《会爬的玩具》教学设计
二年级美术下册会爬的玩具教案
二年级美术下册会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些简单的绘画技巧，能够绘制出具有动态感的爬行动物玩具。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够独立思考，创作出有趣的作品。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养他们的审美观念和艺术素养。
二、教学内容1. 了解爬行动物的特点，如：四肢、鳞片、尾巴等。
2. 学习绘画爬行动物的基本技巧，如：线条、形状、色彩等。
3. 创作属于自己的会爬的玩具作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握绘画爬行动物的基本技巧，创作出有趣的作品。
2. 难点：如何将爬行动物的动态感表现出来，使作品具有生动性。
四、教学准备1. 教材：二年级美术下册课本。
2. 画具：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3. 参考资料：有关爬行动物的图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的玩具，激发他们对绘画的兴趣。
2. 讲解：介绍爬行动物的特点，如：四肢、鳞片、尾巴等，展示相关图片和视频。
3. 示范：教师示范绘画一个会爬的玩具，讲解绘画技巧，如：线条、形状、色彩等。
4. 练习：学生独立绘画会爬的玩具，教师巡回指导，解答疑难问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一个具有动态感的会爬的玩具作品。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来学校，让学生展示自己的作品，增进家长对学生在美术方面的了解和鼓励。
2. 组织作品展览：将学生的作品收集起来，在学校的公共场所进行展览，让学生感受到自己的作品的价值和美感。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方的作品，培养他们的审美观念和表达能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注他们的绘画技巧、创意和表现力等方面，给予鼓励和建议。
会爬的玩具教案
会爬的玩具教案教案标题：会爬的玩具教案教案目标：1. 通过参与会爬的玩具活动，激发幼儿对运动的兴趣，提高他们的大肌肉协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过探索和触摸玩具，促进他们的感官发展。
3. 帮助幼儿建立自信心和独立性，通过自主选择和探索，培养他们的解决问题的能力。
教学准备：1. 会爬的玩具（如爬行动物玩具、滚动球等）2. 幼儿园教室或室外活动区域3. 音乐播放器4. 软垫或安全垫教学活动：1. 活动引导（5分钟）- 引导幼儿集中注意力，介绍今天的活动主题：“今天我们将一起玩会爬的玩具！你们喜欢爬行动物吗？我们将探索它们的运动方式和特点。
”- 激发幼儿的兴趣，提问并让他们分享自己对爬行动物的了解和喜爱。
2. 热身活动（10分钟）- 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体运动，如跳跃、转圈等，以准备他们的身体活动。
- 引导幼儿模仿爬行动物的动作，如蜘蛛爬行、蛇爬行等，通过模仿动物的动作，培养幼儿的肌肉协调能力。
3. 探索会爬的玩具（15分钟）- 将会爬的玩具放置在教室或室外活动区域的安全区域内。
- 引导幼儿自由选择玩具，并观察它们的特点和运动方式。
- 鼓励幼儿用手触摸、推动、拖动玩具，感受它们的质地和形状。
4. 游戏活动（15分钟）- 将软垫或安全垫放置在一端，作为幼儿的起点，将会爬的玩具放置在另一端。
- 引导幼儿在玩具的引导下，尝试爬行到达目的地。
鼓励他们使用手臂和腿部的协调动作。
- 提供鼓励和帮助，让每个幼儿都能成功到达目的地。
5. 总结活动（5分钟）- 让幼儿坐在一起，分享他们在活动中的体验和感受。
- 引导幼儿总结会爬的玩具的特点和运动方式，并与他们之前的了解进行比较。
- 强调幼儿通过参与活动，提高了自己的大肌肉协调能力，并鼓励他们继续探索和发展自己的运动技能。
教学延伸：1. 鼓励幼儿制作自己的会爬的玩具，通过手工制作的过程培养他们的创造力和动手能力。
2. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，让他们亲身观察和了解各种爬行动物的特点和习性。
二年级美术下册《会爬的玩具》教案、教学设计
3.学生在制作过程中，互相交流、学习，共同解决问题。
4.教师鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性化的爬行玩具。
（五）总结归纳
1.学生展示自己制作的爬行玩具，分享创作心得。
2.教师针对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，如：爬行玩具的制作原理、步骤和技巧等。
5.写作作业：请同学们撰写一篇关于本节课学习心得的短文，内容包括：自己在制作爬行玩具过程中的收获、遇到的困难以及如何克服困难等。通过写作，培养学生总结、反思的能力，提高学生的表达能力。
作业布置旨在让学生在课后巩固所学知识，发挥想象力和创造力，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。同时，通过观察、思考和写作，提高学生的综合素质，使学生在美术学习过程中得到全面发展。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范和学生实践相结合的方式，让学生掌握制作爬行玩具的方法和技巧，培养学生的实际操作能力。
2.鼓励学生进行小组合作，互相交流想法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.引导学生通过观察、分析、实践等环节，培养学生的探究精神和创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍爬行玩具的制作原理，如：传动装置、轮子等。
2.教师示范制作一个简单的爬行玩具，边示范边讲解制作步骤和技巧。
3.教师针对爬行玩具的制作过程中的重点和难点进行详细讲解，以便学生能够更好地掌握。
4.强调安全事项，提醒学生在制作过程中注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
（三）学生小组讨论
1.学生年龄特点：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对玩具有着天然的喜爱，这为本节课的学习提供了良好的兴趣基础。
人教版二年级艺术美术《会爬的玩具》教案
人教版二年级艺术美术《会爬的玩具》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识会爬的玩具的特点和结构。
学会用不同材料制作会爬的玩具。
培养学生的动手能力、创造力和空间想象力。
2.过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，让学生了解会爬的玩具的制作方法。
引导学生在制作过程中发挥想象力，尝试不同的设计和装饰。
鼓励学生在小组合作中交流分享，提高合作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对玩具制作的兴趣和热爱。
培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握会爬的玩具的制作方法。
设计出富有创意和美感的会爬的玩具。
2.教学难点如何让玩具爬得更稳定、更有趣。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、评价法。
四、教学准备1.教师准备各种会爬的玩具实物和图片。
制作会爬的玩具所需的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、吸管、线、珠子等。
多媒体课件，展示会爬的玩具的制作过程和优秀作品。
2.学生准备制作会爬的玩具的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
收集一些废旧物品，如易拉罐、塑料瓶等，用于制作玩具。
五、教学过程1.导入新课教师展示一些会爬的玩具，如毛毛虫、蜗牛、螃蟹等，引起学生的兴趣。
提问学生：“这些玩具为什么会爬呢？它们有什么特点？”引出课题。
2.认识会爬的玩具教师利用多媒体课件展示各种会爬的玩具的图片和视频，让学生观察它们的形状、颜色、结构和爬行的方式。
引导学生分析会爬的玩具的特点，如身体柔软、有脚或轮子、有动力装置等。
组织学生讨论：“你还见过哪些会爬的玩具？它们是怎么制作的？”3.制作会爬的玩具教师示范制作一个简单的会爬的玩具，如用卡纸制作一个毛毛虫。
讲解制作步骤：准备一张长方形的卡纸，将其对折。
在卡纸上画出毛毛虫的形状，然后用剪刀剪下来。
用彩笔给毛毛虫涂上颜色，进行装饰。
在毛毛虫的身体下面贴上一些吸管，作为毛毛虫的脚。
用线穿过毛毛虫的头部，然后拉动线，毛毛虫就可以爬了。
学生选择自己喜欢的材料和工具，开始制作会爬的玩具。
第17课 会爬的玩具-人教2011版二年级美术下册教案
第17课会爬的玩具-人教2011版二年级美术下册教案一、教学内容本课主要教学内容为《会爬的玩具》美术作品的创作。
通过学习《会爬的玩具》这张作品，引导学生掌握立体造型的基本技巧，创造出具有立体感的爬行动物玩具。
二、教学目标•知道立体造型的基本技巧。
•创造出具有立体感的爬行动物玩具。
三、教学准备•教师准备：用手工纸、牙签、布料等制作一些模型作为教学示范，或准备画板、颜料、粘土等工具。
•学生准备：手工纸、剪刀、彩笔、橡皮、笔记本等。
四、教学过程1. 学生观看展示教师可准备一些具有立体感的玩具展示给学生观看，为学生提供灵感。
2. 导入新知通过展示《会爬的玩具》这张作品，带领学生理解立体造型是如何呈现的。
3. 实践操作教师向学生展示制作爬行动物玩具的步骤：•利用手工纸、剪刀等，按照具体的形状制作出动物的身体、四肢等。
•用牙签、布料等材料，在身体上添加细节。
如眼睛、爪子等。
•注意比例和色彩搭配，保证作品整体风格。
4. 作品评比教师根据学生制作的作品进行评比，鼓励学生发挥创造力完成属于自己风格的作品。
奖励最优秀的作品。
五、作业学生根据所学制作出自己的爬行动物玩具并拍摄照片，然后在笔记本上写一篇文章介绍所创作的玩具，描述它的颜色、大小和造型等，并谈谈自己制作的过程和体会。
六、教学总结本课主要讲述了如何制作立体玩具。
在学习过程中，学生应该注意比例和色彩搭配，保证整体风格一致。
幼儿园时期的美术活动不仅仅是创作，还能带给孩子们丰富的想象力和创造力，帮助孩子们提高审美和观察水平。
我们期望每一个孩子都能在心中拥有一份属于自己的美术梦，通过不断练习，成为艺术天才。
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教学设计
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教学设计一. 教材分析《会爬的玩具》是人教版二年级美术下册的一节课程。
本节课主要让学生学习制作一个会爬的玩具，通过制作活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中提供了多种会爬的玩具的图片和制作方法，让学生在制作过程中学会观察、思考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和观察能力，对于简单的美术制作已经有了一定的了解和掌握。
但学生的动手能力、创新能力以及团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，发挥想象力和创造力，同时注重培养学生的团队协作意识。
三. 教学目标1.让学生了解会爬的玩具的特点和制作方法，提高学生的观察能力和动手能力。
2.通过制作会爬的玩具，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握会爬的玩具的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特的会爬的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解制作会爬的玩具的步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发挥创新意识，设计出独特的会爬的玩具。
3.合作法：学生分组合作，共同完成会爬的玩具的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：会爬的玩具的图片、制作材料（如纸板、彩纸、胶水等）、制作工具（如剪刀、胶棒等）。
2.学生准备：带齐美术制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示会爬的玩具的图片，引导学生观察玩具的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现会爬的玩具的制作方法，讲解制作步骤，引导学生关注制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据呈现的制作方法，开始制作会爬的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成制作后，教师学生展示作品，互相评价，总结制作过程中的经验教训。
第17课 会爬的玩具(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第17课会爬的玩具（教学设计）教学目标：1. 让学生了解并掌握会爬的玩具的制作方法和步骤，提高学生的动手能力。
2. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 增加学生对生活中美好事物的感知，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 会爬的玩具的制作方法和步骤。
2. 会爬的玩具的设计和创意。
3. 会爬的玩具的展示和评价。
教学重点与难点：重点：会爬的玩具的制作方法和步骤。
难点：会爬的玩具的设计和创意。
教具与学具准备：1. 教具：制作会爬的玩具所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自带的制作会爬的玩具所需的材料。
教学过程：1. 引入：通过展示一些会爬的玩具，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 讲解：讲解会爬的玩具的制作方法和步骤，让学生了解并掌握制作过程。
3. 示范：示范制作会爬的玩具，让学生更加直观地了解制作过程。
4. 实践：学生自己动手制作会爬的玩具，教师进行指导。
5. 展示：学生展示自己制作的会爬的玩具，教师进行评价。
板书设计：1. 第17课会爬的玩具2. 内容：制作会爬的玩具的方法和步骤3. 重点：制作会爬的玩具的方法和步骤4. 难点：会爬的玩具的设计和创意作业设计：1. 制作一个会爬的玩具。
2. 写一篇关于制作会爬的玩具的日记。
课后反思：本节课通过制作会爬的玩具，让学生了解了制作过程，提高了学生的动手能力。
同时，通过展示和评价，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的审美能力。
重点关注的细节：教学过程1. 引入引入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。
教师可以通过展示一些有趣的会爬的玩具，如纸蛇、爬行动物模型等，让学生直观地感受到会爬的玩具的趣味性。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得这些玩具为什么会爬？”“你们想不想自己动手做一个会爬的玩具？”等，引发学生的思考。
2. 讲解讲解环节是传授知识和技能的重要步骤。
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教学设计 (2)一. 教材分析《第17课会爬的玩具》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生学习制作一个会爬的玩具，通过制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会爬的玩具的设计方案，如小蚂蚁、小蛇等。
同时，教材还引导学生思考如何使玩具更具特色，培养学生的审美观念。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，而且在这个年龄段，学生的创新意识和想象力丰富。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们发挥自己的想象，制作出独特的会爬的玩具。
三. 教学目标1.让学生了解会爬的玩具的特点，掌握制作方法。
2.培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美观念。
四. 教学重难点1.重点：会爬的玩具的制作方法。
2.难点：如何使会爬的玩具更具特色，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生学习。
2.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得。
3.评价法：学生互相评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作会爬的玩具所需材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
3.展示台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些会爬的玩具图片，如小蚂蚁、小蛇等，引导学生关注这些玩具的特点。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示制作会爬的玩具的步骤，如剪、折、粘等，并讲解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特的会爬的玩具。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的会爬的玩具，其他学生欣赏并给予评价。
教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改进会爬的玩具，使其更具特色。
学生互相讨论，提出改进意见。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调会爬的玩具的特点和制作方法。
第17课 会爬的玩具(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第17课会爬的玩具（教案）人教版（2012）美术二年级下册
一、教学目标
1.了解爬行动物的特征并能正确的绘制它们。
2.学习使用颜色和线条表现物体的质感。
3.提高学生的观察能力和动手能力。
4.培养学生的创新思维。
二、教学重点
1.了解爬行动物的特征。
2.学习使用颜色和线条表现物体的质感。
三、教学难点
1.如何正确的绘制爬行动物的特征。
2.如何使用颜色和线条表现物体的质感。
四、教学过程
1. 情境呈现
出示一些生活中小朋友经常玩的会爬的玩具，如遥控小车、机器人等，让小朋友感受到会爬的器物是如何运动的。
2. 观看图片
老师出示图片让学生观看，引导学生观察图片中的爬行动物的特征，例如它们的身体形状、头部的特征、四肢的数量和形状等。
3. 绘制动物特征
让学生根据观察到的图片，选择自己喜欢的爬行动物，先画出它的身体形状，再根据细节特征进行补充，例如蛇的头部、蝎子的尾巴等。
4. 表现质感
通过涂色和添加线条的方式来表现绘制出来的爬行动物的质感，让小朋友学会使用颜色和线条的表达方式。
5. 反思总结
让学生展示自己绘制的作品，相互欣赏和学习，老师也可以点评学生绘制作品的优点和不足，在下一次课上进行纠正和改进。
五、板书设计
•爬行动物的特征
•使用颜色和线条表现物体的质感
六、教具准备
•图片
•颜料、颜色笔
•画纸、画笔
七、教学评价
本节课通过对爬行动物的观察和绘制，增强了学生的观察能力和动手能力，培养了学生的创新思维，加强了学生对生物世界的认识。
第17课会爬的玩具(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简单机械原理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些原理在玩具制作中应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点三：制作过程中的技术细节。在玩具制作过程中，学生可能会遇到技术难题，如齿轮的装配、杠杆的平衡等，需要教师提供具体的指导和帮助。
-难点四：创新设计和问题解决。学生可能缺乏创新设计的经验，不知道如何开始设计自己的玩具，以及在遇到问题时如何有效解决。
针对以上难点，教师应采取以下策略：
-对于抽象概念的理解，教师应提供实物模型和动态演示，让学生能够直观感受到机，我们要了解简单机械原理的基本概念。简单机械原理如齿轮、杠杆和滑轮是……（解释概念）。它们在制作会爬的玩具中起到……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用齿轮和杠杆制作一个会爬行的玩具，以及这些原理如何帮助我们解决问题。
-在理论应用到实践的过程中，教师应引导学生进行小组讨论和设计草图，逐步将想法转化为具体的设计方案。
-针对技术细节，教师应提供详细的步骤指导，并鼓励学生之间相互协作，共同解决问题。
-为了激发创新设计和问题解决能力，教师可以设置挑战任务，鼓励学生尝试不同的设计方案，并在遇到困难时提供适当的提示和引导，帮助他们独立思考和解决问题。
第17课会爬的玩具（教案）
一、教学内容
第17课会爬的玩具
本节课我们将围绕教材第二章“有趣的机械”中的内容展开，具体内容包括：
第17课 会爬的玩具(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第17课会爬的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会爬的玩具的特点，学会用纸工制作会爬的玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法通过观察、讨论和实践，学生能够掌握制作会爬的玩具的方法，培养合作学习和解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观通过本节课的学习，学生能够增强对美术的热爱，培养保护环境的意识，养成团结协作、乐于助人的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点学生能够了解会爬的玩具的特点，学会用纸工制作会爬的玩具。
2. 教学难点学生能够掌握制作会爬的玩具的方法，培养合作学习和解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种会爬的玩具，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）教师讲解会爬的玩具的特点，引导学生了解会爬的玩具的制作材料、造型和功能。
（2）教师示范制作会爬的玩具的方法，引导学生注意制作过程中的安全事项。
（3）学生分组讨论，设计自己喜爱的会爬的玩具，教师巡回指导。
3. 实践操作学生按照自己的设计，利用纸工材料制作会爬的玩具，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己制作的会爬的玩具，互相评价，教师总结点评。
5. 总结拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索制作会爬的玩具的方法。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
五、板书设计第17课会爬的玩具1. 会爬的玩具的特点2. 制作会爬的玩具的方法3. 学生实践操作4. 展示评价六、作业布置请学生课后继续探索制作会爬的玩具的方法，下节课分享自己的成果。
重点关注的细节是“制作会爬的玩具的方法”。
在本节课的教学过程中，制作会爬的玩具的方法是核心内容，也是学生需要掌握的重点。
以下是关于这一重点细节的详细补充和说明：一、制作会爬的玩具的材料选择1. 纸张：可以选择各种颜色和质地的纸张，如卡纸、彩纸、皱纹纸等。
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教案教案 (3)
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教案教案 (3)一. 教材分析《第17课会爬的玩具》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作一个会爬的玩具，通过制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多个会爬的玩具的设计方案，学生可以根据自己的喜好和创意选择制作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于简单的美术制作活动已经有了一定的经验。
他们对玩具充满了好奇和兴趣，喜欢动手制作和玩耍。
然而，学生的动手能力和创造力的发展程度不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过制作会爬的玩具，培养动手能力和创造力。
2.培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过观察和思考，设计出独特的玩具。
3.培养学生合作意识和团队协作能力，让他们在制作过程中相互帮助和交流。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会爬的玩具的制作方法和技巧。
2.教学难点：学生能够独立思考和设计出独特的会爬的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作会爬的玩具，引导学生学习制作方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力，帮助他们设计出独特的玩具。
3.合作学习法：学生分组合作，相互帮助和交流，共同完成制作会爬的玩具的任务。
六. 教学准备1.教材：《人教版小学二年级美术下册》2.材料：纸板、剪刀、胶水、颜料等制作玩具所需的材料3.工具：剪刀、胶水、画笔等制作工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些会爬的玩具的图片，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中提供的多个会爬的玩具的设计方案，让学生选择自己喜欢的玩具进行制作。
3.操练（10分钟）教师示范制作会爬的玩具的方法和技巧，引导学生动手制作。
学生在教师的指导下，使用纸板、剪刀、胶水等材料和工具，制作自己选择的会爬的玩具。
第17课会爬的玩具(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第17课会爬的玩具（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册教学目标1. 让学生了解会爬的玩具的基本特征和制作方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱玩具的情感。
教学内容1. 会爬的玩具的基本特征。
2. 会爬的玩具的制作方法。
3. 会爬的玩具的创新设计。
教学重点与难点1. 教学重点：会爬的玩具的基本特征和制作方法。
2. 教学难点：会爬的玩具的创新设计。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 引入：通过展示会爬的玩具的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解会爬的玩具的基本特征和制作方法。
3. 实践操作：让学生动手制作会爬的玩具。
4. 创新设计：鼓励学生进行会爬的玩具的创新设计。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行评价。
板书设计1. 第17课会爬的玩具2. 主题：会爬的玩具的基本特征、制作方法、创新设计3. 副让学生了解、制作、创新会爬的玩具作业设计1. 制作一个会爬的玩具。
2. 对自己的玩具进行创新设计。
课后反思1. 学生对会爬的玩具的基本特征和制作方法的掌握情况。
2. 学生在制作和创新设计过程中的表现。
3. 对教学过程和方法的改进建议。
通过本节课的学习，希望学生能够了解会爬的玩具的基本特征和制作方法，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力，同时培养他们热爱生活、热爱玩具的情感。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在本节课中，教师可以通过展示会爬的玩具的图片和视频，让学生直观地感受会爬的玩具的趣味性和魅力。
可以选择一些有趣、新颖的会爬的玩具，如会爬的小汽车、会爬的小动物等，让学生产生好奇心和探索欲望。
2. 新课导入在新课导入环节，教师需要详细讲解会爬的玩具的基本特征和制作方法。
介绍会爬的玩具的基本特征，包括它们的形状、颜色、材质等。
小学美术17课《会爬的玩具》教学设计
小学美术17课《会爬的玩具》教学设计第一篇：小学美术17课《会爬的玩具》教学设计小学美术17课《会爬的玩具》教学设计【教学目标】1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。
2.用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
【教学重点】学习用纸弹簧设计制作一个会爬的玩具。
【教学难点】会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
【教学准备】教师：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。
学生：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。
【教学过程】一、视频播放，导入新课1、播放爬行动物视频森林里正举办爬行大赛，你们猜，谁会参加？2、揭示课题二、观察感悟，合作探究1、出示会爬行的玩具（各小组发一个）大家一起玩一玩，说一说，自己组得到的玩具是以什么形式爬的？你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。
2、出示自制会爬的玩具（1）小组合作研究拆一拆，合一合，议一议：它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，各部分之间怎样组合粘贴的。
制作过程是怎样的？（2）汇报研究结果毛毛虫制作步骤：①用绿色卡纸画剪出适当大小的叶片造型。
②用学过的折纸弹簧的方法制作一条虫子。
③将虫子的尾部固定在叶片的一端。
④在叶子上方开一个与虫子身体宽度相同的小口。
⑤制作纸条并将纸条与虫子的头部粘合。
⑥将纸条穿过叶子上的小口，抽拉纸条，小虫子就可以爬动了。
你认为哪部分最难做？3、视频示范毛毛虫制作过程4、你打算怎样设计制作会爬的玩具，说说你的思路。
5、会爬的玩具手工作品欣赏三、实践操作尝试用自己喜欢的方法做一个会爬行的玩具，比一比谁的玩具爬的最好，做的最精美。
小建议：可尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。
试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。
四、作品展示展示作品，玩一玩，看虫子是否能流畅地爬动。
五、小结拓展还可以怎样制作会爬的玩具？第二篇：小学美术17课《会爬的玩具》教学设计《会爬的玩具》教学设计【教学目标】1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教案
人教版二年级美术下册《会爬的玩具》教案一. 教材分析《会爬的玩具》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生通过制作会爬的玩具，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容主要包括会爬的玩具的设计、制作方法和技巧。
通过本课的学习，学生将能够了解会爬的玩具的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有自己特色的会爬的玩具。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和动手欲望，他们对于制作玩具具有很高的兴趣。
但是，他们的动手能力和观察力还有待提高，需要教师的引导和启发。
此外，学生对于会爬的玩具的了解程度不同，有的可能见过或玩过，有的可能没有接触过。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解会爬的玩具的特点，掌握制作方法。
2.培养学生动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.会爬的玩具的设计和制作方法。
2.学生动手能力和观察力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作会爬的玩具，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作会爬的玩具的任务。
六. 教学准备1.教师准备会爬的玩具的样品或图片，用于展示和讲解。
2.学生准备制作会爬的玩具所需的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示会爬的玩具的样品或图片，引导学生观察和思考。
提问：“你们见过会爬的玩具吗？它们有什么特点？”通过引导，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解会爬的玩具的特点和制作方法。
重点讲解制作步骤、技巧和注意事项。
同时，教师示范制作过程，让学生清晰地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作会爬的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成制作后，教师学生展示自己的作品。
让学生分享制作过程中的心得体会，互相学习和交流。
《第17课 会爬的玩具》教学设计教学反思
《会爬的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解各种会爬动的玩具的特点和制作材料；2. 学习并掌握会爬动玩具的制作方法和步骤；3. 能够动手制作简单的会爬动玩具，体验创造的乐趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解玩具制作的基本步骤，并掌握简单的制作技巧；2. 教学难点：要求学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色的会爬动玩具。
三、教学准备：1. 准备各种会爬动的玩具图片和实物；2. 准备制作材料和工具，如彩纸、胶水、丝带等；3. 安排学生分组，每组选定一名组长，卖力组织本组活动。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师展示一些会爬行的玩具，引起学生的兴趣，然后引出课题《会爬的玩具》。
教师简要介绍制作会爬行玩具的方法和步骤，激发学生的制作欲望。
2. 知识讲解（15分钟）教师详细讲解制作会爬行玩具的材料选择、制作方法和步骤，以及需要注意的事项。
同时，教师展示一些学生制作的优秀作品，供学生参考和学习。
3. 学生制作（30分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始动手制作会爬行的玩具。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足，给予必要的帮助和指导。
4. 作品展示与评判（15分钟）学生完成制作后，将自己的作品展示出来，互相交流和评判。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和支持，同时指出需要改进的地方。
5. 教室小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续发挥创意和动手能力，制作出更多有趣的玩具。
四、课后作业与思考（课后）学生根据本节课所学知识，自行设计一款会爬行的玩具，并尝试用不同的材料和方法进行制作。
同时，思考如何将环保理念融入玩具制作中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握和运用玩具制作的基本技巧和方法，能够独立完成简单的玩具制作。
2. 学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计并制作出具有个性的会爬玩具。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高他们的审美能力。
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教学设计 (1)
人教版小学二年级美术下册《第17课会爬的玩具》教学设计 (1)一. 教材分析《第17课会爬的玩具》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生学习制作一个会爬的玩具，通过制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会爬的玩具的设计方案，如小蚂蚁、小蛇等，同时配有详细的制作步骤和图片，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于简单的手工制作和绘画有一定的基础。
但是，学生的审美观念和创造力还需要进一步培养。
此外，学生的观察能力和团队协作能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握会爬的玩具的制作方法，培养学生的动手能力。
2.通过制作过程，培养学生的观察能力、团队协作能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.制作过程中的技巧和方法。
2.学生创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作会爬的玩具所需的各种材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.展示台、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些会爬的玩具，如小蚂蚁、小蛇等，引导学生关注这些玩具的特点和制作方法。
同时，提出本节课的任务：制作一个会爬的玩具。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的制作步骤和图片，让学生初步了解制作过程。
同时，引导学生观察和分析这些玩具的制作方法，如剪贴、绘画等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作会爬的玩具。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们制作的会爬的玩具，让其他学生欣赏和评价。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如让学生尝试制作其他会爬的动物，或者让学生思考如何让玩具爬得更快、更生动。
美术《会爬的玩具》教案
美术《会爬的玩具》教案一、教材分析本课是一节手工制作课，学习领域是"设计应用"。
主要是利用身边容易收集的废旧画报、纸壳、彩纸等材料，通过折、剪、画、贴等制作方法，制作完成一个会爬的玩具。
《会爬的玩具》让学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方法让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。
依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操作能力。
通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增强学生的自信。
二、学情分析二年级学生动手能力较差，《会爬的玩具》一课，就是针对二年级学生的特点，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，大胆创造制作会爬的玩具。
三、教学目标1.了解会爬的玩具的玩具特点，2.设计会爬的玩具，创作一个会爬的玩具。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重难点教学重点：学会设计制作一个会爬的玩具。
教学难点：会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
五、教学过程（一）导入说一说你认识的会爬的动物有哪些？请学生来说一说。
课件出示会爬的动物，学生来认一认。
PPT出示课题，并板书课题（会爬的玩具）（二）新授1.请学生说一说这些动物都是依靠身体哪些部位或用什么方式进行爬行的呢？2.让学生看一看书上的会爬的玩具（小猴爬绳、会爬的胖虫虫、小娃娃、松鼠下楼梯、松鼠爬树）3.出示制作会爬的玩具需要的工具（卡纸，剪刀，胶棒，彩色水笔，美工刀）4.展示会爬的玩具制作步骤（树叶的制作、毛毛虫的制作、毛毛虫与树叶进行衔接、整理细节）这里的小毛虫用的是纸弹簧的设计5.展示毛毛虫与树叶进行衔接的具体步骤（首先将虫子的尾部固定到叶子的位置，然后在叶子上标出剪口的位置，其次用美工刀在叶子上开口，最后利用小纸条与虫子的头部黏合，将纸条穿过叶子上的小口。
）6.告诉学生也可以通过吸管、毛线等一些废品来制作。
7.PPT出示学生作品进行欣赏。
会爬的玩具教案示例
会爬的玩具教案示例第1篇：会爬的玩具教案示例篇一：会爬的玩具教案示例《会爬的玩具》教案示例课题：会爬的玩具教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：发展学生的创造*思维和动手实践的能力。
教学难点：如何种使玩具爬起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水*笔、剪*、胶水、**纸等各种绘画和手工材料。
生：制作工具。
教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。
导出课题。
师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思考，讨论、回答。
四：授新1、总结学生发言，引导学生思考师：对，（出示课题）会爬的玩具。
我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
生：观察，思考、讨论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。
而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？生：（略）师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。
3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制未完，继续阅读 >第2篇：会爬的玩具小学美术教案课题：会爬的玩具教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：发展学生的创造*思维和动手实践的能力。
教学难点：如何种使玩具爬起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水*笔、剪*、胶水、**纸等各种绘画和手工材料。
生：制作工具。
教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。
导出课题。
第17课 会爬的玩具(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第17课会爬的玩具教学目标1.能够理解玩具的基本功能和特点。
2.能够掌握纸折的基本技巧。
3.能够完成一个会爬的玩具的制作，并对所学知识进行巩固和运用。
教学准备1.教师准备一些纸张和彩笔颜色，以及需要用到的工具。
2.确保每个学生都有足够的材料进行制作。
3.确保班上整洁干净，有足够的空间进行制作和学习。
教学过程第一步：引入话题，让学生了解玩具的功能和特点为了让学生更好地理解课程的内容，我们首先需要让他们了解玩具的特点和功能。
教师可以借助一些图片和展示工具，让学生看看玩具的样子和功能。
让学生自己猜测一些不同的玩具功能，通过一些讨论和互动的方式来固定这些知识。
第二步：讲授纸折技巧接下来，我们将会讲授一些基本的纸折技巧，让学生掌握制作具体的东西的方法。
授课时教师应该尽量简单，用易懂的语言向学生介绍每个步骤的内容，并手把手教给学生一些基本的纸折技巧。
第三步：演示制作流程众所周知，现在的小学生十分喜欢DIY玩具，制作一个会爬的玩具显然也会吸引他们的眼球。
为此，教师需要亲自演示制作，向学生展示每一个步骤的流程，让学生可以清晰地了解整个制作过程。
第四步：学生制作在学生掌握了基本的纸折技巧和制作流程后，教师可以让学生在教师的指导下制作自己的会爬的玩具。
制作的过程中教师应该时时刻刻保持观察和引导，可以在学生遇到制作上的困难时给予必要的帮助。
第五步：展示和分享在学生成功制作自己的玩具后，教师可以把所有的玩具放在一起，让每个学生分享自己制作玩具的心得体会，并让学生更好地巩固刚才学习的知识点。
教学形式本次教学采用组合式教学，学生既需要看教师演示，又需要亲手制作自己的玩具，同时还需要互相分享和交流。
教学反思在这次课程设计中，我们更注重了学生的实际情况和兴趣爱好，使得学生会更加喜欢这个课程，并更加主动地参与到课堂中来。
此外，我们也注重了教师与学生之间的互动和交流，让学生能够在积极、阳光、愉快的氛围中进一步巩固和掌握所学知识。
通过不断的反思和总结，我们相信我们会越来越成熟，并越来越好地促进学生的全面发展。
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小学美术二年级下册《会爬的玩具》教学设计
五大连池市刘佳
一、教材分析：
本课是一节手工制作课，学习领域是“设计应用”。
主要是利用身边容易收集的废旧画报、纸壳、彩纸等材料，通过折、剪、画、贴等制作方法，制作完成一个会爬的玩具。
《会爬的玩具》让学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方法让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。
依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操作能力。
通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增强学生的自信心。
二、学情分析：
二年级学生动手能力较差，《会爬的玩具》一课，就是针对二年级学生的特点，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，大胆创造制作会爬的玩具。
三、教学目标：
1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。
2.用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重点：
学习用纸弹簧设计制作一个会爬的玩具。
五、教学难点：
会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
六、教学准备：
教师：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。
学生：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。
七、教学过程
（一）创设情境、引入新知：
1、演唱歌曲，音乐导入：
师：“同学们今天老师带来了一首歌曲，你们听听老师的歌曲当中唱了哪些小动物呀？他们正在做什么呢？
毛毛虫呀，小小蛇呀，快来玩具总动员，动呀动呀，爬呀爬呀，来和大家做朋友。
2、课件出示课题，板书课题。
[设计意图]：通过简单的歌曲旋律，直接引出课题。
（二）观察感悟，合作探究
1.出示爬行动物的视频：（课件播放）请同学们看一段视频。
大自然中有
许许多多的爬行动物，你认识哪些爬行动物？
（1）请生模仿视频中爬行动物的姿态。
[设计意图]：让学生初步了解爬行的动物都有哪些。
活跃课堂气氛，从而激发学生的学习兴趣。
（2）图片欣赏（课件播放爬行动的卡通形象）
[设计意图]：本环节设计是为了激发学生的想象力。
2.小组合作共同探讨：
大自然中有很多爬行动物，我们可以把它们制作成玩具，大家想想可以有什么方法使它们爬起来呢？
[设计意图]：本阶段的目的是让学生自主学习、自主发现，把课堂还给学生。
(三）交流体验、自主构建
1、出示教师自制的会爬玩具
玩一玩：老师这里就有一个会爬的玩具，谁愿意来玩一玩？请一名同学玩一玩。
会爬的玩具是怎么做出来的？需要哪些材料，怎么做呢？
2、拆一拆：请一名同学将老师做好的这个玩具拆开看一看，让学生观察拆开后的玩具由哪些部分组成，各部分有什么作用？
[设计意图]：拓展知识，了解会爬的玩具是利用什么进行爬行的，进而激发学生的求知欲望。
3.教师示范：（微课示范毛毛虫的制作过程）
[设计意图]：利用视频在较短的时间内向学生讲授本课的重、难点。
具有针对性地解惑、启惑，调动学生学习积极性、主动性的效果。
（四）实践操作
1.作业要求：尝试用你喜欢的方法做一个会爬的玩具，比一比谁的玩具爬的最好，做的最精美。
2.学生练习，教师巡视指导。
（五）交流评价、课后拓展：
1.生互评：游戏竞赛：看看谁的玩具爬的最快。
2.生自评：我的玩具我觉得有什么不太满意？
[设计意图]：此环节设计让使学生能够了解自己一节课下来的学习状况，找出自己学习中的不足，激发学习美术的兴趣．从而提高课堂效率。
1.师评：小朋友们真棒，都做出了会爬的玩具，每个玩具都做的很精美，爬行得好快。
2.课后拓展:还可以怎样制作会爬的玩具？
（六）作业、板书：。