探寻动画片的奥秘
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思一、教学内容：《我喜爱的动画片》二、教学目标：1.学习“动画片”的概念，能正确精准的答问“你知道什么是动画片吗？”2.分析幼儿对动画片的爱好，引导他们理性观看动画片，培育正确的价值观。
3.启发幼儿对动画片中的动物等角色产生情感共鸣，培育幼儿的情感态度。
三、教学过程：1.导入：轻松快乐的欢乐音乐，气氛大植；2.学习“动画片”概念，引导幼儿进行思维拓展：问：你们知道什么是动画片吗？答：动画片是在片子中人工绘制出来的画面，透过快速的更改画面，让观众误以为是画面在运动。
提问：动画片可以用来干什么？答：让大家看，让大家高兴，纪录事物，教育我们，等等。
3.激励幼儿表现出对动画片的爱好，引导幼儿进行个别表达。
4.让幼儿针对本身喜爱的动画片进行阐述，开展幼儿呈现、交流课堂。
5.阐述幼儿与动画片中的动物等角色建立感情共鸣的原因。
6.引导幼儿进行分析，引导幼儿理性的看待动画片，培育正确的价值观。
四、教学反思：本课中，我们帮忙幼儿把握了动画片的相关概念，让幼儿深入了解动画片中起到的作用。
在教学过程中，我们重视帮忙幼儿建立与动画片中角色的感情共鸣，以此来培育幼儿的情感态度。
在教学过程中，本人基本达到了预期的效果。
但在幼儿表达环节的时候，怕有的幼儿由于羞怯、怕羞不敢表达，老师需要思考更好的方式来激励孩子们的表达，这是需要进一步加强和改进的地方。
除此之外，本人在教学中还更关注幼儿的思辨本领和思维活动本领的培育，终归我们呆在幼儿身边的时限较为有限。
所以，在教学上闯荡空间：扩大问法、四线接轨以及合理的思维里程等方式来拓宽幼儿的思路。
部编版三年级下册海底世界第一课时教案优秀版
《海底世界》第一课时教学设计教学目标：1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等11个字。
2.正确、流利地朗读课文，知道课文从景色奇异和物产丰富两个方面描写海底世界。
3.理解“窃窃私语”的意思，体会它的表达效果。
教学重点：学习生字词，了解课文主要内容。
教学难点：学习第三自然段的写法，复习围绕一个意思写一段话。
教学准备：课件教学过程：一、动画《海底小纵队》导入。
这部动画片放的是一群海底冒险家，它们有着各自的爱好和特长。
它们在巴克队长的带领下向着未知的海域不断探索前进。
刚刚播放的就是这部动画片第一集里的片段，说的是呱唧开着突突兔刚刚维修好并加了涡轮装置虎鲨艇在海底试驾。
我们看到了海底奇异的景色。
那么，真正的海底和动画片里一样色彩斑斓吗？这节课，老师就带着同学们一起走进《海底世界》，探寻海底奥秘。
（板书：海底世界，齐读课题。
）二、探究新知。
因为《海底世界》这课是与水与海有关的，所以老师给同学们发的课文纸也很特殊，这些文字就像——波浪一样排列着。
同学们想不想跟着这些文字去探寻海底的奥秘？要想探寻海底的奥秘，首先要把课文读好，下面请同学们带着这些要求自读课文：读准字音，遇到难读的字词、句子多读几遍。
一边读一边思考大海深处是怎样的。
读完后标出自然段的序号，画出文中的生字新词。
1.检查自学情况。
①出示生字：窃私警肌章差胞藻达储属（差不多）开火车读——翘舌音——平舌音——差——记字（熟字加偏旁：窃，换偏旁：藻、胞）宁官汪险参攻推迅速退铁②出示词语：波涛澎湃光线警报肌肉章鱼差异细胞海藻储量金属宁静器官汪汪海参攻击反推力迅速后退③课文第一自然段提出了一个问题：你可知道，大海深处是怎样的吗？读了课文之后，你知道哪一段回答了这个问题吗。
最后一段与开头相互呼应。
（板书：景色奇异物产丰富）2.学生默读第二自然段，思考：这个自然段里什么让你感到海底的奇异？①学生汇报交流，相机出示重点句子，引导学生读中理解、读中感悟海底景色的奇异，并进行语言文字的训练。
心灵奇旅 动画片 心灵奇旅观后感优秀4篇
心灵奇旅动画片心灵奇旅观后感优秀4篇看完一部影视作品以后，从中我们收获新的思想，观后感就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
千万不能认为观后感随便应付就可以，心灵奇旅观后感 1今晚看了皮克斯最新的动画电影-《心灵奇旅》，影片看似轻松奇幻，却也包含着很多对于生活，生命的意识的探讨。
它并不是一部鸡汤式的励志电影，而是皮克斯一贯的以情感打动人心的风格，剧中的小人物和我们每个人的生活境遇都差不多，在故事中我们的生活代入，最终打动了我们。
一直非常喜欢皮克斯出品的电影，皮克斯其实也是乔布斯留下来的遗产，当年皮克斯在破产边缘时刻，乔布斯收购了皮克斯动画工作室，在最初的一段时间里也没有出产什么值得关注的电影，皮克斯花光了乔布斯的投资，也是在那个危机时刻，《玩具总动员》大获成功，皮克斯也因而成为最赚钱的电脑动画工作室，后被迪斯尼收购。
皮克斯这些年获得了很多奥斯卡动画电影的小金人。
《心灵奇旅》也是一部温暖人心的动画电影，剧中的主人公乔伊是一位中学音乐老师，他正面临人生的抉择-是选择转正成为中学的正式音乐老师，还是去实现自己的音乐梦想，同时要承担不稳定的生活状态。
就在他获得校长的转正通知的同时，他也接到了一个朋友的电话，电话里邀请他和他所崇拜的偶像同台演出，就在他兴奋的当口，他突然跌倒，进入一个奇幻的世界-其实这个世界就是死亡，他要通过一个通向死亡的梯子，最终进入另一个世界。
而他还有梦寐以求的梦想没有实现，因此他不想死，误打误撞来到一个"生之来处"的奇幻世界，人们只有在这里集齐所有的性格才能到地球投胎成为人。
后来他和另一个叫"22"号灵魂返回地球，他投胎于一只猫，而"22"进入他的`身体，借助他的身体来感知这个世界。
"22"起初对一起都不感兴趣，直到他吃到了披萨，在理发店和一位理发师交流，才知道这个理发师海军退役后想成为兽医，只是因为他没钱学习兽医，只好学习理发，但他依然热爱他的工作，"22"渐渐找到了生活的乐趣，开始对这个世界充满热爱了。
探索动画片的奥秘实践活动设计
探索动画片的奥秘实践活动设计《探索动画片的奥秘实践活动设计》一、实践活动的目标1、培养学生热爱动画片、培养学生理解动画片的能力。
2、丰富学生的艺术语言、提高学生欣赏动画片的能力。
3、激发学生创造动画的兴趣。
二、实践活动的内容（一）观看动画片目的：了解动画片的制作、欣赏动画片的艺术语言。
1、让学生观看不同类型的动画片，学习动画片的制作知识，比如：动画片的背景、角色、音乐、画面、故事等；2、让学生比较不同类型动画片，探索动画片创作的艺术语言，学习欣赏动画片的方法；3、让学生结合自身的兴趣、特长，做出动画故事设计；（二）制作动画片1、通过展示不同类型的动画片，发掘动画片制作的方法。
2、通过小组方式分析动画片的结构，学习动画片的创作。
3、学习动画片设计的基本素养，完成绘画、编写动画框架、动画设计等环节。
4、学习有关颜色的知识，设计适合动画片的颜色，制作动画片原画。
5、学习动画制作的工具，完成角色的制作、动画片的拍摄。
6、完成动画制作工作，将自己的动画作品分享给全班。
三、实践活动的方式本活动采用以小组为单位的混合学习模式，学生可以根据自身兴趣和特长，结合动画制作技巧，一起制作动画片。
四、实践活动的工具1、电脑：用来观看动画片，以及进行动画片制作；2、动画片：提供动画片素材，让学生学习动画片制作；3、颜料：用来制作动画片原画；4、动画片制作软件：用来完成动画片制作工作；5、动画设计素材：提供动画设计的素材。
五、实践活动的过程（一）观看动画片1、播放不同类型的动画片，让学生观看；2、让学生分析观看的动画片，学习动画片的制作技巧；3、让学生比较不同类型动画片，寻找动画片的艺术语言；4、让学生对比观看的动画片，激发创作动画片的兴趣。
（二）制作动画片1、学习动画片制作的基本方法，如：绘画、编写动画框架、动画设计等；2、学习颜色的知识，设计适合的动画片颜色；3、学习动画片制作工具，完成动画片的拍摄；4、将动画制作的工作完成，并将作品分享给全班。
探寻宫崎骏动漫世界的奥秘
宫 崎骏 是 日本 动漫 大 师手 冢治 虫 之后 的 又一
《 之谷》 １ ８ ）中 的女 主角娜乌 西卡 的名 字 风 （９４ 来 自荷 马史 诗 《 德 修 纪 》 娜 乌 西卡 是 派 阿 基 亚 奥 ， 公 主 的名字 。宫 崎骏 是在 巴奈德 ・ 维 斯林 的 《 艾 希
腊 神话 小事 典》 本 书上 知道 她 的 ， 即完 全迷 上 这 随 了这 个 角色 。 说是 她终 生未嫁 ， 一个 宫廷旅行 传 从 到 另一 个宫 廷 ，不断 咏 唱着 奥 德修 斯 和他 的航 海 故 事 ， 为第一 个女性 吟 游诗人 。 乌西 卡来去 自 成 娜 由如风 的性 格 ，令宫 崎骏 想 起 了另 一个 日本 的女
者把 这些 故事 巧妙 地融 合 在 Ｉ 文化 中 ，在 情节 Ｉ本 “ 的安 排 、 角色 的 内， Ｉ 上 ， 是 反 映 了 日本 的民 ＤＩ 画 还
族性 以及 当时 的社会 性 。”】 【
收 稿 日期 ：２ １－ ２ ０ ０２０－ ５
作者简 介：周淑茹（９ ３ ， ， １７ 一）女 湖北鄂州人 ，鄂州大学报》 《 编辑部编辑 ， 副教授 ， 究方 向： 研 外国文学。
品。走 进宫 崎 骏 的动漫 世 界 ，如 同闯入 一 个 梦幻 岛． 光怪 陆离 得让 人眼 花缭乱 。 日本文化 和西 方文 学的 完美融 合 看过 宫崎 骏 的动漫 之后 ， 有一 个 印象 ， 就是 那
一
虫 的公 主 完美 融 合 在 一起 ， 《 之 谷 》 在 风 中塑 造 了 个 勇于 承担保 卫 家 园的责 任 。 和王 虫对 话 ． 能 和
第１ ９卷 第 ４期
Ｖ０．９ Ｎｏ４ １１ ．
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州 大
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又来推荐高分动画了！每集5分钟，让孩子懂的比大人还多
⼜来推荐⾼分动画了！每集5分钟，让孩⼦懂的⽐⼤⼈还多当当当，⼜来给宝妈推荐优秀动画⽚啦。
今天给⼤家安利 5 部 STEAM 益智动画，建议⼤家收藏起来，因为这⼏部⽚⼦的质量实在太⾼了！⾖瓣⾼分、登陆央视、BBC 精品、国宝级动画……都是今天的关键词。
⽽且！这次咱们特意找了中⽂配⾳的版本，⽅便不识字的宝宝观看。
每集多在 5 分钟，相⽐动辄 20 多分钟的动画⽚，娃看起来没压⼒。
画质⾼清、有趣有料，⼀起来看看吧！⽼规矩，链接已经给⼤家整理好了，⾃取⽅式在⽂末~1螺丝钉蚂蚁和⼤象谁更强壮？⼩朋友的第⼀反应肯定是⼤象吧，毕竟⼤象的块头那么⼤。
不过事实如何呢？⼀只蚂蚁能举起 50 只同样⼤⼩的蚂蚁，⽽⼤象……连⼀头⼤象都举不起来。
因此，相对于⾃⾝体型来说，蚂蚁⽐⼤象强壮得多。
动画⽚《螺丝钉》每期会介绍⼀个物品或现象，寓教于乐，这期的主题是——杠杆。
借助杠杆，即便是⼩孩⼦，也能像蚂蚁⼀样，拥有更强⼤的⼒量。
如何把杠杆这样看似⽐较难懂的概念，解释给⼩朋友听？⽤故事情节呀！⽐如这集发⽣的事情是，主⼈公吉姆想拿到卡在沙发下⾯的哑铃，但他根本搬不动沙发。
那么除了把沙发抬起来，还有没有其他的办法呢？此时螺丝钉姐姐⼩西建议吉姆把冰球棍拿来，⽤另外⼀个哑铃做⽀点，⽤⼒下压冰球棍，沙发果然被撬起来了！在螺丝钉弟弟⼩诺的配合下，成功取出哑铃。
⼩朋友竟然“战胜”了⼤沙发，这就是杠杆的威⼒！杠杆其实和孩⼦平时玩的跷跷板有点像，⼀个⽀点上固定这⼀块长板，只不过杠杆的两边是⼀边长⼀边短的，这也是杠杆撬动东西的秘诀。
看到这⾥，⼩朋友的脑⽠肯定对杠杆不陌⽣啦，甚⾄还会对杠杆⼩实验产⽣浓厚兴趣。
除了杠杆，还有糖果、冰箱、马桶、放⼤镜等 100 多个主题，每集 5 分钟，⽤⽣动的故事，给孩⼦讲清楚⽇常接触到的物品或现象。
吉姆在显微镜下看到了很多细菌，原来妈妈每次要求⾃⼰饭前洗⼿是有道理的；⼩轮⼦⼤发明，从滚轮到马车轮再到汽车轮。
⽣活中哪⾥还有轮⼦呢？玩具车、公交车，对了，⼩朋友玩的积⽊是不是也有轮⼦?！《螺丝钉》来⾃俄罗斯，是俄罗斯国宝级动画⽚，⽬前总共出了 3 季，已在 80 多个国家播出。
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我喜爱的动画片》。
主要内容包括：引导幼儿谈论自己喜爱的动画片，了解动画片的类型和特点；通过观看动画片片段，培养幼儿的观察力和表达能力；引导幼儿从动画片中学习到一些生活道理和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿能够讲述自己喜爱的动画片，提高他们的表达和沟通能力。
2. 培养幼儿观察、分析动画片的能力，激发他们的想象力。
3. 通过观看动画片，使幼儿学习到一些生活道理，培养他们的情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、分析，理解动画片中的道理。
教学重点：培养幼儿的表达能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、投影仪、白板、记号笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿谈论自己喜爱的动画片，引导他们讲述动画片的名称、角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画片片段，引导幼儿观察、分析。
（2）教师提出问题，让幼儿回答，培养他们的观察力和表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的动画片角色。
（2）幼儿展示自己的作品，讲述作品中的角色和故事。
（1）教师引导幼儿从动画片中学习到一些生活道理，如友谊、勇敢、善良等。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的动画片故事。
六、板书设计1. 《我喜爱的动画片》2. 内容：（1）动画片的类型和特点（2）观察、分析动画片片段（3）绘制喜欢的动画片角色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，创作一个属于自己的动画片故事。
2. 答案：故事内容要包含角色、情节、道理，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿积极参与谈论，表达了自己对动画片的喜爱。
但在观察、分析动画片片段时，部分幼儿注意力不够集中，需要教师进一步引导。
小学综合实践《探究动画的奥秘》教案
小学综合实践《探究动画的奥祕》教案探究动画的奥秘导语：动画作为一种生动活泼的艺术形式，一直深受大家的喜爱。
然而，你是否曾经好奇过动画的奥秘是什么呢？本文将介绍小学综合实践课程中的一堂《探究动画的奥秘》的教案，带领学生一起探索动画的魅力和制作过程。
通过实践和观察，让学生了解动画的原理和技巧，培养他们的创造力和表达能力。
一、教学目标：1.了解动画的定义、分类和发展历程；2.了解动画的基本原理和创作技巧；3.学习使用简单工具和方法制作动画；4.培养学生的观察力、创造力和团队合作能力。
二、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生回忆他们最喜欢的动画电影或卡通片，进而引出本节课的主题——动画的奥秘。
通过展示一段经典动画片的片段，激发学生的兴趣和好奇心。
2.了解动画（20分钟）通过课堂讨论，让学生了解动画的定义和发展历程。
教师可以使用图片和简短视频来展示不同类型的动画作品，并引导学生思考动画的特点和意义。
3.探究动画的原理（30分钟）介绍动画的基本原理，包括持续视觉、异质动态和视听互补的表现手法。
结合动画片的演示，向学生解释这些原理的作用和效果。
鼓励学生提问和互动，加深对动画原理的理解。
4.学习动画的创作技巧（40分钟）分组活动：将学生分组，并给予每组一份简单的动画制作工具包，包括纸、铅笔、橡皮擦和手机等。
要求学生凭借自己的想象力和创造力，利用提供的工具和材料创作一个简短的动画片段。
活动指导：a.学生团队合作，设计一个简单的故事情节；b.通过绘制多张连续的图像，利用迅速翻动的方式展示动画效果；c.鼓励学生利用声音效果或简单的配乐增强动画的表现力；d.学生可以使用手机或平板电脑将动画拍摄下来，制作成一个简单的动画视频。
5.展示与分享（20分钟）每个小组展示他们创作的动画作品，并进行同伴评价和讨论。
同时，教师也要鼓励学生分享他们制作过程中的困难和收获，促进学生之间的交流和合作。
6.总结与反思（10分钟）让学生回顾整节课的学习内容，并思考他们对动画的认识和理解有了哪些新的收获。
《探寻动画片的奥秘》综合实践活动 案例分析
《探寻动画片的奥秘》综合实践活动————第一单元主题生成课型【案例背景】1、社会背景在科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。
有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的，那就是看动画片。
动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，诙谐幽默的故事内容，生动贴切的语言，征服着儿童的心。
看动画片已成为儿童生活的一部分。
学生喜欢看动画片，成为探讨动画片的诱因。
学生走进动画的天地，从中会体会到寻找、探索的乐趣，激发好奇心和求知欲。
基于上述原因，教师希望通过开展探究动画片的综合实践活动，使学生在知识上得以延展、在能力上得以提高，在科学探索上得以发展，达到综合实践活动课的训练目的。
2、班级背景在一次班会课，老师进行“学生们最喜爱的电视节目是什么?”的调查活动，大部分学生都说喜欢看动画片。
目前各个电视台热播的《喜洋洋和灰太狼》更是让大小孩子着迷，孩子们在下课时都会在交流着《喜洋洋和灰太狼》的情节。
调查还发现，基本上每一个同学都会有一两本甚至是一两套自己喜欢的动画片的连环画。
相信孩子们的小脑袋里一定有很多有关动画片的问题，孩子们虽然熟悉动画片、却不了解动画片，所以开展探寻动画片的秘密的综合实践活动，学生一定非常喜欢。
一般的动画片都比较有教育意义，它能教给孩子们知识、启迪智慧，但也有一小部分是不太健康的作品，学生观看动画片还需指导。
组织学生探究动画片有着重要的意义。
【案例分析】学生喜爱看动画片，却不太了解动画片，于是在学生对动画片充满兴趣下，产生了“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动。
教师希望通过开展探索动画片的奥秘的综合实践活动，让学生对自己感兴趣的问题来进行综合实践探究活动的，使学生在知识上得以延展、在能力上得以拓展，这对学生都是有着现实的意义的。
这是一节主题生成课。
这节课的活动目标主要有:1．联系学生生活，激发学生探讨动画片的兴趣。
提高学生对动画片的正确认识，并调动学生参与调查实践的热情。
小学综合实践活动_第四单元《走进动画片》第三课《探寻动画的奥秘》教学设计学情分析教材分析课后反思
《探究动画的奥秘》教学设计一、教学目标：1、通过体验动画制作的活动，使学生知道动画是怎么动起来的，了解其中的科学道理。
2、通过制作简单的动画，激发学生的动手实践和创新能力。
3、在活动的过程中，培养学生爱科学，肯钻研的精神。
二、教学重难点：重点：制作简单的动画，理解“视觉暂留”。
难点：使制好的动画片产生动感效果。
三、教学准备：教师准备：教学课件、动画片的视频片段、翻版动画。
学生准备：参阅资料、初步了解一些与动画有关的知识、准备制作动画所需的画笔、纸、剪刀、木棍等材料。
四、教学过程：（一）创设情境导入新课1分享交流、初步感知动画片大家平常喜欢看动画片吗？老师给大家带来了精美的动画片，一起来欣赏一下吧！（看课件）动画片伴随着我们成长，让我们的童年生活丰富多彩，其实动画片里蕴含着很多的知识，比如动画片是怎样制作的？动画片的图像为什么会动等等。
老师让同学们课下查阅资料，谁能说说你有哪些发现？解决了哪些困惑？生汇报：下面我们带着问题一起去探寻动画的奥秘，板书课题《探寻动画的奥秘》（二）了解动画发展历程咱们在欣赏一组动画片，看完之后回答老师的问题。
师：刚才播放了几部动画片？生：四部师：它们都有哪些不同？可以从声音、色彩、制作方式、视觉效果去分析。
小组讨论并汇报。
生汇报：师板书：无声—有声黑白—色彩手工—彩色平面—立体（三）探究与体验每个小组的桌子上都有做好的翻版动画，同学们可以看、摸、拆等形式，告诉老师它需要哪些工具材料、制作步骤有哪些？小组讨论并汇报：下面同学们可以分工合作制作翻版动画。
教师巡视辅导。
创作完成，找学生到前面展示，学生们在展示时拿起翻版动画自己就转起来了，教师提问：翻版动画转起来之后发生了什么变化？生：师：真奇怪，明明是两幅图，为什么小木棍一转，小鱼就在鱼缸里了呢？想一想，它和动画制作有何关系？生：视觉暂留观看视频了解这种现象叫：“视觉暂留”。
师讲解“视觉暂留”的原理。
即：当人们眼前的物体被移走之后，该物体反映在视网膜上的物象不会立即消失，会继续短暂滞留一段时间。
卡通天地-美国动画赏析
——美国动漫赏析（上）
作者：尼埃普斯（法国） 这张照片显示的是从他家的 楼上看到的窗户外的庭院和 外屋。 照片曝光时间超过8小时。 全世界第一张照片。
作者：尼埃普斯 有人说世界上保存最早的照片应该是这幅1825年 的《牵马的人》。 2002年，苏富比拍卖行在巴黎举办的一场拍卖会 上，这张照片以443220美元的高价成交，该照拍 卖前一直由法国国家图书馆收藏。 但是，不管是不是，总而言之尼埃普斯是拍摄第 一张照片的人。 但是，涅普斯摄影术根本就不实用，因为它大约 需要八个小时的曝光时间，而且在当时产生的图 像也相当模糊。
这个时期，迪斯尼公司几乎 每年都推出一部经典动画片， 其他的动画制作公司在迪斯 尼公司的排挤之下纷纷关门 停业，迪斯尼公司成为动画 电影业的霸主。 《仙履奇缘》 灰姑娘 Cinderella，被后母与 姐姐虐待，在神仙教母的眷 顾下，变身为衣着华丽的佳 人，搭乘南瓜变成的马车参 加王子的舞会，但在钟响十 二下之时，魔法就会消失……
随着电影的诞生,动画片也随之开始出现。 1906年，在爱迪生实验室工作的英国移民 布雷克顿制作了《一张滑稽面孔的幽默姿 态》，这部影片被公认是世界上第一部动 画影片。 标志着美国动画片正式开始 。 短片《一张滑稽面孔的幽默姿态》
——美国动漫赏析（中）
这一时期的动画影片只 有短短的5分钟左右， 且制作比较简单粗糙； 《大力水手》 勇敢的波比、可爱的奥 利佛、可恶的大胡子， 单纯得不能再单纯的英 雄救美的故事； 从1929年首次出现在动 画银幕上时便受到了大 家喜爱； 美国在20世纪30年代的 菠菜销量增加迪斯 尼公司停止了动画长片的拍摄， 直到40年代末期才恢复过来， 这一时期，华纳公司出品的动 画短片大受欢迎。 《兔八哥》，1930年开始发行 的第一部同名系列动画片； 《猫和老鼠》，作者查克· 琼 斯，目前为止《猫和老鼠》已 为他夺得三座奥斯卡金像奖； 短片《猫和老鼠01》 短片《兔八哥》
动画片里隐藏的小故事
动画片里隐藏的小故事作者：金心净来源：《智慧少年》2015年第04期《狮子王》【经典场景】狮王和王后诞下了小狮子率巴，它被巫婆老狒狒高高举起，所有的动物发出欢呼声，弄向狮族俯苜称臣，忝贺小王子的诞生。
【小知识】狮子不是非洲大草原的万兽之王，也不采用王位继承的制度来决定谁是领袖。
【总结报告】如果有这样一头狮子，从卡通世界穿越来到现实的丛林里，即使这头狮子就是辛巴，那它也会面对许多艰难情况：在它肚子饿的时候，斑马、野牛可不会乖乖送上门；总是扮演反面角色的猎豹、鬣狗也不会对它阿谀奉承，而是趁它不注意就抢走它的食物；还有想要当上狮族的领袖，就必须挑战这个族群里上一届的首领，像勇士一样去斗争，即使最终结果是死亡或者永远地被驱逐。
《里约大冒睑》【经典场景】斯皮克斯金刚鹦鹉布鲁终于克服了对飞翔的恐怖，带着心爱的珠儿飞起来了，获得了幸福。
【小知识】即使最终两只金刚鹦鹉在一起了，它们也无法拯救这个种族走向灭绝的命运。
【总结报告】高等动物繁衍需要足够多的种群规模，许多野生动物，数量降到了一千多只或者几百只，就被定为了濒危保护动物，人类稍不注意，它们就会绝种了。
电影中布鲁与珠儿被描述成金刚鹦鹉族中，地球上仅存的在野外发现的一只雄性与雌性，那么它们的后代最终也会走上近亲繁殖，遗传质量变差，物种前景堪忧。
幸好续集中，主创人员想出了皆大欢喜的情景：原来在亚马孙丛林里还有许多没有被发现的金刚鹦鹉呢。
《小王子》上映日期：2015-10-07（法国）【经典场景】小王子邀请作者去观赏夕阳西下的温柔晚景，作者告诉他需要等到太阳落山。
这时小王子才想起来，在他的家乡，那颗小行星B612上，只要把椅子挪动几步就可以随时看到夕阳余晖，小王子甚至一天看见过四十三次日落。
【小知识】宇宙充满了神秘，科学家已经发现了能看两次日升日落的星球。
【总结报告】“美国是正午时分，在法国正好夕阳西下，只要在一分钟内赶到法国就可看到日落”，然后再回到美国继续欣赏第二次日落，可惜地球文明还无法提供如此速度的交通工具，所以热爱日落的小朋友们更加向往B612行星。
《探究动画的奥秘》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《探究动画的奥祕》教案一、教学目标1. 让学生了解动画的基本原理，掌握动画制作的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力、团队协作能力。
3. 激发学生对动画艺术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 动画的基本原理2. 动画制作的基本方法3. 动画欣赏与评析三、教学重点与难点1. 教学重点：动画的基本原理和制作方法。
2. 教学难点：动画制作的技巧和创新。
四、教学时间1. 课时：2课时2. 授课时间：2023-2024学年四年级下册五、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师播放一部经典动画短片，引导学生观察并思考：动画是如何制作的？2. 学生分享观察到的动画制作过程，教师总结并引入本课主题——《探究动画的奥秘》。
二、学习动画基本原理1. 教师讲解动画的基本原理，如视觉暂留原理、帧速率等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，体验动画制作的基本原理。
三、学习动画制作方法1. 教师介绍动画制作的基本方法，如手绘动画、定格动画、电脑动画等。
2. 学生分组讨论，选择一种动画制作方法进行实践。
四、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调动画制作的要点。
第二课时一、复习导入教师提问上节课所学内容，检查学生对动画基本原理和制作方法的掌握。
二、动画制作实践1. 学生分组进行动画制作，教师巡回指导。
2. 学生分享制作过程中的心得体会，互相学习、交流。
三、动画欣赏与评析1. 教师播放一部经典动画短片，引导学生欣赏并分析其制作技巧和艺术特点。
2. 学生分组讨论，评析动画作品的优缺点，提出改进意见。
四、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调动画欣赏与评析的重要性。
六、作业布置1. 根据本节课所学，自主制作一部动画作品。
2. 观看一部经典动画电影，写一篇观后感。
七、教学反思教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段，不断优化教学过程，提高教学质量。
八、附录1. 动画制作工具和材料清单。
2. 动画制作教程和参考资料。
BBC10大经典儿童动画片
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介绍：兔仔和龟仔住在相反镇上，他们是好朋友，但他们又是不一样的，兔仔总是喜欢到处横冲直 撞，而龟仔喜欢小心慢慢地走。正因为他们如此不同，所以他们要学习如何相处。动画运用强烈的 对比，由逗趣的角色和故事构成，所涉及的事物和题材都是小朋友在生活中会接触到的，让小朋友 在学习相反事物的同时哈哈大笑。
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语言：中英双语 年龄：3-8岁 教育意义：身临其境感受大自然，认识动物，了解动物习性
布卢姆先生的苗圃（ Mr Bloom's Nursery: Get Set, Grow! ）
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介绍：布卢姆先生是位园丁，他喜欢各种各样的蔬菜和植物，他熟悉它们，照顾它们。布卢姆和蔬 菜们一起帮助小朋友认识植物，告诉小朋友如何培育植物，还讲解很多自然和园艺知识。本剧集采 用真人、布偶、动画等形式结合，配合丰富的创意，激发孩子们对植物的兴趣。
宝贝杰克（ Baby Jake ）
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介绍：杰克是9个月大的宝宝，他和爸爸、妈妈，还有九个哥哥姐姐住在一起，杰克爱说，爱笑， 爱冒险，所有人都对他疼爱有加，称他为杰克宝贝。《宝贝杰克》融合了迷人的故事，幽默的桥段 和令人惊叹的动画效果，节目提供真实的生活场景，给小朋友带来无限的亲情感受。
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语言：中英双语 年龄：2-5岁 教育意义：培养小朋友乐观、自信的人格，主动性和创造性
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语言：中英双语 年龄：4-6岁 教育意义：历史了解，想象力和创造力培养
安迪的野外历险（ Andy's Wild Adventures ）
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介绍：安迪和基普—一只会发明东西的猫。他们驾驶吉普飞行器飞遍全球各地，与野生动物在一起 闹出了不少笑话。迷糊的安迪总会在奇趣的探险中出丑，让人捧腹大笑。
二年级走进动画世界作文
二年级走进动画世界作文案例一：我最喜欢的动画片有很多，比如《茶啊二中》、《疯狂动物城》……。
今天我给大家介绍一部非常精彩的动画片——《吃货宇宙》。
《吃货宇宙》的作者是著名的乐清籍导演陈廖宇，他十多年磨一剑，终于磨出了一部充满中国元素的精彩动画片，影片的主要人物是：萌萌的饺子一毛钱和肥嘟嘟的包子包墩墩，以及其他的吃货们，故事讲的是：在平行世界中一毛钱和包墩墩带领吃货们在面粉星球、完美星球和垃圾星球展开冒险的故事。
在面粉星球上，脑袋里包着一枚硬币的幸运饺子一毛钱，却因为这个“幸运”而不开心，渴望变得和大家一样的她，接受了来自完美星球的改造邀请，并乘坐飞船去了完美星球，而包墩墩认为这是一个大阴谋，然后也就一路相随。
当包墩墩来到完美星球看到了魔性洗脑后，认为一毛钱上当受骗了，不料正面撞上大BOSS！接下来全场最瞩目的就是实力派的方咔咔了。
故事的情节很跌宕起伏，精彩极了。
但是，我最喜欢的片段是当一毛钱认识到了自己上当受骗，要被魔性洗脑后的结果很恐惧，心里很伤心，想到了包墩墩跟他说过的话……然后流下了伤心的泪水，决定改正自己，继而她进行了勇敢的斗争……要想知道结果如何？你们也快去看看吧。
案例二：我喜欢的动画片有很多，有好玩的《蜡笔小新》，肥嘟嘟的《加菲猫》，全能的《多啦A梦》，可是，我向大家推荐的是家喻户晓的《猫和老鼠》。
《猫和老鼠》的导演是著名的威廉汉娜。
约瑟夫巴伯拉先生。
一提起笨笨的汤姆猫和机灵、聪明的杰瑞鼠，想必各位都会情不自禁捧腹大笑吧！是的，这是以一场闹剧出现的猫和老鼠的故事，这一对冤家总是水火不容，想尽办法捉弄对方，搞笑极了。
瞧，汤姆想去捉住同居一室的老鼠杰瑞，机器讨厌这个房客，想尽办法把杰瑞驱赶出去。
汤姆就把炮仗放在了他的门口，点起了长长的导火线，赶紧跑开，捂住耳朵，等炮仗响起来的时候，一把就轻松地抓住杰瑞。
但是聪明的杰瑞，一眼就识破了他的诡计。
当汤姆得意扬扬地捂住耳朵时，聪明的杰瑞悄悄地，而且飞快地把炮仗系在了它的尾巴上，只听到“嘣”的一声，炮仗把汤姆炸的屁股开花，杰瑞逃之夭夭。
大猫英语分级阅读 《动画世界大揭秘》
1. 《动画世界大揭秘》简介大猫英语分级阅读系列中的《动画世界大揭秘》是一本专门为儿童设计的英文分级读物。
本书以动画世界为主题，介绍了动画的起源、发展历程以及一些知名的动画作品，旨在通过有趣的故事和精美的插图激发孩子对英文阅读和学习的兴趣。
2. 动画的起源与发展动画起源于19世纪末的欧洲和美国，最初是一种静态的绘画艺术形式，随着技术的不断进步，动画逐渐演变成了一种可以移动的影像艺术。
在《动画世界大揭秘》中，读者可以了解到动画的起源和发展历程，以及一些具有里程碑意义的动画作品，如迪士尼的《白雪公主》和《美人鱼》等。
3. 动画的分类与特点动画作为一种独特的艺术形式，在《动画世界大揭秘》中进行了清晰的分类和介绍。
根据动画的制作方式和风格，可以将动画分为传统动画、计算机动画、停格动画等多种类型。
本书还介绍了动画的一些特点，如生动的画面、夸张的表现和独特的音效等，帮助孩子们更好地理解动画艺术。
4. 名家名作解析《动画世界大揭秘》中还涵盖了一些知名的动画作品和其创作者。
读者可以了解到迪士尼、宫崎骏、梦工厂等知名动画制作公司和个人的代表作品，从而培养对于优秀动画的欣赏能力和审美情趣。
本书也对一些经典动画片的故事情节和创作背景进行了详细解析，帮助孩子们更好地理解和欣赏这些作品。
5. 《动画世界大揭秘》的教育意义通过阅读《动画世界大揭秘》，孩子们可以在轻松愉快的阅读氛围中，了解动画的历史和背景知识，拓展视野，丰富知识储备。
本书还可以培养孩子的阅读兴趣和英文阅读能力，帮助他们更好地掌握英文知识，提高英语阅读水平。
6. 总结《动画世界大揭秘》作为大猫英语分级阅读系列的一部分，以其丰富的内容、生动的插图和优秀的故事情节，吸引了众多孩子和家长的关注和喜爱。
本书不仅有助于提高孩子的英文阅读能力，还能帮助他们了解动画艺术的魅力，感受不同文化背景下的视觉盛宴。
《动画世界大揭秘》无疑是一本值得推荐的英文分级读物，对于培养儿童的阅读习惯和英文水平有着积极的促进作用。
适合儿童看的五部益智动画
适合儿童看的五部益智动画前言随着科技的发展和人们教育观念的变化，儿童动画片在现代社会中扮演着重要的角色。
优秀的益智动画片不仅能够带给孩子们欢乐的娱乐体验，还能够在其中潜移默化地引导和培养孩子们的认知、思维和创造力。
在这篇文章中，我将为大家推荐五部适合儿童看的益智动画片。
这些动画片内容丰富多样，有趣有益，能够给孩子们带来积极的影响。
一、《熊出没》《熊出没》是一部非常经典的儿童动画片，由中国的风云唱片公司与美国的Yoho Studio共同制作。
该动画片以拟人化的森林动物为主角，讲述了他们在森林中的生活故事。
该片以争取生存权利的熊大、熊二和他们的朋友们为主要角色，通过幽默搞笑的剧情和生动形象的动画画面，引发了许多孩子们的共鸣。
《熊出没》除了给孩子们带来欢乐的笑声之外，还融入了一些益智教育的元素。
例如，在剧中经常通过情节推动动物们学习、解决问题和探索世界的方式，潜移默化地培养着孩子们的观察力、动手能力以及解决问题的能力。
二、《小猪佩奇》《小猪佩奇》是一部英国的儿童动画片，由尼克儿童频道制作。
该动画片以小猪佩奇和她的家人与朋友们的日常生活为故事情节，通过简单的画面和生动的对话展示了孩子们熟悉的日常生活场景和体验。
《小猪佩奇》这部动画片注重培养孩子们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
剧中的情节和对话经常以问题和答案的形式出现，引导孩子们积极思考并寻找解决方法。
此外，该片还通过角色塑造传递了一些美德和生活方式的教育，如友情、家庭和环保等。
三、《托马斯和他的朋友们》《托马斯和他的朋友们》是一部英国的儿童动画片，由威尔士的Awdry兄弟制作。
该动画片以托马斯和其他火车朋友们的火车世界为背景，通过他们之间的合作和冒险经历展开故事。
《托马斯和他的朋友们》这部动画片以其简单而富有教育意义的剧情而受到儿童和家长们的喜爱。
剧中的角色塑造鼓励孩子们学习合作、分享、友谊等重要的生活价值观。
此外，动画中也会穿插一些数学和逻辑问题，启发孩子们思考，培养他们的推理能力。
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活动四：组建活动小组，制订小组活动方案。
第一阶段：确定主题，制定方案
活动一：设计问题，对于动画片，你想了解哪些问 题？引导提出关于动画片的问题和疑问。
在全国800家电视台同步热播的108集大 型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然 导入：同学们，你看过这些动画片吗？ 被央视叫停。对此，家长们表示赞同， 你最喜欢看哪部动画片？为什么？ 同时呼吁有关部门设定动画片的观看年 龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部 日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童 在观看的过程中不自觉的默认了这种行 为。犹如学生争先模仿《灌篮高手》中 樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成 不少意外事故。
——综合实践活动
一、活动主题的确定 二、活动目标 三、活动内容编排 四、活动流程
一、活动主题的确定
在与家长沟通中，一些家长跟我反 映，孩子放学一回家就打开电视看动画 片，而我通过观察也发现，一部分孩子 会模仿动画片中人物的语言或行为，动 画片究竟有什么魅力让孩子这么着迷呢？ 带着这些疑问，结合四年级学生的年龄 特点，我确立了本次综合实践活动课的 主题——《探寻动画片的奥秘》，以期 通过开展探究动画片的综合实践活动， 让学生在面对纷繁复杂的动画片时，会 正确选择动画片，并能从中汲取正能量， 提高分辨能力。
课题 活动内容 时长
探 寻 动 画 片 的 奥 秘
确定主题，制定方案
实施活动，调查研究
认识动画片；动画片的影响；如何选择 和对待动画片？
第一、 二周 第三至 六周
第七周
展示成果，拓展提升 活动总结、评价提高
第八周
四、活动流程
第一阶段：确定主题，制定方案
第一阶段：确定主题，制定方案
活动一：设计问题，对于动画片，你想了解哪些问 题？引导提出关于动画片的问题和疑问。 活动二：将问题进行分类整合，确定调查着眼点。 活动三：确定这个主题的活动形式。
ห้องสมุดไป่ตู้
第四阶段：活动总结、评价提高
2、学生、家长、教师分别填写反馈评价表
第四阶段：活动总结、评价提高
第四阶段：活动总结、评价提高
3、教师和学生具体谈谈活动感悟反思
第四阶段：活动总结、评价提高
教师反思：
本次活动贴近学生生活实际，学生在活动中收获很多，锻 炼很多，无论对教师还是学生，都很有意义！但是也存在不足 之处。在整个综合实践活动中，教师应先备好课，为活动做好 准备和指导。其次教师应注重方法上的引导，小组合作探究， 要有团队合作精神和沟通技巧；调查访问的时候要注意交际礼 貌用语；小组进行活动的时候要提前进行分工等等。如果教师 能在活动之前进行指导，相信活动会更顺畅、更精彩！第三， 学生在活动的过程中出现一些小问题，教师及时纠正，若引导 学生将反思贯穿整个活动中，学生调查活动的开展会顺利得多。 第四，有些调查问题没有提前设计好，导致搜集的资料有些没 有利用起来。教师在引导上还需更具体、更注重方法。
一般不会 21.6%
,
孩子通常都是独自看 动画片的，缺乏监督和引 导。
第二阶段：实施活动，调查研究
第二小组活动二：针对以上调查情况，调查讨论如 何选择和对待动画片？采访学生家长、老师，寻找 专家的声音，对问题进行了深刻、全面的理解。
第二阶段：实施活动，调查研究
活动二：针对以上调查情况，调查讨论如何选择和 对待动画片？采访学生家长、老师，寻找专家的声 音，对问题进行了深刻、全面的理解。
第二阶段：实施活动，调查研究
第一小组：学生搜集关于动画片的资料，如动 画片的起源，动画片的发展历史，动画片的类 型等等，初步了解动画片。
第二阶段：实施活动，调查研究
第二小组：调查问卷（学生）
有利影响 动画 片对青 少年的 影响 1. 丰富我们的 想象力。 2. 帮助我们提 高辨别是非 的能力。 3. 让我们明白 很多道理。 不利影响 1. 观看时间长会 导致近视眼。 2. 有些动画片含 有暴力因素， 小孩子可能会 模仿 3. 分散我们的注 意力，可能会 耽误学习
， ， 你喜欢的动画片要上演 但偏偏作业又没做完 , , 你会怎样做?
100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%
家长会陪你一块看动画片吗
, 调查成果：一小部分孩 2. .7% 经常会 , . 24. .3% 子不能正确对待动画片， 偶尔会 , 根本不会 缺乏自我约束力。 51.4% 先写作业后看动画片 先看动画片后写作业 1 一边看动画片一边写作业
调查成果： 动画片只是一种娱乐形式，小学生不能耽误学习，应该在完成作业的 前提下观看。有选择地观看动画片，杜绝暴力、血腥的动画片，自我控 制看动画片的时间，绝不沉迷动画片。 家长要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片。家长抽空经常 陪孩子看看动画片，给他解释其中的一些情节，既让孩子增长见识，又 可以享受亲子时光。 动画制作结构、电视台制作、播放健康有益的动画片。
第三阶段：展示成果，拓展提升 2、拓展尝试画一画自己喜欢的动画片卡通人
物，或者做一个优秀动画片串烧，宣传其积极 影响 。
第三阶段：展示成果，拓展提升
小组调查访问
第三阶段：展示成果，拓展提升
第三阶段：展示成果，拓展提升
第四阶段：活动总结、评价提高
第四阶段：活动总结、评价提高
1、 教师总结发言：本次综合实践活动充 分展示了同学们的才能，体现了同学之间的 团队合作精神和勇于克服困难的勇气，让老 师对你们有了一个全新的认识。同学们在活 动中增长了知识，锻炼了能力，收获了友情， 这是一次很有意义的活动！
谢谢观赏
让我们和综合实践活动一起成长！
2. 通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多 途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力和团队合作精 神。 (三)、情感、态度与价值观目标 1.通过分析优秀动画片的标准，提高辨别动画片的能力。 2.树立只看优秀动画片的价值观，并能汲取正能量。
三、活动内容编排
本次综合活动分四个阶段，共需要八周完成。
第四阶段：活动总结、评价提高
• 学生感言：
• 我们很喜欢这次活动，我们认真地搜集资料，大家一起合作 调查采访，学会了沟通和合作，还更加深入地了解了动画片， 我知道了动画片只是一种娱乐形式，不能耽误学习，应该在 完成作业的前提下观看，还要有选择地看动画片。 • 以前周末爸爸妈妈总是忙这忙那，我自己无聊就看动画片， 一看就是一上午。现在爸爸妈妈经常陪我一起看，我们还一 起讨论里面的故事情节，我还学会了控制时间，一次最多看 一个小时。 • 本次活动我们小组对学生家长进行了调查，还在爸爸的帮助 下将调查问卷整理统计做成了统计图，我们小组的成果得到 了老师的表扬，我们为自己的研究成果感到骄傲，以后我还 要参加这样的活动，使自己的能力得到更大的提高！
二、活动目标
(一)、知识与技能目标 1. 了解动画片的起源、发展历史、类型，对动画片有一个全 面、深入的认识。 2. 增强学生交往、沟通、采访、调查的技能。 (二)、过程与方法目标 1.查阅有关资料，了解好的动画片的标准，并通过访问调查 体会好动画片带来的积极影响，以便正确对待和选择动画片。
（重点、难点）
第二阶段：实施活动，调查研究
活动三：调查搜集优秀的动画片，推荐一部 集体观看，写出观后感。
活动小结：一部优秀动画片应当是宣扬善良、真诚、勇敢等 精神和品质，画面清晰，富有想象力。如《天才眼镜狗》 《大头儿子和小头爸爸》《舒克和贝塔》《你看起来好像很 好吃》等。
1、展示前期学生搜集的资料，研究结果，创 办的手抄报、撰写的小练笔等。
第一阶段：确定主题，制定方案
活动一：设计问题，对于动画片，你想了解哪些问 题？引导提出关于动画片的问题和疑问。 活动二：将问题进行分类整合，确定调查着眼点。 活动三：确定这个主题的活动形式。
活动四：组建活动小组，制订小组活动方案。
第一阶段：确定主题，制定方案
（一）认识动画片； （二）动画片的影响； 第二阶段：实施活动，调查研究 （三）如何选择和对待动画片？
第二阶段：实施活动，调查研究
第三小组
活动一：第一小组对学生观看动画片情况进行校 园问卷调查。 活动二：针对以上调查情况，第二小组调查研究如 何选择和对待动画片？采访学生家长、老师，寻找 专家的声音。
活动三：推荐优秀动画片集体观看，写出观后感。
第二阶段：实施活动，调查研究
活动一：对学生观看动画片情况进行校园问卷调 查。