幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：1.学生能听、说、认读本课中的单词和简单短语。
2.通过学习本课，让学生了解公共汽车的基本功能和作用。
3.培养学生积极向上、乐于助人的品质。
4.能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1.能够听、说、认读课文中的单词和短语。
2.理解公共汽车的基本功能和作用。
教学难点：能够在听懂简单问答的同时，增强学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：单词卡片、图片、多媒体课件。
教学过程：Step 1：Warm-up（1）问候与情境介绍T：Hello, boys and girls!Ss：Hello, teacher!T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine too, thank you. Today we are going to talk about buses. Do you know what a bus is? Can you tell me?Ss: Yes, I know. A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.（2）师生问答：T：What color is a bus?Ss：It’s usually yellow or red.T：What can we do on a bus?Ss：We can sit on a bus and go to school or other places.T：Do you like taking buses to school?Ss：Yes, I do.Step 2: Presentation（1）教授生词T：Please look at the picture. What’s this?Ss：It’s a bus.T：Very good. Now let’s learn some new words. Please listen carefully. I will say it out and you follow me. Bus, driver, door, window, passenger. （板书单词）T: What is a bus?Ss: A bus is a big vehicle that carries people from one place to another.T: What is the driver's job?Ss: The driver drives the bus.T: What do passengers do on the bus?Ss: They sit on the bus and go to different places.（2）播放视频介绍公共汽车的功能和作用。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班教案《公共汽车》教案背景和目标教案背景这节课是为幼儿园小班设计的一节主题为《公共汽车》的语言活动课。
通过本节课的学习，幼儿将了解公共汽车的基本知识和功能，并培养他们的社会交往能力。
教案目标•让幼儿了解公共汽车是城市交通工具之一；•培养幼儿的社会交往能力；•培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备•一份幼儿版《公共汽车》的图片书；•大纸张和彩色笔；•一张公共汽车的图片；•音乐播放器和适合幼儿的公共汽车相关的音乐。
教学过程导入环节1.创设情境：教室布置成一个模拟公共汽车的环境，摆放座椅和车轮模型；2.运用音乐引导：播放轻快的公共汽车音乐，引导幼儿进入学习状态。
正式教学1.出示图片：出示一张公共汽车的图片，引导幼儿观察并询问他们对公共汽车的认知；2.图片书分享：使用幼儿版《公共汽车》的图片书，引导幼儿和老师一起翻阅书中的图片，讲解其中的内容；3.合作讨论：组织小组讨论，让幼儿分享他们对公共汽车的观察和想法；4.模拟公共汽车：将幼儿分成小组，每个小组模拟成一个公共汽车，让幼儿体验乘坐公共汽车的感受；5.制作画板：给每个小组发放大纸张和彩色笔，让他们一起绘制自己的公共汽车画板；6.展示和分享：让每个小组展示自己的公共汽车画板，并分享他们自己制作画板的过程；7.歌曲学唱：学唱幼儿园常唱的公共汽车相关的歌曲，加强幼儿对公共汽车的记忆；8.结束环节：播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，结束本节课。
反思和改进本节课教学通过导入环节的创设情境和音乐引导，成功激发了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学过程中，需要更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
另外，下次教学可以加入更多互动游戏和角色扮演的元素，增加幼儿的参与度和乐趣。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，幼儿通过观察、互动、绘画等多种形式，全面了解了公共汽车的知识，并通过歌曲激发了他们的兴趣和记忆。
教师需要根据幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园角色游戏《公共汽车》
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
小班主题教案及教学反思《公共汽车》
小班主题教案及教学反思《公共汽车》一、教学目标1.了解公共汽车的概念和作用。
2.学习如何在公共汽车上行为规范，遵守交通安全规则。
3.培养学生互助合作的意识，让他们感受到乘坐公共汽车的便利性和共同利益。
4.提高学生听、说能力。
能够听懂简单交通用语，表达自己的观点。
二、教学重难点1.掌握并理解公共汽车的作用，营造良好的乘车环境。
2.提高学生口语表达能力，帮助他们运用日常生活语言表述自己的观点。
3.培养学生规范、安全的交通意识，增强交通安全意识。
三、教学方法1.听、说、读、写、口头表达、角色扮演、互动游戏等多种教学方法相结合。
2.运用多媒体手段，如图片、动画、视频等，让学生更加生动形象地理解公共汽车和交通安全知识。
四、教学内容及实施步骤1. 教学内容1.什么是公共汽车，公共汽车的作用。
2.在公共汽车上行为规范，遵守交通安全规则。
3.乘坐公共汽车的好处和需要注意的事项。
4.听懂简单的交通用语，如“上车、下车、前进、停车、请遵守乘车秩序”等。
5.角色扮演、互动游戏等，加深学生对公共汽车的了解，提高交通安全意识。
2. 实施步骤步骤一：导入通过多媒体手段给学生展示一张公共汽车的图片，引入教学话题，让学生快速了解公共汽车的概念和作用。
同时，老师可以跟学生讲解早上和下午上下学公共汽车容易堵车，比自己开车来得快，也不会消耗自己太多体力。
步骤二：学习公共汽车上行为规范老师以示范为主，让学生跟着老师口号一起模仿。
教导学生不要在公共汽车上乱跑乱闹，不要打闹，保持克制，尽量不要大声喧哗影响其他人，不要乱扔垃圾等。
步骤三：乘坐公共汽车的好处和注意事项老师给学生情境演练，让学生模拟在公共汽车上的情境，学习必要的注意事项，比如乘坐车时不要慌张，要抓稳车把手，下车时需要拍手示意司机。
还可以告诉学生乘坐公共汽车能够保护环境和减少交通拥堵等，让学生懂得珍惜公共资源。
步骤四：听懂简单的交通用语学生通过角色扮演和老师字幕的帮助，学习并掌握乘坐公共汽车时的常用交通用语，如“上车、下车、请系安全带、请勿在车内吸烟”等。
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言优质教案详案《公共汽车》一、教学目标1.能听懂、会说、会唱“公共汽车”这首歌，积极发声，培养语感；2.了解公共汽车的常识，运用汉字构词法，识认并书写与“公共汽车”相关的汉字；3.能根据图片和语境理解和运用“上车”、“下车”等指令；4.能利用多媒体资源，感知优美的音乐和图像，懂得珍爱环境，提问“你打算怎么保护环境？”。
二、教学内容1.学习儿歌《公共汽车》并运用在语言表达中；2. 学习各种与“公共汽车”相关的汉字；3. 理解和运用与“上车”、“下车”等指令。
三、教学重难点1. 重点：学习儿歌《公共汽车》；2. 难点：理解和运用与“上车”、“下车”等指令。
四、学情分析1．学生年龄为3-4岁，大多年龄较小，语言能力和表达能力较弱，还没有掌握基本的汉字和汉字构词法；2．学生多为“东莞话”的使用者，标准语言水平偏低，需培养其语感。
五、教学过程1．进入新课(1) 导入：打开“公共汽车”歌曲，听歌并手做动作：“耳朵听，眼睛看，手一拉，膝盖弯，是公共汽车，轰轰轰轰开”。
(2) 利用多媒体展示公共汽车图片，通过提问“你坐过公共汽车吗？”让孩子们了解公共汽车。
2．学习儿歌《公共汽车》(1) 学生保持专注，听老师讲解幼儿园公共汽车儿歌的歌词。
(2) 老师跟读，学生跟唱，帮助孩子们积极主动地发声表达。
(3) 练习唱歌和动作，鼓励孩子们理解歌词意义，自信地表达。
(4) 分组合唱《公共汽车》歌曲，营造浓烈的竞争气氛，培养口语表达能力，并在现场表演当中，提高孩子们的自信心。
3．学习与“公共汽车”相关的汉字(1) 提示：“公共汽车”，让学生看图片，问：“你们认识识认得图中的汉字吗？”引导学生回答：“公共汽车”。
(2) 让孩子们练习写字，老师提出公共汽车上的人的人数，问：“你们能写出多少？”。
(3) 老师展示公共汽车椅子和驾驶室，提问：“这些椅子和驾驶室分别是什么？”引导学生回答：“座位”、“方向盘”。
4．学习理解和运用与“上车”、“下车”等指令。
小班语言《公共汽车》教案
小班语言《公共汽车》教案教学目标1.学生能够认知公共汽车并了解公共汽车的作用。
2.学生能够认知公共汽车的部件并掌握相关词汇。
3.学生能够在语言训练中提高口语和听力能力。
教学准备1.根据学生年龄和口语能力准备相关的教材。
2.准备一些公共汽车的图片，方便学生认知。
3.准备一张公共汽车的示意图，以便于学生认知部件。
4.准备一些口语练习题目。
5.保证课堂有足够的音响设备以确保学生听力训练的顺利进行。
教学过程第一步：引入（5分钟）1.老师出示一张公共汽车的图片，让学生先自由说一说这副图的内容。
2.老师询问学生：你们知道这些车叫什么？（公共汽车）3.老师继续询问学生：这个车有什么作用？（可以上人）第二步：学习公共汽车的部件（10分钟）1.老师出示公共汽车的示意图，并指出部件：轮胎，车灯，车窗等。
2.老师鼓励学生准确地说出所指的部件，帮助学生巩固相关词汇。
第三步：语言练习（25分钟）1.老师通过播放CD，引领学生学习日常用语，比如“请让座” “谢谢”等。
2.老师组织学生进行口语练习，让学生模仿并练习听力。
3.老师可以利用类似听写等方法，让学生进一步加强听力训练和字词记忆。
第四步：小结（5分钟）1.老师带领学生简单复习今天的课程内容。
2.老师鼓励学生多加练习，提高口语和听力能力。
3.老师进行学习总结，并鼓励学生将今天学习到的内容运用到日常生活中。
教学评估1.学生是否能够准确地识别公共汽车并生动描述其作用。
2.学生是否能够准确说出公共汽车的部件及相关词汇。
3.学生能否准确理解并正确使用所学的日常用语。
4.学生口语和听力能力是否已经提高5.全班学习是否轻松愉快，并完成课堂任务。
总结通过本节课的学习，学生们学习到了公共汽车的相关知识，培养了口语和听力能力。
引导学生善于发现周围小事，开动脑筋，善于思考，更好地应用所学的知识和技能。
小班语言优质教案详案《公共汽车》
小班语言优质教案详案《公共汽车》教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.学习公共汽车及其颜色、形状等基本知识；2.认识和理解公共汽车的作用和重要性；3.活动意识和想象力、观察能力得到锻炼；4.培养学生的语言表达和沟通能力。
教学内容1.公共汽车——词语认读，认识公共汽车的基本知识。
2.公共汽车的颜色和形状——观察和比较公共汽车的颜色和形状并进行描述。
3.动手画公共汽车——活动能力和想象力的锻炼。
4.认识公共汽车的作用和重要性——引导学生理解公共汽车的作用和重要性，并听取学生对公共汽车的认知和表达。
教学重难点教学重点1.认识公共汽车的基本知识，并通过多媒体资料和实物模型介绍公共汽车的实物、形状和颜色；2.引导学生通过观察和比较公共汽车的颜色和形状，并进行描述；3.通过动手绘画的方式，锻炼学生的活动能力和想象力。
教学难点1.引导学生理解公共汽车的作用和重要性；2.教师在教学过程中要充分理解和尊重小学生的语言表达和沟通能力。
教学方法1.新知呈现法：通过多媒体资料和实物模型，向学生展示公共汽车的实物、形状和颜色。
2.比较观察法：引导学生通过观察和比较公共汽车的颜色和形状，并进行描述。
3.活动练习法：通过动手绘画的方式，锻炼学生的活动能力和想象力。
4.探究教学法：引导学生理解公共汽车的作用和重要性，并听取学生对公共汽车的认知和表达。
教学过程一、导入（5分钟）1.教师在黑板上写下“公共汽车”三个字，引导学生念出来，大声读一遍；2.引导学生讨论，“公共汽车”是什么车，它的作用是什么？二、呈现新知（10分钟）1.引导学生观察和比较多个不同颜色和形状的公共汽车，让学生感受到公共汽车不仅是黄色的；2.通过多媒体和实物模型，向学生展示公共汽车的形状、颜色和细节。
三、动手绘画（25分钟）1.教师在黑板上画出一辆简单的公共汽车，让学生跟着画；2.引导学生用颜色笔和蜡笔，自由发挥，画出自己喜欢的公共汽车；3.学生完成画作后，可以向其他同学展示并介绍自己画的是哪种颜色、形状的公共汽车。
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》教案简介教学目标本节课将着重训练小班儿童的语言表达、记忆力和团队协作精神。
具体目标如下：•学会描述公共汽车的不同部位，并能正确地说出每个部位的名字；•学会唱《公共汽车》儿歌，并能合唱出清晰而协调的音乐效果；•培养儿童的团队意识和协作精神，让孩子们拓展思路，丰富语言经验。
教学内容1.复习上节课所学的基本单词和短语，如“车轮”、“车窗”、“颜色”等；2.播放一段公共汽车的视频，引导孩子们观察、分析和描述汽车的结构和组成部分；3.学唱《公共汽车》儿歌，并进行合唱；4.小组活动：将班级分成若干小组，每组选一个代表，用班里提供的材料制作一辆小汽车模型，并解释汽车的各个部分。
5.写作训练：请孩子们在练习纸上画一辆公共汽车，并写出描述汽车不同部位的单词和句子。
教学反思教学原则小班教学必须本着“以儿童为本”的原则。
不仅要照顾到儿童的认知，情感和行为发展的特点，还要注重在教学活动中培养孩子们的团队协作精神和社交能力，为他们的长期成长打下坚实的基础。
教学难点小班的教学难点在于孩子们的认知能力很弱，因此需要在教学上采取多种方法。
在这节课上，我们通过颜色、形状、音乐等多种元素帮助孩子们认识并描述汽车的不同部位。
教学收获本节课通过歌曲唱和游戏等形式，让孩子们认识了汽车的各个部位，并能运用所学的语言知识进行正确的描述。
通过小组活动，孩子们还加强了团队协作和沟通能力。
同时，通过写作练习，学生们的写作和记忆能力也得到了较好的提升。
教学建议因为小班儿童个体差异大，特别需要针对每个学生提供不同程度的帮助。
建议教师在授课前安排好各种辅助性的物料和工具，以满足孩子们的多样化需求。
同时，在课程的设计和实施过程中，我们要倡导自主学习和互动交流的教学理念，为孩子们创造良好的学习氛围。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标本节课程旨在通过幼儿园小班的语言教学中，让学生能够学会唱《公共汽车》这首歌曲，并且初步了解相关的交通常识，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点1.学生能够听懂《公共汽车》的歌词。
2.学生能够模仿唱《公共汽车》这首歌曲。
3.学生能够初步了解交通常识。
教学准备1.《公共汽车》的歌曲2.合适的教具（例如图书、自制的小车、道路标志、公共汽车形状的玩具等）3.具有合适音响设备的教室教学过程1. 热身游戏通过热身游戏来营造积极的教学氛围，激发孩子们的兴趣和好奇心，提高幼儿对课程的参与度。
热身游戏，请孩子们跳舞，或者放节奏感强烈的音乐来让孩子们随着节奏舞蹈，热身教学氛围。
2. 歌曲学唱1.引导孩子们认识图片或模具图形上的公交车，并问孩子们是否坐过公交车，2.带领孩子们一起唱《公共汽车》这首歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏唱，从而学习语言的基本节奏和韵律。
3.请孩子模拟公共汽车行驶的动作，如：公交车猛烈加速，缓慢停下，右转，左转等。
从而深入孩子对公共汽车的认知。
3. 自由探索在教师的引导下，孩子们自由探索公交车周围的环境，例如：点出公交车站标志、交通信号灯等。
引导孩子认识这些较感性、陌生的符号并纪录下来，学习所见即所得地表达交通信号插图，加深对语言知识的理解。
4. 公交车的功能和利用1.教师引导孩子们简单了解公交车的其它功能，如：务工人员、学生、上下班等人利用公交车出行方便，城市绿化带、住户小区等社区统一管理公交车行驶，减少汽车增加的污染。
2.教师从公交车上孩子们没有操作过的部门，如司机室、备用电池、空气压缩机等介绍公交车的相关知识，开拓幼儿的广度和深度。
5. 课后作业让孩子们用所学知识制作公共汽车，自己留下交通标志的剪贴画或是手绘插图的形式，或是在家中查资料，写一个关于公共汽车利用的故事。
要求画图和故事都要和公共汽车相关。
教学评估1.通过观察和听孩子们唱公共汽车这首歌曲，教师可以初步了解孩子们的基本语言技能和韵律习惯。
小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》
小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》一、活动目的通过小班主题教育活动，培养幼儿的语言表达能力、团队意识、社交能力和观察、分析、发现问题的能力。
本次活动以“公共汽车”为主题，通过配合多种形式的活动，帮助幼儿加深对公共汽车的认识和理解，同时探索公共汽车对日常生活的影响。
二、活动准备1.书籍：《小公交》，《乘公交车》等；2.视频：《公共汽车之歌》等；3.道具：公共汽车模型、公交卡等；4.教育工具：小黑板、粉笔、画笔、颜料；5.其他：音乐、纸张、创意活动工具等。
三、活动流程1. 导入环节1.介绍公共汽车及其作用；2.播放《公共汽车之歌》视频；3.分组猜词，以“公共汽车”为题。
2. 基础知识学习1.教育工具：小黑板、粉笔；2.交替进行黑板练习，如公共汽车车身、结构、车牌、门等。
3. 观察体验环节1.参观公共汽车，学习如何使用公交卡；2.观察公共汽车车牌数字的规律。
4. 创意活动环节1.创意活动工具：颜料、纸张、画笔；2.幼儿自由发挥想象，自主绘画公共汽车。
5. 故事阅读环节1.通过阅读《小公交》等书籍，让幼儿对公共汽车的知识有更深的了解；2.联合幼儿园家长，共同分享公交车出行的感受和体验。
6. 总结回顾环节1.讨论和总结公共汽车的作用和价值；2.围绕公共汽车的学习，制作主题板书，巩固幼儿的学习成果。
四、教学反思本次小班主题活动通过多种形式的学习方式，使幼儿感受到了公共汽车在生活中的重要性，并初步掌握了公共汽车相关的基础知识。
同时，幼儿在参观公共汽车，创意活动等环节不断增强了观察、发现问题及解决问题的能力，对其未来的学习和生活都具有重要的启发意义。
需要注意的是，本次活动需要在教师的引导下完成，教师要注意幼儿安全，特别是在参观公共汽车时。
此外，在活动过程中，教师应充分发挥主导作用，引领幼儿学习和体验，激发幼儿学习的热情与动力。
《公共汽车》幼儿园小班语言教案
《公共汽车》幼儿园小班语言教案《公共汽车》幼儿园小班语言教案（通用5篇）《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇1教学目标：1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程：一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!《公共汽车》幼儿园小班语言教案篇2【活动意图】让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！活动目标：1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?教学反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。
然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。
小班语言教案详案《公共汽车》
小班语言教案详案《公共汽车》教学目标：1. 让学生能够听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 学生能够正确朗读课文，并理解课文的意思。
3. 学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教学重点：1. 听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 正确朗读课文并理解课文的意思。
教学难点：学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教具准备：1. 课文《公共汽车》的图片和录音。
2. 卡片（上面写有词汇和句子）。
教学过程：Step 1：引入1. 教师可以使用一张公交车的图片和一个公交车模型引入课题。
2. 教师可以问学生：你们平时乘公交车吗？你们喜欢搭公交车吗？Step 2: 学习词汇和句子1. 教师出示课文《公共汽车》的图片和录音。
播放录音，让学生跟读。
2. 教师提问：课文中有哪些词汇和句子？学生回答并教师板书。
Step 3: 听录音并回答问题1. 教师播放录音，让学生跟读。
2. 教师提出问题：在课文中，公交车上有哪些人？（有老师、学生、爸爸、妈妈和小朋友。
）3. 学生听录音并回答问题。
Step 4: 朗读课文1. 教师将课文分段进行朗读，学生跟读。
2. 教师进行逐句解释，确保学生理解课文意思。
Step 5: 课文复述1. 学生尝试以小组为单位进行课文复述。
每个小组轮流进行复述。
2. 教师指导并纠正学生的口语表达。
Step 6: 课文填空1. 教师用卡片的形式出示课文中的词汇和句子。
2. 学生看图片并用卡片上的词汇和句子进行填空。
3. 学生与同桌进行对话，运用填空的句子进行交流。
Step 7: 轮流表演1. 将学生分成小组，每组选一个人来表演课文中的场景。
2. 其他学生进行观察并给予评价和意见。
Step 8: 课堂总结1. 教师进行课堂总结，确认学生的学习效果。
2. 鼓励学生进行自我评价，分享学习心得。
Step 9: 课后作业1. 要求学生将课文《公共汽车》背诵下来。
2. 要求学生向家人或朋友复述课文中的内容。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
幼儿园小班语言教案《公共汽车》教学目标：•能正确发出公共汽车的发动机声音。
•能认识公共汽车的外观和部件。
•能理解公共汽车是什么，有什么作用。
•能利用简单的句子表达与公共汽车相关的想法和感受。
教学准备：•一辆玩具公共汽车。
•画有公共汽车的图片。
•宣传海报和书籍。
教学步骤：第一步：前奏（5分钟）老师问孩子们：•你们知道什么是公共汽车吗？•公共汽车是什么样的车？•你们有没有坐过公共汽车？•坐公共汽车可以去哪里？这些问题可以让孩子们自由发表他们自己的想法和观点。
第二步：引入（5分钟）老师出示公共汽车的图片，让孩子们自由说出他们眼中的公共汽车，然后与孩子们分享一下公共汽车的由来、作用等。
第三步：展示（10分钟）老师带着孩子们去体验公共汽车。
教师利用幼儿园附近的公共汽车站点和公园环路跟孩子们一起观察公共汽车，让他们感受公共汽车的外观和部件，例如轮胎，车门，车窗等等。
让孩子们感受公共汽车从远处驶来的样子，听公共汽车的轰轰声。
第四步：互动（10分钟）老师拿出一辆玩具公共汽车，教孩子们如何玩具公共汽车。
老师问孩子们：”那么，你们是否想要开一辆公共汽车才可以带我们去夏令营呢？“接着，老师把孩子们分成几组，让他们假装自己是公共汽车司机，给他们时间探索玩具公共汽车，理解汽车的不同部件和功能。
第五步：练习（20分钟）老师出示公共汽车的宣传海报和相应的书籍，让孩子们理解公共汽车的不同角色以及它们的不同用途。
然后老师播放公共汽车的模拟音效，鼓励孩子们模仿发动机的声音并发出其他相关的音效，例如开火炮声、发出哩哩嗦嗦的声音等等。
第六步：反思（5分钟）教师请孩子们分享他们今天学到了什么，还有未来如果坐公共汽车时，他们应该做些什么，帮助维护公共汽车的干净和良好条件。
收尾提醒：•孩子们现在对公共汽车有了更多的了解和认识。
•公共汽车是我们日常生活中重要的一部分，帮助我们到达目的地，所以请我们一定要好好爱护公共汽车。
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》
小班语言优秀教案及教学反思《公共汽车》一、教学目标1.通过学习《公共汽车》，培养小班学生对交通工具的认知能力。
2.增加小班学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
二、教学准备1.教具：幼儿图书《公共汽车》、彩色笔、卡片、小班教室环境布置。
2.准备好相关的教学资料和活动道具，如图片、卡片等。
三、教学步骤步骤一：导入活动1.利用小班教室环境布置，营造出公共汽车的场景。
2.引导学生观察和思考，询问他们对公共汽车的认知。
步骤二：故事讲解与阅读1.向学生展示《公共汽车》这本图书，引导他们关注书的封面、字体、插图等。
2.通过讲解故事情节，引发学生的兴趣，并同时帮助学生理解故事的主要内容。
3.适当使用肢体语言和面部表情，让学生更好地理解故事。
步骤三：语言训练1.引导学生观察书中的图片，提问相关问题，如“公共汽车上有哪些人？”，“他们都去哪里？”等。
2.鼓励学生描述图片中的场景和人物，让他们通过口语表达来增强语言能力。
3.使用卡片展示不同的交通工具，引导学生说出交通工具的名称和特点。
步骤四：语言活动1.将学生分成小组，每个小组设计一个公共汽车的角色扮演活动，可以扮演司机、乘客等角色。
2.鼓励学生用简单的语言来演绎公共汽车角色，提高他们的语言表达能力。
步骤五：教学反思1.教学后，观察学生的学习情况和表现，并对教学过程进行反思和总结。
2.思考教学中存在的问题和不足之处，并制定改进措施。
四、教学反思本节课采用了《公共汽车》这本图书进行小班语言教学。
教学目标明确，教学准备充分，教学步骤合理。
通过故事讲解和阅读，培养了学生对交通工具的认知能力。
通过语言训练和活动，提高了学生的语言表达能力和口语交流能力。
然而，在实施过程中还存在一些问题。
首先，学生参与度有待提高，不少学生对故事的内容和问题回答不积极。
其次，活动设计需要更加丰富和多样化，以增加学生的参与度和学习兴趣。
最后，教师在教学过程中需要更加注重对学生的个别辅导和指导，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思
幼儿园小班语言教案《公共汽车》含反思一、教学目标1.能正确识别并说出《公共汽车》这个词。
2.能理解并运用《公共汽车》相关的基本词汇和句子。
3.通过唱歌和游戏，培养幼儿对《公共汽车》的兴趣和爱好。
4.培养幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学准备1.幼儿园教室或室外游戏场地。
2.《公共汽车》相关的图片、卡片和玩具。
3.讲义和白板。
4.音乐播放设备。
三、教学步骤步骤一：导入1.通过播放一段关于公共汽车的简单视频片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.向幼儿展示一些关于公共汽车的图片，并引导幼儿一起说出《公共汽车》这个词。
步骤二：教授单词和句子1.使用图片和卡片教授《公共汽车》的词汇。
–向幼儿展示一张公共汽车的图片，并说出《公共汽车》这个词。
–让幼儿跟随读出《公共汽车》这个词，并指着图片说出。
–提问：“公共汽车有哪些特点？”，并引导幼儿说出公共汽车可以载很多人，有四个轮子等特点。
2.教授与公共汽车相关的基本句子。
–向幼儿展示一张公共汽车停靠站的图片，并说出：“公共汽车在这里停车。
”然后重复几次。
–让幼儿模仿说出：“公共汽车在这里停车。
”–利用其他图片和卡片教授其他句子，如：“公共汽车在路上行驶。
”、“公共汽车上有很多人。
”等。
步骤三：唱歌和游戏1.唱歌：教唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–播放音乐，并带领幼儿一起唱《坐公共汽车》这首儿歌。
–利用手势或动作示范唱歌，引导幼儿跟随动作和节奏唱歌。
2.游戏：公共汽车站英雄选拔。
–分成两组，一组扮演公共汽车，一组扮演乘客。
–公共汽车站的位置设在教室的一端，乘客站在另一端。
–指挥员喊“上车”时，乘客们要快速跑到公共汽车站，并按顺序上车。
–幼儿可以轮流扮演公共汽车和乘客。
步骤四：反思和总结1.引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们说出学到的单词和句子。
2.提问：“你觉得今天的活动最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3.收集幼儿的反思和意见，并记录在白板上。
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案
幼儿园小班教案《公共汽车》含反思_小班教案一、教学目标知识目标：了解公共汽车的基本特征和功能。
能力目标：培养幼儿观察、模仿和表达的能力，能够简单描述公共汽车。
情感目标：培养幼儿对公共交通工具的兴趣，认识并欣赏公共汽车的外观和特点。
二、教学重点和难点重点：公共汽车的基本特征和功能。
难点：如何让幼儿理解并描述公共汽车的特性和功能。
三、教学过程导入：通过播放公共汽车的音效或视频，吸引幼儿的注意力，引导他们思考这是什么声音。
新课导入：展示公共汽车的图片或模型，引导幼儿观察其外观和特点，然后逐一介绍其组成部分和功能。
巩固练习：通过问答形式，让幼儿回忆并描述公共汽车的特点；或者让幼儿扮演司机和乘客，模拟乘坐公共汽车的情景。
归纳小结：总结公共汽车的特点和功能，回顾今天所学的内容。
四、教学方法和手段直观教学：利用图片、模型进行实物展示，使幼儿对公共汽车有直观的认识。
互动教学：通过问答、模拟游戏等形式，增强师幼之间的互动，提高幼儿参与度。
多媒体教学：播放公共汽车的音效或视频，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：观察并描述公共汽车的外观、功能等。
课后作业：请家长协助，让幼儿在家里画出自己心目中的公共汽车。
评价方式：对幼儿的观察、描述能力进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、辅助教学资源与工具公共汽车的图片或模型。
公共汽车的音效或视频资料。
教学PPT 或教案。
七、结论通过本节课的学习，幼儿对公共汽车有了初步的了解和认识，不仅培养了他们的观察和表达能力，也激发了他们对公共交通工具的兴趣。
未来，可以进一步探索更多种类的交通工具，帮助幼儿拓宽视野。
八、教学反思在教学过程中，发现大部分幼儿能够积极参与课堂活动，但对于公共汽车的功能理解还不够深入。
在今后的教学中，应设计更具体、深入的活动，帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。
同时，还需加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班美术教案《公共汽车》含反思
活动目标：1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?活动反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。
然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。
我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《公共汽车》
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小班语言教案《公共汽车》，希望对幼儿学习有所帮助。
设计意图：
语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。
于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
活动重点：认识公共汽车的外形特征。
活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：
PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。
）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？
（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
（1）魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。
怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！。