智能洗衣机课程设计

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PLC课程设计全——自动洗衣机梯形图

PLC课程设计全——自动洗衣机梯形图1000字为了让大家更好地学习PLC，本文将介绍一个自动洗衣机的梯形图设计，希望能够帮助大家更好地理解PLC的应用。

一、洗衣机的工作流程1. 洗涤过程①加水②洗涤③漂洗④脱水⑤放水2. 烘干过程①甩干②加热③烘干④停止加热⑤停止烘干二、梯形图设计1. 洗涤过程在洗涤过程中，需要实现加水、洗涤、漂洗、脱水和放水等功能。

具体梯形图如下：第一步，启动按钮（I1）进行冷水进入（Q1）的操作，水箱进水电磁阀（M1）打开，水泵（M2）工作，将水箱内的水泵出并注入洗衣机内。

此时，水箱液位按钮（I2）检测到液位已经到达设定参数，水箱进水电磁阀（M1）关闭，然后洗衣机开始工作，进入下一步操作。

第二步，洗衣机进入洗涤功能，电机（M3）启动，到达设定的转速以后，洗涤机功能开始实现。

通过梯形图的设计可以看出，转速达到设定参数后，漂洗水（Q2）同时也加入到洗衣机内，电机（M3）继续工作，滚筒开始翻滚，实现洗涤的功能。

当污水达到设定高度时，污水泵（M4）自动启动，将污水泵出并排放。

然后，洗涤功能结束，进入漂洗功能。

第三步，漂洗功能实现。

在第二步完成以后，漂洗水（Q2）开始加入到洗衣机内，电机（M3）继续工作，滚筒开始翻滚。

当漂洗水达到设定高度时，漂洗水泵（M5）自动启动，将漂洗水泵出并排放。

然后，漂洗功能结束，进入脱水功能。

第四步，脱水功能实现。

脱水电机（M6）开始工作，将洗涤的水泵出，滚筒继续翻滚直到脱水结束。

脱水过程中，如果出现错误，比如电机（M6）运行时间过短等，那么脱水功能将被强制停止。

然后，脱水功能结束，开始放水功能。

第五步，放水功能实现。

放水电机（M7）开始工作，将洗涤的水泵出，洗衣机恢复到待机状态。

2. 烘干过程在烘干过程中，需要实现甩干、加热、停止加热、烘干和停止烘干等功能。

具体梯形图如下：第一步，甩干功能实现。

烘干电机（M8）开始工作，将洗涤的水甩出，然后甩干功能结束，开始加热功能。

机电一体化课程设计实例-全自动洗衣机

1
2.洗衣桶
洗衣桶内强制循环毛絮过滤结构如图8-3所示。
2
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脱水桶波轮波轮一般采用聚丙烯塑料或ABS塑料注塑成形，如图8-4所示。
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传动结构传动结构中，波轮轴总成是关键部件，如图8-5所示。
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密封圈的结构如图8-6所示。
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电动机洗涤电动机洗涤电动机接线图如图8-7所示。
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脱水电动机脱水系统的刹车机构如图8-9所示。
洗衣机
按洗衣机自动化程度分类：普通洗衣机、半自动洗衣机、全自动洗衣机。按照洗涤方式分类：波轮式、滚筒式、搅拌式。按照结构型式分类：普通型单桶、双桶、半自动双桶、波轮式全自动、滚筒式全自动洗衣机。
概述
01
03
02
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洗衣机的型号与规格定时器指示误差振动性能噪声制动性能
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
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2.水位开关
水位开关结构及水压传递系统如图8-21所示。
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水位开关的动作示意图如图8-22所示。
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水位开关的电路连接如图8-23所示。
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3.排水电磁阀
排水电磁阀由磁铁与排水阀组成，如图8-24所示。
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电气控制系统
全自动洗衣机的电气控制系统主要包括程控器、水位开关、安全开关及其他功能选择开关等，防振型安全开关如图8-25所示。
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洗净度和损衣率：
滚筒洗衣机可以加热，损衣率比较小（<0.10%)，洗净率高（>0.75)。采用的是摔打式的洗法，相当于是我们的手洗方式，所以衣服不会缠绕，不会打结。波轮式洗衣机采用摩擦式的洗涤，洗净度比较高（>0.7)，但是磨损率较高（<0.15%)。搅拌式洗衣机的洗净率一般是大于0.7。

全自动洗衣机课程设计

全自动洗衣机的设计一、题目《全自动洗衣机的设计》1.1全自动洗衣机的介绍洗衣机是一种在家庭中不可缺少的家用电器,发展非常快,而全自动式洗衣机因使用方便更加得到大家的青睐,全自动即进水、洗涤、漂洗、甩干等一系列过程自动完成,控制器通常设有几种洗涤程序,对不同的衣物可选择不同的洗涤方式。

1.2全自动洗衣机的发展背景从古到今，洗衣服都是一项难于逃避的家务劳动，而在洗衣机出现以前，对于许多人而言，它并不像田园诗描绘的那样充满乐趣，手搓、棒击、冲刷、甩打……这些不断重复的简单的体力劳动，留给人的感受常常是：辛苦劳累。

1858年，汉密尔顿·史密斯制成了世界上第一台洗衣机。

1874年,“手洗时代”受到了前所未有的挑战，美国人比尔·布莱克斯发明了世界上第一台人工搅动洗衣机。

1911年美国人又研制了世界上第一台电动洗衣机。

1920年美国的玛依塔格公司又把洗衣机的木制桶改为铝制桶体，第二年又把铝制桶体改为外层铸铝、内层为铜板的双层结构。

1936年，他们又将搪瓷用于洗衣机桶体。

与此同时，世界各地也相继出现了洗衣机。

欧洲国家研究成功了喷流式洗衣机和滚筒式洗衣机。

1932年后，美国一家公司研制成功了第一台前装式滚筒全自动洗衣机，洗涤、漂洗和脱水都在同一个滚筒内自动完成，使洗衣机的发展跃上了一个新台阶。

这种滚筒洗衣机，目前在欧洲、美洲等地得到了广泛的应用。

第二次世界大战结束后，洗衣机得到了迅速的发展，研制出具有独特风格的波轮式洗衣机。

这种洗衣机由于其波轮安装在洗衣桶底，又称涡卷式洗衣机。

近几十年，在工业发达国家，全自动洗衣机制造技术又得到迅速发展，其年总产量及社会普及率均以达到相当高得水平。

像我国的世界500强海尔，由一个频临破产的企业一跃成为全球洗衣机顶级制造商。

它制造的海尔洗衣机畅销全球。

1.3全自动洗衣机的发展前景全自动洗衣机的发展首先表现在洗涤方式发生巨大变化。

原先大多侧重于水流的改变、动力的加大。

电子技术课程设计_智能洗衣机

——智能洗衣机控制器目录一、课程设计的目的二、课程设计的课题与要求1. 课程设计的课题2. 课程设计的要求三、设计思路与过程1. 设计前提概述2. ASM图3. 状态图4. 输入输出设计四、程序内容五、仿真波形图1. 模式一的仿真2. 模式二的仿真3. 模式三的仿真4. 模式四的仿真5. 模式五的仿真六、课设感想与收获一、课程设计的目的1．了解数字系统的组成，学习数字系统的设计方法。

2．学习数字系统由上向下设计法的工具－ASM图3．熟悉现代数字系统的实现方法：用PLD器件取代传统的中规模集成器件实现数字电路与系统。

4.学习分层次化实现数字电路与系统的方法。

5．学习使用硬件描述语言（Hardware Description Language）对数字电路与系统进行建模、仿真与实现的方法。

二、课程设计的课题与要求1. 课程设计的课题设计一个智能洗衣机（全自动洗衣机）控制器，能够实现洗衣，漂洗和脱水的功能。

2. 课程设计的要求能够使用按键模拟对洗衣机的控制，能够设置工作模式，为了便于观察，将洗衣机的工作模式和所剩的工作时间用数码管显示出来，能够将洗衣机当前所处的状态用发光管或者数码管显示出来。

【模式1】：洗特别脏的衣服（洗衣30秒钟）【模式2】：洗脏的衣服（洗衣20秒钟）【模式3】：洗一般的衣服（洗衣10秒钟）【模式4】：漂洗（每次漂洗5秒钟）【模式5】：脱水（每次脱水3秒钟）【洗衣全过程】：洗衣＋脱水＋漂洗＋脱水＋漂洗＋脱水，注水完成使用外部传感器S=1表示。

【漂洗模式】：漂洗＋脱水＋漂洗＋脱水，注水完成使用外部传感器S=1表示。

【脱水模式】：脱水。

【注】：操作完毕使用蜂鸣器鸣叫两秒提示。

三、设计思路与过程1. 设计前提概述本设计任务主要是实现各个模式之间的切换以及各个状态之间的转变。

课题已经要求有模式一到五这五个模式，故按照这五个模式来思考。

另外，课题也明确要求了三个状态：洗衣，漂洗与脱水。

但是，注水是洗衣机必须进行的操作，也占有整个模式中的部分时间，所以也将注水当作一种状态，而且洗衣和漂洗之前都必须注水。

plc课程设计说明书(全自动洗衣机)

漂洗次数：根据衣物的脏污程度和数量，设定漂洗次数
脱水时间：根据衣物的脏污程度和数量，设定脱水时间
报警功能：当出现故障时， PLC会发出报警信号，提醒用户注意
洗衣机的漂洗过程控制
漂洗开始：洗衣机接收到漂洗指令后，开始进行漂洗过程
漂洗时间：漂洗时间一般为5-10分钟，根据衣物的脏污程度和数量进行调整
故障处理：当水位传感器故障时，洗衣机会自动停止工
作，并报警提示
电机过载保护
过载保护原理：当电机电流超过设定值时，自动切断电源，保护电机过载保护装置：热敏电阻、电流互感器等过载保护设置：根据电机额定电流设定过载保护值过载保护效果：有效防止电机过热、烧毁，提高洗衣机使用寿命
其他安全保护措施
过热保护：当洗衣机内部温度过高时，自动停
检查电源和连接线是否正常
检查洗衣机的各个部件是否安装正确
启动洗衣机，观察其运行情况
测试洗衣机的洗涤、脱水等功能是否正常
检查洗衣机的噪音和振动情况
测试洗衣机的耗电量和用水量是否正常
调试和测试的结果和结论
结论：全自动洗衣机设计合理，性能稳定，满足使用需求
建议：在正式使用前，建议进行一段时间的试运行，以
控制系统的输入输出接口设计
接口类型：包括数字量输入输出接口、模拟量输入输出接口等
输出接口：包括电机、加热器、排水阀、进水阀等
输入接口：包括电源、启动按钮、停止按钮、水位传感器、温度传感器等
接口连接：包括电源线、信号线、控制线等
接口保护：包括过流保护、过压保护、短路保护等
接口测试：包括功能测试、性能测试、稳定性测试等
止工作

全自动洗衣机课程设计说明书模板

全自动洗衣机控制系统一．题义分析及解决方案1.题义需求分析题目要求设计一个全自动洗衣机控制系统。

可以用若干个按键来实现对洗衣机的控制，让其有两种洗衣模式分的水流别是普通水流和柔和水流以及两种洗衣程序即标准程序和经济程序。

程序中要实现电机正转反转的功能，而且在各个状态中都应该通过LED晶体二极管显示洗衣机运行状态，最后在洗衣工作完成后，由蜂鸣器发出声响，表示衣物已洗干净。

由此可见，本课程设计大致上需要一个8255A芯片来控制整个程序的连接以及输入输出，若干个LED二极管来显示洗衣机运行状态，一个直流电机，逻辑开关，一个继电器来控制阀门的闭合，最后还需要一个蜂鸣器来提示洗衣过程的结束。

2.解决问题的方法跟思路1）硬件部分：a.选择可编程并行接口芯片8255A，实现自动洗衣机各个控制以及状态的显示输出。

本设计使8255A工作于方式0，即基本输入输出方式；将PA口作为输出口，显示洗衣机工作时的各个状态；PB口作为输入口，即连接开关按键；PC作为输入口，连接继电器，蜂鸣器等部件。

b.直接选用LED二极管显示洗衣机工作状态因为其会使实验过程一目了然，而且减少了8255端口的使用，编程上也方便了。

c.由于洗衣机中的电机要有一个正转反转的过程，在本设计中采用了数模转换器和PWM电压转化器以及直流电机。

2)软件部分：对8255进行初始化。

将8255的工作方式设定为方式0，即PA、PB、PC三个口能够进行输入输出操作。

PB口作为输入口，与逻辑开关相连，接收开关表示的数值和要控制的相关状态。

PA口连接LED小灯输出运行状态。

在开始时候应将水位设为1即高水位。

PC口连接蜂鸣器，继电器，电机等元件也为输入口。

二.硬件设计1.选择芯片8255(1)芯片8255A在本次设计中的作用8255A主要是用作数据的输入和输出接口，将逻辑开关的所输入的值接收进来，并且可以将数值进行输出，电源为+5V。

具体的讲就是控制洗衣机运行时候的各个流程，以及其间的状态显示和后来的报警。

洗衣机课程设计

目录前言 (1)1. 课程设计的目的和意义 (2)1.1课程设计目的 (2)1.2课程设计意义 (2)2. 洗衣机简介 (3)2.1洗衣机的发展历史 (3)2.2洗衣机的分类 (4)2.3全自动洗衣机特点 (5)2.4全自动洗衣机工作原理 (6)3.可编程序控制技术 (8)3.1PLC的定义及特点 (8)3.2PLC的应用和发展前景 (8)3.3PLC的基本组成及工作原理 (9)3.4PLC的编程语言 (10)3.5PLC的设计原则 (11)3.6PLC的设计步骤 (12)4.系统的总体设计 (14)4.1整体设计思路 (14)4.2控制系统的组成 (14)5.全自动洗衣机硬件设计 (15)5.1系统硬件分析 (15)5.2OMRON PLC应用 (16)5.3OMRON变频器应用 (17)5.4洗衣机相关部件设定 (19)5.5全自动洗衣机控制要求 (19)6.全自动洗衣机软件设计 (20)6.1编程软件 (20)6.2工艺流程分析 (20)6.3变频器输入端参数设定 (21)6.4确定I/O端子表 (22)6.5功能T型图 (22)7.洗衣机系统调试 (23)7.1调试工具 (23)7.2系统软硬件调试 (23)总结 (24)致谢 (25)参考文献 (26)附录 (27)前言可编程控制器是以计算机为核心的通用自动控制装置，它的功能强、可靠性极强、编程简单、使用方便、体积小。

现已广泛应用于工业控制的各个领域，它以微处理器为核心，用编写的程序进行逻辑控制、定时、记数和算术运算等，并通过数字量和模拟量的输入/输出来控制机械设备或生产过程。

PLC的设计特点在于，要完成一个控制系统不仅需要掌握一定的编程技术，更为重要的是要知道如何针对实际应用的需要选择合适的PLC型号，然后进行资源配置，设计控制系统。

该设计为全自动洗衣机的PLC控制，主要介绍了全自动洗衣机的工作原理，控制系统的PLC的选型和资源的配置，控制系统程序设计与调试，控制系统PLC 程序。

简易洗衣机程序课程设计

简易洗衣机程序课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习简易洗衣机程序的相关知识，使学生掌握洗衣机的基本工作原理，了解程序设计和操作过程，培养学生的科学思维和动手能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解洗衣机的基本构造、工作原理和程序设计方法。

2.技能目标：学生能够运用所学知识，对简易洗衣机进行程序设计和操作。

3.情感态度价值观目标：学生通过课程学习，培养对科学实验的兴趣，增强创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.洗衣机的基本构造和工作原理：介绍洗衣机的主要部件及其功能，解释洗衣机是如何工作的。

2.程序设计方法：教授学生如何编写简单的洗衣机程序，使其能够完成特定的任务。

3.操作实践：学生通过实际操作洗衣机，加深对洗衣机工作原理和程序设计的理解。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解洗衣机的基本构造、工作原理和程序设计方法。

2.讨论法：学生通过小组讨论，分享对洗衣机程序设计的理解和想法。

3.实验法：学生动手操作洗衣机，进行程序设计和实验验证。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关章节，介绍洗衣机的基本构造、工作原理和程序设计方法。

2.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动展示洗衣机的工作过程和程序设计实例。

3.实验设备：提供简易洗衣机模型和相关设备，供学生进行实验操作。

通过以上教学资源的支持，学生将能够更好地学习洗衣机程序设计的相关知识，提高科学思维和动手能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况，占总评的30%。

2.作业：布置相关的编程练习和实验报告，评估学生的理解和应用能力，占总评的20%。

3.考试：期末进行理论知识和实践操作的考试，评估学生的综合运用能力，占总评的50%。

plc课程设计全自动洗衣机

plc课程设计全自动洗衣机一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能，掌握其在全自动洗衣机控制中的应用。

2. 学习并掌握全自动洗衣机的主要部件、工作原理及相互之间的关系。

3. 了解并掌握PLC编程软件的使用，学会编写简单的控制程序。

技能目标：1. 能够运用PLC技术，设计并实现一个简单的全自动洗衣机控制程序。

2. 培养学生的动手操作能力，学会使用PLC编程软件进行程序编写、调试和优化。

3. 提高学生的问题分析能力，学会运用PLC技术解决实际生活中的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其应用的兴趣，激发学生的学习热情和求知欲。

2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人合作共同解决问题。

3. 增强学生的环保意识，理解全自动洗衣机在设计时应充分考虑节能减排。

本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生掌握PLC技术在全自动洗衣机控制中的应用，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

在教学过程中，注重培养学生的创新思维和团队协作能力，使学生在实践中感受到科技带来的生活便利，从而激发学生对工程技术学科的兴趣。

课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. PLC基本原理与功能：包括PLC的定义、结构、工作原理，以及其在工业控制中的应用。

教材章节：第一章 PLC概述2. 全自动洗衣机结构与原理：介绍全自动洗衣机的主要部件、工作流程及控制要求。

教材章节：第二章自动洗衣机结构与原理3. PLC编程软件的使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编写、调试和下载。

教材章节：第三章 PLC编程软件的使用4. PLC控制程序设计：结合全自动洗衣机的控制要求，设计并编写PLC控制程序。

教材章节：第四章 PLC控制程序设计5. 实践操作：分组进行全自动洗衣机控制系统的搭建与调试，培养学生的动手能力。

教材章节：第五章 PLC实践操作6. 课程总结与拓展：对所学内容进行总结，探讨PLC技术在其他家电控制中的应用。

全自动洗衣机课程设计

全自动洗衣机课程设计设计一个全自动洗衣机的课程项目，通常会涉及以下几个核心环节：1. 项目启动与需求分析- 学生首先需要了解全自动洗衣机的基本功能、工作原理以及市场上的主流产品特点。

- 进行用户调研和需求分析，明确洗衣机的设计目标，如洗涤容量、洗涤模式（快洗、慢洗、节能洗等）、智能化程度（如智能识别衣物材质、自动投放洗涤剂）等。

2. 系统设计- 根据需求分析结果，设计整体架构，包括机械结构设计（滚筒结构、门锁装置等）、电气控制系统设计（电机驱动、传感器、控制器等）、排水系统设计、进水系统设计等。

3. 关键技术研究- 洗涤技术：研究如何通过滚筒转动实现均匀洗涤，如何控制洗涤力度以保护衣物。

- 控制技术：学习并应用PLC或单片机编程，实现洗衣机的工作流程自动化控制，例如：注水-洗涤-漂洗-脱水-排水等各阶段的自动切换。

- 智能化技术：探讨物联网、AI等先进技术在洗衣机中的应用，例如远程操控、故障自诊断、洗涤剂自动投放等。

4. 模型制作与实验验证- 制作洗衣机的三维模型，并进行仿真模拟测试，确保各部件协同工作无误。

- 制作简易实物模型或者使用现有设备进行改造，通过实际操作来验证设计方案的有效性和可行性。

5. 安全性与可靠性分析- 分析设计方案的安全防护措施，如过载保护、漏电保护、超温保护等。

- 评估系统的可靠性和耐用性，考虑维护保养便利性及使用寿命等因素。

6. 项目总结与优化- 对整个设计过程进行回顾和总结，找出存在的问题和改进点。

- 根据实验结果对设计进行优化，提升洗衣机的整体性能和用户体验。

这个课程设计不仅可以锻炼学生的工程设计能力，同时也能培养其团队协作、项目管理、市场需求理解等多种技能。

自动洗衣机plc课程设计

自动洗衣机plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握自动洗衣机的基本工作原理及PLC控制系统的组成与功能。

2. 使学生了解并掌握PLC编程的基本方法，能运用PLC实现自动洗衣机的控制功能。

3. 让学生了解自动洗衣机控制系统中传感器的应用，理解其工作原理。

技能目标：1. 培养学生运用PLC进行自动洗衣机控制系统的设计与编程能力。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能针对自动洗衣机控制过程中的问题进行诊断和调试。

3. 提高学生的团队合作能力，通过小组合作完成课程设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣和热情，激发学生学习PLC技术的积极性。

2. 培养学生严谨、求实的科学态度，注重实践操作，提高动手能力。

3. 培养学生的创新意识和环保意识，关注智能家居技术的发展，为未来生活做好准备。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对PLC技术有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：结合课本内容，以自动洗衣机PLC课程设计为载体，引导学生从理论到实践，提高学生的综合应用能力。

在教学过程中，注重引导学生主动探究，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生自主学习的能力。

通过课程目标的分解和教学设计，使学生在完成课程设计的同时，达到本章节所设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1. 理论部分：（1）自动洗衣机工作原理：讲解洗衣机洗涤、漂洗、脱水等基本过程及其控制要求。

（2）PLC控制系统：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言及编程方法。

（3）传感器及其应用：讲解自动洗衣机中使用的传感器类型、原理及在控制系统中的应用。

2. 实践部分：（1）PLC编程实践：指导学生使用PLC编程软件，编写自动洗衣机控制程序。

（2）自动洗衣机PLC控制系统设计：指导学生设计自动洗衣机PLC控制系统，包括输入输出分配、编程及调试。

自助洗衣机教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：- 了解自助洗衣机的结构、工作原理和操作流程。

- 掌握自助洗衣机的清洁、保养和故障排查方法。

2. 技能目标：- 能够独立操作自助洗衣机进行衣物洗涤。

- 能够根据衣物类型选择合适的洗涤程序和参数。

3. 情感目标：- 培养学生对自助洗衣机的兴趣和操作技能。

- 增强学生的生活自理能力和环保意识。

二、教学内容1. 自助洗衣机的结构组成：- 洗涤桶、进水阀、排水泵、电机、控制面板等。

2. 自助洗衣机的工作原理：- 洗涤、漂洗、脱水等各个工作阶段的流程。

3. 自助洗衣机的操作流程：- 选择洗涤程序、设置洗涤参数、投币或刷卡、启动洗衣机。

4. 自助洗衣机的清洁与保养：- 定期清洁洗衣机内外部，保持机器卫生。

- 检查洗衣机各个部件的运行状态，及时更换损坏的部件。

5. 自助洗衣机的故障排查与处理：- 常见故障及原因分析。

- 基本的故障排查方法和处理措施。

三、教学方法和手段1. 讲授法：- 教师讲解自助洗衣机的结构、工作原理和操作流程。

2. 演示法：- 教师现场演示自助洗衣机的操作过程，让学生直观了解。

3. 实践法：- 学生分组进行自助洗衣机的操作练习，教师巡回指导。

4. 案例分析法：- 通过实际案例讲解自助洗衣机的故障排查与处理。

5. 多媒体教学：- 利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容。

四、教学过程1. 导入：- 通过提问或讲述洗衣机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：- 教师讲解自助洗衣机的结构、工作原理和操作流程。

3. 演示：- 教师现场演示自助洗衣机的操作过程，强调注意事项。

4. 实践：- 学生分组进行自助洗衣机的操作练习，教师巡回指导。

5. 案例分析：- 通过实际案例讲解自助洗衣机的故障排查与处理。

6. 总结：- 教师总结本次课程的重点内容，强调操作规范和安全意识。

五、教学评价1. 课堂表现：- 学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。

2. 实践操作：- 学生对自助洗衣机的操作熟练程度，能否正确选择洗涤程序和参数。

洗衣机课程设计报告

摘要：洗衣机是一种在家庭中不可缺少的家用电器，发展非常快，全自动式洗衣机因使用方便得到大家的青睐，全自动即进水、洗涤、漂洗、甩干等一系列过程自动完成，控制器通常设有几种洗涤程序，对不同的衣物可供用户选择，以对应不同的洗衣时长。

关键字：洗衣机；自动控制；交流电机。

一、概述将洗衣机的各种洗衣程序运行在单片机（微电脑芯片）的控制下，使得洗涤、漂洗、脱水等各种功能的操作都能不需要手动，而是模拟人类智能行为完成，一般的微电脑控制程序全自动洗衣机由使用者根据洗涤衣物的质量、厚薄、脏污程度等，选择洗涤程度（包括洗涤水量、洗涤时间、漂洗方式、脱水时间等），洗衣机按照选定的洗涤程度自动进行工作。

高档的微电脑程控全自动洗衣机（又称智能型洗衣机），它的输入指令来自两个方面：一方面是使用者在控制面板上的选择;另一方面，洗衣机内具有各种传感器，在洗涤过程中可对洗涤量、洗净程度、排水情况、脱水情况等进行检测，调整洗涤过程，使洗衣机工作于最佳状态。

二、方案论证方案1：本方案的定时器实际上包含两级定时的概念，一是总洗涤过程的定时，而是在总洗涤过程中又包含电机的正转、反转和暂停三种定时，并且这三种定时是反复循环直至所设定的总定时时间到位置。

当总定时时间在min 20~0以内设定一个书之后T 为高电平1，然后用倒计时的方法每分钟减1直至T 变为0.在此期间，若1Z Z 21==，实现正转；若0Z Z 21==，实现暂停；若0Z 1,Z 21==,实现反转。

实现定时的方法很多，比如采用单稳电路实现定时，又如将定时初值预置到计数器中，使计数器1Z Z 21==运行在减计数状态，当减到全零时，则定时时间到。

如图所示的电路原理框图就是采用这种方法实现的。

由秒脉冲发生器产生的时钟信号经60分频后，得到分脉冲信号。

洗涤定时的时间的初值先通过拨盘或数码开关设置到洗涤时间计数器中，每当分脉冲到来计数器减1，直至减到定时时间到为止。

运行中间，剩余时间经译码后在数码管上进行显示。

课程设计洗衣机

课程设计洗衣机一、课程目标知识目标：1. 让学生理解洗衣机的结构组成和工作原理，掌握相关物理和化学知识；2. 使学生了解洗衣机在生活中的应用及其对环境保护的意义；3. 帮助学生掌握洗衣机操作、维护和简单故障排除的方法。

技能目标：1. 培养学生运用所学生物、物理、化学知识分析洗衣机工作原理的能力；2. 培养学生动手操作洗衣机并进行简单维护和故障排除的技能；3. 提高学生在生活中运用洗衣机解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，树立节能减排的意识；2. 培养学生善于观察、思考生活中的科学问题，激发对科技创新的兴趣；3. 培养学生团队协作、共同探讨的精神，增强人际沟通与交流能力。

课程性质分析：本课程为生活科技类课程，结合物理、化学等多学科知识，以洗衣机为载体，让学生在动手实践中掌握科学知识。

学生特点分析：针对所在年级学生的认知水平，课程设计应注重理论与实践相结合，以趣味性、互动性为导向，激发学生兴趣，提高学生的实践能力。

教学要求：1. 注重课程内容的实用性，将理论知识与生活实际紧密结合；2. 采用启发式教学，引导学生主动探究、发现问题；3. 强化实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

二、教学内容1. 洗衣机的历史与分类：介绍洗衣机的发展历程、不同类型的洗衣机及其特点。

教材章节：《生活科技》第四章第二节“家用电器的发明与革新”2. 洗衣机结构与工作原理：分析洗衣机的主要结构、各部件功能及工作原理。

教材章节：《物理》第八章第三节“电机的应用”；《化学》第六章第一节“表面活性剂的作用”3. 洗衣机操作与维护：讲解洗衣机的正确操作方法、日常维护保养及简单故障排除。

教材章节：《生活科技》第四章第四节“家用电器的使用与维护”4. 洗衣机与环保：探讨洗衣机在节能减排、水资源保护等方面的意义。

教材章节：《环保》第三章第二节“水资源保护与节约”5. 实践活动：组织学生进行洗衣机操作、维护及故障排除的实践操作。

单片机课程设计---单片机控制全自动洗衣机

单片机课程设计---单片机控制全自动洗衣机单片机课程设计单片机控制全自动洗衣机在现代生活中，洗衣机已经成为了家庭中不可或缺的电器之一。

而全自动洗衣机更是以其便捷、高效的特点受到了广大消费者的喜爱。

本次课程设计旨在利用单片机技术实现对全自动洗衣机的控制，以提高洗衣机的性能和智能化程度。

一、全自动洗衣机的工作原理全自动洗衣机的工作过程通常包括洗涤、漂洗、脱水等几个主要环节。

在洗涤环节，洗衣机通过电机带动内筒旋转，使衣物在水中不断翻滚，同时加入洗涤剂以去除污渍。

漂洗环节则是用清水冲洗衣物，去除残留的洗涤剂。

脱水环节通过高速旋转内筒，将衣物中的水分甩干。

为了实现这些功能，洗衣机需要对水位、电机转速、洗涤时间、漂洗次数等参数进行精确控制。

这就需要一个可靠的控制系统来协调各个部件的工作，而单片机正是这样一个理想的选择。

二、单片机控制系统的硬件设计1、单片机选型选择合适的单片机是整个控制系统设计的关键。

考虑到洗衣机控制系统的功能需求和成本因素，我们选用了_____型号的单片机。

该单片机具有足够的 I/O 端口、定时器/计数器和存储空间，能够满足洗衣机控制的要求。

2、传感器模块为了实现对水位和衣物重量的检测，我们使用了水位传感器和压力传感器。

水位传感器可以实时监测洗衣机内的水位高度，从而控制进水阀的开关。

压力传感器则可以通过测量内筒的压力变化来估算衣物的重量，以便确定合适的洗涤参数。

3、电机驱动模块洗衣机的电机需要正反转和调速控制，因此我们选用了专用的电机驱动芯片。

该芯片能够接收单片机发出的控制信号，实现对电机的精确驱动。

4、显示与按键模块为了方便用户操作和了解洗衣机的工作状态，我们设计了液晶显示模块和按键模块。

用户可以通过按键设置洗涤模式、洗涤时间等参数，液晶显示屏则会实时显示洗衣机的工作状态和剩余时间。

5、电源模块整个控制系统需要稳定的电源供应。

我们使用了变压器将市电降压，然后通过整流、滤波和稳压电路为单片机和其他模块提供所需的直流电源。

全自动洗衣机课程设计报告及体会

课程设计报告通信1001班一：课程设计目标：全自动洗衣机二：设计要求：实现相应的输入功能，如：水位开关，键盘。

实现相应的输出功能，如：显示器，进出水阀，电机正反转，脱水等实现相应的功能：强洗涤，弱洗涤，漂洗，脱水三设计过程：(一)：总体设计思想：本课程设计是基于MC51单片机的嵌入式设计，在电子辅助设计软件protel 环境下，画出相应的原理图和PCB板，作为实现全自动洗衣机的相应功能的硬件基础。

设计将分为4大部分作图，即CPU,ROM/RAM,IO,POWER四张原理图。

CPU:采用了51系列单片机8031作为CPU，故需要扩展片外存储ROM/RAM:采用两片2764芯片扩展片外ROM，采用2片6264扩展片外RAMIO:采用总线驱动方式，扩展IO接口，设计中采用了74系列的双向总线驱动器74LS245POWER:采用220V转5V方式，得到数字供给电源（二）设计中，最小系统的扩展如下：数据总线：P0口分时复用数据总线。

P0第三位接38译码器，作为IO片选地址总线：通过地址锁存器74LS373引出的P0口的8位和直接引出的P2口的低5位，作为13位地址总线。

P2.5端通过线选法，片选外部存储，P2口高三位通过译码器片选IO芯片控制总线：ALE，PSEN，RD，WR均为片选，读写控制总线的部分。

（三）设计中，关于硬件连线说明：CPU：上述中已经说明8031的各个引脚及其扩展内容，因为其无内部存储，故引脚EA接地，使其通过硬件设置访问片外存储；ROM/RAM：通过CPU相关控制端口如PESN，P2.6（A13），RD，WE等实现CPU对片外存储器存储读写的控制。

P2端口的后两位通过38译码器扩展，作为IO地址线。

IO：本设计中扩展的IO有键盘，显示器，电机，水阀，状态显示设备（LED 小灯和警报器）；键盘和显示器通过总线驱动器接入数据总线中，其余扩展通过控制总线，位寻址单独实现控制。

在完成的PCB板中，电机，进出水阀门，没有给出封装，只是以焊盘的形式给出（默认是以焊接导线为两个器件的与电路板之间的连接方式），在实际应用中，需要定制相应的接口，这里因为不知道是什么样的接口，故用焊盘代替。

plc全自动洗衣机课程设计

plc全自动洗衣机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其在全自动洗衣机中的应用。

2. 学生能够描述全自动洗衣机的主要部件及其功能，了解各部件之间如何通过PLC进行协调工作。

3. 学生能够掌握PLC编程的基础知识，并运用这些知识对简单的控制流程进行编程。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析全自动洗衣机的电气原理图，并识别其中的PLC控制逻辑。

2. 学生通过实际操作，学会使用PLC编程软件进行基本的编程操作，实现洗衣机的简单控制功能。

3. 学生能够通过小组合作，设计并模拟一个简单的PLC全自动洗衣机控制系统，提升实践操作和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在日常生活用品中应用的兴趣，激发学生对工程技术职业的探索热情。

2. 增强学生的环保意识，理解智能化家电对节能减排的重要性，培养学生社会责任感。

3. 通过课程学习，引导学生树立正确的工程伦理观念，认识到技术发展应服务于人民生活的改善。

4. 强化学生的团队合作意识，通过小组合作学习，培养学生互相尊重、协同解决问题的良好品质。

本课程目标设计考虑了学生的年级特点，注重理论与实践的结合，旨在通过PLC全自动洗衣机这一实际案例，将抽象的电气控制原理具体化、生活化，提高学生的实际操作能力，同时培养学生的科学素养和工程意识。

二、教学内容1. 全自动洗衣机概述：介绍洗衣机的发展历程，全自动洗衣机的分类、结构及工作原理。

- 教材章节：第二章“家用电器的发展及其电气控制技术”2. PLC基础知识：讲解PLC的组成、工作原理、编程语言及编程方法。

- 教材章节：第五章“可编程逻辑控制器（PLC）基础”3. 全自动洗衣机PLC控制系统：分析全自动洗衣机PLC控制系统的组成、原理及功能。

- 教材章节：第六章“PLC在家用电器中的应用”4. PLC编程实践：指导学生使用PLC编程软件进行编程，实现全自动洗衣机的控制功能。

全自动洗衣机课设

1 引言1.1 本次设计任务与要求设计全自动洗衣机的硬件电路和控制程序，实现如下功能并满足以下要求: 1．实现全自动洗衣机的洗涤控制，其过程为：加水——》洗涤——》排水——》甩干——》加水——》漂洗——》排水——》甩干——》加水——》漂洗——》排水——》甩干——》报警;2.实现全自动洗衣机洗涤电机的正反向旋转，在洗涤时，正向旋转1分钟，停止30秒，反向旋转1分钟，停止30秒，再正向旋转，重复前面的过程，直到定时时间到停止；3.实现全自动洗衣机的各项洗涤定时控制，可以通过键盘设定此时间；4. 在各项控制时，要检测加水的高度、是否排水干净等，组成闭环控制；5．根据题目要求的指标，通过查阅有关资料，确定系统设计方案，并设计其硬件电路图；6．画出电路原理图，分析主要模块的功能及他们之间的数据传输和控制关系；7．用protel软件绘制硬件电路原理图；8．软件设计，给出流程图及源代码并加注释。

1.2 本次设计的现实意义首先，这次课程设计就是要让我们熟悉计算机控制系统，掌握微机的组成、原理，理解计算机控制系统的构成原理、接口电路与应用程序，以便在将来实际工作中更好地应用。

全自动洗衣机现在已经广泛应用在人们的社会生活中，并且随着计算机控制技术的发展，它的硬件控制系统及控制程序都在不断完善，从而使人们的生活更加方便。

本文按照设计的一般步骤，先了解设计要求，再分别从硬件系统设计和软件系统设计两个宏观方面着手。

然后大量阅读相关资料,硬件方面,熟练微机的基本工作原理,画出系统流程图和电路原理图，再对系统工作原理做简单的说明。

软件方面，熟悉编程语言，查找相关程序。

熟悉PROTEL99SE并用PROTEL99SE设计出主要模块，并对主要模块的功能及他们之间的数据传输和控制关系进行分析。

2 设计内容2.1 设计分析2.1.1 设计总体方案全自动洗衣机的工作部件有三个，这就是电机、进水阀和排水阀。

电机是洗衣机的动力源，它的转动带动洗衣桶和涡轮的转动，从而实现对衣物的洗涤。

智能洗衣机

电子技术基础课程设计——智能洗衣机控制器院系：控制科学与工程系专业：自动化班级：0807班姓名：李公兵学号：u2000813726指导教师：龚军一、课程设计名称智能洗衣机控制器二、设计内容与要求1、设计一个智能洗衣机控制器，能够实现洗衣，漂洗和脱水的功能。

2、要求能够使用按键模拟对洗衣机的控制，能够设置工作模式，为了便于观察，将洗衣机设定的工作模式(1~5)和整个过程所剩的工作时间用数码管显示出来(时间分辨率为1分钟)，能够将洗衣机当前所处的状态（注水，洗衣，排水，甩干）用发光管或者数码管显示出来。

【模式1】：洗衣模式－－强力洗（洗衣30分钟）【模式2】：洗衣模式－－普通洗（洗衣20分钟）【模式3】：洗衣模式－－轻柔洗（洗衣10分钟）【模式4】：漂洗模式【模式5】：甩干模式注：在以上5个模式中，每次注水1分钟，漂洗5分钟，排水1分钟,甩干1分钟，模式1～3的洗衣时间如上所示，具体的洗衣步骤如下：【模式1～3】：注水->洗衣->排水->甩干->注水->漂洗->排水->甩干->注水->漂洗->排水->甩干。

【模式4】：注水->漂洗->排水->甩干->注水->漂洗->排水->甩干。

【模式5】：甩干。

【要求】：实现逻辑控制过程，可以选择性的加入注水口无水报警等人性化的状态提示，操作完毕使用蜂鸣器鸣叫两秒提示。

3、画出洗衣机控制器的状态机，写出状态编码方案。

4、用Verilog语言对设计进行描述，设计一个测试方案，并能够下载到实验板上调试成功。

5、写出设计性实验报告，并打印各层次的源文件和仿真波形，然后作简要说明。

并谈谈此次实验的收获、感想及建议三、分析设计1、五个模式：模式1、模式2、模式3、模式4、模式5四个状态：注水、洗衣（漂洗）、排水、甩干2、端口描述：输入端口：Cp：输入50Mhz的频率信号Cr：清零信号Model1—5：模式选择输出端口：Export：显示模式Light：洗衣完成显示灯3、状态流程图四、模块设计1、分频模块因为出入的是频率为50Mhz的方波，要变成频率为1hz 的方波，必须对其进行分频。