妈妈却对他有一种莫名的感情。
妈妈很喜欢吃麦芽糖，虽然她平日里不大喜欢吃甜食，但是对于麦芽糖这种糖类，她却是无法拒绝。
每当她吃起麦芽糖时，嘴边会流露出会心的微笑，很美丽，就像是那一轮弯弯的月亮，她眯着眼睛品尝的时候，周围的空气都好像凝固了似的，很美妙，很美妙。
每当我看到这种情景的时候，总会好奇的问妈妈为什么，可是她总是不理睬我的问题，我越来越好奇，越来越想知道这是为什么。
直到今天我才明白，这背后的小故事。
妈妈说起了她小时候的事，她告诉我，她们小时候可没有现在这样富裕，也没有我们现在这样要吃什么就有什么。
她们那时的零食除了麦芽糖还有就是夏天卖的几分钱的棒冰。
每当有叫卖的小贩载着满车的麦芽糖路过时，妈妈还有许多同村的人都会提着一双双沿路捡来的破鞋向着小贩跑去，向着梦寐以求的麦芽糖跑去。
我很不解，大家都提着一双双的破鞋做什么，后来才知道，原来是用这些来换糖吃，听到这里我又是想笑，又是感到同情。
妈妈告诉我，跑得快才有糖吃，破鞋最多的人糖得到的最多，可是妈妈总是落在最后，所以吃到的糖几乎没有多少。
我问妈妈”那你们的鞋是从哪里得来的？““沿路边拣，但是这种机会很少，有时候家里的鞋穿好久坏了就拿去换糖吃，但是被爸爸妈妈知道了是要骂的，所以我们一年也只能吃上一两次的麦芽糖，那时候能吃上她真是欣喜若狂。
但是随着时间的变迁，时代在发展，麦芽糖也就快渐渐消失了。
而你呢，对于麦芽糖居然连瞧也不瞧一眼就说不好吃哎“说罢，妈妈便拿起了一块麦芽糖含在嘴里，好像很享受的样子慢慢地品尝着，也许这之间流露着对童年深深回忆。