中职语文第二册
（完整版）中职语文第二册试题
（完整版）中职语文第二册试题中职语文第二册期末考试题注意事项：答题时，一律使用钢笔或圆珠笔，所有答案必须答在答题．．卡．上。
一、（每空3分，共24 分）1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.折．扣（shé）璀璨．（càn）同胞．（pāo）侦．察兵（zhēn）B.廿．三（niàn）惩．戒（chéng）荫庇．（pì）搓．搓手（cuō）C.噩．梦（è）忏．悔（qiān）漂泊．（bó）凉飕．飕（sǒu）D.供给．（jǐ）温馨．（xīn）姗．姗（shān）黑黝．黝（yǒu）2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.嘱咐虔敬祭伺兴高彩烈B.臆想兀立摇曳爽心悦目C.委屈懦夫罪孽瓢拔大雨D.筹画溪畔驱逐雅雀无声3.依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是（）在艺术创作中，往往有一个重负荷变化的问题。
只有_______而无_______，作品就必然单调枯燥；只有_______而无________，就容易陷入散漫凌乱。
A 变化重复重复变化B. 重复变化变化重复C. 重复发展发展重复D. 发展重复重复发展4.下列句子中，加点成语使用不正确的一组是（）A.太阳就要落山，落日的余晖将自然界幻化得金碧辉煌．．．．B.这个故事情节曲折，引人入胜．．．．，吸引了不少听众。
C.商店里的商品琳琅满目．．．．，真让人眼花缭乱。
D.春天的花园里五彩缤纷．．．．，开满里五颜六色的花朵。
5.下列各句中，有语病的一句是（）A.历史是时间写在记忆中的一首诗。
B.英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕。
C.舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。
D.在大门附近的草地上，还有儿童追逐游戏。
6.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“四史”即《史书》《汉书》《后汉书》《三国志》。
B.“河南河北”古代是指黄河以南和黄河以北的地区。
C.五音十二律是指我国古代音乐中高低不同的各种音阶。
中职语文第二册 应用文写作
例文
迁址启事
本书店自X年X月X日起迁至本市健康路189号百货中心左 首，电话：XXXXXX。特此周知！
阳光书店
X年X月X日
寻物启事
本人不慎于X年X月X日在本校篮球场打球时，将一只“天美时” 男式手表遗失。有拾到者请与本人联系，必有重谢！
请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”
之类的致敬语，有时也可以不写。请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附： 医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人
书写。如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第 三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。 留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。比如：走访 别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往， 还要作自我介绍。
后来还了两千元，剩下的欠款一个月内付清 欠条 （3）图书馆收到校友李娜捐赠的一百五十本图书 收条 （4）学生会干部李红向总务科借了一套音响 借条
格式
（1）标题：首行居中；
（2）正文：在标题的下一行空两格，写清立据事由，包括双方姓 名、财物名称和数量、立据期限等；
（3）结语：正文结束后另起一行空两格，以“此据”结尾。
销的根据。单据属于凭证性条据。 单据类应用文最常见的有借条（借用财物时）、欠条（收到财 物时）、收条（领取财物时）和领条（借用财物已还部分，尚欠部
分时）四类。
以下情境中要用上哪些单据？
中职语文第二册人教版思考与练习答案
中职语文第二册人教版思考与练习答案1、1公司副总把珍藏多年的书借给你，你说：“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
”你的表达是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)3、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。
[判断题] *对错(正确答案)4、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错5、1中国古典文学四大名著是《西游记》《三国演义》《聊斋志异》《红楼梦》。
[判断题] *对错(正确答案)6、54. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．在抗击疫情时期，众多“莘莘学子”通过空中课堂网络直播等方式在家学习。
B．中国戏曲“源远流长”，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。
(正确答案)C．夕阳西下，湖面光影交织，好一派“浮光掠影”的景象。
D．在演讲比赛中，钟明“夸夸其谈”，最终以优异表现获得一等奖。
7、3．下列加点字的注音正确的一项是（）[单选题] *A．阔绰（chuò）校对（jiào）默契（qì）随声附和（hé）B．伫立（zhù）愚钝（yú）热忱（chéng）忍俊不禁（jīn）C．濒临（bīn）卑鄙（bǐ）恪守（kè）春寒料峭（qiào）(正确答案)D．蛮横（hèng）粗拙（zhuō）襁褓（qiǎng）鲜为人知（xiān）8、1礼貌、坦诚、平等、避讳是交谈文明得体的基本原则。
[判断题] *对(正确答案)错9、7. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
山东中职语文第二册第1单元 第4课 论友谊(带练习)
D．小说写的是两个工人的女儿，受坏人引诱误入歧途的故事。 【解析】B 项，“目标”与“困难”不搭配；C 项，“缺少”观众与“存 亡”不相应；D 项，“两个工人的女儿”有歧义。
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6．为下文画线处选出衔接最恰当的一句( B ) 中国现时的新政治新经济是从古代的旧政治旧经济发展而来的， 中国现行的新文化也是从古代的旧文化发展而来的， __________________。 A．因此，我们必须尊重历史辩证法的发展，而不能颂古非今。 B．因此，我们必须尊重中国的历史，决不能割断历史。 C．因此，我们不能颂古非今，不能赞扬任何封建毒素。 D．因此，对于人民群众和青年学生，主要地不是要引导他们向 后看，而是引导他们向前看。
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二、字词通关
1．字音
斡．旋( wò ) 挚．友( zhì) 愚．蠢( yú ) 砥．砺．( dǐ )(
遁．入山林( dùn) 功绩．( jì ) 宠．爱( chǒnɡ ) lì )
谚．语( yàn) 擢．升(zhuó) 谬．误( miù) 调剂．( jì ) 堕．入( duò)
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隐含意义：需要借助朋友的逆耳忠言来克服因感情、习惯、偏 见的影响而带来的思想上的偏差。
(7)最好的忠告只能来自诚实而公正的友人。 强调了要选择诚实而公正的友人方能获得最好的忠告。 (8)一个好朋友实际上可以使你获得又一次生命。 从生命延伸的角度谈友谊的重要作用。
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随堂演练
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( A ) A．饭甑．(zènɡ) 蓊．郁(wěnɡ) 唠．叨(láo) 黝．黑(yǒu) B．粗犷．(ɡuǎnɡ) 分．外(fèn) 袭．击(xī) 淳．朴(chún) C．祈．求(qǐ) 红晕．(yùn) 气氛．(fēn) 汨．罗江(mì) D．隽．永(juàn) 魁梧．(wú) 荫．庇(yīn) 鹅卵．石(luǎn) 【解析】B 项“袭”应读 xí；C 项“祈”应读 qí；D 项“荫”
中专语文第二册教学工作计划通用版5篇
中专语文第二册教学工作计划通用版5篇中专语文第二册教学工作计划1一、基本情况分析本班学生52人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等。
第三类学生，是老师最心疼的孩子，如王君艺、伍杰等这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握不够，错别字很多。
因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。
字义的理解对*的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
山东中职语文第二册第1单元 第1课 我的母亲(带练习)
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8．(2016·高考考题)下列句子中标点符号的使用，正确的是( B )
A．“我不知道是谁的挂号信退回来了？”张师傅说。 B．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 C．版画是在不同材料的版面上(如木板、石板、钢板等)通过手工制 版印刷而成的。
D．中国的年俗：如剪窗花呀、贴春联呀、放鞭炮呀……每一项都 有丰富的文化内涵。
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第二个方面写母亲对“我”的影响。课文从五个方面提到母亲 对“我”的深刻影响：从母亲那里“学得了爱花，爱清洁，守秩序”； 养成了“好客的习性”；形成了“软而硬的个性”，“我对一切人 与事，都取和平的态度，把吃亏当作当然。但是，在做人上，我有 一定的宗旨与基本法则，什么事都可以将就，而不能超过自己画好 的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不 可的时候，我便不得不去，正像我的母亲”；“我之能成为一个不 十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的”。
头( yūn) 晕
(yùn)船
(ɡōnɡ)不应求 供
( ɡònɡ)事
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( hénɡ )向 横
( hènɡ )祸
( chànɡ)导 倡
( chānɡ )女
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( yān )红
揭( lù )
殷 ( yīn )实
露
雷声( yǐn )( yǐn ) 出头( lòu )面
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3．词语 (1)门当户对：指__结__亲__双__方__家__庭__的__社__会__地__位__和__经__济__状__况__相__当__。____ (2)敷衍：_指__待__人__不__真__诚__或__做__事__不__认__真__，__只__在__表__面__上__应__付__。_____ (3)相依为命：互__相__依__靠__着__生__活__，__谁__也___离__不__开__谁__。_____________ (4)有求必应：只__要__有__人__请__求__就__一__定__答__应__。____________________ (5)廿：数__目__。__二__十__。______________________________________ (6)惦念：惦__记__。__________________________________________
山东中职语文第二册第1单元 第3课 故乡的榕树(带练习)
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5．依次填入文段中画线处的词语，最恰当的一组是( A ) 在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云__________飞过，有桂花的
清香自榕树枝头________洒下来。而桥下的流水____________唱着
甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中__________沉入梦乡……
A．悄悄 轻轻 静静 慢慢
第二册
第一单元 构筑情感的驿站
第三课 故乡的榕树
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学习目标
1．体会游子对故乡和亲人们的真挚、浓烈而怅惘的思念、眷恋 之情。
2．注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章触景生情、寄情于 物、咏物抒怀的间接抒情的写法。
3．品味文章语言的诗意。
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课前导学
一、走进作者 黄河浪，生于 1941 年，原名黄世连，曾用笔名洪荒等。先后发 表大量诗歌和散文。还同妻子合作以“连云”为笔名发表了一些反 映香港现实生活的短篇小说。福建人民出版社先后出版了他的诗集 《海外浪花》《大地诗情》。《故乡的榕树》获得香港第一届(1979 年) 中文文学奖散文组冠军奖之后，曾被海内外十多家报刊转载。
地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在火热中给他们阴凉，
以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。
A．庇护 袒护 不是 而是
B．袒护 庇护 不是 只是
C．袒护 庇护 不是 而是
D．庇护 袒护 不是 只是
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4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( B )
A．孩子的早期发展在很大程度上取决于家庭教育，如果教育
文本研读
1．了解背景： 本文写于 1979 年 5 月，曾荣获香港第一届中文文学奖散文组冠 军奖。《故乡的榕树》获奖后，被海内外十多家报刊转载。
中职语文第二册
四 培养学生辨析与探究的能力。
五 了解景点命名的方法与原则，理解蕴藏在地名、路名中的文化内涵。
六 了解广告文案和广告语的格式及写作要求，学会写广告文案和广告标语。
阅读能力和方法
辨析和探究
综合实践活动
锦上添花巧命名
书面表达
广告文案
第五单元 透视历史的烟云
基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,建议本课程教学课时为8０-9０学时，其中课文讲读48-58学时，写作1０学时,口语交际1０学时,语文综合实践活动12学时。各单元课时建议如下：
单 的驿站
15
二
擦拭理性的目光
１6
三
感知赤诚的心灵
15
四
漫步艺术的殿堂
１4
五 掌握即席发言的基本要求，能够在实际生活中灵活运用其中的技巧,不断提高自身即席发言的水平。
阅读能力和方法
评点和批注
口语交际训练
即席发言
书面表达
观点和材料一致
第四单元 漫步艺术的殿堂
教学目标
一 了解艺术的特点、形式、门类等有关知识,激发学生对艺术作品的欣赏兴趣。
二 指导学生赏析课文中的人物形象，掌握文中运用的艺术表现手法，品味课文精美的语言。
五
透视历史的烟云
１６
六
审视文明的进程
１４
四 教学内容
教学内容共分为六个单元,列表如下:
第一单元构筑情感的驿站
教学目标
一 深入体会文章的情感,丰富学生的情感世界,加强情感教育。
二 运用自己的生活体验和情感体验加深对文章的理解。
三 发挥联想和想象进行诗歌欣赏,初步领会《诗经》的艺术特点。
中职第2册语文教案高教版
授课计划语文学科本学期课时32每周具体上课时间周二、三、四、五教材名称语文教学目标提高学生的语文素养教材版本人教版周次月日—月日课时教学内容13.2—3.62无题23.9—3.132藏羚羊跪拜33.17—3.212人生三步骤43.24—3.282城市的文物与文化53.31—4.42谈之美64.7—4.112石缝间的生命74.14—4.182咬文嚼字84.21—4.252获得教养的途径红楼点滴9 4.28—5.22创造宣言105.5—5.92迎接挑战看吧，我终于办到了115.12—5.162劝学125.19—5.232鸿门宴135.26—5.302鸿门宴146.2—6.62师说156.9—6.132作文练习166.16—6.202荷塘月色176.23—6.272雨巷186.30—7.42列夫托尔斯泰最后的日子课时计划授课班级授课时间课型新授课第1、2课时课题汉字的由来教学方法教学目标认知初步了解中国汉字造字法技能了解汉字结构，尽量避免写错字情感培养热爱祖国汉字从而热爱中国文化重点形声字的运用教材分析难点书写优美关键掌握6种造字法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一、二、组织教学学习要点一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”。
但严格说来这两种应属于用字的方法。
1.象形法，象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。
例如：“大”字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示“大”的意思了。
这种从名词推广到形容词的造字法，是后来发展出来的。
象形字虽然起源最早，但数量却最少。
因为宇宙间的事物很多，不可能按每一事物的特征都造一个象形字，很多抽象的概念根本画不出来，而且即使画得出，这种依样画葫芦的造字法也太笨了。
后来为了克服象形字的局限性，以适应社会发展的需要，就又发明了另一种造字法——指事法。
中职语文第二册总复习
• A.抶而仆之（chì） 溷藩（hùn） 户牖（yǒu） 缇骑（tí） • B.滇池（diān） 削壁千仞（xiāo） 歌喉遽发（jù） 银瓶乍破（zà） • C.幽咽（yān） 卮酒安足辞（zī） 目眦尽裂（zhì） 人为刀俎（zǔ） • D.羽扇纶巾（guān）一尊还酹江月（lèi） 庇护（pì） 衮衮诸公
• 1.给下列加点的字注音：（3分） • （1）衡少善属文 （2）连辟公府不就 （3）大
将军邓骘奇其才 • 2.解释加点字的意思。（3分） • 因入京师 衡乃拟班固《两都》作《二京、《 书》、《 礼 》、《易 》、《 春》秋五 部经书。“六艺”是指《礼 》、《 》、《射 》、《御 》、 《 》、《 数 》六种学问和技能。（本题11个空是完整的内容， 只要错一个就不得分。） （3分）
B.项伯乃夜驰之沛公军
• C.备他盗之出入与非常也
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强
• 19、下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是（ ）
• A.沛公奉卮酒为首，约为婚姻
B.吴之民方痛心焉
• C.古之学者必有师
D.时国王骄奢，不遵典宪
• 20、对沛公“奉卮酒为寿，约为婚姻”意图的理解，最恰当的一项是 （）
第四部分：古诗文阅读
• 一、文言实词 • 二、文言虚词 • 三、通假字 • 四、词类活用 • 五、文言特殊句式 • 六、句子翻译与文意理解 • 七、鉴赏评价
第五部分：写作
• 一、应用文写作 • 二、整篇作文 • 1、命题作文 • 2、话题作文 • 3、材料作文
考考你
D • 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的是
• 1．“丰富”与“大度”运用了什么修辞手法，“丰富”的反 义词是什么？“大度”的反义词是什么？（3分）
中职语文第二册知识点总结
中职语文第二册知识点总结中职语文第二册是中职学生学习语文的重要教材，它涵盖了语文知识的各个方面，包括语文基础知识、作文写作、阅读理解等内容。
下面将对中职语文第二册的知识点进行总结。
一、语文基础知识1.词语辨析中职语文第二册包含了大量的词语辨析知识点，学生需要掌握词语的含义、用法、搭配等内容，以便在写作和阅读中正确地理解和运用词语。
2.词性变化在语文学习中，词性的变化是一个重要的知识点，学生需要掌握名词、动词、形容词等词性的变化规律，并能够正确地运用在写作和阅读中。
3.句子成分句子成分的概念是语文学习中的重要内容，学生需要了解主谓宾、定状补等句子成分的分类及其在句子中的作用，以便正确地理解和分析句子结构。
4.修辞手法中职语文第二册中包括了一些修辞手法的知识点，比如比喻、拟人、排比等，学生需要了解这些修辞手法的含义及其在语言表达中的应用。
5.成语故事中职语文第二册中还包含了一些成语故事的知识点，学生需要了解这些成语的来源、含义及其在古代故事中的应用，以便在阅读和写作中正确地使用这些成语。
二、作文写作1.记叙文写作中职语文第二册中包含了大量的记叙文写作知识点，包括叙事的结构、语言的表达、环境描写等内容，学生需要掌握这些写作技巧，并能够在写作中正确地运用。
2.说明文写作说明文是中职语文第二册中的一个重要写作类型，学生需要了解说明文的结构、逻辑关系、论据和结论等内容，以便在写作中清晰地表达自己的观点和论证。
3.议论文写作议论文是中职语文第二册中的另一种重要写作类型，学生需要了解议论文的结构、论点的提出和论证、句式的运用等内容，以便在写作中能够清晰地陈述自己的看法和观点。
4.作文技巧中职语文第二册中还包含了一些作文技巧的知识点，比如常见的写作错误、修改作文的方法、语言的搭配等，学生需要掌握这些技巧，并能够在写作中正确地运用。
三、阅读理解1.课文阅读中职语文第二册中包含了大量的课文阅读知识点，学生需要通过阅读课文来理解文中的含义、情节、人物等内容，并能够准确地回答与课文内容相关的问题。
浙江省中职语文教材第二册教案
浙江省中职语文教材第二册教案职教第二册第二单元教案郭志海第二单元第二单元1景泰蓝的制作2第一课时2第二课时6关上科学知识宝库的钥匙9第一课时9第二课时：11古代的服装及其他14第一课时14第二课时16作文训练18第一课时作文指导18第二课时（文学创作）21景泰蓝的制作教学目的：1、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。
2、介绍景泰蓝制作精致，手工操作的特点，鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。
教学设想：1、以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，存有详存有略，学生难于认知。
必须把握住这个重点，反反复复鼓励学生体会，绘制本文表明顺序结构图。
2、本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。
3、有条件的，可以出具景泰蓝的图片，协助学生理解课文。
教学要点：1、解文常用的表明方法。
2、掌握本文的说明顺序。
3、自学本文夹住“手工操作”这一特征展开表明。
教学方法1、CX480之前，精心安排课内复习，注重学生自学能力的培育。
2、通过对初中已掌握的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序的复习，使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。
3、练设计轻在“双基”的全面落实，有利于把科学知识转变为能力，又索莱米学生智力的发展。
课时安排：二课时第一课时教学过程一、简要地了解作者和文学创作背景叶圣陶，原名叶绍钧。
年生，江苏苏州市人。
我国现代著名的作家和教育家。
解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。
二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。
解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。
他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
二、详细备考初中说明文的文体科学知识三、展示有关图片，指导学生阅读建议学生掌控文章表明顺序，初步厘清文章思路，明晰重点与难点，把重点与难点部分标明，边念边思索以下问题：1、为什么叫景泰蓝？中国特种手工艺品之一，最早产自代，至明景泰年间已经开始广为盛行，用铜胎做成，当时以蓝色为最差，因此习惯称作“景泰蓝”。
中职语文第二册一等奖说课稿气质和性格
中职语文第二册一等奖说课稿气质和性格1、中职语文第二册一等奖说课稿气质和性格我今天说课的课题是《气质和性格》。
下面我就从四个方面讲说这堂课的设计，一、教材分析：《气质和性格》是苏教版中职语文教材第二册第二单元第五课，它是一篇说理清晰，浅显易懂的科普文章。
本单元的学习重点是对文章内容进行概括和提要，以及学习编文摘。
本教材第一单元的重点是学习在阅读中积累资料、筛选信息以及制作卡片的基本方法，培养从读物中提取有关信息的能力。
为了培养学生对多种文体的筛选概括能力，我在第一课选择了议论文《改造我们的学习》，第二课选择了《南州六月荔枝丹》作为学习内容。
学生通过学习，已经基本具有了概括和提要的能力，并且学会了编文摘的阅读方法。
单元教学第三课，我选用《气质和性格》作为教学内容。
正如阅读提示里讲到的，学习这篇课文，有利于理解他人、认识自身，有利于完善自我、与人相处。
同时，本文还做到了用浅显易懂的语言，说明深奥的心理学重要课题，这也是因为文章善于使用概括、提示性的语句。
作为单元第三课的教学文章，我认为它完全可以帮助学生更好的学习概括和提要的能力，完成单元教学重点；同时，还可以帮助学生充分认识自己、形成良好的性格，能较好的完成课堂教学情感目标的实施。
据此，我将本课的教学目标设定为：1、知识目标：明确气质和性格的含义，辨析气质和性格的联系和区别，了解性格表现的特征2、能力目标：强化对文章进行概括和提要的能力。
3、情感目标：能较好地认识自己的气质，客观评价自己的性格，进而坚定为形成好的性格培养正确的行为习惯的决心。
这3个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。
同时它也切合了学生的学习现状。
根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，确定本课的教学重点是，对文章内容进行概括和提要的能力。
教学难点通过本文学习促使学生为追求好的性格建立正确的行为习惯。
二、说教法：做教师的都熟知这样一句话——“授之以鱼不若授之以渔”。
中等职业教育规划教材语文第二册电子版
中等职业教育规划教材语文第二册电子版中等职业教育规划教材语文第二册电子版是针对中等职业教育语文学科发展所设计的，是中等职业教育高度重视的重要素养教育工作的重要依据。
本电子版是根据教育部拟建议的《中等职业教育语文课程规划纲要》所设计的，旨在培养学生的文学素养、文字通达能力、语言表达能力、文学创造力等，加强学生文学创作、文化理解、思维能力的培养。
一、主要特点：1、以语文基础知识及思维调整能力的培养为特征；2、系统全面地介绍语文书写有关内容，充分挖掘细节；3、融入生活环境和语文学习环境，让训练变得更具体；4、丰富地考查和练习，使学生掌握良好的语文基础；5、注重培养正确的语文读写习惯，加强学生的语文水平。
二、内容安排：1、基本知识：字义字形；古今用字；常用书写；语调拼音等；2、读写训练：书写熟练与协调；提高书写速度；拼音运用；书面表达；文言文阅读；文言书写；情感体验；3、文言文选择：根据语言特点；准确选择文言曲艺；诗词赏析；文言歌曲；文言故事；写作创作等；4、文学素养：古典文学；文学赏析；中外文艺；文学常识；思辨思考；评论解读；5、书法训练：按书法格式书写；按照正确风格书写；正确使用书法工具；书法读写习惯等。
三、教学方法：1、师生探讨讨论法：发表意见、获得讨论结果；2、展示学习法：将课堂活动进行录音播放等方式，让学生根据模仿真实的材料展示学习；3、多媒体法：三维投影等；4、自主学习法：独立阅读、自选活动，完成自我学习；5、艺术鉴赏法：实践之后的总结，结合美学、视觉艺术，不仅熟练掌握语言基础内容，还能人文发展；6、问题解决法：按照解决具体问题步骤，包括寻找问题、找出解决方法、收集证据、分析问题等；7、语文表演法：聆听不同故事，让学生根据有关问题进行表演；8、语文研究及指导：师生研究小组参与活动，指导研究者，从分析实践中体验学习；9、设计活动：结合实际，形式多样的可设计的语文活动，突出学习内容。
四、教学检测：1、常考题类型：语文素养（重点考察学生的观察、思考能力）；2、古今用字的掌握情况：总体考察学生的用字水平；3、书面表达：检测学生的文字运用能力和写作能力；4、文言文阅读：考察学生对文言文的理解能力；5、书法训练：检测学生书写精确性和书写规范性；6、文学素养和文学赏析检测：考察学生文学理解能力、理论水平和文学素养的深度。
中职第二册语文试卷及答案doc
语 文一、填空题（20分，3—11题每空1分）1.给加点字注音（每空0.5分） 穹． 窿． 纷繁芜． 杂 振聋发聩．夯． 实 氤． 氲． 苍髯．齑． 粉 雍．培2.改正词语中的错别字（每空0.5分） 油溺．__ 腻 __ 斩．新_____崭____ 沉陌．__默或没___ 坚．困___艰____ 咆笑．___哮___ 祖．咒___诅_ 允．灭__陨__ 招．示____昭___ 3.通报的格式一般由 标题 、 正文 、 发文机关 、 发文日期 构成。
4.联想的形式除了有类似联想、接近联想、对比联想外，还 因果联想 。
5.秦牧原名 林觉夫 ，是我国当代著名的散文家 。
6.“群山，那是洪荒时代就存在的了；长城，那是两千多年前就出现的了；人流，却是生活于当世的活跃的生命。
”采用了 排比 的修辞手法。
7. 白居易字乐天，号 香山居士 。
8. 苏轼是北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是 豪放 词派的代表。
10.同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识！ 11.今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。
二、单项选择题（每空1.5分）1.下列加点字解释正确的一组是（ A ）。
A. 百舸．（大船 ）争流B. 挥斥方遒．（柔弱无力 ）C. 浪遏．（推动 ）飞舟D. 荫．蔽（遮挡） 2.下列全部是多音字的有（ A ）。
A. 打 轧 观 钿B.扎 绮 塞削 C. 哗 还 并 脊 D.茎 碴 珩 乘 3.《罗密欧与朱丽叶》是（ B ）的著名作品。
A.莫泊桑B.莎士比亚C.托尔斯泰D.普希金 4.会议通知属于（ A ）通知。
A.事务性通知B.告知性通知C.规定性通知D.指示性通知 5.通知中，发文字号“国办发[1999]11号”里的“11”代表的意义是（ D ）。
A. 机关代字B.年份C.月份D.顺序号 6.《牡丹的拒绝》是从（ C ）角度来描写牡丹的。
A.国色天香的美艳B.富与贵的象征C.不苟同的品质D.花中之王的气度 7. B ）。
A.增补 B.删除 C.改正 D.对调 8. 中国历史上，发布“胡服骑射”命令的帝王是（ D ）。
人教版中职学校职高语文基础版第2册全册教案精美整理版
人教版中职语文第二册【全册教案】目录第一单元风景谈 (2)包身工 (7)梦和泪 (12)第一单元检测题 (15)第二单元景泰蓝的制作 (20)古代的服装及其他 (22)打开知识宝库的钥匙——书目 (25)第二单元检测题 (30)第三单元讲讲实事求是 (34)敬业与乐业 (39)民族自信力断想 (41)第三单元检测题 (43)第四单元计划总结请示报告第四单元检测题 (47)第五单元荷塘月色 (50)故都的秋 (56)记忆 (60)给我三天视力 (63)第五单元检测题 (68)第六单元鸿门宴 (70)左忠毅公逸事 (74)庖丁解牛 (81)琵琶行 (87)第六单元检测题 (96)《风景谈》教案教学目的1．学习本文紧扣中心将六幅画面巧妙地组合成一个和谐而完美的整体的写法。
2．体会运用衬托的手法和选用精当的动词对表现文章内容所起的作用。
3．了解抗日战争时期延安军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，并学习和发扬这种崇高的精神。
教学重点1.弄清六幅画面是怎么组合成文的。
2．通过朗读、讨论、概括、复述、评析和作文等方式体会衬托的手法和品味精当的动词。
3．突出第六幅画面。
教学难点弄清六幅画面是按什么顺序排列的。
教学课时三课时教学设想1．第一课时从语言形式入手把握文章内容，第二、三两个课时从文学欣赏的角度，分析文章是用什么“形式”来表现内容的。
这种“形式·内容·形式”的教学过程，正适合文学作品的教学。
2．处理好以下四种关系。
①学生·教师：以学生为主体，教师为主导。
以叶老教是为了不需要教的思想为指导，把培养学生的自学能力作为教学的最高境界。
教师尽量少讲，只起启发、点拨、引导作用，一半以上的时间由学生动脑、动口、动手自学。
②读写听说：四者相辅相成。
③语言训练·思维能力训练：二者有机结合。
在学习语文知识的同时，注意培养学生概括、分析、综合和想象等能力。
④语文·生活：二者有机联系。
中职语文第二册要点
本文主旨：批判了国民党反动派的卖国主义政策以及一些人 对文化遗产的错误态度，指出了正确继承和借鉴，乃是建设 民族文化必不可少的条件
写作特点：一、语言生动形象、幽默犀利。
二、运用比喻论证的方法。
⑦ 冠冕（guān miǎn） 蹩（bié）进 孱（càn）头
《思考的威力》
牛守贤，代表作杂文《学者与卡片》，报告文学《太行不老 松》《沈发启》《今日七里营》
三月之望 六、省略句 断头置（于）城上
《五人墓碑记》
去今之墓而葬焉 墓：名 词作动词，修墓
其疾病而死 疾病：名 词作动词，得病，患病
缇骑按剑而前 前：名词 作动词，走上前
吾社之行为士先者 先：形 容词作名词，表率
安能屈豪杰之流 屈：使 动用法，使……屈身
亦以明死生之大 大：形 容词作名词，重大意义
盖当蓼洲周公之被逮 某个地方或时候
介词，处在
《向中国人脱帽致敬》
作者：钟丽思
文章主旨：通过回放一个留学生与教授的对话情景， 反映了海外学子自觉维护祖国尊严的爱国之情
教授是一个：教学严谨、理论水平高，为人正直的学 者
写作特点：一、采用了欲扬先抑的写法
二、结构层层递进、环环相扣
近义词辨析 从而 进而 因而
从而：重在表示目的关系和因果关系 进而：重在表示递进关系 因而：重在表示因果关系，且结果往往是不希望见到的
坚忍不拔 坚韧不拔 坚忍不拔与坚忍不拔都包含态度或意志坚定，不可动摇 坚忍不拔：一般指在艰难困苦的情况下仍然坚持而不动摇 坚韧不拔：更强调持久性和一贯性。
用作名词，地位卑贱的人、地位高贵的人）
《师说》
特殊句式 师者，所以传道授业解惑也（判断句） 句读之不知，惑之不解（宾语前置） 不拘于时，学于余（被动句，状语后置） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾（状语后置） 夫庸知其年之先后生于吾乎（状语后置） 师不必贤于弟子（状语后置）
江苏中职语文第二册课后题答案
江苏中职语文第二册课后题答案1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案)B、一声嗥叫háo 灵动língC、旮旮旯旯gā点缀zhuìD、一抹金黄mǒ盛开shèng2、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。
[判断题] *对错(正确答案)3、越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
(正确答案)北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。
请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项[单选题] *适应将来的生存需要。
(正确答案)使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。
锻炼自己的速度、敏捷能力。
4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、槁暴pù輮使之然róu舟楫jì舆马yúB、蛟龙jiāo跬步kuǐ骐骥jì爪牙zhǎo(正确答案)C、镂金lóu 弩马nǔ洞穴xué生非异也xìngD、跂而望qì锲而不舍qì二螯áo 参省乎己xǐng5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、钦佩jīn战战兢兢kè(正确答案)B、萧瑟xiāo溘然长逝kèC、精湛zhàn 侃侃而谈kǎnD、妊娠rèn 目瞪口呆dèng7、1李乐薇的《我的空中楼阁》中的“楼阁”仅指立于山脊的我的小屋。
中职语文第二册教案
（二）说明书与说明文的区别
六、课堂练习
根据学生的专业特点，选择一样与专业相关的商品写说明书。
七、课堂小结
本课我们主要学习了说明书的有关知识，并且了解了写说明书应注意的事项。希望同学们根据所学知识能写简单的商品说明书。
作业
总结
概括
明确
练习
10
5
15
板
书
设
计
商品说明书
产品构成+用途+性能+使用方法+注意事项
教材分析
重点
理解并接受作者的观点：提倡多元文化，主张音乐多样化
难点
理解文章中一些关键语句的内涵
关键
掌握接受性阅读的基本方法
教具资料
网络资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
一、
二、
三、
四、
组织教学
课前演讲
学习要点
1．了解作者陈钢及相关的音乐知识，如奏鸣曲、变奏曲等。
2．学习积累字词。
3．朗读课文，整体把握课文的主旨及行文思路。
3．如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？“中流击水”有什么表达作用？
作业
登录毛泽东诗歌鉴赏网站，欣赏毛泽东其它诗歌的风格。
思考
讨论
15
板
书
设
计
沁园春长沙
上阕：独立看怅问：谁主沉浮？
下阕：忆记：同学少年
课后小结
通过本堂课学习体味景中寓情、情中显志的意蕴，领悟诗人以天下为己任的博大胸怀。
课时计划
授课班级
过程设计
一、导入
课前播放小提琴协奏曲《梁祝》，把学生带入音乐的世界。
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《中职语文第二册》教学大纲
一课程的性质和任务
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
二课程教学目标
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
三教学总时数和学时分配
基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，建议本课程教学课时为80-90学时，其中课文讲读48-58
四教学内容
教学内容共分为六个单元，列表如下：
五、教学建议
中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律，突出职业教育特色。
教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。
1. 教师要加强学习和研究，努力促进专业发展
教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养。
要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。
2. 了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣
教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的
学习氛围。
加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们认识语文在生活和工作中的作用。
激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心。
教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。
3. 重视语文课程的育人功能，促进学生整体素质的提高
教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。
要尊重学生的感受与情感体验，同时要重视情感态度与价值观的正确引导。
4. 积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力
中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境，也为学生提供了语文学习的资源。
教师要高度重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。
5. 恰当使用现代教育技术
教师应重视现代教育技术与语文课程的整合。
要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。
在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学资源，作为辅助教学的手段。