幼儿园美术小小手教案
小班美术小手教案（通用5篇）
小班美术小手教案（通用5篇）小班美术小手篇1活动目标：1、学习用手指压印的方法进行创作活动2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾舒缓的轻音乐活动重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐活动难点：目运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。
（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。
今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
《小小手》幼儿美术教案
《小小手》幼儿美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己的小手，了解手部的基本结构。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿学会观察自己的手，了解手部的基本形状和结构。
2.2 教学难点：如何让幼儿用自己的手绘画出有趣的手形图案。
第三章：教学准备3.1 物质准备：白纸、彩笔、颜料、画笔、手工剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐，创作环境温馨舒适。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察自己的双手，提问：“我们的手有什么特点？手有哪些部分？”4.2 基本部分：1) 讲解手部结构，示范绘画手部轮廓。
2) 引导幼儿用自己的手绘画出有趣的手形图案。
3) 绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
4) 鼓励幼儿发挥想象力，在手形图案上添加装饰。
4.3 拓展部分：1) 邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
2) 引导幼儿相互交流创作心得，分享创作过程中的趣事。
第五章：作业布置1) 让幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上的作品和创作过程。
2) 鼓励幼儿在家里尝试用其他材料创作手形图案作品。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对手部结构的认知，绘画技巧的掌握以及创作能力的发挥。
6.2 评价方法：1) 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、想象力等。
2) 作品展示：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面。
3) 幼儿自我评价：让幼儿对自己的作品进行介绍，分享创作心得。
第七章：教学反思7.1 反思内容：1) 教学目标是否达到，幼儿在知识、技能、情感方面的收获。
2) 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学内容、教学组织等。
3) 幼儿参与度如何，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。
7.2 改进措施：1) 根据幼儿的表现，调整教学目标，使之更符合幼儿的发展需求。
中班美术《我有一双小小手》(整理10篇)
中班美术《我有一双小小手》〔整理10篇〕篇1：中班美术《我有一双小小手》一．设计意图：日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找时机来涂一涂，画一画，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。
让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探究的欲望和兴趣，开展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达才能，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。
二．活动目的：1.让宝宝们观察小手的形态，理解小手的各局部。
2.能根据自己的想法，运用已有的生活经历进展想象和创作，利用手进展创造性的印画和添画。
3、学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进展印盖。
4.积极参与操作活动，感受兴趣艺术活动的快乐。
三．活动准备：活动分三组分别进展：一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。
二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。
三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。
四．活动流程1.进场：在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
2.导入：师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么?“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？宝宝：手师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？宝宝：两只手，有十个手指头……等等师: 我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？宝宝：自由答复。
师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比方说我们的小手刚刚做了小树叶，随音乐跳了小手舞。
那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料，大家选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手，画一幅美丽的画。
幼教美术教案 小小手9篇
幼教美术教案小小手9篇小小手 1教学活动设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）幼儿园小班《小小手》篇1一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手喔起来。
小手拍拍，我的小手藏起来。
”二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
小班美术我的小手教案
小班美术我的小手教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班美术我的小手教案小班美术我的小手教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学目标1.让学生了解手的基本结构和特点，掌握手部绘画的基本技巧。
2.培养学生观察、表现和创造能力，激发学生对美术的兴趣和热情。
3.引导学生学会运用手部绘画表达自己的情感和想象。
二、教学重点与难点1.教学重点：手部绘画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何引导学生观察手部细节，表现手的动态和情感。
三、教学准备1.教学材料：素描纸、彩铅、水粉、画笔、调色板等。
2.教学工具：投影仪、PPT、画板、画架等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示手部绘画作品，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍手的基本结构和特点。
2.新课教学（1）教师示范手部绘画的基本技巧，如：线条、明暗、质感等。
（2）学生跟随教师一起练习手部绘画，注意观察手的细节。
（3）教师引导学生尝试运用不同的绘画材料表现手部绘画。
（4）学生分组讨论，分享自己的绘画心得和创作思路。
3.案例分析（1）教师展示优秀手部绘画作品，引导学生分析作品的表现手法和创意。
（2）学生互相交流，借鉴优秀作品，完善自己的绘画作品。
4.实践创作（1）教师提出创作要求，如：以手为主题，表现自己的情感和想象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成作品，展示自己的创作成果。
（1）教师组织学生互相评价，分享自己的创作心得。
（3）教师布置课后作业，要求学生继续练习手部绘画。
五、教学反思1.教师要注重培养学生的观察力和表现力，引导学生关注手部细节。
2.教师要善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的创意。
3.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
4.教师要注重学生的个性化发展，尊重学生的独特见解。
5.教师要关注学生的情感体验，让学生在绘画过程中感受到快乐。
六、教学延伸1.组织学生进行手部绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生关注生活中的手部绘画元素，如：广告、海报等。
3.鼓励学生参加手部绘画展览，拓宽自己的艺术视野。
美术《小小手》教案
《小小手》教案
教学活动
导入活动
引导学生欣赏.观察拇指姑德的形象，激发学习兴趣。
学生思考:拇指姑娘良是怎么画出来的?
观察分析
1.指导学生观察小手指及指纹，学习压印的方法与技巧
(1)提问:仔细看看你的小指头发现了什么?
(2)学生观察。
(3)小结:每个手指上都有指纹，而且每个人的指纹是不一样的。
(4)学生尝试压印几个指纹。
2.结合儿歌，示范指纹画的画法。
手指轻轻蘸颜色，
用点力气印一印，
然后拿笔画一画
擦干手指换颜色,
色彩干净又美丽。
3.指导学生欣赏作品，了解指纹画及与手形画相结合的奇特之处。
(1)欣赏一个指头变成的形象。
(2)欣赏多个指头组合的形象。
(3)思考:水彩笔又是怎么帮忙的呢?
(4)小结:水彩笔只要简单地添上几笔，就会变出有趣的东西。
学生作业
1.讲解作业要求:
(1)在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
(2)小提示:你是用一个指纹变呢，还是由几个指纹组合的呢?
(3)小要求:变的时候一定要把手擦干净了。
2.学生作业，教师指导。
个别指导,提醒学生画面的合理布置。
展示作品
1.请小朋友说说自己的画，你是怎么画的?还可以说说自己喜欢的画。
2.教师进行课堂总结，提醒学生收拾、清洁、整理桌上的颜料及废纸，养成好习惯。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
中班美术小手活动教案
中班美术小手活动教案一、教学目标。
1. 能够培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 能够通过手工活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 能够让幼儿了解一些基本的美术知识，如颜色、形状等。
二、教学准备。
1. 纸张、颜料、画笔、剪刀等美术用具。
2. 准备好教案和教学PPT。
3. 准备好幼儿的作品展示区域。
三、教学内容。
1. 导入，老师可以通过一些图片或故事，引导幼儿了解美术的魅力，激发他们的兴趣。
2. 学习，老师可以向幼儿介绍一些基本的美术知识，如颜色的搭配、形状的组合等。
3. 实践，老师可以给幼儿布置一些手工活动，如剪纸、涂色等，让他们动手实践所学的知识。
4. 展示，老师可以在教室里设置一个作品展示区域，让幼儿把自己的作品展示出来，让他们感受到自己的成就感。
四、教学方法。
1. 听说结合法，通过讲故事、播放视频等方式，让幼儿了解美术的魅力。
2. 示范引导法，通过老师的示范，引导幼儿学习一些基本的美术技巧。
3. 体验互动法，通过让幼儿动手实践，让他们亲身体验美术的乐趣。
五、教学过程。
1. 导入，老师可以向幼儿讲述一些美术的故事，或者播放一些有关美术的视频，让幼儿了解美术的魅力。
2. 学习，老师可以向幼儿介绍一些基本的美术知识，如颜色的搭配、形状的组合等，让幼儿对美术有一些基本的了解。
3. 实践，老师可以给幼儿布置一些手工活动，如剪纸、涂色等，让他们动手实践所学的知识，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
4. 展示，老师可以在教室里设置一个作品展示区域，让幼儿把自己的作品展示出来，让他们感受到自己的成就感，激发他们对美术的兴趣。
六、教学评价。
1. 教师可以通过观察幼儿的作品，了解他们对美术的理解和掌握程度。
2. 教师可以通过和幼儿的互动交流，了解他们对美术的兴趣和态度。
七、教学反思。
1. 教师可以根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，让他们更好地理解和掌握美术知识。
2. 教师可以根据幼儿的反馈意见，不断改进教学内容和方法，让他们更好地享受美术的乐趣。
小小手美术课教案6篇
小小手美术课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小小手美术课教案6篇教案的编写需要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过认真准备教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，本店铺今天就为您带来了小小手美术课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年《小小手》美术教案教学设计
2024年《小小手》美术教案教学设计一、教学内容本节课选自人教版小学一年级《美术》上册第四单元《小小手》，围绕教材第11页至第13页内容展开。
详细内容包括：认识手的基本结构，学习通过观察描绘手的外形，运用线条和色彩表现手部的动态和细节，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，能够运用线条和色彩描绘出手的外形和动态。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握手的基本结构，学会运用线条和色彩描绘手的外形和动态。
难点：如何表现手部的细节和动态，以及如何运用色彩进行搭配。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、示范画、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种手部的动态图片，引导学生观察并讨论手的特点和作用，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师讲解手的基本结构，引导学生通过观察自己的手，了解手的外形和特点。
（2）示范如何运用线条和色彩描绘手的外形和动态，强调表现手部细节的重要性。
3. 实践操作（30分钟）（1）学生自行练习描绘手的外形和动态，教师巡回指导。
（2）学生尝试运用色彩进行搭配，表现手部的细节。
4. 课堂交流与展示（10分钟）六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手的基本结构（2）描绘手的外形和动态（3）色彩搭配与细节表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅手部描绘作品。
2. 答案要求：作品需表现出手的基本结构，动态自然，色彩搭配和谐，细节表现丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在细节描绘和色彩搭配方面还有待提高，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的手部动态，尝试运用不同的绘画材料进行创作，提高绘画表现力。
小班美术教案《小小手是画笔》
小班美术教案《小小手是画笔》第一章：课程目标1.1 让学生了解自己的手是天然的画笔，能够用手指进行绘画。
1.2 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
1.3 培养学生之间的合作意识，让他们在绘画过程中互相帮助，共同完成作品。
第二章：教学内容2.1 手指绘画的基本技巧，如用手指蘸取颜料，控制手指的力度等。
2.2 简单的手指绘画作品，如手指树、手指花等。
2.3 培养学生合作完成手指绘画作品，如共同创作一幅手指画。
第三章：教学准备3.1 颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3.2 手指绘画作品的样品，供学生参考。
3.3 合作完成的画作背景，如草地、天空等。
第四章：教学过程4.1 引导学生观察手指绘画样品，让学生了解手指绘画的基本技巧。
4.2 分组进行手指绘画练习，教师巡回指导，帮助学生掌握手指绘画的技巧。
4.3 学生合作完成一幅手指绘画作品，教师在这个过程中提供必要的帮助和指导。
第五章：教学评价5.1 学生能够用手指绘画出简单的作品，如手指树、手指花等。
5.3 学生对美术产生浓厚的兴趣，愿意参与更多的美术活动。
第六章：教学延伸6.1 鼓励学生在家中尝试用手指绘画，记录下自己的创作过程和作品。
6.2 组织手指绘画比赛，让学生在比赛中展示自己的手指绘画技巧。
6.3 引导学生尝试用其他材料进行手指绘画，如手指印泥、手指水粉等。
第七章：教学反思7.1 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
7.2 反思教学方法，看是否适合学生的需求，是否有激发学生的学习兴趣。
7.3 考虑如何在未来的教学中更好地帮助学生提高手指绘画技巧和创作能力。
第八章：家长沟通8.1 向家长介绍小小手是画笔教案的教学目标和方法。
8.2 鼓励家长在家中支持并鼓励孩子进行手指绘画活动。
8.3 邀请家长参观手指绘画作品展览，共同分享孩子的绘画成果。
第九章：课程总结9.1 总结学生在小小手是画笔教案中的学习成果，包括手指绘画技巧和创作能力。
小班美术活动《小小手》教案
小班美术活动《小小手》教案概述本教案适用于小班幼儿园的美术课。
本次活动的主题为“小小手”，旨在通过绘画和手工活动，让孩子们认识和感受手的形态和特点，提高他们的动手能力和艺术创造力。
教学目标1.学习手的基本形态和特点，通过绘画的方式表现出来；2.提高孩子们的手眼协调能力、观察力和绘画技能；3.培养孩子们的创造力和想象力，让他们在无意识中学习美术知识，欣赏美的世界。
教学内容1.通过图片展示各种手的形态和特点，引起孩子们的兴趣；2.用简单的绘画方法画出手的形态，让孩子跟着画；3.制作手印画，让孩子亲手制作自己的作品。
教学步骤第一步：知识传递1.展示手部图片，让孩子们认识各种手的形态和特点；2.引导孩子们讲述手的用途和重要性，让他们了解手在生活中的重要性。
第二步：绘画学习1.让孩子们握笔练习画出手的形态，老师可以给予简单的示范；2.引导孩子们用彩笔或蜡笔填涂手的颜色。
第三步：创作手印画1.为孩子们准备颜料盘和白纸；2.让孩子们将手印留在白纸上，然后用彩笔或颜料涂抹，制作自己的手印画；3.老师可以引导孩子们加上五官、衣服等，让作品更加有趣。
教学评估1.观察孩子们的绘画和制作过程，检查是否掌握手的形态和特点；2.评估孩子们的动手协调能力和绘画技能，是否有提高；3.检查孩子们的作品，是否有创意和想象力。
教学扩展1.老师可以邀请家长到班级观赏孩子的作品，让孩子们更有成就感；2.巩固手的形态和特点的同时，引导孩子拓展其他生活中的事物，进行绘画创意活动。
例如：“小小口”、“小小眼”，等等。
总结通过本次“小小手”的美术活动，小班孩子们不仅认识和感受到手的形态和重要性，还锻炼了他们的观察力和动手能力，提高了他们的艺术创造力和想象力。
同时，该活动也为孩子们学习和欣赏美术艺术创造了更好的氛围和机会。
《小小手》幼儿美术教案
《小小手》幼儿美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的手，培养学生的观察能力和自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 认识自己的手，学习用手部动作表达情感。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
3. 制作手工艺品，如手指画、手工纸等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过绘画和手工制作活动，发挥自己的想象力和创造力。
2. 教学难点：培养学生对手工制作的兴趣和耐心。
四、教学准备：1. 教具：手指画颜料、手工纸、彩笔、画纸等。
2. 环境布置：将教室布置成一个手工艺品展览馆，展示各种手工艺品。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由发挥，用手指画颜料在画纸上进行创作。
教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
2. 教学导入（10分钟）：教师向学生介绍本次课程的主题，引导学生认识自己的手，并学习用手部动作表达情感。
3. 绘画活动（10分钟）：教师示范简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，让学生自己尝试绘画。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 手工制作活动（10分钟）：教师示范制作简单的手工艺品，如手指画、手工纸等，让学生自己尝试制作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 课后延伸（5分钟）：鼓励学生在课后继续创作，并将作品展示给家人和朋友。
教师也可以将学生的作品收录到教学档案中，作为学生的成长记录。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作活动中的表现，评估学生的动手能力和创造力。
2. 收集学生的作品，分析学生的创作水平和审美能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解学生对美术课程的兴趣和需求。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注意培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发现生活中的美。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持，提高学生的自信心和自主学习能力。
大班美术活动《小小手》教案
大班美术活动《小小手》教案教学目标•认识五指和手掌的部位组成•掌握基本画线和画色的技巧•引导幼儿用手掌和手指创造、表达自己教学准备•彩色画纸、橡皮擦、铅笔、颜料、画笔、水盆、橡皮泥•一些展示幼儿手印作品的图书、游戏或儿童艺术品教学过程导入教师将一些关于手掌的问题放在幼儿面前并寻求他们的回答，例如:“你会用手掌做什么？”或者“你猜手掌和手指做的状态画出来会变成什么样子？”引起幼儿兴趣。
学习与实践1.教师向幼儿介绍画五指和手掌的常见方法：用手印或者手描。
教师一边演示一边讲解并让幼儿模仿。
幼儿可以上手去试一下。
2.幼儿可以自由选着颜料，想象自己像化身三五岁的艺术家，动手涂画。
教师定期检查，给出指导意见。
3.将橡皮泥分发给每一个学生，教师示范用双手将橡皮泥揉成圆球状或其它形状。
幼儿亲身体验手塑的过程，将自己的艺术作品创意切磋。
教师可以引导幼儿用这些彩色橡皮泥测量三五岁年纪的手掌，自己尝试制作它们。
4.幼儿在手掌、五指等部位加上与之相关的画线条、画图案，切勿约束幼儿加以限定，尽可能让幼儿自己发挥创意，取得自由式自学的效果。
5.画完后，根据幼儿年龄、个别差异等不同情况，教师一边鼓励一边点评，提议让他们试试画出其他手印或手绘图案，鼓励幼儿动手实验；也可以拿出一本五官、四肢、人体的图画书，让幼儿更深入地了解手和手掌各个部位。
结束教师组织幼儿观赏画作，并简单评述幼儿的画作，充分表彰每一位幼儿的努力和创造力，鼓励他们以后多尝试和多练习。
幼儿活动与自我评价幼儿和教师共同协作完成一项手艺作品，让自己在不断的尝试过程中获得感官和认知上的成长，达到了一定程度的自我提升。
在经历了亲手动作、情感上交流、自我反思等过程后，整个教学过程更富有趣味性，有助于幼儿的创造性思考扩展和涵盖更多感性领域。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案[教学目标]1.能够准确地观察、描绘和表达小手的形状和特征。
2.通过绘画小手的过程，发展学生对美的感知能力。
3.培养学生的观察能力和细心观察问题的能力。
[教学重点]1.观察绘画对象的形状和特征。
2.灵活运用线条和颜色描绘小手。
3.通过绘画实践培养学生的观察能力。
[教学难点]1.描绘小手的细节和特征。
2.培养学生对美的感知能力。
[教学准备]1.图片或实物小手的参考资料。
2.纸张、铅笔、彩色铅笔、颜料、画刷等绘画工具。
3.教学展示板或屏幕。
[教学过程]1.引入教学（5分钟）教师可用手指指向自己的手说：“大家看看，这是我的手。
手是人类最重要的工具之一，我们可以用手做许多事情，比如吃饭、写字、画画等。
今天我们就一起来学习绘画小手。
”2.观察和分析（10分钟）教师出示一幅小手的图片或展示一只实物小手，让学生仔细观察，然后讨论小手的形状和特征。
教师可以引导学生提出问题，如“小手有几根手指？每个手指的形状是什么样的？小手的手掌是什么形状？”3.绘画实践（30分钟）教师发放绘画工具，让学生在纸上描绘小手。
在描绘小手的过程中，教师可以提醒学生注意观察小手的形状和细节，如手指的长度、手掌的曲线等。
同时，教师可以给学生展示一些绘画技巧，如运用线条描绘手指的关节和纹理，运用颜色表现手的肤色和细节。
4.展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，教师可以邀请他们轮流上台展示自己的作品，分享绘画的过程和感受。
其他学生可以提出建议和意见，互相学习和进步。
5.总结与拓展（5分钟）教师和学生一起回顾绘画小手的过程和经验，并总结出关于绘画小手的一些技巧和要点。
教师可以鼓励学生继续观察和描绘身边的小手，并尝试在其他绘画作品中运用所学的技巧和方法。
[课堂延伸]1.学生可以尝试绘画自己的手或同学的手。
2.学生可以尝试用不同材料和绘画技法描绘小手，如水彩、油画、素描等。
3.教师可以引导学生观察并绘画其他物体的手部，如动物的爪子、植物的枝干等。
幼儿园小班美术活动教案《小小手是画笔》含反思
幼儿园小班美术活动教案《小小手是画笔》含反思一、活动背景幼儿园美术教育是培养幼儿审美情感和创造能力的重要途径，本教案旨在通过“小小手是画笔”美术活动，引导小班幼儿用手指和手掌创作，培养其观察、表现、沟通、合作等能力，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1.认识手指和手掌可以作为画笔使用。
2.培养幼儿对颜色和形状的感知能力。
3.提高幼儿的观察力和表现力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
5.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.色彩丰富的指绘画颜料。
2.白纸和画板。
3.指套或润手霜。
4.抹布和水盆。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向幼儿展示用手指和手掌绘制的图画，引导幼儿讨论图画中使用了哪些部位，激发幼儿对活动的兴趣。
第二步：操作演示（10分钟）教师演示如何将手指和手掌沾取色彩并在画纸上作画，示范过程要慢慢，让幼儿能够清晰理解。
第三步：实践操作（30分钟）让幼儿自由发挥，用手指和手掌在白纸上进行绘画创作，可以引导幼儿尝试不同的色彩搭配和手印方法。
第四步：展示分享（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和体会，鼓励互相欣赏。
第五步：反思总结（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让他们谈谈自己的感受和收获，对活动进行简单总结。
五、教学评估通过幼儿在活动中的表现、作品的创意和表现力等方面进行评估，注重对幼儿的过程表现和参与度的评价。
六、拓展延伸1.鼓励幼儿在其他场合也尝试用手指和手掌绘画。
2.结合故事或游戏，设计更具创意的手指画活动。
七、教学反思通过本次活动，幼儿积极参与，表现出对美术活动的浓厚兴趣和创造力。
不过在实践中发现，部分幼儿表现较为羞涩，需要教师更多的引导和鼓励。
在未来的教学中，可以结合更多具体的示范和游戏元素，激发所有幼儿的参与热情，让每位幼儿都能享受到美术活动的乐趣和收获。
以上是本次“小小手是画笔”美术活动的教案及反思，希望能够为幼儿美术教学提供一定的参考和借鉴价值。
幼儿园小班美术小手教案3篇
幼儿园小班美术小手教案3篇活动目标1．引导幼儿大胆使用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。
2．发展幼儿的动手操作水平、表现水平等。
3．会用它们大胆地实行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．培养幼儿的欣赏水平。
5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备1．各种颜色的水彩笔每人一盒。
2．已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。
活动过程一、激发孩子对活动的兴趣。
师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。
二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。
师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。
三、教师示范制作。
1．现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。
请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并协助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。
2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。
3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?教师可根据孩子的水平强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。
教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。
四、孩子动手操作。
1．引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。
小朋友们能够直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也能够将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。
小小手美术教案
小小手美术教案一、教学目标：1.了解小小手的美术教材和教学目标。
2.培养学生对美术的兴趣，激发其想象创造力。
3.学会使用画笔和调色盘等绘画工具，并掌握一些基本的绘画技巧。
4.通过观察和模仿，培养学生的观察力、动手能力和想象力。
5.丰富学生的想象力，提高他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容：小小手美术教案包括以下内容：1.绘画技巧：学习如何使用画笔，如何调配颜色等。
2.色彩理论：学习基本的色彩理论，如原色、辅色、暖色调、冷色调等。
3.造型手法：学习使用不同的造型手法来表现形象，如笔触、线条、阴影等。
4.素描技巧：学习基本的素描技巧，如透视、比例、轮廓、阴影等。
5.创意思维：通过观察和模仿，培养学生的创意思维，鼓励他们发挥想象力并表达自己的想法。
三、教学步骤：1.导入：通过展示一些美术作品或艺术照片来激发学生的兴趣，引导他们进入绘画的世界。
2.讲解绘画工具和材料的使用方法：向学生介绍画笔、调色盘、颜料和画布等工具和材料，并讲解如何正确使用它们。
3.示范绘画技巧：通过展示一些简单的绘画技巧，教会学生如何使用画笔和调色盘，以及如何调配颜色和掌握笔触等技巧。
4.练习画线条和填色：让学生练习画直线、曲线和弯线等基本的线条，然后填充颜色，让他们感受到绘画的乐趣。
5.示范和练习造型手法：通过示范一些不同的造型手法，如线条的粗细、笔触的轻重、色彩的明暗等，让学生模仿并加以练习。
6.练习素描技巧：让学生练习基本的素描技巧，如透视、比例、阴影等，从而提高他们的观察力和绘画能力。
7.引导学生进行创意思维：通过观察和模仿，培养学生的创意思维，鼓励他们发挥想象力并表达自己的想法。
8.评价和反馈：对学生的绘画作品进行评价和反馈，帮助他们改进和提高。
四、教学方法：1.示范法：通过给学生展示绘画技巧和造型手法的示范，引导他们进行模仿和练习。
2.讨论法：通过讨论学生的绘画作品，引导他们思考和交流，激发他们的艺术创造力。
3.练习法：通过提供大量的练习机会，让学生通过实践来提高他们的绘画能力。
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幼儿园美术小小手教案
【篇一：小手变变大班九月美术教案】
大班美术教案：小手变变
活动目标：1．会画手印，并能根据手印的形状大胆地想象，尝试
给手掌任意添画。
2．活动中能与同伴合作绘画，体验创造的乐趣。
活动重点：
培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。
活动难点：幼儿合作绘画能力的培养，对手的造型进行大胆夸张的
装饰、添画，并且能通过互相合作绘画创作出不同造型和不同风格
的手型画。
活动准备：
范画、幼儿用的大张纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、玩“石头剪子布”的游戏（导入新课）
提问：小手除了可以玩游戏还可以干什么?(手的作用)
二、示范画手
今天我们来把自己的小手画下来，怎么画呢?有什么好方法?(幼儿讨
论回答)第1步：画手印。
(左手放在纸上，右手用记号笔把手的形状
描下来，可以是不同方向，也可以是五指并拢，也可以是五指分开，不同的方向，不同的手指形状，会有不同的效果，画第2个手印时
请一个小朋友上来合作画手，强调合作的重要性。
)
第2步：添加想象。
(尝试根据描画的手印或手型，用各种线条和图
形添画成具体或抽象的物体。
比如简单的“跳舞的小手”，复杂的“螃
蟹大哥”等，幼儿互相讨论回答。
)
第3步：欣赏老师的手印画，说说用到了哪些线条和图形?激发幼儿的创造想象思维。
三、幼儿作画
1．幼儿几个人一组，可以自己画，也可以和同伴互相合作，鼓励幼儿大胆下笔，充分发挥各自的想象力。
2．添画过程中指导幼儿尽可能用到各种线条和图形，使画面丰富、饱满，具有美感。
3．沿着手印画的轮廓用油画棒涂上漂亮的颜色。
【篇二：中班美术活动——我的小手】
中班美术活动—我的小手
一、活动背景
中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。
培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。
二、活动目标
1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2．能根据手的外形大胆想象，绘画。
三、活动准备
1. 图画纸、勾线笔、蜡笔。
2.“手的联想画”若干。
活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型
活动难点能对手的外形进行想象绘画
四、活动过程
（一）观察手的外形。
师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）
小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。
1. 领幼儿玩手指游戏：
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。
边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。
2. 出示手型（五指张开）
师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”
“树枝、花盆??”
师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”
“小鱼、小船??”
师：“两手腕相对像什么？”
“蝴蝶、小鸟??”
师：“两手指相对像什么？”
“一本书、房顶??”
3．出示手型（五指并拢）
师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”
“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”
师“看五指并拢了像什么？”
“小山??”
师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。
”
【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】
（三）“手的联想画”图片欣赏。
师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？
小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。
（四）明确作画步骤。
师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”
（五）幼儿作画。
帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。
（六）评奖幼儿作品。
鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。
五、活动反思
【篇三：小班美术活动——小巧手】
小班美术活动——小巧手
小班美术活动——小巧手
【活动目标】
1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】
一、开始部分：
表演激趣，导入活动。
组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、观察讲述，认识小手。
孩子们，刚才们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪明，们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿击掌）咱们来看看们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，们的手大小是不一样的。
们的两只手还有很多一样的地方，们一起来找一找。
教师小结：咱们的手有很多一样的地方，们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。
手指上有手指甲，还有手心和手背。
2、表演动作，了解小手。
小手有这么多一样的地方，把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听说儿歌吧！示范：有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
孩子们，咱们一起来表演，好吗？
孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么？出示手影。
们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！
3、分组操作，展示小手。
孩子们，今天还给你们带来了一些材料，们来比一比，看看谁的小手最灵巧。
出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动。
分组讲评幼儿活动情况。
4、拓展经验，保护小手。
孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。
们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢？启发幼儿说出保护小手的方法。
三、结束部分：
教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。