人教版九年级化学第八章金属及其利用讲义

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人教版化学九下第八单元课题3金属资源的利用和保护课件

人教版化学九下第八单元课题3金属资源的利用和保护课件
28
解:设需要含Fe 2O 380%的赤铁矿质量为x。
高温
Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
1-3%)
160 112
=
2
240
x×80% t×(1-3%)
解得: x=3880 t
答:需要含Fe2O3 80%的赤铁矿3 880t。
29
THANK YOU
金属资源的利用和保护
答:1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理 论上可炼出含铁96%的生铁583t。
21
解法二:
设:1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以 炼出含铁96%的生铁质量为x。
Fe2O3 ~ 2Fe
160
112
1000 t×80% 96%·x
22
160 1000 t×80%
=
112 96%·x
解得: x=583 t
第2课时
新课导入
【资料一】 人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,以提取数以亿 吨计的金属。金属矿物的储量有限,而且不能再生。
据估计一些矿物可供开采的年限
32
【资料二】 有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材 料相当于年产量的20%~40%。
33
思考讨论: 1.金属资源短缺对人类社会发展意味着什么? 2.金属腐蚀会给我们带来哪些危害? 金属资源短缺和金属的腐蚀是对人类社会发展的严峻挑战, 因此,保护金属资源也就成了目前我们所面临的重大问题。

0.000 01

0.000 000 5
金属元素在地壳中的含量
3
金、银等以单质形式存在
自然界中以单质形式存在的金
自然界中以单质形式存在的银

新人教版九年级化学上册第八单元课题3金属资源的利用和保护课件

新人教版九年级化学上册第八单元课题3金属资源的利用和保护课件
CO2+C C + O2
高温
2CO CO2
点燃
请看课本例题!
例题:用1000t含氧化铁(Fe2O3) 80%的赤铁矿石, 理论上可炼含铁96%的生铁多少吨?
已知
1)× 2)方 3)÷
? 生铁
赤铁矿石
Fe2O3
高温
Fe
(Fe2O380%杂质20%)
(Fe96% 杂质4%) 2 Fe+3CO2 112
2.工业炼铁:
⑴原料:铁矿石、焦炭、石灰石 ⑵原理: 焦炭在高温条件下跟O2反应生成CO, CO作还原剂,在高温条件下把铁矿石中 的铁还原出来。 反应的化学方程式:
高温
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 CO是还原剂;Fe2O3是氧化剂
⑶设备:炼铁高炉
高温
铁矿石、焦炭、石灰石
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
第八单元
金属和金属材料
课题3 金属资源的保护与利用
学习目标:
2.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物,了解 从铁矿石中将铁还原出来的方法。 3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生 成物进行有关的计算。
1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
4.知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧 金属等金属资源保护的重要性。 重点: 1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生 成物进行有关的计算。
1、金属的腐蚀和防护 活动与探究
图8—23 铁钉锈蚀条件的探究 下册实验
铁生锈条件的探究
现象 试管Ⅰ
生锈
分析
结论
同时存在 的环境中 铁能生锈

人教版九年级下册化学教学课件 第八单元 金属和金属材料 课件:第八单元 金属和金属材料

人教版九年级下册化学教学课件 第八单元 金属和金属材料 课件:第八单元 金属和金属材料
解析:合金中各成分都是以单质形式存在的,因此合金是混合物,A
项错误;合金的熔点比组成它的各成分金属的熔点都低,B项错误;
合金的硬度比组成它的各成分金属的硬度都大,是合金具有的重要
性质,C项正确;合金也可以是金属与非金属熔合而成的,比如生铁
就是铁碳合金,D项错误。
答案:C
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
变化。几天后,他们会发现
处最先出现铁锈,大家结合书本
知识知道,铁在空气中生锈实际是铁与
等物质相互作
用发生一系列复杂的化学反应的过程。
(2)写一条防止铁制品生锈的措施

考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
7
8
9
(3)在化工生产中可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈。实验课上,小
强将生锈铁钉放入稀盐酸中,观察到铁锈逐渐溶解,并伴有气泡产
资源、是否美观、使用是否便利,以及废料是否易回收和对环境的
影响等多种因素。
考点梳理
自主测试



4.合金
(1)定义:在金属中加热熔合金属或非金属所制得的具有金属特征
的物质。
如:生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金,其中生铁的含碳量为
2%~4.3%,钢的含碳量为0.03%~2%。
(2)性质特征:合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,
(2)不纯物质的质量=纯物质的质量÷纯度;
(3)纯度=
纯物质的质量
×100%。
不纯物质的质量
3.铁的锈蚀与保护
(1)铁的锈蚀。
①实质:与氧气、水蒸气发生的缓慢氧化作用。
②条件:氧气、水共同存在,缺一不可。

第八单元 金属和金属材料-九年级化学下册单元知识及考点全解读(人教版)(解析版)

第八单元 金属和金属材料-九年级化学下册单元知识及考点全解读(人教版)(解析版)

第八单元金属和金属材料单元解读【内容概述】本单元包括三个课题和一个实验活动。

主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。

具体内容包括金属的物理性质(如导电性、导热性等),金属的化学性质(如与氧气、盐酸等反应),置换反应的规律性知识(如金属活动性顺序),金属资源的利用(如铁的冶炼及冶炼时有关杂质问题的计算),以及金属资源的保护(如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用)等。

【学习目标】重点:1.铁、铝、铜等金属和合金的性质与用途。

2.金属活动性顺序。

3.铁的冶炼,以及铁锈蚀的条件及防护。

难点:1.金属活动性顺序的探究,以及用此规律对某些置换反应做出判断。

2.对金属锈蚀条件及其防护措施的初步探究。

3.有关杂质的计算【命题分析】1.本单元考查的题型主要有选择题、填空题和探究题。

中考将以最新的金属材料方面的科技为结合相关知识来设计相应的综合性题目,让学生来通过分析进行推断和探究。

随着各种新金属材料的不断问世,结合所学知识考查“新金属”的试题将成为今后的命题趋势。

2. 金属的化学性质是中考的热点和重点,考查形式多种多样;由于对金属性质的考查易于酸碱盐等知识综合起来的考查,因此复习时要在掌握本讲知识的同时,注重知识之间的横向联系。

金属的性质在很大程度上决定了它们的用途。

题目往往是通过图表和文字信息来反映某一具体物质的用途,考查对所涉及物质性质的掌握情况。

复习时将金属与氧气、酸、盐溶液反应的现象、产物以及化学方程式进行归纳、对比,找出它们的相同点和不同点。

3.金属活动性顺序的应用考查,结合金属与酸和盐溶液的反应,图像题考查物质的反应程度、先后顺序及其溶液中剩余的离子,生成的最终物质。

熟记金属活动性顺序,理解应用中的注意事项为结题关键。

此类试题一般难度较大,重点考查同学们新信息获取、处理以及灵活运用所学化学知识进行分析问题、解决问题的能力。

解答时读懂题意,提取有用信息,同时联系教材内容,综合应用,问题便可迎刃而解。

【中考解读】【考点详览】考点一金属材料1.(2020•天门)有关金属与金属材料的说法中错误的是A. 银的导电性比铜好,但电线一般用铜制,主要与价格和资源等因素有关B. 生铁和钢都是铁合金,但钢中的含碳量比生铁中高C. 铝合金门窗耐腐蚀性好,硬度高D. 焊锡是锡和铅的合金,其熔点低,可以用于焊接金属【答案】B【解析】A、银的导电性比铜好,但电线一般用铜制,主要与银价格贵和资源等因素有关,A正确;B、生铁和钢都是铁合金,但钢中的含碳量比生铁中低,B错误;C、合金相对于纯金属,耐腐蚀性更好,硬度更大,铝合金门窗耐腐蚀性好,硬度高,C正确;D、合金熔点相较于纯金属偏低,焊锡是锡和铅的合金,其熔点低,可以用于焊接金属,D正确。

人教版九年级下册化学 《8.3金属资源的利用和保护》课件1

人教版九年级下册化学 《8.3金属资源的利用和保护》课件1

高温
=
折合为磁铁矿石的质量为 2679t÷90%=2977t
答:磁铁矿石的质量为2977t。
练习:
1、某钢铁厂每天需消耗5000t含氧化铁76%的赤铁矿石, 该厂理论上可以日产Fe98%的生铁多少t? 2714.3t
2、下图是某同学模拟炼铁的实验装置。
② (1)实验过程中,主要的操作顺序正确的是(填序号)。 ①先加热后通一氧化碳②先通一氧化碳后加热
2.工业炼铁:
原料:铁矿石、焦炭、石灰石
⑴原理: 在高温条件下利用反应生成的CO把铁从铁 矿石中还原出来。
反应的化学方程式:
Zx.xk
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
高温
⑵设备:炼铁高炉
高温
铁矿石、焦炭、石灰石
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
CO2+C2CO C + O2 CO2
2010年我国钢产量已超过6亿吨
1、实验室模拟炼铁 为什么
(通点熄停)
一氧化碳还原氧化铁
1、步骤: ①检验装置的气密性;②装入药品并固定;③ 向玻璃管内通入一氧化碳气体;④给氧化铁加 热;⑤停止加热;⑥停止通入一氧化碳.
2、现象: 玻璃管中红色固体逐渐变为黑色,澄清石灰水 变浑浊,尾气燃烧产生蓝色火焰. 3、化学方程式: 3CO+Fe2O3===3CO2+2Fe
第八单元金属和金属材料
课题3金属资源的利用和保护
第一课时
金属元素的存在形式:
单质
化合物
以单质形式存在的金
以单质形式存在的银
除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外 , 其余都以化合物形式存在。
赤铁矿(主要成分是Fe2O3)

人教版九年级化学第八单元课题3 金属资源的利用和保护 课件

人教版九年级化学第八单元课题3  金属资源的利用和保护   课件

1.实验室用一氧化碳还原氧化铁
【实验8-3】
证明产物中有铁粉的方法是:
用磁铁吸(或加稀盐酸有气泡 )
现象
红色的Fe2O3变成灰黑色,同时产生的气体使澄清的 石灰水变浑浊
分析
一氧化碳还原氧化铁生成铁粉(灰黑色)与二氧化碳
反应式
高温
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
尾气处理 ①用燃着的酒精灯将尾气点燃或②用气球收集尾气
原料:铁矿石、焦炭、石灰石
⑴原理: 焦炭在高温条件下跟O2反应生成CO,
CO作还原剂,在高温条件下把铁矿石中 的铁还原出来。
反应的化学方程式:
高温
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 CO是还原剂;Fe2O3是氧化剂
⑵设备:炼铁高炉
铁矿石、焦炭、石灰石
高温
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
⑵设需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石的质量为x。
高温
Fe2O3 + 3CO=== 2Fe + 3CO2
160
112
X·8112 2850t
X≈4790t
答:⑴该3000 t生铁中含纯铁2850t。 ⑵该炼钢厂每天需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石为4790t。
2.下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。


(1)写出图中标有序号的仪器名称① 铁架台,② 试管。
(2)实验过程中,先要进行的是_______Ⅱ_______ 。(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.加热 Ⅱ.通一氧化碳 (3)A中反应的化学方程式是
高温
Fe2O3+3CO === 2Fe+3CO2

新人教版九年级下册化学全册课件

新人教版九年级下册化学全册课件

7.【中考•葫芦岛】铜能被加工成超薄铜箔,是因为
铜具有良好的( A )
A.延展性
B.导热性
C.导电性
D.抗腐蚀性
8.下列金属制品中,利用金属的导热性的是( A )
9.【中考•恩施】根据物质结构性质用途之间 的内在联系,回答下列问题:
(1)金刚石比石墨的硬度大得多,原因是 _碳__原__子__的__排__列__方__式__不__同_____;
4.
用金属材料制成的是
5.
①②④ (填序号)。
课题1 金属材料 第2课时 合金
第八单元 金属和金属材料
1 课堂讲解 ➢ 对合金的认识与判断
➢ 合金的性质与用途
➢ 几种重要的合金
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
合金 制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝?
知识点 1 对合金的认识与判断
问题
金属和合金在颜色和硬度上有什么不同?
性质比较
颜色 硬度 结论
现象
黄铜 铜 焊锡 锡
黄色 紫红 银白色 银白色
黄铜硬度大
锡硬度大
…………..
归纳
1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。 2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
实验2 比较焊锡、锡、铅的熔化温度,从而说 明合金材料性质和其组成的金属性质的不同。
1.【中考•邵阳】下列选项中不属于合金的是( B )
A.钢
B.金刚石
C.焊锡
D.黄铜
2.下列说法不正确的是 ( D ) A.合金也是金属材料 B.合金中最少有一种金属 C.合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属
制成的 D.合金是纯净物
知识点 2 合金的性质与用途

人教版化学九年级全册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 课件PPT

人教版化学九年级全册 第八单元  课题3  金属资源的利用和保护  课件PPT

排净空气,防止 爆炸 后 加热氧化铁
防止铁被氧化
后停止 通CO气体
CO 早出晚归
热源 迟到早退
1.原料:
工业炼铁
焦炭、石灰石、铁矿石
2.原理:
黄铁矿 赤铁矿 菱铁矿 磁铁矿
FeS2 Fe2O3 FeCO3 Fe3O4
在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳 把铁从铁矿石中还原出来
高温
Fe2O3+3CO
铁矿石 混合物
Fe2O3
Fe
化合物
单质
(纯净物) (纯净物)
生铁 (主要含铁)
合金 (混合物)
纯净物的质量
物质的纯度=
×100%
不纯物的总质量
列比例时,一定要用纯量
39.人生意义的大小,不在乎外界的变迁,而在乎内心的经验。 55.沟潭之水,凝滞沉闷,飞瀑之流,奋迅高亢——同是为水,性却异,前者满足安逸,后者进取不已。 2.心存希望,幸福就会降临你;心存梦想,机遇就会笼罩你。 39.不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 96.再多一点努力,就多一点成功。 36.别忘了,你曾经也是第一名。 89.很多时候人们不是因为失败而烦恼,而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。 51.活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易烦恼。这是因为,清醒的人看得太真切,一较真,生活中便烦恼遍地;而糊涂的人,计较 得少,虽然活得简单粗糙,却因此觅得了人生的大滋味。
元素 镁 锌 铜 银 金

质量分数/% 2.00 0.008 0.007
0.00001 0.0000005
常见的铁矿石
赤铁矿(Fe2O3)
磁铁矿(Fe3O4)
菱铁矿(FeCO3 )

九年级化学第八单元课题3金属资源的利用和保护课件人教版讲义

九年级化学第八单元课题3金属资源的利用和保护课件人教版讲义
因此,铁与空气接触,又有水分时,最易生锈!
铁锈成分复杂,主要是Fe2O3·XH2O它 是一种疏松多孔的物质
铁锈这种多孔性的物质,能让水分 和空气穿过它的空隙,不断向里层渗透, 继续跟铁反应,直至铁被完全锈蚀。
2020年7月23日8时30分
与空气(氧气)接触 与水接触
氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较
二、金属资源保护
1、金属的腐蚀和防护 (1)铁制品锈蚀条件的探究
2020年7月23日8时30分
铁生锈条件的探究
现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸 迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干 燥剂氯化钙。试设计实验以证明铁制品 锈蚀的条件。



2020年7月23日8时30分
一、在试管1中加入冷却的蒸馏沸水,使铁钉的一半浸 没在水中
2020年7月23日8时30分
解:氧化铁的质量: 1000t× 80% =800t
设:理论上可炼出铁的质量为X 高温
Fe2O3+3CO ==== 2Fe+3CO2
160
2X56
800 t
X
160 = 800t x=560t
2×56 x
折合为含铁96%的生铁的质量为 560t÷96%=583t
答202:0年7月1230日80时300分t可炼出生铁为583t。
钾(K )
2020年7月23日8时30分
2.47
金(Au)
0.0000005
矿石:工业上把能用来提炼金属的矿物叫矿石。
赤铁矿 Fe2O
3
铝 士 矿
2020年7月23日8时30分
黄铁矿FeS2
菱铁矿FeCO3
黄铜矿
辉铜矿
磁铁矿(主要成分Fe3O4)

人教版化学九年级全册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 课件_3PPT

人教版化学九年级全册 第八单元  课题3  金属资源的利用和保护  课件_3PPT

金属资源的利用和保护

96.忧伤并不是人生绝境坎坷并非无止境,没有谁能剥夺你的欢乐,因为欢乐是心灵结出的果实。欢乐将指引你在人生正确方向里寻找自己的 错误,寻找自己人生的正确目标,并执著的走下去。
89.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。 94.这世上,时光会改变太多事情,但总有一些人一些事,只要你相信,就永远不会改变。 87.我们确实有如是的优点,但也要隐藏几分,这个叫做涵养。 92.世界上有两个可贵的词,一个叫认真,一个叫坚持。认真的人改变了自己,坚持的人改变了命运。 33.你可以倒下,但是要记得站起来;你可以流泪,但是要记得长大。 48.亲人是父母给你找的朋友,朋友是你给自己找的亲人,所以同等重要,孰轻孰重没那么多分别。 18.成功的速度,要超过爸妈老去的速度。 39.不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 89.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。 83.寂寞其实应是一朵开放的心灵深初最美丽的花,扎根于孤独的土壤,自我生发,自我研丽。 49.没有退路时潜能就发挥出来了。 38.要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。 4.幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己。 83.千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 35.希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。 15.尽管人生有那么多的徒劳无功,梦想,我还是要一次次全力以赴。 29.我们最终都要远行,最终都要跟稚嫩的自己告别。也许路途有点艰辛,有点孤独,但熬过了痛苦,我们才能得以成长。 50.每一个人都拥有生命,却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却不是每个人都善用头脑。

人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 知识点总结

人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 知识点总结

课题1 金属材料一、几种重要的金属材料1.金属材料包括金属单质以及它们的合金。

铁是年产量最高的金属。

2.金属单质的特性:⑴大部分金属具有金属光泽,常呈银白色固体。

★特例:铜紫红色、金黄色、铁粉黑色、Hg液态。

★具有金属光泽、导电性的不一定是金属。

例如:石墨。

⑵良好的导电性、导热性、延展性。

⑶密度、熔点、硬度差别较大。

⑷物理性质差异大。

3.金属之最⑴地壳中含量最高的金属元素——铝⑵人体中含量最高的金属元素——钙⑶导电、导热性最好的金属——银⑷熔点最低的金属——汞4.决定金属用途的因素⑴金属的性质(主要原因,性质决定用途)⑵价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影响等多种因素。

二、合金(混合物)1.定义:在金属中加热熔合某些金属或非金属,所制得的具有金属特征的物质。

⑴合金中至少含有一种金属。

⑵24K黄金纯度为99.99%,近似看作纯金,可用化学符号Au表示。

⑶氧化铁、四氧化三铁(填“是”或“不是”)铁的合金。

2.常见合金⑴铁合金:生铁含碳量 2%—4.3% ;钢含碳量0.03%—2%⑵铝合金:成分Al、Cu、Mg、Mn ;轻而硬用做飞机材料。

⑶铜合金:黄铜Cu—Zn ;青铜Cu—Sn ;白铜Cu—Ni⑷钛合金:21世纪的重要金属材料。

熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械能好、抗腐蚀性能好。

广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通信设备。

3.合金的特性★⑴合金的硬度大于组分金属。

⑶合金的抗腐蚀性能优于组分金属。

★⑵合金的熔点低于组分金属。

⑷合金的机械加工性能好、强度大。

4.日常使用的金属材料,大多数属于合金。

5.淬火:冷却后不能弯曲,硬度增大,钢针的塑性和任性降低。

回火:冷却后可以弯曲,硬度降低,钢针的塑性和任性提高。

课题2 金属的化学性质一、金属的化学性质 1.金属与O 2的反应⑴常温下Mg 、Al 与O 2反应 2Mg + O 2 = 2MgO 4Al + 3O 2 = 2Al 2O 3⑵Cu 在加热条件下与O 2反应 Fe2Cu + O 2 2CuO 3Fe + 2O 2 ⑶金在高温条件下也不与O 2反应 Au+ O 2 ≠ 不反应反应的难易程度不同,反应剧烈程度不同。

人教版化学九年级下册8.2金属的化学性质说课稿

人教版化学九年级下册8.2金属的化学性质说课稿
在整个课程体系中,本节课具有承上启下的作用。它既与前面的金属元素知识相联系,又为后续学习金属的腐蚀与防护、金属冶炼等内容打下基础。主要知识点包括:金属活动性顺序表、金属与酸、金属与盐溶液的反应以及金属的氧化还原性等。
(二)教学目标
1.知识与技能目标
(1)掌握金属活动性顺序表,并能运用其解释金属的化学性质;
(二)媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学:
1.实验器材:金属样品、酸、盐溶液等,用于进行实验探究,帮助学生直观地了解金属的化学性质。
2.多媒体资源:PPT、教学视频、网络资源等,用于展示金属活动性顺序、反应方程式等理论知识,帮助学生形象地理解和记忆。
3.投影仪:将多媒体资源投射到屏幕上,方便全体学生观看,提高课堂效率。
二、学情分析导
(一)学生特点
本节课面向的是九年级学生,这个年龄段的学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,具有一定的探究欲望。他们的认知水平已经有了较大的提高,具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力,能够理解较为复杂的化学概念和原理情,但对于理论知识的学习兴趣可能相对较弱。在学习习惯上,部分学生可能依赖教师讲解,自主学习能力有待提高。
(2)了解金属与酸、金属与盐溶液的反应,并能运用化学反应方程式表示;
(3)理解金属的氧化还原性,并能运用这一性质解释相关现象。
2.过程与方法目标
(1)通过实验探究,培养学生的观察能力、动手操作能力和问题分析能力;
(2)学会查阅资料、获取信息,提高学生的自主学习能力;
(3)通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标
(1)培养学生对化学学科的兴趣和热爱,激发学生的学习积极性;
(2)培养学生关注社会、关注生活的责任感,使学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性;

九年级下册化学人教版课件 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护

九年级下册化学人教版课件  第八单元   课题3  金属资源的利用和保护

黄铜矿:CuFeS2 辉铜矿:Cu2S
讲授新课
元素 铝 铁 钙 钠 钾
金属元素在地壳中的含量
质量分数/% 7.73 4.75 3.45 2.74 2.47
元素 镁 锌 铜 银 金
质量分数/% 2.00 0.008 0.007
0.00001 0.0000005
讲授新课
二 铁的冶炼
讲授新课
铁的冶炼(实验室)
导入新课
导入新课
【提出问题】钢铁制品为什么会生锈呢?
导入新课
学习目标 1.知道金属锈蚀的原理; 2.知道防护金属锈蚀的一些措施,有保护金属资源的意识。
讲授新课
一 金属资源保护 1.金属的腐蚀与保护
取3枚洁净无锈的铁钉, 分别放入3支试管中进行下面 的实验
步骤1:在试管1中加入少量的蒸馏水,使铁钉的一半浸没在水中。 步骤2:在试管2中注满迅速冷却的沸水,上面覆盖一层植物油,塞紧橡皮塞。 步骤3:在试管3中加入少量干燥剂(生石灰或无水氯化钙)再放一团干棉球,把铁
在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石中 还原出来
Fe2O3+3CO
高温 2Fe+3CO2
3.主要设备:炼铁高炉
讲授新课
高炉气体
① 产生一氧化碳 ② 提供热量

Fe2O3
+
3CO
=====
高温
2Fe +
3CO2
高温
(2)C + CO2 === 2CO
(1) C + O2 === C点O燃2
钉放在干棉球上,塞紧橡皮塞。
讲授新课
现象
试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ
生锈 不生锈 不生锈
分析
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第八单元 金属和金属材料第一节 金属材料1、金属材料:金属材料包括纯金属以及它们的合金。

2、金属的物理性质在常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽(大多数金属呈银白色,铜呈紫红色,金呈黄色); 导电性、导热性、熔点较高、有延展性、能够弯曲、硬度较大、密度较大。

3、金属之最地壳中含量最多的金属元素——铝 人体中含量最多的金属元素——钙目前世界年产量最多的金属——铁(铁>铝>铜)导电、导热性最好的金属——银(银>铜>金>铝)熔点最高的金属——钨 熔点最低的金属——汞硬度最大的金属——铬 密度最大的金属——锇密度最小的金属——锂4、金属的分类5、金属的应用物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但这不是唯一的决定因素。

在考虑物质的用途时,还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利,以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。

铜、铝——电线——导电性好、价格低廉钨——灯丝——熔点高 铬——电镀——硬度大铁——菜刀、镰刀、锤子等 汞——体温计液柱银——保温瓶内胆 铝——“银粉”、锡箔纸5、合金:由两种或两种以上的金属或金属与非金属经一定方法所合成的具有金属特性的物质。

合金是混合物。

金属氧化物不是合金。

目前已制得的纯金属只有90多种,而合金已达几千种。

合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大,抗腐蚀性强。

合金的熔点一般比组成它的纯金属的熔点低。

黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金。

有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属。

重金属:如铜、锌、铅等 轻金属:如钠、镁、铝等6、常见的合金:合金铁的合金铜合金焊锡钛和钛合金形状记忆合金生铁钢黄铜青铜成分含碳量2%~4.3% 含碳量0.03%~2%铜锌合金铜锡合金铅锡合金钛镍合金备注不锈钢是含铬、镍的钢,具有抗锈蚀性能。

生铁较脆,钢铁具有韧性。

生铁常制成暖气片。

紫铜是纯铜熔点低见下具有形状记忆效应7、钛和钛合金:被认为是21世纪的重要金属材料,钛合金与人体具有良好的“相容性”,可用来造人造骨。

钛和钛合金的优点:①熔点高、密度小;②可塑性好、易于加工、机械性能好;③抗腐蚀性能好。

生铁和钢性能不同的原因:含碳量不同。

第二节金属的化学性质1、金属与氧气的反应镁、铝:在常温下能与空气中的氧气反应:2Mg+O22MgO 4Al+3O2=2Al2O3铝的抗腐蚀性能好的原因:铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化。

铁、铜在常温下、干燥的环境中,几乎不与氧气反应,但在潮湿的空气中会生锈。

铁、铜在高温时能与氧气反应:3Fe+2O2Fe3O4 2Cu+O22CuO金即使在高温时也不与氧气反应。

2、金属与酸的反应:活泼金属+酸→盐+H2↑描述现象时,需要注意:①如果有铁、铜元素参加反应,一定要注意溶液颜色的变化;②反应放热,但是只有镁和酸反应时放热现象明显。

3、置换反应:由一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应。

当铁单质参加置换反应时,生成物中的铁元素呈+2价。

4、常见金属在溶液中的活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性就越强。

在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸(不可以用浓硫酸和硝酸)中的氢。

在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。

钾、钙、钠不符合这一条。

它们会先和水反应生成碱和氢气,然后碱和盐反应。

5、金属与盐溶液的反应:金属+盐→另一金属+另一盐(条件:“前换后,盐可溶”)在活动性顺序中,金属的距离大的,反应先发生。

一个置换反应结束后,另一个置换反应才会发生。

如在硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中加入锌粒,锌会先和硫酸铜反应,反应完毕后锌才和硫酸亚铁反应。

6、“湿法冶金”的反应原理:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4Fe2+的盐溶液是浅绿色的,Fe3+的盐溶液是黄色的,Cu2+的盐溶液是蓝色的。

7、比较Cu、Fe、Ag三种金属的活动性顺序使用铁、银和溶液,一次性得出结果:操作及现象:把铁、银分别放入硫酸铜溶液中,铁表面没有现象;而银表面会附着一层红色物质,并且溶液会由蓝色逐渐变为无色。

使用铜、硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液,一次性得出结果:操作及现象:把铜分别放入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中,硫酸亚铁溶液没有现象;而在硝酸银溶液中,铜表面会附着一层白色物质,溶液由无色逐渐变为蓝色。

选用试剂时,要根据金属活动性顺序表将三种金属排序,然后将排在中间的金属变成盐溶液,或者将排在两边的金属变成盐溶液,这样才能一次性得出结果。

第三节金属资源的利用和保护1、矿石:工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。

常见的矿石及主要成分:赤铁矿(Fe2O3)、磁铁矿(Fe3O4)、黄铁矿(FeS2)、菱铁矿(FeCO3)、铝土矿(Al2O3)、黄铜矿(CuFeS2)、辉铜矿(Cu2S)等。

2、铁的冶炼实验室——一氧化碳还原氧化铁工业——高炉炼铁设备:高炉(图见书17页)。

原料:铁矿石(赤铁矿或磁铁矿)、焦炭、石灰石、(空气)。

反应原理:C+O2CO2、CO2+C 2CO 、3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅(SiO2)转变为炉渣(CaSiO3)。

产品:生铁(实验室中“炼”出的铁不含碳,而工业生产中炼出的铁含碳)。

3、含杂质的反应物或生成物的有关计算当参加反应的物质含杂质时,先要把含杂质的物质的质量换算成纯物质的质量,再进行计算。

一般利用该公式及其变形:%100⨯=不纯物质的总质量纯物质的质量纯度。

【例题】1000t 含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少?【解法1】 1000t 赤铁矿石中含氧化铁的质量为:800t 80%1000t =⨯设生成的铁的质量为x 。

x800t 112160 3CO 2Fe 高温 O Fe 3CO 232++t 560160t 800112t 800112160=⨯==x x折合为含铁96%的生铁的质量为t 583%96560t =÷ 答:800t 氧化铁理论上可以炼出生铁的质量为583t 。

【解法2】 设理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量为x 。

(x 不是纯物质的质量,不能直接代入计算) 1000t 赤铁矿石中含氧化铁的质量为:800t 80%1000t =⨯%96 80%1000t 112160 3CO 2Fe 3CO O Fe 232⨯⨯++x 高温t 583%96160t 800112%96t 800112160=⨯⨯=⨯=x x4、铁生锈的实验(见右图)【实验器材】大试管、试管夹(带铁夹的铁架台)、胶塞、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、洁净无锈的铁钉、棉花和干燥剂氯化钙等。

【实验过程】取三根洁净无锈的铁钉,一根放在盛有蒸馏水的试管中,并使铁钉外露一半;一根放在用植物油密封的蒸馏水中;一根放在干燥的空气中,注意每天观察铁钉锈蚀的现象,连续观察约一周。

【实验现象】第一个试管中的铁钉生锈,而第二、三个试管中没有明显现象。

【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。

【注意事项】第二个试管内没有现象,证明了铁钉生锈需要氧气;第三个试管内没有现象,证明了铁钉生锈需要水蒸气。

铁锈很疏松,铁制品可以全部被锈蚀。

5、除去铁锈的方法物理方法:刀刮、砂纸打磨。

化学方法:少量、多次地滴加稀盐酸或稀硫酸。

6、防止铁制品生锈的方法保持铁制品的洁净、干燥;擦干后涂一层保护膜(作用:隔绝空气、防水)。

具体方法如下:物理方法——刷漆(油漆或银粉)、涂油化学方法——电镀其它金属(铬或锌)、烤蓝制成不锈钢。

7、金属资源的保护措施:① 防止金属的腐蚀;② 回收利用废旧金属;③ 有计划、合理地开采矿物;④ 寻找金属的代用品。

(例如用塑料来代替钢和其他合金制造管道、齿轮和汽车外壳等)意义:节约金属资源和能源,降低金属的生产成本,减少对环境的污染。

第8单元综合练习植物油 干燥剂可能用到的相对原子质量:Fe:56 O:16 C:12一、选择题1.下列属于合金的是()A. 黄铜 B.黄金 C. 石墨 D.氧化铁2.下列说法正确的是()A.铁在潮湿的空气中容易生锈 B.金属的活动性:Zn>Ag>CuC.合金属于纯净物 D.铝是地壳中含量最多的元素3.铁是应用最广泛的金属之一.下列物质中不能与氧化铁反应生成铁的是()A.木炭 B.氢气 C. 一氧化碳 D.氧气4.下列金属中一定以化合物形态存在于矿物之中的是()A.金 B.银 C. 铂 D.铁5. “绿箱子环保计划——废弃手机及配件回收联合行动”已在全国40个重点城市中开展了近两年,下列有关废弃手机中的金属材料回收利用的说法不正确的是()A. 可以节约金属资源 B.可以节约冶炼相关金属所消耗的能源C. 可以减少对环境的污染 D.回收废弃手机中的金属材料没有任何价值6.将铁片分别放入下列溶液中充分反应,反应后溶液质量比反应前减轻的是()A.AgNO3 B.H2SO4 C.HCl D.FeSO47.人类每年从自然界中提取大量的金属铁,下列关于铁的说法正确的是()A.铁是由钢冶炼成的 B.生铁是含有碳的铁合金C. 炼铁的过程是把铁矿石变成氧化铁 D.被腐蚀后的铁制品属于不可回收垃圾氩气气氛Ti+2MgC12,该反 8.钛合金是21世纪的重要材料,工业上制取钛的一个反应是:TiCl4+2Mg高温应类型属于()A. 化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.以上都不对9.下列防止铁生锈的方法中,不恰当的是()A. 保持铁锹干燥 B.在铁护栏上刷一层油漆C. 将精密钢铁零件放入油中 D.使用后的菜刀用湿抹布盖上10.我国在西汉时期就已经发明湿法炼铜的方法,到宋朝已把此方法用于生产中,并形成了一定的生产规模.此反应属于()A. 化合反应 B.分解反应 C. 置换反应 D.氧化反应11.关于金属物品的使用正确的是()A. 铝合金门窗变旧变暗后使用砂纸或钢丝球打磨B.铁桶中加入CuSO4溶液和石灰乳配制杀菌剂波尔多液C. 铝壶内的水垢用质量分数为18%的热盐酸长时间浸泡D.校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈蚀 12.将甲、乙两种金属片分别放入CuSO4溶液中,甲表面析出金属Cu,乙表面没有发生反应,据此判断,三种金属的活动性顺序是()A. 甲>铜>乙 B.铜>甲>乙 C. 乙>铜>甲 D.甲>乙>铜13.下列物质中,不能用金属跟盐酸反应来制取的是()A. 氯化锌 B.氯化镁 C. 氯化铁 D.氯化亚铁14.为比较4种金属X、Y、Z、W的活动性,小刚进行了一系列实验,结果如下表所示.其中能反应的记为“√”,不能反应的记为“-”,无标记的表示未做该实验.参加反应的物质X Y Z WW(NO3) 2溶液-√√-]2NO3溶液√√√稀盐酸-√-√则它们的金属活动性顺序为()A.Y>W>X>Z B.Y>W>Z>XC Y>X>W>Z D.X>Y>W>Z二、填空题15.已知①汽车、②机器上的齿轮、③门把手、④锯条、⑤铁洗脸盆、⑥铁柜、⑦铁轴、⑧剪刀等常见的铁制品,以上物品的防护措施有以下几种,用序号填空.(1)在表面刷一层油漆;(2)在表面涂上机油;(3)在表面镀上一层其他金属;(4)在表面烧制搪瓷;(5)使其表面形成致密的氧化膜.16.某校实验室有一批生锈的铁架台,该校初三(1)班化学兴趣小组设计了一个铁架台翻新“三步骤”方案:①用砂纸打磨铁架台;②用适量稀酸清洗,水洗,晾干;③防锈处理.请回答:(1)①的目的是.(2)②中所用的稀酸是,其除锈的化学方程式为.(3)写出③的具体做法:.17.Cu、Fe、Al、Ag、Au是生产生活中常用的金属.下面是学习小组关于这几种金属的学习交流.请你参与交流并回答问题:(1)李明同学在对上述金属分类时,他根据金属的某种化学性质相同,将“Au、Cu、X”划分为一类.你认为X是.(2)请你写出上述一种金属与AgNO3溶液反应的化学方程式:.三、简答题18.(1)铝是一种化学性质比较活泼的金属,但通常铝制品却很耐腐蚀,这是因为.(2)实验室的废酸液不能直接倒入下水道,其原因是 .(3)工人师傅在切割钢板时,常用CuSO4溶液画线是因为(用化学方程式表示) .19.如图8—36所示,先在锥形瓶中放入几小片已用稀盐酸除去锈斑的铁丝网,然后向其中加入3~4 mL浓食盐水润湿铁丝网,塞紧带导管的单孔塞,导管另一端伸入水中.若干分钟后,请你观察并回答:[实验现象及相应解释]请写出你观察到的现象并作出相应解释:(1) ;其原因是.(2) ;其原因是.[得出结论] 由此实验你得出结论:.20.有一批铁质螺丝钉已经开始生锈,你能用化学方法除锈,并做防锈处理吗?请简要写出你的做法.四、实验题21.下表是生活中某种常见金属X的部分性质:颜色状态硬度密度熔点导电性导热性延展性银白色固体软7.9 g/cm31525℃良好良好良好将金属X投入盐酸中,有大量气泡生成.根据上述信息,回答下列问题:(1)试推断金属X可能的一种用途 .(2)将金属X放入硫酸铜溶液中,观察到的现象是 .(3)请自选试剂,设计实验比较金属X与Mg的活动性强弱.完成下表:你的一种猜想操作现象结论假设成立,金属X的活动性比镁弱22.同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一支试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善探究方案并回答有关问题.(1)填表.实验步骤观察到的现象①在试管中加入少量盐酸,插入铁丝,充分作用②在①所得的溶液中插入,充分作用无明显现象无明显现象③在②所得的溶液中插入,充分作用结论:金属活动性Al>Fe>Cu.(2)将铝丝插入前应进行的操作是.(3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出活动性Al>Fe H>Cu的结论.小华要补充的实验是.(4)小强同学认为要得到活动性Al>Fe>H>Cu的结论,不必做补充实验,只需将小刚同学的方案中插入金属的顺序调整即可,你认为调整后插入金属的顺序是 .五、计算题23.(学科内综合题)小华想测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器.(1)你认为能测出其中铜的质量分数的是合金.(2)小华取该合金的粉末32.5 g,与足量该盐酸充分反应,经测定,产生了0.4 g气体,请求出该合金中铜的质量分数.24.某钢铁厂每天需消耗1000 t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石,该厂理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少?(Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2)参考答案1、A[提示:黄金、石墨、氧化铁是纯净物,黄铜是铜锌合金,是混合物]2.A[提示:金属活动性Zn>Cu>Az;合金属于混合物;铝是地壳中含量最多的金属元素,含量最多的元素为氧;故B、C、D错]3.D[提示:木炭、氢气、一氧化碳都具有还原性,可将氧化铁还原成铁.故正确答案为D]4.D[提示:铁的化学性质比较活泼,与自然界中的物质反应形成化合物]5.D[提示:回收利用废旧金属,既节约资源,又减少环境污染.故正确答案为D)6.A[提示:铁的相对原子质量小于银的相对原子质量,所以在反应Fe+2AgNO3==Fe(NO3) 2+2Ag过程中溶液质量减轻;而Fe的相对原子质量大于氢气的相对分子质量,所以Fe与稀HC1、稀H2SO4反应后溶液质量均增加.Fe与FeSO4不反应,故正确答案为A]7.B[提示:铁是由铁矿石炼制而成的,所以A项错误.炼铁的过程不是把铁矿石变成氧化铁,铁制品被腐蚀后可回收利用,所以C、D都错.生铁是含碳的铁的合金.故正确答案为B]8.C[提示:置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,反应物Mg为单质,TiC14为化合物;生成物Ti为单质,MgC12为化合物]9.D[提示:铁在潮湿的空气中易生锈]10.C[提示:湿法炼铜的原理:Fe+CuSO4==Cu+FeSO4,一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应]11.D[提示:铝制品表面的氧化膜不能用砂纸或钢丝球打磨;CuSO4能和铁反应腐蚀铁桶;用盐酸长时间浸泡会损坏铝壶]12.A[提示:甲能将CuSO4溶液中的Cu置换出来,说明甲比铜活泼,而乙不与CuSO4溶液反应,说明铜比乙活泼]13.C[提示:Fe与稀盐酸反应生成氯化亚铁]14.A[提示:Y和W都能与盐酸反应,而X、Z不能,可知Y和W在金属活动性顺序中都排在氢的前面,而X和Z排在氢的后面,Y又能置换出W(NO3)2中的W,说明Y的活动性强于W,同理X能置换出ZNO3中的Z,说明X的活动性强于Z,即金属活动性:Y>W>X>Z.故正确答案为A]15.(1)①⑥ (2)②⑦ (3)③⑧ (4)⑤ (5)④[提示:本题是一道知识应用题,主要考查金属防锈的知识,在考虑防锈措施时,要根据不同情况采取不同的方法.根据铁制品生锈的条件,防止铁制品生锈的基本思路是破坏铁制品锈蚀的条件,使铁制品隔绝空气和水.防止铁制品锈蚀的具体方法:保持铁制品表面洁净、干燥;在铁制品表面覆盖保护膜,如油、油漆、搪瓷等;通过化学反应使铁制品表面生成一层致密的氧化物薄膜]16.(1)除铁锈 (2)稀盐酸(或稀硫酸);Fe2O3+6HCl==2FeC13+3H2O[或Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O] (3)刷上防锈漆等[提示:(1)用砂纸打磨的目的是除去铁架台表面的铁锈;(2)除去铁锈可用稀盐酸或稀硫酸;(3)防锈的措施有涂油、刷漆、镀上一层金属、改变金属的结构等]17.(1)Ag (2)Fe+2AgNO3==Fe(NO3)2+2Ag[或Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2;Al+3AgNO3==3Ag+A1(NO3)3][提示:将Au、Cu与X根据化学性质相同划为一类,则Au、Cu化学性质不活泼,所以将化学性质不活泼的Ag与Au、Cu划为一类,Fe、Cu、A1均比Ag活泼,都可以与AgNO3溶液反应] 18.(1)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝(Al2O3)薄膜,从而阻止铝进一步被氧化 (2)为了防止酸将下水道腐蚀 (3)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu[提示:此题考查了金属的化学性质.(1)铝在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应,生成致密的氧化铝薄膜,包在铝的表面,由于氧化铝性质稳定,因而铝制品耐腐蚀.(2)下水管道一般是铁制品,酸能与铁发生反应,将其腐蚀.(3)铁比铜活泼,能把铜从其化合物溶液中置换出来,铜显紫红色,会使画线处有明显的痕迹]19.(1)铁丝网生锈;铁与氧气、水相互作用生成铁锈(2)插入烧杯中的导管内的液面上升;锥形瓶中的氧气与铁反应后,瓶内气压减小;铁在有水(或其他盐溶液)存在下,极易与空气中的氧气反应而锈蚀[提示:由于铁丝与空气、水同时接触而生成铁锈,氧气被消耗,锥形瓶内压强减小,而使烧杯内的水被大气压压入玻璃导管内]20.先用稀盐酸把铁锈除去,再用清水洗净并擦拭干净,然后再涂油或刷油漆(答案合理即可)[提示:铁锈可以与稀HC1或稀H2SO4反应而除去.防止铁生锈要从隔绝氧气或水蒸气方面考虑,涂油、刷漆均可防止铁生锈]21.(1)做锅或加工成丝,加工成片(答案合理即可) (2)金属X表面有红色固体生成 (3)见下表你的一种猜想操作现象结论金属X的活动性比镁弱取经打磨的金属X固体,放入氯化镁溶液中无明显现象假设成立,金属X的活动性比镁弱(或其他合理答案)[提示:物质的性质决定物质的用途;因为X能与盐酸反应,所以活动性一定比铜强,故可以与硫酸铜溶液反应置换出铜;判断两种金属的活动性可将一种金属伸入另一种金属的化合物溶液中观察现象]22.(1)①产生气泡,溶液由无色变为浅绿色;②铜丝;③铝丝;溶液由浅绿色变为无色 (2)用砂纸打磨其表面,以除去氧化铝 (3)把铜丝插入稀盐酸中 (4)Cu、Fe、A1[提示:(1)A1与FeC12发生反应,Cu与FeC12不反应.(2)铝表面有A12O3保护膜,应先除去.(3)把Cu放入盐酸中.(4)先做探究Cu与盐酸是否反应的实验,再做探究Fe与盐酸反应的实验,将Al放入Fe与盐酸反应后的溶液中]23.(1)Cu-Zn (2)60%[提示:(1)Cu、Zn、Ag三种金属中只有Zn能与稀HC1反应.可根据Zn与盐酸反应生成H的质量求Cu-Zn合金中Zn的质量,再求出Cu的质量.(2)设合金中Zn的质量为x. Zn+2HCI==ZnC12+H2↑65 2x 0.4 g65 x =g20.4,x=13 g.合金中铜的质量分数为g32.5-1332.5 g×100%=60%]24.583.3 t[提示:参加反应的Fe2O3的质量为1000 t×80%=800 t.设生成生铁的质量为x.Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2160 112 800 t 96%x160 112=800 t96%x,x=583.3 t]。

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