中学生日常行为规范主题教育班会学习教案.docx
《中学生日常行为规范》班会教案Microsoft Word 文档
《中学生日常行为规范》班会教案七三班一、教育目的：1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立七（3）班的良好集体形象和个人影响。
教育流程：以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教育过程：二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。
”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。
甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
制定班级规则：中学生日常行为规范主题班会教案
制定班级规则：中学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标1.了解班级规则的重要性，提高为学生制定规则的意识;2.了解中学生日常行为规范的基本原则，提高学生对日常行为规范的认识;3.让学生了解和掌握班级规则的制定过程，提高学生的参与意识;4.培养学生遵守规则的意识和习惯，提高班级管理水平。
二、教学重点1.班级规则的重要性和制定原则;2.中学生日常行为规范;3.班级规则制定的流程和方法。
三、教学难点1.如何增强学生的参与性，让学生真正理解班级规则的制定过程;2.如何保证学生成为规则的执行者和维护者。
四、教学过程1.导入1)通过举例的方式让学生学会了解班级规则的重要性，引导学生思考班级规则的意义并探讨爱与规则的关系;2)让学生观看一个同学在教室玩手机、听音乐，打翻同桌水杯之后对此事件的意识与态度过程，展开讨论，引导学生从中学到学生日常行为规范的基本原则和重要性。
2.学习部分1)学生分组讨论：(1)为什么需要班级规则？(2)班级规则需要具备什么基本原则?(3)在制定班级规则时需要考虑哪些方面？2)学习总结：(1)让不同小组报告讨论的结果，并融合群策群力的优质建议，向学生介绍班级规则的基本内容；(2)对学生的提问，引导学生了解并掌握班级规则的制定过程和方法，了解有关规则的相关知识。
3.实战部分1)根据学生成员特点、学校、地区、社会环境等具体情况，制定班级规则，加强意识形态教育，增强学生的参与性;2)引导学生了解和掌握班级规则的制定流程和方法，承担主动义务，作为规则的执行者和护法;3)通过班会、班委会等活动的形式，让学生参与规则制定和管理，培养良好的班级管理习惯和意识。
五、教学方法通过让学生在小组中讨论班级规则，使学生了解班级规则的重要性和制定原则，让学生掌握班级规则制定与实践应用的一般流程和方法。
六、教学评价1.评价标准1)参与度；2)合作度；3)贡献度。
2.评价方法采用学生评教、班级评教、教师自我评价等方法收集教学效果，针对评价意见进行教学改进。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 培养中学生良好的日常行为规范意识和习惯。
2. 强调中学生应具备的基本社会礼仪和人际交往技巧。
步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一次班会的内容，以“你们有没有在日常生活中遇到一些不礼貌的行为？”为切入点让学生思考。
二、主体部分（30分钟）2. 规范的意义（5分钟）- 解释规范的定义：规范是社会生活中按照一定标准，共同遵循的行为规则和准则。
- 分享规范的好处：规范的存在有助于提高社会秩序，建立和谐的人际关系，使人们能够更加公平、平等、友好地相处。
3. 日常行为规范（15分钟）- 教师列举一些中学生日常行为规范的例子，如：整齐划一的校服穿着、课堂上注意听讲、排队时不能插队等。
- 引导学生补充和分享自己遇到的日常行为规范。
4. 社会礼仪规范（10分钟）- 教师用图示和实例展示一些常见的社会礼仪规范，如：打招呼时微笑、用餐时不发出嘈杂声、尊重他人的个人空间等。
- 学生分组讨论并展示自己所了解的社会礼仪规范。
三、活动及讨论（20分钟）5. 小组活动（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组根据老师提供的题目讨论一个日常行为规范或社会礼仪规范，并用展板或白板呈现。
- 学生可以选择演示、讲述或以其他形式展示。
6. 全班讨论（10分钟）- 引导学生讨论：为什么我们要遵守这些规范和礼仪？它们对我们的学习和生活有何作用？- 教师引导学生总结并形成共识。
四、课堂小结（5分钟）7. 教师总结本次主题班会的内容，并提醒学生在日常生活中要时刻遵守规范和礼仪，培养良好的行为习惯。
五、作业（5分钟）8. 布置作业：学生可以选择一件自己认为重要且常见的日常行为规范或社会礼仪规范，写一篇作文，介绍该规范的意义和应遵守的行为要点。
注意事项：- 在讲解规范和礼仪时，要结合具体例子进行说明，让学生更好地理解和接受。
- 小组讨论和全班讨论活动要注意积极引导学生表达观点，形成多元化的讨论氛围。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解和掌握中学生日常行为规范的重要性。
2. 探讨和讨论一些常见的中学生日常行为规范。
3. 启发学生思考并提出自己的行为规范，提高自我管理能力。
教学步骤：1. 热身活动：激发学生兴趣，引起思考（5分钟）- 引导学生讨论日常行为规范对一个学校和班级的重要性。
2. 正文部分：引导学生了解中学生日常行为规范（15分钟）- 介绍一些常见的中学生日常行为规范，如遵守课堂纪律、尊重师长和同学、关注环境卫生等。
- 引导学生讨论这些行为规范的好处和影响，以及不遵守规范可能带来的后果。
3. 小组讨论：分组讨论并分享（15分钟）- 将学生分成小组，让每个小组讨论和整理他们认为的行为规范。
- 每个小组再选出代表分享他们的结果，并让其他小组提出补充和改进意见。
4. 总结：老师总结和补充（10分钟）- 整理和总结学生提出的行为规范，加以补充和完善。
- 引导学生思考如何将这些规范运用到自己的日常生活中，提高自我管理能力。
5. 辅导：启发学生思考规范的价值（5分钟）- 引导学生思考这些规范的价值和意义，以及遵守规范可能带来的好处。
- 鼓励学生提出更多的行为规范，以及如何在生活中贯彻执行这些规范。
6. 结束活动：总结和回顾（5分钟）- 老师总结班会的内容和学生的讨论成果，强调学生们应该在日常生活中始终遵守行为规范。
- 鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行这些规范，并互相监督和督促。
教学资源：- 板书或投影仪- 讨论和分享活动相关的教具：纸和笔评估方式：- 观察学生的参与度和讨论质量。
- 收集学生整理的行为规范的讨论结果和分享内容。
- 评估学生对行为规范的理解和应用能力。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案大家好！今天我们来谈论一个非常重要的话题，那就是中学生的日常行为规范。
你们有没有发现，有些同学在校园里的行为举止并不光彩，他们可能会随地乱扔垃圾，缺乏礼貌，或者对老师、同学态度不端正等。
这些不好的行为给我们的学校和同学们带来的负面影响是非常大的。
那么，我们为什么要讲究日常行为规范呢？下面，我给大家讲一个小故事。
从前有一所学校，有一个学生一直不守校规，不尊重老师和同学，总是随意乱扔垃圾，而且经常打架斗殴。
他的行为引起了其他同学的抱怨和校方的关注。
渐渐地，同学们开始避开他，老师也不再关心他的学习。
最终，他变得与他人疏远，成绩下降，学习环境也变得越来越差。
这个故事告诉我们，不守规矩的行为会给我们带来很多负面影响。
规范是人与人之间和谐相处的基础，也是建立秩序的重要保障。
对于中学生来说，日常行为规范更是至关重要。
首先，规范是校园文化的重要组成部分。
一所学校的校风就是学生行为规范的集中体现，它能够体现出学校的精神风貌和办学理念。
如果每个学生都能遵守校规校纪，形成良好的学风和行风，必将使整个学校的氛围变得更加积极向上。
其次，规范有助于提升学生的自我修养和素质。
遵守规范不仅可以使学生更加懂得尊重他人，关心他人，还可以培养学生遵循社会规则和法律的意识，提升学生的道德修养和社会责任感。
此外，规范还有助于学生良好的沟通和交往能力的培养。
一个懂得礼貌、懂得尊重他人的学生，无论是在学校还是在社会中，都会得到更多人的尊重和信任。
那么，作为中学生，我们应该如何遵守日常行为规范呢？下面，我们来讨论一下中学生日常行为规范的具体内容。
1. 遵守校规校纪：作为学生，首先要遵守学校制定的各项规章制度，包括校园安全规范、课堂纪律等。
不随意离校，不在校园内乱涂乱画，不在教室里吃零食等。
2. 尊重师长和学长学姐：尊重老师是基本的行为规范，要有礼貌地对待老师，遵守教师的教学计划和要求。
同时，对待学长学姐要讲究礼貌，不侵犯他人的利益和权益。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和作用；2. 掌握中学生日常行为规范的基本要求；3. 培养良好的行为习惯和礼仪意识。
教学内容：1. 引入：通过一段小视频或图片展示中学生的不良行为，引起学生思考并讨论问题。
2. 分析问题：引导学生分析不良行为对他人和自己的影响。
3. 介绍日常行为规范：教师介绍中学生日常行为规范的基本要求，包括：- 尊重他人：包括言语上的尊重、积极投身集体活动、关心他人等；- 自律自省：课堂纪律、自觉完成作业、规范着装、爱护学校环境等；- 礼仪规范：礼貌用语、正确握手、排队有序、遵守公共场所规则等。
4. 讨论和示例：与学生一起讨论日常行为规范的重要性和应该如何做到，通过给出一些具体示例，引导学生分析和讨论如何正确行事。
5. 角色扮演：随机选择学生扮演与日常行为规范相关的场景，其他学生观察并评价其行为是否规范。
6. 总结：教师进行总结，强调良好的行为习惯和礼仪意识对自身发展和社会和谐的重要作用。
7. 小结与反思：学生作出小结并回答教师提出的反思问题。
教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论引导学生思考并参与进来。
2. 情景模拟教学法：通过角色扮演的方式让学生身临其境，更好地理解和应用规范行为。
教学资源：1. 小视频或图片展示中学生不良行为的素材；2. 与日常行为规范相关的示例场景。
评估方式：1. 观察学生的参与情况，包括讨论、分析问题、角色扮演等环节；2. 学生的小结和反思是否能够准确理解和应用中学生日常行为规范。
拓展延伸：1. 组织学生开展一次班级规范行为评选，评选出最好的班干部、最有礼貌的同学等；2. 邀请班级委员或其他同学进行规范行为经验分享；3. 组织学生参与社会实践活动，锻炼行为规范和礼仪意识。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生了解本节课的主题——中学生日常行为规范，激发学生的兴趣和参与热情。
1.2 活动内容：教师简要介绍本节课的主题和目的。
学生分享他们对日常行为规范的理解和看法。
1.3 活动步骤：1.3.1 教师展示一系列日常行为规范的图片，如排队、礼貌用语、保持环境卫生等。
1.3.2 学生观察图片，并发表自己的观点和感受。
1.3.3 教师引导学生思考日常行为规范的重要性，以及遵守规范对个人和社会的影响。
第二章：日常行为规范的重要性2.1 活动目的：通过讨论和案例分析，让学生理解日常行为规范的重要性，并培养他们的自我约束能力。
2.2 活动内容：教师引导学生讨论日常行为规范对个人成长和社交的影响。
学生通过案例分析，深入理解规范的重要性。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师提出问题，引导学生思考日常行为规范对个人形象和社交关系的影响。
2.3.2 学生分享自己的经历和观点。
2.3.3 教师呈现一些违反规范的案例，学生分组讨论并分析其后果。
2.3.4 教师总结讨论结果，强调日常行为规范的重要性。
第三章：日常行为规范的实践3.1 活动目的：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中学习和实践日常行为规范。
3.2 活动内容：学生通过角色扮演，模拟日常生活中的规范行为。
学生分组进行小组活动，共同制定并实践规范。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师布置角色扮演的任务，学生分组准备。
3.3.2 学生进行角色扮演，展示规范行为。
3.3.3 教师引导学生进行小组活动，每组制定一项日常行为规范，并在小组内实践。
3.3.4 各小组分享自己的规范和实践经验，讨论如何将其推广到整个班级。
第四章：日常行为规范的挑战与解决策略4.1 活动目的：通过小组讨论和分享，让学生面对日常行为规范的挑战，并探索解决策略。
4.2 活动内容：学生分享在实践日常行为规范过程中遇到的挑战。
学生分组讨论并分享解决策略。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性；2. 掌握中学生日常行为规范的基本内容；3. 提高学生遵守日常行为规范的意识和能力。
教学准备：1. 图片、PPT或者实物道具，用于引发学生的思考和讨论；2. 规范行为现场案例，用于学生分析和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提问：“什么是行为规范？为什么我们需要遵守行为规范？”2. 引导学生回答，并逐渐引导出学生对日常行为规范的认识。
二、了解中学生日常行为规范的重要性（10分钟）1. 老师通过图片、PPT或者实物道具展示一些典型的不规范行为，让学生观察并发表看法。
2. 引导学生分析这些不规范行为可能带来的后果，并与学生共同总结出遵守规范行为的重要性。
三、学习中学生日常行为规范（20分钟）1. 老师通过PPT或者讲解的方式，向学生详细介绍中学生日常行为规范的基本内容，包括：a. 礼貌用语和行为规范；b. 教室行为规范；c. 食堂和卫生间使用规范；d. 班级集体活动规范等。
2. 老师结合具体实例，向学生解释每项规范的意义和要求，以及违反规范可能带来的后果。
四、分析与讨论（15分钟）1. 老师给学生分发每日行为规范现场案例，要求学生阅读并分析该案例中涉及到的不规范行为，以及可能带来的后果。
2. 学生小组讨论并展示他们的分析和解决方案，全班同学共同评价和讨论。
五、总结（5分钟）1. 老师总结学习内容，强调中学生日常行为规范的重要性和必要性。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守规范行为，并互相监督和督促。
六、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于自己经历的日常行为规范的感悟和体会，可以包括自己做得好的方面和需要改进的地方。
教学延伸：1. 老师可以邀请学校的管理人员或者保安人员来学校做讲座，向学生讲解学校的日常行为规范和学校安全事项；2. 可以组织一些角色扮演活动，让学生模拟生活中可能遇到的情景，观察和分析在不同情况下应该如何遵守行为规范；3. 可以定期组织班级评比活动，对表现良好的学生进行表扬和奖励，鼓励学生积极遵守行为规范。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范目标：通过开展主题班会，让学生了解中学生日常行为规范的重要性，并促使他们从自我调控和自我约束的角度去规范自己的行为。
时间：1课时教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍主题班会的目标和意义，引起学生的兴趣并激发他们的思考。
2. 情景剧表演（15分钟）邀请几名学生表演一个中学生日常行为规范的情景剧，例如在教室里秩序井然地排队进入教室、礼貌地向老师问好、认真听讲、文明用餐等。
表演结束后，引导学生讨论表演中学生们的行为是否规范，并指出他们做得好的地方。
3. 规范行为讨论（15分钟）引导学生讨论中学生日常行为规范的重要性和好处。
可以提出以下问题：- 为什么中学生需要遵守行为规范？- 规范行为能给自己和他人带来哪些好处？- 你身边有哪些规范行为的例子？4. 小组演绎规范行为（15分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一种常见的中学生日常行为，例如排队、使用手机、打扫教室等，再配合角色扮演的形式进行演绎。
演绎结束后，引导学生互相评价并提出改进意见，让他们认识到行为规范需要不断练习和完善。
5. 总结（5分钟）总结今天的主题班会，强调中学生日常行为规范的重要性，并鼓励学生将规范行为融入到日常生活中。
最后，鼓励学生互相监督、互相提醒，共同营造良好的校园文化氛围。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生整理并撰写一篇关于中学生日常行为规范的小文章，可以结合自己的体验和观察写出自己的想法和建议。
教学方法：- 情景剧表演：通过表演创设真实的情境，让学生更直观地理解规范行为的含义和重要性。
- 小组演绎：培养学生的合作意识和批判思维，通过演绎行为规范的过程中，让学生发现不足并提出改进意见。
教学要点：- 引导学生认识中学生日常行为规范的重要性和好处。
- 培养学生自我约束和自我调控的意识，让他们能主动规范自己的行为。
- 培养学生团队合作和批判思维能力。
教学资源：- 中学生日常行为规范的情景剧剧本- 小组演绎行为规范的道具或素材。
中学生日常行为规范主题班会教案范本（2篇）
中学生日常行为规范主题班会教案范本主题：中学生日常行为规范班会目标：通过本次班会，让学生了解中学生日常行为规范的重要性，培养良好的行为习惯和道德观念，提高个人素质和班级整体形象。
班会流程：一、引入（约5分钟）1.播放一段相关的视频或音频，引起学生对日常行为规范的关注和兴趣。
2.与学生互动，引导学生思考什么是中学生日常行为规范，为什么要有这样的规范。
二、正文（约15分钟）1.中学生日常行为规范的重要性- 引导学生思考，良好的日常行为规范对个人和班级的影响有哪些。
- 分组讨论，学生分享自己的观点，并从自身经验出发，归纳总结出中学生日常行为规范的重要性。
2.中学生日常行为规范的内容和要求- 针对中学生日常行为规范的方方面面，列出主要内容和要求，例如：守时、尊重、诚实、整洁、礼貌、友善等。
每个主要内容配以一个例子进行解读。
3.中学生日常行为规范的实施方法与技巧- 分组活动，让学生交流并分享自己遵守中学生日常行为规范的方法和技巧，并提出个人心得体会。
三、延伸（约10分钟）1.小组活动：设计情境，让学生在小组内表演一个情境，演绎如何应对违反中学生日常行为规范的情况，以及如何进行规范的解决。
2.班级规章制度制定：让学生参与制订班级的规章制度，明确班级日常行为规范的要求和惩戒措施。
每个小组根据自己的思考和理解提出建议，并汇总讨论最终定稿。
四、总结（约5分钟）1.回顾本次班会内容，强调中学生日常行为规范的重要性和必要性。
2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，主动遵守中学生日常行为规范，做一个有素质的中学生。
3.指导学生将班级规章制度落实到行动中，共同维护班级的良好环境。
五、结束中学生日常行为规范主题班会教案范本（二）主题：中学生日常行为规范班会目标：通过本次班会，使学生了解中学生日常行为规范的重要性和必要性，同时建立良好的学习和生活习惯。
一、导入（设定情境）老师：同学们，大家好！今天我们要谈论的主题是中学生日常行为规范。
《中学生日常行为规范》主题班会
❖ 1.维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌， 升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员 行队礼。
❖ 2.穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴 首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳）， 女生不穿高跟鞋。
❖ 3.养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱 扔废弃物
.
❖ 23.生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理 的生活要求。
❖ 24.学会料理个人生活，管理好自己的生来自和学习用品， 自己的事自己做。
❖ 25.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生 活，坚持锻炼身体。
❖ 26.尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把 生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问 话。
❖ 27.外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家 长说明去向，未经家长允许不在外留宿。
❖ 28.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。 ❖ 29.对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没
被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。
.
五、严于律己，遵守公德
❖ 严于律已，遵守公德，是社会生活和公共场所所有 公民的基本行为准则，是社会生活中最起码的文明 行为规范。遵守公共秩序、维护公共安全和公共卫 生、讲文明礼貌、遵守法律等都是遵守社会公德的 表现。2001年10月24日，中共中央印发的《公民道 德建设纲要》中首次提出了20字公民基本道德规范： 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业 奉献。
❖ 4.举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人 不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）
❖ 5.情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、 音像制品，不参加迷信活动。
中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。
然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。
鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。
在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。
3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。
(中学班会教案)学生日常行为规范的主题班会.docx
学生日常行为规范的主题班会中学班会教案【活动目的】 1.加强养成教育 ,提高文明素质 ,养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
小学生日常行为规范主题班会教案【活动主题】以“文明礼貌 ,和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育 ,提高文明素质 ,养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考 :故事告诉我们什么道理 ?2.给文明下定义 :文明指一种社会进步状态 ,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪?(1)早(学雷锋主题班会教案 )晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早 , ”“老师好”。
学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会。
(2)向别人询问应主动讲“请问”。
(3)见到长辈的时候 ,我们应该主动说 : “叔叔 (阿姨 ),早上好 (中午好等 ) ”。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗?学校、家里、街上3、展示图片 :(1)在巴黎圣母院 , “请保持安静”这句话只写给中国人看(2)在美国珍珠港 , “垃圾桶在此”这句话只写给中国人看(3)在泰国皇宫 , “请便后冲水”这句话只写给中国人看4、阅读故事 :一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡 :在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片(1)这样的脚印并不好看(2)举手之劳 ,校园可以更美好(3)水在滴 ,资源正流走(4)这不是展示雕刻技艺的地方(5)墙壁涂鸦 ,这不是艺术(6)文“化长廊”需要呵护(7)角落的那个柜子思考 :看了这些 ,你有什么感受 ?6、展示 13 条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测 :你是一个文明的人。
学习《初中生日常行为规范》主题班会教案
学习《初中生日常行为规范》主题班会教案引言本教案旨在帮助初中生研究并遵守日常行为规范，培养良好的行为惯和社会责任感。
通过主题班会的形式，我们将引导学生了解规范的重要性，并提供实际案例和互动活动来加深他们对行为规范的理解。
教学目标1. 了解日常行为规范的重要性和作用。
2. 掌握常见的日常行为规范内容，例如尊重他人、礼貌待人、公平竞争等。
3. 运用所学的日常行为规范原则，发展良好的行为惯。
4. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
教学内容1. 介绍日常行为规范的定义和作用。
2. 解释并讨论常见的日常行为规范原则，例如：- 尊重他人：包括言语礼貌、不欺凌他人等。
- 公平竞争：不作弊、不欺诈他人等。
- 环境保护：保持干净整洁、节约资源等。
3. 给出案例和情境，引导学生讨论如何应用日常行为规范原则解决问题。
4. 进行小组活动，让学生一起制定班级日常行为规范并进行展示。
5. 激励学生守规矩、树立良好榜样和积极参与社区服务等。
教学方法1. 讲授与讨论：通过讲解和互动讨论，引导学生了解日常行为规范的重要性和内容。
2. 案例分析：引导学生分析各种案例，思考如何运用日常行为规范原则解决问题。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们共同制定班级日常行为规范，并进行展示和分享。
教学评估1. 参与讨论：观察学生在讲解与讨论环节的参与度和质量。
2. 案例分析：评估学生解决案例的能力和理解程度。
3. 小组活动：评估学生制定规范的能力和团队合作意识。
教学延伸1. 鼓励学生在家庭和社区中积极践行日常行为规范原则。
2. 定期组织班会，回顾和强化学生对日常行为规范的理解和实践。
3. 提供更多资源和案例，帮助学生进一步拓展对行为规范的理解。
结论通过本次主题班会，学生将能够了解、掌握和运用日常行为规范，培养良好的行为习惯和社会责任感。
这将有助于他们成长为有道德、有修养的公民，并为社会做出积极贡献。
学习《中学生日常行为规范》主题班会教案
学习《中学生日常行为规范》主题班会教案1. 教案背景- 教育部要求中学生要具备良好的行为规范，培养积极向上的品质和价值观。
- 本教案旨在通过主题班会的形式，帮助学生理解和遵守中学生日常行为规范。
2. 教学目标- 了解中学生日常行为规范的重要性。
- 掌握并遵守中学生日常行为规范。
- 培养学生良好的品德和行为惯。
3. 教学内容- 中学生日常行为规范的概念和内容介绍。
- 具体的行为规范，如尊重师长、团结友爱、诚实守信等。
- 案例分析，让学生通过实际案例理解规范的重要性。
- 激发学生参与讨论，分享他们对行为规范的理解和看法。
4. 教学步骤1. 开场导入：通过引用名人名言或小故事引起学生对行为规范的思考。
2. 概念介绍：清晰地解释中学生日常行为规范的定义和内容。
3. 具体规范的讲解：逐条介绍常见的行为规范，重点强调规范对个人和集体的意义。
4. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中是否符合行为规范，并讨论正确的行为选择。
5. 学生分享：鼓励学生分享他们对行为规范的理解和看法，促进互动和思考。
6. 总结反思：对今天的主题班会进行总结，强调中学生日常行为规范的重要性，并鼓励学生将其应用到日常生活中。
5. 教学评估- 通过观察学生的参与度、讨论质量和分享内容，评估学生是否理解了中学生日常行为规范的重要性。
- 可以设计简单的测试或小练来检验学生对行为规范的理解程度。
6. 教学扩展- 可以邀请家长参与讲座或座谈会，强调家庭与学校共同培养学生良好行为规范的重要性。
- 组织学生参与相关社会实践活动，加深他们对行为规范的理解和实践。
7. 参考资料- 教育部《中学生日常行为规范》相关文件- 相关文献和教材以上是《中学生日常行为规范》主题班会教案的简要内容，希望能帮助您设计一堂有趣且有效的主题班会。
《中学生日常行为规范》主题班会教案
《中学生日常行为规范》主题班会教案《中学生日常行为规范》主题班会教案在我们平凡无奇的学生时代，大家都听说过主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。
那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编收集整理的《中学生日常行为规范》主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《中学生日常行为规范》主题班会教案1一、活动时间。
20xx年xx月xx日下午第三节课。
二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
三、活动准备：比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。
四、主持人：xx、xx。
五、活动过程：（一）主持人语：甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。
今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。
（二）活动一：乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。
1、判断：（10分）（1）不满13周岁的.孩子不能在道路上骑车。
这是交通规则规定的。
（w）（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。
（√）（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。
（×）（4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。
（×）（三）活动二：小品。
甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》表演者：xx。
（四）活动三：《比划猜猜猜》。
乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。
比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案一、主题：培养中学生良好日常行为规范意识二、目标：•了解什么是良好的日常行为规范•掌握维护良好日常行为规范的方法与技巧•提升中学生自我管理能力和团队协作意识三、内容安排与流程：1.热身活动：通过小组合作游戏或互动练习引入主题2.讲解日常行为规范的重要性和内容：–包括尊重师长、互助友爱、守时守纪等方面的规范3.分组讨论：–指导学生在小组内讨论自己认为重要的日常行为规范，并分享给全班4.角色扮演：–安排学生模拟不同情境下的日常行为规范，观察并讨论5.案例分析：–结合实际案例，引导学生分析不良行为的后果，并提出改进建议6.总结与展望：–结合课堂活动，总结日常行为规范的重要性，并展望未来的改进四、教学资源准备：•PPT或教案手册•讨论小组分组表•角色扮演情境设定卡片•案例材料集合五、评估方式：•学生小组讨论表现•角色扮演表现•案例分析报告六、延伸活动建议：•邀请校外心理专家或社会工作者进行专题讲座或互动活动•制定班级日常行为规范守则，让学生参与制定与执行通过以上方案，能够有效引导中学生养成良好的日常行为规范意识，提升他们的综合素质和社会适应能力。
愿每个学生都能成为遵纪守法、互助友爱的优秀中学生。
特殊应用场合及相应条款增加：1. 学校班级活动：•增加条款：参与班级活动时，应尊重组织者、合作伙伴，保持活跃参与态度，不做破坏性行为。
•详细说明：在班级活动中，学生需要遵守更为严格的行为规范，尤其是在团队合作、协作沟通等方面更需严格执行。
2. 假期社交活动：•增加条款：参加社交活动时，应注意言行举止得体，不做违反社交礼仪的行为，保持礼貌与友善。
•详细说明：在假期社交活动中，学生代表着学校形象，因此更要注重自己的言行举止，尊重他人且保持礼貌，使得整体活动氛围更加融洽。
相关问题及注意事项：1.学生理解难度：部分学生可能对日常行为规范认知不足，难以理解其重要性。
–解决办法：老师可以通过生动的案例、互动性教学等方式，增加学生的兴趣与理解度，提高教学效果。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性；2. 掌握中学生日常行为规范的相关内容；3. 培养中学生良好的行为习惯和道德品质。
教学内容：1. 中学生日常行为规范的定义和意义；2. 中学生日常行为规范的具体内容和要求；3. 中学生日常行为规范的培养方法；4. 中学生日常行为规范的意义和价值。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：让学生回答以下问题：- 你觉得中学生日常行为规范很重要吗？为什么？- 你觉得中学生应该遵守哪些规范？- 你觉得中学生应该如何培养良好的行为习惯？二、讲解（15分钟）1. 介绍中学生日常行为规范的定义和意义。
2. 详细讲解中学生日常行为规范的具体内容和要求，如遵守校纪校规、尊重师长、友善待人、诚实守信等。
3. 讲解中学生日常行为规范的培养方法，如家庭教育、学校教育、社会教育等。
4. 强调中学生日常行为规范的意义和价值，如提高自身素质、促进人际关系良好发展、树立正确的世界观、价值观和人生观等。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成若干小组，让每组讨论以下问题，并汇报讨论结果：- 你所了解的中学生日常行为规范中哪一条最重要？为什么？- 你觉得自己在哪方面存在着不规范的行为？- 你觉得为什么有些同学无法遵守中学生日常行为规范？四、提醒（10分钟）1. 提醒学生关注自身的行为习惯，时刻注意检查自己是否符合中学生日常行为规范。
2. 提醒学生向身边的同学提供帮助和指导，互相督促，共同遵守中学生日常行为规范。
五、总结（5分钟）1. 总结中学生日常行为规范的重要性和意义；2. 强调学生应该时刻关注自己的行为习惯，积极遵守中学生日常行为规范。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现和思考；2. 学生的讨论结果汇报；3. 学生的笔记和总结。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握中学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生自我约束力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 中学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 如何做到自觉遵守校规校纪4. 良好行为习惯的培养5. 自我约束力的提升三、教学重点：1. 中学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 如何做到自觉遵守校规校纪四、教学难点：1. 良好行为习惯的培养2. 自我约束力的提升五、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解校规校纪的重要性。
3. 经验分享法：邀请优秀学生分享自己的良好行为习惯和自我约束经验。
教案内容：一、导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考：为什么我们要遵守校规校纪？二、讲解中学生日常行为规范的基本要求：1. 课堂纪律：按时到校，按时上课，不迟到、不早退；认真听讲，积极参与课堂活动；不打闹，不随意讲话，保持课堂安静。
2. 作业纪律：按时完成作业，不抄袭，不谎报作业进度；认真检查，保证作业质量。
3. 生活习惯：保持个人卫生，穿着整洁；遵守宿舍纪律，保持宿舍整洁；合理安排作息时间，养成良好作息习惯。
三、讲解校规校纪的重要性：1. 维护学校正常教育教学秩序2. 培养学生的自律意识和社会责任感3. 保障学生的人身安全和身心健康四、讨论如何做到自觉遵守校规校纪：2. 同伴监督：与同学互相监督，共同遵守校规校纪。
3. 教师引导：听取教师的意见和建议，不断改进自己的行为。
五、讲解良好行为习惯的培养：1. 从自己做起，从小事做起：如按时起床、按时就餐、按时完成作业等。
2. 持之以恒，形成习惯：长期坚持良好行为，使之成为自然习惯。
3. 积极进取，不断创新：在保持良好行为的基础上，不断提高自己。
六、讲解自我约束力的提升：1. 设定目标：明确自己的学习和生活目标，为之努力。
[优质]行为规范教育主题班会教案-优秀word(4页)
![[优质]行为规范教育主题班会教案-优秀word(4页)](https://img.taocdn.com/s3/m/5ce67fe0b9f67c1cfad6195f312b3169a451ea47.png)
[优质]行为规范教育主题班会教案-优秀word（4页）行为规范教育主题班会教案篇一：行为规范教育主题班会教案教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生日常行为规范主题班会教案
【活主】以“文明礼貌，和校园” 主班会活。
【活目的】
1.加养成教育，提高文明素，养成文明。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活准】多媒体件等
【活程】
一、班主任宣布班会开始。
二、情境入主
1.看程立雪的
思考：故事告我什么道理
2.文明下定：
文明指一种社会步状，是人在世界和改造世界的程中所逐步形成的思想念以及不断化的人本性的具
体体。
它与“野蛮”一相立。
三、展开主
1、你都知道哪些文明礼
（1）早晨校遇老要主打招呼，喊声“老早，”“老好”。
（2）向人主“ ”。
（3）到的候，我主：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能我都是在哪些合要究文明礼学校、家里、街上⋯⋯
3、故事：一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作
4、渡：在我身也同存在些不文明象展示校园不文明行片
（1）的脚印并不好看
（2）手之，校园可以更美好
（3）水在滴，源正流走
（4）不是展示雕刻技的地方
（5）壁涂，不是
（6）“文化廊”需要呵
（7）角落的那个柜子⋯⋯思考：
看了些，你有什么感受
5、展示 13 条日常行范生
6、“文明人”自：你是一个文明的人
7、学生文明用
您好（你好）、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、⋯⋯、稍等
8、文明你拍一，我拍一
9、：你那些曾感我的⋯⋯那些生在我生活中最普通的⋯⋯
10、表演：
（1）各派一男一女两名同学各分成“ 士”和“淑女”，流行各社交礼的模仿。
同学行
点，出。
通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日
生活之中。
（2）小品：
人物：甲。
乙。
清工大。
学生男。
学生女。
：一个春光的下午
道具：一把帚，一个垃圾斗
（3）你是早的同学，每天会早早得来到学校。
今天，你也像往常一来到教室，老没来，可是，居然有 2 个同学在道上追逐打。
看到一切，你怎么，怎么做呢
四、班全体学生宣誓
向不文明象宣，争做文明学生，建文明校园！【班主
任】
首先，今天的主班会同学的准非常充分，交流也非常烈，效果非常不。
我相信通今天的主
班会，同学一定“文明礼” 一美德有了更全面和具体的，更重要的是在整个活程中，
同学一起、收集、表演，在身体程中，彼此之更了解，更默契。
相信全体同学一定能“ 承礼、延文明”，形成健康的人格、高尚的品。