教案人生规划之目标成就未来.ppt

• 随即，不安分的他萌生了一个想法：要做一个网 站，把国内的企业资料收集起来放到网上向全世界 发布。此时，刚刚步入而立之年的马云已经是杭州 十大杰出青年教师，校长还许诺他外办主任的位置。 但是，特立独行的马云挥挥手，放弃了在学校的一 切地位、身份和待遇，毅然下海。
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• 在这样的情形下，远在尚未开通拨号上网业务的 杭州，马云就已经梦想着要用互联网来开公司、下 海、盈利。这个想法立即遭到了亲朋好友的强烈反 对。
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• 在大家动摇的时候，马云坚信：只要做下 去，一定有前景。他一个人背着个大麻袋 到义乌、广州去进货，翻译社开始卖礼品、 鲜花，以最原始的小商品买卖来维持运转。
• 两年间，马云不仅养活了翻译社，组织 了杭州第一个英语角，同时还成了全院课 程最多的老师。如今，正如马云当年所愿， 海博已经成为杭州乃至浙江省最大的翻译 社。
著名心理学教授史蒂文·里希指出：
将目标分解成若干个可以实 现的部分，不但能增加立竿见影 的效果，而且能减少付出的代价。
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心向着自己目标前进的人， 整个世界都会给他让路！
——爱默生
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中学生人才分类：
• 学术性人才 • 技术型人才 • 实作型人才 • 特殊人才
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学术性人才
学习非常优秀，成绩非常突出，学习轻松愉快。应该选 择上名牌大学，出国深造，以后的工作趋向于专家型，高 技术性，高级管理型人才。朝所谓的国际性人才发展，在 全世界范围内流动，自由选择，从就业到创业都占绝对优 势，在世界范围内择业，创造世界财富，体现自身的全球 性价值。 这类人才应该注重基础课，比如数学、物理、英语等等。 上大学也该学基础学科，到研究生和博士，再选择专业方 向。这样基础知识才牢靠，才有可能成为大家，有可能去 争取期待已久却毫无国人问津的诺贝尔奖，这是科学家的 最高境界！就是没那么高，也可以是什么院士、专家之类 的。
——明确的人生定位
•任何规划都是以制定目标为前提的，人 生规划自然也不例外。 •当代社会普遍存在的短视与浮躁心态。 •优秀学生群体对自己未来的美好幻想 。
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人生规划
• 高中阶段：磨练恒心与耐心，增强自己的实力， 进入自己理想的大学。
• 过渡阶段：以游历增长见闻，以阅读丰富阅历。 提高英语，调整状态，为大学做充分准备。
10
我有善于和他人合作吗？
离
11
我面对困难能做到坚韧不拔吗？
精
12
我有较强的责任感吗？
13
我能耐心地倾听别人的想法吗？
英
14
我能很好地与人沟通吗？
有
15
我能妥当地安排人力资源吗？
多
16
我有较强的号召能力吗？
17
处置紧急事物时我有良好课的件 应变能力吗？
远
18
我有果断的决策能力吗？
？
活动．基础调查
1.头脑风暴：你脑海中的精英概念。 2.由“头脑风暴”汇总：设计“个人素质自评 （主观评价）”，全体学生填写。 3.根据自评表结果：自我现状分析与评估。
3.我的偶像资料交流活动。
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序号 精英应具备的素质
ABC
[]
1
我有强健的体魄吗？
附
2
我有较强的学习能力吗？
件
3
我在某一方面有值得自己骄傲的特长吗？
4
我可以有序地安排自己的时间吗？
测
5
我有创新意识吗？
评
6
我有敏锐的洞察力吗？
表
7
遇到困惑我能够首先反省自己吗？
：
8
我善于调整自己的心态吗？
我
9
我能做到言而有信吗？
段性目标设计表”。
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姓名
学号
年龄
我的最终理想是
实现理想需要做好的准备有：
【 附
1． 2． 3．
件 】
4． 5．
为此，我将人生分为 个阶段，分步计划如下：
个
步骤 一
三年后，
分步目标
实现年龄
人
二
成
三 四
长
五
规
任务
综上，我高中三年的努力重心如下（多选）： 基础 竞赛 人际 个性爱 性格 工作
其它
划 学期
学习 获奖 交往 好 修养 能力
表
高一第一学期
高一第二学期
高二第一学期
高二第二学期
高三第一学期
高三第二学期
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目前我最急需解决的问题是：
精神有三间小屋。 第一间，盛放我们的爱与恨； 第二间，盛放我们的事业； 第三间，盛放我们自己。
——毕淑敏
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我们的信念是： 只要开始永远不晚！ 只要进步总有空间！
法学 ：北京大学 、中国人民大学 、 中国政法大学
中国语言文学：北京大学 、北京师范 大学 、复旦大学 、南京大学 、四川 大学
新闻传播学：中国人民大学 、复旦大 学
理论经济学：北京大学 、中国人民大 学、南开大学、复旦大学 、厦门大学 、 武汉大学
应用经济学：中国人民大学 、中央财 经大学、南开大学、厦门大学
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要合理，不可远远超于能力范围。
要有一个时间期限。没有时间期限的目标等于 没有目标。
要明确。如“我希望过幸福的生活”，什么样 的生活才算是幸福的生活？
要把目标写在纸上。实际证明，写下自己目标 的人比没有写下目标的人更容易成功。
要把目标视觉化。正如《谁动了我的奶酪》这 本书中所写的:“在我发现奶酪之前，想象我正 在享受奶酪，这会帮助我找到新的奶酪。”
这类学生是高级白领的代表，也是创业先锋。只要认 真努力，积极进取，就有可能获得机会，成为社会栋梁， 诸如高官厚禄，行业专家，厂长经理。但是，成功需要一 个很长的过程，很多人缺乏足够的耐心，在成功之前失去 机会，或者没有从小事做起，缺乏实践积累而失去机会。
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实作型人才
这类学生学习成绩不好，考大学无望。应该做好思想 以及心理准备。以后的路不是靠高学历，而是靠自己的实 际操作能力，更多是人际交往能力、实际操作能力，应该 学习专业操作知识，也就是所谓的技校、职中、中专。由 于初中毕业就开始学习，三年就毕业，在别人上大学时， 自己开始工作，别人大学毕业时，自己已经工作4年，4年 应该能考到高级工水平，甚至可以准备考技师，只要努力， 成功不是梦，成就事业或者体现价值也不是没有可能。很 多人不成功，是因为没有珍惜自己走过的每一步，消极对 待人生。浪费时间和精力，结果什么也做不成。
要严格执行制定好的计划，每日检查计划的落 实情况，并且时常这样问自己：“我现在做的 事情会使我更接近我的目标吗？”
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分解人生阶段、制定阶段目标
• 原则上说，规划的内容越具体越好，分步环节越
清晰越好，涉及范围越全面越好。
• 社会心理学理论一般将人的一生分为如下几个 阶段：幼儿期、儿童期、青春期、壮年初期、中 年期、老年期。一般而言，完整的人生规划可以 分成以下几个阶段： A、12-20岁：人生学习期 B、20-30岁：人生进修期 C、30-40岁：人生巩固期 D、40-70岁：智慧奉献期 E、70-80岁：课件人生总结期
• “我请了24个朋友来我家商量。我整整讲了两 个小时，他们听得稀里糊涂，我也讲得糊里糊涂。 最后说到底怎么样？其中23个人说算了吧，只有一 个人说你可以试试看，不行赶紧逃回来。我想了一 个晚上，第二天早上决定还是干，哪怕24个人全反 对我也要干。”
• “其实最大的决心并不是我对互联网有很大的信 心，而是我觉得做一件事，无论失败与成功，经历 就是一种成功，你去闯一闯，不行你还可以掉头； 但是你如果不做，就像晚上想想千条路，早上起来 走原路，一样的道理。
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技术性人才
就是学习成绩好，能考上大学（当然不是那些二级学 院或者民办）。这类学生大部分是不考研究生或者博士 （少部分可以的）。除了读好书，应该培养自己的能力， 如人际交往、口才等等。最好每个学期都安排与学业有关 的见习或者实习，每学期都能做一份自己的实习或者考察 报告，争取到大企业大公司实习，分工也力争到大企业， 或者政府、事业单位，当然也可以自己创业。
• 大学阶段：参与学生会或社团以锻炼自己领导、 交流等各方面能力；在学好本专业课程的基础上， 再选修一个双学位；建立一定的交流圈与人脉关 系；逐渐向理想的方向养成一定的秉性和习惯。
• 工作与家庭：在事业上有所成就，具有一定的经 济实力；建立和睦的家庭关系，孝顺父母教育孩 子，并且处理好家庭与事业的关系。
人生规划之
目标成就未来
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• 1984年，历经辛苦的马云终于跌跌撞撞地 考入杭州师范大学外语系―――他的成绩 是专科分数，离本科线还差5分，但恰好本 科没招满人，马云就这样幸运地上了本科， 并凭着满腔热情和一身侠气，当选学生会 主席。
• 大学毕业后，马云在杭州电子工业学院 教英语。1991年，马云初涉商海，和朋友 成立海博翻译社。结果第一个月收入700元， 房租2000元，遭到一致讥讽 。
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同学们看完相关高校的介绍后，相互 之间交流感想，明确自己的目标，并 结合实际，计划如何学习才能实现目 标。
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请同学说出自己的梦想， 谈谈自己心中的理想大学和自 己将怎样努力实现自己的大学 梦。
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活动建立参照
1.我想要成为“他（她）那样的人”：确定 一个目标示范人物。
2.他（她）值得我学习的特征：用三个概念 明确，并分析这三点对“我”个人成长的 重要性。
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一、什么是人生规划？
• 所谓人生规划就是一个人根据社会 发展的需要和个人发展的志向，对 自己的未来发展道路做出一种预先 的策划和设计。
• 人生规划一般包括健康、事业、情 感、晚景四个部分的规划内容。其 中事业规划又包含职业规划和学业 规划两个部分。
• 职业规划不等于同于人生规划。
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二、规划的前提
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• 1994年底，马云首次听说互联网；1995年初，他 偶然去美国，首次接触到互联网。对电脑一窍不通 的马云，在朋友的帮助和介绍下开始认识互联网。 当时网上没有任何关于中国的资料，出于好奇的马 云请人做了一个自己翻译社的网页，没想到，3个 小时就收到了4封邮件。